日程安排课表新鲜出炉!iOSDevCamp&AndroidDevCamp
日程安排（课表）新鲜出炉！准备好充沛的体力，扎营集中训练啦！
7月27日、7月28日的 iOS DevCamp & Android DevCamp 即将召开。和其他会议不同，我们的日程安排，是通过网络投票的方式，综合各个课程的关注度，以及参考专家团的意见，最终产生一个完全意义的UGC的日程安排。
考虑到本次大会的演讲议题较多，日程安排相当紧凑。参会者如果没有充足的体力，是很难坚持到最后的。不过我们也相信，大家的学习热情高涨，一定不会错过任何一个精彩的环节！
日程设计：
- 2个演讲放在一个slot里面，每个slot结束后有10分钟的休息，以方便参会者选择连续听。
- 尽可能每个slot，内容或属于同一领域，或都能由浅入深。
- 上午安排相对普遍关注的话题，下午安排对某个具体技术点的讲解
- 由于内容多，时间紧，早上8:50就开讲，与会者千万不要因为贪睡而错过最精彩的环节。- 午餐仅留50分钟，但被告知，用于吃饭，30分钟时间足够（大家解决午餐都很快速吗？表示很吃惊的说）
- 下午休息环节，有备有茶歇，冰水、冰饮、甜点、糖果，以及一些零食，以保证大家有充足的体力。
特别设计：
- 27日，早上8:50，特别邀请：蒋委员长致辞
- 27日，上午11:40，特别安排：Show Hour！为开发者提供工具和服务的厂商，提供展示的舞台。有需要上台演讲和展示的，每人8分钟，报名从速！
- 27日，下午5:00，特别安排：Open Hour！开放空间、讲师答疑、结业小考、幸运揭榜。- 28日，课程太紧，实在没有时间交互了。大家听课辛苦啦！
7月27日
8:50--9:00
开场致辞：Dev 2 Dev（CSDN创始人蒋涛）
9:00--9:50
《知乎重构：Web 为主的复杂社交产品的 iOS 端开发策略及实践》演讲者：耿健桓/知乎 iOS Tech Leader
9:50--10:40
《iOS 6新特性与Passbook实战详解》
演讲者：廉洁/爱图腾科技技术总监
10 分钟短休
10:50--11:40
《Siri: I,robot! Siri语音识别系统详解》
演讲者：张俊林/新浪微博研发工程师
11:40--12:30
开发者服务：Show Hour！
50 分钟午餐时间
1:20--2:10
《揭开IPA文件的灰纱：通过静态分析工具了解IPA实现》演讲者：张超/友盟iOS Team Leader
2:10--3:00
《在iOS平台上实现全功能视频处理引擎》
演讲者：赵志猛/盛大微酷
10 分钟短休及茶歇
3:10--4:00
《在iOS平台上用Cocos2D做开发》
演讲者：秦春林/独立开发者，曾就职于K2
4:00--4:50
《社区类iPhone应用开发的技术实践》
演讲者：陈剑飞/儒果网络科技（麻麻帮）创始人
5:00-6:00
开放空间、讲师答疑、结业小考、幸运揭榜：Open Hour! 7月28日
9:00~9:50
《产品快速迭代：如何创建更加灵活的App》
演讲者：屠毅敏/大众点评网最早的手机应用开发者之一
9:50~10:40
《Android 在多屏幕、多设备上的适配》
演讲者：任斐/布丁移动资深安卓开发工程师10 分钟短休
10:50~11:40
《Android程序的编译，安装和运行》
演讲者：汪文俊/小米科技MIUI首席架构师11:40~12:30
《和Android源代码一起工作》
演讲者：胡继堂/百纳信息担任研发主管
50 分钟午餐时间
1:20~2:10
《Android消息推送实现》
演讲者：徐仙明/友盟资深安卓开发工程师
2:10~3:00
《千万级并发在线推送系统架构解析》
演讲者：叶新江/个信互动(北京)网络科技有限公司高级副总裁10 分钟短休及茶歇
3:10~4:00
《发现和建立多设备之间的数据通信》
演讲者：孙桥/豌豆荚创始团队成员
4:00~4:50
《Android音频口数据通信开发》
演讲者：李鹏军/爱图腾高级架构师
10 分钟短休及茶歇
5:00~5:50
《凡客移动应用之Android + HTML5技术运用》
演讲者：汪健飞、徐金山/凡客诚品安卓高级开发工程师、经理
5:50~6:40
《Android账户同步备份框架》
演讲者：郭振/盛大乐众Rom架构师
参与网络投票和查看投票结果（数据来源，炫姐姐在新浪的微博）：iOS DevCamp，Android DevCamp
各个课程的关注度（数据参考炫姐姐在CSDN的博客，数据统计截止日期至7月25日，数据略受发布先后顺序影响）：
移动产品迭代包袱重，大众点评讲述成功和失败经验：《如何创建更加灵活的App》| 大众点评屠毅敏 | Android DevCamp（2012-07-19
12:10）阅读 932 评论 3
再谈Android推送实现：《千万级并发在线推送系统架构解析》| 个信互动叶新江 | Android DevCamp（2012-07-19
12:01）阅读1365 评论 1
应用重构：《从知乎 iPhone 端重构说开去：Web 为主的复杂社交产品的 iOS 端开发策略及实践》| 知乎耿健桓
| iOS DevCamp（2012-07-18 00:45）阅读1608 评论 8
游戏引擎移植者现身讲解：《在iOS平台上用Cocos2D做开发》 | iOS独立开发者秦春林 | iOS DevCamp（2012-07-18
00:34）阅读1207 评论 2
专业视频处理算法在移动开发中的优化：《在iOS平台上实现全功能视频处理引擎》| 盛大微酷赵志猛 | iOS DevCamp（2012-07-18
00:25）阅读1016 评论 6
实用技术经验分享：《Android账户同步备份框架》| 盛大乐众ROM 郭振 | Android DevCamp | 7月（参考：https://www.sodocs.net/doc/4b751574.html,）28日
北京（2012-07-16 17:23）阅读841 评论 4
安卓数据分享技术实现：《发现和建立多设备之间的数据通信》 | Android DevCamp | 7月28日北京（2012-07-13
12:43）阅读853 评论 3
资深程序员多年代码实践总结：《和Android源代码一起工作》 | Android DevCamp | 7月28日北京（2012-07-13
12:00）阅读1805 评论 5
iOS平台应用详解：《Siri:I,robot! Siri语音识别系统详解》 | iOS DevCamp | 7月27日北京（2012-07-13 11:45）阅读1044 评论 1
电商应用开发实例分享：《凡客移动应用之Android + HTML5技术运用》 | Android DevCamp |
7月28日北京（2012-07-13 02:28）阅读1347 评论 3
安卓应用实用功能的技术实现：《Android消息推送实现》 | Android DevCamp | 7月28日北京（2012-07-06
01:54）阅读1343 评论 8
简单中的不简单，iPhone应用开发实践总结：《社区类iPhone应用开发的技术实践》 | iOS DevCamp |
7月27日北京（2012-07-05 00:15）阅读1175 评论 7
安卓热点话题总结性剖析：《Android在多屏幕、多设备上的适配》 | Android DevCamp | 7月28日
北京（2012-07-04 23:11）阅读1209 评论 5
逆向工程技术详解：《解开IPA文件的灰沙 -- 通过静态分析工具了解IPA实现》 | iOS DevCamp | 7月27日
北京（2012-06-29 13:37）阅读2120 评论 4
安卓软硬结合，热点技术实践总结：《Android音频口数据通信开发》 | Android DevCamp | 7月28日
北京（2012-06-29 13:33）阅读1812 评论 1
iOS6发布后，国内首次针对iOS6新特性的实战详解：《Passbook实战详解》 | iOS DevCamp | 7月27日
北京（2012-06-25 15:06）阅读716 评论 0
安卓系统架构多年经验总结：《Android程序的编译，安装和运行》 | Android DevCamp | 7月27日
北京（2012-06-25 14:19）阅读2699 评论 4
由总表自动生成班级、教师课程表教学内容
由总表自动生成班级、教师课程表
课程表：由总表自动生成班级、教师课程表（适合学校教务处排课） 用公式制作了一个学校或年级部使用的排课表，适用用12个班以下。 其中全部用查找引用函数公式（没有用VBA），方便使用者修改其中的内容。 在总课程表中选择了各班的课程后会自动出现老师名字，总表中利用数据有效性直观显示冲突的排课。 在《班级课程表》中选择不同的班级就会自动出现班级课程。《教师个人课程表》中选择不出的老师名字也可以生成个个课程表，显示上课班级及代课科目，同时统计该教师个人周课时数。 请下载时下载下面的最新版本。在《教师个人课程表》中定义了2个名称公式和目的如下：次数=COUNTIF(OFFSET(zou1,ROW(教师课程表!1:1)*2,(COLUMN(教师课程表!A:A)-1)*12,,),教师课程表!$E$2)这个公式主要是通过COUNTIF求在《总表》中周1到周5的同一个课时里，某个老师的名字出现的次数。注意zou1也是一个定义的名称《总表》中。 如果一个课时出现某个老师名字次数为0，肯定没他的课程。如果出现1次，就返回名字上面的课程及班级。如果出现2次以上，就是排课出错，有冲突了。 序列==CHOOSE({1;2;3},OFFSET(zou1,教师课程 表!$B3*2,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2- 1,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六
用Excel五步完成课程表编制
用Excel五步完成课程表编制 知识点：利用Excel数据关联和规则公式完成指定数据排序应用环境：学校课程表编排、企业员工任务、值班安排等每个学期，学校教务处教师最头疼的一件工作就是编制课程表。一般学校的课程表至少包括给领导的全校总课程表、学生的班级课程表和教师用的课程表三种。三种课程表数据密切相关，修改任何一张课程表都将影响到另两张表格，因此编辑时很难兼顾。但是来自福建的陈老师就利用Excel 2007轻松解决了这个问题，下面我们来看看他是怎么做的。 1.创建工作表 打开Excel 2007新建一张“教师安排”工作表，存放各班的科任教师安排(图1)，这是编课程表前必须安排好的。再建立总课程表、班级课程总表、教师课程总表等。 2.总课程表编制 切换到“总课程表”工作表设计总课程表格，表中包括全部班级的课程安排和每节课的教师。选中B4，单击“数据”选项卡的“数据有效性”图标，在“数据有效性”窗口的允许下拉列表中选择“序列”，输入来源为“=教师安排!$A$3:$A$16”(不含引号)，确定完成设置。在B5输入公式=IFERROR(VLOOKUP(B4，教师安排!$A:$M，ROW(B4)/2，FALSE)，“”)，并设置填充色为浅蓝作为与学科行的区分。然后选中B4:B5进行复制，再选中B4:AJ27区域进行粘贴即可(图2)。 现在选中B4单击下拉按钮选择学科，下面的B5单元格就会自动显示上课的教师名，其他单元格也是一样(如图2)。如此一来安排课程就简单多了吧，只要用鼠标单击选择即可。 图1
图2 3.总课程表限制提醒 编制总课程表时总有各种附加条件限制，比如：一个教师不能同时上两班的同一节课，操场太小全校只能有两班同时上体育课，电脑室只有1间不能有两班同时上电脑课等等。要在排课中兼顾这些要求显然不容易。对此可设置条件格式，让它在违反限制时自动变色提示，事情就简单多了。 选中B4:AJ27，在“开始”选项卡中单击“条件格式”选择“新建规则”，在“新建规则”窗口中选择规格类型为“使用公式确定要设置格式的单元格”，并输入公式=AND(COUNTIF(B:B，B4)>1，MOD(ROW()，2)=1)(图3)。再单击“格式”按钮，在弹出窗口中设置字体颜色为红色。确定后，当同一节课中有两班出现同一老师同时，两班中这位老师的名字都会变成红色，你可以及时决定看要更换哪班的课程。
小学学校各年级各班课程表.doc
小学课程表 年级：一年级 星期 科 节 目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课 2010 年 8 月 25 日一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会美术语文美术体育 品德与 体育音乐音乐语文 生活 外活动
小学课程表 年级：二年级2010 年 8 月 25 日星期 科 节 目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会语文语文 品德与 体育 生活 体育音乐美术音乐美术外活动 小学课程表
年级：三年级 星期 科 节目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课 2010 年 8 月 25 日一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会科学 品德与 科学体育 社会 体育音乐美术音乐 品德与 社会外活动 小学课程表
年级：四年级2010 年 8 月 25 日星 期 科 节目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会体育科学体育 品德与 社会科学 品德与 音乐美术音乐 社会 外活动 小学课程表 年级：五年级2010 年 8 月 25 日
星期 科 节目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会体育科学体育 品德与 社会科学美术音乐 品德与 音乐 社会 外活动 小学课程表 年级：六年级2010 年 8 月 25 日
Excel编排课程表
用Excel完成课程表编制只要五步 内容摘要：利用Excel数据关联和规则公式完成指定数据排序应用环境：学校课程表编排、企业员工任务、值班安排等每个学期，学校教务处教师最头疼的一件工作就是编制课程表。一般学校的课程表至少包括给领导的全校总课程表、学生的班级课程表和教师用的课程表三种。三种课程表数据密切相关，修改任何一张课程... 利用Excel数据关联和规则公式完成指定数据排序应用环境：学校课程表编排、企业员工任务、值班安排等每个学期，学校教务处教师最头疼的一件工作就是编制课程表。一般学校的课程表至少包括给领导的全校总课程表、学生的班级课程表和教师用的课程表三种。三种课程表数据密切相关，修改任何一张课程表都将影响到另两张表格，因此编辑时很难兼顾。但是来自福建的陈老师就利用Excel 2007轻松解决了这个问题，下面我们来看看他是怎么做的。 1.创建工作表 打开Excel 2007新建一张“教师安排”工作表，存放各班的科任教师安排(图1)，这是编课程表前必须安排好的。再建立总课程表、班级课程总表、教师课程总表等。 图1 2.总课程表编制 切换到“总课程表”工作表设计总课程表格，表中包括全部班级的课程安排和每节课的教师。选中B4，单击“数据”选项卡的“数据有效性”图标，在“数据有效性”窗口的允许下拉列表中选择“序列”，输入来源为“=教师安排!$A$3:$A$16”(不含引号)，确定完成设置。在B5输入公式=IFERROR(VLOOKUP(B4，教师安排!$A:$M，ROW(B4)/2，FALSE)，“”)，并设置填充色为浅蓝作为与学科行的区分。然后选中B4:B5进行复制，再选中B4:AJ27区域进行粘贴即可(图2)。 现在选中B4单击下拉按钮选择学科，下面的B5单元格就会自动显示上课的教师名，其他单元格也是一样(如图2)。如此一来安排课程就简单多了吧，只要用鼠标单击选择即可。
数学建模课表安排
宝鸡文理学院新校区课表安排问题 编号：J4004 摘要：每学期的开学初，总有许多老师对新校区的课程安排很有意见，本文选取宝鸡文理学院某系某专业的师生情况、课程、教室间数为研究对象，以课程与上课时间之间的关系矩阵为目标矩阵，通过用各影响矩阵优化目标矩阵的方法，对新校区各系各专业的课表进行了重排。在具体模型建立过程中采用了0-1矩阵法，矩阵的乘法等数学方法，建立优化类数学模型来求解有效矩阵，根据有效矩阵初排课表，结合多方面因素建立修正矩阵，对初排课表逐层修改，得出最优排课表，最后通过lingo软件加以实现。运用我们建立的数学模型，对宝鸡文理学院数学系08级信息与计算科学专业的课表进行重排，将所得新课表与现有的课表进行比较，显然新排的课表更加合理化、人性化。根据新课表中每节课对应的相关因素（课程名称、教室、老师、班级）进行分析整合，可衍生出新的安排表（如通过对不同时间段上课老师人数的研究安排校车的接送）。我们以学校、教师和学生对所排课表满意度作为衡量标准，以宝鸡文理学院数学系08级信息与计算科学专业的课表为例，可得学校、教师和学生对我们所排课表的满意度主因素分别为校车接送次数、在新区逗留时间、专业课排在早上，计算得评价指标分别为 0.88、1、1，可见对本模型使三方的满意度基本均衡且都超过80%，即做到了三者兼顾的满意最大化。最后，通过我们建立的模型，我们给教务处排课表问题给处了一些合理的、可行性的建议。 关键字：排课问题 0-1矩阵矩阵的乘法优化目标矩阵满意度
一． 问题重述 每学期的开学初，总有许多老师对对新校区的课程安排进行抱怨，还有许多老师要求调课，教务处对这一问题很是头疼。根据宝鸡文理学院院的实际情况，用数学建模的方法解决这一问题，既要让老师满意，又要让同学和学校满意。 让老师满意，就是要让每位老师在一周内前往新校区上课的乘车次数尽可能少，同时还要使每位老师在新校区逗留的时间尽可能少，比如安排尽量少出现像同一天同一位老师上1-2节，7-8节；让同学们满意，可从以下几方面考虑，比如，同一班级同一门课程，至少应隔一天上一次，另外对学生感到比较难学的课程尽量安排在最好的时段；同时为避免下课楼道拥挤，对于上午有四节课的班级，在教室功能允许的情况下，应尽量避免更换教室；让学校满意，就是要节约支出，每周派往新校区的车次尽可能的少。 从学院的实际情况出发，收集相关数据，用数学建模的方法解决以下问题： 1) 建立排课表的数学模型，并研制出排课表的软件包； 2) 利用建立模型及软件对本学期新校区的课表进行重排，并与现有的课表进行比较； 3) 给出评价指标评价你的模型，特别要指出模型的优点与不足之处； 4) 对学校教务处排课表问题给出你的建议 二． 问题分析 问题一：通过对多张课表的研究，发现排课表过程中的主要影响因素间关系如下图 分别以单箭头左边的为行右边的为列建立两关系间的有效矩阵A 、B 、D ，由A B 得矩
课程表编排原则
课程表规定了教学科目安排、运行和节奏，是对教学活动中人力、物力、时间、空间 和信息的总调度，是教学各种计划的明细化、具体化。课程表编排得是否合理、科学，直 接影响学校的形象和教师工作的积极性、主动性，影响学校的教学秩序及育人的质量。教 务主任要对教师的知识水平、教育教学能力、年龄层次、学历结构等心中有数，并根据教 学计划，对教师进行整体优化组合；要正确处理全局和局部的关系，从学校的可持续性发 展角度，使教师搭配最优化。以下为笔者安排课程表的一点做法。 一、课程表安排的基本原则 1、合理搭配的原则；（1）左右脑和谐发展的原则。把文科、理科和艺术类课程适当 搭配，使大脑两个半球协调发展。（2）量的均衡性原则。脑力劳动多与体力劳动大的课程适当搭配；作业多与作业少的课程适当搭配；自习课应安排在作业较多的课程之后，以均 衡学生的学业负担。同时还要考虑跨班、跨年级教师的课要注意交替安排。（3）生物钟原则。根据精力、脑力和学习能力三者的动态曲线，每天的第二、三节课和每周的二、三、 四三天为学生学习效率最佳、师生精力最旺期，应安排最基础学科的多数课时；抽象、枯燥、需注意力高度集中和深刻记忆的课程安排在上午；生动形象、容易记忆的课程安排在 下午。 2、适当间隔性的原则：学生脑力负担较重的课程和脑力负担较轻的课程要交错适当 的间隔；同一课程的教学时间也要保持适当的距离，以便学生复习消化，教师有时间批改 作业；每周只有二学时的科目以间隔二、三天为宜。除作文课外，一般不两节连排。 3、有利于教师时间分配原则；一位教师的课要相对集中排，每天要留出连续两节以 上时间用于备课或作业批改等活动。一个教师承担两班以上同一科目，课程安排要考虑进 度的一致性；讲授两科以上、特别是跨年级任课的教师，每天应安排一种科目；同年级同 进度的课程，应把老教师的课排在前面，以便于年轻教师先听后讲。 4、不忽视例外情况的原则；如教师进修学习，课时可集中安排；年老体弱教师要分 散排；有实际困难如怀孕、喂奶、家中孩子尚小、住所离学校较远的教师，应尽可能不把 课排在第一节和最后一节。 5、教学设备、场地充分利用原则；对要用教室、仪器、标本、挂图、模型、语音室、器材和场地等共同设备和场地的课程要合理安排，既不造成设施冲突，也不使设施闲置。 6、稳定性和动态性相结合原则；课程表应具有“法律”效力，任何人不可随意变动。 这就是课程表的稳定性。但在教学实践中发现局部有问题，如有些教师有特殊情况，临时 性重大集体活动等，也应及时调整，并通知学生、教师甚至家长积极配合。 二、课程表编排的一般方法 1、先排集体活动，后派其他课程。 2、根据教师的具体情况安排（1）先班任后科任（2）先领导，后教师（教学管理两 不误）（3）先跨年级后跨班，最后只排一个教学班教师的课。（4）先老弱后青壮（5）先满足有特殊要求教师后一般教师。 3、根据课程的性质来安排；（1）先理科后文科，提高教学仪器、设备的使用率（2）先基础课后其他课，合理分配教师精力。 教务人员除掌握上述原则和方法外，还要有较强的事业心和责任心，办事公正，熟悉 其他学科的相关要求，学习掌握一定的排列组合、系统科学的知识等。
由总表自动生成班级、教师课程表
课程表：由总表自动生成班级、教师课程表（适合学校教务处排课） 用公式制作了一个学校或年级部使用的排课表，适用用12个班以下。 其中全部用查找引用函数公式（没有用VBA），方便使用者修改其中的内容。 在总课程表中选择了各班的课程后会自动出现老师名字，总表中利用数据有效性直观显示冲突的排课。 在《班级课程表》中选择不同的班级就会自动出现班级课程。《教师个人课程表》中选择不出的老师名字也可以生成个个课程表，显示上课班级及代课科目，同时统计该教师个人周课时数。 请下载时下载下面的最新版本。在《教师个人课程表》中定义了2个名称公式和目的如下：次数=COUNTIF(OFFSET(zou1,ROW(教师课程表!1:1)*2,(COLUMN(教师课程表!A:A)-1)*12,,),教师课程表!$E$2)这个公式主要是通过COUNTIF求在《总表》中周1到周5的同一个课时里，某个老师的名字出现的次数。注意zou1也是一个定义的名称《总表》中。 如果一个课时出现某个老师名字次数为0，肯定没他的课程。如果出现1次，就返回名字上面的课程及班级。如果出现2次以上，就是排课出错，有冲突了。 序列==CHOOSE({1;2;3},OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四
",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2-1,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,))关于CHOOSE函数各位了解一下就可以了，这个公式的目的是抽出相应的3个区域，便于想找课程及班级的信息。 请各位高手给进一步完善和改进公式设置。 欢迎大家提出进一步的改进意见！
小学各年级课程表
小学各年级课程表 下文为大家整理带来的小学各年级课程表，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 小学一年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文数学语文数学语文第2节数学语文数学语文语文第3节体育品德与生活语文音乐第4节地方与学校课程体育美术第5节语文美术品德与生活体育第6节品德与生活音乐地方与学校课程体育地方与学校课程第节第节第节第节 小学二年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文数学语文数学语文第2节数学语文数学语文语文第3节语文美术地方与学校课程品德与生活第4节音乐体育美术第5节品德与生活体育体育音乐体育第6节地方与学校课程品德与生活语文地方与学校课程第节第节第节第节小学三年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文语文英语数学语文第2节数学数学语文语文数学第3节体育品德与社会科学综合实践活动地方与学校课程第4节英语科学体育美术体育第5节综合实践活动音乐语文地方与学校课程音乐第6节品德与社会美术语文品德与社会地方与学校课程第节第节第节第节 小学四年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节数学语文数学英语语文第2节语文数学语文数学英语第3节音乐美术音乐科学体育第4节品德与社会品德与社会地方与学校课程
体育综合实践活动第5节综合实践活动体育科学语文品德与社会第6节地方与学校课程地方与学校课程语文语文美术第节第节第节第节小学五年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文英语语文数学英语第2节数学语文数学英语语文第3节体育品德与社会地方与学校课程体育综合实践活动第4节音乐数学音乐科学品德与社会第5节美术体育综合实践活动语文美术第6节综合实践活动地方与学校课程科学语文数学第节第节第节第节小学六年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文英语数学数学英语第2节数学语文语文英语语文第3节体育数学科学科学数学第4节美术综合实践活动品德与社会体育美术第5节音乐地方与学校课程音乐语文品德与社会第6节综合实践活动体育地方与学校课程语文综合实践活动第节第节第节第节
课程安排系统(建文)
需求分析报告 .引言 编写追求 教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面。如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件。 在本小组成员对系统进行了全面细致的分析后明确了该系统“做什么”，编写这份说明书的追求是将小组分析结果条理清晰的展示出来，它说明了本产品实现的各种功能以及各种功能的适用范围。使小组成员十足认识本系统的情况,方便以后更好的开展具体工作。本说明书主要提交给老师,小组成员和其他同学参考,以达到最终满足用户的要求，让用户满意。 项目背景 项目名称:教务管理系统之子系统—学院课程安排 项目开发者: 用户:学校教务科，教师 实现该软件的计算机网络： 定义 数据流图：数据流图描绘系统的逻辑模型，图中没有任何具体的物理元素，只是描绘信息在系统中流动和处理的情况。 系统的进程安排图：系统进程安排图是描绘物理系统的传统工具。它的基本思想是用图形符号以黑盒子的形式描绘系统里的每个部件（程序，文件，数据库，表格，人工过程等）。 教务处人员：教务处相关的工作人员。 学院教务主管：教学任务和要求给出各个课程的相关限制（如：任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等）。 教学计划：包括课程名称、课程代码、课时、班级类别（本科、专科、成人教育、研究生）、班号等。 课程限制：每位教师的主讲课程门数不超过门学期，讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。学院中层干部的主讲课程不能超过学时周。 课程表：最后教师和学生获得的具体的上课进度地点。 教师任务书：教师完成教学任务的计划。 参考资料 《软件工程》第二版，李代平等著，清华大学出版社。 .目标系统概述 系统简介：
小学学校总课程表2015-2016学年
课 程 表(双语) 伊宁市达达木图乡中心小学2015-2016学年第一学期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 下 午 上 午 下 午 上 午 下 午 上 午 下 午 上 午 下 午 早 读 1 2 3 4 5 6 7 早 读 1 2 3 4 5 6 7 早 读 1 2 3 4 5 6 7 早 读 1 2 3 4 5 6 7 早 读 1 2 3 4 5 6 7 一（3） 尼鲁 拜 汉语 数学 母语 体育 民团 美术 例会 穆妮拉 母语 数学 汉语 汉语 体育 品德 综 合 乃斯拜 数学 汉语 汉语 母语 体育 活动 活动 穆妮拉 母语 数学 汉语 品德 音乐 体育 汉复 穆妮拉 母语 数学 汉语 新疆 综合 美术 班会 一（4） 兰凤蕊 汉语 母语 数学 体育 品德 民团 例会 帕提古丽 母语 汉语 数学 汉语 体育 品德 综合 帕提古丽 母语 汉语 汉语 数学 体育 活动 活动 兰凤蕊 汉语 母语 数学 音乐 综合 体育 美术 乃斯拜 数学 汉语 母语 新疆 美术 母复 班会 二（3） 马骁途 汉语 数学 母语 汉语 体育 品德 例会 阿丽艳 母语 汉语 数学 体育 美术 新疆 综合 郭燕 数学 母语 汉语 汉语 品德 活动 活动 马骁途 汉语 数学 母语 体育 美术 数复 综合 郭燕 数 汉语 母语 民团 体育 音乐 班会 二（4） 李晓华 汉语 母语 数学 汉语 体育 音乐 例会 武晋 数学 母语 汉语 体育 品德 美术 综合 阿丽艳 母语 数学 汉语 汉语 民团 活动 活动 李晓华 汉语 母语 数学 体育 母语 美术 综合 武晋 数学 母语 汉语 新疆 体育 品德 班 会 三（3） 祖胡玛 数学 母语 汉语 综合 美术 体育 例会 刘新梅 汉语 汉语 数学 母语 品德 音乐 民团 玛尔哈巴 母语 数学 汉语 体育 美术 活动 活动 祖胡玛 数学 母语 汉语 汉语 体育 品德 母复 刘新梅 汉语 数学 母语 综合 新疆 数复 班会 三（4） 阿米娜 汉语 数学 母语 美术 品德 体育 例会 祖胡玛 数学 母语 汉语 汉语 音乐 综合 美术 阿米娜 汉语 母语 数学 体育 民团 活动 活动 玛尔哈巴 母语 数学 汉语 汉语 体育 品德 数复 祖胡玛 数学 母语 汉语 综合 新疆 语复 班会 四（3） 麦孜艳 语文 数学 母语 体育 信息 品德 例会 哈利比 母语 数学 语文 民团 综合 美术 科学 梁国胜 数学 语文 语文 母语 体育 新疆 活动 麦孜艳 语文 语文 母语 数学 体育 美术 音乐 梁国胜 数学 语文 母语 品德 科学 综合 班会 四（4） 帕提古丽 母语 语文 数学 体育 新疆 品德 例会 阿比旦 语文 母语 数学 美术 信息 综合 音乐 帕提古丽 母语 语文 语文 数学 体育 品德 活动 梁国胜 数学 语文 语文 母语 体育 美术 科学 阿比旦 语文 母语 数学 民团 科学 综合 班会 五（3） 阿不来提 语文 母语 数学 综合 科学 品德 例会 阿迪拉 数学 语文 母语 语文 体育 科学 新疆 阿不来提 语文 数学 母语 语文 音乐 体育 活动 乃孜拉 母语 数学 语文 信息 体育 综合 美术 乃孜拉 母语 语文 数学 民团 品德 美术 班会 五（4） 乃孜拉 母语 数学 语文 科学 民团 综合 例会 乃孜拉 母语 数学 语文 语文 体育 新疆 品德 阿迪拉 数学 母语 语文 语文 信息 体育 活动 阿迪拉 数学 语文 母语 品德 体育 美术 综合 阿迪拉 数学 母语 语文 科学 音乐 美术 班会 六（3） 海丽曼 语文 数学 母语 音乐 综合 体育 例会 布艾杰 母语 语文 数学 科学 语文 新疆 品德 海丽曼 语文 数学 母语 美术 体育 综合 活动 布艾杰 母语 语文 数学 语文 美术 科学 民团 海丽曼 语文 数学 母语 品德 信息 体育 班会 六（4） 孙佳伟 语文 母语 数学 综合 品德 体育 例会 沙比热木 母语 数学 语文 新疆 语文 科学 美术 孙佳伟 语文 母语 数学 信息 体育 综合 活动 沙比热木 母语 数学 语文 语文 科学 音乐 民团 孙佳伟 语文 母语 数学 美术 品德 体育 班会 星 期 午 别 节 次 班 级
幼儿园课程表
小班课程表
中班课程表 这个只是其中一周的。其实是每周有点点的变化，但是变化不太大的 时间晨间活动 谈话、观察、游戏、饲养等集中教育活动体育活动 户外体育活动游戏、活动区活动 六种游戏、玩沙、水、制作和实验 星期一上午好玩的橡皮泥（能根据自己的意愿选择橡皮泥，用喜欢的方式进行手工活动，能按要求分颜色收拾橡皮泥。）阳光体育走廊玩尾巴语言游戏：公鸡头、母鸡头 下午语言：诗歌仿编《树叶》角色游戏：小小邮递员 星期二上午看图书（能安静看书，有序取放图书，爱护图书）社会：叔叔阿姨真能干走廊玩体育器械建构游戏：弯弯的桥 下午绘画：玩具车软场地玩大型玩具 星期三上午手工（能安全的使用材料进行手工活动，知道手工完成后要收拾干净）数学：前前后后操场玩高跷娱乐游戏：猜猜我是谁 下午歌曲：歌表演《学做解放军》智力游戏：神奇摸箱 星期四上午结构游戏（能安静、有序的取放玩具，主动与同伴合作有序，玩后能分类放回）数学：胖胖猪采草莓楼顶玩大型玩具橡皮泥：秋天的果园 下午健康：我爱我的身体表演游戏：鹅大哥出门 星期五上午涂鸦（乐意参加涂鸦活动，能大胆用多种方式构图） 科学：石头嘭嘭嘭走廊玩器械音乐游戏：花儿与蜜蜂 下午语言表演：金色的房子软场地玩大型玩具 大班课程表 优利安幼儿园－大班课程表
就我个人而言，两个大班的课程表的内容大相径庭，就是一些细节上略有不同，比如说我们调研的幼儿园活动比网上的幼儿园所制定的幼儿园的活动要少一些，但我么么要考虑实际情况，因为各个幼儿园的规模不一样，施资力量不一样，随意不免有些诧异，不过我们调 研的幼儿园的课程表安排的比较合理，孩子也能愉快地度过每一天。
教导主任如何排好课程表
教导主任如何排好课程表？ 排课程表不是将各种课程进行简单的排列，而是要体现对学校资源的优化组合。科学、合理的课程表有助于稳定教学秩序，提高教学质量，调动教师的工作积极性。但是，如何编排一个科学、合理的课程表是一项非常复杂的工作，特别是新课改之后，课程结构、类型、内容都发生了很大的变化，原有的排课方式已不能满足课改的需要。为此，笔者以初中课程表的编排为例，介绍自己的一些排课经验。 确定各门课程的课时量 课时量的确定要遵循先必修后选修的原则，根据各学科课程标准，计算出每学期各门课程的课时量，再平均分配到每周，特别要确保与中考有关的课程的课时量。另外，课时量的安排不能太满，要留出一些机动时间，供学生自主学习，或者安排一些其他活动（如运动会等）。 拟定初稿 （一）教师的配置 首先，根据各年级的班级数、各学科教师的人数等实际情况，并参考教师的个人意愿及能力，初步排出每位教师执教年级和执教班级，然后再深入推敲，多方位思考，分年级、分班级排出最佳阵容。教师的配置应遵循互补原则，如将教学水平高的教师与教学水平一般的教师搭配，男教师与女教师搭配，老中、青教师搭配。同时，把各学科的骨干教师岔开，把从事行政工作的各位领导所教班级岔开，把代课教师与本校教师岔开，把有小团体倾向的教师岔开，把有矛盾的几位教师岔开。这样，既可以平衡各班师资力量，又可以充分发挥骨干教师的带头作用，促进青年教师的快速成才。 （二）课程顺序的确定 哪些课程需要先排，哪些课程可以后排，需要综合考虑以下3个因素。 1．教师因素 （1）跨年级、跨课头的教师的课要先排。排课程表时，要尽可能地减少跨课头、跨年级地排课，避免出现某位教师的教学任务过轻或过重的问题。对于迫不得已，又确因教学需要而安排的跨年级、跨课头的教师的课要先排，因为他们的课时确定需考虑的因素相对要多些。跨课头的课尽量不排在同一天，像语文、数学、英语这些每天都有的学科，课时也应有所间隔，让教师有足够的时间“转向”。 （2）行政工作人员的课要先排。行政工作人员既要上课，又要从事行政管理工作，排
如何做好编排课表和日常调课工作
如何做好编排课表和日常调课工作 石家庄第九中学常春光 编排课表和日常调课是学校教学管理的一项重要工作，要做好此项工作，必须突破两大关键点，一是排课、调课技术，二是协调各种关系。 一、排课、调课技术 1、编排课表宗旨：为教学、教研服务 编排课表前需做到： ①综合考虑各种因素。一个课程表的设计编制是一个相当复杂繁琐的过程，特别是在教师跨班级多、跨校区多、跨学科多的情况下，这一特点尤为突出。它是在坚持以教学、教研规律为主、兼顾教师特殊情况为辅的条件下完成的。编排前要把考虑的各种因素按其主次顺序列在一张纸上。如：各学科的教研活动、升旗、班会时间，一些教师的学校、年级例会等。除此之外，把某些教师的特殊情况也一一列出：哪些教师上课跨楼层；哪些教师孩子在读初三、高三；哪些教师接送孩子；哪些教师家中有特殊情况；哪些教师家远等等，在满足教学、教研大原则的前提下，尽量为一线教师提供方便。 ②预留出因各种因素所占用的课时位置。编排课表前，先在空白课表中把各种因素所占用的课时位置划上斜线，以提示操作人员不能在此位置排课。避免大量排课时发生误操作。 编排课表中需做到： ①班级课表和教师个人课表同时编制。如果以班级课表为主进行编制，会造成教师个人课表的不合理，反之又会造成班级课表的不合理。因此，两种课表同时编制会兼顾其合理性，以达到班级课表和教师个人课表的相对合理、平衡。 ②编排顺序：从难到易。首先编排任课班级多、课头多、跨校区教师的课表，如：物理、政治、历史、生物、地理、体育等，因在一周的五天之内，安排的课头越多、任课班级越多而又跨校区，编排难度相对就大。因此，先将这些教师的课表定了位；其次，编排课头多、任课班级较少的学科教师课表：语文、数学、英语。其中语文两节作文连排优先安排；再次，编排任课班级多、跨校区、并占用公共教学场所、单课头教师的课表：信息、音乐；最后，编排不跨校区（或跨校区）、单课头教师的课表：美术、劳技、阅读、心理。 ③各学科所占时间段的分配。语文、数学、英语三大科，四分之三的课尽量安排在上午。物理、化学、政治、历史最好上下午各占一半。生物、地理三分之二的课时安排在下午。其他学科插空安排。如遇特殊情况这一原则可灵活掌握。
课程表安排的优化模型
一类课表安排的优化模型 xxx （XXX大学理学院应数班贵阳 550025） 摘要：本文采用逐级优化、0-1规划的方法，考虑多重约束条件，引入了偏好系数，建立了一个良好的排课模型，并根据题目给的数据，通过MATLA B编程，进行模型验证，求出了所需课表。且在方案合理性分析中用计算机模拟的方法分析了偏好系数的变化、教室的种类对排课结果的影响。最后给出了教师、教室的最优配置方案。 关键词：逐级优化；0-1规划；多重约束条件；排课模型
1.问题提出 用数学建模的方法安排一个贵州民族学院理学院合理的课表，尽可能让老师和学生都满意。让老师满意，就是要让每位家住贵阳和花溪的老师在一周内前往上课的天数尽可能少（家住民院的老师前往学院的次数尽可能少），同时还要使每位老师在学校逗留的时间尽可能少（家住贵阳和花溪的老师每天最多往返学校一次），比如安排尽量少出现像同一天同一位老师上1-2节，7-8节；让同学们满意，可从以下几方面考虑，比如，同一班级同一门课程，至少应隔一天上一次，另外对学生感到比较难学的课程尽量安排在最好的时段。 用数学建模的方法解决以下问题： 1) 建立排课表的一般数学模型； 2) 利用你的模型对本学期我院课表进行重排，并与现有的课表进行比较； 3) 给出评价指标评价你的模型，特别要指出你的模型的优点与不足之处； 4) 对学院教务处排课表问题给出你的建议。 2.问题分析 在学校的教务管理工作中，课程表的编排是一项十分复杂、棘手的工作。排课需要考虑时间、课程、教学区域、教室、院系、班级、教师等等因素。经优化的排课，可以在任意一段时间内，教师不冲突，授课不冲突，授课的班级不冲突，教室占用不冲突，且综合衡量全校课表在宏观上是合理的。如何利用有限的师资力量和有限教学资源，排出一个合理的课程安排结果，对稳定教学秩序、提高教学质量有着积极的意义。 某高校现有课程50门，编号为5001~c c ；教师共有48名，编号为4801~t t ；教室28间，编号为2601~r r 。具体属性及要求见附录1； 课表编排规则：每周以5天为单位进行编排；每天最多只能编排10节课，上午4节，下午4节，特殊情况下可以编排10节课，每门课程以2节课为单位进行编排，同类课程尽可能不安排在同一时间。比如安排尽量少出现像同一天同一位老师上1-2节，7-8节；让同学们满意，可从以下几方面考虑，比如，同一班级同一门课程，至少应隔一天上一次，另外对学生感到比较难学的课程尽量安排在最好的时段。 本题的目标是将所有课程按照一定的约束条件安排到时间表中。 由于总周
暑假安排计划表课程表
暑假安排计划表 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 暑假安排计划表 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天 上午 6:30~7:30 休息 晨运 晨运 休息 晨运 晨运 晨运 7:30~8:30 早饭 早饭 早饭 早饭 早饭 早饭 早饭 9:00~10:00 古筝 弹琴 弹琴 古筝 弹琴 弹琴 弹琴 10:30~11:30 乐理 绘画 作业-数 绘画 乐理 玩 绘画 下午 13:00~14:00 玩 作业-语 玩 作业-语 玩 玩 玩 14:00~15:00 作业-数 玩 作业-英 玩 作业-英 写作文 音标 16:00~17:00 绘画 音标 写作文 作业-数 绘画 玩 乐理复习 17:30~18:30 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚上 19:00~20:00 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 20:00~21:00 作业-英 读书 音标 看电影 玩 写日记 写日记 21:30 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天 上午 6:30~7:30 休息 晨运 晨运 休息 晨运 晨运 晨运 7:30~8:30 早饭 早饭 早饭 早饭 早饭 早饭 早饭 9:00~10:00 古筝 弹琴 弹琴 古筝 弹琴 弹琴 弹琴 10:30~11:30 乐理 绘画 作业-数 绘画 乐理 玩 绘画 下午 13:00~14:00 玩 作业-语 玩 作业-语 玩 玩 玩 14:00~15:00 作业-数 玩 作业-英 玩 作业-英 写作文 音标 16:00~17:00 绘画 音标 写作文 作业-数 绘画 玩 乐理复习 17:30~18:30 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚饭 晚上 19:00~20:00 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 夏令营 20:00~21:00 作业-英 读书 音标 看电影 玩 写日记 写日记 21:30 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉 上床睡觉
课程表教学时间和作息时间表
课程表、教学时间和作息时间表 _____________________ _______________________ 关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知各市、县（区）教育局：2001年，根据国家级课改试验区芜湖的课改情况，省教育厅制定了“安徽省义务教育课程安排表”（见省教育厅教基[2001]52号文件《关于印发<安徽省基础教育新课程实验推广工作规划>的通知》附件），印发到省级课改试验区。由于各地反映该“课程表”小学语文、数学和英语等主要学科课时偏紧，在大量调研论证的基础上，2002年，省教育厅对“安徽省义务教育课程安排表”进行了部分调整（见省教育厅教基[2002]44号文件《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》），印发给各市教育局、各省级课程改革实验区。近年来，我们发现2003年和2004年进入课改的地方不少县没有按照省教育厅教基[2002]44号文件安排小学课程和课时，而是按照省教育厅教基[2001]52号文件安排小学课程和课时。为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，扎实做好我省基础教育新课程改革实验推广工作，现将省教育厅教基〔2002 〕44 号文件重新印发到各市、县（区）并就有关问题通知如下：一、统一规范周课时。小学每天安排6 节课，每周课时30 节。鉴于小学一、
二年级原课表安排每周26 节课，为了便于排课和统一放学时间，避免小学一、二年级下午只上一节课就放学的情况，统一增加到每周30节。安排如下：根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺[2004]10号）要求，一、二年级增加1 节体育课，也就是每周安排4节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节课安排1节体育活动。还可以在一、二年级安排1 节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课〔有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动〕。中小学不得擅自增加周课时。二、统一规范学年教学时间。小学和初中每学年教学时间39 周，其中每学年上课时间35周．学校机动时间2周、如学校传统活动、文化节、运动会、远足等），复习考试时间2周（9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括在9年级上课时间35周之内）。寒署假、国家法定节假日共13周。各县（市、区）教育局要严格按照上述教学时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时间，不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行课程计划，不得提前结束新课，不得提前组织期末考理试，更不得提前放假。学生寒暑假期间，教师应推迟3—5天放假，做好学期结束工作，开展学习培训活动。新学期开学前，各学校要组织教师集体备课一周。三、统一规范作息时间。中小学一律取消走读生统一到学校上早读课和晚自习的规定。部分实行一天三到校的农村中小学一