浅谈英文电影在电大英语教学中的应用

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浅谈英文电影在电大英语教学中的应用

作者：韩晶燕

来源：《科技视界》2015年第32期

【摘要】英文电影以其生动、直观的画面为观影者营造了真实的语言体验环境，同时也

为英语基础较为薄弱的电大学员提供了寓教于乐的学习方式。

【关键词】英文电影；电大；教学

0 引言

广播电视大学，简称电大，是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员和需要提高学历层次的在职人员开展办学。由于电大办学的特殊性，因此电大学员具有年龄差异性大，学习时间不规律，纪律比较松散，学习目的也不很端正等特点。在英语学习上，尤其是在英语听说上基础很差。特别是本科阶段的学员，要在短短一年的时间内让他们通过自主学习，顺利通过全国网络教育统一考试（大学英语B）是一项较难完成的任务。因此，如何调动他们学习英语的积极性以及提高他们的英语成绩是每一个电大英语教师所面临的最大问题。

1 英文电影对电大英语教学的意义

1.1 激发学员学习兴趣

通过适当播放英语电影辅助开展英语教学，能极大地激发学员学习英语的兴趣。兴趣是学习的最大动力，尤其是电大学员工作繁忙，工学矛盾十分突出。通过观看电影，增加英语学习的趣味性，寓教于乐，开阔学员的视野，让他们了解世界各地不同地域的文化，学员们在轻松活跃的课堂氛围中既能学到知识，提高能力，同时也能使他们从日常繁琐的工作和事务中解脱出来，在观影过程中感受到轻松愉悦的学习氛围，全身心投入到学习中来。只有当学员对英语学习产生浓厚的兴趣后，才能积极主动地学习，才能在学习过程中倾注全部的热情，取得显著的学习效果。而通过观看英文电影学习英语正是提高学员英语学习兴趣的有效方法之一。

1.2 营造语言环境

相较于课堂教学，一个真实的语言坏境往往能够对语言的学习者产生潜移默化的影响，让学习者不知不觉熟悉和适应这门语言，这样取得的作用是枯燥的“填鸭式”教学力所不能及的。同时对于很多电大学员而言，学习的实用性要求远远大于理论性，通过观看难度适合的电影，学员可以在电影的真实语境中接触到纯正的英语发音，这有助于掌握语言表达的环境，避免出现Chinglish（汉语式英语）现象，也有助于学员真正掌握到实用性的知识。举一个简单的例子，“How are you？”的回答对于大多数中国学生来说只有“Fine， thank you. And you？”而在电