重庆科创职业学院——进出口贸易跟单实务课程标准

《进出口贸易跟单实务》课程标准

1. 概述

1.1课程的性质

《进出口跟单实务》是国际贸易实务专业的专业核心课程，目标是通过不同业务背景下的操作实训强化学生的进出口跟单工作能力和工作技巧，是实现教学与实践的零距离，增强学生实际动手能力与岗位适应能力的重要环节。它以《国际贸易理论与实务》、《进出口贸易单证实务》课程学习为基础。该课程的总学时为64课时。

1.2课程设计理念

本课程针对新兴的跟单员岗位需求而设立，是对就业导向及岗位能力本位等课程理念的具体化，其课程设计具备工作流程导向和岗位任务分析的刚性需求。

1.3课程开发思路

课程开发思路主要体现高教2006（16）号文精神，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。改革教学方法和手段，突出“教、学、做”一体化。

该课程总体开发思路是，按照出口跟单和进口跟单两条线，分别编制不同业务背景的业务案例，让学生在不同业务背景下进行实训操作。为全面锻炼学生的业务操作能力，在选用案例时按照不同的商品，不同的业务类型和业务条件这一思路进行选择。为此准备选用10套业务案例情景：出口跟单8套，进口跟单1套，加工贸易跟单业务1套。每一套案例都按照项目教学思路同时按照进出口贸易流程设计实训项目，体现“任务驱动”、“项目导向”的理念，在每个实训环节中都明确工作任务，让学生的学习实训过程变成完成一个个项目的过程。从而有效地巩固和提高学生的实际业务操作能力。

2.课程目标

本课程的培养目标是通过让学生在外贸跟单实训室进行仿真化操作，要求学生能够掌握进出贸易的主要跟单工作环节，各个环节的跟单工作内容和技巧。该课程还重点培养学生一丝不苟的工作作风以及团队精神，为今后从事外贸相关工作和银行相关岗位工作奠定扎实基础。

2．1知识目标

掌握进出口贸易跟单的基础知识，包括阅读企业基本信息、商品学基础知识及跟单管理基础知识等。

1.理解订单经济了解跟单员岗位的由来、外贸跟单员的职业发展前景，了解外贸跟单员在外贸领域中的岗位关系及地位，掌握优秀跟单员职业三大素能；

2.掌熟知规范合同的基本要素，握新手跟单员审单三大要素；

3.清晰样品的分类，了解的常规品种，掌握跟单中的常见术语和格式要领；

4.掌握打样基本技术指标，如品名、成分、门幅、纱线支数、克重、密度、潘通色号、色牢度等；

5.掌握大货生产的基本流程以及掌握的检测知识，熟悉重要出口国贸易质检倾向；

6.了解大货交付的跟单要领；

7.了解客户与工厂服务及管理的要领。

2．2素质目标

跟单员应该具备综合素质，尤其是突发事件处理能力。在本课程中，要提高学生处理贸易争端能力，增加学习团结协作意识以及商务沟通交流能力。

1.能分析跟单业务素养构成

2.能运用跟单工作策略自我考核

3.能在行为中落实“订单核心，客户中心”

4.具有解决问题的思维一般路径和学习创新能力

5.能运用跟单工作策略自我考核具有实效的沟通技巧和团队协作工作能力

6.主动适应工作领域变化，初步具有职业可持续发展的自我规划意识和技能

2．3能力目标

根据跟单员的实操工作内容，国际贸易专业学习在本课程中要学习合理选择供应商，选取不同样品及确认样品质量、处理订单、选取原材料、跟进生产进度、检查产品质量、组织运输及拟定英文商务合同等操作技能。

1.能够运用优秀外贸跟单员三大职业素能制定自身跟单员发展生涯规划及学习进程表，以及制作外贸流程图；

2.能够运用合同基本要素改写合同以及能够运用新手跟单员审单三要素审核合同；

3.能根据客户品质标准，制订打样通知单，打样并交付对方审核确认并且能够根据客户确认样下达大货生产通知单；

4.能运用大货生产的基本流程知识，复述大货生产跟单要领；

5.能运用成品交付要领，复述成品交付的跟单要领并模拟执行；

6.能够运用常见表格管理合作工厂并服务客户，运用三种以上跟单工作技巧。

3.课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

4.课程实施和建议

4.1课程的重点、难点及解决办法

4．1．1课程重点：出口样品管理跟单；大货生产管理跟单；出口产品质量检验跟单；出口产品运输跟单。

4．1．2课程难点：选择供应商；出口产品质量检验跟单；出口产品运输跟单；加工贸易跟单。

4．1．3解决方法：1）增加重难点讲述课时，增加重难点实操比重；2）使用多样化教学方法，解决重点问题，攻克难点问题；3）促进国际贸易各专业课程有效融合，加强先导知识铺垫，提高学生知识迁移能力。

4.2教学方法和教学手段

4．2．1教学方法：

本课程主要采用任务驱动教学法、项目教学法、情景模拟法、分组讨论教学法等多种教学方法。

1、应针对学生实际职业能力的培养来进行教学，要采用项目教学法开展教学。

2、教学中以学生为主导，在教学示范过程中不仅单纯给出正面答案，而是引导学生主动参与完成任务，从自己犯的错误中学习，即正反两面学。

3、教师必须重视实践，注重职业情景的创设，提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。

4．2．2教学手段

多媒体教学：老师用来辅助教学的工具，根据自己的知识创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

软件模拟教学：使用跟单软件教学平台，从我国外贸跟单员岗位工作的实践技能需求出发，按照建构主义的教学模式，全面支撑理实一体化的教学手段。

网络教学：学校利用计算机网络的手段教学，是远程教学的一种重要形式，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。网络教学相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

4.3教学评价

说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。

4.4 教材编写

1、必须依据本课程标准编写教材。

2、教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过工作活动、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用与流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握进出口跟单各环节业务的办理和处理能力。

3、符合该门课程的工作逻辑、结合系统知识体系，贴近高职学生需要，从案例入手，重实践，重仿真，坚持“实用为主，够用为度”的原则，让学生在完成项目的过程中培养进出口跟单相关操作能力。同时注意与相关课程的衔接。

4、教材应以学生为本，教材中的活动设计要具有可操作性。

4.5课程资源的开发与利用

1．教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。

2．实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。

3．软件环境：不断完善物流综合实训室的软件环境，引进一些与采购管理软件用于教学，为学生提供更好的采购软件模拟条件。

4．信息技术：充分的利用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、采购管理的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分的为学生的自主学习提供环境条件。

4.6师资和实训条件

要求任课教师必须具有丰富的进出口贸易跟单知识、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。另外，本门课程的实训条件要求有国际贸易仿真综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。

4.7教学参考资料

4．7．1参考书目：

1.《国际贸易跟单员实务》主编：童宏祥出版社：上海财经大学出版社

2.《外贸跟单理论与实务》主编：中国国际贸易学会出版社：中国商务出版社

4．7．2推荐行业等网站：

1.商务部 https://www.sodocs.net/doc/4710997376.html,

2.理单跟单资源库 https://www.sodocs.net/doc/4710997376.html,

3.福步论坛 https://www.sodocs.net/doc/4710997376.html,

4.中国出口商品交易会 https://www.sodocs.net/doc/4710997376.html,

5.中国经济信息网 https://www.sodocs.net/doc/4710997376.html,/

编写：杨金坤

校对：伍启凤

审核：

工商管理学院

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