明月来相照,明珠入我怀!

明月来相照，明珠入我怀！

中秋佳节，月圆人圆，游子归来，何以寄相思？古人对月，总是情有独钟，张九龄说“海上生明月，天涯共此时”，张若虚说“不知乘月几人归？落花摇情满江树。”明月，几千年来，代表的不就是中国人对团圆，圆满的心愿吗？

而今我们的夙愿未变，然而却是因为各种原因与父母亲人，爱人朋友离。也许是为了取得更好的成绩，也许为了离梦想更近一些，也许是为了养家糊口，在外时间久了，我们是不是会忘记了最初的梦想？和爱我们的以及我们爱的人在一起，快乐幸福。

回过头看看，一年之中我们有多少时间陪在家人身边？有多少个中秋节我们不是对月怀念而是和家人一起赏月?这个时候是不是该回家看看，拿上一盒月饼，配上点毛豆，板栗，花生，或许我们还可以带上一点普洱茶，普洱茶圆如明月，熟茶解腻降三高，生茶减肥刮油，若是这茶再有个应景的好名字，想必也是极好的。在此小编就为各位推荐一下我们的老树纯料普洱熟茶---沧江明珠吧！

她，是一个每个只有七克的小团茶，七，齐也，意为圆满无缺之意，七克刚好为一泡，无需再用茶针取茶，一盒十二枚，方便携带，小巧玲珑。取名沧江明珠，因其原料来源澜沧江河畔，其形似明珠，故谓之沧江明珠。

她冲泡也是极其简单，贴近生活，倘若你有一套茶具，对月冲泡那也是极美的，月夜做画布，明月做坠，我们在茶桌前，烧好一壶水，备好茶具，拿出沧江明珠，只取一粒，按照普洱茶的冲泡顺序，赏茶，温杯，润茶，冲泡，倒茶，奉茶，邀家人一起品饮，一家人对着明月，吃着月饼，喝着茶，聊着那些我们的故事，这不也是人家乐事？

沧江有水沧江月，沧江明珠入我家，明月来相照，明珠入我怀。一份心意，一声祝愿，谁思念着我们，谁挂怀这我们，我们就把这仿似明月的沧江明珠赠予TA吧！告TA，我们同样也思念着，挂念着TA。让我们不用再去感叹“今夜月圆人尽望，不知秋思落谁家？“而是心里一片幸福宁静，哪怕也许今

夜过后，我们又将离开他们，奔赴远处。

2020东城初三期末语文答案

东城区2019-2020第一学期期末检测初三语文答案 1.（1）【答案】 D 【解析】本题是对于关联词的考查，难度中等。主要看要填入关联词的上下文之间的逻辑关系。【甲】词上下文之间是转折关系，所以应填入“然而”; 【忆】词上下文之间是因果关系，所以应填入“因此”;【丙】词上下文直接是并列关系，所以应填入“也”。故本题选D。 （2）【答案】C 【解析】本题是对于词语理解的考查，难度较低。“视察”指察看，审察，考察，上级人员到下属机构检查工作。“察”强调了解问题，发现问题:“查”强调检验、核实、验证。“座谈会”是由训练有素的主持人以非结构化的自然方式对--小群调查对象进行的访谈。固定用法。故本题选C。 2.【答案】 A 【解析】本题是对字音的考查，难度较低。咆哮【xiao】，广袤【mao】。故本题选A。 3.（1）【答案】D【解析】本题是对标点符号的考查，难度较低。【甲】处，后面“欧阳询、虞世南、褚遂良和薛稷”是对前面“四大书法家”的解释说明，所以此处应用破折号。【乙】处标.点有提示下文的作用，且带有总结性语句，所以应用破折号。故本题选D。 （3）答案】 C 【解析】本题是对于传统文化中书法字体赏析的考查，难度较低。《麻姑仙坛记》是颜真卿的楷书，不能评价为“笔画连绵”。故本题选C。 4.【答案】应读为黄河溜【liù】。原文中说“洪水季节，黄河水劈开万顷碧波,直冲深海”，因其宏大的气势，此处应取其【迅急的水流】的意思，所以应该读liu。 【解析】本题是对于词语意思的考查，难度中等。考生研读并理解【资料二】中给出的对于“溜”字两个读音的解释即可做对。 5.【答案】李白 【解析】本题是对于文学常识的考查，难度较低。考生了解《行路难》为唐代诗人李白所作即可做对。 6.【答案】D【解析】本题是对于对联知识的考查，难度中等。根据在课堂上讲过的知识，首先用仄起平收的原则，即可排除AC选项。再用词性相对的原则，“国家战略”应对“民族.摇篮”，便可知此题选D。 7.【答案】云归而岩穴暝 8.【答案】但愿人长久，千里共婵娟 【解析】根据题干信息可知，“隔千里兮共明月”的意思是地虽千里之隔，而明月却可共享。与《水调歌头。明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”意思相符。 9.【答案】行到水穷处，坐看云起时 【解析】根据题干信息可知，只要诗中有描写“水”的内容即可。但要注意不能与试卷中出

2019-2020年六年级下学期期末考试试题

2019-2020年六年级下学期期末考试试题 一、积累与运用。（25） 1、下列词语中加点字注音不正确的一组是（）（2） A.山巅（diān）澎（péng）湃狂澜（lán）屏(píng)障 B.郝(hǎo)叟哽(gěng)咽懊(ào)悔炽(zhī)痛 C.谰(lán)语亘(gèn)古镐(gǎo)头污秽(huì) D.坍(tān)塌胡骑(jì) 啾(jiū)啾云鬓(bìn) 2、下面词语书写有错误的一组是（）（2） A.海市蜃楼告罄羸弱忧心忡忡 B．郑重其事砍斫步履不毛之地 C.聊以自慰泅水养精蓄锐孜孜不倦 D.迫不急待迄今禁锢翱翔 3、走进名人，了解名著。（4） ①《荒岛余生》选自《》，作者是，国人。主人公是。 ②《童年》是苏联作家以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活。其他两部为《》、《》。 4、修改下列病句。（4） ①每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。 修改： ②春天的莱芜是一个美丽的季节。 修改： 5、古代写黄河的诗句很多，请写出两句写黄河的诗句。（4） ①，_____________________。②，_____________________。 6、今天晚上你要为妈妈过40岁生日，你的一位同学却邀请你去看足球赛，怎样拒绝他的邀请，才能不伤害你与这位同学的感情？（2） 7、默写填空。（7） （1）大漠孤烟直，。（2）人之立志，？ （3）万里赴戎机，。（4）山际见来烟，。 （5），弹琴复长啸。（6）峨眉山月半轮秋，。 （7），何人不起故园情。 二、文言文阅读。阅读选文，完成后面的18——22题 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”8、解释下面句子中加点词的意思 ①于舅家见之。之：②父利其然也。利： ③未尝识书具。尝：④并自为其名。为： 9、翻译下列句子 ①泯然众人矣。翻译： ②邑人奇之，稍稍宾客其父。翻译： 10、你从哪些方面可以看出方仲永天资过人？用原文回答。 11、你认为方仲永变得“泯然众人”的直接原因是什么？用原文回答。 12作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？ 三、现代文阅读 （一）阅读下文，完成后面的8——12题 ①昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼?六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。 ②爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?” ③但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。” ④“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ⑤“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” ⑥爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我： ⑦“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” ⑧“我知道，爸爸。” ⑨“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” ⑩“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 11当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。 13、从全文看，你认为爸爸的哪句话在“我”的成长中起的作用最大？ 14、爸爸的病此时已经无法治好，从他的言行中可以觉察到，请举例说明。

辛弃疾《清平乐·村居》试题阅读答案及全词翻译赏析

清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 【试题】 （1）词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分） （2）全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）（3）“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么? （4）你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？（4分） （5）词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？（4分） 答案： （1）（2分）“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出天真、活泼、顽皮任意一词1分、任意两词2分） （2）（4分）全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣（2分，意思基本相同即可）；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情（2分，答到对乡村生活的喜爱赞赏即可）。 （3）(6分)“卧”字确实使用最妙，(1分) 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，(2分) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(3分)如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。 （4）这里是“顽皮”的意思，褒义（2分）。形象地刻画出小孩无忧无虑、天真活泼的神态，于中流露了作者由衷的欢喜之情（2分）。（意思相同，亦可给分。） （5）这首词勾勒了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画（1分）。上片勾勒环境气氛，描画出江南农村的特色（1分）。三、四句勾勒老人生活安详，精神愉快的神态（1分）。下片勾勒一农户的三个儿子，形象地刻画出孩子无忧无虑、天真活泼的神态（1分）。（答案不要求统一，合乎以上意思，即可给分，如答案不完整，只要合乎其中一点，可酌情给分。） 【注释】 村居：选自《稼轩长短句》。清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。 茅檐：指茅屋。 溪上：溪边。 吴音：吴地的方音。作者当时居住的地方信州是春秋时期吴国的地方，故称吴音。相媚好：互相说一些取悦对方的话。 翁媪：老夫老妇。媪（ǎo），老年女人。 织：编织。 无赖：贬义词褒用，这里是淘气、顽皮的意思。 【翻译】 淙淙流淌的小溪，岸边长满了绿绿的小草，一座低矮的小茅草房就坐落在绿油油的草地上。两位白发老夫妻，喝过几杯酒后，在用地道的吴地土话互相取悦着，语调柔媚而又亲昵。 老人有三个儿子，大儿子去小溪的东边锄豆子了，二儿子在院子里编织鸡笼子呢，

《荒岛余生》课文理解及语段阅读训练题及答案

荒岛余生五.整体感悟课文后回答 1.从课文中你看出鲁滨孙是一个怎样的人？2.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？3.鲁滨孙在荒岛遇到了哪三个问题？4.简要概括文中蕴涵着怎样的思想感情？【体验·探究】六.课内语段阅读现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛，是在9月30日。当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以依我的观测，我是在北纬9度22分。大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来许多东西中间，我还弄到一些价值不大而用处却很不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸；船主、大副、炮手和木匠的几包东西；三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到三本很好的《圣经》，它们是随着我的英国货物一起运来的；在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本祈祷书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到岸上，来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省，事实证明，如果有墨水，我就可以把事情记得非常清楚；如果墨水用完了，我就记不成，因为我想不出任何方法制造墨水。1.解释下列词语①寂寞：②闻所未闻：2.“大约在我上岸十一二天之后……”中的“大约”为什么不能去掉？这个词告诉了我们哪些信息？ 3.选文第三自然段写到“其次应该提到的是……”，那么，首先应该提到的是什么？ 4.“我”为什么要在大柱子上刻字记录时间？ 5.笔、墨、书、纸之类为什么“我”开始时“忘记把它们一一记下来”，而现在却觉得特别“值得一提”？ 6.联系全文，你认为鲁滨孙有没有活下去的价值？七.深入探究下列问题1.有的人认为：鲁滨孙流落荒岛，一个人活着也没有什么意义，你怎样看待这个问题？ 2.鲁滨孙在逆境中自我安慰和阿Q精神胜利法是一样的吗？【实践·拓展】八.回忆你在学习或生活中曾经遇到或正在面临的一件不幸或挫折，仿照课文中“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。 22.荒岛余生五.1. 鲁滨孙不是一个随遇而安，消极待命的人，而是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执着的人，并且务实肯干，勤于创造。他的一切行为，特别是他的思考过程，全是积极主动的，都是为了更好地把握生存的机会，创造物质条件，调整生活心态。 2. 鲁滨孙虽然身陷绝境，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一个人活着，这是上帝对他的特别关照；从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对自己的格外恩赐；而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 3.①生存问题②物质问题③精神问题 4.一个人在逆境中不要悲观失望，要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。六.1. ①孤单冷清。②听到从来没有听过的，形容事物非常稀罕。 2.不能去掉，“大约”表示不确定，去掉变为确定，不符合情节发展。告诉我们：“我”并没有记清是哪一天上的岸，也促进我开始计算年、月、日。 3.“我”是如何计算时间的。 4.防止忘却登陆时间。 5.体现了鲁滨孙要顽强地活下去的决心。 6.有。他珍惜生命、热爱生活，他活得积极，活得主动，活出了人的尊严，这样活着有价值。七.1.开放题，言之有理即可。如：如果换了一个人，在

名著阅读与文学常识答案 (2)

名著阅读与文学常识答案 1、下边的雅称分别是哪位诗人的？请填写在括号里。 诗仙诗骨诗狂诗杰大李杜小李杜 陈子昂——（诗骨） 王勃——（诗杰） 贺知章——（诗狂） 李白——（诗仙） 杜甫——（诗圣） 李商隐、杜牧——（小李杜） 李白、杜甫——（大李杜） 2、我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被

人们视为智慧化身的诸葛亮，其“草船借箭等世人耳熟能详的故事无不 闪耀着知识与智慧的光芒；《水浒传》中的“智多星”（绰号）吴用，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广播的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：知识就是力量。 3、中国古典小说《西游记》家喻户晓，妇孺皆知，其故事情节曲折、扣人心弦。你最喜欢的两个故事是：大闹天宫、三打白骨精。 4、能够与“花和尚”形成工整对仗

的一个短语是（C） A、智多星 B、青面兽 C、黑旋风 D、豹子头 5、毛泽东《浪淘沙·北戴河》中的“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”中所写的“魏武”指的是《三国演义》里的曹操，其中“遗篇”指《观沧海》。 6、古往今来，许多文学作品都写过石头：女娲曾以石补天，精卫曾以石填海，《红楼梦》曾名为《石头记》，吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 7、《智取生辰纲》出自我国古代名著

《水浒传》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是杨志。8、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著：《聊斋志异》《三国演义》①写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。 ② 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 9、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是 王熙凤；还有一个女子，他寄人篱下，

人教版三年级语文上册24 香港璀璨的明珠

《香港，璀璨的明珠》第二课时教学设计 普洱市思茅区云仙小心杨春芳 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，引导学生找出每段的中心句，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。 3、通过自读自悟、当小导游介绍香港，在合作交流中，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 4、进行段的训练，学习围绕一句话写段，进行小练笔。 教学重点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 教学难点：本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。 教学过程： 一、揭示课题 1、香港图片展示。 2、简介香港：同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上的一颗明珠。素有“东方之珠”的美誉。它就是香港。今天这节课，让我们一同走近香港。

二、初读课文，整体感知，检查预习效果 1、借助生字把课文读通顺读正确； 2、用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。 要求：（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍。（2）标出自然段，想想课文主要从哪些方面来介绍香港的？ 3、通过读课文，你了解到香港是怎样的？ 检查预习检测： 课文主要从（）（）（）（）方面来介绍香港。 三、合作学习，品读体验 1、学习“旅游胜地” （1）说起旅游胜地文中提到了举世闻名的海洋公园，那是小朋友们最喜欢的地方了。读读课文，说说在那里，你看到了什么？ （2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。 （4）看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景。你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。 检测：填空（）一会儿（），一会儿（）。 2、学习“万国市场” （1）自由读读第二自然段。想想：香港面积不大，怎么说是万国

五年级课外阅读理解题目含答案_统编版五年级语文课外阅读题(含答案)

五年级课外阅读理解题目含答案_统编版五年级语文课外阅读题（含答案） 姓名 一、阅读短文，回答下面问题。 白鹭白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 １．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（ C ） A．黑白长短 B．长白短黑 C．长短白黑 D．黑短白长 2、从文中找出下列词语的近义词。（4分）适合（适宜）平常（寻常）悠闲（悠然）忘记（忘却） 3、给句中加点字选择正确的选择，把序号填在句后的括号里。（3分） A、颜色单纯，不艳丽； B、本来的，质朴、不加修饰； C、向来； D、非肉类的食物，与“荤”相对。 ①素之一忽则嫌白。（ A ）②他素以品行方正著称。（ C ）③周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（ D ） 4、按文章内容填。（共4.5分）①文章生动地描写了白鹭的颜色美与身段的精巧，以及钓鱼、悠然、低飞时的韵味，表达了作者对白鹭喜爱的思想感情。 ②文中画线部分写出了白鹭的颜色、身段都很适宜，所以说它是白鹭是一首精巧的诗。 5、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）答：同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的

24香港璀璨的明珠优秀教学设计

24《香港，璀璨的明珠》教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情； 2.对不理解的地方提出疑问； 3.联系上下文，理解重点词句的意思。 教学重点难点 理解课文是分几方面来介绍香港的。 教学准备课件 课时安排一棵树 教学过程 一、创设情境导入 同学们，上课前，老师想请你们欣赏一首美妙的歌曲（课件播放《东方之珠》）。 谁知道这首歌的名字是什么？ 东方之珠指的是哪？（板书：香港）同学们请看（课件出示：中国地图）。这是我们中华人民共和国地图，我们四川在这儿，香港在这儿，课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？ 是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。 现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令

世人瞩目的“东方之珠”。（出示课件：板书题目） 二、读课文，感知全文 一读： 1、请同学们先自由的读一读课文，怎么读呀？（出示课件：要读准字音，把句子读通顺，略读课文还要求把带拼音的词语多读几遍。） 2、（出示课件：:文中带拼音的词语）我们找同学开火车读一读。二读： 检查：老师发现同学们读的非常起劲，我也非常想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？好，我们来轮读读文。其他同学要边听边数一数，全文共有几个自然段？主要向我们了介绍香港的什么呢？(主要向我们介绍了香港的购物、美食、旅游和夜景。) 短短的时间里，同学们已经能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。 对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。你是怎们知道的？ 谁能找到每个段落的重点句子？ 你们都是这么认为的吗？这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。你们真会学习。 三读:默读感悟 你对解香港的哪一方面最感兴趣呢？你就默读哪一个段落。但是我这有几个要求(出示课件：默读要求：读一读，画一画这一段的中心句。读一读，想一想，围绕着中心句主要写了什么？再与你的同伴交流交流。)

22唐雎练习题2和答案

九年级语文文言文复习题 22《唐局不辱使命》练习(二) 一、解释下边各组介词的意义。 1、受地于先王： 2、仓鹰击于殿上： 3、因使唐雎使于秦： 4、寡人欲以五百里之地易安陵： 5、以头抢地尔： 6、故不错意也： 7、轻寡人与：8、虽千里不敢易： 9、请广于君：10、安陵君因使唐睢使于秦（）（） 11、岂直五百里哉！（）（） 12、长跪而谢之曰（） 二、翻译下列句子。 1.以大易小，甚善；虽然，受地于先王，弗敢换。 2.而君逆寡人者，轻寡人与？ 3.长跪而谢之。 4.安陵君不听寡人，何也？ 5.岂直五百里哉？ 6.大王尝闻布衣之怒乎？ 7.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 8.免冠徒跣，以头抢地尔。 9.怀怒未发，休祲降于天。 三、指出句中的通假字，并解释。 1.故不错意也： 2.仓鹰击于殿上： 四、选择题。 1．下列各句说法正确的一项是（） A．“寡人”是古代帝王的敬称。 B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。 C．“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。 D．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。 2．下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（） A．大王尝闻布衣之怒乎？ B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。 C．皆布衣之士也。 D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 五、填空。 1.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： 2.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：

3.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： 4．唐雎面对秦王以相威胁时，他以作答，列举、、的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他、的形象。文段中的秦王则是一个、、的君王形象。 六、回答问题。 1.唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？ 2．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？ 3．秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？ 4．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。 5．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三 个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于为国献身的人。 6．面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？ 7．秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ 8．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 9．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。 屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。 10．你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？ 不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争 的步伐。

一字之师 阅读答案

唐朝末年，诗人郑谷回到故乡江西宜春。他以文会友，经常和一些文人往来。当地有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：“不如把…数?字改为…一?字贴要。”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。 1.这是一篇（）。 A.寓言故事 B.历史故事 C.成语故事 D.神话故事 正确答案：C 2.根据下列解释，找到恰当的词语填在（）里。 对尊长或宾客严肃有礼貌。（） A.贴要 B.仰慕 C.恭恭敬敬 D.沉吟 正确答案：C 3.根据下列解释，找到恰当的词语填在（）里。 敬仰思慕。（） A.贴要 B.仰慕 C.恭恭敬敬 D.沉吟 正确答案：B 4.根据下列解释，找到恰当的词语填在（）里。 （措词）恰当，确切。（） A.贴要 B.仰慕 C.恭恭敬敬 D.沉吟 正确答案：A 5.根据下列解释，找到恰当的词语填在（）里。 （遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。（） A.贴要 B.仰慕

C.恭恭敬敬 D.沉吟 正确答案：D 6.你知道哪些以“一”字开头的成语？ 答： 答案解析： 一字千金一言九鼎一唱一和一毛不拔一呼百应 7.你还知道哪些描写梅花的诗句？ 答： 答案解析： 《梅》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。 《忆梅》定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。 《梅花绝句》闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

七年级语文下册第五单元测试题

七年级语文下册第五单元测试题附参考答案 （考试时间：120分钟分值：120分） 一．积累运用。（30分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（）。（3分） A．哀悼．（diào）沮．丧（jǔ）毛骨悚．然（sǒnɡ） B．家眷．（juàn）轮廓．（kuò）锲．而不舍（qia） C．阴霾．（mái）凛．冽（lǐn）海市蜃．楼（ch?n） D．充沛．（pai）步履．（lǚ）忧心忡．忡（zhōnɡ） 2．下列词语书写完全正确的一项是（）。（3分） A、无垠癫狂凛例珊珊来迟 B、销蚀遗霜毋宁卷土重来 C、辐射协奏犁桦语无论次 D、拽出乙醚巅峰刚毅不屈 3．下列说法完全正确的一项是（）。（3分） A．《伟大的悲剧》是写斯科特一行五人从南极绝望而归至悲壮覆没的传记 B．《荒岛余生》主要写鲁滨孙被陷荒岛之初那种绝望而又尽力寻求希望的矛盾心情。C．《登上地球之巅》生动地记述了登山队员们突击顶峰的过程。 D．《真正的英雄》主要写美国“挑战者”号航天飞机爆炸，七名宇航员全部遇难的经过。4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(3分) A、他风餐露宿 ．．．．跑来告诉爸爸妈妈，在运动会取得乒乓球第一的好成绩。 B、一只大螃蟹在沙滩上挥动他钳子般的爪子，颇有一番小心翼翼 ．．．．的样子。 C、再看红英自己，那是连半个钟头的工都不肯耽误的，也从没见她吃过一口零食，一看就 知道是个会精打细算 ．．．．、会过日子的人 D、犯罪分子被执行死刑，大家都说他死得其所 ．．．．。 5、句中加点词语解释不恰当的一项是（）（3分） A. 这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然 ．．．．的单调没有任何区别。 毛骨悚然：形容十分恐惧。 B. 假如他的勇气不足忍受砭骨 ．．的大风雪…… 砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 C. 从他语无伦次 ．．．．的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 D. 阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。 阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。 6、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A、6月5号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森同学，并祝贺他荣获“环 保小天使”。 B、中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。 C、通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。 D、学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。

三年级语文上册24香港璀璨的明珠璀璨的近义词及造句新人教版

三年级语文上册24香港璀璨的明珠璀璨的近义词及造句新人 教版 许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。以下是“璀璨的近义词及造句”，希望给大家带来帮助！ 中文发音：璀璨［cuǐ càn］ 词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。 近义词：灿烂、耀眼、绚烂 用璀璨造句 1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。 2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。 3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！ 4、香港、澳门和台湾，是我们中国的三颗璀璨明珠。 5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉 6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。 7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。 8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。” 9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。 10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。 11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。 12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。 13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。 14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！ 15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒。 16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目。 17、世界最美丽的地方，不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上 18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。 用璀璨的近义词 灿烂：看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。 耀眼：早晨，那阳光向大地洒下，耀眼极了！ 绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。 【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】 一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

2019-2020年五年级阅读练习卷答案

下学期 五年级语文阅读竞赛 等级： 一、巧填人体部位，组成成语。（5分） 出人（头）地 焦头烂（额） 另（眼）相看 画龙点（睛） 一（手）遮天 了如指（指） 三头六（臂） （肝）胆相照 卑躬屈（膝） 瞠目结（舌） 二、根据意思填成语。（10分） ①最遥远的地方——（ 天涯海角 ） ②最荒凉的地方——（不毛之地 ） ③最悬殊的区别——（天壤之别 ） ④最反常的气候——（晴天霹雳 ） ⑤最昂贵的稿费——（ 一字千金 ） ⑥最绝望的前途——（山穷水尽 ） ⑦最难做的饭——（ 无米之炊 ） ⑧最高的巨人——（顶天立地 ） ⑨最短的季节——（ 一日三秋 ） ⑩最长的腿——（ 一步登天 ） 三、成语接龙。（5分） 斗志昂（扬 ）眉吐（气）味相（投）机取（巧）立名（目 ）送手（挥）洒自（ 如 ）释重（负）荆请（ 罪 ）魁祸（首）屈一指 四、在括号里填上合适的字，组成有关学习的事物名称。 （4分） 千言万（语 ）（ 文 ）通字顺 百炼成（钢 ）（ 笔 ）墨纸砚 不计其（数 ）（ 学 ）有专长 博览群（书 ）（ 包 ）罗万象 五、在括号里填上动物名称，组成成语。（10分） 万（象）更新 为（虎）作伥 虎背（熊）腰 千军万（马） 对（牛）弹琴 声名（狼）藉 杯弓（蛇）影 （鸡）毛蒜皮 指（鹿）为马 （鹤）立鸡群 六、请与古人对诗句。（10分） 1、东边日出西边雨， 道是无晴却有晴 。 2、 竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知。 3、我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 。 4、生当作人杰， 死亦为鬼雄 。 5、不识庐山真面目， 只缘身在此山中 。 七、选择题（10分） 1、荷兰生物学家（ A ）发明了显微镜，他也是第一个发现细菌的人，成为了微生物学家的开山鼻祖。 A 列文虎克 B 欧儿里得 C 哥伦布 2、意大利航海家（ B ）完成环球航行，证明地球是圆的。 A 哥白尼 B 哥伦布 C 伽利略 3、人体的主要造血器官是（ C ） 学校： 班级： 姓名： 座号： 密 封 线 内 不 要 答 题

新人教版初中七年级语文下册课文学习要点

新人教版初中七年级语文下册课文学习要点 第一课《从百草园到三味书屋》 1、文体(散文)；作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)；题解。 2、第二段要求理解并掌握：A.分层次；B.写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分；C.写法：排比、拟人、对偶、比喻；D.作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园。 3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。 4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。 5、第九段：A.作用：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B.修辞：排比、拟人、反复。 6、写三味书屋生活：A.肃穆气氛；B、问问题老师不答；C.不允许游玩；D.读难理解的古文；E.因内容枯燥学生上课搞小动作。这些记叙、描写与百草园形成对比，批判了封建教育制度对学生自由、健康、全面发展的束缚。 7、中心。 第二课《爸爸的花儿落了》 1、文体（小说）、作者（林海音，小名英子、台湾著名女作家）、选自代表作品小说《城南旧事》、题意双关、主人公（我，英子，不是作者）。 2、课文写作线索：A.爸爸爱花——主线，起主导作用；B.毕业

典礼——副线，推动情节发展，对主线起烘托、映衬、推动的作用。 3、顺叙与插叙相结合的写法：顺叙——写毕业典礼的过程。插叙——A.去医院探望爸爸的情形；B.六年前因赖床而迟到的情形；C.爸爸爱花的情形；D.爸爸鼓励“我”闯练学汇款的情形。这些记叙描写突出了爸爸的严厉、关爱，表明了“我”已经长大了。 4、伏笔的作用：前后呼应，结构完整。 5、“花”的含义：有象征的意义——爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。 第三课《丑小鸭》 1、文体（童话故事）、作者（丹麦童话作家安徒生）。 2、丑小鸭与作者：两者的遭遇相似，丑小鸭的一生是作者自身的写照。 3、丑小鸭的形象意义：成为身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。 4、外貌、心理、环境描写对刻画丑小鸭的作用。 5、故事给人的启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 第四课《诗两首》 1、文体（都是哲理抒情诗）、作者（普希金———俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，塑造“多余的人”、“小人物”的典型形象。弗罗斯特———美国诗人，被称为“新英格兰的农民诗人”、“交替性的诗人”。

(完整版)辛弃疾《清平乐村居》鉴赏阅读试题答案及赏析

辛弃疾]《清平乐|村居》鉴赏阅读试题答 案及赏析 辛弃疾]《清平乐|村居》鉴赏阅读试题答案及赏析阅读下面一首词，然后回答问题。(6分) 清平乐村居[辛弃疾] 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁 家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪 头卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗? 为什么? 答案：(6分) “卧”字确实使用最妙，(1分)它把小儿躺在溪边 剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然 纸上，(2分)从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(3分)如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。 【诗文赏析】 这首小令，是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志 不得伸，归隐上饶地区闲居农村时写的，词作描写农村 和平宁静、朴素安适的生活，并不能说是作者对现实的

粉饰。从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看，他向往 这样农村生活，因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。就当时的情况来说，在远离抗金 前线的村庄，这种和平宁静的生活，也是存在的，此作 并非是作者主观想象的产物，而是现实生活的反映。 上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草 房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。 溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾 画出来了不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环 境和地点的使命。 三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐 在一起，一边喝酒，一边聊天的悠闲自得的画面，这几 句尽管写得很平淡，但是，它却把一对白发翁媪，乘着 酒意，彼此“媚好”，亲密无间，那种和协、温暖、惬 意的老年夫妻的幸福生活，形象地再现出来了。这就是 无奇之中的奇妙之笔。当然，这里并不仅仅是限于这对 翁媪的生活，它概括了农村普遍的老年夫妻生活乐趣， 是有一定的典型意义。 下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三 个儿子的不同形象。大儿子是家中的主要劳力，担负着 溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做占铺

(英语)英语高中冠词练习题及解析

（英语）英语高中冠词练习题及解析 一、单项选择冠词 1．The carnival celebrations in Venice are ________ good chance to have _______ fun. A．/; the B．a; a C．the; / D．a; / 【答案】D 【解析】 考查冠词的用法。第一空是泛指一次好机会，所以用不定冠词a，第二空为固定短语have fun 玩的高兴，所以选D。 2．Surprisingly, years back, when playing Ame rican Captain in Marvel’s movie universe became ______ possibility, Chris Evans nearly turned ______ role down. A．the; a B．the; the C．a; the D．/; the 【答案】C 【解析】 C句意：令人惊讶的是,几年前,当在电影宇宙中扮演美国队长成为可能的时候,克里斯·埃文斯几乎拒绝了这个角色。第一空填a，表示“一种可能性”，第二空填the，特指“American Captain这个角色”，所以选C。 3． World Wide Web was invented in 1991 by English scientist ,Tim Burners-lee. A．\; an B．The; an C．The; the D．A; the 【答案】B 【解析】 考查冠词的用法。第一空，发明物的前面必须加the，第二空泛指一位英国科学家，句意：宽带网是在1991年由一位英国科学家Tim Burners-lee发明的。故选B。 4．As ___ boy, he should learn how to behave like ____ real man sooner or later. A．a；the B．a; a C．/; the D．a；/ 【答案】B 【解析】 这题考查冠词的用法：第一空填a，泛指一个男孩，第二空填a，指“一个真正的男子汉”，句意是：做为一个男孩，迟早他应该学习怎么像个男子汉。选B。

香港璀璨的明珠详案

香港璀璨的明珠详案Newly compiled on November 23, 2020

香港，璀璨的明珠 教材分析： 《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文，安排在精读课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》之后，目的在于看学生是否能通过以前学过的方法，学会独立阅读，在阅读中感受香港的现代都市风采、体会课文蕴涵的情感。 全文共6个自然段。第一自然段概括介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“万国市场”、“美食天堂”和“旅游胜地”“灯的海洋”四个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“明珠”。全文采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。文章层次清楚，词汇丰富，语句优美，多处运用排比、比喻等修辞方法，使文章的语言显得丰富多彩。 学情分析： 三年级的学生已经有了一定的识字基础，也有了一定的阅读理解能力，能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。于是教学本课时，利用精美的课件等直观手段，以调动学生学习积极性，让他们真正走入文本，体会其中情感；借助课外补充资料，激发学生热爱祖国热爱香港的情感。 设计理念 略读课文教学讲究“简”、“略”，但也需要有“精”、“细”的部分，最理想的做法是在教学中做到点面结合，粗中有细。精心选择略读课文中需“精”读、“细”读

的“感悟点”，引导学生细细品读，使略读与精读互相融合。通过有层次、有取舍、有详略的阅读，在内容理解、情感熏陶、语言感悟与方法习得上达到比较理想的效果。 教学目标： 一、知识与技能： 1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。 2、理解课文内容，认识香港。 3、指导学生理解“东方之珠”的含义。 二、过程与方法：在阅读中了解香港。 三、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，热爱香港。 教学重难点： 认识香港，指导学生理解“香港，璀璨的明珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。 课前准备： 1、预习课文 2、收集有关香港的资料。 3、课件 教学过程： 课前听歌曲，《东方之珠》 一、谈话导入 知道歌曲中唱的东方之珠指的是哪吗 香港在哪里呢 出示地图，介绍香港位于我国漫长海岸线的南端，是一个着名的港口城市。

英语冠词专题练习(及答案)

英语冠词专题练习(及答案) 一、单项选择冠词 1．After I saw the film Aftershock by Feng xiaogang , I have better understanding of life. A．a; \ B．a; the C．the ; a D．the ; \ 【答案】 A 【解析】考查冠词：句意：我看过冯小刚导演的电影《唐山大地震》后，我更好的理解了生活。第一空填a，have a better understanding o f“对…有更好的理解”，第二空life前面不加冠词，选A。 2．Surprisingly, years back, when playing American Captain in Marvel’s movie universe became ______ possibility, Chris Evans nearly turned ______ role down. A．the; a B．the; the C．a; the D．/; the 【答案】C 【解析】 C句意：令人惊讶的是,几年前,当在电影宇宙中扮演美国队长成为可能的时候,克里斯·埃文斯几乎拒绝了这个角色。第一空填a，表示“一种可能性”，第二空填the，特指“American Captain这个角色”，所以选C。 3．—It’s reported that over 1billion people watched the live opening ceremony of___ 2010 South Africa World Cup on TV. —Yes, news came as____ shock to me. A．the; the B．x; a C．the; a D．a; the 【答案】C 【解析】 考查冠词的用法。第一空the 2010 South Africa World Cup特指2010年南非世界杯；第二空考查抽象名词具体化，a shock此处指“一个震惊的消息”。故选C 4．I’ve learned that your company has ____ vacant position for a secretary. I’m calling to apply for ____ job. A．a; the B．a; a C．/; a D．/; the 【答案】A 【解析】