82天主教圣安德肋小学图书科五年课程计划书2003-09年(2005年9月5日修订本)

天主教聖安德肋小學

圖書科五年課程計劃書2003-09年(2005年9月5日修訂本)

1.目標

發展學生閱讀興趣的同時,支援課程,使學生能力和興趣同時加強,最終達致自學的境界。

2.強項

2.1 學校投放資源聘請一位圖書館助理。

2.2 學校圖書館開放時間長。

2.3 中、英文課程中閱讀教學的比重越來越多,學生在閱讀能力和興趣方面都有所提升。

3.弱項

2.1 學生一般多借閱中文圖書,較少借英文圖書。

2.2 親子閱讀的風氣較弱。

4.五年課程發展重點內容– 培養自學精神、能力和習慣。

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預期成果及目標

範疇 發展 重點

發展 目標

發展策略 03-04 04-0505-06

06- 07

07-09 預期評估方式

負責 單位

1. 培養學生借閱圖書的習慣。 a. 盡量開放圖書

館,提高學生借閱圖書的動機。 b. 營造閱讀氣氛。 c. 增加學生借閱圖書的機會。 a. 搬新校、開新圖書館,縮短籌備時間,盡快讓學生借書。 b. 進行課室內的晨讀。

a. 舉辦各種課餘的閱讀活動。

b. 推行伴讀

c. 分享閱讀

學生閱讀數量和興趣有所提升。

a. 觀察學生閱讀習慣。

b. 統計圖書館借書人次。

圖書館 自學精神

建立學校整體閱

讀文化

2. 配合在課程內的閱讀教學。

a. 在課程內發展閱讀策略和技巧、高層次閱讀、探究式閱讀,圖書館加以配合。 a. 老師一起揀選配合課程的圖書。

b. 建立書庫。

a. 配合英文科的

閱讀課程。 b. 配合專題研習 a. 高年級學生能自行揀選合適的書籍,進行專題研習。

a. 與常識科老師一起檢視學生在閱讀中的成長。

b. 借閱數字及圖書的種類。

課展組、各學科、圖書館

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