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中班家访记录大全100篇

中班家访记录大全100篇
中班家访记录大全100篇

中班家访记录 1 (1)

中班家访记录 2 (2)

中班家访记录 3 (3)

中班家访记录 4 (3)

中班家访记录 5 (4)

中班家访记录 6 (5)

中班家访记录7 (7)

中班家访记录8 (9)

中班家访记录9 (9)

中班家访记录10 (10)

中班家访记录11 (11)

中班家访记录12 (12)

中班家访记录13 (13)

中班家访记录14 (14)

中班家访记录15 (15)

中班家访记录16 (15)

中班家访记录17 (16)

中班家访记录18 (17)

中班家访记录 1

家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录:

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,

但是她学会了就扰乱

秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,

孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配

合教师把孩子教育的更好。

家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长

了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,

通过家园互动共同来达到教育的目的。

中班家访记录 2

家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录:

南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,

上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,

下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子

养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效:

通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好

的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

中班家访记录 3

家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误

家访记录:

赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来

到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经

常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩

子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要

多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。

家访的成效:

通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。

中班家访记录 4

为了让新入园的幼儿尽快适合幼儿园生活,长一幼儿园老师们利用自己的休息时间,在开学之前结束了所有新生的家访工作,达到了100%的家访率。

老师们来到幼儿家中,亲切自然地自我介绍,叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师,消除陌生感。牵牵小手,简单的身体接触使

幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具,谈他们感兴趣的话题,还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境,如幼儿的游戏室是如何布置的,

他喜欢玩什么玩具等,这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造

他熟悉的环境。同时,向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好,

以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

通过家访,一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和

家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师,初步建立师生间的感情。

虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪,但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿,一定能够让孩子们尽快适合幼儿园的集体生活。

中班家访记录 5

家访内容

原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。

老师:蔡子彦的妈妈,你好!近段时间,你家蔡子彦小朋友经常

和王子强小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,

现在,蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了很多,总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。

家长:

(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们即时沟

通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会实行适当的教育。

效果

中班家访记录 6

在家访中的实录:走进孩子的家门孩子的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!”她仅仅看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物,情绪不

稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,

情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯

用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适合幼儿园。

存有的问题及教师的反思:

因为家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一直在数落孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们

接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数

落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我

们应该为孩子做些什么?

宝宝们的困难在哪:

幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小,但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。另一个方面,幼儿园的环境与

宝宝在家的环境之间存有着很大的差异,宝宝需要适合一个过程。

如何让宝宝爱上幼儿园:

消除恐惧感

借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里,让宝宝在安心的情况下对幼儿园实行探索思考,慢慢的熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

提升孩子的适合水平

宝宝对幼儿园没有恐惧感后,是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题,培养孩子不够理性,以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性,对家长更有依赖性,

比方说:“孩子在园时,不肯用手拿勺子吃饭,”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大

人。,所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园,宝

宝面临的的一些问题。

中班家访记录7

约谈目的:

1、袁*家长未经老师和教务处,直接将幼儿送到我班三、四天,

家长不与本班老师接触。

2、袁*小朋友行为习惯较差,刚开园几天,就有几个人报告袁*小朋友打人,拿别人东西。

3、深入了解幼儿,以便因人而异,因材施教。

约谈内容:

1、询问家长为何不与本班教师打招呼,自己将幼儿送达本班,

以致几天总是名册与幼儿人数不符。

2、袁*在班情况,自己约束力差是什么原因。

3、袁锐家长介绍到班原因:

不愿在原班呆下去,与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班,否则不上幼儿园。家长认为袁*不错,年龄小,请老师多关照,家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。

措施:

1、在活动中,多关照袁*,注重其自信心的培养,家园配合培养其良好行为习惯的养成。

2、家长比较忙,爸爸不在家,妈妈总是要上夜班,作业无人辅导,幼儿园布置的物品没能带,也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。

效果跟踪:

1、在一次美术课中,袁*拿着画笔半天不动,无从下手。我在旁边看见了,鼓励他“大胆画,没关系”,他小心翼翼的画了一笔,抬头问我对不对,我说“不错,接着画”,他又画一笔,又问我……如此反复,每画一笔就问我再怎么画,画得好不好,我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。

自此,美术课上他的行为习惯变好了,注意力也集中了。

2、每次要家长带什么,我就将要带的东西写成纸条,叫他爷爷

带给他妈妈,妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来,因为他爷爷不识字,也不知道老师要什么,以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。

3、近期,在家长和老师的共同配合下,袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善:再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了,而且作业做得越来越工整,由开始的不做作业到做作业到独立完成作业,每一点进步,我们都及时与家长沟通,家长的信心也受到鼓

舞,他现在已经是一位能干的小朋友了。

他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心!

中班家访记录8

家访目的:该学生自进校以来学习一直很努力,虽效果不是很理想,但积极性一直很高。上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师

的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮

助她克服现在的困难,我决定家访。

家访情况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶。听家长说,该学生有一种不想读书的念头,

原因是现在学不懂数学,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。这实在太可怕了,如果不及时帮助她,

时间一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心解答,最

后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。我知道问

题还没有完全解决,不过我们想看到的已经看到了。

感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其

解决问题。

中班家访记录9

很快就要到9月1日了,幼儿园也要开学了,作为孩子父母也要

经历人生中很多第一次:送孩子上幼儿园,第一次开家长会,为孩子

准备入学物品,这不,第一次要接待老师家访了,孩子要见到人生中

第一位老师呢。

8月16日中午,赶紧让珠宝睡午觉,2:30就把她喊起来,吃点水果,可不能睡眼朦胧的等待老师。

三位小六班老师如约在三点来到家里,解老师、叶老师、唐老师,都很亲切,问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。

看看珠宝的表现吧,她见到老师按照排练的一样,说“老师好”,然后老师落座后就自己去玩积木了,最感兴趣的是老师拿出一张贴纸,上面有各种图案,让她选,珠宝选了“蛋糕”的图片,(真是最爱美食啊),之后还舍不得还给老师。(这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的,一看就知道是哪个小朋友的了。)半个小时不到,三位老师又要去下一家家访了,天气很热,老师

们骑着车来去,也是够辛苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下,和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。

中班家访记录10

家访内容

原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。

老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常

同苏琦栋小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,

现在,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。

家长:

(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟

通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。

效果

通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

中班家访记录11

家访内容

原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。

老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常

同苏琦栋小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,

现在,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。

家长:

(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟

通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。

通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

中班家访记录12

最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上

车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里

看看。

来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三

歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有

什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。

后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决

定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。

临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求: 1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。 2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。 3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。 4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。

从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是最

先完成老师布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。

这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔细地观察每个孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让

每个孩子都健康快乐地成长,和谐地发展。

中班家访记录13

刘老师访问内容:宝宝经过小小班的集体生活,各方面进步较大,特别是能虚心地接受老师的批评,会努力改正自己的缺点,希望继续努力,加油!这几天,宝宝的进餐质量较好,不挑食;午睡方面,需

要努力做到安静入睡。集体活动时,要眼快、心到,一切命令听指挥,不要离开集体,卫生习惯方面需加强,安全意识有所提高,但还存在

喜欢离开老师的视线。

家长反馈:老师的观察十分细微周到,我们也有同样的认识。在

家里,都能自己吃饭,与小朋友相处较直爽,买东西往往不买多,也

没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真,对家人的批评能虚心接受,并尊敬长辈。缺点在于“性子急”,尤其是在画画上表现得淋漓尽致,导致做事不专心,这时我们比较担心的,所以我将她比作

一匹“野马”,关键在于能否驾驭好这匹野马,也多请老师关注周星

悦的成长,深表谢意!

中班家访记录14

家访时间:

家访对象:郁栋骁

住址:长泾镇河塘村郁家堂15号

家访教师:夏晨娟

家访目的:郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会

掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了

掉饭粒的坏习惯。

中班家访记录15

家访资料

原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。

思考到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。

老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常

同苏琦栋小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,

此刻,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。

家长:

(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟

通让我们了解了他在学校的状况,我们会与他沟通了解状况,同时我们也会进行适当的教育。

效果

透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了必须的改善,此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

中班家访记录16

家访目的:让幼儿明白自身的缺点与错误

家访记录:

赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很用心。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来

到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,个性的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经

常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩

子明白自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要

多和孩子交流,和老师一齐共同把孩子教育好。

家访的成效:

透过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。

中班家访记录17

家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录:

南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,

上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,

下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子

养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们必须要多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一齐来教育孩子,

让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效:

透过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实状况,并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好

的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。

中班家访记录18

家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录:

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,

但是她学会了就扰乱

秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,

孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园持续联系,并配

合教师把孩子教育的更好。

家访的成效:帮忙家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到就应抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着十分重要的作用,

透过家园互动共同来到达教育的目的。

家访表及家访记录内容

小学教师家访记录内容整理

1.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 2.家访记录: 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 3.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 4.家访记录: 该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录: 该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。

幼儿园中班家访记录内容

幼儿园中班家访记录内容 篇一 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。篇二 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来

关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效: 通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。篇三 家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录: 赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效: 通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。

幼儿园家访记录内容范文

幼儿园家访记录内容范文 姓名:xx-x 年龄:2 岁半 性别:男子汉家访老师:耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环 境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性,他们喜爱熟悉的环境,到了幼儿园这样一个新地 方,需要有一个过渡期。 家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系, 多一份耐心并尊重孩子, 尤其在不顺利的时候, 更要给他鼓励。 幼儿家庭表现 xx-x 在家吃饭和午觉时间有规律,性格开朗、情绪变化快,自尊心敏感。 不爱与小朋友进行流,请老师帮助他建立友好的同伴关系。 家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。 每个孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口、衣来伸手,现在进入幼儿园,就要有一定的 独立能力和生活自理能力,这样有助于孩子更好地适应集体生活。 希望老师们关注孩子的一些异常表现。 幼儿园大班家访记录 2017-01-15 17:05 | #2 楼家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家 访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。 因此,对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶 家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。 所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:南南是我班一名幼儿,他聪明,好动, 性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。 ,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。 我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。 她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起 来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效:通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录:赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题

小学教师家访记录内容整理(完整)

小学教师家访记录内容整理(完整)

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 2.家访记录: 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 3.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 4.家访记录: 该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录: 该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

幼儿大班家访内容

幼儿大班家访内容
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子, 老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。
因此,对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶 家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。 所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用,通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:南南是我班一名幼儿,他聪明,好动, 性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。 ,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。 我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。 她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起 来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效:通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录:赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题 也很积极。 但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。 ,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不 听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久 而久之养成了不好的习惯。 我说:“孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错 了,慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效:通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家 长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。 幼儿园中班家访记录 2017-01-15 13:22 | #2 楼原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子 强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。

中班家访记录大全100篇

学生姓名:马梓依 家访时间:3.29 参加家访人员:6人 家访具体时间:3.29 家访目的: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,认真完成作业,所以应该多鼓励。 家访过程: 1、向其奶奶了解到该生在家尊重长辈,关心他人。主动为奶奶做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与奶奶相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍。 2、向孩子了解她在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,参加体育锻炼活动。 心得: 通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。 家访对象:马家硕 参加家访人员:2人 家访具体时间:3.29 家访目的: 学生自进校以来成绩不是很理想,不愿同老师交流,课堂上沉默寡言,性格有点内向。 家访过程: 孩子性格之所以内向,跟家长脱离不了关系,家长平时工作特别忙,既没有时间照顾孩子,也没有时间辅导孩子学习,在刚上学就没有养成良好的习惯。然后和孩子进行沟通,不要让他感到学习的压力。最后,也建议了家长要积极配合老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习和生活环境中。 心得:身为教师,应该以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现孩子的问题,尽量帮助孩子解决。 家访对象:吕天翔,李东盛 参加家访人员:6人 家访具体时间:3.29 家访目的: 这两个学生思维比较活跃,学习成绩也还可以,但是有时候不够积极主动,吕天翔回答问题时不够主动。 家访过程:

家访记录内容

家访记录内容 1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容: 老师向家长反映情况: 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记: 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独,作为老师,我能为她做点什么呢?我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。 2、张作祥 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。 家访内容: 老师向家长反映情况: 该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也

幼儿园家访记录表内容填写

幼儿园家访记录表内容填写 家访时间08/5/28 家访对象思羽 住址班级中班家访 教师周 家访目的各方面都比以前有所进步,特别是做事情的速度变快了。 解决主要 问题经过了解孩子在家的独立能力还是不错的,家长都尽量让孩子自己做,也会积极的鼓励她去做每件事情,但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲,家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/5/30 家访对象怡杰 住址班级中家访 教师周 家访目的上课容易分心,而且对数的认识还有待提高。 解决主要 问题孩子在家都是和爷爷奶奶在一起,所以各方面都比较溺爱,养成了许多的坏习惯,家长表示在家会重视各方面的能力,努力给孩子创造一个学习的空间。 家访情况记录表 家访时间08/6/5 家访对象栋浩 住址班级中班家访

教师周 家访目的对新事物的接受能力不是很快,需要不断的复习巩固 解决主要 问题经过了解知道孩子在家比较溺爱,而且各方面的能力都没哥哥好,好多事情家长都会帮助他去做,家长表示会积极配合幼儿园的工作,回家会帮助他复习巩固,以便更好的学习新的内容。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/8 家访对象诗怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的孩子个性比较要强,各方面都发展的比较全面 解决主要 问题经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的,家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事,培养她的独立能力 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/10 家访对象仁淮 住址班级中班家访 教师周 家访目的上课容易分心,做事没耐心,而且午睡不容易入睡。 解决主要

问题经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱,各方面都是包办的,所以孩子特别的娇气,家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 河塘中心幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/14 家访对象何嘉 住址班级中班家访 教师周 家访目的这学期数学方面有所提高,但还需努力。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他,但父母由于父母比较忙,在家都是爷爷奶奶在带,所以各方面提高的不是很快,家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/16 家访对象蔡怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的思维活跃,但有时不能积极大胆的表现自己。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家是能说会道,而且比较要强,做事非常的仔细,家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心,让她能大胆,积极主动的表现自己。 幼儿园家访情况记录表

家访表及家访记录内容整理

教师家访记录表

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 2.家访记录: 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 3.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 4.家访记录: 该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

2020最新中班家访记录100篇之一

范文一:七(8)班家访记录内容 ⒈学生姓名: 汪培丰 家访时间:2015年2月3日 参加家访人员:赵月琴老师、王华老师 家访内容记录: 汪培丰同学在学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,学习效率较低,成绩不甚理想。特别是期末考试中作文写走题了,得分较低。但让他重写,他总是态度端正,非常虚心,积极改正,很有可塑性。他的父母在听到班主任和语文老师讲孩子在校的表现时不时点头,表示认同。 我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的告与家长:孩子的成绩之所以不理想,绝不是天资不足。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以提高的。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。他需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。 家访手记: 我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。一件小事如

果做到精致就可以做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯就是这样一步步形成的。 2.学生姓名: 吴仪 家访时间2015年2月12日 参加家访人员:赵月琴老师、马晓飞老师 家访内容: 老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力,望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。并且该生有较为严重的偏科情况,期末考试中,数学成绩不是很理想。 给家长提的建议:帮助孩子制定可行的学习计划,提高学习效率;对每门课都要予以重视,家长应多监督孩子的学习情况。 家访手记: 这是一个内向的女孩,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。我一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,

幼儿园家访记录内容

幼儿园家访记录内容 幼儿园教师不时都会进行家访,那么,下面是小编给大家整理收集的幼儿园家访记录内容,供大家阅读参考。 幼儿园家访记录内容1 家访时间 5月11日 家访对象 王xx 家访教师 李老师.刘老师.黄老师 幼儿在园情况 xx小朋友在园里的表现良好,比较好动,好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时喜欢带头说话起哄,排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习要要加油,只要改掉那些不好的习惯就更好了. 家访过程 1, 老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。 2,老师了解幼儿在家的一些情况。 要求家长配合情况 请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏,及时改掉不好的习惯,家长在家多引导幼儿学习功课. 幼儿园家访记录内容2

家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录: xx小朋友聪明好动,上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,特别的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:"孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子知道自己错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效: 通过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。 幼儿园家访记录内容3 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,

家访记录表内容资料(40篇)

家访记录表内容资料(40篇) 家访记录资料(1): 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料: 老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。 家访手记: 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何

落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质值得我们深思。 家访记录资料(2): 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。 家访资料: 老师向家长反映状况: 该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记: 这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些

幼儿园大班家访记录10篇

幼儿园大班家访记录10篇 幼儿园大班家访记录(一): 班级:大3 对象:佳妮 时光:九月份 电话:xxxxxxxxx 家访资料 原因:佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 教师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时光,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,此刻,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。 家长: (妈妈)教师,你好!我们最近比较忙,感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况,我们会与他沟通了解状况,同时我们也会进行适当的教育。 效果

透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了必须的改善,此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。 幼儿园大班家访记录(二): 家访教师: xx 家访时光:20xx年xx月xx日 家访地点:xx小朋友的家 家访对象:xx 家访目的:了解幼儿在家的表现情景,帮忙她养成良好的习惯,增强其动手本事,争取家园共育使其得到全面的发展。 家访实录: 学期期中,我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中,晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们,晓娜看到教师,表现的十分兴奋,一刻都没有停过,一会玩滑板车,一会儿拿出自我的碟子给教师看,还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌,我们使劲给她鼓掌,她开心极了,家长也都很开心。 我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高,如:上课能认真听讲;午睡时明白不能说话,要安静入睡;更是教师的好帮手,帮教师拿口杯、小椅子等等,家长听到孩子的

班主任家访记录

班主任家访记录 2010-06-29 07:51:47| 分类:默认分类|举报|字号订阅 李鑫越是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专 门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自己,在网络中迷失了自己。 李鑫越的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。 在谈话中,李鑫越一直都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地 偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。 听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现,当然我着 重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,接受能力特别强,只是基础比较差,同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。 但李鑫越并不是没有缺点的,特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导 致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子,特别是主动提出早晨来班级开门,每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。

小班家访记录表内容

小班家访记录表内容 小班家访记录表应该填哪些内容?那么,以下是 CN 人才公文 网小编给大家整理收集的小班家访记录表内容,供大家阅读参考。 小班家访记录表内容 1 家访时间 2 月 家访对象 谭斯蔓 家访教师 肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园情况 蔓蔓是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是那么的认 真,积极回答老师提出的问题,跟小朋友们相处的较好,但老师发现你午睡时, 喜欢在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改进。 家访过程: 1,教师了解幼儿在家的生活习惯。 2,教师反映幼儿在园的一些情况。 要求家长配合情况 坚持每天送小孩上学,在家多指导上课要认真,多和周 围小朋友游戏,使其能够做到自己的事情自己做,听老师指令。 小班家访记录表内容 2 时间:11.24 幼儿姓名:洋洋 访问对象:爷爷、妈妈 教师:杨老师、刘老师 联系内容: 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交 代的事情。 家长意见 : 洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋 洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策: 洋洋是我们班最小的宝宝, 各方面能力还需要老师的帮助, 不过经过一段时 间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园 也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在 以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓 励他。
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小班家访记录表内容 3 时间:xxxx 年 10 月 12 日 幼儿姓名:王金升 访问对象:爷爷奶奶 联系内容: 金升最近一段时间生病、 咳嗽, 老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在 家的表现,也将孩子在园表现反馈给家长。 家长意见及教师意见、对策: 金升在家是个调皮活泼的男孩,可在幼儿园却相反,安静、不爱说话,针对 这种情况, 金升爷爷奶奶很头痛, 希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己, 使他性格开朗起来。 我们也将金升在园上课精神不集中、 爱走神这种情况告诉了 爷爷奶奶,建议爷爷奶奶在家多让金升看书,进行益智小游戏,尽量减少看电视 时间,也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作,做好家园共育。
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中班家访记录大全100篇

中班家访记录 1 (1) 中班家访记录 2 (2) 中班家访记录 3 (3) 中班家访记录 4 (3) 中班家访记录 5 (4) 中班家访记录 6 (5) 中班家访记录7 (7) 中班家访记录8 (9) 中班家访记录9 (9) 中班家访记录10 (10) 中班家访记录11 (11) 中班家访记录12 (12) 中班家访记录13 (13) 中班家访记录14 (14) 中班家访记录15 (15) 中班家访记录16 (15) 中班家访记录17 (16) 中班家访记录18 (17) 中班家访记录 1 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会, 但是她学会了就扰乱 秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来, 孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配 合教师把孩子教育的更好。 家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性,并让家长

了解到应该抽出时间来多陪陪孩子,家庭教育有着非常重要的作用, 通过家园互动共同来达到教育的目的。 中班家访记录 2 家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录: 南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来, 上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此, 下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子 养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来 关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效: 通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好 的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

中班幼儿家访记录内容

中班幼儿家访记录内容 原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不 专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。 考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师: 蔡子彦的妈妈, 你好! 近段时间, 你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩, 无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多,总 是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。 家长:(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了 他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。 效 果家访记录:新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦 虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!她只是看着我们,便把头底下了, 妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物,情绪不稳的生理反应非常明显。 她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即 使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。 午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。 妈妈当心她不适应幼儿园。 (以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们 在交流的时候,一直在数落孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。 说她很懒不愿自己动手。 在孩子的面 1 前就开始数落她孩子的不是。 其实家长的教育走人误区。 而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是,而要多鼓励。 即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。 我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不 了解,自然孩子会产生恐惧感。 孩子们虽然小,但他们会思考。 想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。 另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个 过程。 如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开 学这天和宝宝一起来上幼儿园。 让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里,让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考,慢 慢的熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

三年级家访记录内容

1、赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容:老师向家长反映情况:该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。 上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。 老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记:时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。 他经常大喊大叫或大打出手,总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。 我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。 表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。 他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。

孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。 2、高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。 家访内容:老师向家长反映情况:该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。 正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。 上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。 我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。 从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记:这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。 这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。

中班家访记录内容范例

中班家访记录内容范例 原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:蔡子彦的妈妈,你好!近段时间,你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。家长: (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校 的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。效果 家访记录:新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上 都是污物,情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一直在数落 孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1 前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面 前数落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做 些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小,但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园: 消除恐惧感 借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝 宝心理知道爸爸妈妈也来过这里,让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考,慢慢的 熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

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