讲故事比赛评分规则

评分标准：

1满分为10分。

2、时间为4分钟之内，超过4分钟扣1分；超过5分钟扣2分。（2分）

3、故事情节生动、有趣，有启发性；健康积极，鼓励创新和原创作品(3分）

4、语言表达：脱稿，普通话标准，表达流畅，声音抑扬顿挫，富有感染力实感，表情丰富。（2分）

5、形象风度：仪表端庄大方，举止自然、得体；表情丰富2分）

6综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲的素质的评价1分。

六、评奖方式：

比赛分别评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，优秀奖8名

七、评分标准：

1、满分为100分制。

2、紧扣德育主题，富有现实教育意义。（30分）

3、普通话标准，语言流畅。（30分）

4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式,表演得体。（20分）

5、仪表大方、自然。（10分）

6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。（10分）

小学生讲故事比赛评分细则

xx讲故事比赛评分细则 为了提高学生的口头表达能力、思维能力及演讲才能，从新学期开学的第一天的第一节语文课开始，我们就开始了“课前一分钟”演讲。这种形式非常受学生的喜爱，为了能让孩子们的故事讲得更精彩，希望，同学们在提前准备故事的时候从以下几个方面要求自己。 一、主题内容（3分） 要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。 二、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。 2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。 三、表达（3分） 1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分， 表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。 2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。 3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。 四、形象（1分） 1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）

2、上下场致意、答谢。（0.5分） 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

讲数学故事比赛活动方案

讲数学故事比赛活动方案 一、比赛目的 为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富课余生活，提升综合素养，为学生创设展示的平台，实现全面育人的目的，经研究，决定举办数学故事演讲比赛活动。 通过本次活动，学生参与读数学故事，了解数学文化，激发学生学习数学的兴趣，锻炼表达能力，增强自信心。 二、参赛对象 一至三年级全体学生参加各校的选拔，评选出优秀选手参加县各共同体赛区的比赛，参赛选手不超学生总数的2%。 三、比赛时间 10月中旬 四、比赛地点 各共同体集中一个赛区 五、比赛规则 1．内容：数学故事、数学家、根据情境编数学故事。

2．形式：讲故事，5分钟以内。 本次活动分为三个阶段（层层筛选，让每位同学都有参赛机会）第一阶段——初赛，各班按要求开展比赛，由各班自行组织实施。 第二阶段——复赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手，推荐参加年级的复赛。 第三阶段——决赛，学校组织决赛，选拔出优秀选手，推荐参加县里的决赛。 3．分赛区分年级组织比赛，进行奖项评定。 六、教师评委5名：待定 主持：教研员助理 七、评分标准（100分） 1．仪态20分（服装、仪容、态度等） 2．内容35分（趣味性强、数学味浓、咬字清晰、普通话标准、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等） 3．表现技巧35分（精神饱满、仪表大方、自然、感情真挚、声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 4．其它10分（时间掌控、创意特色呈现等）

八、奖项设置 设单位团体奖和学生奖 学生奖项分年级评奖，各年级分设 一等奖12名 二等奖若干名 注意事项： 1.请数学教研室主任届时集中参赛选手，准时带到比赛地点。 2.各学校要专门派一位老师负责参赛选手来回路上的安全。 3.参赛选手应化妆，穿戴整齐。 4.故事内容不超过5分钟。

幼儿园教师讲故事比赛方案完整版.doc

2016年盈江县城区幼儿园 教师讲故事比赛方案 为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础，特举行本次活动。 活动主题 活动时间及地点 2014年4月29日下午2：30 县幼儿园活动室 三、活动内容及形式 幼儿故事比赛。按抽签次序依次讲述故事（4月29日13:50抽签）。 四、参赛对象 各幼儿园在职教师。 五、名额分配 盈江县幼儿园支部6人；阳光幼儿园支部3人；城区幼儿园联合支部4人。 六、比赛要求： 1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2、故事内容为幼儿故事，重点突出、内容清晰。 3、讲故事过程中可以插入音乐，表演等内容。 4、脱稿讲述。 5、讲述时间不超过5分钟。 七、比赛评分标准

1、仪态（10分）教师精神饱满，着装得体大方，态度自然，仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。 2、语言（40分）：（1）、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。 （2）、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。 （3）、语感丰富、语速处理得当，富有表现力。 3、讲述技巧（30分）：感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚，能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。 4、讲述内容（10分）：故事内容积极富有教育意义。 5、讲述时间（10分）：脱稿独立完成，时间在3—5分钟,超时或时间不足适当扣分。 八、设奖办法 比赛设一、二、三等奖及优秀奖，并颁发获奖证书，予以表彰。 九、评委及评分原则 1、评委组成人员： 2、记分员： 2、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。 十、主持人： 盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部 2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

讲故事比赛评分标准

讲故事比赛评分标准

项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5 表达能力（2分） 脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标 准，语速适当，表达流畅，激情昂扬；演讲中能 灵活运用语调、语速、手势动作等演讲技巧。 2 形象风度（2分） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得 体，上下场致意、答谢，有涵养。 2 综合评价（1分） 由评委根据演讲选手的临场表现和演讲 时间要求酌情打分。 1 项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5 表达能力（2分） 脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标 准，语速适当，表达流畅，激情昂扬；演讲中能 灵活运用语调、语速、手势动作等演讲技巧。 2 形象风度（2分） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得 体，上下场致意、答谢，有涵养。 2

综合评价（1分） 由评委根据演讲选手的临场表现和演讲 时间要求酌情打分。 1 项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5 表达能力（2分） 脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标 准，语速适当，表达流畅，激情昂扬；演讲中能 灵活运用语调、语速、手势动作等演讲技巧。 2 形象风度（2分） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得 体，上下场致意、答谢，有涵养。 2 综合评价（1分） 由评委根据演讲选手的临场表现和演讲 时间要求酌情打分。 1 讲故事比赛评分标准 项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5

视频大赛评分标准.docx

视频大赛评分标准 1.评分细则（满分100 分） 评价项目评价要点 1、思想内容能紧紧围绕主题，内容充实具体，生动感人（15 分） 视频内容 （55 分） 2、，给人以启迪并与主题契合。材料真实、典型、新颖，事迹 感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(15 分) 3、内容（镜头切换是否自然背景音乐是否搭调）（ 15 分） 4、画面播放时是否清晰流畅，字幕（字体、大小）是否与画面和谐。（ 10 分） 1、参赛者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10 分）语言表达 （ 35 分） 2、参赛者解释时表达准确、流畅、自然。（10 分） 3、作者表达能力（讲述故事时是否能在一定时间内表达清楚视频内容，说 出自己的心得体验）。（ 15 分） 参赛者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对的理 解。 参赛者着装朴素端庄大方，举止自然得体，富有艺术感染力。 表达具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的效果；叙述时间控制在 20 分钟之内。 形象风度 （3 分） 综合印象 （2 分）

会场效果 （ 5 分） 2、评分规则（满分为100 分） 1.评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。占 70%。 2.观众打分占30%。 3、游戏环节 （1）抢椅子道 具：凳子五把 道具准备：五把凳子排成圆环形 游戏说明：每组比赛为六人，参赛者绕着凳子转圈，在听到主持人说停后，需赶快找一把凳子坐下，没有坐到凳子的出局。每一轮淘汰后，拿掉一把凳子继续游戏。最后剩下的一人获胜。 （ 2）纸拔河比赛趣味游戏（道具：报纸） 1、在报纸上挖两个人头大小的洞； 2、2 人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）； 3、报纸破裂离开脖子的一方输。 （ 3）幸运大抽奖 同时在我们晚会的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随您。 从始至终贯穿抽奖活动（由主持人掌握） 从三等奖到一等奖

幼儿园教师讲故事比赛评分表

幼儿园教师讲故事比赛评分表 教师姓名评分标准 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。得分总分 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。

4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。 2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。 3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。 4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。 k

幼儿园教师讲故事评分标准

幼儿园教师讲故事评分标准 为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功（讲故事）竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天，我们就公布了各教师的讲故事题目及比赛评分标准，明确了比赛要求。比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前，显示出了我园教师良好的语言功底。 为了让比赛做到公平、公正，参赛的教师采取互相评分的方法。比赛现场气氛紧张又热烈，感染了在座的每一位评委；让在场的每一位教师都身临其境，仿佛自己也进入了故事情节中。最后，当即统筹分数，分别评出了一等奖陈美玲教师，二等奖易慧、宋伟琼等3名教师，三等奖邝春园、吕小连等5位教师。 讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！ 当然，这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。

讲故事比赛评分标准5篇完美版

《讲故事比赛评分标准》 讲故事比赛评分标准（一）： 演讲、讲故事比赛评分表 评分标准： 1、主题资料（30分)：要求资料紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调用心向上，语言自然 流畅，富有真情实感。 2、语言表达（30分）：要求脱稿，声音响亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究技巧，动作恰当。 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。 4、现场感染（10分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。 5、整体效果（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 讲故事比赛评分标准（二）： 讲故事比赛的评分标准 故事要求：30分 1、主题鲜明，资料健康向上。 2、情节完整，入情入理，构思巧妙。 3、文辞优美，有较 高的艺术感染力。4、校园原创故事酌情加分。 表演要求：50分 1、语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。 2、表演技巧：表情自然，神态大方，情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁，仪表举止得体。 时间要求：5分 每位选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出10秒钟以上，每10秒钟扣1分，最多 扣5分。 现场效果：15分鼓励使用多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。 青春励志，在感动中成长讲故事比赛的评分标准 故事要求：30分 1、主题鲜明，资料健康向上。 2、情节完整，入情入理，构思巧妙。 3、文辞优美，有较 高的艺术感染力。4、校园原创故事酌情加分。 表演要求：50分

1、语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。 2、表演技巧：表情自然，神态大方，情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁，仪表举止得体。 时间要求：5分 每位选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出10秒钟以上，每10秒钟扣1分，最多 扣5分。 现场效果：15分鼓励使用多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。 讲故事比赛评分标准（三）： 为了激发学生阅读的兴趣，提高学生的口头表达潜力、思维潜力及演讲才能，我们东鲁联校准备举行讲故事比赛。讲故事比赛十分受学生的喜爱，为了能让孩子们的故事讲得更精彩，期望，同学们在提前准备故事的时候从以下几个方面要求自己。 一、主题资料（3分） 要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，资料充实，结构合理。 二、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。 2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以 最后一排能简单听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。 三、表达（3分） 1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理 0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。 2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。 3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有必须感召力0.8分。 四、形象（1分） 1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分） 2、上下场致意、答谢。（0.5分） 讲故事比赛评分标准（四）： 1、演讲比赛评分标准： (1)主题（15分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明，见解独到；

讲故事比赛活动方案

“经典故事伴我成长”活动方案 一、活动目的： 为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。教导处结合学校读书活动，为孩子们创设才艺表演的平台，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。 二、参赛对象 经各班前期初选（1—3人）。 三、比赛时间 12月28日晚自习 四、比赛地点 录播教室 五、比赛要求; 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌； 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式； 3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

4、参赛选手必须在5-7分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。 五、评分标准： 1、思想性：内容充实具体，健康向上。2分 2、艺术性：脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。4分 3、普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准。2分 4、舞台形象：着装大方，符合身份特征，台风端正2分 六、评委： 七、统分： 八、奖励办法： 一等奖名，二等奖名，三等奖名。

附： “经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准 评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），

按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分分，最低分分。 附： “经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准 评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分分，最低分分。 “经典故事伴我成长”活动总结 为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校计划安排，我们班进行“经典故事伴我成长”讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。 此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的

教师讲故事比赛方案

教师讲故事比赛方案 1、政史地教师讲故事比赛活动方案 、活动目标： 为了提高教师专业能事比赛。旨在全面提教师掌握“讲故事” 为今后进行语言活动力，鼓励教师积极参加高教师对语 言的感受能技巧，提高语 言感染力教学打下坚实的基 础。教学基本功的练习，力、 表达能力和掌控并使其 能在教学中发特此开展 本次的讲故能力，尽快 的使年轻挥语言能力和 水平， 、活动内容：“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事 三、参加对象：年龄在50 周岁以下的教师 四、活动时间：教务处另行通知 五、比赛规则和要求： 1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容o

3、讲故事时间为3—5 分钟内 六、故事比赛参赛形式：自选故事讲诉。（教师自行准备故事讲诉） 七、评分标准： 1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。结构合理，有故事情节。 2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现教师的精神风貌 3、口才（40 分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。 4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。 5、创造想象（10 分）：大胆想象，有创造性，表述清晰。 八、评委组成：魏主任，李主任，各教研组长，年级组长，以及部分老教师 2、幼儿园“幼儿教师讲故事比赛”活动方案 为贯彻落实市教研室“关于举行江阴市幼儿教师讲故事比赛的通知”精神，经研究决

三数《讲故事》数学基于标准的教学设计

小学数学《讲故事》基于标准教学设计 【设计者】位雅丽 【教材】北师大版小学数学三年级下册第一单元，第19~20 页 【课程标准】 《讲故事》这一课时的内容属于数与代数领域的内容，课标对本节课的要求是：结合具体情景，体会整数四则运算的意义。 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际 意义做出解释。 【内容分析】 《讲故事》是鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除法混合运算的算式，解决较复杂的实际问题。教材首先创设了 淘气在语文课上“讲故事”的情景，并提出三个问题。问题一， 用画图或列表的方法表示实际问题中的数量和数量关系；问题二， 通过分步或综合列式与计算，解决实际问题；问题三，进一步熟 悉通过画图方式分析数量关系，提高分析和解决问题的能力。 【学情分析】 本节课是通过画图的方法分析数量关系，列出乘除法混合运算的算式，解决较复杂的实际问题。学生不善于画图或列表的方 法表达实际问题中的数学信息。部分学生不能正确分析有关乘除 混合运算的数量关系，通过本节课的学习，让学生能正确分析数 量关系，并能正确列式计算。 【学习目标】 1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解

决问题的能力，并能正确列式计算。 【评价设计】 评价方式评价题目设计意图 1、交流式评价 2、表现性评价 ﹙二）自主探究，解决问题 “有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子 分到多少个？” （1）怎样列式？ （2）为什么这样列式？ 1.学生独立计算“68÷2”。 2.在小组内交流自己的计算方法。 3.全班交流。 检测目标一的达成 （通过学生独立列 式计算，并在小组内 交流自己的计算方法 让学生探索并掌握两 位数除以一位数的计 算方法。） 1、表现性评价 2.选择性反应评价﹙1﹚圈一圈。 每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。 （2）摆一摆。 60÷2＝30 8÷2＝4 30+4＝34 检测目标二的达 成 （通过圈一圈，摆一 摆等活动，让学生经 历平均分物的过程， 体会平均分物与除法 竖式计算过程的联 系。） 1、表现性评价 2、选择性反应评价 练习：课本第3页的第4题 淘气爱照相，笑笑帮他整理照片，可以装满多 少页？还剩几张？ 检测目标三的达成 （通过练习，提高 学生用除法知识解决 问题的能力。） 【学习过程】 环节学习过程设计意图

二年级讲故事比赛活动方案

二年级讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，结合在学校开展的读书活动，在二年级举行“我读我讲”讲故事大赛，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。 二、比赛时间:2015年4月20日。 第一阶段：各班组织学生确定讲故事的内容，进行准备，以班组为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。 第二阶段：各班评选出讲故事优秀的学生参加年级的讲故事比赛。 三、比赛要求: 1、故事内容健康、格调清新，充分体现积极进取、健康向上的天晓精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。 4、参赛选手必须在3－5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 五、评分标准： 故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。 六、评委：一年级各班语文老师 七、奖励办法： 一等奖4名，二等奖6名。并优秀辅导教师奖。 讲故事比赛评分标准 一、故事要求（共60分） 1.主题鲜明，内容健康向上，情节完整，入情入理，构思巧妙。（30分） 2.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（30分） 二、表演要求（共35分） 1.语言表达：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。（20分） 2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（15分） 三、时间要求（5分）

每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。

讲故事比赛评分标准

讲故事比赛评分标准 项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5 表达能力（2分） 脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标 准，语速适当，表达流畅，激情昂扬；演讲中能 灵活运用语调、语速、手势动作等演讲技巧。 2 形象风度（2分） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得 体，上下场致意、答谢，有涵养。 2 综合评价（1分） 由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时 间要求酌情打分。 1 讲故事比赛评分标准 项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5 表达能力（2分） 脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标 准，语速适当，表达流畅，激情昂扬；演讲中能 灵活运用语调、语速、手势动作等演讲技巧。 2 形象风度（2分） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得 体，上下场致意、答谢，有涵养。 2 综合评价（1分） 由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时 间要求酌情打分。 1

讲故事比赛评分标准 项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5 表达能力（2分） 脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标 准，语速适当，表达流畅，激情昂扬；演讲中能 灵活运用语调、语速、手势动作等演讲技巧。 2 形象风度（2分） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得 体，上下场致意、答谢，有涵养。 2 综合评价（1分） 由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时 间要求酌情打分。 1 讲故事比赛评分标准 项目细则分值得分合计 主题内容（5分） 主题鲜明，见解独到；阐述深刻，逻辑性 强；中心突出，层次分明；内容积极向上，富 有感召力和教育意义。 5 表达能力（2分） 脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标 准，语速适当，表达流畅，激情昂扬；演讲中能 灵活运用语调、语速、手势动作等演讲技巧。 2 形象风度（2分） 衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得 体，上下场致意、答谢，有涵养。 2 综合评价（1分） 由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时 间要求酌情打分。 1

讲故事比赛评分标准

讲故事比赛评分标准 讲故事比赛评分标准（一）： 演讲、讲故事比赛评分表 评分标准： 1、主题资料（30分)：要求资料紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调用心向上,语言自然流畅,富有真情实感。 2、语言表达（30分）：要求脱稿,声音响亮,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究技巧,动作恰当。 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意,答谢。 4、现场感染（10分）：有较强的现场感染力,能引起评委的共鸣。 5、整体效果（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 讲故事比赛评分标准（二）： ”讲故事比赛的评分标准 故事要求：30分 1、主题鲜明,资料健康向上。 2、情节完整,入情入理,构思巧妙。 3、文辞优美,有较高的艺术感染力。 4、校园原创故事酌情加分。

表演要求：50分 1、语言表达：脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅。 2、表演技巧：表情自然,神态大方,情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁,仪表举止得体。 时间要求：5分 每位选手讲故事时间应控制在5分钟以内,超出10秒钟以上,每10秒钟扣1分,最多扣5分。 现场效果：15分鼓励使用多媒体手段,音乐、画面与故事相辅相成,相得益彰。 “青春励志,在感动中成长”讲故事比赛的评分标准 故事要求：30分 1、主题鲜明,资料健康向上。 2、情节完整,入情入理,构思巧妙。 3、文辞优美,有较高的艺术感染力。 4、校园原创故事酌情加分。 表演要求：50分 1、语言表达：脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅。 2、表演技巧：表情自然,神态大方,情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁,仪表举止得体。 时间要求：5分