2016教师资格备考资料：人教版高中化学必修2第一章第一节卤素单质的性质教案

人教版高中化学必修2第一章第一节卤素单质的性质教案

一、教学目标

【知识与技能】

卤族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律，单质的性质和原子结构的关系。

【过程与方法】

在元素周期表教学中，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

【情感态度与价值观】

在元素周期表的教学中，通过探究规律，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

二、教学重难点

【重点】

(1)卤族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。

(2) 卤族元素性质和原子结构的关系。

【难点】

(1)卤族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。

(2) 卤族元素性质和原子结构的关系。

三、教学过程

(一)投影展示，问题导入。

【投影】PPT投影氟氯溴碘四种单质：

【提出问题】通过观察，能说出这四种单质哪些性质和特点?

【回答】F2是淡绿色气体，Cl2是黄绿色气体，Br2是深红棕色液体，I2是紫黑色固体。

【提问】那么它们之间有什么共同点和不同点呢?卤素单质的性质会不会和碱金属一样存在一定的周期性变化呢?我们一起来学习一下。

(二)联系旧知，探究新知

【投影】资料卡片(学生可以看书)

【提问】这些性质之间有什么变化规律吗?

【回答】从F2到I2颜色变深了，状态由气态变为液态又变为固态，密度也增大，沸点也升高了，呈现了规律性的变化。

填写“卤素单质的物理性质”的表格：(见板书设计)

【提问】我们看到的单质图片中的溴有什么发现?它从瓶底到瓶口有什么变化?这个试剂瓶中是纯溴吗?碘能不能溶于水呢?若能，会有什么现象呢?

【讲解】图片的试剂瓶中是溴溶于水后的溶液，我们叫做溴水，讲解出分层现象及每一层是什么(也可以让同学猜一下每一层是什么)，再讲解出碘溶于水后的现象以及它易升华的特性以及应用。

在PPT上投影出来结论：

(三)知识升华，深入探讨

与学习碱金属类似，学完物理性质就该讲化学性质了(可以让学生形成这种探究元素及化合物的学习方法的思维)

【自主画图】画出F、Cl、Br、I四种元素的原子结构示意图。说出它们在元素周期表中的位置，以及结构特点(相同点：最外层都有7个电子;不同点电子层数依次增多)。

【问题引导】根据卤素的原子结构，试着推测一下氟、氯、溴、碘在化学性质上的相似性和递变性。

【思考与交流】看课本第8页卤素单质与氢气反应的表格，总结规律。尝试填写表格下面的空。也可以进行小组讨论后填写。

【自主回答】小组可以派出代表回答。

【老师总结】卤素单质与氢气反应的表格中可以看出：相似性是都能生成氢化物，但是，随着核电荷数的增多，卤素单质与氢气反应呈现如下规律：剧烈程度依次减弱(从反应条件可以看出)，生成的氢化物的稳定性依次减弱，直至最后生成碘化氢的反应都是可逆反应。

【实验引导】类似于通过金属与盐溶液的置换反应可以比较金属还原性的强弱，通过卤素间的置换反应实验，我们是不是也可以比较出卤素氧化性的强弱呢?

实验1-1 完成下列实验，观察现象，写出有关反应的化学方程式。

(四)课堂小结，课后调研

通过比较卤素单质与氢气的反应，卤素单质间的置换反应，我们可以看出，元素性质与原子结构有密切的关系，主要与原子核外电子的排布，特别是最外层电子数有关。原子结构相似的一族元素，它们在化学性质上表现出相似性和递变性。在元素周期表中，同主族元素从上到下原子核外电子层数依次增多，原子半径逐渐增大，失电子能力逐渐增强，得电子能力逐渐减弱。所以，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。

五、板书设计

六、教学反思

2016年下半年教师资格证考试真题及答案：中学综合素质

2016年下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题 一、单选题 1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是() A ?开拓创新 B ?全面发展 C,自主发展D ?因材施教 2 ?图1中某些学校的做法()。 A?抑制了学生的创造能力 B ?阻碍了学生的应试能力 C ?提高了学生的竞争能力 D ?提升了学生的综合素质 3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法()。 A ?忽视了学生的主体性 B ?忽视了学生的发展性 C ?忽视了学生创造性 D ?忽视了学生的差异性 4 ?邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师()。 A ?善于自我反思B.缺乏探索精神

C缺乏问题意识D ?辫于自我暗示 5．中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法( )。 A，正确，学校规章应该人人遵守 B ?正确，教师有惩成学生的权利 C.不正确，侵犯了学生的财产权 D.不正确，应上交学校销毁 6、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政 处分或者解聘的是( ) A ?故意旷课，损害教学的 B ?体罚学生，屡犯不改的 C.穿戴不整，影响仪表的 D .侮辱学生，影响恶劣的 7、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟， 班主任张某默 许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主 体是( ) A.李某 B.张某 C.学校D .李某和学校 8、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( ) A .教育与被教育的关系 B .管理与被管理的关系 C.保护与被保护的关系D .控制与被控制的关系 9、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。学校对钱某的正确处理方 法是( )

高中化学说课稿模板

高中化学说课稿模板 一、教材分析 1、本课的地位与作用 我说课的课题是：《》，本课为人教版高中化学必修（选修），第单元第课。这篇课文在本册课文中的地位是 。学习本课有以下作用： 2、教学目标及依据 根据《化学新课程标准》的具体要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下： ①知识与能力目标： ②过程与方法目标： ③情感、态度与价值观目标： 3、教学重点与难点（突破及途径） 本节教学重点是： 难点原因： 突破途径：

本节教学难点是： 二、教法学法与教学手段 1、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用（实验探究法、控制变量法、知识迁移法、建立模型法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法），关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。 2、学习方法 古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，把“学习的主动权还给学生”倡导自主、合作、探究的学习方式。 3、教学手段：运用多媒体、板书等其作用是： 三、教学程序设计 为了完成本节的教学目标，我是这样安排的： 第一环节： 导入 激发兴趣，（激发求知欲）“兴趣是最好的老师”，求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。

2016年下教师资格证考试真题及答案解析

2016下半年国家教师资格证统一考试 教育知识与能力（中学） （科目代码：302） 考试时间：2016年11月5日下午13:00-15:00 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合提要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 2、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述 的教育著作是 A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的培养》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 3、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童 对成人的无意识的模仿。这种观点被称为 A.交往起源论 B.生物起源论 C.心里起源论 D.劳动起源论 4、教育是新生一代与社会生活延续和发现不可缺少的手段，为了一切人和一切社会所必需， 并与人类社会共始终。这表明教育具有 A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.生产性 5、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情。夫 如是，则四方之民襁负其子而至矣！焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容

A.具有灵活性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产 6、一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是 A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态 7、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小 学男女同校的学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 8、围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织形式的课程类型属于 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程 9、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师 采用的教学方法是 A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法 10、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑 其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于 A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 11、某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该 校采用的这种德育方法是 A.实际锻炼法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.个人修养法 12、小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权 利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据科尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 13、小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述是 A.性格特征 B.能力特征 C.气质特征 D.认知特征 14、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服钱面用 来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于

建筑工程预算实例

×××单层房屋如图所示，建筑、结构设计说明如下： 1、本工程建筑物层高4.5m，室内外高差为0.3m，墙体厚240mm，轴线居中；地面：20厚 1:2水泥砂浆抹面压光，素水泥浆结合层一遍；80厚C15混凝土，素土夯实。 2、门窗居中安装，规格及做法详见门窗表(表1) 序号门窗编号规格备注 宽（mm）高（mm） 1 M11200 2100 普通镶板木门 2 M2900 2100 普通胶合板木门 3 C11800 2100 90系列铝合金窗 3、土质为一般土，无地下水； 4、基础垫层设计为C10（40）现浇碎石混凝土（42.5水泥）；独立柱和混凝土基础设计为C20（40）现浇碎石混凝土（42.5水泥）；砖基础设计为M5.0水泥砂浆砌筑标准砖，砖墙为M2.5混合砂浆砌筑灰砂砖，标准砖、灰砂砖规格为240×115×53；沿砖基础－0.06m处铺设20厚1:2防水砂浆防潮层。 5、构造柱240×240mm，生根于带型基础上表面，过梁断面240×180mm；圈梁沿墙均布断面如图示；设计均为C20（40）现浇碎石混凝土（42.5水泥）；屋面板板厚100mm；设计均为C20（20）现浇碎石混凝土（42.5水泥）。 6、计算时需要考虑的条件如下：（1）施工现场场地平整，无弃土；（2）人工挖土，按图示体积计算，坑边堆放；（3）现场搅拌混凝土；（4）余土外运2000m处(人工装土，自卸汽车运土)；( 5 ) 回填土取用原土夯填。 问题 1、依据《河南省建设工程工程量清单综合单价》（2008）（A建筑B装饰）的计算规则及规 定，完成以下工程量计算，并填写定额编号（单价有换算要求的要注明如x-x换）。（1）±0.000 以下基础工程；（2）混凝土与钢筋混凝土工程；（3）砌筑工程； ( 备注：基础2-2也按1-1计算,挖土时考虑工作面和放坡系数)

高中化学优质课说课稿

高中化学优质课说课稿 感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，，接下来小编为大家推荐的是高中化学优质课说课稿，欢迎阅读。 一、说教材 1、地位、作用 《离子反应》是人教版高中化学必修一第二章“化学物质及其变化”的第二节内容。 本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性实验、酸碱盐电离知识的延续和深化，又是学习离子反应理论知识的基础，所以从体系上看起承上启下的作用。从研究方法上看，它是研究化学反应分类方法的补充以及从本质分析化学反应的必备技能，是中学生现在及至以后学习化学、从事化学专业的知识和能力的重点。学好这一内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既巩固了初中学过的电离初步知识，又为之后离子方程式的引入和选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。 2、教学目标 1、知识与技能： ⑴知道酸、碱、盐在水溶液中能发生电离; ⑵了解电解质和非电解质的概念; ⑶能够分辨哪些物质是强电解质哪些物质是弱电解质; ⑷理解电离的概念，会书写电离方程式。 2、过程与方法： ⑴引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐的定义; ⑵通过独立思考探究碱和盐的定义。 3、情感态度与价值观： ⑴发展学习化学的兴趣，乐于探究离子反应及其发生的条件; ⑵体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

3、教学重点和难点 1、教学重点 电解质(强电解质和弱电解质)及其电离 2、教学难点 电解质的概念;判断哪些物质是电解质，哪些物质是非电解质，哪些物质既不是电解质又不是非电解质;探究碱和盐的定义。 二、说教法 本节在全书占有重要地位，是整个高中化学教学的重点之一，概念多且抽象难懂，为避免枯燥，从实验入手,通过对实验现象的分析、微观粒子的分析，层层深入，引导学生了解有关概念。 本节课主要采用的教学方法有： 1、情景激学法：创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。 2、探究、归纳法：通过学生对问题的探究、讨论、实验、归纳，最终掌握电解质、强电解质、弱电解质的含义 3、多媒体辅助教学法：运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，有助于学生掌握离子反应。 三、说学法 现代教育理论认为，学生是学习的主体，教学活动的真谛是通过教师的引导，启发学生积极主动地去探究学习。因此在本节教学中我注意以下方面： 1、用实验解决问题。新课引入，知识的巩固、升华均用实验。目的在于使学生明确实验在化学学习中的重要性，使他们注重自己对实验的观察，分析，设计及动手操作能力的培养。发挥化学实验最大作用，真正将素质教育落实到课堂上。 2、着重突出了教法对学法的引导。在教学双边活动过程中，引导学生由感性认识到理性认识、由未知到已知、由个别到一般。在学习过程中培养学生分析，对比，归纳，总结的能力。达到举一反三，实现知识和能力的迁移目的。 四、说教学设计 1、课题引入：

土建单位工程施工图预算编制案例

土建单位工程施工图预算编制实例工程概况 1.设计说明 本例为一单层砖混结构实习车间，建筑面积97.18m 2 ，室内标高±0.00，室内外高差-0.15m。该工程相关图 图4.70～图4.78所示。 （1）基础工程 采用条形砖基础，M5水泥砂浆砌筑；独立柱基础为C20钢筋混凝土现浇，C10混凝土垫层；C20钢筋混凝梁。 （2）主体工程 内外墙均采用M5混合砂浆砌筑；屋面板及门窗过梁采用现浇构件，所有混凝土强度等级均为C20，构造柱在地圈梁上，断面尺寸均为370×370mm 或240×240mm，配筋4Ф12、ф6﹫200，按要求预留马牙槎并设拉与墙体拉接。图中ф为一级圆钢，Ф为二级螺纹钢。受力钢筋的混凝土保护层厚度：柱、圈梁、过梁为m，板为15mm。 （3）门窗 本工程门窗均为钢门窗，所有门窗均刷防锈漆一遍、调和漆两遍，详细尺寸见门窗明细表。 （4）楼地面工程 地面为60厚C15混凝土垫层，20厚1:2.5水泥砂浆抹面压实赶光；散水宽1.0m,台阶长3.6m,与散水同宽，散 台阶做法同地面，踢脚为120mm高水泥砂浆踢脚。 （5）屋面工程 屋面工程做法从下到上为：120钢筋混凝土板、1:6水泥焦渣最低处30厚，找2%坡度，振捣密实，表面抹80厚聚苯板保温层、20厚1:2.5水泥砂浆找平层、3+3SBS防水层。 四角均设漏斗、塑料水落管及下水弯头排水。 （6）装饰工程 1）外墙装饰：外墙为干粘石墙面，白石子水刷石墙裙。 2）内墙抹灰：喷内墙涂料（大白浆）；10厚1:3 水泥砂浆打底。 3）天棚抹灰：喷顶棚涂料（大白浆）；1.5厚腻子粉两遍；刷素水泥浆一道。 本例中只将主要图纸附于本书中，它们是建施1～2和结施1～6。 2.施工组织说明 （1）本工程采用人工挖土、平整场地及回填土，挖地槽时不加工作面，挖地坑时工作面为0.3m，土壤为土。 （2）余土外运采用人工运输，运距10公里以内。

2016年教师资格证考试物理真题

2016年下半年教师资格证考试试题一一物理学科知识与教学能力（初级中学） 一、单项选择题（本大题共8小题。每小题5分。共40分） 1. 下面是小张同学列举的物态变化的实例，其中错误的说法是（）。 A. 冬天.窗户玻璃上的冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成的 B. 我们看到冰糕冒白气”是一种汽化现象 C. 利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的 D. 从冰箱中取岀的汽水瓶表面有水?是冰箱外的水蒸气液化而成的 2. 小球m用长为L的悬线固定在O点，在O点正下方处有一个光滑钉子C,如图所示，今把小球拉到悬线成水平后无初速度地释放.当悬线成竖直状态且与钉子相碰时（）。

A. 小球的缄速度突然増犬 B. 小球的角速度突然减小 C. 小球的向心加速度突然増大 D. 悬线的拉力突然减小 3?在诙感强度为B 的均匀晞场中作一半径为r 的半球面s, s 边线所在平面的法线方向单位 矢量□与E 的夹角为仅，则通过半球面s 的磁通量（取弯面向外为正）为〈认 A- T 曙 B. C. -^r^sinCl D ?一兀工 4.如图所示，C 芦卩F, RK3C,片6" 电源电动势E>18 J 內阻不计*下列 说法正确的罡（人 1 —11 --------- * P ■ ?—— 局 ——|]——1 A. 开关S 断开时.a,b 两点电势相等 B. 开关S 闭合后.a,b 两点间的电流是3 A C. 开关S 断开时，C1带的电荷量比开关S 闭合后C1带的电荷量大 D.不论开关S 断开还是闭合, C1带的电荷量总比C2带的电荷量大 5. 如图所示，均匀带正电的绝缘圆环 a 与金属圆环b 同心共面放置，当a 绕0点 在其所在平面 内旋转时，b 中产生顺时针方向的感应电流，且具有收缩趋势，由此可知，圆环 a （）。 A. 顺时针加速旋转 B.顺时针减速旋转 C.逆时针加速旋转 D.逆时针减速旋转

2016上半年小学教师资格证考试真题含答案

2016上半年小学教师资格证《综合素质》真题含答案 一、单项选择题 本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。 1.[题干]张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法（）。 A.优化了教学目标 B.优化了教学条件 C.优化了教学过程 D.优化了教学资源 [答案]C 2.[题干]针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了（）。 A.诲人不倦 B.教学相长 C.循循善诱 D.因材施教 [答案]D 3.[题干]某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）。 A.不利于端正学生的学习态度 B.不利于促进学生的全面发展 C.有利于强化学生之间的竞争 D.有利于促进学生的个性发展 [答案]D [解析]我国的教育目的提倡的是使学生在脑力和体力方面上的和谐发展，德、智、体等方面的全面发展，促进学生的个性发展，并逐渐改革和完善评价机制，建立多元化的评价体系，题干中某小学增设多项荣誉称号，能够激发学生的参与热情，有助于促进学生的个性发展。

4.[题干]某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（）。 A.正确。教师须服从学校的一切安排 B.不正确。研究有利于教师专业发展 C.正确。小学教师搞研究没用 D.正确。研究对应试帮助不大 [答案]B [解析]教师在教育过程中承担着研究者的角色。教师作为研究者是指教师应把教育教学工作中碰到的问题作为研究的课题，运用科学的方法进行研究，以寻找有效的解决方法。同时，教师也要树立终身学习的思想，不断提升自己的专业素养，促进自身的专业发展。 5.[题干]《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）。 A.校长负责制 B.校长责任制 C.党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的校长责任制 [答案]A [解析]《中华人民共和国义务教育法》中关于学校的规定指出，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。 6.[题干]依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）。 A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障 B.由举办者执行确定，但由教育行政部门予以保障 C.由教育行政部门确定并予以保障 D.由举办者自行确定并予以保障 [答案]D [解析]《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定并予以保障。 7.[题干]依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由其所在学校予以行政处分或解聘？（） A.故意不完成教学任务造成损失的 B.课余时间无偿为学生补课

2016教师资格考试资料

2016上半年教师资格证考试真题及答案（幼儿综合素质） 一、单选题 1.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是( )。 A.老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边 B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画 【答案】C 2.为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是( )。 A.尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合教育 C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程 【答案】B 3.每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )。 A.个体性原则 B.适时性原则 C.公平原则 D.尊重原则

4.中一班的男孩如厕时常常有意讲小便洒在便池外，甚至是小朋友身上，据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了，王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是( )。 A.游戏性 B.综合性 C.整体性 D.浅显性 【答案】C 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展( )。 A.西部地区学前教育 B.边远地区学前教育 C.城镇学前教育 D.农村学前教育 【答案】D 6.下列选项中，不符合联合国《儿童权利公约》，对儿童权利的保护规定的是( )。 A.承认儿童享有固定的生命权 B.确保儿童免受惩罚的权利 C.最大限度的确保儿童的生存与发展 D.确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾

7.孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担任园长，该幼儿园的法人代表是( )。 A.张 B.孙 C.孙和张 D.教职工大会 【答案】A 8.教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服，可以向教育行政部门( )。 A.检举 B.揭发 C.提出诉讼 D.提出申诉 【答案】D 9.15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为( )。 A.合法，王某有自主招工的权利 B.合法，王某有管理工人的权利 C.不合法，工厂不得招用童工 D.不合法，征得家长同意可招用 【答案】C 10.幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表，所得稿酬应归于( )。

高中化学必修说课稿全套(精选课件)

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几种重要的金属化合物（第二课时铝的重要化合物）说课稿?错误!未定义书签。...文档交流仅供参考... 第三节用途广泛的金属材料错误!未定义书签。...文档交流仅 供参考... 第四章非金属及其化合物?错误!未定义书签。...文档交流仅供 参考... 第一节无机非金属材料的主角（第一课时）错误!未定 义书签。...文档交流仅供参考... 第一节无机非金属材料的主角（第二课时）错误!未定 义书签。...文档交流仅供参考... 第二节富集在海水中的元素——氯(第一课时)?错误!未 定义书签。...文档交流仅供参考...

土建工程预算实例

1、某单层建筑物外墙轴线尺寸如图所示，墙厚均为240，轴线坐中，试计算建筑面积。 ?=20.34×9.24－3×3－13.5×1.5－2.76×1.5 ?=154.552（㎡） ?①、单层建筑物不论其高度如何，均按一层计算建筑面积。其建筑面积按建筑物外墙勒脚以上结构的外围水平面积计算。 ?②、建筑面积计算的基本方法是面积分割法，对于矩形面积的组合图形，可先按最大的长、宽尺寸计算出基本部分的面积，然后将多余的部分逐一扣除。在计算扣除部分面积时，注意轴线尺寸的运用。 2、某五层建筑物的各层建筑面积一样，底层外墙尺寸如图所示，墙厚均为240，试计算建筑面积。（轴线坐中）

?解：用面积分割法进行计算： ?1、②、④轴线间矩形面积 ? S1 = 13.8×12.24 = 168.912（㎡） ?2、S2 = 3×0.12×2 = 0.72（㎡） ?3、扣除S3 = 3.6×3.18 = 11.448（㎡） ?4、三角形S4 = 0.5×4.02×2. 31= 4.643（㎡） ?5、半圆S5 = 3.14×3.122×0.5= 15.283（㎡） ?6、扇形S6 = 3.14×4.622×150○/360○ = 27.926（㎡） ?总建筑面积： ?S = （S1+S2－S3 + S4 + S5 + S6）×5 ? = （168.912+0.72－11.448+4.643+15.283+27.926） ? = 1030.18（㎡） 分析： ?①、多层建筑物建筑面积，按各层建筑面积之和计算，其首层建筑面积按外墙勒脚以上结构的?②、当平面图形中含有圆弧形、三角形、梯形等非矩形的图形时，基本部分仍按矩形计算，而非矩形部分单独计算，然后再加（或减）到基本图形的面积上。 ?③、关于其他有关建筑面积计算的现行规定请按定额执行。 二土石方工程 ?土石方工程是预算的一个重要分部，特别是土方工程，在工程中经常遇到，并且其工程量的计算及影响造价的因素很多，因此应作为重点掌握。 ?本分部有些计算，如回填土、运土等，我们将放在基础部分中介绍。 3、试计算图示建筑物人工场地平整的工程量及其综合基价，墙厚均为240，轴线均坐中。

2016年小学教师资格证考试综合素质

2016 年小学教师资格证考试综合素质试题及答案(六) 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2分，共58分) 1. 数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是()。 A. 不予理睬，继续课堂教学 B. 稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C. 请小明上讲台为大家演示 D. 跟小明说下课谈论 2. 教师素质的核心是()。 A. 教师的人格素养 B. 教师的知识水平 C. 教师的专业能力 D. 教师的科学素养 3. 课堂教学要紧密联系学生的()，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 A. 生活环境 B. 社会环境 C. 实际问题 D. 现实问题 4. 我国《义务教育法》规定，学校()分设重点班和非重点班。 A. 可以

B. 不得 C应当 D.适当 5. 我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是()。 A. 1986年9月1日和2006年9月1日 B. 1986年7月1日和2006年7月1日 C. 1986年7月1日和2006年9月1日 D. 1986年9月1日和2006年7月1日 6. 我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行()。 A. 党支部领导下的校长分工负责制 B. 校长负责制 C. 教职工代表大会负责制 D. 校务委员会负责制 7. 师德的灵魂是()。 A. 关爱学生 B. 提高修养 C. 加强反思 D. 提高业务水平 8. 现行的《中小学教师职业道德规范》共()。 A. 四条

B. 六条 C八条 D汁条 9. “为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的()决定的。 A. 示范性 B. 责任性 C继承性 D.特殊性 10. 建设有中国特色社会主义文化的根本任务是()。 A. 促进人的全面发展 B. 提高人的道德素质 C. 提高全民族的科学文化水平 D. 在全社会形成共同的理想和精神支柱 11. “月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是()。 A. 人有悲欢离合 B. 地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡住了月球的一部分 C. 地球绕月球转动偏角不同 D. 太阳光照射不均匀 12. 以下关于四大发明的表述，正确的是()。 A. 西汉时期蔡伦改进了造纸术

2020全国高中化学优质课说课大赛

2020全国高中化学优质课说课大赛 4年一届全国高中化学优质课观摩暨教学改革研讨会,由中国教 育学会化学教学专业委发起,是高中化学教育工作者展示风采的最高 舞台. 14年的大会于2014年10月22-24日在湖北武汉举行,本次会议 的主要内容有:高中化学有效教学课例现场展示、说课现场展示、微 课评比和总结表彰等.参加这次研讨会的代表来自全国各省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团共有31个,参与现场观摩的来自全国 各地老师共有2000多人,参赛人数与观摩人数为历届之最. 研讨会分为三个会场,分别在湖北省重点中学武汉二中、武汉六 中和武汉育才高中举行,选手分别分配到相关会场,本次现场展示改 变了以往小班化教学场景方式,由会场学校提供完整的班级学生作为 教学对象,使教学更加贴近实际,更能体现参赛选手对课堂的实际掌 控水平和现场应变能力,也给观摩教师提供原汁原味的教学盛宴.现 场教学选手丰富的课程资源、精巧的构思设计、精彩的课堂导入、 优雅的课堂语言、新颖的实验改进、先进的信息技术、活跃的课堂 氛围、融洽的师生互动、和谐的生生合作、优美的课堂板书、精美 的教学课件和精准的课堂小结,让听课老师受益非浅.教师课堂教学 形式多样化:联系生活、生产实际；采用实验创新改进和实验探究设计；整合先进的手持技术、多媒体展示技术、电子白板、在线测试 和知识网站等网络技术；融入化学史教育；精心创设自然和谐的情境；引入概念图、思维导图和维恩图等；问题引导,思维前行.学生 课堂学习方式多样化:模型动手联接、分组实验、交流讨论、合作共享、角色扮演、视频观看、实物展示等.说课比赛也体现了选手扎实 的教育教学功底.既有精妙的教学设计,也有强有力的教育理论支撑, 它是教育思想和教学理念在教学实际中的有效应用,充分展示了选手 深厚的教育涵养.

建筑工程施工图定额预算编制实例.docx

感谢你的观看 感谢你的观看 .附录 1 建筑工程施工图定额预算编制实例 一、题 目 编制某办公楼工程施工图预算 二、施工现场情况及施工条件 1．工程建设地点在武汉市区内，交通运输便利，有城市道路可供使用。施工中所用的主要建筑材料、混凝土构配件和木门窗等，均可直接运进工地。施工中所需用的电力、给水亦可直接从已有的电路和水网中引用。 2．施工场地地形平坦，地基土质较好，经地质钻探查明土层结构为：表层厚0.7～1.30米的素填土层（夹少量三合土及碎砖不等〕，其下为厚度1.10～7.80米的亚粘土层和强风化残积层。设计可直接以素土层为持力层，地基容许承载力按100kN/m 2设计。常年地下水位在离地面2.5米以下，施工时可考虑为三类干土开挖。 3．工程中使用的门，钢筋混凝土空心板及架空板，楼梯铁栏杆等构配件，均在场外加工制作，由汽车运入工地安装，运距为5公里。成型钢筋及其他零星预制构配件，均在工地现场制作。 4．中标单位为武汉市某县属国有三级建筑公司。根据该公司的施工技术设备条件和工地的情况，施工中土方工程采用人工开挖、回填、人力车运土；其他工程为人力车水平运输，卷扬机井架垂直运输；场外建材及构配件由汽车运输。 三、设计图纸 设计图纸见建施1～建施7，结施1～结施8。 总说明 工程名称：某办公楼 附表1-1 1． 工程概况： 本工程建筑层数2层，建筑面积675.1平方米，建筑总高度为8.25米，防火等级 为2级，建筑防水等级为2级，防水年限为15年，建筑物使用年限50年。本工 程为现浇混凝土框架结构，独立柱基础，加气混凝土砌块，采用细石混凝土楼（地） 面和地面砖地面。本工程内墙采用乳胶漆装饰，外墙涂料和面砖饰面。部分采用 纸面石膏板吊顶。 2． 编制依据： 1．某甲级设计院设计的××办公楼建筑及结构设计施工图。 2．采用中南地区通用建筑标准设计建筑配件图集（98ZJ ）；湖北省工程建设标 准设计图集91EG323和96EG404。 3．《湖北省建筑工程消耗量定额及统一基价表》（2003年）。 4．《湖北省装饰装修工程消耗量定额及统一基价表》（2003年） 5．《湖北省建筑安装工程费用定额》（2003年）。 6. 某单位基建与后勤管理处签发的本工程招标文件和本工程投标答疑文件。 7. 采用2005年6月材料市场价格。 附：投标答疑主要内容： 1. 结施02图中－1.200标高为基础梁梁底面标高。 2. 结施03图中KZ 的起止标高有误，应为： （1）KZ1 KZ3标高为-0.900～7.800，KZ2标高为-1.200～5.100 （2）KZ4 标高为-0.900～4.500，KZ5标高为-0.900～5.100

2016年教师资格证考试试题及答案

2016年教师资格证考试试题及答案 一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意。请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1、我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权和()等六项。 A.进修培训权 B.调查研究权 C.参与决策权 D.培养学生权 2、()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。 A.法律事实 B.法律规范 C.法律条文 D.法律责任 3、下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是() A.人的眼睛相当于凸透镜 B.近视眼的折光能力太强 C.近视眼看远处的物体不清晰 D.近视眼镜镜片就是凸透镜 4、下列说法：①全等图形的面积相等;②全等图形的周长相等;③全等的四边形的对角线相等;④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是() A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5、印度泰姬陵是著名的()建筑。 A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教

D.道教 6、()是教师与同事之间良好沟通的基础。 A.少争多让，善于倾听 B.容忍异己，理解宽容 C.坦诚相见，赞美欣赏 D.巧用语言，珍惜情谊 7、素质教育的实施对象是() A.中小学教育 B.幼儿教育、中小学教育 C.幼儿教育、中小学教育、高等教育 D.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育 8、下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件() A.第三人过错 B.不可抗力 C.意外事件 D.紧急避险 9、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护() A.校长、园长或所长 B.教师 C.女教师 D.未成年人 10、中华腾飞，系于企业;企业腾飞，系于企业家。因此，中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。下列哪一种逻辑推理方法与上述推理方法相同() A.红盒中装蓝球，蓝盒中装绿球。因此，红盒中不可能装绿球 B.新技术增加产品的科技含量，科技含量增加产品的价值，技术含量低的产品价值低 C.生产力决定生产关系，生产关系决定上层建筑。上层建筑反作用于生产力 D.优秀的学习成绩来自于勤奋，勤奋需要意志支撑。因此，要取得好的成绩必须具有坚韧的意志

2019-2020年高考化学《化学说课的模板》说课稿

2019-2020年高考化学《化学说课的模板》说课稿 大家好，我要讲的这节课是《*****》。下面我从教材、教法、学法、教学程序四个部分对本节课作如下说明： 一、说教材 （一）、教材简析（简要说明本说课的内容来自哪一学科、哪一册书、哪一章节）（二）、本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用通过对教材的分析我确定了本节课的教学目标和教学重、难点。 （三）、教学目标 按照《高中化学新课程标准》的要求，同时为贯彻实施《****教学法》，结合校学生实际学情确立如下三维目标：（或者这样衔接：根据教学大纲和本节教材的特点，我设立了以下教学目标：）（或者这样衔接：依据教改的精神、课程标准的要求及学生的实际情况确立如下教学目标：） 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 （四）、教学重点和难点 1、重点***********是本节课的重点内容 2、难点***********是本节课的难点 3、确立依据 二、说教法 古希腊生物家普罗塔弋说过这样一句话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”我觉得，我们在教学时必须特别注意这一点，即不能将学生当作容器来对待，在确定教学方法时，必须遵守叶圣陶先生“教是为了

不教”的训令，结合教材及学生的实际准备采取以下教学方法：（或这样衔接：教学方法是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展。根据这一基本原理，我采用如下教学方法：） （一）、教学方法 俗话说，“授之以鱼”不如“授之以渔”。本节课我通过启发学生发现问题。根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取启发-掌握式教学方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。 （二）、教学手段 （三）、教学媒体的运用 （根据教学内容和采取的教学方法及手段，教给学生一些学习方法，做到授之于渔） 三、说学法 （一）、学习方法 （二）、能力培养 四、说教学程序 俗话说，“教学有法、教无定法”，结合化学新教材的编写特点，我在教学过程中进行了如下尝试： （或者这样衔接：依照教材的安排和特点，结合学生的实际水平，在教学中应以让学生掌握有关氧化还原反应的基本概念和常见反应为主，不宜把问题向纵深引申。我对本节课的安排如下：） （或者这样衔接：教与学有机结合而对立统一。良好的教学设想，必须通过教学实践来体现，教师必须善于驾驭教法，指导学法，完成教学目标，从而使学生愉快地、顺利地、认真地、科学地接受知识。本节课教学设计、意图如下：） （一）、新课导入

2016年上半年教师资格证《综合素质》真题及答案

2016年上半年教师资格证《综合素质》真题及答案 1.考试时间为120分钟，满分为150分， 2.请按规宝在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效，不予评分. 一、单項选择 (本大题共29小题,每小题2分，共58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是基本符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分. 1邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学.心理字知识分析问题的成因.导找解决策略.邱老师在这一过程中扮演的主要角色是 A.教育教学的研究者 B.行为规范的示范者 C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者 【答案】A. 2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情景，康老师的做法有利于 A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补性 C.促逬教师专业发展. D.减轻教师工作压力 【答案】A 3.期末考试要到了.数学老师请综合实线活动课的吴老师把课时让给他上数学课.吴老师欣然同意.他们的做法 A.合理.体现了教师双方的意愿 B.不合理 .不利于学生的全面发展 C.合理.有利于提高学生的成绩 D.不合理 .违背了团结协作的要求 【答案】B. 4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说，我经常给别人做讲座.哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧!关于此事的下列说法中，正治的是 A.王老师具有团队协作的意识 B.王老师具有专业发展的意识 C王老师缺乏终身学习的意识 D.王老师缺乏课程建设的意识 【答案】C. 5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定.某地拟设立一所新学校.下列不属于该学校设立必备条件是 A.有组织机构和章程 B有充足的生源

2016年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案

2016年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案 一、单项选择题(本大题共29题。每小题2分，共58分。) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。错写，多选或未选均无分。 1、筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了( ) A.学生的心理发展 B.学生的全面发展 C.学生的主动发展 D.学生的主体发展 233网校答案：B 2、图1中，该老师的做法( )

A.违背了素质教育的理念 B.违反了因材施教的原创 C.适应了社会竞争的要求 D.体现了学科教学的重要 233网校答案：A 3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有( ) A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力

D.教育科学知识 233网校答案：A 4、郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视( ) A.政治理论知识 B.文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识 233网校答案：D 5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是( ) A.教职工代表大会 B.信访机关 C.教育行政部门 D.检察机关 233网校答案：C

233网校解析：《教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。 6、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法( ) A.正确。有利于维护课程纪律 B.正确。有利于提高管理效率 C.不正确。教师没有罚款的权利 D.不正确。批判无效后才能交罚款 233网校答案：C 233网校解析：老师对学生罚款是一种违法行为。罚款是行政处罚的一种，只有国家特定的行政机关才有行政处罚权。老师对学生予以罚款没有任何法律依据。其次，对学生罚款也不符合教育的科学原理。第三，罚款给学生家庭增加了经济负担。因此，一切对学生的罚款制度都是错误的，应该坚决制止。 7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是( ) A.村受会

高中化学甲烷说课稿(共5篇)

篇一：甲烷说课稿 第一节最简单的有机化合物——甲烷 第1课时 尊敬的评委，各位老师， 大家好！ 我是来自黄梅三中的吕小霞，我今天说课的题目是新课标人教版高中化学必修二第三章第一节<<最简单的有机化合物-------甲烷>>的第一课时。下面我将从以下几个方面说说我的设计思路，请各位批评指正。 一、说教材 1．教材的地位及其作用 《最简单的有机化合物—甲烷》是学生第一次接触有机物结构和性质。烃作为一切有机物的母体，而甲烷又是最简单的有机物，学生对甲烷的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解。通过这堂课的教学，希望帮助学生树立正确的有机学习方法。 2. 教学目标 根据新课程理念和新教材特点，结合高中学生已有的知识和能力水平确定了一下三维目标： 知识与技能 ①了解自然界中甲烷的存在及储量情况 ②通过实践活动使学生深刻认识甲烷的结构特点 ③通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理 ④通过对甲烷结构和性质的学习，使学生初步建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式 过程与方法 ①通过探究实验、模型、图片、动画等，培养学生关心科学，研究科学和探索科学的精神 ②通过讲授、讨论、自学、小组合作等教学方法和比较，类比等科学方法与逻辑方法，教给学生科学的学习方法 ③培养学生设计实验，观察实验，并根据实验现象得出可能的规律的能力 情感、态度与价值观 ①引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感和参与意识 ②通过甲烷的结构和性质的探索，激发学生学习化学的兴趣 3.教学重点和难点 甲烷分子的结构和甲烷的取代反应 二、说教法 本节课采用教师引导，学生自己自主，相互合作，探究实验的方法进行教学。 三、说学法 和教法相呼应，引导学生采用自主学习、相互讨论、及时对比、和实验探究等学习方法来完成学习任务。 四、说教学过程 采用板块教学，分为四个学习板块。即：板块一：甲烷的结构探究；板块二：甲烷的物理性质；板块三：甲烷的氧化反应；板块四：甲烷的取代反应。在活动中相互交流、相互评价，让学生成为课堂的主体。并帮助学生形成“结构决定性质，性质体现用途”的认知关系。具体的教学流程： 【引入】随着“西气东输”工程的顺利实施，越来越多的家庭使用上了天然气，请问天