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浅析暑期游泳培训班存在的问题及对策

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浅析暑期游泳培训班存在的问题及对策

作者:余静

来源:《体育时空·上半月》2015年第09期

中图分类号:G861 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)09-000-01

摘要随着暑假的到来,很多家长有意识的安排孩子参加一些培训课程以丰富其假期生活。游泳作为一项有益身心健康的运动,对于培养青少年的身体协调性有着很好的作用。但是在暑期的游泳培训中,却存在很多的问题和市场乱象,如何看清这些现象以及找到解决这些的方法,对于暑期游泳培训的教学效果有着重要的意义。本文主要通过文献资料法、访谈法、归纳法对现今的暑期游泳培训市场所出现的问题做出了整理和分析。并提出了相应的对策及措施。

关键词暑期游泳现状对策

一、中小学游泳教学存在空白

(一)游泳场地因素的限制

游泳馆在很多的中小学校园中是没有建设的,城市中有自己的游泳池的中小学微乎其微。主要的游泳池场地分布在城市的住宅小区和水上娱乐园,至于区县及农村学校的相应教学设施更为贫乏。所以就造成了学校无法开展游泳实践课,而是只有体育教师在课堂上对游泳项目及基本理论知识进行简单介绍。另外,学校本可以利用校外资源,租用城市公共游泳池进行教学,但是也怕教学过程中发生意外而不敢开设游泳实践课。

(二)专业师资的匮乏

专业的游泳教师是中小学的游泳教学的有力保障,可是在学校的体育教师大多毕业于师范院校的体育教育专业,其专业大部分都是田径及球类运动。对于游泳教学的完整技术掌握得不够专业到位,要进行游泳教学还尚欠火候。从专业游泳队退役的运动员是最好的游泳培训师资,但是普遍中小学是不会招聘这样的运动员作为体育教师的。所以专业运用教练的缺乏也在很大因素上限制了游泳运动在中小学的开展。

二、家长对游泳教学缺乏认识

《人类动作发展概述》一书中这样描述:“大于6岁半的儿童.已经具备躯干扭转的能力。”因此,对于中高年级的学生来说,虽然是最初接触游泳.但已具备了学习游泳的身体运动和理

解认知能力。但是小于六岁的儿童由于身体还没有达到游泳这一对身体的灵活性较高的要求,再加之理解能力也不及大龄儿童,所以在游泳学习上显得很吃力。很多家长不了解这样的客观规律,就造成了很多游泳培训班把学龄前儿童招收进游泳培训班,这样做不但使得孩子在学习

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