聊聊电源完整性
PI:聊聊电源完整性（PI）仿真(转)
首先，咱们先来讨论一下电源完整性的概念，电源完整性（PI，Power Integrity)就是为板级系统提供一个稳定可靠的电源分配系统（PDS）。实质上是要使系统在工作时，电源、地噪声得到有效的控制，在一个很宽的频带范围内为芯片提供充足的能量，并充分抑制芯片工作时所引起的电压波动、辐射及串扰。
今天，一起来聊聊电源完整性仿真的必要性：随着超大规模集成电路工艺的发展，芯片工作电压越来越低，而工作速度越来越快，功耗越来越大，单板的密度也越来越高，因此对电源供应系统在整个工作频带内的稳定性提出了更高的要求。电源完整性设计的水平直接影响着系统的性能，如整机可靠性，信噪比与误码率，及EMI/EMC等重要指标。板级电源通道阻抗过高和同步开关噪声SSN过大会带来严重的电源完整性问题，这些会给器件及系统工作稳定性带来致命的影响。PI设计就是通过合理的平面电容、分立电容、平面分割应用确保板级电源通道阻抗满足要求，确保板级电源质量符合器件及产品要求，确保信号质量及器件、产品稳定工作。
电源完整性PI与信号完整性SI的相互影响：从整个仿真领域来看，刚开始大家都把注意力放在信号完整性上，但是实际上电源完整性和信号完整性是相互影响相互制约的。电源、地平面在供电的同时也给信号线提供参考回路，直接决定回流路径，从而影响信号的完整性；同样信号完整性的不同处理方法也会给电源系统带来不同的冲击，进而影响电源的完整性设计。所以对电源完整性和信号的完整性地融会贯通是很有益处的。设计工程师在掌握了信号完整性设计方法之后，充实电源完整性设计知识显得很有必要。
电源完整性研究的内容：电源完整性仿真的内容很多，但主要的几个方面如下：
1：板级电源通道阻抗仿真分析，在充分利用平面电容的基础上，通过仿真分析确定旁路电容的数量、种类、位置等，以确保板级电源通道阻抗满足器件稳定工作要求。
2：板级直流压降仿真分析，确保板级电源通道满足器件的压降限制要求。
3：板级谐振分析，避免板级谐振对电源质量及EMI的致命影响等。
电源分配系统（PDS）：上图是一张经典的电源分配系统特性图，相信大家都比较熟悉。从这个图里面，我们可以将整个电源频段分成几部分。在低频段，电源噪声主要靠电源转换芯片VRM来滤波。在几MHZ到几百MHZ的频段，电源噪声主要是由板级分立电容和PCB的电源地平面对来滤波。在高频部分，电源噪声主要是由PCB的电源地平面对和芯片内部的高频电容来滤波。我们在做仿真的时候，对低频和高频部分的仿真精度都还不准确，真正有意义的频段主要还是在几MHZ到几百MHZ这个频段。
该聊聊大家都很熟悉的目标阻抗Ztarget了。笔者认为，这个目标阻抗是电源完整性仿真里的一个有用但不精确的标准。
其中：Ztarget目标阻抗
Power Supply Voltage是工作电压
Allowed Ripple 是允许的工作电压纹波系数
Current 是工作电流，目前这个值是用最大电流的1/2来替代。
大家都知道，电源测试的时候，主要是测试纹波，噪声，但是业界目前还很难通过软件进行时域的纹波噪声仿真（一些大公司已经通过测试来建立芯片的噪声模型，然后用这个模型直接仿真，得到的结果就是电源噪声，但目前还处于探索阶段，没有推广使用），而是仿真电源分配系统的电源阻抗，他们的关系可以通过V=R/I来联系。因此如果还是仿真阻抗曲线的话，测试与仿真不能形成闭环。
在衡量这个阻抗曲线是否能满足要求的时候，使用了这个目标阻抗的标准，但是仔细想想，这个标准还是有很多问题的，比如：这里的电流多大合适？实际的单板功耗是一个动态功耗，是不端的变的。在单板的整个频段范围里，使用统一的目标阻抗值，肯定也是不合理的，应该是各个频段，标准不一样。
虽然有这些问题存在，但这个标准还是很有用的，可以通过这个标准衡量电源平面的好坏。就如目前的时序计算，大家基本上都是通过公式对时序进行计算，就是所谓的静态时序分析。虽然这个静态时序分析对电源波动，ISI,SSN等问题考虑不周到，也就是说计算结果不准确，但用来衡量接口时序还是很有用的。因此笔者认为，目标阻抗是一个有用而不准确的标准。
关于电容的资料很多，这里只做简单介绍，下次将介绍在PI仿真里面很重要的平面板电容。
电容不仅仅是电容：在频率很高时，电容不能再被当作一个理想的电容看，而应该充分考虑到它的寄生参数效应，通常电容的寄生参数为
ESR,ESL。串联的RLC电路在f处谐振。其曲线如下图。图中f为串联谐振频率（SRF），在f之前为容性，而在f之后，则为感性，相当一个电感，所以在选择滤波电容时，必须使电容器工作在谐振频率之前。
在仿真的时候，由于目前VRM的模型基本上是不准确的，低频的滤波靠DC/DC电源转换芯片来完成，一般300K以下的低频阻抗曲线是不准确地。频率范围的上限一般取信号的截止频率fknee=0.35 /Trrise，其中Trise为信号上升时间。
但是也要明白一点，如果你只是做板级电源完整性仿真，最多考虑到1G就可以了，因为大于1G以后，要靠芯片内部的电容来滤波，在做板级仿真的时候，没有芯片内部的模型，所以高频部分的仿真也是不准确的。当然了，如果您有芯片内部的信息，也可以用SIWAVE等软件做
DIE-PACKAGE-BOARD的协同仿真，高频部分也就准确了。
因此很多情况下，低频仿真不出电源负反馈、高频仿真不出芯片内电容, 我们不要把仿真的结果当做绝对值，可以把它当作是相对值，通过去耦电容的选择和放置、电源和地平面的分割等方法来优化阻抗。祝愿各位在做仿真的时候能灵活运用。
小学语文口语交际优秀教案 聊聊热门话题
小学语文口语交际优秀教案聊聊热门 话题 教学目标： 通过聊热门话题，增强口头表达的能力，培养合作和交往的能力。 教学重点： 1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。 2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己的看法。 课前准备： 课前收集最近自己感兴趣的热门话题的相关资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、观课件，理解词语导入，揭示课题。 1、师生之间互相问好。 2、教师叙述：同学们，请看大屏幕上的这些词组： 课件出示1： 教师叙述： 这些词组有什么共同点？（热门）你们知道“热门”是
什么意思？对，“热门”就是大家很关注的。前段时间，美国总统大选，最受关注的人物是谁？这就是热门人物。近几年出国留学盛行，家长忙着让孩子学习外语，因此英语、法语、日语等外语成为热门学科。如今，教师地位提高了，教师这个行业又成为热门行业。请同学们再看大屏幕！话题就是说话的中心内容。那什么是热门话题呢？（大家很关注的话题）热门话题也就是人们关注的说话的中心内容。 今天，我们就来聊聊热门话题。（板贴：聊聊热门话题）设计理念： 从学生熟知的词组中引出对“热门”的理解；通过教师举例，使学生加强对“热门”的理解，进而理解“热门话题”的含义，为聊话题作下铺垫。 二、了解本次口语交际的内容和要求。 1、教师提问，讲述： 可以聊哪些热门话题？聊的时候要注意些什么？ 请同学们把书翻到165页，自由读读本次口语交际的内容，看看它对我们这次口语交际提出了什么要求？ 2、教师指着板书，问：可以聊哪些热门话题？ 学生回答后，课件出示2
3、教师讲述，提问： 国际国内的重要新闻是大事，学校、家庭、社区中人们关注的事情是小事。无论大事，还是小事，都会有好人好事好风尚，都会有不良倾向新问题，从后面的省略号，可见这次聊的内容很广泛。说明我们想聊什么热门话题就聊什么热门话题，只要是最近大家关注的话题都可以。 4、教师提问，叙述： 那你们最近关注些什么热门话题呢？请举手说说。（学生讲述） 老师发现你们关注的话题与我的学生、同事和周围的朋友们关注的话题差不多。等会你们就可以围绕着这些话题来聊聊。 5、教师提问： 那我们聊的时候要注意些什么？谁能找出原句读一读。（指名读） 学生读后，课件出示3： 当我们聊热门话题时，往往一人在聊，其他人在听。所以，同学们从这句话中，你觉得讲的人要注意些什么？（板书：讲）听的人又应该注意些什么呢？（板书：听）请你们默读这句话，思考这个问题。
我和自己聊聊天作文
我和自己聊聊天作文 说实话， 我常常会很纠结， 不管是在生活中还是学习上， 遇到一个问题“是” 或者“不是”？遇到一件小事“该做”或者“不该做”， 脑中总是会有两种截然 不同的思想在作斗争，最后都打得遍体鳞伤，却还是不分胜负。 其实， 在一个大脑中注入两种思想也未尝就是件坏事， 因为我会为了这些思 想上的斗争， 去寻找两种不懂观念的借口来保证自己最后的利益， 所以这样可以 锻炼我的口才能力、思维能力，和在与别人发生口角时候的随机应变能力！呵， 至少我是这么觉得的。 我记得有一次，不知是什么事情来着。我在家里想：如果别人问我为什么怎 么办？然后我就开始组织语言， 想想要怎么说才能既把事情都解释清楚， 又能让 自己的不利缩到最小。结果第二天就真的有人问我为什么，我就很自然、很流畅 地，像说台词一样解释。因为自己的思想已经做过斗争了，所以对于他们提出来 接二连三的问题，也总能很快给他们满意的回答。 当然， 毕竟是“生活”在同一个大脑里的嘛， 这两个想法也不能总是唱反调， 他们也经常会找到共同语言，交流、沟通、谈天，都是家常便饭。不过很神奇的 是，这两个冤家对头竟然还会互相安慰！ 比如说我考试 考砸的时候，他们一个会说“怎么办，考得那么差，都不是很懂诶，不要订 正了！” 另一个就会说“没关系啊，人嘛，难免有失误是吧！下次努力不就好啦” “可是每次考砸后都那么想，哪儿有那么多下次啊！” “所以就要付诸于努力啊，更重要是要坚持！” 呵呵， 有时候想想这两种思维的对话还真是挺好玩的。 不过与其说是思想上 的交流，还不如说是我自己和自己的对话。 不知道你们会不会也经常很矛盾呢， 我想向每个人的心里一定都装了两种截 然相反的思维， 就像动画片里， 一个人的头顶出现一个白色的天使和一个黑色的 魔鬼，他们先是教主人该怎么做，公说公有理婆说婆有理，结果就打了起来。呵 呵， 天使和魔鬼不就是代表他的两种想法吗？！ 其实我觉得自己和自己多聊聊天 也挺好的，无聊的时候还能找到不少乐趣呢！
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和老师聊聊天作文
和老师聊聊天作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 和老师聊聊天作文一：我和老师聊聊天开学已经差不多三个星期了，我有许多心里话想对您说。现在，我就打开话匣子，尽情诉说我心里的话吧！老师，我有个好的提议，不知道该不该说。老师，我觉得，差生应该要有个课后老师，这样吧，老师，您让一些好的学生课后去帮差生听写，默写等，并定时发一些小小的奖品。这样既能提高差生的成绩，又能巩固学习好的学生的知识，可谓一举两得。老师，我还有几个问题，作文怎样才能写好呢？我知道写好作文要多看书，我看过好多书，但作文还是写不好，为什么呢？还有，有时写的作文题目太生疏了，所以得到的作文分数也很低；写自己印象深刻的作文，作文会跟着高分，这又是为什么呢？老师，最后
我想在这里对您说：“我今后上课会积极一点举手，带动课堂气氛，并认真的完成作业，讲质量提到最高，因为只有这样才不会辜负老师对我的期望。最后，我在这里祝您工作顺利，身体健康！和老师聊聊天作文二：和老师聊聊天有人说，生命是一杯酒，而我却始终认为生活是一棵树，一棵枝繁叶茂有着苦果和甜果的大树。很多时候，我都是躺在厚实的大树下静静的读它，从树干的纹理到叶尖的脉络。由此我们随着时光的步伐，在人生的旅途中找寻人际的关爱与理解，感悟着现实的严峻和深刻，不断求证着岁月的方程。是老师让我尝到苦果和甜果，是老师给我关爱与理解，是老师让我读懂生活，是老师告诉我天之高，地之厚，是老师让我飞翔在天空中。是老师用粉笔教我懂得开创，给予我整个大地和海游。是老师让我越长越大，越长越葱茏，让我的生命越来越艳丽，让我的夕根紧紧的扎在大地的中央，让我渐渐的强大。老师，曾记得，我上
聊聊热门话题――口语交际
聊聊热门话题――口语交际 一、导课（１分钟） 今天我给大家带来了一幅题在江苏无锡东林书院的对联，大家一起来读一读。（师生共读）这幅对联表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。而老师今天也想看看我们同学们是否也具有这样的胸怀呢？所以我们今天就一起走近一个轻松的话题——聊天。大家一起把这节课的内容读一读（聊聊热门话题） 二、明确主题（5分钟） １、大家说一说什么样的话题才算得上是热门话题呢？ ２、对了这些我们经常在一起聊的话题就叫做热门话题，其实可以聊的热门话题也很广泛，我们一起来看一下（出示课件） ３、你们最近经常聊的话题是什么？是哪方面的呢？（找两三个同学说一说） 三、创设聊天情境，分组交流 看来我们同学聊的内容还真不少呢，下面你就和你的同桌、前后桌一起聊一聊，但聊的过程中要注意：（出示课件）说的同学把事件过程说清楚，表达自己的看法，听的同学要认真倾听，抓住要点，可以补充，可以提问，也可以评价。然后小组选代表来介绍你们的话题，再和全班一起聊一聊。（学生交流１０分钟） 四、全班交流（围绕一个大家都熟悉和感兴趣的话题，从不同角度自由发言，充分发表自己的看法和理由）（15分钟） 五、总结好处，练习表达（3分钟）
１、结合自己的亲身体会，说说你认为聊天有哪些好处？ ２、练习用“既……又……”“不仅……而且……”“能……能……还能……”等句式说说聊天的好处。（出示课件） 六、总结引领（1分钟） 的确通过今天的聊天我们不仅学会了在聊天时就一个问题表达自己的感受，而且还能对别人的谈话内容进行提问、补充。学会了交流中的尊重，也同时知道了许多的家事国事天下事。我相信没有人敢说我们是“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”的人了。今后我们还可以就大家共同感兴趣的话题进行交流，体验聊天带给我们的无穷乐趣。
和自己聊聊天
【陈安之】是时候找自己聊聊了！ 一、“你和自己聊过吗？” 在夜深人静的时候，躺在床上，与自己的心去对话 1、问问自己：这辈子到底想要什么？ 这是很重要的问题，一定要仔细问自己，你一生到底想要什么？你的人生目标是什么？你最终想过什么样的生活？不要告诉别人，告诉自己就行了。 2、你现在能够做什么？ 你想不想买好车？你想不想住高级别墅？你想不想自由地全球旅行？肯定想吧？没有不想的，那你为什么不去做呢？有人说我不喜欢，如果你能在家什么事都不做就有充足的钱花，能想买车就买车，能想买房就买房，能想旅游就去旅游，那你内心富足愉悦吗？ 3、你正在做什么？ 你现在做的事能够实现你的人生目标吗？如果不能，那么五年以后的你还不是和现在一样吗？还不是一年盼着一年好，年年还是个破棉袄吗？为什么这样呢？就是我们正在做的事与我们的愿望与目标无关。 4、你应该做什么？ 你今天的生活是你三年前的选择导致的，同样，你三年后的生活是你现在的选择决定的。你想成为什么样的人你就跟什么样的人去学习，你想提升能力找个有能力的人做你的老师，多听成功人士的录音看成功书籍。你想赚到1000万找已经是千万富翁的人让他教你他是如何赚到千万的经验和方法。你一定会看到，所谓的成功是如何“做”出来的，而非“坐”出来的。可是有些人即使别人把自己成功的经营无私的教给他，把非常重要的信息传递给他，他也总会找借口： A、我不喜欢； B、我很忙没有时间； C、我恐怕不适合。 提起喜欢： 在没有钱的时候你没有资格谈喜欢，好好做自己该做的。 我们有多少人能尽情的做自己所喜欢做的事呢，如：你喜欢汽车，能在你办事及回老家时方便、轻松又风光；你喜欢别墅，又宽敞又明亮又舒适。然而，你买车了吗？你买别墅了吗？没有，为什么？没钱，这就是了，在现实中大都为生存而做事，真正喜欢什么就做什么的人很少。卖老鼠药的喜欢老鼠药么？卖棺材的喜欢棺材么？一个人在没有钱的时候，是没有资格谈喜欢不喜欢的。 看见一个漂亮的女孩子，你喜欢。那又怎么样？要喜欢上一个人或者一件事一门生意，也是要有一个过程的，当你想到我现在做的这件事情能让自己收获到健康休闲、家庭和谐，快乐成长、富足生活、海外旅游、认可尊重吗？能让自己真正财务自由时间自由心灵自由，可以实自己所有的梦想和追求，你欣然地去接受，你就一定非常喜欢和爱你的工作，会非常享受工作给你带来的一切。这叫：不是因为喜欢才去做，而是因为做了才喜欢！ 我很忙没有时间：
口语交际教学设计聊聊热门话题
口语交际教学设计“聊聊热门话题” 设计者：宁夏银川二十一小学吕淑萍 教学目标： 1．激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，积极参与聊天过程，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 2．能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 3．交流时尊重、理解对方，引导关注时事，感受聊天乐趣。 课前准备： 学生搜集上课前三天的热门话题，简要地把相关的信息记录在话题本上，并记下自己的理解和感受；老师准备课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，喜欢聊天吗?说说看，什么是聊天？有什么好处？那么这节课吕老师邀请我们全班同学积极参与到聊天中来。首先请大家和我一起看一段视频。 播放视频（新闻话题），学生看后，进行简短交流。 师：同学们，看了以上新闻话题，你有什么要说的吗？（三言两语交流）
类似这样的话题，我们把它们叫做热门话题，想必大家最近都比较关注吧。其实，社会上、学校中、家庭里总有一些大家关注的热门话题。这节课，我们就来“聊聊热门话题”。板书。 二、口语交际 1、打开话题 师：同学们，老师知道这几天你们在课下收集了不少的热门话题，谁来说说看，你今天想聊什么话题？指名几位同学简要说说。（话题五花八门，看来，大家是准备充分呀。） 那就先在你们小组内聊一聊吧。然后将你们的话题集中一下，每个小组推举一个话题，待会组长做简要汇报。收集的话题可以是最近大家关注的大事小事，可以是国际国内的重要新闻，可以是学校家庭社区中人们关注的事情，可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向的新问题……（将同学分成六组为宜） 学生在小组内简单交流自己感兴趣的热门话题。 2、梳理话题 组长汇报，师梳理板书。 然后对梳理出的六个话题进行筛选重组，挑选出三个大家兴致比较高的话题保留。 师：大家感兴趣的话题可真不少，有几个话题还很“热”。比如：……关注同一个话题的同学，一定很想一起聊一聊吧，下面我们就按话题分组来聊一聊。 3、交流话题
和妈妈聊天作文范文
和妈妈聊天作文范文 和妈妈聊天作文500字（精选3篇） 在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是的和妈妈聊天作文500字（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我非常喜欢在我有空的时候同人聊聊天，比如说：我的英语老师SUNNY以及和蔼可亲的姥姥、奶奶，开朗乐观的爸爸等。但是我最想同我妈妈聊聊天，事情是这样的： 那时在xx年末的周末的晚上，我很早就把我应该完成的作业做完了，而且还帮助姥姥把碗给洗了，主动地把地板给擦了，自认为表现的很OK了，然后很自信地给爸爸打了电话， 在电话里对爸爸说：“爸爸我一会想看一下电视剧可以吗？爸爸问你的“任务”都完成了吗？我急切地回答到：完成了，而且是超额完成的，哦！爸爸说，那你就看吧，但不要太晚！好的！” 正当我兴致勃勃地看到光头强被熊大熊二惩罚的时候，妈妈突然回来了，也不问青红皂白看见我在看电视，便大声地吼到：你在那
看什么电视？作业写完了吗？第五课的英语单词背诵完会了吗？给你留的奥数题做了吗？…… 哦天呢！一连串的大问号阿！快把电视关了！ 太不听话了！ ___分辨，就很不情愿地无奈地把电视给关掉了！ 我坐在沙发上默默地流着委屈的泪水，在心里面对妈妈说：“妈妈您这样做不对，您不 应该这么对我，您这样做是不尊重我的，我现在已经长大了，我也是有人格有尊严的，为啥您就还把我当成小孩子呢？您不应该这么武断！您为啥就不给我留点我自由处理的'时间呢？ 我希望您能给我点儿自由的时间该多好阿！我不愿意听您的粗鲁的声音！我多想听见您温柔甜美的声音阿！我真得要找机会同您聊聊天妈妈！”把我的上面的想法告诉您阿！ 妈妈，感谢您对我的养育之恩。可是，有些话我不知道该说不该说，我就借这次机会对您一吐为快吧。
小学五年级语文 口语交际课——聊聊热门话题
口语交际课——聊聊热门话题 五年级语文教案 教学目标： 2 ．能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 教学过程： ●一、激qing导入，引出话题 今天有幸请到东苑小学五一班的同学们来到这里做我们的现场嘉宾，一起来聊一聊“热门话题”！拥有饱满的热情，才能让我们的话题热起来，同学们，你们有足够的热情吗？那么，什么样的话题才叫“热门”话题呢？（引起人们广泛关注的） ●二、指明方向，打开思路 1 ．我们可以聊的话题十分广泛，多媒体出示： ( l ）可以是国际、国内的重要新闻。 ( 2 ）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。 ( 3 ）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。 2 ．说说自己最感兴趣的话题，小标题的形式。 ●三、创设聊天情境，分组交流。 1 ．把你选择的事件用一两句话介绍清楚，让人明白是怎样一件事。（时间、地点、核心人物等），同桌互相说。 2 ．全班交流。
3、老师从网上看过一个小同学留言，他说：我喜欢用深度的眼光看世界。睿智的新时代少年儿童们往往出言不凡，思维不凡，让大人们刮目相看，希望同学们多角度多层面地表达自己的看法，小组内交流，提出要求： 说― ( 1）把事件过程说清楚。 ( 2 ）表达自己的看法。 听― ( 1 ）认真倾听，抓住要点。 ( 2 ）可补充，可提问。 ●四、全班交流，集体感受 1 ．每组推荐一名在全班交流。（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。） 2 ．听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。 ●五、预设话题，因势利导。 1 、限塑令 谈话：去年6 月1 日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0 . 025 毫米的塑料购物袋；所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。这就是“限塑令”。对“限塑令”你有什么看法？你觉得它能够杜绝“白色污染”吗？（组织交流）小结：最重要的是，我们每个人都要建立真正的环保观念，套用温总理的话来讲就是，一个很小的问题，乘以13 亿，都会变成一个大问题；一个很大的总
和老师聊聊天作文600字(通用3篇)
和老师聊聊天作文600字（通用3篇） 和老师聊聊天作文600字 在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是帮大家整理的和老师聊聊天作文600字，欢迎大家分享。 和老师聊聊天作文1 人生之中，对客如烟。有的，仅是匆匆过客罢了；有的，却是一道深深的印迹那就是您——我的老师。 其实一直以来，都有好多话想对您说，记得刚来学校，您很热情地对我们说这也是我们的家，那时候，我内心所有的不安都被打消了。您对我很好，也十分相信我，开学的第二天，便把重任交付在我肩上，其实，那时的我在校园里在您的鼓励之下成了一颗闪烁的星。 只是后来呢，唉，我自己没有把握住自己，犯了许多严重的错误。也让您十分心寒。那段时间，我其实深深的自责，可面对您再次给予的机会，我又没抓紧。您却没有把我丢在一边，而是激励我站起来，可以说现在我的一切都是源自您的磨炼。 现在的我，应该说超越了从前那个自己。老师，真的谢谢您。更多时候，我把您视做朋友，一个可以诉说内心的朋友。的确，我的内心比班上其他同学成熟很多，所以思考的方式会让大家捉摸不透。有
同学问过我：“为什么老师会给你那么多次的机会？”我总回答：“因为老师明白我。”呵呵，您可能不知道，班上的同学们现在都说我越来越像您了。包括办事。交际等。想想还真有点这个味道。 虽然相处时间才只有一年，可是您对我的教诲是小学生涯中最为深刻的，因为较之前的各位老师而言，您体现给我更多的是莫大的`信任，极力的栽培。 的确，毕业以后都不知会身在何方，可能时光会冲刷掉许多，可能如烟的过客在生命中被淡忘。但这一年中我与您的师生情，将被视为最珍贵的回忆，永存于心。 和老师聊聊天作文2 老师我知道我一直有个坏毛病，就是不敢发言。在上一学期的时候，妈妈曾多次和您沟通过，都是因为这个问题。妈妈经常给我说：“孩子你要积极发言，老师曾经说过，只要敢于发言就是好孩子，即使发言错了也没关系，还有老师帮你纠正呢！” 从那以后，我就暗暗对自己说，我一定要发言。终于在一次语文课上，学蝙蝠和雷达，您问：“蝙蝠的超声波相当于雷达的什么？”妈妈的话仿佛在我耳边响起，我忍不住举手了。老师您还记得吗？当您叫到我名字的时候，我站了起来，心里激动地怦怦直跳，像揣了七八只兔子一样，简直说不出话来，老师您温柔的说：“说吧，相当于什么？”我说：“相，相当，当，当于······”我的脑子一片空白。原本很简单的问题，现在一点也想不起来了。我就随便应付了一句：“老师，是耳朵。”顿时，同学们哄堂大笑。我的脸刷地一下
和爸爸聊聊天
和爸爸聊聊天 爸爸，每次见到您，我都有一肚子的话想向你倾诉。但您天天总把“忙挂在嘴边。我知道，您这么辛苦的工作，都是为了我和妈妈。但我多么希忚时间能够倒流到我上幼儿园那时候呀！爸爸，那时候您是多么的童心未泯啊！记得是一次中午，快要吃饭了，我吵着要吃汉堡包。您二话不说，背起我往肯德基走，气得妈妈在后面哭笑不得。 爸爸，自从您升职为经理，回家的次数也明显减少了。我和您一天见不上几次面，早上，您因为昨晚在饭店里应酬直到一点多，在床上赖到11点多才起床，我7点半就要从家里出发去学校。晚上，您
又批改文件而忙到深夜，回来时，我已经酣酣入睡。只有休息日才难得见上一面，但是由于平时我们没怎么沟通，见到了却像陌生人似的。 爸爸，我知道您为了我们这个家付出了很多，于是我很努力地学习。我多么希忚在我考一百分的时候，爸爸您还会像以前一样伸出您有力的大手，把我抱起来，用满脸的胡子扎我的脸。可是，每次当我兴致勃勃的捧回奖状，家里却只有妈妈在厨房甜甜地叫一声：“宝贝女儿，你回来了！”我总是答应一声，便迫不及待地问：“爸爸呢？”"哦，他今晚加班。”每当我想把好成绩告诉您的时候，您却是那句话：“下次继续加油。”随之，边打发保姆去帮
我买礼物。 爸爸啊，我要的不是那些玩具。我要是您，我多么想在您休息日回家的时候，拿出我那盒乐高积木，和您一起玩游戏。可尽管是双休日，你还是不停的奔波在公司和家里之间，一下班，头也不回的向书房走去，我哪还有机会向您谈心呀。 爸爸，我知道您很爱我，但是您就不能多陪陪我吗，多关心关心我吗，很多时候，我都想向你讲诉学校发生的事情…… 和月亮聊聊天 我有一个梦想，就是想要和月亮聊聊天。 这天，我乘着宇宙飞船，坐在月亮那弯弯的腿上。呵，我和月亮聊聊天。
口语交际_聊聊当前热点话题
《聊聊当前的热点话题》教学设计 教学目标： 1、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会。 2、能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 3、能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 教学过程： 一、打开思路，引出话题 刚才看同学们读得很投入。不过，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是家庭还是社会，无论是学校还是社区，每天都会发生引起大家关注的热点话题。作为小学生，我们还是不能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”。有道是：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。今天，就让我们畅所欲言，来聊聊大家关注的热点话题。 课前我也从同学们这里了解到了你们感兴趣的一些话题，从中筛选了两个，那就是“雾霾天”和“光盘行动”。（出示话题） 二、明确“聊天”注意事项。 （一）师：一提到上面这两个话题，可能同学们已经按捺不住想一吐为快了，不过不要着急，我还想先跟同学们探讨一个问题：你会聊天吗？（短暂停顿）有同学会说：那谁不会聊，就是说呗，对不？其实，聊天不是不管别人的反应想说啥就说啥，聊天还是要注意一些问题的。有哪位同学说一说，跟别人聊天时应注意哪些问题呢？ （二）请学生举手回答。 （三）师生共同归纳如下：（幻灯片出示） 1、学会倾听：认真倾听，捕捉有关信息。 2、学会提问：问题要有价值。 3、学会回答：观点明确，语言表达清晰、条理。 4、学会合作：相互补充，取得共识。 三、小组合作聊话题。 （一）师：我们了解了聊天的注意事项，下面就让我们先在小组内畅所欲言吧。请注意以下讨论的要求：（幻灯片出示） 1、每个小组二选一确定讨论的话题。 2、小组内的每位成员都能说说自己的看法。 3、每组要安排书记官，记录、整理好同学们的发言。
老师多和学生聊聊天
老师多和学生聊聊天，会有什么效果？ 1924年11月，美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等各方面专家参加的研究小组，在霍桑工厂开展一个“谈话试验”，用两年多的时间，找工人个别谈话两万余人次，并规定在谈话过程中，要耐心倾听工人们对厂方的各种意见和不满，并做详细记录，对工人的不满意见不准反驳和训斥。 工人由于受到额外的关注而感到心情舒畅、干劲倍增，引起绩效的提升。心理学家将这种奇妙的现象称之为“霍桑效应”。 “霍桑效应”给教育领域中的学生管理工作带来的启示是：学生需要倾诉，需要更多地被教师关注。当学生心情舒畅，当学生受到关注时，其学习能力、与人交往的能力就会大大提高。因此，学生只有不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让自己的学习得到长足的进步，进而有可能增强自信心。 教育学生的过程是比较漫长且又复杂的，切忌操之过急，因为教育是一种“慢艺术”，这种“慢”是需要体现在师生长期的相处中。 教师对学生有着潜移默化的影响，这种影响很大程度上是通过语言交流去达成的。 而师生间对话，是最古老、最经典的教育方法。这一点，无论是在古希腊的苏格拉底，还是在中国古代的孔子等大师的教育活动中都得到了很好的证明。 多年的班主任实践，使我养成了与学生交谈的习惯，我会找每一个学生聊天、谈心。 要诀1不要总等着有事了再聊 通常教师找学生谈话目的性比较明确，且多半是发现学生出了一些状况后才开始谈话，换言之，教师找学生是“无事不登三宝殿”。 如果学生不出问题，除非学生主动，一般鲜有和教师谈话的机会，倘若学生不习惯与教师交流，久而久之，他们也就不愿意把心里话对教师倾诉。 要诀2别把中等生拉下 安排师生交谈也需技巧，我通常做法是按学生学号来安排交谈。 班主任的谈话对象往往分布不均，特别是一些中等生，一个学期下来可能与老师说不上几句话，而有了学号的约束和提醒，就不会出现这种偏差了。 一旦学生了解到教师有这样的工作习惯，就会有所期待。他们知道，老师是不会忽视班中任何一个学生的。在即将轮到自己和老师谈话时，学生会更加注意近阶段自身的表现。 同样，教师也可以反向利用这个习惯，在轮到某学生时刻意跳过去，找后面的学生谈话。这样学生反而会着急，会反思自己出了什么问题，并且会主动来找老师，这无形中起到了提醒该同学的作用。 要诀3拉拉家常听听学生诉苦 我与学生的交谈主要用聊天的方式去漫谈，这种交谈看似没有直接目的，其实是管理学生重要的润滑剂，也是增进师生感情、改善师生关系、对学生进行心理疏导的最佳方式，它也是教师了解学生动态的最直接的方式。 当学生希望被关注、被重视的心理需求得到满足之后，就会很好地激发学习、生活的积极性。与学生谈心，哪怕只是拉拉家常、听学生诉诉苦，发泄发泄情绪都不乏是一种很好的心理疏导行为。 要诀4“长谈”改为“短谈” 与学生的交谈其实并不会占用我过多的时间和精力，我与学生谈话交流的原则是“短时多次”，每次谈话的时间并不需要很长，短则三五分钟即可，这样就可以利用很多碎片时间，而谈话的频率可以适当提高一些。 比如一个小时的谈话可以分成四次，每次十五分钟，将谈话用时分散在一段时间里进行，这样做的成本并不增加，但对学生而言，他会感到教师在持续地关注他。同样对教师而言，则可以灵活选择最合适的谈话时机，这样容易取得最佳教育效果。 要诀5谈话也要分场合 师生谈话场合也颇有讲究，我会根据谈话的内容选择合适的场所，可以是正式的，也可以是非正式的。 宽松随意的谈话环境有利于学生去掉心理戒备，畅所欲言；严肃的环境可以让学生感到问题的迫切性和重要性。谈话则充分利用校园的空间进行，充分体现出学校教育的氛围。
和时间聊聊天
和时间聊聊天 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 时间是什么？它像一双美的眼睛，躲藏在人生深处，让你笑，也会让你泪流满面。我要让从指缝里悄悄溜走的它们回来，静静地躺在我的手心里，请它为我重新眨眨那双美丽而透彻的眼睛，让我回到过去，回到过去那美好的日子里。 飞吹过，心灵之树又哗哗地响了，眼睛再一次落下，这次我伸出了手，让那滴泪落到了自己的手心，然后将它轻轻埋进泥土，让时间把它化成一片绿色的树叶……我转过身，希望自己早点离开这片令我伤心地土地。 “哗哗”，我隐约听见身后传来了声响，“哎，还是走吧，别回头。你不是想让自己解脱吗？”我又挪动了脚步。“哗哗哗”，身后又传来了声响，并且一次比一次响亮！好奇心又将自己湮没，我慢
慢地转过身去。“啊！”我撒腿就跑，可是没多久又停住了。“不会的，一定是自己看错了。”我又扭过头去，看了两眼又转了过来。这次，我大胆地跑了过去，发现这一切都是真的。 我看见了一个扎着个小辫儿的种子，它有张大大的还微微泛红的脸，小的只有我的一根手指那么大呢！它穿着一件绿色的连衣裙，轻纱似的衣绸被风轻轻撩起，好像能把整个它刮走似的。我像是变了一样，竟然大胆地走向她面前。“你……”还没有等我说完，它连忙回答：“你好，我先来个自我介绍吧。我是一颗种子，其实呢……嘘，过来，过来。”我疑惑地蹲下，它敏捷地跳到我耳边：“我的真名，叫时间。”我捂住嘴巴，发不出声来。它接着说：“我是受你的心灵之托才来的呢。世上的人类已经几千年没见过我呢，所以从现在开始，我有几个小时的时间陪你玩。”我惊讶：“几个小时？那怎么够呢？既然你来了，要多陪我玩玩才行呀！”它呢，只是轻轻地
和小草聊聊天作文6篇
和小草聊聊天作文6篇 “我惊奇的说：“你……你好，你是谁呀？”“我就是你脚下的小草呀。”我低头一看一棵小草正伸着被我踩得变形的小脑袋给我说话呢。谁知我竟踩住了小草的脑袋。我不好意思的说：“哦，对不起，不小心踩到你了，请你原谅。”小草说：“没关系，以后注意些就行了。” 接着，小草说：“昨天，一个中年人把一盆脏水倒在河岸边，我的一些兄弟姐妹被中毒死了，你们人类真坏。”说着，小草伤心的流下了眼泪。我连忙说：“小草妹妹，你别哭了，我回到家以后，帮你们呼吁让人们不在伤害你们。”小草抽泣着说：“谢谢你，小姑娘，你真好。”我说：“不用谢，不如这样吧，明天我号召我的好朋友，在一些草地旁边，立一个牌子，写上标语。脚下留情别踩伤我；我不想用脏水洗澡；我不想盖又脏又臭的垃圾被子；我和你们一样也有生命。”小草激动地说：“找个主意真是太好了，有了这些标语牌，伤害我们的人就会越来越少了，我要把这个消息告诉小伙伴去啦” 一阵风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，好像在对它的伙伴们说：“以后我们不用再害怕人类伤害我们了，我们会有一个美好的生存环境的。” 【篇六：和小草聊聊天】 这几天，小草们向我诉苦，说他们活着很累，好多的人欺负它们，有的甚至拔了它们或踩它们下面就来听听它们的感受吧
“我们觉得活着很辛苦，我们天天帮人类吸收二氧化碳，反而你们人类却一二再三地欺负我们，你们每天踩我们，有的把香烟扔到我们的身上，还每天拔我们。不光这样，还在我们身上吐痰你看你们，我们帮助你们，你们却要恩将仇报，我们真的好难过，为什么你们就不能体谅我们呢？还有，我们敬爱的花姐姐也被你们欺负，我们却束手无策，为什么要这样对待我们呢？是因为我们很好玩吗？其实我们也有生命，假如有一天，你们变成小草，我们变成人类，我们这样的欺负你们，你们会怎么样？呵呵，你们根本没想过”小草伤心地说着。 “对不起，其实我们人类并不都是这样的，也有好人，比如说园丁吧他们可不会这样对待你们的。”我安慰着。小草一听，有些不那么伤心了，又说：“对，有是有好人的，有的人每天帮我们洗澡，每天帮我们捡我们身上的脏东西。这时，我们非常开心，开心这是世界上也有这么好的人”“嗯，这世界好人多的到处都是，而坏人只有几个，所以，请你们不要那么难过好吗？”我说。“好的，希望他们不要再欺负我们了，其实，我们是很脆弱的，不像你们人类一样。”小草说。“哦，那下次再聊，再见”我开心的说。“嗯，再见”小草们说。 这就是我和小草的聊天记录，他们可受足了我们人类的气呢所以，请大家不要再欺负和为难它们来了。其实，它们是很脆弱的
和谁聊聊天作文350字
和谁聊聊天作文350字 和谁聊聊天作文350字一：我和老师聊聊天 开学已经差不多三个星期了，我有许多心里话想对您说。现在，我就打开话匣子，尽情诉说我心里的话吧！ 老师，我有个好的提议，不知道该不该说。老师，我觉得，差生应该要有个课后老师，这样吧，老师，您让一些好的学生课后去帮差生听写，默写等，并定时发一些小小的奖品。这样既能提高差生的成绩，又能巩固学习好的学生的知识，可谓一举两得。 老师，我还有几个问题，作文怎样才能写好呢？我知道写好作文要多看书，我看过好多书，但作文还是写不好，为什么呢？还有，有时写的作文题目太生疏了，所以得到的作文分数也很低；写自己印象深刻的作文，作文会跟着高分，这又是为什么呢？ 老师，最后我想在这里对您说：“我今后上课会积极一点举手，带动课堂气氛，并认真的完成作业，讲质量提到最高，因为只有这样才不
会辜负老师对我的期望。最后，我在这里祝您工作顺利，身体健康！ 和谁聊聊天作文350字二：和黄河聊聊天 呜呜呜、呜呜呜……是谁在哭，我向四周看了看、我的身边只有黄河、难道是黄河在哭吗？没错、果然是黄河在哭…… 接着我和黄河聊了起来、我问黄河母亲你哭什么？黄河说、我是人类生命的摇篮、明明是我养育了你们、可是你们却恩将仇报、随意污染环境、破坏生态平衡！我说，就是啊，现在我们越来越不注意保护环境了、并且随意开垦荒地、建设工厂、而工厂排出的污水没有经过特殊处理就排进了河水中！黄河说，是呀是呀、现在我的身体被白色的垃圾侵蚀、使我患上了绝症。人类还不知道保护环境、你们真是无知啊！我说，黄河母亲你放心吧，我一定会告诉人们、好好的保护我们共同的家园。黄河说、那我就先谢谢你了。 听了上面的对话，我们还不能醒悟吗？让我们联手，共同保护黄河，创建我们的家园吧！
感悟 和自己聊聊天
【感悟】和自己聊聊天 晓君儿童潜能 放假了，给自己一天的清净想一下，与自己的心去对话：
1、问问自己：这辈子到底想要什么？ 这是很重要的问题，一定要仔细问自己，你一生到底想要什么？你的人生目标是什么？你最终想过什么样的生活？不要告诉别人，告诉自己就行了。 2、你现在能够做什么？ 你想不想买好车？你想不想住高级别墅？你想不想自由地全球旅行？肯定想吧？没有不想的，那你为什么不去做呢？有人说我不喜欢，如果你能在家什么事都不做就有充足的钱花，能想买车就买车，能想买房就买房，能想旅游就去旅游，那你内心富足愉悦吗？ 3、你正在做什么？ 你现在做的事能够实现你的人生目标吗？如果不能，那么五年以后的你
还不是和现在一样吗？还不是一年盼着一年好，年年还是个破棉袄吗？为什么这样呢？就是我们正在做的事与我们的愿望与目标无关。 4、你应该做什么？ 你今天的生活是你三年前的选择导致的，同样，你三年后的生活是你现在的选择决定的。你想成为什么样的人你就跟什么样的人去学习，你想提升能力找个有能力的人做你的老师，多听成功人士的录音看成功书籍。你想赚到1000万找已经是千万富翁的人让他教你他是如何赚到千万的经验和方法。你一定会看到，所谓的成功是如何“做”出来的，而非“坐”出来的。可是有些人即使别人把自己成功的经营无私的教给他，把非常重要的信息传递给他，他也总会找借口：1、我不喜欢；2、我很忙没有时间；3、我恐怕不适合。 提起喜欢：（在没有钱的时候你没有资格谈喜欢，好好做自己该做的）我们有多少人能尽情的做自己所喜欢做的事呢，如：你喜欢汽车，能在你办事及回老家时方便、轻松又风光；你喜欢别墅，又宽敞又明亮又舒适。然而，你买车了吗？你买别墅了吗？没有，为什么？没钱，这就是了，在现实中大都为生存而做事，真正喜欢什么就做什么的人很少。卖老鼠药的喜欢老鼠药么？卖棺材的喜欢棺材么？一个人在没有钱的时候，是没有资格谈喜欢不喜欢的。看见一个漂亮的女孩子，你喜欢。那又怎么样？要喜欢上一个人或者一件事一门生意，也是要有一个过程的，当你想到我现在做的这件事情能让自己收获到健康休闲、家庭和谐，美丽、健康、财富、自信，能让自己真正财物自由时间自由心灵自由，
热门话题排行榜
微博热门话题排行榜怎么刷?传播易教 你微话题刷爆微博圈! 微博热门话题排行榜是新浪微博展示微博平台上，用户关注度和讨论量较大话题的榜单，有着巨大的曝光量。那么，微博热门话题排行榜怎么做上去?如何用微话题刷爆微博圈呢?传播易想跟大家重点聊聊以下3个小诀窍。 紧追时下热点，抢占话题话语权 互联网时代，最不缺乏的便是热门话题。单单以新浪微博为例，只要登陆微博后台，大家就能发现时下最流行的微话题。可以说，不管你是热衷谈论时事政治，还是喜欢畅聊八卦，亦或是就想接触新潮奇异事件，都可以在微博中找到适合自己口味的话题。
微博实时热门话题榜 比如，时下热门话题就包括：#太阳的后裔#、#微博看两会#、#早恋同性恋转世不得出现#等话题，都紧密结合大家最近关注点。因此，传播易公关策划建议，企业或个人想做好微博话题营销，可以紧跟潮流，毛遂自荐成为热门话题主持人，迅速掌握该热门话题话语权，方便开展进一步营销。 蹭热点要有联系，找公益话题效果佳 热门话题天天有，但是并非所有的热点都适合企业或者个人的需要。企业或个人如果生搬硬套热门话题推广自身产品或品牌，那不如放弃这种热点，或者直接发起一个公益话题，最后取得的效果可能会更好。 如何基于微博特点，做好微博话题榜营销?
比如，传播易公关策划记得某净水器品牌，曾在3月22日世界水日这个特殊的日子，发起一个#世界水宝贝#的话题，联合微博公益寻找2012~2015年世界水日出生的宝宝，免费赠送净水器。 就这样，该话题虽然完全不突出品牌，但却因为公益性质及微博公益的帮助，荣登微博热门榜榜首。(如果您想做微博话题榜?在线咨询传播易公关或拨打免费电话400-688-6319) 积累微博人脉资源，必要时刻花钱找水军 微博热点话题受到的关注度高，只要登上榜单就能迅速吸引网友们的关注和转发讨论。但是，并非所有话题一经发布就能成为热门话题，那些非热门话题的主持人该怎么办呢?这种时候，平时积累的微博人脉资源就能派上用场了。 除了直接组织粉丝群的人去转发、评论，共同营造热议氛围之外，传播易公关建议，企业或个人还可以通过私信方式，邀请甚至按照行业价格请微博大V、微博大人参与到此话题讨论中，使该话题“二次曝光”的影响能达到最大化。 #透鲜滴小欧#话题阅读量惊人 比如，传播易公关以近期合作对象欧派家居为例。欧派家居主要借势综艺节目《透鲜滴星期天》，而这档节目播出时间在周日。因此，每周周五、周六时刻，传播易公关就会 选择与爆料帝、娱乐圈人咸蛋同学等微博大号合作，增强微博话题影响力。 最终，微博上关于#透鲜滴小欧#话题几度跻身微博热搜榜，目前更是达到了近900,0000次阅读量，极大增加了欧派家居的曝光量。
妈妈,我想和您聊聊天(700字)作文
精选作文:妈妈，我想和您聊聊天(700字)作文 妈妈，感谢您十二年来对我的关怀。我们常常聊天，要么信口开河，要么倾诉着快乐与苦恼。但我有一句话一直不敢当面开口，只好用书写的形式表达。那句话是什么，听完您就知道了。是谁帮我挤好了牙膏？是您，是谁将厨房划为危险区域？是您，是谁不让我接触扫把？还是您，您对我的关爱让我很是反感，下面我就举两个最令我反感的例子。中午了，您正在厨房里做饭，我听着那锅碗瓢盆演奏的厨房交响乐，心不觉痒痒的，想一展我的才华。无奈，您正坐镇虎门关，硬闯不行，得智取！于是，我趁着您拿东西的空儿，溜进了厨房，岂料被您发现，刚要夺路而逃，又被您逮回来了，您不厌其烦、滔滔不绝地念紧箍咒厨房的危害。我听着，耳朵快磨出茧子了。我想：总有一天我也得做饭，为什么不让我学学呢？此后，您将厨房划为危险区域。我真想喊出心中的那句话呀！还有，您不让我做家务，连扫地也不让我干。一个周末，我发现地板上有了灰尘，我多想有个有一个让自己打扫卫生的机会啊！但我又怕您的责怪，我迟疑了，到底该不该打扫呢？我有些举棋不定，看着近在眼前的扫把，我的脑子里仿佛出现了一白一黑两个小人。白小人说：你十二岁了，应当学着做家务，不然长大会吃大亏的。黑小人不耐烦地插过话：别听他的，现在还早呢，等你长大再学也不迟。最终，我听取了白小人的意见，鼓足勇气拿起了仿佛重如千斤的扫把，扫了起来，过程很顺利，没有人打搅。当您看见了干净的地板时，不由大吃一惊，我得意洋洋的炫耀了一番，招来的只有一阵责怪，说什么小孩子学好知识就可以了之类的话，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半，我真想说出埋藏在心中许久的话呀！妈妈，请给我一片自由吧！海南琼海嘉积中学海桂学校初一:全业弘 篇一：妈妈聊聊天 和妈妈聊聊天 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多，脸上的皱纹一天比一天深的时候，我总想对您说：“妈妈，您辛苦你了，我爱您??”可每次话到嘴边，不知怎么的又咽了回去。今天我就借此机会跟您说说心里话吧。 十二年来，您为我花了多少心血，有多少个夜晚，您陪在我身边，与我一起完成作业，说实话，我也不想这样，可是那些题，我真的是狗吃刺猬，无法下手，您总是一道题一道题地给我讲解，又是画图，又是分析，不厌其烦；每当我需要什么东西的时候，您总是尽量满足我的要求，于是就文具盒家里就有十几个。每次去到超市，您总是先看看有没有合适我的衣服，再找找我喜欢喝的奶，我拿了一大袋，您还告我拿两大袋吧，这些，我心里都记着。 因为我一到星期天就想到奶奶那边，您曾经说过，我不喜欢您，就喜欢奶奶，其实我并没有这个想法，您说，我怎么能不喜欢您呢，您那么爱我，为我付出了那么多。只不过我去奶奶那边，是因为那边更自由，在咱们这边，关在家里就是这么几个人，去到奶奶那边，住在平房里，可以随时出入可以随时串门，来家里坐的人也很多，家里热闹，再加奶奶这边，我想尝试干什么，奶奶都允许，您就不同了，什么事都不让我干，总怕我干不成，您想想，不尝试，能学会本领吗？我不是还学会焖大米饭了么？ 妈妈，您爱我，我更爱您，希望您理解我，支持我，我不会让您失望的。 篇二：我想和月亮聊聊天 我想和月亮聊聊天
和妈妈聊聊天作文600字.doc
和妈妈聊聊天作文600字 【作文600字】 我有许多心里话要对妈妈说，但是我一直都没有机会说。下面我们来看看和妈妈聊聊天作文600字，欢迎阅读借鉴。 和妈妈聊聊天作文600字1 妈妈，今天我想和你好好聊聊，只希望你以后能平声静气地和我说话，不要大声地吼。 记得有一次，我正在写作业，你突然走进我的房间吼道：“你怎么还没有把作业写完呢？写完作业还得抓紧时间复习，都快期中考试了！”我低着头对您说：“妈妈，今天的作业有点多，我还没做完呢。数学有几道奥数题没有做出来，英语课文还没背过。”妈妈您一听这话，顿时火冒三丈，又对我大吼：“都现在了还没背下课文？离期中考试就剩几天了，看您到时候咋考？” 我低着头轻轻的对您说：“妈妈，是因为语文老师让我们抄这个，抄那个，抄的东西太多了。所以我的写作业时间都被这项作业给占了一大半。”妈妈您听了，有生气地说：“不能老是找借口推卸责任，重点还在于你自己。是你自己没有抓紧时间。”从那以后，我每天都抓紧时间写作业，再也不会超过妈妈您限定的时间了，而且有时比您限定的时间还早。 妈妈，您对我的关心我都懂，我只希望能和您每天心平气和地交流，我什么地方做得不好，您好好给我说，我会按照您的要求去做的。不管有什么事，我希望您静静地说，我静静地听，我们心平气和地解决所有的问题。 和妈妈聊聊天作文600字2 我有许多心里话要对妈妈说，但是我一直都没有机会说，今天，我一定要把我所有的心里话都
写出来。 妈妈，我已经长大了，你们不要太宠爱我了，上学和放学也不需要你们的接送，从家到学校只有那么一点路，我想让你们给我一个锻炼的机会，让我早点学会自立。 我虽然语文考试没有达到你的要求（语文考95分以上），但我已经考到90分以上了，你就不要再让我一直呆在家里，一个人待在家里实在很闷，我真的很想出去和朋友们一起去玩耍。就像有一次，我们班语文考试，我已经尽了自己所有的努力，我想，这回一定考到95分以上，一定考到前5名，果然不出我所料，我考了97分，第四名，我很高兴。一回到家里，就对您诉说了这件事，但您却说：“这有什么了不起的，还有人考100分呢，给我到房间里看语文书去。”我非常伤心，您为什么不让我和朋友一起出去玩呢？我已经达到你的要求了，为什么还让我在家里看书呢？ 你们每次都不让我到同学家去玩，就像那一次，我和同学约定好了，吃过晚饭后，就骑自行车，到她家里去玩。我放学回到家里跟您讲了这件事，没想到我刚说完，您就一声拒绝，说我不能去，怕我出车祸，我不断地恳求您让我去同学家，但我已经知道您下定的决心是不会改的。我只好一个人待在家里看书了。第二天早上，我来到学校，那位同学问我为什么不到他家去玩呢，不守信用，我无法对他说出真相，就这样我和这位同学的关系就永远改变了，她不理我，我不理她。 还有一次，我的一位朋友过生日，她邀请我去参加他的生日聚会，我答应了。但那天是星期天，您要我去老师家补课，我无可奈何，只好又错过了这个好机会。 妈妈，我只有这么一个愿望，给我一点自由的空间，给我