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Unit_6 Reinforced Concrete Structures郑州大学研究生专业英语课程

Unit 6 Reinforced Concrete Structures钢筋混凝土

Concrete and reinforced concrete are used as building materials in every country. In many, including the United States and Canada, reinforced concrete is a dominant structural material in engineered construction. The universal nature of reinforced concrete construction stems from the wide availability of reinforcing bars and the constituents of concrete, gravel, sand, and cement, the relatively simple skills required in concrete construction, and the economy of reinforced concrete compared to other form of construction. Concrete and reinforced concrete are used in bridges, buildings of all sorts , underground structures, water tanks, television towers, offshore oil exploration and production structures , dams, and even in ships.

在每一个国家混凝土和钢筋混凝土都被作为建材使用。在很多国家，包括美国、加拿大，在工程建设中钢筋混凝土是一种主要的结构材料。钢筋混凝土建筑的普遍性源于钢筋和混凝土、碎石、砂、水泥广泛的可用性，混凝土施工中需要的技能相对简单，和相比其他形式的建设相比钢筋混凝土的经济性。混凝土和钢筋混凝土被用于桥梁，各种建筑，地下结构，水箱，电视塔，海洋石油勘探和生产结构，水坝，甚至船舶。

Mechanics of Reinforced Concrete

Concrete is strong in compression but weak in tension. As a result, cracks develop whenever loads, or restrained shrinkage or temperature changes, give rise to tensile stresses in excess of the tensile strength of the concrete. In the plain concrete beam, the moments due to applied loads are resisted by an internal tension-compression couple involving tension in the concrete. Such a beam fails very suddenly and completely when the first crack forms. In a reinforced concrete beam, steel bars are embedded in the concrete in such a way that the tension forces needed for moment equilibrium after the concrete cracks can be developed in the bars.

混凝土受压强、受拉弱。因此，每当受荷、收缩受阻或温度变化引起的拉应力超过混凝土的抗拉强度时，便会发生开裂。在素混凝土梁中，因外力引起的力矩由内部的拉-压形成的力偶来抵抗，此力偶中包含了混凝土的拉力。当第一条裂缝形成时，此梁会突然、完全地失效。在钢筋混凝土梁中，钢筋埋置在混凝土内的方式应能使混凝土开裂后在钢筋中产生平衡力矩所需的拉力。

The construction of a reinforced concrete member involves building a form or mold in the shape of the member being built. The form must be strong enough to support the weight and hydrostatic pressure of the wet concrete, and any forces applied to it by workers, concrete buggies, wind, and so on. The reinforcement is placed in this form and held in place during the concreting operation. After the concrete has hardened, the forms are removed.

钢筋混凝土构件的施工包括以在建构件的形状搭建模板或模具。模板必须足够强劲以支承湿混凝土的重量和静水压力，以及任何由工人、混凝土料车、风等施加给它的力。钢筋置于模板中，并在混凝土浇筑过程中固定就位。当混凝土硬化后便拆除模板。

The choice of whether a structure should be built of concrete, steel, masonry, or timber depends

on the availability of materials and on a number of value decisions.

一个结构选择由混凝土、钢材、砌体还是木材建造取决于材料的可得性和许多价值判断。

Economy Frequently, the foremost consideration is the overall cost of the structure. This is, of course, a function of the costs of the materials and the labor necessary to erect them. Frequently, however, the overall cost is affected as much or more by the overall construction time since the contractor and owner must allocate money to carry out the construction and will not receive a return on this investment until the building is ready for occupancy. As a result, financial savings due to rapid construction may more than offset increased material costs. Any measures designer can take to standardize the design and forming will generally pay off in reduced overall costs.

经济性通常情况下，最重要的考虑是结构的总成本。当然，建立它们的材料和劳动成本的函数是必要的。然而，通常情况下，总承包商和业主的施工时间同样多或更多地影响整体成本，因为承包商和业主必须分配资金进行建设，直到建筑可以入住他们才会收到这个投资回报。因此，由于施工速度快节省的财政开支可能超过抵消增加的材料成本。设计人员可以采取任何措施以规范设计和成型，一般要在降低整体成本中抵消。

In many cases the long-term economy of the structure may be more important than the first cost. As a result, maintenance and durability are important considerations.

在很多情况下，结构长期的经济性可能比初始费用更重要。因此，维护和耐久性是重要的考虑因素。

Suitability of Material for Architectural and Structural Function

A reinforced concrete system frequently allows the designer to combine the architectural and structural functions. Concrete has the advantage that it is placed in a plastic condition and is given the desired shape and texture by means of the forms and the finishing techniques. This allows such elements as flat plates or other types of slabs to serve as load-bearing elements while providing the finished floor and ceiling surface. Similarly, reinforced concrete walls can provide architecturally attractive surfaces in addition to having the ability to resist gravity, wind, or seismic loads. Finally, the choice of size or shape is governed by the designer and not by the availability of standard manufactured members.

材料对建筑和结构功能的适应性钢筋混凝土系统常常允许设计者将建筑和结构的功能结合起来。混凝土的优势是能以塑性的状态放置，并通过模板和加工技术给出需要的形状和结构。当楼面和顶棚面完成时，允许这些构件诸如平面板或其他类型的板充当承重构件。类似地，钢筋混凝土墙除了能抵抗重力、风或地震荷载外，还能提供建筑上吸引人的外观。最后，尺寸和形状的选择由设计者来决定，而不是由标准制造构件的可得性来决定。

Fire Resistance The structure in a building must withstand the effects of a fire and remain standing while the building is evacuated and the fire is extinguished. A concrete building inherently has a 1- to 3-hour fire rating without special fireproofing or other details. Structural steel or timber

buildings must be fireproofed to attain similar fire ratings.

抗火性当房屋被撤空、火被熄灭时，建筑中的结构必须经得起火的影响，并仍能保持直立。混凝土房屋在没有采取特殊的防火措施或其他构造的情况下本来就有1-3小时的耐火等级。钢结构或木结构的房屋必须采取防火措施，以得到相似的耐火等级。

Rigidity The occupants of a building may be disturbed if their building oscillates in the wind or the floors vibrate as people walk by. Due to the greater stiffness and mass of a concrete structure, vibrations are seldom a problem.

刚性如果房屋在风中摇动，或者人们走过时底板振动，则房屋的居住者可能会被干扰。由于混凝土结构具有较大的刚度和质量，振动很少成为问题。

Low Maintenance Concrete members inherently require less maintenance than do structural steel or timber members. This is particularly true if dense, air-entrained concrete has been used for surfaces exposed to the atmosphere, and if care has been taken in the design to provide adequate drainage off and away from the structure.

低维护性混凝土构件比结构钢构件或结构木构件需要的维护本来就少。特别是当暴露在空气中的表面混凝土采用密实的加气混凝土，并在设计中小心地让水分充分地排出结构时更是如此。

Availability of Materials Sand, gravel, cement, and concrete mixing facilities are very widely available, and reinforcing steel can be transported to most job sites more easily than can structural steel. As a result, reinforced concrete is frequently used in remote areas.

材料的可得性砂、碎石（砾石）、水泥以及混凝土的搅拌设施可以非常广泛的得到，且钢筋比结构钢更容易地运至多数施工现场。因此，钢筋混凝土经常用在偏远的区域。

On the other hand, there are a number of factors that may cause one to select a material other than reinforced concrete. These include：

另一方面，有许多因素可能导致一个人选择的材料不是钢筋混凝土。这包括：

Low Tensile Strength As stated earlier, the tensile strength of concrete is much lower than its compressive strength (about 1/10), and hence concrete is subject to cracking. In structural uses this is overcome by using reinforcement to carry tensile forces and limit crack widths to within acceptable values. Unless care is taken in design and construction, however, these cracks may be unsightly or may allow penetration of water.

低的抗拉强度正如前面所述的，混凝土的抗拉强度比它的抗压强度要低得多（约1/10），因而混凝土易遭受开裂。在结构使用中，通过采用钢筋承受拉力，并限制裂缝宽度在可接受的数值内来克服这一点。但是，除非在设计与施工中小心谨慎，否则这些裂缝可能会难看或使水渗透。

Forms and Shoring The construction of a cast-in-place structure involves three steps not encountered in the construction of steel or timber structures. These are (a) the construction of the forms, (b) the removal of these forms, and (c) propping or shoring the new concrete to support its weight until its strength is adequate. Each of these steps involves labor and/or materials which are not

necessary with other forms of construction.

模板和支撑现浇结构的施工涉及到三个步骤在钢结构或木结构的施工中不会遇到。它们是(a)模板的施工；(b)模板的拆除；(c)支撑新浇混凝土，支撑其重量直至混凝土达到足够的强度。每一步都包括其他建筑形式中不必要的人工和/或材料。

Relatively Low Strength Per Unit of Weight or V olume

The compressive strength of concrete is roughly 5% to 10% that of steel, while its unit density is roughly 30% that of steel. As a result, a concrete structure requires a larger volume and a greater weight of material than does a comparable steel structure. As a result, long-span structures are often built from steel.

相对低的单位重量或单位体积的强度混凝土的抗压强度大约是钢材的6%-10%，而它的单位密度约是钢材的30%。因此，混凝土结构与类似的钢结构相比需要较大的材料体积和较重的材料重量。因此，大跨结构常常由钢材制造。

Time-dependent volume changes Both concrete and steel undergo approximately the same amount of thermal expansion and contraction. Because there is less mass of steel to be heated or cooled, and because steel is a better conductor than concrete, a steel structure is generally affected by temperature changes to a greater extent than is a concrete structure. On the other hand, concrete undergoes drying shrinkage, which, if restrained, may cause deflections or cracking. Furthermore, deflections will tend to increase with time, possibly doubling, due to creep of the concrete under sustained loads.

体积随时间变化混凝土与钢筋都经过了大约相同量的热膨胀和收缩。因为变热或变冷的钢材质量较少，且钢材与混凝土相比是一种较好的导体，因此，钢结构通常受温度变化的影响程度比混凝土结构要大。另一方面，混凝土经历了干缩，如果受到约束，干缩可能会引起挠度或开裂。而且，挠度往往会随着时间增加，其值由于混凝土在持续荷载作用下的徐变而可能会是两倍。

The first set of building regulations for reinforced concrete were drafted under the leadership of Professor Morsch of the University of Stuttgart and were issued in Prussia in 1904. Design regulations were issued in Britain, France, Austria, and Switzerland between 1907and 1909.

在Stuttgart（斯图加特）大学Morsch教授的领导下起草了第一套钢筋混凝土的建筑规范，并于1904年在Prussia（普鲁士）发布。1907-1909年在英国、法国、奥地利和瑞士发布了设计规范。

The American Railway Engineering Association appointed a Committee on Masonry in 1890. In 1903 this committee presented specifications for Portland cement concrete. Between 1908 and 1910 a series of committee reports led to the Standard Building Regulations for the Use of Reinforced Concrete published in 1910 by the National Association of Cement Users which subsequently became the American Concrete Institute.

美国的铁路工程协会在1890年任命了一个砌体委员会。该委员会在1903年提出了波特兰

水泥混凝土的规范。1908-1910间，一系列的委员会报告使国家水泥用户协会在1910年发表了钢筋混凝土使用的标准建筑规范，其随后成为美国混凝土协会。

A Joint Committee on Concrete and Reinforced Concrete was established in 1904 by the American Society of Civil Engineers, American Society for Testing and Materials, the American Railway Engineering Association, and the Association of American Portland Cement Manufactures. This group was later joined by the American Concrete Institute. Between 1904 and 1910 the Joint Committee carried out research. A preliminary report issued in 1913 lists the more important papers and books on reinforced concrete published between 1898 and 1911. The final report of this committee was published in 1916. The history of reinforced concrete building codes in the United States was reviewed in 1954 by Kerekes and Reid.

水泥与钢筋混凝土的联合委员会于1904年建立，包括美国土木工程师协会、美国测试和材料协会、美国铁路工程协会和美国波特兰水泥制造协会。该团体中后来又加入了美国混凝土协会。在1904-1910年间，联合委员会进行了研究。在1913年发布的初步报告中列出了在1898-1911年间发表的关于钢筋混凝土的较重要的文件和书籍。该委员会最后的报告发表于1916。Kerekes and Reid在1964对钢筋混凝土建筑规范在美国的发展历史作了回顾。

The design and construction of buildings is regulated by municipal bylaws called building codes. These exist to protect the public health and safety. Each city and town is free to write or adopt its own building code, and in that city or town, only that particular code has legal status. Because of the complexity of building code writing, cities in the United States generally base their building codes on one of three model codes: the Uniform Building Code, the Standard Building Code, or the Basic Building Code. These codes cover such things as use and occupancy requirements, fire requirements, heating and ventilating requirements, and structural design.

建筑的设计和施工是由称为建筑规范的市政细则来控制的。这些规范是用以保护公众的健康和安全。每个城市和城镇允许编制或采用其自己的建筑规范，并且在那个城市或城镇只有那个特定的规范才有合法的地位。由于建筑规范编制的复杂性，美国的城市通常将它们的建筑规范以三个典型规范中的一个为基础，即统一建筑规范、标准建筑规范或基本建筑规范。这些规范包括诸如使用和居住的要求，防火要求、供热和通风要求以及结构的设计。

The definitive design specification for reinforced concrete buildings in North America is the Building Code Requirements for Reinforced Concrete (ACI-318-95), which is explained in a Commentary.

在北美，钢筋混凝土建筑最终的设计规范是钢筋混凝土建筑规范要求（ACI-318-95），并通过说明（对该规范要求）加以解释。

This code, generally referred to as the ACI Code, has been incorporated in most building codes in the United States and serves as the basis for comparable codes in Canada, New Zealand, Australia, and parts of Latin America. The ACI Code has legal status only if adopted in a local building code.

该规范通常称为ACI规范，它已经在美国的大多数建筑规范中被体现，并作为加拿大、新

西兰、澳大利亚和部分拉丁美洲国家类似规范的基础。ACI规范只要在当地的建筑规范中被使用便拥有合法的地位。

The rules for the design of concrete highway bridges are specified in the Standard Specifications for Highway Bridges, American Association of State Highway and Transportation Officials, Washington, D.C.

混凝土公路桥的设计规则在哥伦比亚华盛顿特区的美国国家公路和运输官方协会对公路桥的标准规范中作了规定。

Each nation or group of nations in Europe has its own building code for reinforced concrete. The CEB-FIP Model Code for Concrete Structures is intended to serve as the basis for future attempts to unify European codes. This code and the ACI Code are similar in many ways.

在欧洲每个国家或一群国家都有自己的钢筋混凝土建筑规范。混凝土结构的典型规范CEB-FIP被用来作为将来尝试统一欧洲规范的基础。该规范在很多方面与ACI规范是相似的。

词根词缀联想记忆法

词根词缀联想记忆法背单词当然要靠刻苦，但是助记法的作用决不可以忽视。坊间流行的诸多著作宣称可以利用某种独门绝学“轻轻松松背单词”，其实不然。我们固然可以把pest联想成“拍死它”从而记住其“害虫”义，把ambition联想成“俺必胜”从而记住其“雄心，野心”义，把chaos 联想成“吵死”从而记住其“混乱”义，但这只能解决相当有限的生词，且容易对单词发音产生误导，一旦走火入魔，为害不浅。如笔者曾见到有同学对着sentimental一词口中念念有词“三屉馒头，三屉馒头……”怎不令人啼笑皆非且心存忧虑——长此以往，词将不词了！还是让我们放下浮躁的心态，一起来领略一下高效扩大词汇量的不二法门——词根词缀记忆法。准确定义词根和词缀，在英语词汇学方面亦属极为专业的课题，我们在此不深入讨论。简单地说，不妨以动词的构成为例（英语单词中最重要的词性是动词词性，很多名词和形容词是从动词演化而来）。在很多情况下，一个动词可以视作由两部分构成：动作的本质和动作的方式。前者用词根表示，后者用前缀表示，而后缀则往往表示词性了。举例说明：前进和后退这两个动作的本质都是“走”，可以由词根“cede, ceed, cess”表示，而其方式则分别为“往前”和“往后”，可以由前缀“pro”和“re”表示，所以我们有proceed表“前进，进行”；recede表“后退，衰退”；前缀“ex”表“出去”，所以“exceed”表“超过”；前缀“pre”表“在……之前”，所以precede表“先于……发生”；前缀“ac”表“靠

近，朝向”，所以access表“接近”，并进而引申出“使用……的权利”义。这只是信手拈来的几个单词，实际上precedent（先例）也可以用同样的办法记忆，还有predecessor，因为加上了表示“人”的后缀，所以有“前辈”义，successor的前缀“suc”表“在下面”，引申为“在后面”，所以有“继任者”义…… 常用的前缀不过二、三十个，而常用的词根亦不过百，由此演化生成而来的单词却成千上万，掌握这种方法譬如修炼武林秘笈《乾坤大挪移》，当可收到“一法通，万法通”、“四两拨千斤”的奇效。笔者在此不可能也无必要列举所有在国内考试中出现的词根，市面上有些词汇书籍在这方面的工作已趋完善。本文只是着重讨论词根词缀法记忆单词某些可加以联想从而事半功倍的方面，为同学们的词汇学习指明方向。一、记忆词根应当以熟记生有一种误解认为：记词根相当于多记了一个单词，还不如直接死记硬背。我们说，如果一个词根确实只能帮助记忆一两个单词的话，确实不该多此一举。但是对于类似上述例子的词根，我们完全可以找到一个含有该词根的熟词，从中掌握该词根含义，并进而用来指导一些生词的记忆。

高考英语词汇复习之构词法学案

高考英语词汇复习之构词法学案语法要点：1.各类词性的正确使用及转化 2.运用构词法知识猜测语境中词的语义 3.通过理解和掌握构词法扩大词汇量考情分析： 1. We drank together and talked _____ (merry) till far into the night.( 07 高考) 2.This proverb is saying we have to let things go in their (nature) course.( 08 高考) 3.But Jane knew from past experience that her __ (choose) of ties hardly ever pleased her father.( 09高考) 4.His teacher took a deep drink, smiled _______(warm), and thanked his student very much for the sweet water.(10高考) 考点精讲： Friendships change as our needs and lifestyles change. Don’t trouble trouble until trouble troubles you. They watched the train until it disappeared in the distance. 英语构词法主要有三种方法： 1.合成(Compounding):由两个或更多的词合成一个词 eg. house( 房子)+ wife( 妻子)----housewife(家庭主妇) 2.转化(Conversion):由一个词类转化为另一个词类: eg. water ( n.)水--- water ( v.)浇水 3.派生(Derivation): 通过加前缀或后缀构成另外一个词: eg. happy---- unhappy 加前缀一般不改变原词的，只改变其。 happy---- happiness 加后缀改变了原词的一、合成法： …Yet, shopkeepers may have to spend extra hours to deal with problems, such as shoplifters, who always take away thing s from the shop without paying for them. … What does the word “shoplifter” mean? A.商店里的小偷 B. 商店里的推销员 C.商店里的老客户 D.商店里的搬运工注意：___________________________________________________________ 请你猜一猜下列划线的词的词义。

看听学一册单词大全

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物质的组成和结构试题答案

一、选择: 1. 下列变化中,属于物理变化的是( ) Ａ. 蜡烛燃烧Ｂ. 水结成冰Ｃ. 铁矿石炼成铁Ｄ. 生石灰变熟石灰 2. 下列物质中属于纯净物的是( ) Ａ. 空气Ｂ. 食盐水Ｃ. 氧化镁Ｄ. 石油 3. 下列物质中,属于非金属单质的是( ) Ａ. 氮气Ｂ. 水Ｃ. 铝Ｄ. 二氧化碳 4. 下列物质中,属于氧化物的是( ) Ａ. 氯酸钾 ( KClO3 ) Ｂ. 五氧化二磷 ( P2O5 ) Ｃ. 氧气 ( O2 ) Ｄ. 氢氧化钙 [ Ca(OH)2 ] 5. 分子和原子的主要区别是( ) Ａ. 分子质量大,原子质量小Ｂ. 分子间有空隙,原子间没有空隙Ｃ. 分子可以直接构成物质,原子不能直接构成物质Ｄ. 在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分 6. 下列关于水的组成,叙述正确的是( ) Ａ. 水是由氢气和氧气组成的Ｂ. 水是由氢元素和氧元素组成的Ｃ. 水是由氢分子和氧原子构成的Ｄ. 水是由二个氢原子和一个氧原子构成的 7. 下列物质中,含有氧分子的是( ) Ａ. 二氧化硫Ｂ. 二氧化锰Ｃ. 液态氧Ｄ. 高锰酸钾 8. 原子核内的质子数等于( ) Ａ. 中子数Ｂ. 核电荷数Ｃ. 最外层电子数Ｄ. 原子量 9. 下列物质在氧气中燃烧能产生大量白烟的是( ) Ａ. 木炭Ｂ. 硫Ｃ. 红磷Ｄ. 铝10. 下列关于氧气的性质中,属于化学性质的是( ) Ａ. 氧气是无色无味的气体Ｂ. 氧气的密度比空气略大

Ｃ. 氧气不易溶于水Ｄ. 木炭可以在氧气中燃烧 11. 实验室用KClO3和MnO2混合加热制氧气,并用排水法收集,有以下主要操作步骤: ① 装药品② 加热③ 检查装置的气密性 ④ 用排水法收集氧气⑤ 停止加热⑥ 将导管从水槽中取出正确的操作顺序是( ) Ａ. ①②③④⑤⑥Ｂ. ①③②④⑥⑤ Ｃ. ③①②④⑤⑥Ｄ. ③①②④⑥⑤ 12. 酒精灯的酒精洒到桌面上起火后,可以用湿布盖灭的原因是( ) Ａ. 降低温度Ｂ. 隔绝空气Ｃ. 既降低温度又隔绝空气Ｄ. 改变了酒精的着火点 13. 下列物质中,氮元素的化合价为 +5 价的是( ) Ａ. NO2 Ｂ. KNO3 Ｃ. N2Ｄ. NO 14. 下列物质的化学式,书写正确的是( ) Ａ. 氧化镁 (MgO2) Ｂ. 氢氧化钙 (Ca(OH)2) Ｃ. 氯化钠 (ClNa) Ｄ. 氯化铁 (FeCl2) 15. 在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是( ) Ａ. 反应都很剧烈Ｂ. 反应都需要加热Ｃ. 反应都放出大量的热Ｄ. 反应都属于氧化反应 16. 下列仪器中,不能用于加热的是: ( ) ① 试管② 蒸发皿③ 量筒 ④ 集气瓶⑤ 燃烧匙⑥ 烧杯Ａ. ①②Ｂ. ③④ Ｃ. ⑤⑥Ｄ. ③⑥ 17. 氢气具有比同体积的空气轻的性质,所以可用于( ) Ａ. 充灌探空气球Ｂ. 做还原剂Ｃ. 做燃料Ｄ. 合成盐酸 18. 氢气与灼热的氧化铜反应,主要利用了氢气的( ) Ａ. 氧化性Ｂ. 可燃性Ｃ. 还原性Ｄ. 稳定性

3L英语(看听学)第一册单词大全

3L英语（看听学）第一册单词大全（674个）meet 见面，遇见and 和 this 这 is 是 class 班级 her 她的 teacher 老师 Mr 先生 which 哪一个your 你的(所有格) pen 钢笔 the (定冠词) red红色的 sir先生 here这儿 you你；你们are是 thank谢谢 blue蓝色 pencil铅笔 green绿色的 book书 brown咖啡色的 schoolbag书包 rubber橡皮 his他的(所有格) Miss小姐 whose谁的 cap帽子 it它 yes是的，是 come来 sit坐 down向下 sit down坐下 please请 ruler尺 kick踢 ball球 all全部的 right对的 all right行，可以 look看，注意 oh嗬，哦 sorry对不起, 抱歉 It’s all right没关系 yellow黄色的 bicycle自行车 pencil-box铅笔盒 basket篮子 desk课桌 white白的 umbrella雨伞 car汽车 grey灰的 table桌子 black黑色的 chair椅子 who谁 that那一个

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广技师C语言复习题集2.练习(输入输出)(含答案解析)

一、选择题 1. 以下程序的运行结果是。 #include int main( ) { int m=5, n=10; printf(“%d, %d\n”,m++, --n); return 0; } A．5,9 B．6,9 C．5,10 D．6,10 2. 有定义语句int a,b; ，若要通过语句scanf(“%d, %d”, &a, &b); 使变量a得到数值6，变量b得到数值5，下面形式中错误的是。（注：□代表空格） A．6，5<回车> B．6，□□5<回车> C．6 5<回车> D．6，<回车> 5<回车> 3. 以下程序的输出结果是。（注：□代表空格） #include int main( ) { printf(“\n*s1=%15s*”, “chinabeijing” ); pirntf(“\n*s2=%-5s*”, “chi”); return 0; }

A．*s1=chinabeijing□□□* B．*s1=chinabeijing□□□* *s2=**chi* *s2=chi□□* C．*s1=*□□chinabeijing* D．*s1=□□□chinabeijing* *s2=□□chi* *s2=chi□□* 4. 已有如下定义语句和输入语句，若要求a1, a2, c1, c2的值分别为10、20、A和B，当从第一列开始输入数据时，正确的数据输入方式是。（注：□代表空格） int a1,a2; char c1, c2; scanf(“%d%c%d%c”,&a1,&c1,&a2,&c2); A．10A□20B<回车> B．10□A□20□B<回车> C．10□A□20B<回车> D．10A20□B<回车> 5. 已有定义int x; float y; 且执行scanf(“%3d%f”, &x,&y); 语句，若从第一列开始输入数据12345□678<回车>，则x的值为（1），y的值为（2）。（注：□代表空格）（1）A．12345 B．123 C．45 D．345 （2）A．无定值B．45.000000 C．678.000000 D．123.000000 6. 阅读以下程序，当输入数据的形式为25，13，10<回车>，程序的输出结果为。 #include int main( ) { int x,y,z;

初中化学物质组成和结构

物质的组成结构1.元素具有的同一类原子的总称叫做元素。（1）是宏观概念，只讲种类，不见个数。（2）不同元素的本质区别：（核电荷数）不同。（3）地壳中元素的含量： 2. 分子、原子分子：是的最小粒子。（1）同种物质的分子性质相同，不同物质性质不同。（2）分子是构成物质的一种粒子。（3）分子的构成：由原子构成，其中同种元素的原子构成单质分子，不同种元素的原子构成化合物分子。（4）分子的性质：分子很小；分子在；分子间有间隔。（5）分子与物质的变化：物质在发生物理变化时,分子本身不发生变化；物质在发生化学变化时,分子本身发生变化。原子：是中的最小粒子。（1）原子的结构：其中：核电荷数= = 整个原子电性决定着元素的种类；最外层电子数决定着元素的性质。（2）分子和原子的本质区别：在化学变化中分子分，原子分。（3）原子也是构成物质的一种粒子。（4）物质、分子、原子之间的关系：分子物质原子（5）原子结构示意图：圆圈表示原子核；“+”表示原子核带正电；弧线表示电子层；弧线上的数字表示该层上的电子数；如碳原子元素Si Fe Na K Mg H 质量分数48.60% 26.30% 7.73% 4.75% 3.45% 2.74% 2.47% 2.00% 0.76%

3．原子团

几种常见的原子团：NO3、SO4、OH、CO3、NH4 4．离子离子：带电的原子或原子团。（1）由于带电情况不同所以分为阴阳离子。（2）离子与原子的联系：原子得到电子→，原子失去电子→；即：核电荷数=质子数=核外电子数±。（3）离子符号的书写：在元素符号的右上角写上该离子所带的电荷数，注意数字在前，电性在后。如：Ca2+、Al3+、Cl-、O2- 5.同素异形体由同种元素组成的、具有不同性质的单质；如白磷跟红磷。相关考题： 1.某药品说明书上标明：本品每克含碘150mg、镁65mg。这里的碘、锌是指（）A．原子B．分子C．元素D．离子 2.“墙脚数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（） A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不停地运动 3.下列物质中，含有氧分子的是（） A.水 B.液氧 C.氧化汞 D.二氧化碳 4.下列各组物质中，都是由分子构成的是（） A.水、氢气 B.铁、氧气 C.氯化钠、铜 D. 5.右图是某粒子的结构示意图，下列说法中不正确的是（） A.该元素原子的原子核外有2个电子层 B. C.该粒子是阳离子 D. 构 6.某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为 ( ) A．50 B．86 C．136 D．222 7.下列关于原子核的叙述中，正确的是 ( ) ①通常由中子和电子构成②通常由质子和中子构成③带负电荷④不显电性⑤ 不能再分⑥体积大约相当于原子⑦质量大约相当于原子 A．①⑤B．②⑦C．③④D．②⑥⑦ 8.下列物质中直接由离子组成的是（） A 石墨 B 二氧化碳 C 氯化钠 D 硫酸 9.下列说法正确的是（）

看听学一册单词

Lesson1 meet vt.见面,遇见and conj.和this pron.这is vi.是class n.班级her pron.她的teacher n.老师Mr 先生which pron.哪一个your pron.你的pen n.钢笔the art.(定冠词) red a.红色的sir n.先生here ad.这儿you pron.你;你们are vi.是thank vt.谢谢Lesson2 blue a.蓝色pencil n.铅笔green a.绿色的book n.书 brown a.咖啡色的 schoolbag n.书包 rubber n.橡皮 Lesson3 his pron.他的 Miss 小姐 whose pron.谁的 cap n.帽子 it pron.它 yes ad.是的,是 come vi.来 sit vi.坐 down prep.向下 sit down 坐下 please ad.请 Lesson4 ruler n.尺 Lesson5 kick vt.踢 ball n.球 all a.全部的 right a.对的 all right 行,可以 look vi.看,注意 oh int.嗬,哦 sorry a.对不起 It's all right.没关系 Lesson6 yellow a.黄色的 bicycle n.自行车 pencil-box n.铅笔盒 basket n.篮子 desk n.课桌 white a.白的 umbrella n.雨伞 car n.汽车 grey=gray a.灰的 table n.桌子 black a.黑色的 chair n.椅子 Lesson7 who pron.谁 that pron.那一个 girl n.女孩 on prep.在...上面 in prep.在…里面 boy n.男孩 with 拿着 football n.足球 he pron.他 brother n.兄弟 Lesson8 woman n.妇女 man n.男人 sister n.姐妹 Lesson9 hullo int.喂 mum n.妈妈 tea n.茶,茶叶 ready a.准备好的 hungry a.饿的 am vi.是的 no ad.不 not ad.不 what pron.什么 now ad.现在 very ad.非常

c语言输入输出函数知识点总结

c语言输入输出函数知识点总结 1.I/O input output(输入端，输出端) 输入：从计算机向外部输出设备（显示器，打印机）输出数据。输出：从输入设备（键盘、鼠标、扫描仪）向计算机输入数据。 2.C语言本身不提供输入输出语句，输入和输出操作是由C函数库中的函数实现的。 3.字符输出函数一般形式：putchar(a)；a可以是字符型变量、整型变量、字符常量、整型常量。函数作用：向终端输出一个字符。 4.字符输入函数一般形式：a=getchar( )；函数作用：从终端输入一个字符。函数值：从输入设备得到的字符。 5.格式输出字符 %d：以十进制输出整数；%o：以八进制形式输出整数；%c：以字符形式输出一个字符；%s：输出字符串；%f：以小数形式输出单、双精度数，隐含输出六位小数。 6.getchar一次只能输入一个字符，有几个getchar（）就输入几个字符，多输入的计算机不能识别。 7.getchar（）输入的时候，空格键、Enter键、Tab键不能乱用，他们都当成字符对待。 printf("%d,%c,%f,%o,%x,%s",a,b,c,d,e,f); .......................................... 8.格式控制都是小写字母； 9.格式控制与后面要输出的变量是一一对应；................................................... 10.printf("%md",a); 1).m是整数； 2).m是指输出的结果占m列宽度； 3).m是正整数的话，输出结果差几列左补几个空格； m是负整数的话，输出结果差几列右补几个空格； 4).如果m的绝对值小于原来数的宽度，则原样输出。................................................... 11.printf("%m.nf",a); 1).m是指输出占几列宽度，n是指输出结果小数点后保留几位有效数字； 2).m是正整数的话，输出结果差几列左补几个空格； m是负整数的话，输出结果差几列右补几个空格； 3).printf("%2.5f",a); m

基本概念和原理一：物质的组成和结构

基本概念和原理一：物质的组成和结构一、学习目标：知识目标：通过复习，使学生了解分子、原子、离子、元素、化合价等基本概念的含义，理解相关概念的关系。了解原子的构成以及核外电子排布的初步知识。掌握化合价法则的应用。能力目标：培养学生抽象概括知识的能力和灵活运用知识解决实际问题的能力，培养学生的探究精神和创新意识。情感目标：培养学生普遍联系、理论联系实际的辩证唯物主义观点。培养学生实事求是的科学态度。二、教学重点、难点：教学重点：分子、原子、离子、元素等的定义及原子核外电子排布的初步知识。化合价法则的应用。教学难点：分子、原子、离子的相互关系。三、教学过程：

基础知识归纳与整理物质的组成和结构关键知识点拨分子、原子、离子的关系三种粒子在化学变化中的关系：几个决定和几个等式决定质子数决定元素的种类。质子数和中子数决定相对原子质量。质子数与电子数的差决定粒子的类别和离子所带电荷数。等式质子数=核电荷数=电子数相对原子质量=质子数+中子数离子所带电荷数=其化合价数值元素最高正价数=原子的最外层电子数元素最低负价数=8-原子的最外层电子数原子团的化合价=其中各元素化合价的代数和化学变化和物理变化的本质区别物理变化中分子本身不改变，只是分子间的间隔等发生变化；而化学变化中分子破裂为原子，原子重新组合成新物质的分子。

物质的微观构成与宏观组成典型例题讲解例1.下列关于分子的说法正确的是 A.一切物质都是由分子构成的 B.分子是化学变化中的最小粒子 c.分子是不能再分的粒子 D.分子是保持物质化学性质的最小粒子 [解析]构成物质的基本粒子有三种：分子、原子、离子。有些物质是由分子构成的，有些物质是由原子直接构成的，还有一些物质是由离子构成的，所以，A错。在化学变化中，分子可分为原子，而原子不能再分，故B、c错。根据分子的定义可以确定本题答案为D。例2.根据《生活报》报道，目前小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起慢性中毒而头晕、头疼，二氯甲烷就是其中的一种。下列关于二氯甲烷的叙述正确的是 A.二氯甲烷是由碳、氢气、氯气组成的 B.二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的 c.二氯甲烷是由一个碳元素、二个氢元素、两个氯元素组成的 D.二氯甲烷是由一个碳原子、二个氢原子、二个氯原子构成的

初中英语词汇中常见的构词法

初中英语词汇中常见的构词法 1. 合成法合成法至今保持着旺盛的生命力，在现代英语中不少新词都是借助原有的词合成的。 1)名词+名词→名词 basket(篮子)+ball(球)→basketball篮球book (书) +shop(商店) → bookshop书店 book(书) + store(商店) → bookstore书店house(房子) +work(劳动) → housework家务劳动 home(家庭) + work(工作) → homework家庭作业 2) 形容词+名词→名词 black(黑色的)+board(木板)→ blackboard黑板English(英国的)+man(人)→ Englishman英国人 loud(大声的)+speaker(说话者) → loudspeaker扬声器 3)动词的-ing形式＋名词 dining room 餐厅drinking water 饮用水sewing machine 缝纫机 running water 自来水washing machine 洗衣机writing desk 写字桌 walking stick 拐杖writing paper 信纸 4)名词＋动词的-ing形式 shoe-making 制作鞋子letter-writing 写信handwriting 书法 dressmaking 做裙子story-telling 讲故事central heating 中央供暖注意：合成词的构成方式有3种： ①词与词之间加连字符“-”；②词与词合成一个词；③词与词分开； 3) 介词+名词→名词(或形容词) after(在后)+noon(正午) →afternoon下午under(在下面)+ground (地面) → underground地下的 4) 名词+过去分词→形容词 man(人)+made(做) → man-made人造的 5) 名词(形容词)+名词+ed→形容词 glass(玻璃)+topped(顶部的) →glass-topped玻璃罩着的kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的6) 副词+名词→介词 in(里面)+side(边) →inside在内down(在下)+stairs(楼梯) →downstairs在楼下 2. 派生法派生法是通过在词根上加后缀或前缀构成新词。它不仅扩充了英语词汇，而且丰富了语言的表现力。前缀(前缀一般只改变词的意思而不改变其词性)： 1) un- (不，非，表示否定，形容词前缀) happy (高兴的) → unhappy(不高兴的) like (像) → unlike(不像)

物质的组成与结构复习知识点整理

物质的组成与结构考点1．原子的构成（1）原子结构 ②不同种类的原子，核内的质子数不同，核外的电子数也不同。 ③在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数。因此，整个原子呈电中性。 ④原子核内的质子数不一定等于中子数，原子核也可以没有中子，比如H 原子。（2）相对原子质量： ①相对原子质量的定义： ②计算公式：相对原子质量（A r ）=12 112 原子的质量碳某种原子的质量；相对原子质量≈质子数+中子数。 ③电子的质量极小，可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上。考点2分子 1、 ⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 ⑶分子间存在间隔。 ⑷同种物质间分子的性质相同，不同物质间分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小微粒。 4、从分子和原子角度来区别考点3．元素与元素符号分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别化学变化中，分子可分，原子不可分。 ①原子原子核核外电子：每个电子带一个单位的负电荷质子：每个质子带一个单位的正电荷中子：不显电性基本性质

①定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。 ②决定：质子数决定了元素的种类，不同元素的区别是因为它们的质子数不相同。 ③性质：a. 元素是个宏观概念；b. 元素只讲种类不讲个数； ④分类：元素可分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素三大类。 ⑤含量：a. 在地壳中，氧元素最多，其次为硅、铝、铁等元素； b. 在空气中，氮元素最多，其次是氧元素； c. 在生物体中，氧元素最多，其次是碳元素和氢元素。（2）元素与原子的区别；（3）物质、元素、分子、原子之间的关系见图；由原子构成的物质有：金属单质，很多固态非金属单质等。由分子构成的物质有：气态非金属单质；非金属氧化物（4）元素符号： ①写法：第一个字母的大写，第二个字母小写。如Cu ②意义：宏观表示一种元素；微观表示该元素的一个原子。考点4．元素周期表（1）元素周期表的结构： ①7个横行，即7个周期。②18个纵行16个族。③左下角为金属元素，右上角为非金属元素。（2）元素周期表编排原则：项目元素原子定义具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区别含义宏观概念，只表示种类不表示个数微观概念，既表示种类又表示个数使用范围表示物质的宏观组成。如水是由氢元素和氧元素组成的表示物质的微观构成。如1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的联系具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称为元素元素

看听学第一册单词大全

meet vt.见面，遇见 and conj.和 this pron.这 is vi.是 class n.班级 her pron.她的teacher n.老师Mr 先生 which pron.哪一个 your pron.你的(所有格) pen n.钢笔 the art.(定冠词) red a.红色的 sir n.先生 here ad.这儿 you pron.你；你们are vi.是 thank vt.谢谢 blue a.蓝色 pencil n.铅笔 green a.绿色的 book n.书 brown a.咖啡色的 schoolbag n.书包 rubber n.橡皮 his pron.他的(所有格) Miss 小姐 whose pron.谁的 cap n.帽子 it pron.它 yes ad.是的，是 come vi.来 sit vi.坐 down prep.向下 sit down 坐下 please ad.请 ruler n.尺 kick vt.踢 ball n.球 all a.全部的 right a.对的 all right 行，可以 look vi.看，注意 oh int.嗬，哦 sorry a.对不起, 抱歉 its all right 没关系 yellow a.黄色的 bicycle n.自行车 pencil-box n.铅笔盒 basket n.篮子 desk n.课桌 white a.白的 umbrella n.雨伞 car n.汽车 grey a.灰的 table n.桌子 black a.黑色的 chair n.椅子 who pron.谁 that

英语构词法及其在英语词汇教学中的应用

英语构词法及其在英语词汇教学中的应用［摘要］学好英语构词法能够进一步帮助学生更好的学习单词。英语构词法可以帮助学生正确辨认单词的词形、词性和理解词意,并迅速扩大词汇量,是学习英语的有效途径。本文在分析构词法主要种类的基础上举例说明构词法在词汇教学中的应用，给教师以启示的作用。一、构词法的定义及种类所谓英语构词法就是按照语法规则构成新词的方法,同一个词根如果添上或去掉不同的词缀,可以构成一系列不同的派生词。英语构词法的种类有以下几种：（一）合成法合成法即把两个或两个以上的词按照一定的次序排列组成一个复合词。如basketball, life-long, face-to-face, blackboard。在英语发展的过程中，合成法在构词方面起到很大作用，为英语补充了大量词汇。复合词的后兹材料多数由基本词汇提供。合成词的含义多数可从字面看出，如以上各例，但其特定含义，则不受词中各个成分连接方式的影响，其写法由习惯而定，可用连接号，亦可不用。如mouth-filling(气势十足的)，mouth-to-mouth method(口对口人工呼吸法)。合成词的含义往往由其各个成分的关系而定，各词之间意义千变万化，毫无规则可言，但实际上，对于其含义，从上下文就可以看出，且很少会产生误解。合成词可分为合成名词，合成形容词，合成动词等。 1.合成名词的主要构成方式有： ⑴.名词+名词,如news +paper= newspaper(报纸),class +room=classroom(教室)； ⑵.形容词+名词，如black +board=blackboard(黑板)，high +way=highway(公路)； ⑶.动词+名词，如scare +crow=scarecrow(稻草人)。 2.合成形容词的主要构成方式： ⑴.名词+形容词,如color +blind= colorblind(色盲的)，world +wide=worldwide(全世界范围的)； ⑵.形容词+形容词，如bitter +sweet=bittersweet(又苦又甜的)； ⑶.副词+形容词，如over +sensitive=oversensitive(过敏的)。 3.合成动词的主要构成方式： ⑴.副词+动词，如uphold(支持)，under-line(在下面划线)； ⑵.名词+动词，如sun-bathe(日光浴)。 4.合成代词的主要构成方式： ⑴.代词宾格或物主代词+self/selves,如ourselves(我们自己)； ⑵.某些不定代词+body,如nobody, everybody。 5.合成副词的主要构成方式： ⑴.名词+名词，如sideways(横着)； ⑵.形容词+名词，如meanwhile(同时)； ⑶.介词+名词，如beforehand(事先)。在英语合成词中，合成名词数量很多，而且可以按照既定规律自行构造新词。在学生掌握了一定的基础词汇后，可对一些合成词汇猜测词义，更有利于单词的记忆，扩大词汇量。（二）派生法在一个词的前面或后面加上前缀或后缀，从而构成一个新词的方法叫做派生法。

c语言输入输出格式集合

1.转换说明符 %a（%A）浮点数、十六进制数字和p-（P-）记数法（C99） %c 字符 %d 有符号十进制整数 %f 浮点数（包括float和doulbe） %e（%E）浮点数指数输出[e-（E-）记数法] %g（%G）浮点数不显无意义的零"0" %i 有符号十进制整数（与%d相同） %u 无符号十进制整数 %o 八进制整数 e.g. 0123 %x（%X）十六进制整数0f（0F） e.g. 0x1234 %p 指针 %s 字符串 %% "%" 2.标志左对齐："-" e.g. "%-20s" 右对齐："+" e.g. "%+20s" 空格：若符号为正，则显示空格，负则显示"-" e.g. "% 6.2f" #：对c,s,d,u类无影响；对o类，在输出时加前缀o；对x类，在输出时加前缀0x；对e,g,f 类当结果有小数时才给出小数点。 3.格式字符串（格式）〔标志〕〔输出最少宽度〕〔。精度〕〔长度〕类型 "％-md" ：左对齐，若m比实际少时，按实际输出。

"%m.ns"：输出m位，取字符串（左起）n位，左补空格，当n>m or m省略时m=n e.g. "%7.2s" 输入CHINA 输出" CH" "%m.nf"：输出浮点数，m为宽度，n为小数点右边数位 e.g. "%3.1f" 输入3852.99 输出3853.0 长度：为h短整形量，l为长整形量 printf的格式控制的完整格式： % - 0 m.n l或h 格式字符下面对组成格式说明的各项加以说明： ①%：表示格式说明的起始符号，不可缺少。 ②-：有-表示左对齐输出，如省略表示右对齐输出。 ③0：有0表示指定空位填0,如省略表示指定空位不填。 ④m.n：m指域宽，即对应的输出项在输出设备上所占的字符数。N指精度。用于说明输出的实型数的小数位数。为指定n时，隐含的精度为n=6位。 ⑤l或h:l对整型指long型，对实型指double型。h用于将整型的格式字符修正为short型。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－格式字符格式字符用以指定输出项的数据类型和输出格式。 ①d格式：用来输出十进制整数。有以下几种用法： %d：按整型数据的实际长度输出。 %md：m为指定的输出字段的宽度。如果数据的位数小于m，则左端补以空格，若大于m，则按实际位数输出。