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教小朋友五线谱识谱方法

教小朋友五线谱识谱方法
教小朋友五线谱识谱方法

第一种:教条式

楼房识谱法

将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼,将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层,然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房,爬到一个楼层的时候就唱歌:“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏,一边唱歌,就将一个音阶内的音都学会了。

身体音高对应法

高音谱号与低音谱号所对应的音阶,有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此,我设计了一个利用身体位置的高低,让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时,将“do”的位置放在脚上,并随着一个八度音阶的上行逐渐上移,让孩子利用对身体高度的认知,感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始,逐渐下移,来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应,学习起来比较容易。

音阶推移法

在掌握了音阶的高低位置后,我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候,进行自我推算和学习,对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿,这是一个补救的好办法。

行动学习法

学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此,我将五线谱制成一个大的地图,贴在运动场地上,利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳,让幼儿参与到认识音符的活动中来,起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高,认识的主动性也明显提高。

反复运用巩固法

在新认识一个音符之后,需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲,让幼儿来弹奏,在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后,该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。

第二种:儿歌

孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带:开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划,要不了多久就熟了!

下加一线敲敲门do do do (哆哆哆)

下加一间打招呼re re re (来来来)

第一线上小猫叫mi mi mi (咪咪咪)

第一间里放沙发fa fa fa (发发发)

第二线上把话说sol sol sol (说说说)

第二间里把手拉la la la (拉拉拉)

第三线呀笑嘻嘻si si sI (嘻嘻嘻)

第三间里歌儿多do do do (哆哆)

让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕,把五根手指当成五条线,手指间的缝当成间,用右手不断变换地指着“线”、“间”,口唱相应的唱名。这样孩子随时随地都可以练习五线谱,慢慢地就记住音符的位置了

五线谱儿歌五线谱,五条线,中间夹着四个间,下加一线唱作1,一线3,二线5,一二三间461,1上2,1下7,1234567

如何教小朋友识五线谱

如何教小朋友识五线谱 第一种:教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼,将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层,然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房,爬到一个楼层的时候就唱歌:“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏,一边唱歌,就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶,有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此,我设计了一个利用身体位置的高低,让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时,将“do”的位置放在脚上,并随着一个八度音阶的上行逐渐上移,让孩子利用对身体高度的认知,感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始,逐渐下移,来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应,学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后,我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候,进行自我推算和学习,对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿,这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此,我将五线谱制成一个大的地图,贴在运动场地上,利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳,让幼儿参与到认识音符的活动中来,起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高,认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后,需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲,让幼儿来弹奏,在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后,该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。 第二种:儿歌 孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带:开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划,要不了多久就熟了! 下加一线敲敲门do do do (哆哆哆) 下加一间打招呼re re re (来来来) 第一线上小猫叫mi mi mi (咪咪咪)

儿童学习五线谱的方法

儿童学习五线谱的方法 儿童学习五线谱的方法第一种:教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼,将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层,然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房,爬到一个楼层的时候就唱歌:“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏,一边唱歌,就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶,有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此,我设计了一个利用身体位置的高低,让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时,将“do”的位置放在脚上,并随着一个八度音阶的上行逐渐上移,让孩子利用对身体高度的认知,感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始,逐渐下移,来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应,学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后,我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候,进行自我推算和学习,对于一

些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿,这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此,我将五线谱制成一个大的地图,贴在运动场地上,利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳,让幼儿参与到认识音符的活动中来,起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高,认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后,需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲,让幼儿来弹奏,在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后,该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。 第二种:儿歌 孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带:开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划,要不了多久就熟了! 下加一线敲敲门 do do do (哆哆哆) 下加一间打招呼 re re re (来来来) 第一线上小猫叫 mi mi mi (咪咪咪) 第一间里放沙发 fa fa fa (发发发) 第二线上把话说 sol sol sol (说说说) 第二间里把手拉 la la la (拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻 si si si (嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多 do do do (哆哆哆)

怎样教孩子认识五线谱

怎样教孩子认识五线谱 五条长线四个间,全音符唱4拍,火车叫:呜———音乐家族住里边。二分音符唱2拍,小猫叫:喵— do re mi fa sol la si,四分音符唱1拍,小狗叫:汪 小麻鹊,飞呀飞,八分音符唱半拍,小鸡叫:叽 排着队伍上楼梯; C、D、E、F、G、A、B,——识记音符的;一线一间住上去。 音符多了住不下, 上下再把线、间加。 ——识记五线谱的; 拇指弯弯想睡觉,二指三指挺起腰,四指立正要站牢,五指千万不能倒! ——强调手形的。 学五线谱的儿歌 识谱歌谣: 1、 2、 五线谱,五条线,五线谱,像楼梯 中间隔著四个间;向上高,向下低 第三间,高音“哆”(do),一二三线,357 下加一线中音“哆”(do),一二三间,461 一线“咪”(mi),二线“嗦”(sol),四线五线唱24(高音) 一二三间“法、拉、哆”(fa、la、do)。第四间上唱个3(高音)

3、 中央C上敲敲门dododo(哆哆哆)此条也可以念:下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere(来来来) 第一线上小猫叫mimimi(咪咪咪) 第一间里放沙发fafafa(发发发) 第二线上把话说solsolsol(说说说) 第二间里把手拉lalala(拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻sisisI(嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多dododo(哆哆哆) 请伸出你的手,把5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么, 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱,线间数, 小音符,里边住; 中央C, 在哪处: 下加一线高音谱, 上加一线低音谱; 高音谱,往上数: do remi fa sola si do 高八度,再来数一数: do remi fa so la si do; 低音谱,往下数: do sila so fa mi re do 低八度,再来数一数: do sila so fa mi re do。 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线 mi sao si 123间 fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do

音乐乐谱口诀

终止线:一根细。一根粗,放在曲子最后处;小朋友,要记住,看见它俩就结束。 连线:身子弯弯像座桥,有长有短有大小; 桥下音,若不同,千万记住唱连贯; 桥下两音,若相同,合成一音飞过桥。 反复记号:四条竖线分两边,每边各有两个点; 唱到此处不算完,回头再来唱一遍。 延长记号:乍看像眉毛,眼珠圆又亮; 你若碰到它,歌声要唱长。 顿音记号:黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳。 换气记号:小尖角,头朝地;见了它,换口气。 教小朋友认识五线谱的方法 第一种:教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼,将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层,然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房,爬到一个楼层的时候就唱歌:“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏,一边唱歌,就将一个音阶内的音都学会了。

身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶,有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此,我设计了一个利用身体位置的高低,让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时,将“do”的位置放在脚上,并随着一个八度音阶的上行逐渐上移,让孩子利用对身体高度的认知,感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始,逐渐下移,来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应,学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后,我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候,进行自我推算和学习,对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿,这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此,我将五线谱制成一个大的地图,贴在运动场地上,利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳,让幼儿参与到认识音符的活动中来,起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高,认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后,需要一个反复巩固、加深印像的过程。

-五线谱入门基础教程

五线谱入门基础教程 五线谱是记录音乐的一种语言,是一种记谱方法。五线谱,顾名思义是由五条平行线组成 的,当然还包括每相邻两条平行线之间的“间”。五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一 条线叫做“第一线”,往上数第二条线叫“第二线”,再往上数是“第三线”、“第四线”, 最上面一条线是“第五线”。“间”也是自下往上数的。最下面的一间叫做“第一间”。往上 数是第二间、第三间、第四间。 方法/步骤 1. 如果五线四间不够用,还可以添加平行线,如“上加一间”、“上加一线”、“上加二间”、 “上加二线”、“下加一间”、“下加一线”、“下加二间”、“下加二线”等等。

2. 在钢琴上,为便于称呼,把每12个键(包括黑白两种键)分成一组,如大字组(倍低音 组)、小字组(低音组)、小字一组(中音组)、小字二组(高音组)等等。每组的白键从左 到右依次用C、D、E、F、G、A、B七个字母表示,不过有的大写,有的小写,有的还有上标 或下标(详见下图),方便称呼不同的键。在钢琴上,琴键发出的声音从左到右是由低到高 的,即相邻的两个键(无论黑白)发出的声音总是左低右高,右比左高半音。五线谱与钢琴 有着密不可分的关系(见下图)。五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是一 一对应的,即五线谱上所标音符的音高,只要弹一下对应的琴键就听到了。 那么,钢琴上的黑键与五线谱上的什么对应呢?是与五线谱上标记了升(或降)音记号的线 或间对应。例如,小字一组左起第一个黑键对应于标记了升音记号#的下加一线(升高半音), 或对应于标记了降音记号b的下加一间(降低半音),也就是说,五线谱上标记了升(或降) 音记号的线或间表示的音高等于用黑键弹出来的声音。用类似的方法同样可知其余黑键弹出的 声音分别等于五线谱上标记了升(或降)音记号的线或间所表示的音高。

五线谱学习口诀知识分享

五线谱,五条线, 中间隔著四个间; 第三间,高音“哆”(do), 下加一线中音“哆”(do), 一线“咪”(mi),二线“嗦”(sol), 一二三间“法、拉、哆”(fa、la、do)。 2、 五线谱,像楼梯 向上高,向下低 一二三线,357 一二三间,461 四线五线唱24(高音) 第四间上唱个3(高音) 3、 中央C上敲敲门dododo(哆哆哆)此条也可以念:下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere(来来来) 第一线上小猫叫mimimi(咪咪咪) 第一间里放沙发fafafa(发发发) 第二线上把话说solsolsol(说说说) 第二间里把手拉lalala(拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻sisisI(嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多dododo(哆哆哆) 请伸出你的手,把5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱,线间数, 小音符,里边住; 中央C, 在哪处: 下加一线高音谱, 上加一线低音谱; 高音谱,往上数: do remi fa sola si do 高八度,再来数一数: do remi fa so la si do; 低音谱,往下数: do sila so fa mi re do 低八度,再来数一数: do sila so fa mi re do。

认识五线谱儿歌: 1、五条长线四个间, 2、五条线,四间房 音乐家族住里边。高(低)谱号站一旁 豆、瑞、米、发、梭、啦、西,小麻鹊,飞呀飞, 排着队伍上楼梯;飞到上面高声唱。 C、D、E、F、G、A、B, 一线一间住上去。 音符多了住不下, 上下再把线、间加。 二、大谱表儿歌 五线谱,象楼涕 向上高,向下低 中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线,四间房, 高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do 2、中央c,要记牢, 3、五线谱,像楼梯 它在琴,着间立向上高,向下低 往左数,下楼梯,, 一二三线,357 一音一音低下来一二三间,461 往右数,上楼梯四线五线唱24(高音)一音一音高上去第四间上唱个3(高音) 四、认识低音谱 1、五条线,四间房, 低音谱号站一旁 七兄弟,倒着排

如何教孩子认识五线谱

如何教孩子认识五线谱 五条长线四个间, 音乐家族住里边。 do re mi fa sol la si, 小麻鹊,飞呀飞, 排着队伍上楼梯; C、D、E、F、G、A、B, 一线一间住上去。 音符多了住不下, 上下再把线、间加。 ——识记五线谱的; 全音符唱4拍,火车叫:呜———二分音符唱2拍,小猫叫:喵— 四分音符唱1拍,小狗叫:汪 八分音符唱半拍,小鸡叫:叽 ——识记音符的; 拇指弯弯想睡觉, 二指三指挺起腰, 四指立正要站牢, 五指千万不能倒! ——强调手形的。学五线谱的儿歌 识谱歌谣: 1、 五线谱,五条线, 中间隔著四个间; 第三间,高音“哆”(do), 下加一线中音“哆”(do), 一线“咪”(mi),二线“嗦”(sol),一二三间“法、拉、哆”(fa、la、do)。 2、 五线谱,像楼梯 向上高,向下低 一二三线,357 一二三间,461 四线五线唱24(高音) 第四间上唱个3(高音) 3、 中央C上敲敲门dododo(哆哆哆)此条也可以念:下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere(来来来) 第一线上小猫叫mimimi(咪咪咪) 第一间里放沙发fafafa(发发发) 第二线上把话说solsolsol(说说说) 第二间里把手拉lalala(拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻sisisI(嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多dododo(哆哆哆) 请伸出你的手,把5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱,线间数, 小音符,里边住; 中央C, 在哪处: 下加一线高音谱, 上加一线低音谱; 高音谱,往上数: do re mi fa so la si do 高八度,再来数一数:

正确书写高音谱号口诀

《正确书写高音谱号口诀》: 高音谱号,跨过二线,碰三一线,交于四线。 《五线谱歌》(词): 我们来画五线谱,一支笔来一把尺子,边画边来数。从下往上,开始!一线,二线,三线,四线,五线,完成! 五线谱有五根线,线与线的中间它叫做“间”。再来数数,从下往上,开始!一间,二间,三间,四间,完成!耶! 《音符歌》(词): 一个小圆圈,站在线和间上,一般情况唱四拍,它叫全音符; 一个小圆圈,加上一根竖呀,一般情况唱两拍,二分音符; 一个小黑豆,加上一根竖呀,一般情况唱一拍,四分音符; 黑豆加上竖,再加一条尾巴,一般情况唱半拍,八分音符。 《正确书写音符口诀》: 音符无8、9,符尾永朝右。 符头空心无符尾,符头实心符杆随。 符头三线下,符杆就向上; 符头三线上,符杆就向下; 符头正好在三线,符杆上下随你便。 《休止符歌》(词): 一个黑方块呀,站在第四线下,它叫全休止符; 一个黑方块,站在第三线上,它叫二分休止符; 三间电闪雷鸣,二间一只左耳,它叫四分休止符; 二间和三间,站着数字“7”呀,它叫八分休止符。 《C调识谱歌》(词): 下加一线do、do、do ,下加一间rê、rê、rê ,一、二、三线mi、sol、xi ,一、二、三间fɑ、lɑ、do 。 《主音位置歌》(词): 下加一线C调的do ,下加一间D调的do ,一、二、三线E、G、B ,一、二、三间F、A、C 。 《调号口诀》: 一升G ,二升D ,三升A来四升E ,升号顺序怎样写?fɑ、do、sol、rê、lɑ、mi、xi ; 一个降号F调,两个降号降B调,降E、降A、降D调,无升无降是C调。初学五线谱口诀间上歌 一楼发发发(4),二楼啦啦啦(6)。 三到(1)四米(3)五楼顶(5)。 地下室中放鸭鸭(2)。 线上歌 一米(3)线,二元五(5), 中间一点象西瓜(7)。 四只天鹅水中游(2), 五条线上带点发(4)。 上加一线拉(6)高音, 下家一线到(1)底了

快速熟记五线谱技巧

识谱歌谣: 1、五线谱,五条线,中间隔着四个间; 第三间,高音“哆”(do), 下加一线中音“哆”(do), 一线“咪”(mi),二线“嗦”(sol), 一二三间“法、拉、哆”(fa、la、do)。 2、五线谱,像楼梯 向上高,向下低 一二三线,357 一二三间,461 四线五线唱24(高音) 第四间上唱个3(高音) 3、下加一线敲敲门dododo(哆哆哆) 下加一间打招呼rerere(来来来) 第一线上小猫叫mimimi(咪咪咪) 第一间里放沙发fafafa(发发发) 第二线上把话说solsolsol(说说说) 第二间里把手拉lalala(拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻xixixi(嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多dododo(哆哆哆) 请伸出你的手,把5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了

4、五线谱,线间数;小音符,里边住; 中央C, 在哪处:下加一线高音谱;上加一线低音谱; 高音谱,往上数:do re mi fa sol la xi do 高八度,再来数一数:do re mi fa sol la xi do; 低音谱,往下数:do xi la sol fa mi re do 低八度,再来数一数:do xi la sol fa mi re do。 五线谱呀不难学五条线上看音阶 下加一线 C 调do把它牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la; 123线 mi sol xi ;123间 fa la do; do re mi fa sol la xi do xi la sol fa mi re do 五线谱速读方法(ZT) 一、原则 1 背口诀: 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦xi 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列 请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线xi五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mi;低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,

教小朋友的方法

1、不吃饭就饿着 每天早上,托比醒来后,苏珊把早餐往餐桌上一放,就自顾自地忙去了。托比会自己爬上凳子,喝牛奶,吃面包片。吃饱后,他回自己的房间,在衣柜里找衣服、鞋子,再自己穿上。毕竟托比只有3岁,还搞不清楚子的正反面,分不清鞋子的左右脚。有一次托比又把裤子穿反了,我赶紧上前想帮他换,却被苏珊制止了。她说,如果他觉得不舒服,会自己脱下来,重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服,那就随他的便。那一整天,托比反穿着裤子跑来跑去,苏姗像没看见一样。 又一次,托比出去和邻居家的小朋友玩,没多大会就气喘吁吁地跑回家,对苏珊说:“妈妈,露西说我的裤子穿反了,真的吗?”露西是邻居家的小姑娘,今年5岁。苏姗笑着说:“是的,你要不要换回来?”托比点点头,自己脱下裤子,仔细看了看,重新穿上了。从那以后,托比再也没穿反过裤子。 我不禁想起,我的外孙女五六岁时不会用筷子,上小学时不会系鞋带。如今在上寄宿制初中的她,每个周末都要带回家一大堆脏衣服呢。 一天中午,托比闹情绪,不肯吃饭。苏珊说了他几句,愤怒地小托比一把将盘子推到了地上,盘子里的食物洒了一地。苏姗看着托比,认真地说:“看来你确实不想吃饭!记住,从现在到明天早上,你什么都不能吃。”托比点点头,坚定地回答:“Yes!”我在心里暗笑,这母子俩,还都挺倔! 下午,苏珊和我商量,晚上由我做中国菜。我心领神会,托比告别爱吃中国菜,一定是苏珊觉得托比中午没好好吃饭,想让他晚上多吃点儿。 那天晚上我施展厨艺,做了托比最爱吃的糖醋里脊、油闷大虾,还用意大利面做了中国式的凉面。托比最喜欢吃那种凉面,小小的人可以吃满满一大盘。 开始吃晚饭了,托比欢天喜地地爬上凳子。苏珊却走过来,拿走了他的盘子和刀叉,说:“我们已经约好了,今天你不能吃饭,你自己也答应了的。”托比看着面容严肃的妈妈,“哇”地一声在哭起来,边哭边说:“妈妈,我饿,我要吃饭。”“不行,说过的话要算数。”苏珊毫不心软。 我心疼了,想替托比求情,说点好话,却见儿子对我使眼色。想起我刚到美国时,儿子就跟我说,在美国,父母教育孩子时,别人千万不要插手,即使是长辈也不例外。无奈,我只好保持沉默。 那顿饭,从始至终,可怜的小托比一直坐在玩具车里,眼巴巴地看着我们三个大人狼吞虎咽。我这才明白苏珊让我做中餐的真正用意。我相信,下一次,托比想发脾气扔饭碗时,一定会想起自己饿着肚子看爸爸妈妈和奶奶享用美食的经历。饿着肚子的滋味不好受,况且还是面对自己最喜爱的食物。 临睡前,我和苏珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地问:“妈妈,我很饿,现在我能吃中国面吗?”苏珊微笑着摇摇头,坚决地说:“不!”托比叹了口气,又问:“那等我睡完觉睁开眼睛时,可以吃吗?”“当然可以。”苏珊温柔地回答。

快速熟记五线谱技巧

识谱歌谣:? 1、五线谱,五条线,中间隔着四个间; 第三间,高音“哆”(do), 下加一线中音“哆”(do),?一线“咪”(mi),二线 “嗦”(sol),?一二三间“法、拉、哆”(fa、la、do)。 2、五线谱,像楼梯?向上高,向下低 一二三线,357?一二三间,461 四线五线唱24(高音)?第四间上唱个3(高音) 3、下加一线敲敲门dododo(哆哆哆) 下加一间打招呼rerere(来来来)?第一线上小猫叫mimimi(咪咪咪)?第一间里放沙发fafafa(发发发) 第二线上把话说solsolsol(说说说)?第二间里把手拉lalala(拉拉拉)?第三线呀笑嘻嘻xixixi(嘻嘻嘻)?第三间里歌儿多dododo(哆哆哆) 请伸出你的手,把5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了?4、五线谱,线间数;小音符,里边住;?中央C, 在哪处:下加一线高音谱;上加一线低音谱; 高音谱,往上数:do remi fasol la xi do?高八度,再来数一数:do re mi fa sol la xi do;?低音谱,往下数:doxi la sol fa mi redo 低八度,再来数一数:do xi lasol fa mi re do。 五线谱呀不难学五条线上看音阶?下加一

线 C 调do把它牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la;?123线 mi solxi ;123间 fa la do; do re mi fa sol la xi doxi lasol fa mi re do?五线谱速读方法(ZT)?一、原则 1背口诀: 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦xi四线re五线fa低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列?请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re四线xi五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mi;低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上 2看音的进行方向和音之间的距离: 线上的音依次向左侧排列? 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走,这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系;五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了:在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系;五线谱上音与音之间的

五线谱识谱

日志 [转] 五线谱识谱2011-10-23 12:57阅读(11)转载自桔の小依 下一篇:英语语法,好不容... |返回日志列表 ?赞 ?转载(5) ?分享 ?评论 ?复制地址 ?编辑 五线谱的构成 用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间,都自下而上计算的。 假使音乐作品是写在数行五线谱上,那么,这数行五线谱还要用连谱号连结起来。 连谱号:包括起线(连结数行五线谱的垂直线)和括线(连结数行五线谱的括弧)两个组成部分。 括线分花的和直的两种。

音符和休止符 用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 音值的基本相互关系是:每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1之比。例如: 全音符等于两个二分音符,一个二分音符等于两个四分音符;全休止符等于两个二分休止符等。 拍号 在一段音乐进行过程中,乐音通常会以一定的力度強弱來反复进行,如一般常见的华尔兹舞曲就是 以"澎-恰-恰"(強-弱-弱)的三拍子形式來进行,这就是拍号。 (1):二拍子系统:二拍子系统是以強-弱、強-弱的力度形态进行的拍子系统,常见的二拍子拍号如下:

在上方的数字代表一个小节有几拍,下方的数字则代表用几分音符当一拍,例如2/4代表一个小节有2拍,用 4分音符当一拍;4/4代表一个小节有4拍,用4分音符当一拍。 (2). 三拍子系统:三拍子系统是以強-弱-弱的力度形态进行的拍子系统,常见的三拍子拍号如下: 例: 3/4代表一个小节有3拍,用4分音符当一拍;3/8代表一个小节有3拍,用8分音符当一拍;6/8 代表一个小节有6拍,用8分音符当一拍;9/8代表一个小节有9拍,用8分音符当一拍。 (3). 后拍子系统:后拍子系统是前二者的综合运用,常见的有5拍和7拍两种。 谱号 前面已经讲过,在五线谱上音的位置愈高,音也愈高,反之音的位置愈低,音也愈低,但到底高多少?低多 少?却无法确定。在五线谱上要确定音的高低,必须用谱号来标明。这种谱号记在五线谱的某一条线上,便 使这条线具有了固定的音级名称和高度,同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。 通常用的谱号有三种: G谱号表示小字一组的g,记在五线谱的第二线上,叫高音谱号;另外有记在第一线上的,叫古法国式 高音谱号。 F谱号表示小字组的f,记在五线谱的第四线上,叫低音谱号;另外还有记在第五线上

巧记五线谱

认谱是弹好钢琴最基本的要求。 在网上搜了很久五线谱知识以及对照图,发现找不全,不如自己来贴一份图。 五线谱速读方法 在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题: 1. 错音不断 2 双手的配合不协调,对位有问题 3 无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴 4 视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无法顺下来这些都是因为对于钢琴五线谱的读法不正确而造成的! 下面我来给大家介绍一种新而巧的方法,使您可以做到对五线谱的速读和100%的准确钢琴的五线谱速读方法包括四个原则和三个要求 一.原则 1 背口诀 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音,请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol三弦si 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol 2 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列 看音的进行方向和音之间的距离、在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了 在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系. 五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔

教小朋友认识五线谱的方法

教小朋友认识五线谱的方法 第一种:教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼,将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层,然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房,爬到一个楼层的时候就唱歌:“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏,一边唱歌,就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶,有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此,我设计了一个利用身体位置的高低,让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时,将“do”的位置放在脚上,并随着一个八度音阶的上行逐渐上移,让孩子利用对身体高度的认知,感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始,逐渐下移,来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应,学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后,我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候,进行自我推算和学习,对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿,这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此,我将五线谱制成一个大的地图,贴在运动场地上,文综之家 https://www.sodocs.net/doc/4511240135.html,利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳,让幼儿参与到认识音符的活动中来,起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高,认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后,需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲,让幼儿来弹奏,在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后,该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。 第二种:儿歌 孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带:开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划,要不了多久就熟了! 下加一线敲敲门 do do do (哆哆哆) 下加一间打招呼 re re re (来来来) 第一线上小猫叫 mi mi mi (咪咪咪) 第一间里放沙发 fa fa fa (发发发)

快速让孩子认识五线谱的几种办法

快速让孩子认识五线谱的几种办法 第一种:教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼,将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层,然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房,爬到一个楼层的时候就唱歌:“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏,一边唱歌,就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶,有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此,我设计了一个利用身体位置的高低,让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时,将“do”的位置放在脚上,并随着一个八度音阶的上行逐渐上移,让孩子利用对身体高度的认知,感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始,逐渐下移,来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应,学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后,我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候,进行自我推算和学习,对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿,这是一个补救的好办法。 行动学习法

学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此,我将五线谱制成一个大的地图,贴在运动场地上,利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳,让幼儿参与到认识音符的活动中来,起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高,认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后,需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲,让幼儿来弹奏,在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后,该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。 第二种:儿歌 孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带:开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划,要不了多久就熟了! 下加一线敲敲门do do do (哆哆哆) 下加一间打招呼re re re (来来来) 第一线上小猫叫mi mi mi (咪咪咪) 第一间里放沙发fa fa fa (发发发) 第二线上把话说sol sol sol (说说说) 第二间里把手拉la la la (拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻si si sI (嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多do do do (哆哆哆) 让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕,把五根手指当成五条线,手指间的缝当成间,用右手不断变换地指着“线”、“间”,口唱

初学者五线谱助记儿歌和技巧

1、 五线谱,五条线,中间隔著四个间; 第三间,高音“哆”(do), 下加一线中音“哆”(do), 一线“咪”(mi),二线“嗦”(sol), 一二三间“法、拉、哆”(fa、la、do)。 2、五线谱,像楼梯 向上高,向下低一二三线,357 一二三间,461 四线五线唱24(高音)第四间上唱个3(高音) 3、 中央C上敲敲门dododo(哆哆哆)此条也可以念:下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere(来来来) 第一线上小猫叫mimimi(咪咪咪) 第一间里放沙发fafafa(发发发) 第二线上把话说solsolsol(说说说) 第二间里把手拉lalala(拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻sisisI(嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多dododo(哆哆哆) 请伸出你的手,把5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么, 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、五线谱,线间数,小音符,里边住;中央C, 在哪处:下加一线高音谱, 上加一线低音谱;高音谱,往上数:do remi fa sola si do高八度,再来数一数: do remi fa so la si do;低音谱,往下数:do sila so fa mi re do低八度,再来数一数: do sila so fa mi re do。 1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五线谱呀不难学五条线上看音阶 4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下加一线 C 调DO 把它牢牢记心间 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线mi sao si 123间fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do 红色的有一个高音点 五线谱速读方法 一、原则 1 背口诀在五线谱中,高音谱表的5条线是自下 而上的排列的,最下面的是第一线,一次 类推往上是第二第三第四和第五线,我 们要背的就是这些线上的音。请跟我说: 高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四 线re 五线fa低音谱表中五条线的顺序 是自上而下的排列请跟我说:低音谱表 一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高 音谱表上的一线mi是在中央C右侧的 那个MI,低音谱表上的一线la 是在中 央C左侧的那个la,然后按照线的顺序 高音谱上线上的音依次向右侧排列,低 音谱表上线上的音依次向左侧排列 2 看音的进行方向和音之间的距离 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上 就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这就是五线谱上音的走向和键盘上音 的走向的关系五线谱上音与音之间的 距离,我们只要知道几个基本距离就好 了在五线谱中,相邻的两个线上音之间 的关系是隔一个音的关系;相邻的两个 间(就是线与线之间的空格)上的音之 间的关系是隔一个音的关系;相邻的线 与间之间的音的关系是挨著的关系。五 线谱上音与音之间的基本关系就是这 三种,那么,其它的距离关系都可以通过 音与音之间所隔的线和间来间接推算 出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一 个音在在五线上方的间里,那么这个音 我可以用几种方法可以找到,第一种就 是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这 个音比fa又高一个,则这个音就是sol; 第二中方法,就是通过三线si来计算,这 两个音之间隔了两条线.那么线和线之 间的音是隔一个音的关系,那么最上面 的线就和si 是隔一个音再隔一个音的 关系,则比最高的线再高一个音就应该 是sal.练习时要注意看到五线谱上音向 上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下 走,手就向左侧移动;音和音之间的距离 是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔 著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音, 要按照琶音的指法来安排. 3 要上下两行对著一起看 要两行一起,上下对著看五线谱,比如上 面一行有一个单音,下面一行有一个和 弦,那么就将这几个音一起看,同时反应 手指在键盘上的位置/.然后,再横向的 看下一组音,同样是上下对著看这样,就 可以看到两个声部之间的交*点和配合 了(就是对位),也可以看到两个声部的 走向,也可以缩小注意力集中的范围,做 到100%正确 4 正确的思维方法 先看(上下对著看第一个音)---分析用 哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪 个音弹奏几拍节奏是什么样的两个 手之间的节奏是怎么配合的(也就是对 位) 用什么弹奏方法来弹奏等等---分 析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这 个音的同时,眼睛再用同样的方法继续 看下一个音,再分析,再弹奏.如此这样 连贯看、想、弹下去就可以了 二、要求 五线谱速读方法还有3个要求要做到, 这样才可以做到看、想、弹、这三者之 间的连贯配合 这三个要求是: 1 眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱 子的, 而且在手指弹奏这个音的同时, 眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可 以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不 看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或 是超过了手指可以用指距来量到的位 置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘, 然后再迅速回到谱子上来. 2 眼快于手在视奏时,要先看再思考, 然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比 手快一个音的速度这样,才可以做到思 维的连贯性. 3 手指对琴键上音与音之间的距离要 熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子 的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴 键上音之间的距离非常熟悉,也就是说 手指的指距感要非常好.这样,我们看到 五线谱上音的走向和距离时,同时就可 以在手指上做出相应的反应来.只要做 到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏 一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简 单,而且一定可以做到100%的正确!! 科学记忆注意几点,其要点是控制出错 率: 1 第一遍记忆要正确; 2 记住孩子的记忆曲线,不要让开始几 遍记忆相隔时间太久; 3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至 老师故意让孩子辨别孩子很不确定的

五分钟教你学会五线谱

五分钟教你学会五线谱 一、以下图示五条线,就是五线谱.分一、二、三、四、五条线 二、五条线中间的空白处为间,共有四间 三、放在五线谱开头分别为高音谱号和低音谱号。 四、五线谱、简谱音阶对照示意图 五、简谱唱法与五线谱的音名唱法对照表 六、简谱与钢琴(电子琴)键盘位置对照图 七、你先在下面钢琴上试一下 八、你现在可以享受学会五线谱的喜悦了,练好下面的乐曲,你就学会了弹钢琴了。 用鼠标先点键盘,再按下问号键,就会出现钢琴上的黑白键提示。 O(∩_∩)O哈哈~~感觉如何?记得下次来弹琴可不要忘了带朋友一起来享受啊 附:乐谱 《月亮代表我的心》:LOQSONQS STUVTS QPOOO QPOOO PQPOMPQP LOQSONQS STUVTSQPOOO QPOOO PQPMNOPO QSQPOSN MNMNMLQ SQPOSN MNOOOPQP LOQSONQSSTUVTS QPOOO QPOOO PQPMNOPO 《心语心愿》:TVUTSTQ TSTVUVUTUV VWXXXXW VUTUS TVUTST QSTXWVUV VUTTTTSSTQ SSTXWVUVV VUTTSUT

《童话》:LONOL LONOL LONO OOMMLLONOL LQPPO LONOM MMOTS PPRRQQ QQNPOONOONOR LSRQPPPRRQQ QQVUTUV VPOT TTSSSLSRQQRQ QRQ RQPOOQST TTSPPRQOQST TTSPPRQRQPO PQMMOONO 《安静》:QQQQPONPPPO LQPOOOLQPOOPQQQQPONPPPO LQPOOOLQPOOPPQRRRRRQPOOOPPLSSSRQPPPQQMRQRQPOONOL QRQRQPOPSLQRSRQSLQRSRQSLQRSRQOPPPQOSSOONOOSSOONOO RRQQPPORRQQPPOLQRSRQSLQRSRQSLQRSRQOPPPQOSSOONOOSSOONOO RRQQPPOORQPOMOO 《好好恋爱》:JKLLLLLKJIIL NNONOOOPQNNLHMMMJMOLLLLJHKKKJKLMMMOMLJKJJKLLLLJIHHO NMLMLJHHMMLLLKJ OOOONOPPLRQLLRPLRQRQRQPO ONMMQMQMLLQLQLRQRQOP LRQLLRSPLRQQQRQPQONMMQMQMLLQLQPOMOPNMNMNQPOO 《痴心绝对》:OPQQQRQPPOPPSP ONOOOQQOOMNNQNMLMMMRRQSO MLMMMRROOMPOOPQQQRQPPOPPSP ONOOOQQOOMNNQNMLMMRRQSOMLMMMRROOONO 《会呼吸的痛》:STVTXXTW WWVUVWXWSV VUTUVRRRVVWVSSS SYXWXX STVTXXTWWWVUVWXWSVV VUTUVRRRVVWVSSS STUVVUVV 《欢乐颂》:J J K L L K J I H H I J J I IJ J K L L K J I H H I J I H H II J H I J K J H I J K J I H I E J J K L L K J I H H I J I H H 《小星星》OOSSTTS RRQQPPO SSRRQQP SSRRQQPOOSSTTS RRQQPPO 《千千阙歌》:HHIJ LMONNNLJ IIIJK MOQPPNLHHIJ LMONNNLJ IIIJKMOQPPNLMLMLMNNMN PPPPNOPQQQPPPOQ NLMLMOPQQPQ QPOP OMM LMOP QQPQQSTSQQQQPPOPOM QQRQPOP QQ Q PPOP OMOO 《婚礼进行曲》:HKKK HLJK HKNNMLKJKL HKKK HLJK HKMOMKILMKNMLII JKLL NMLIIJKLL HKKK HLJK HKMOMKILMKILMKK 《樱花》MMN- MMN- (-延长音的意思) MNON MNMK- ( 下划线是连音的意思)J HJ K JJHG- MMN-MMN-JKNMK J--- 想唱就唱onopol jkkklj onopol lmmmon onopqolj opolj onopqolo rqpoq qrstoopqp pqrs srqpq qrstss uuvuspq rqrs qrst oopqp pqs quuqv vuvtsootsrqrs ts qrst oopqp pqrs srqpq qrstss uuvuspq rqrs qrst oopqp pqsquuqv vuvtsoo tsrqrs 梦里qqqqqqpo lmoooomq qqqqstsqp lpppppsq qqrs oopq llmoqpsq qqrsoopq llmoqpoo opqrsssrqrss ssssvtsq qqpo opm moppppqp opqrsssrqrssssssvtsq qqpo opm mopqqqqpom

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