如何在初中语文教学中实施情感教育

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如何在初中语文教学中实施情感教育

作者：左安俊

来源：《教育界·上旬》2016年第03期

【摘要】情感教育在初中语文教学中的实施，是“以人为本”教学模式的具体运用和实践，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。因此，在初中语文教学中，教师要重视情感教育的作用。但是，目前的初中语文教学依然还残存着应试教育的弊端和问题。本文立足于初中语文教学，阐述情感教育的实施策略。

【关键词】初中语文教学情感教育优势策略

随着国家新课程改革的不断深入发展，“以人为本”的教育理念逐渐深入人心。建立在人本基础之上的情感教育，符合语文学科的特点和新课程改革的目标。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。因此，在初中语文教学中，必须要切实注重对学生的情感教育。这就要求语文教师必须学会充分利用情感教育因素，进一步拓展学生的情感空间，不断提高情感教育的质量和效果。本文中，笔者结合自身的教学实际，对在初中语文教学中运用情感教育进行了深入研究。

一、情感教育在初中语文教学中的优势

在初中语文课堂教学中，有效的情感教育对于健全学生的人格，全面提升学生的综合素质，是比较有帮助的。首先，情感教育有利于学生形成健全的人格。初中语文教学中的情感教育是建立在课本知识的基础之上的。初中语文教材中的文章都是千挑万选的经典之作，这些优秀作品蕴含着古老的中华文明，承载着中华民族几千年的灿烂文化，对于提高学生的道德修养，培养学生的人文精神，帮助学生树立远大的志向等都具有积极的作用。其次，在初中语文课堂教学中融入情感教学有利于激发学生的学习兴趣。情感教育是心理层面的教育，而初中学生正处于心理发育逐渐成熟的阶段，教师的情感教育有利于学生在思想上形成共鸣，从而使得学生产生较强的表现欲和求知欲，促进学生更加积极地学习初中语文。

二、在初中语文教学中实施情感教育的策略

（一）创设教学情境，激发学生兴趣

在初中语文教学中，情境教学是实施情感教育最有效的一种方式。情境教学是目前比较流行也比较实用的一种教学模式，教师在课堂教学中，根据课堂教学内容，创设一定的教学情境，从根本上激发学生的情感，让学生身临其境，深刻理解作品所蕴含的情感和含义。这样，学生就会在教师科学合理的引导下，逐渐对初中语文产生热爱之情，从而激发起浓厚的学习兴趣，不断地丰富自己的知识、情感与经历，进而提高自己的能力与水平。

（二）通过合理引导，激发学生情感