2017—2018年新西师大版二年级数学下册收集与整理精品教案

《收集与整理》教案

教学目标

1、知识与技能：会用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。

2、过程与方法：让学生经历数据收集、整理和分析的过程，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。

3、情感、态度与价值观：能正确地填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生动脑的习惯，增强学生学好数学的信心。

教具、学具准备

挂图、统计表。

教学过程

一、新课导入。

例题1

看课本上的图，回答问题。

1、黄色的纽扣有（）颗，灰色的纽扣有（）颗。

2、圆形的纽扣有（）颗，方形的纽扣有（）颗。

3、灰色的圆形纽扣有（）颗，灰色的方形纽扣有（）颗。黄色的圆形纽扣有（）颗，黄色的方形纽扣有（）颗。

例题2（看课本91页图示）

下面2位同学的方法哪种更简便？哪种水果最多？哪种水果最少？

二、统计图形，探索统计方法。

1、设置问题，激发兴趣。

（1）教师：每个小组的桌子上有一个盒子，里面有什么呢？教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。（有正方形、三角形、圆形）

教师：咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些卡片，你有什么想法？

教师：我也想知道你们小组里圆形卡片有几张，我们该怎么办呢？

2、参与活动，探索方法。

（1）教师：我有一个办法，你们愿意听一听吗？

（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，一个同学说图形名称，其他同学用自己喜欢的方法记录。哪个小组完成得好，黑板上的小动物卡片就送给那个小组做奖品。

（3）学生活动，整理卡片。

（4）小组汇报，教师按照学生回答的顺序分别将记录的结果编