河北省2019年人教版九年级物理13.1分子热运动练习题【含答案及解析】

河北省2019年人教版九年级物理13.1分子热运动练

习题【含答案及解析】

姓名___________ 班级____________ 分数__________

一、选择题

1. 下列常见的自然现象，能用分子热运动知识解释的是（）

A. 春天，柳枝吐芽

B. 夏天，山涧瀑布

C. 秋天，菊香满园

D. 冬天，雪花飘飘

故

2. 小明放学回家，一开门就闻到从厨房飘来的香味，他来到厨房想看看是什么好吃的，打开锅盖，他戴的眼镜上立刻蒙上一层“雾气”．对此，正确的解释是（）

A. 闻到香味说明分子在做无规则运动

B. 眼镜上的“雾气”是水蒸气

C. “雾气”的形成过程需要吸热

D. “雾气”的形成是汽化现象

3. 用细线绑住干净的玻璃板，将玻璃板吊在弹簧测力计的下面，静止时测力计示数为F1；又使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且没有离开水面，如图所示，测

力计示数为F2；再将玻璃板慢慢浸没在水中，玻璃板没有接触杯底，静止时测力计示数为

F3。则

A. F2 > F1 >F3

B. F1 > F2 > F3

C. F2 > F1 = F3

D. F1 = F2 = F3

故

4. 端午节，小红一进家门便闻到粽子的香味，这一现象表明（）

A. 分子间有间隙

B. 分子间存在引力

C. 分子间存在斥力

D. 分子在永不停息地运动

故

5. 八月桂花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这说明（）

A. 分子非常小

B. 分了间有相互作用力

C. 分子是可分的

D. 分子处在无规则运动中

故

6. 下列关于分子的说法中，正确的是（）

A. 所有物质的分子都是规则排列的

B. 0℃时，所有物质的分子都停止了运动

C. 分子之间的引力与斥力是同时存在的

D. 固体的分子之间只有引力，没有斥力

故

7. 如图四种情况中，与分子热运动无关的是（）

A. B. C. D.

故

8. 晓彤用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器筒口（如图所示），推压注射器的活塞，发现水很难被压缩．晓彤的实验说明（）

A. 分子在不停地做无规则运动

B. 分子间存在间隙

C. 分子间存在引力

D. 分子间存在斥力

故

9. 下列说法中正确的是（）

A. 水很难被压缩，这是因为水分子间没有空隙

B. 被毛皮摩擦过的橡胶棒吸引的小球可能不带电

C. 依据卢瑟福的原子核式模型理论，在原子中绕核高速旋转的是质子

D. 木香花开的季节，走近花园就能闻到扑鼻的花香．这是因为分子之间存在引力

10. 下列有关分子热运动的说法中正确的是

A. 在显微镜下看到细菌在不停地运动，这说明分子在永不停息地运动

B. 将光滑的铅片和金片紧压一起五年，它们相互渗入约1mm，说明固体分子在不停地运动

C. 液体很难压缩，说明分子间有引力

D. 水会结冰，说明水分子变小了

二、多选题

11. 《舌尖上的中国Ⅱ》的热播，引起了人们对饮食文化的关注．全国各地的饮食都各具

特色，例如我们隆江的猪脚也倍受人们的青睐，吸引着众多食客，以下说法正确的是（）

A. 在炖制猪脚时，水沸腾后用文火慢煮，猪脚汤的温度降低，分子运动变缓慢

B. 炖制猪脚时，时间越长，扩散现象越完全，猪脚越美味

C. 往猪脚汤里加入食材，食材温度升高，它的内能增加

D. 猪脚煮熟时在较远的地方就能闻香味，说明分子只在高温下运动

故

三、选择题

12. 下列说法不正确的是（）

A．水和酒精混合后体积减小说明分子间有空隙

B．裂开的橡胶鞋可以用10l胶水将其粘起来说明分子间有引力

C．进人化学实验室时闻到浓浓的氯气味说明分子是运动的

D．铁块很难压缩说明分子间只存在斥力

四、双选题

13. 分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识分子．下列推测合理的是

A. 现象：钢棒很难压缩推测：分子之间没有间隙

B. 现象：酒香四溢推测：分子在做无规则运动

C. 现象：水很难压缩推测：分子之间存在斥力

D. 现象：带电体能吸引轻小物体推测：分子之间存在引力

故

五、选择题

14. 说明分子间存在相互作用力的是下列现象中的哪一个？（）

A. 油在高压下从器壁渗出

B. 平整的两铅块压紧后结合在一起

C. 水往低处流

D. 白糖放入热水中后很快溶解变甜

故

15. 下列事实中，能够说明分子之间存在斥力的是

A. 用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口再推压注射器的活塞，结果水很难被压缩

B. 将蓝色硫酸铜溶液注人装有水的量筒的下方，静置几天后，量筒内的水都变成了蓝色

C. 将一束鲜花插人花瓶，整个屋内都能闻到花香

D. 将表面平滑的两段粗熔丝紧密接触，把一端悬挂起来，另一端可以挂较轻的物体

故

六、填空题

16. 2017 年 4 月，东营园博园内的郁金香竞相开放，吸引了广大市民前来观赏。“暖风熏得游人醉，郁金香满园博园”，从物理学角度分析，人们能闻到郁金香花散发的香味，是因为花朵分泌的芳香分子在___。

故

17. “端午浓情，粽叶‘飘香’’．“粽叶飘香”说明分子在______；将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间存在___；若把分子看成一个小球，则一般分子直径的数量级为10-10m，合_____nm．

故

18. 将硫酸铜溶液注入水的下方，可以看到清水与硫酸铜溶液之间有明显的界面，如图甲．静置20日后，如图乙，这是 ______ 现象，说明液体分子 ______ ．

故

19. 端午节到了，空气中弥漫着粽子的香味，“粽叶飘香”是_______现象；固体很难被压缩，是因为固体分子间存在着_______。

故

20. 常见的物质是由极其微小的________、原子构成的；炒菜时闻到香味，这一现象说明分子____；通常液体分子之间的距离比气体的_____(选填“大”或“小”)。

故

21. 鸡年元宵节热闹非凡，小明在东坡外滩观看演出，虽然看不见台上的演员，但根据声音的__________特性就基本能判断是男演员在演唱，附近烧烤摊传来阵阵烤肉的香味，这是发生了_________现象。

22. 用盐水腌蛋，过一段时间后蛋会变咸，这是现象，这种现象说明构成物质的大量分子在做无规则运动，相比较而言煮茶叶蛋时，蛋很快就会咸，这说明了该运动与

有关．

23. 量筒中装有一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方，硫酸铜溶液会留在水的下方（如图所示），静置几天后，产生的现象是__，该现象说明__．

故

24. 两小滴水银靠在一起，就会变成一大滴水银，这说明水银分子间存在力；水银不易被压缩，这说明分子间存在力．

25. 街口有一个烤臭豆腐的小摊，路人远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于__现象．臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动__．物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的__．

故

26. 如图甲所示的实验现象说明．

如图乙所示的实验现象说明．

如图丙所示的实验现象说明．

七、综合题

27. 你知道吗？使两个钢块牢固的成一个整体，工业上有两种方法：一种是“热焊”法，也就是我们通常看见的用电焊条将两个钢块焊在一起;另一种方法是“冷焊”法，就是将两块钢表面处理的很光滑，然后在外界(如爆炸)产生巨大的压力作用下，将两块钢紧紧的压在一起.上述两种方法都能将两块钢牢牢连成一个整体，请你分别说说其中的道理.

八、实验题

28. 如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。

（1）图两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：；

（2）图两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：。

九、综合题

29. 小李做验证“气体分子做无规则运动”实验时，将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶，口对口对接，中间用玻璃片隔开，如图所示。抽去玻璃片后，通过观察瓶内气体颜色时发现，空气与二氧化氮逐渐混合均匀。小李认为二氧化氮分子可以自发进入空气中，是气体分子做无规则运动现象。小红查阅资料发现：常温、常压下，二氧化氮气体的密度大于空气的密度，由于体积相同的二氧化氮比空气重，所以二氧化氮会进入空气，小李的实验并不能得出气体分子做无规则运动的结论。请针对小红的质疑，要求只利用如图所示的装置，通过实验证明“气体分子做无规则运动”。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。

故

参考答案及解析第1题【答案】

第2题【答案】

第3题【答案】

第4题【答案】

第5题【答案】

第6题【答案】

第7题【答案】

第8题【答案】

第9题【答案】

第10题【答案】

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第28题【答案】

第29题【答案】

初三物理分子热运动练习题附答案

三、经典例题 例11g蔗糖含有1.8×1021个分子，把1g蔗糖放到蓄水1010m3的水库中，如果蔗糖分子均匀分布到整个水库中，则每立方厘米的水中含有多少个蔗糖分子？ 例2分子是非常小的，它的直径大约是（） A.10-3m B.10-8m C.10-10m D.10-6m 例3（山西中考）下列现象中，属于扩散现象的是（） A.春天沙尘暴，飞沙满天 B.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬 C.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香气 D.甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播 例4“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之室，久而不闻其臭”。这里是靠人的嗅觉感知的“香”与“臭”是物理学中的现象，它表明。例5如右图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色 的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板抽掉后，两 瓶气体混合在一起，颜色变得均匀，这个现象主要说 明() A．物质是由分子组成的B．分子不停做无规则运动C．分 子间有作用力D．分子有一定的质量 例6如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个 铅柱就会结合在一起，并能吊挂一定质量的物体。这个实验 表明（） A．分子在永不停息地运动，发生扩散现象 B．分子间存在引力无斥力 C．分子间存在引力 D．以上说法都不正确 例7（贵阳中考）将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总（选填“<”“=”或“>”）V1+V2，这一实验表明液体分子间有。 例8观察下列四组图片，能说明分子间有间隙的图是（） 例9通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（） A.炒菜时盐多些，盐分子很容易进入青菜中 B.炒菜时青菜分子有空隙，盐分子易进入 C.炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 D.盐分子间有相互作用的斥力 例10用粉笔在黑板上写字，时间长了擦掉这些字与刚写上时擦掉这

八年级上册物理知识点【完整版】

初二物理知识要点 知识要点： 1、物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以有规律地重复出现。 2、观察是科学发现的重要环节，观察和实验是研究物理的重要方法。 3、长度测量仪器：刻度尺，游标卡尺，千分尺。 4、质量测量仪器：托盘天平和砝码。 5、时间测量仪器：秒表（停表）。 6、温度测量仪器：温度计。 7、力的测量仪器：弹簧测力计，圆盘测力计。 8、体积测量仪器：量筒。 9、电的测量仪器：电流表、电压表。 10、科学探究的七个环节：提出问题；猜想与假设；制定计划，设计实验；进行实验，收集证据；分析论证；评估；交流合作。

11、生活中的易拉罐，饮料瓶，塑料袋，泡沫块，气球等都是做实验的好材料。 测量：实验探究的重要环节 知识要点： 1．国际单位制（SI）：为了利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。 2．长度单位： 基本单位：米，符号m。 常用单位：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 换算关系：1Km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3．测量长度的工具：刻度尺。 4．分度值：测量仪器的最小刻度值叫分度值。一般要估读到最小刻度值的下一位。 5．量程：测量工具所能测量的范围即刻度尺最大的读数叫量程。 6．科学测量要点： （1）合理选择测量仪器 （2）正确操作与读数

（3）科学处理数据 7．刻度尺的使用方法： （1）使零刻度线对准被测物体的一端 （2）使刻度尺的刻度线紧靠被测量的物体，尺的位置要放正。 （3）读数时，视线正对刻度线，不可斜视。 （4）记录时，既要记录准确值又要记录估计值，还要注明测量单位。 8．温度计的使用方法： （5）读数时，视线要与温度计液面齐平 （6）不能测量超过温度计刻度范围的度数 （7）温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯边上 （8）不能将温度计从被测物体中拿出来读数。 9．量筒的读数方法：读数时，视线要平视，对准液面的凹部（不包括水银） 10．测量误差：测得值和真实值之间的差异叫误差。 11．减小误差的方法之一：多次测量取平均值。 12．累积法：测量不能直接用测量仪器测出来的微小量时，通常采用先测出这个微小量的若干倍数的值，然后除以它的倍数，求出微小量。

初三物理分子热运动练习题

13.1分子热运动 知识点一：扩散现象 （1）定义：_________________________________________ (2)存在范围：_____________,________________,___________ （3）扩散现象说明:___________________________________ （4）影响扩散快慢的因素: ____________。 （5）分子热运动：________________________叫分子热运动。 典型例题1、下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动的是（） A、将一块糖放入一杯水中，过一会儿整杯水有甜味 B、香水瓶盖打开后，在周围可闻到香味 C、扫地时卷起灰尘 D、墙角里长期堆放着煤，墙壁里面都变黑了 对应练习1、列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（） A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味 典型例题2、长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因． 对应练习2、腌菜时，要隔几天后菜才会有咸味，而炒菜时，只要几分钟就咸了，试分析这是什么原因。 知识点二：分子间的作用力 （1）分子之间既存在_____力，又存在_____力 （2）引力和斥力总是同时存在。当分子间距减小时表现为____力，当分子间距增大时表现为____力，当分子间相距很远时，作用力就______________. 典型例题、一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。 知识点三：分子动理论的基本内容： （1）物质是由______________组成的； （2）分子在永不停息地_________________； （3）分子间存在着相互作用的_______________。 典型例题1、列说法错误的是（） A.物质是由分子组成的 B.分子是很小的 C.一粒灰尘就是一个分子 D.分子是在永不停息地运动着的对应练习1、物体在0℃时，分子的运动情况是（） A.全部停止运动 B.仍然运动 C.部分停止运动 D.可能运动也可能停止 典型例题2、设计实验验证：分子的运动跟温度有关

物理高考复习——分子热运动

分子热运动 一、选择题 1、已知地球半径约为6.4×106 m ，空气的摩尔质量约为29×10-3 kg/mol,一个标准大气压约为1.0×105 Pa.利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为B （08全国1卷） A ．4×1016 m 3 B ．4×1018 m 3 C ．4×1020 m 3 D ．4×1022 m 3 2、对一定量的气体， 下列说法正确的是BC （08全国2卷） A ．气体的体积是所有气体分子的体积之和 B ．气体分子的热运动越剧烈， 气体温度就越高 C ．气体对器壁的压强是由大量气体分子对器壁不断碰撞而产生的 D ．当气体膨胀时，气体分子之间的势能减小，因而气体的内能减少 3、假如全世界60亿人同时数1 g 水的分子个数，每人每小时可以数5000个，不间断地数，则 完成任务所需时间最接近(阿伏加德罗常数N A 取6×1023 mol －1) C （08北京卷） A ．10年 B ．1千年 C ．10万年 D ．1千万年 4、下列说法正确的是D （08天津卷） A ．布朗运动是悬浮在液体中固体颗粒的分子无规则运动的反映 B ．没有摩擦的理想热机可以把吸收的能量全部转化为机械能 C ．知道某物质的摩尔质量和密度可求出阿伏加德罗常数 D ．内能不同的物体，它们分子热运动的平均动能可能相同 5、下列说法正确的是D （08四川卷） A ．物体吸收热量，其温度一定升高 B ．热量只能从高温物体向低温物体传递 C ．遵守热力学第一定律的过程一定能实现 D ．做功和热传递是改变物体内能的两种方式 6、地面附近有一正在上升的空气团，它与外界的热交热忽略不计.已知大气压强随高度增加而降低，则该气团在此上升过程中（不计气团内分子间的势能）C （08重庆卷） A ．体积减小，温度降低 B ．体积减小，温度不变 C ．体积增大，温度降低 D ．体积增大，温度不变 7、对一定量的气体，下列说法正确的是A(07全国2卷) A ．在体积缓慢地不断增大的过程中，气体一定对外界做功 B ．在压强不断增大的过程中，外界对气体一定做功 C ．在体积不断被压缩的过程中，内能一定增加 D ．在与外界没有发生热量交换的过程中，内能一定不变 8、一定质量的理想气体，在某一平衡状态下的压强、体积和温度分别为p 1、V 1、T 1，在另一平衡状态下的压强、体积和温度分别为p 2、V 2、T 2，下列关系正确的是D(07全国广东卷) A ．p 1 =p 2，V 1=2V 2，T 1= 21T 2 B ．p 1 =p 2，V 1=2 1V 2，T 1= 2T 2 C ．p 1 =2p 2，V 1=2V 2，T 1= 2T 2 D ．p 1 =2p 2，V 1=V 2，T 1= 2T 2 9、分子动理论较好地解释了物质的宏观热学性质。据此可判断下列说法中错误．． 的是 A ．显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动，这反映了液体分子运动的无规则性 B ．分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后增大 C ．分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大

初中物理分子热运动教案

分子热运动 一、教学目标 （一）知识目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4．知道分子之间存在相互作用力。 （二）能力目标 通过实验和类比等方法，培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。 （三）情感体验目标 通过实验，激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 二、教学重点 扩散现象和分子间的作用力是重点。 三、教学难点 理解扩散现象是难点。 四、教学方法 本节课内容为新授课。实验较多，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式学习方法。 五、教具准备 装有NO2气体的瓶子、玻璃板、空瓶子、量筒、硫酸铜溶液、两个

铅柱、烧杯、墨水、热水。 六、教学步骤 （一）引入新课 前面，大家已经学习了物质是由分子组成的知识。但大家有没有用肉眼看到分子运动？为什么打开一瓶香水瓶，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里去了？ （二）进行新课 1．整体感知 物质是由分子组成的，分子很小，人的肉眼根本无法看见，在一个微小的灰尘中，都有大量的分子。一切物质的分子都在不停地做无规则运动。而且温度越高，分子的热运动越剧烈。分子之间存在着相互作用的引力和斥力。 2．教学互动 互动1：分子运动。 明确学生回答为什么打开香水瓶能闻到香味后，教师小结：是一些带有香味的分子，从香水瓶中挥发出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味，我们把这种现象叫做扩散。 互动2：气体的扩散现象。 明确教师实验：在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使瓶口相对，把玻璃板抽掉，学生认真观察几分钟后发现，上面瓶子和下面瓶子里的颜色是一样的，说明了气体的扩散现象。使学生

高中物理分子的热运动教案

高中物理教案——分子的热运动 一、教学目标 （1）知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。 （2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映。 （3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。 二、教学重点与难点 1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。 2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课堂上的难点。这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。 三、教学用具 1．气体和液体的扩散实验：分别装有二氧化氮和空气的玻璃储气瓶、玻璃片；250毫升水杯内盛有净水、红墨水。 2．制备好的有藤黄悬浮颗粒的水、显微镜用载物片、显微摄像头、大屏幕投影电视。 四、主要教学过程 （一）引入新课 让学生观察两个演示实验： 1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。 2．在一烧杯的净水中，滴入一二滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展开来。 提问：上述两个实验属于什么物理现象？这现象说明什么问题？ 在学生回答的基础上总结：上述实验是气体、液体的扩散现象，扩散现象是一种热现象。它说明分子在做永不停息的无规则运动。而且扩散现象的快慢直接与温度有关，温度高，扩散现象加快。这些内容在初中物理中已经学习过了。 （二）新课教学过程 1．介绍布朗运动现象 1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后来把颗粒的这种无规则运动叫做布朗运动。不只是花粉，其他的物质如藤黄、墨汁中的炭粒，这些小微粒悬浮在水中都有布朗运动存在。 介绍显微镜下如何观察布朗运动。在载物玻璃上的凹槽内用滴管滴入几滴有藤黄的水滴，将盖玻璃盖上，放在显微镜载物台上，然后通过显微镜观察，在视场中看到大大小小的许多颗粒，仔细观察其中某一个很小的颗粒，会发现在不停地活动，很像是水中的小鱼虫的运动。将一台显微镜放在讲台上，然后让用显微摄像头拍摄布朗运动，经过电脑在大屏幕上显示投影成像，让全体学生观察，最好教师用教鞭指一个颗粒在屏幕上的位置，以此点为参考点，让学生看这颗微粒以后的一些时间内对参考点运动情况。 让学生看教科书上图，图上画的几个布朗颗粒运动的路线，指出这不是布朗微粒运动的轨迹，它只是每隔30秒观察到的位置的一些连线。实际上在这短短的30秒内微粒运动也极不规则，绝不是直线运动。 2．介绍布朗运动的几个特点 （1）连续观察布朗运动，发现在多天甚至几个月时间内，只要液体不干涸，就看不到这种运动停下来。这种布朗运动不分白天和黑夜，不分夏天和冬天（只要悬浮液不冰冻），永远

初中物理-分子热运动课后作业

升华和凝华课后作业 1．下列现象中,不能用分子动理论解释的是（） A．海绵很容易被压缩 B．湿衣服在阳光下逐渐晒干 C．春天,校园里花香扑鼻D．酒精和水混合后总体积变小 2．如图所示,四溢的花香引来了长喙天蛾,该现象主要说明（） A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的 C．分子间有引力和斥力D．分子具有一定的质量 3．5月31日是世界“无烟日”,自己吸烟,旁人也被动吸二手烟,据世界卫生组织统计,每年因吸烟导致近600万人失去生命,造成他人吸二手烟是由于（） A．烟分子间存在着引力 B．烟分子间同时存在引力和斥力 C．烟分子在不停地做无规则运动 D．烟分子间存在着斥力 4．我国传统文化中古诗词不仅词句优美,而且蕴含了丰富的物理知识．下列说法不正确的是（）A．“花气袭人知昼暖,鹊声穿树喜新睹”,“花气袭人”说明分子在做无规则运动 B．“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,“轻舟”的运动是以船上乘客为参照物 C．“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,“拉弯的弓”具有弹性势能 D．“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”,“黄河水”具有重力势能 5．2015年2月28日,央视记者柴静《穹顶之下》视频的发布引起了全社会对雾霾现象的关注．关于雾霾和环境,以下说法正确的是（） A．雾霾微粒在空气中的运动属于分子的无规则运动 B．雾霾微粒在空气中漂浮,是因为它们不受重力作用 C．合理优化能源结构、低碳绿色生活方式将有助于减少雾霾 D．雾霾中的PM2.5是指直径小于或等于2.5μm（即2.5×10﹣6mm）的颗粒物 6．初春,张家界国家森林公园梅园梅花盛开,花香满园,这一现象表明（） A．分子间有间隙 B．分子间有吸引力 C．分子间有排斥力 D．分子永不停息地做无规则运动 7．物理课上,老师在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子,两瓶口相对,中间用一块玻璃板隔开（如图所示）．抽出玻璃板后,下面瓶内气体颜色逐渐变,这个现象说明了．小亮同学想进一步研究这一现象,课后他准备了水和酱油（水的密度小于酱油的密度）,将他们倒入到同一个玻璃杯中,他

人教版初三物理全册分子热运动(二)

第1节分子热运动（二） 学习目标： 1 .知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2 ?能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3 .知道分子之间存在相互作用力。 学习重点：扩散现象 学习难点：分子之间存在相互作用力 学具准备：烧杯、热水、凉水、墨水、胶头滴管等 （三）分子间的作用力 阅读课本P125、P126有关分子间的作用力内容，思考并回答下面的问题。 1?扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？ 2. 图16.1-5能说明什么？ 3?扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢? 练习5?将表面干净平整的铅压紧就在一起，把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它 们拼合在一起，其原因是（） A. 铅的分子间有引力，而无斥力 B. 玻璃分子间有斥力，而无引力 C. 分子之间的引力和斥力是同时存在的，只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力 大于斥力的程度 D. 以上说法都不对 练习6.据下面的现象请做出合理的推测。 现象1:铁丝很难拉伸；推测：_______________________________________ ; 现象2:用手很难将铁块压缩；推测：_________________________________ ; 现象3:金属断裂可以通过高温的氧焊焊接；推测： ____________________________________ 练习7.水把邮票粘贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从信封上摘下来，这是为什么？

三、总结反思 1. 考点归纳，完成网络:

初三物理--13.1分子热运动练习题(附答案)

三、经典例题 例1 1g蔗糖含有1.8×1021个分子，把1g蔗糖放到蓄水1010m3的水库中，如果蔗糖分子均匀分布到整个水库中，则每立方厘米的水中含有多少个蔗糖分子？ 例2分子是非常小的，它的直径大约是（） A.10-3m B.10-8m C.10-10m D.10-6m 例3（山西中考）下列现象中，属于扩散现象的是（） A.春天沙尘暴，飞沙满天 B. 擦黑板时，粉笔灰四处飞扬 C.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香气 D. 甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播 例4“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之室，久而不闻其臭”。这里是靠人的嗅觉感知的“香”与“臭”是物理学中的现象，它表明。 例5如右图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有 红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板 抽掉后，两瓶气体混合在一起，颜色变得均匀， 这个现象主要说明( ) A．物质是由分子组成的 B．分子不停做无规则 运动 C．分子间有作用力 D．分子有一定的质量 例6如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后， 两个铅柱就会结合在一起，并能吊挂一定质量的物体。 这个实验表明（） A．分子在永不停息地运动，发生扩散现象 B．分子间存在引力无斥力 C．分子间存在引力 D．以上说法都不正确 例7（贵阳中考）将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总（选填“<”“=”或“>”）V12，这一实验表明液体分子间有。 例8观察下列四组图片，能说明分子间有间隙的图是（）

例9通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（） A.炒菜时盐多些，盐分子很容易进入青菜中 B. 炒菜时青菜分子有空隙，盐分子易进入 C. 炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 D. 盐分子间有相互作用的斥力 例10用粉笔在黑板上写字，时间长了擦掉这些字与刚写上时擦掉这些字相比（） A.容易擦掉 B.难擦掉 C .难易相同 D.不能肯定 四、课堂练习 1.（绵阳）下列现象能说明分子运动快慢跟温度有关的是（）A．打开一盒香皂，很快就会闻到香味 B．空气容易被压缩 C．湿衣服在阳光下比在阴天更容易干 D．两块用水刚洗干净的平玻璃板叠在一起不易分开 2.（泰安）我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是（） A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动 C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙 3.(河北)图中能说明分子间隔变小的是（）

人教版九年级物理上册-分子热运动教案

第十三章内能 第1节分子热运动 知识目标 知识要点课标要求 1．物质的构成能简单的说明物质是由分子、原子构成的 2．分子热运动知道一切物质的分子都在不停的做热运动；能够识别扩散现 象，并能用分子热运动的观点进行解释 3．分子间的作用力知道分子之间存在着相互的作用力 教学过程 情景导入 神奇的软蛋 星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了， 只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品．调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗 干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竞一点点地长“胖”了．这其中的奥妙，你能解释吗？ 合作探究 探究点一物质的构成 提出问题出示玻璃杯，想一想如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗 粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度？ 讨论交流小组之间交流讨论物质的变化情况、无限度的分下去时出现的情景。 归纳总结

（ 1）保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子或者原子。 （2）常见的物质是由及其微小粒子----分子、原子构成的。 （3）分子的大小用分子的直径来衡量，通常用10-10m为单位来量度分子的大小。 探究点二分子热运动 1．扩散现象 活动一 演示一：教师打开一盛有香水的香水瓶，让附近的学生闻一下。 问题：能不能闻到香味？为什么？ 演示实验2：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。 观察并思考：上面空瓶有红色现象说明了什么？将空瓶与装着红棕色二氧化氮气体的瓶子颠倒放置，重做这个实验能否得出相同的结论？ 结论：上面空瓶有红色，说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中，分子是运动的。这个实验是一种扩散现象。颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度大，在重力作用下会向下运动，无法证明分子是运动的。 归纳总结：不同的物质在接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。 交流讨论：在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一下，能否举出几个例子？活动二 提出问题：气体可以发生扩散，那么液体和固体是否可以发生扩散呢？ 演示实验3：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水。 观察并思考：观察到什么现象？说明了什么问题？ 结论：说明液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关。

新人教版九年级物理分子热运动教案

分子热运动 从容说课 本节讲述“分子热运动”．在讲分子运动之前先提出“能否直接用肉眼看到分子运动”的问题，然后再让学生想想“为什么打开一瓶香水，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了?”让学生好奇，接下来通过演示二氧化氮气体扩散实验、硫酸铜和清水扩散实验，说明扩散现象和扩散现象随温度升高而加快的现象．还通过实物演示知道除气体、液体有扩散现象，固体也有扩散现象．然后，通过对“想想议议”的讨论得出一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动．再通过铅柱演示实验，证实了分子之间存在引力，还引导学生进一步思考，扩散现象说明分子间有间隙；固体和液体很难被压缩的事实，说明分子间存在斥力．那么学生对分子间既有引力又有斥力有一个较形象的认识． 教学目标 一、知识目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系． 4．知道分子之间存在相互作用力 二、能力目标 1．通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力． 2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力． 三、德育目标 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实． 教学重点 通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识． 教学难点 指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构． 教学方法 演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论．教具准备 香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像． 课时安排 1课时 教学过程

(暑假新课练)2020年八年级物理专题13分子热运动(含解析)新人教版

专题13 分子热运动 一、单选题 1.如图所示的各种现象中，能用来说明分子间存在引力的是（） A.0.5L水和0.5L酒精混合后体积小于1L B.煤堆放在墙角处多年后，墙角处变黑了 C.将两铅块压紧后可悬挂物体，而两铅块不分开 D.抽掉玻璃板后，两瓶中的气体混合了 【答案】C 【解析】A.0.5L水和0.5L酒精混合后体积小于1L，说明了分子间有间隙，故A不符合题意； B.煤堆放在墙角处多年后，墙角处变黑了，说明分子在不停的做无规则运动，故B不符合题意； C.将两铅块压紧后可悬挂物体，而两铅块不分开，这是由于分子间存在引力，故C符合题意； D.抽掉玻璃板后，两瓶中的气体混合，说明了分子在不停的做无规则运动，故D不符合题意。故选D。 2.小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（） A.扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动 B.海绵容易被压缩能说明分子间有空隙 C.在探索比分子更小的微观粒子的历程中，卢瑟福首先发现了电子 D.用扩散现象说明分子在运动是转换法的研究方法

【答案】D 【解析】A.灰尘不是分子，所以扫地时灰尘飞舞不能说明分子在做无规则运动，故A错误； B.海绵容易被压缩是因为海绵里面有气孔，不能说明分子间有空隙，故B错误； C.在探索比分子更小的微观粒子的历程中，汤姆孙首先发现了电子，故C错误； D.用扩散现象说明分子在运动是转换法的研究方法，故D正确。 故选D。 3.用分子的观点解释下列现象，不正确的是（） A.气体受热膨胀——气体分子间的距离变大 B.走过花园，闻到花香——分子在不停地做热运动 C.两块平整的玻璃不能压成一块玻璃——分子之间的斥力大于引力 D.水和酒精混合后总体积变小——分子间有间隔 【答案】C 【解析】A.气体受热膨胀，是因为温度升高，气体分子间的间隔变大，故A正确，不符合题意； B.走过花园，闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故B正确，不符合题意； C.两块平整的玻璃不能压成一块玻璃，是因为对接处分子间的距离较大，引力较小，故C 错误，符合题意； D.水和酒精混合后总体积变小说明分子间有间隔，故D正确，不符合题意。 故选C。 4.世界卫生组织正式发布通告，将新型冠状病毒感染的肺炎将正式被命名为“2019冠状病毒病”（COVID-19），冠状病毒颗粒形状是球形的，直径非常小，可以在空气中悬浮很长一段时间，COVID-19病毒直径大概是（） A.0.1nm B.100nm C.0.1mm D.10mm 【答案】B 【解析】病毒颗粒通常非常小，大约20~250nm，冠状病毒颗粒形状是球形的，冠状病毒最先是1937年从鸡身上分离出来，病毒颗粒的直径60~200nm，平均直径为100nm，呈球形或椭圆形，具有多形性。 故选B。 5.机场安检过程中，防暴犬功不可没.即使隔着多层包装，防暴犬也能嗅出炸药的气味，这

初中物理内能第一章分子热运动教案

初中物理内能第一章分子热运动教案 教学准备 教学目标 知识与技能： 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无 规则的运动。 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3.、知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4.、知道分子之间存在相互作用力。 过程与方法： 1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2、通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。 3、通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既 存在斥力又存在引力。 情感态度与价值观 教学重难点 教学重点通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。 教学难点从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。 教学工具 教学过程

一、引入新课 【师问】在教室内喷洒香水，请同学们讨论香味是如何传播的? 【引入】课前在教室的地面上偷偷地洒一些香水。 【师问】盛夏时节，百花绽放。四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。花香是如何传播的呢? 【师解释】其实不是气味跑到了我们的鼻子里，而是一些带有香味的分子，进入空气中，向各个方向散布开来。当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味。 【目的】激发兴趣从学生熟知的现象入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。 二、新知介绍 1、物质的构成 (1)【师问】观察视频，思考物质到底是由什么微粒构成的呢? 【生答】分子、原子等。 【师归纳】 1)常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 2)分子的大小：直径约为10-10m。 3)分子间有空隙。 2、分子热运动 1)【师问】为什么我们会看到红墨水在水中扩散呢? 【师讲解】扩散现象：不同物质互相接触时，彼此进入对方的 现象。 2)【师问】我们该采取怎么样的实验来证明这种现象呢? 【实验演示】----扩散现象

2019年中考物理真题分类汇编(六)2分子热运动专题

分子热运动专题 1.（2019安徽，13）封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动。说法正确的是（） A. 温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同 B. 温度一定时，向各个方向运动的气体分子都有 C. 温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大 D. 温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同 3.（2019岳阳，16）玩具“光压”风车如图，它主要由抽掉适量空气的密闭玻璃罩、四个轻质叶片、转轴和底座组成。放在阳光下照射，风车能自动旋转起来。 （1）风车每个叶片一面为黑色，另一面为白色，受到阳光照射的黑色叶面比白色叶面温度要______（填“低”或“高”），温度高的叶面附近空气分子运动速度大，对叶面的撞击作用力大，叶片绕中间轴转动。 （2）若将玻璃罩内抽成真空，在阳光下风车叶片______（填“会”或“不会”）旋转。

4.（2019攀枝花，16）如图所示的实验中，打开酒精灯的盖子就能闻到酒精的气味，这说明酒精分子在做运动。加热一段时间，塞子被冲出，这个过程中能量的转化与四冲程汽油机的冲程相同。 5.（2019山西，16）山西老陈醋已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉，以色，香，醇，浓，酸五大特征著称于世。小明周末参观醋厂，远远就闻到了浓郁的醋香，这是 现象，这种现象说明 。 6.（2019湘西州，12）下列现象中能说明分子热运动的是（ ） A．走到花园闻到花香 B．大雪纷飞 C．烧废纸时看到烟雾在空中弥漫 D．尘土飞扬 7.（2019铜仁，7）下列事例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（） A. 水中放糖后变甜 B. 起风后灰尘漫天飞舞 C. 鸭蛋腌制后变咸 D. 食品垃圾腐烂后臭气熏天 8.（2019徐州，4）将一勺砂糖放入一杯水中，整杯水都变甜了．这个现象说明 A.分子是运动的 B.分子间有引力 C.分子间有斥力 D.分子可以再分 9.（2019临沂，22）十九大报告指出：绿水青山就是金山银山。近几年我市也响应号召，积极行动，极大改善了山区环境。在丰富多彩的赏花节中，游客徜徉在花海中闻到阵阵花香，这是分子______的结果；汗流满面的游客不时摇动手中的扇子，加快汗液______（填物态变化），实现降温解热。

初三物理《分子热运动》教学反思

初三物理《分子热运动》教学反思 教材分析： 教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规则运动，然后讲到扩散现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在相互作用力。 教学目标： 1.知识与技能 (1)知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无 规则的运动. (2)能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释. (3)知道分子热运动的快慢与温度的关系 (4)知道分子之间存在相互作用力引力和斥力. 2.过程与方法 (1)通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动. (2)通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈. (3)通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既 存在斥力又存在引力. 3.情感态度与价值观 用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力. 教学重点与难点： 重点：分子的热运动. 难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实.

教学器材：二氧化氮气体的广口瓶，空瓶，香水，冷热水，烧杯，墨水，铅圆柱 教学课时：1课时 教学过程： 引入新课 我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，通 过我们化学的学习我们已科学地认识到物质是由分子组成的。 进行新课 (1)分子和分子运动 ①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子极小，所以物体含分 子数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019 个分子，如果人数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数， 也得用80多年。 ②演示实验：扩散现象 出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有 二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始 先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。 另取一只“空”瓶，按课本图2—1所示，将其倒扣在装有二氧 化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的 瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不 会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气体流动的 现象，我们停一会儿再来观察瓶内出现的现象。 在等候期间，组织学生观看墨水扩散实验：桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水平静。请向清水里慢慢的滴入一

九年级物理《分子热运动》说课稿

九年级物理《分子热运动》说课稿 九年级物理《分子热运动》说课稿 教学目标： 1．知识与技能 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． 知道分子热运动的快慢与温度的关系 知道分子之间存在相互作用力． 2．过程与方法 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈． 通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力． 3．情感态度与价值观 用演示实验激发学生学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力． 教学重点：分子的热运动是本节的重点． 教学难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实． 教学方法：演示实验法、转换认知法 教学用具：二氧化氮气体、集气瓶、玻璃板、烧杯、墨水、热水、冷水等 教学过程： 一、引入新课 我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。此后经过近xxxx年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。 二、进行新课

(1)分子和分子运动 ①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019个分子，如果人数数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。 ②构成物质的分子永不停息地运动着。由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。 演示实验：扩散现象 出示事先装有二氧化氮（或溴气）气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。 另取一只“空”瓶，按课本图16.1-2所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气体流动的现象，我们停一会儿再来观察瓶内出现的现象。 在等候期间，组织学生自己做墨水扩散实验：同学们课桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水平静。请大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水，观察墨水的变化情况。滴入的墨水将下沉，在清水中留下了清晰的墨迹，过一段时间墨迹的轮廓变模糊，墨迹变淡，周围的水色变墨。 组织学生观察前面已做的气体扩散实验。此时空气瓶出现了红棕色，下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。实验现象表明，二氧化氮气体进入了空气，空气进入了二氧化氮气体中。像这样，不同的物体在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。 扩散现象也可以发生在液体之间。请大家再观察一下刚才大家滴入清水的墨水，已经没有明显的墨迹了，整杯水都变黑些了，说明墨水和水也发生了扩散。为了说明液体的扩散现象，我们再来做个实验。（按照课本图2-3液体的扩散实验演示）现在我们看到无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面，要观察到

初中物理九年级《分子热运动》教学设计

分子热运动
【教学设计思路】 1. 本节课作为本章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的 知识进一步探究学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直 接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。b5E2RGbCAP 2.本节需要考察的知识与技能内容比较抽象，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积 极性，以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，运用“观察·实验·探究·创造·反思” 五位一体的教学模式，以“提出问题──实验探究──分析归纳──得出结论”为主线的思维 过程进行教学，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。p1EanqFDPw 3. 联系生活实际，通过引导，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激 发学生学习兴趣。 【教学资源】 香水、用化学方法制取的二氧化氮气体，广口瓶两个，红墨水，烧杯两个，热水，冷水， 铅块，勾码，弹簧测力计，扩散现象多媒体课件。DXDiTa9E3d 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （2）能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。 （3）知道分子热运动的快慢与温度有关。 （4）知道分子之间存在相互作用力。 2．过程与方法 （1）通过实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （2）通过实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。 （3）通过实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在引力又存在斥力。 3．情感态度与价值观 用实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力。 【教学重点与难点】 1． 重点：分子的热运动。 2． 难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实 【教学设计】 一、引入新课： 1．复习物质是由分子组成的知识。 2．谜语引入： 师：请同学们猜一个谜语： 问尔为何无事忙，频频碰得遍身伤；院内一株桂花放，不借秋风十里香。（打一物理现 象） 生:扩散现象。 （利用猜谜语激发学生的学习兴趣）

初二物理下册走进分子世界 知识讲解(带答案解析)【精】

走进分子世界 撰稿：史会娜审稿：雒文丽 【学习目标】 1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙； 2、分子在永不停息地做无规则的运动； 3、分子间存在着相互作用的引力和斥力。 【要点梳理】 要点一、分子模型 常见的物质是由极大量分子组成的，分子间有空隙。 要点诠释： 1、分子是保持物质化学性质的最小微粒。 2、分子很小，若把分子看成一个小球，则分子直径的数量级为10-10m。如水分子的直径约为4×10-10m。要点二、分子运动 1、扩散：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。 2、影响扩散快慢的主要因素： （1）物质的温度：温度越高，扩散越快。 （2）物质的种类：气体之间的扩散最快，其次是液体，固体之间的扩散最慢。 3、扩散现象说明了：分子处在永不停息的无规则运动中。 4、分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 要点诠释： 1、扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质间是不能发生扩散现象的。例如：冷热水混合，虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方，但不是扩散现象。 2、扩散现象是反映分子的无规则运动的。而灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。 3、扩散是人能够直接观察或感知到的宏观现象；分子的无规则运动是微观现象，人无法直接观察。因此不能说“观察到分子无规则运动”，或“分子的扩散现象”。 4、物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。温度的高低是物体内分子热运动剧烈程度的标志。温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。例如，炒菜时，老远就能闻到菜的香味，当菜冷下后，香味就逐渐减少了。 要点三、分子间的相互作用 1、分子之间存在斥力：当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力。 2、分子之间存在引力：当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。 3、分子动理论：分子、分子运动和相互作用的认识称为分子动理论。 要点诠释： 1、分子之间的引力和斥力同时存在，只是对外表现不同。 2、分子间的引力和斥力的作用范围是很小的，只有分子彼此靠得很近时才能产生，分子间的距离太大时，分子间的作用力就十分微弱，可以忽略。打碎的玻璃不能吸引在一起，是因为两块玻璃碎片不可能相距很近，无法达到引力明显的距离，所以不能吸引在一起。电焊、气焊钢板时，用高温加热钢板，使钢熔化为钢水，钢水中的分子可以自由运动相互靠近，靠引力集结在一起。当钢水冷却凝结为钢块时，原分离的钢板就被“焊接”在一起。 【典型例题】