微处理器实验指导书2014(前六个实验)

实验指导书

教学单位：电子信息学院

课程名称：微处理器实验

电子科技大学中山学院

2014 年8月

目录

第1章ZSC-1单片机实验箱简介 (1)

1.1 主要特点 (1)

1.2 系统组成 (1)

1.3 实验项目 (3)

1.4 技术性能 (4)

1.5调试下载说明 (4)

第2章Keil C51软件的使用 (5)

2.1 集成开发环境简介 (5)

2.2工程（项目）的创建与处理 (5)

2.3脱机运行 (8)

第3章实验部分 (9)

实验一集成开发环境的熟悉与程序设计练习 (9)

实验二程序设计实验 (16)

实验三并口输入/输出实验 (23)

实验四中断与定时/计数器实验 (20)

实验五串口实验 (23)

实验六音乐门铃设计 (26)

第1章ZSC-1单片机实验箱简介

1.1 主要特点

ZSC-1单片机实验箱是由电子科技大学中山学院研发的单片机教学实验与应用开发平台，除满足单片机原理与接口技术等相关课程的实验教学需要外，还可用于课程设计、电子竞赛培训、创新训练、毕业设计等实践环节的项目开发。该实验箱结构先进，外设丰富，通信能力强，扩展性好，能使学生快速熟悉单片机及常用外设的工作原理，掌握典型单片机系统的设计流程，提高应用开发能力，有效培养工程素质。

ZSC-1单片机实验箱的主要特点包括：

1、结构先进：设置4个以不同单片机为核心的实验分区，每个单片机既可独立工作，控制分区内各种外设，也可通过串行总线与其它单片机通信，实现信息交换。另设一个公用外设区，包括多种串行芯片/模块，由4个单片机通过串行总线分时访问。

2、外设丰富：配置多种人机设备、传感器件、执行设备、通信设备、存储设备并支持外部扩展，其中TFT LCD、TTS语音合成器、ZigBee模块、陀螺仪/加速度传感器、非接触式RFID读卡器等新型外设均为标配，提高了实验项目的交互性和趣味性。

3、外部通信能力强：提供RS232、RS485、USB、红外等多种通信接口，4个单片机均可利用这些接口与PC机等设备进行通信，实现程序下载、数据上传等功能。

4、扩展性好：单片机多个并行及串行IO口通过排针引出，用于外部扩展设备的连接。

5、可靠性高：每个实验区设有独立的电源开关和稳压电路，确保一个实验区的断电或故障不会影响其它实验区的正常工作。

6、实验项目丰富：支持不少于50个基础性、综合性和设计性实验项目。

7、开发效率高：提供设备驱动API、二级BootLoader、上位IAP编程软件，大幅提高单片机系统开发效率。

1.2 系统组成

ZSC-1实验箱由4个实验分区、公用外设区、外部通信区、串行总线、电源电路组成，如图1-1所示。每个实验分区包括一个单片机以及多种由单片机直接控制的外设，公用外设区包括多种可由4个单片机分时共享的串行芯片/模块，外部通信区提供RS232、RS485、USB、红外等多种通信接口，串行总线用于各实验分区、公用外设区、外部通信区之间的通信。

USB

红外

图1-1 ZSC-1实验箱的总体结构

表1-1为4个实验分区以及公用外设区的外设清单。1#与2#实验分区均采用80C51内核的STC12C5A60S2单片机（只是封装不同），且配置外设较多。3#实验分区采用A VR内核的

1

ATmega32，4#实验分区采用基于80C51内核并内置IEEE 802.15.4无线收发器的CC2530。

表1-1 ZSC-1实验箱外设清单

图1-2为ZSC-1实验箱的PCB布局图。各功能分区、主要元器件、1#单片机引脚、扩展排针引脚的名称均有丝印标注，1个总电源开关和4个分电源开关集中安排在位于上方的电源区，程序下载口（RS232/USB）设在左上方外部通信区。

2

3

图1-2 ZSC-1实验箱PCB 布局图

1.3 实验项目

一、基础性实验

1、并口实验；

2、串口实验；

3、定时/计数器实验；

4、外部中断实验；

5、A/D 转换实验；

6、 D/A 转换实验；

7、看门狗实验。 二、综合性实验

1、数码管显示实验；

2、行列键盘扫描实验；

3、直流电机实验；

4、步进电机实验；

5、字符型LCD 显示实验；

6、LED 点阵显示实验；

7、TFT LCD 显示实验；

8、TTS 语音实验；

9、I 2C 接口实验；10、SPI 接口实验；11、RS485实验；12、无线数传实验；13、红外通信实验；14、多机通信实验；15、RFID 实验；16、陀螺仪与加速度传感器实验 三、设计性实验

1、多功能电子钟设计；

2、音乐门铃设计；

3、数字温度计设计；

4、温湿度测试仪设计；

5、数字记录仪设计；

6、交通灯设计；

7、门禁系统设计；

8、多通道遥控系统设计；

9、信号发生器设计；10、数字频率计设计；11、电子密码锁设计；12、简易游艺机设计；13、ZigBee 无线传感器网络设计；14、小型物联网设计；15、高速公路自动收费系统设计；16、智能小区管理系统设

计；17、倒车避障系统设计

1.4 技术性能

电气参数：输入电压AC 220V±10% 50Hz，输出功率<20W

机械参数：采用铝合金箱体，外形尺寸400mm×280mm×120mm

使用环境：温度-10℃～+40℃，相对湿度＜85%，海拔＜4000m

1.5 调试下载说明

用USB电缆连接实验箱和PC机，运行PC机上的STC_ISP.exe，进行程序下载。具体步骤如下：

1、在STC_ISP主界面选择MCU型号为STC12C5A60S2，打开实验中生成的HEX格式程序文件，选择相应串口，设置最高波特率为38400bps；

2、将实验箱电源电路中的总电源开关拨到左侧位置，使主电源接通，将MCU1电源开关拨到下方位置，使1#单片机断电；

3、点击STC_ISP主界面中的下载按钮，约等待5s，待系统提示“请给MCU上电”时再将MCU1电源开关拨到上方位置，使1#单片机通电，开始下载程序，数秒后下载结束，写入单片机Flash 存储器中的程序自动开始运行。

4

第2章Keil C51软件的使用Keil C51集成开发环境是基于80C51内核的微处理器软件开发平台，用户可以在集成开发环境下学习编写、调试单片机程序。通过学习，实验用户可以掌握运用单片机进行项目开发的过程、步骤和方法，积累一定的调试方法、技巧。

2.1 集成开发环境简介

安装Keil C51 软件后，点击桌面Keil C51 快捷图标即可进入如图2.1所示的集成开发环境，各种调试工具、命令菜单都集成在此开发环境中。以下列出的是常用菜单项的主要功能及对应的快捷键，工具栏上有常用菜单命令对应的工具按钮。

图2.1操作界面

2.2 工程（项目）的创建与处理

2.2.1 创建一个Keil C51工程（项目）

在Keil C51集成开发环境下使用Project（工程，也叫项目）来管理程序包含的所有文件模块，包括源程序(C程序，汇编程序)文件、头文件甚至说明性的技术文档。对于刚刚使用Keil C51的用户来讲，一般可以按照下面的步骤来创建一个Keil C51工程（项目）。

1、双击桌面的Keil C51 快捷图标，进入Keil C51集成开发环境。

2、执行Project菜单中的New Project命令，新建一个工程。在工程保存对话框中为工程取一个名字（这里以LedFlash.μV3为例），工程名应能反映其功能且名字不宜太长（最好不超过8个西文字符），每个工程最好单独建一个目录（文件夹）。

3、接下来会立即弹出一个器件选择窗口。器件选择的目的是告诉最终使用的51芯片是哪一家公司的哪一种型号。因为不同型号的51芯片其内部资源不完全相同，可以根据所选器件进行SFR的预定义，在软硬件仿真过程中可提供相应的外设浮动窗口等。

4、到现在用户已经建立了一个空的工程项目，并为工程选择好了目标器件，但是这个工程里没有任何程序文件。下面先用Keil C51集成开发环境自带的编辑器创建一个源程序文件。执行File 菜单中的New命令，会出现名为Text1的新文件窗口（如果多次执行New命令则会出现Text2，Text3…等多个新文件窗口）。在此窗口中输入自己的源程序并保存为LedFlash.asm。以下是LedFlash.asm源程序清单：

5

MAIN: XRL P1,#0FFH ; 使P1口翻转

ACALL DELAY

SJMP MAIN

DELAY: MOV R2,#5

DELAY2: MOV R3,#100

DELAY3: MOV R4,#100

DJNZ R4,$

DJNZ R3,DELAY3

DJNZ R2,DELAY2

RET

END

5、接下来再把LedFlash.asm源程序文件添加到LedFlash.μV3工程中。在工程管理窗口内，展开Target1，用鼠标右键单击Source Group1，执行快捷菜单中的Add files to Group …Source Group1?命令，出现“添加源程序文件”窗口，找到并选择LedFlash.asm并单击Add按钮即可把已经编好的源程序文件LedFlash.asm添加到工程中。可以将多个文件加到工程中（对LedFlash.μV3只需要LedFlash.asm一个源程序文件就够了），添加完以后，按Close结束。

2.2.2 程序文件的编译（汇编）、连接

1、工程选项的设置：用鼠标右键单击Target1，执行快捷菜单中的Options for Target …Target 1?命令,出现如图2.2所示的工程选项设置窗口，该窗口包含多组选项。一般情况下只需设置部分组中的部分选项。点击Output标签，选中其中的“Create Hex File”，系统将在编译（汇编）、连接进制程序）。

图2.2 Keil C51工程选项设置窗口

还可根据需要对其它选项进行相应的设置。最后选“确定”退出。

2、程序的编译（汇编）、连接

接下来就可以对程序进行编译（汇编）、连接处理了。执行Project菜单中的Build Target或Rebuild All Target Files命令可对程序进行编译（汇编）、连接、生成HEX文件等一系列连续操作，可以在Build 输出窗口看到处理过程的相关信息。如果有错误发生，用户可根据系统提示修改程序中的语法错误或环境设置方面存在的问题，直到完全正确（0 Error(s),0 Warning(s)）为止。到

6

这里，一个没有语法错误的工程项目算是完成了。

但是，是否完全符合设计要求、是否含有潜在的BUG（逻辑错误），还是不敢肯定的。一个符合要求的、好的工程项目(系统、文件或程序)是要经得起考验的。它往往还需要经软件模拟、硬件仿真、现场系统调试等反复修改、更新的过程。

3、Debug调试模式的设置：

从图2.3可以看出，μVision3的两种工作模式分别是：Use Simulator（软件模拟）和Use（硬件仿真）。在实验中选择使用软件模拟方式。

图2.3 Debug调试模式设置

软件模拟工作方式选择其中Use Simlator选项，将μVision3调试器设置成软件模拟仿真，它只能对程序的语法及其结构做一般性的分析，与硬件没有联系。在此模式下不需要实际的目标硬件就可以模拟80C51微控制器的很多功能，在准备硬件之前就可以测试您的应用程序，这是很有用的。在纯软件模拟工作方式下，用户程序仍定位于0000H，源程序的起始定位也不需变。当然，因为是软件模拟调试，程序中对外设的访问就无法观察运行效果，如灯亮、电机转等。但是Keil C51集成开发环境也提供了一个外设窗口来模拟外设动作，对于简单的应用程序基本上也够用了。

在调试过程中可交替采用连续、断点、单步(step into)、宏单步(step over)、到光标所在行等运行方式，还可以复位CPU，重新开始程序的调试。

断点

巧妙的设置一些断点，能够更好帮助用户分析程序的运行机制、程序中变量的变化状况，提高工作效率。μVision3可以用几种不同的方法定义断点，即使在程序代码编译前，您也可以在编辑源程序的时候设置Execution Breaks，设断点前要从View菜单中选中File Toolbar选项，让主窗口的顶部出现File Toolbar工具栏。

断点可以用以下的方法定义和修改：

1. 用File Toolbar按纽。在Editor或Disassembly窗口中的代码行点击断点按钮即可在该设置断点。

2. 用快捷菜单的断点命令。在Editor或Disassembly窗口中的代码行点击鼠标右键在打开的快捷菜单中选择Insert/Remove Breakpoint命令也同样可以在该行设置断点。

3. 在Output Window－Command输入框，可以使用Breakset、Breakkill、BreakEnable、Breaklist、Breakpoint命令来设置断点。如果已经在某行设置了断点，再次在此行设置断点将取消该断点，

7

断点设置成功后，会在该行的行首出现红颜色的断点标志。

?复位CPU

用Debug菜单或工具栏的Reset CPU命令。在不改变程序的情况下，若想使程序重新开始运行，这时执行此命令即可，执行此命令后程序指针返回到0000H地址单元，另外，一些内部特殊功能寄存器在复位期间也将重新赋值，例如A将变为00H，DPTR为0000H，SP为07H，I/O口变为0FFH。

?单步跟踪(F11)

用Debug工具栏的Step或快捷命令StepInto命令按钮可以单步跟踪程序，每执行一次此命令，程序将运行一条指令(以指令为基本执行单元)，当前的指令用黄色箭头标出，每执行一步箭头都会移动，已执行过的语句呈现绿色。单步跟踪在C语言环境调试下最小的运行单位是一条C语句，如果一条C语句只对应一条汇编指令，则单步跟踪一次可以运行C语句对应一条汇编指令；如果一条C语句对应多条汇编指令，则一次单步跟踪要运行完对应的所有汇编指令。在汇编语言调试下，可以跟踪到每一个汇编指令的执行。

?单步运行(F10)

用Debug工具栏的Step Over或快捷命令Step Over按钮即可实现单步运行程序，此时单步运行命令将把函数和函数调用当作一个实体来看待，因此单步运行是以语句(这一条语句不管是单一命令行还是函数调用)为基本执行单元。

?执行返回(Ctrl+F11)

在用单步跟踪命令跟踪到了子函数或子程序内部时，可以使用Debug菜单栏中的Step Out of Current Function或快捷命令按钮Step Out 即可实现程序的PC指针返回到调用此子程序或函数的下一条语句。

?执行到光标所在命令行(Ctrl+F10)

用工具栏或快捷菜单命令Run tol Cursor Line 即可执行此命令，使程序执行到光标所在行，但不包括此行，其实质是把当前光标所在的行当作临时断点。

?全速运行(F5)

用Debug工具栏的Go快捷命令Run命令按钮即可实现全速运行程序，当然若程序中已经设置断点，程序将执行到断点处，并等待调试指令。

?按钮可以启动/停止调试(Crtl+F5)

2.3 脱机运行

经过在Keil C51集成开发环境下的软件模拟、或是实验仪联机进行的硬件仿真，用户程序中的错误和不足已基本上得到了纠正。但在实际的工作环境中它是否仍然符合用户的要求呢？还需要将调试好的程序下载到样机并“脱机运行”才可以确定（单片机实验系统脱离主机，独立运行）。在下载程序前首先需要确定Keil C51软件的编译环境：

1、点击菜单栏上的Project 项，在弹出的下拉式菜单中选择Option for target …target 1?命令，在Output选项中选中Create Hex File，即表示在编译连接后自动生成目标文件(*.HEX)，点击确定命令按钮加以确认。

2、用Build或Rebuild命令重新编译连接程序,生成所需的HEX文件。

3、按照1.5的方法将HEX文件下载到实验箱中。

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第3章实验部分

实验一集成开发环境的熟悉与指令练习

实验名称：集成开发环境的熟悉与指令练习学时安排：4学时

实验类别：验证性实验要求：必做

一、实验目的和任务

1 熟悉Keil C51 集成开发环境的使用方法；

2 熟悉Keil C51 集成开发环境仿真条件下调试功能的使用；

3 学会程序存储器、寄存器、片上存储器、片外存储器内容的查看和修改。

二、实验原理介绍

Keil 集成开发环境为我们提供了强大的学习、调试和开发工具。我们可以利用这套工具在计算机上直接进行汇编语言的编辑、连接和调试。

在程序调试时，可以通过查看相关寄存器和存储器内容来判断程序的执行是否正确，通过修改相关寄存器和存储器的内容来改变程序，再执行，来修改和验证程序。

三、实验设备

PC 机一台

四、实验内容和步骤

1、编写程序，完成内存中两个字节内容的交换。

1)建立工程文件。双击桌面的Keil 快捷图标，进入Keil 集成开发环境。点击工具栏的Project 选项，在弹出的下拉菜单中选择New Project命令，建立一个新的工程，为工程取一个名字，并选择将要使用的器件的型号(ATMEL公司的AT89C51 CPU)。

注意：由于实验箱MCU1所用的STC单片机是新发展的芯片，一般情况下载Keil设备库没有STC系列单片机，在编译STC系列单片机应用程序时，可选其他厂家的51或52系列单片机。

2)编写程序，加入到刚才建立工程文件中。在File下采用New命令，建立新文件，送入程序内容，并保存为ASM类型文件。在Project Windows窗口内，选中Source Group1后点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择Add files to Group “Source Group1”(向工程中添加源程序文件)命令，选择刚才创建单击Add命令即可把源程序文件添加到项目中。

ORG 0000H

LJMP MAIN

ORG 0100H

MAIN: MOV SP,#60H ;SP=?

MOV R0,#30H ;R0=?

MOV R1,#40H ;R1=?

MOV @R0,#55H ;(30H)=?

MOV @R1,#0AAH ;(40H)=?

MOV A,@R1 ;A=?

XCH A,@R0 ;A=? (30H)=?

XCH A,@R1 ;A=? (40H)=?

;下面是另一种方法

MOV @R0,#33H ;(30H)=?

MOV @R1,#44H ;(40H)=?

MOV A,@R0 ;A=?

PUSH ACC ;SP=? (61H)=?

MOV A,@R1 ;A=?

PUSH ACC ;SP=? (62H)=?

9

NOP

POP ACC ;SP=? A=?

MOV @R0,A ;(30H)=?

POP ACC ;SP=? A=?

MOV @R1,A ;(40H)=?

NOP

SJMP $

END

3)选择Project下的Rebuild all target files 对工程文件进行汇编和连接，如果出错，系统会提示出错并指出出错地方和出错类型，请按照提示返回程序进行修改，直到系统提示0 warnings,0 errors，表明程序没有语法错误，成功完成了汇编过程，就可以进行动态调试了。

4)选择Project下的Options for target …Target1?进行动态调试的参数设置，点击debug，再点击Use Simulator，最后点击完成。

5)对程序进行动态调试，学会查看和修改相关寄存器（左边的register窗）、内部和外部存储器的内容。常用的工具条上的命令有开始/暂停动态调试，单步执行或，执行到光标处等。查看存储器内容的方式是在存储区（View/memory 窗）的地址栏内写上要查看的初

始地址就可以了。比如看内部存储器用D:0000H，程序存储器用C:0000H，外部存储器用X:0000H。将每行程序执行后的结果写到该行程序的注释部分。

2、编写一个数据填充和数据块搬移程序。仿照实验内容和步骤1的过程，建立、编辑、汇编、连接和动态调试程序，查看和验证数据区的内容是否正确。

ORG 0000H

LJMP MAIN

ORG 0100H

MAIN: MOV R0,#30H ; R0指向30H单元

MOV R2,#16 ; R2作循环计数器

NEXT1: MOV @R0,#'*' ; 填充当前单元

INC R0 ; 指针下移一个单元

DJNZ R2,NEXT1 ; 未填完16个单元，继续

;以下程序将30H开始的16个字节内容送到100H开始的外部存储器中

MOV R1,#30H

MOV DPTR,#0100H

MOV R3,#10H

NEXT2: MOV A,@R1

MOVX @DPTR,A

INC R1

INC DPTR

DJNZ R3,NEXT2

SJMP $

END

3、编写一个多字节的算术运算程序。仿照实验内容和步骤1的过程，建立、编辑、汇编、连接和动态调试程序，将运行结果写到程序的注释部分。

ORG 0000H

LJMP MAIN

ORG 0100H

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MAIN: MOV SP,#60H

MOV R1,#12H

MOV R0,#34H ;R1R0=?

MOV R2,#21H

MOV R3,#0EFH ;R3R2=?

;下面是加法运算

MOV A,R0

ADD A,R2 ; 低8位相加

MOV R4,A ;

MOV A,R1

ADDC A,R3 ; 高8位相加

MOV R5,A

MOV A,#0

ADDC A,#0

MOV R6,A ; R6存放进位R6R5R4=?

NOP

;以下是乘法运算

NOP

MOV A,R0

MOV B,R2

MUL AB

MOV R4,A

MOV R5,B

MOV A,R1

MOV B,R2

MUL AB

ADD A,R5

MOV R5,A

MOV A,B

ADDC A,#00H

MOV R6,A

NOP

MOV A,R0

MOV B,R3

MUL AB

ADD A,R5

MOV R5,A

MOV A,B

ADDC A,R6

MOV R6,A

MOV A,R1

MOV B,R3

MUL AB

ADD A,R6

MOV R6,A

MOV A,B

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ADDC A,#00H

MOV R7,A ;R7R6R5R4=?

SJMP $

END

4、思考题：编写并运行程序，把两个字节的二进制数转换成对应的ASCII码。

五、注意事项和要求

1、按照实验步骤学会建立工程文件、加入文件、编辑文件直至产生可执行文件的过程。

2、学习动态调试程序、单步运行程序并查看寄存器和存储器内容，标明程序执行后相关寄存器和存储器内容。

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实验二 程序设计实验

实验名称：程序设计实验 学时安排：4学时 实验类别：验证性 实验要求：必做

一、实验目的和任务

1、掌握分支、循环结构程序以及子程序的设计方法。

2、进一步熟悉Keil C51集成开发环境。

二、实验原理介绍

在汇编语言程序设计中，普遍采用结构化程序设计方法。因为任何复杂的程序都可由顺序结构、分支结构及循环结构等构成。每种结构只有一个入口和出口，整个程序也只有一个入口和出口。结构化程序设计的特点是程序的结构清晰、易于读写和验证、可靠性高。结构化程序设计的基本方法有顺序结构、分支结构、循环结构、子程序。

本实验在实验一的基础上，要求掌握分支、循环结构程序以及子程序的设计方法。

三、实验设备

PC 机一台

四、实验内容和步骤

1、分支程序：分支程序是根据要求无条件或有条件地改变程序执行流向。编写分支程序主要在于正确使用转移指令。

设变量x 以补码形式存放在片内RAM 的30H 单元中，变量y 与x 的关系如下式所示：

??

?

??+=5H 20x x

y 000<=>x x x

仿照实验一的过程，编写程序、汇编、连接和软件仿真。

ORG 0000H JMP MAIN ORG 0100H

MAIN: MOV 30H, MOV A, 30H JZ NEXT ;x=0,转移 ANL A, #80H ;保留符号位 JZ ED ;x > 0 ,转移 MOV A, #05H ;x < 0,不转移 ADD A, 30H MOV 30H, A SJMP ED

NEXT: MOV 30H, #20H ED: SJMP $ END 图3.2.1 流程图

2、循环程序：循环程序一般包含四部分：初始化部分、循环处理部分、循环控制部分和循环修改部分。下面分别介绍这四个组成部分。

1) 初始化部分：设置循环开始的初始值，为循环做准备。 2) 循环处理部分：循环程序中重复执行的内容。 3) 循环控制部分：判断是否结束循环。

4) 循环修改部分：修改循环参数，为执行下一次循环做准备。

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图3.2.2 循环程序流程图

设有一带符号的数组存放在内部RAM以20H为首址的连续单元中，数组长度为30，要求找

出其中的最大值，并将其存放到内部RAM的1FH单元中。

请自行填写循环程序写入数组并运行以下程序，观察结果。

MAIN: MOV R0, #20H ;置取数指针R0初值

MOV B, #30 ;置循环计数器B初值

MOV A, @R0 ;第一个数送A

LOOP: INC R0 ;修改指针

MOV R1, A ;暂存

XRL A, @R0 ;两数符号相同？

JB ACC.7, LAT ;若相异,则转LAT

MOV A, R1 ;若相同,则恢复A中原来值

CLR C ;C清零

SUBB A, @R0 ;两数相减,以判断两者的大小

JNB ACC.7, AA ;若A中值为大,则转AA

CXA: MOV A, @R0 ;若A中值为小,则将大数送入A

SJMP BB

LAT: XRL A, @R0 ;恢复A中原值MOV A, R1

JNB ACC.7, BB ;若A中值为正,侧转BB

SJMP CXA ;若A中值为负,则转CXA

AA: MOV A, R1 ;恢复A中原值

BB: DJNZ B, LOOP

MOV 1FH, A ;最大者送1FH单元

END

3、子程序：同一个程序中，往往有许多地方都需要执行同一任务，这时可对这项任务独立编写，形成一个子程序。在原来的主程序中需要执行该任务时，调用该子程序，执行完后又返回主程序，这就是子程序结构。在程序设计过程中，适当地使用子程序具有以下优点：

1)不必重复编写同样的程序，提高了编码的效率。

2)缩短了源程序和目标程序的长度，节省了程序存储器的空间。

3)使程序模块化、通用化，便于阅读、交流和共享。

4) 便于分块调试。

参数传递大致可分为以下几种方法：

1) 传递数据：将数据通过工作寄存器R0~R7和累加器来传送。即主程序和子程序在交接处，通过工作寄存器或累加器存储要传递的参数。

2) 传送地址：数据存放在数据存储器中，参数传递时只通过R0、R1或DPTR传递数据所存放的地址。

3) 通过堆栈传递参数：在调用之前，先把要传送的参数压入堆栈，进入子程序之后，再将压入堆栈的参数弹出到工作寄存器或者其他内存单元。

设0、1、...、9存放在内部RAM的20H开始的存储区域内，对其进行平方运算，计算所得结果存放在R3、R2中。要求：平方运算编写成子程序SORT，主程序通过调用SORT并求和完成运算。参数的传递用累加器。

ORG 0000H

JMP MAIN

ORG 0100H

MAIN: （此处自行填写程序：将0~9存入内部RAM的20H开始的存储区域内）

MOV R0, #20H ;置数据指针

MOV R7, #10 ;置计数初值

MOV R3, #0 ;结果单元清零

MOV R2, #0

CLR C

LOOP: MOV A, @R0 ;取数

ACALL SORT ;调用求平方子程序

ADD A, R2 ;累加平方和

MOV R2, A

MOV A,R3

ADDC A, #0 ;加进位Cy

MOV R3, A

INC R0 ;修改指针

DJNZ R7, LOOP ;未完,继续

SJMP EN

SORT: MOV DPTR, #TAB ;进入子程序查平方表

MOVC A, @A+DPTR

RET

TAB: DB 0, 1, 4, 9, 16

DB 25, 36, 49, 64, 81

EN: NOP

END

五、注意事项和要求

1、程序建立和软件仿真，保证语法正确和关键程序段的正确；

2、学习分支、循环结构程序以及子程序的设计方法。

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实验三并口输入/输出实验

实验名称：并口输入/输出实验学时安排：4学时

实验类别：验证性实验要求：必做

一、实验目的和任务

1、掌握80C51单片机程序的调试与下载方法。

2、掌握80C51单片机并口的工作原理及输入输出控制方法。

二、实验原理介绍

80C51单片机包括P0~P3共4个并口，除可作为普通I/O口使用外，P0口还可用作8位数据总线口和低8位地址口，P2可用作高8位地址口，P3.6、P3.7可用作外部RAM或I/O接口的读、写控制引脚，P3.0~P3.5可用作串口、外部中断、计数器的功能引脚。

ZSC-1实验箱包括4个单片机，其中1#单片机（MCU1）和2#单片机（MCU2）的型号都是STC12C5A60S2，只是封装不同。STC12C5A60S2采用80C51内核，片内资源和性能较标准80C51单片机增强了许多。本课程的全部实验只用到MCU1。

图3-1为本实验对应的硬件电路。P0口用于控制发光管L101~L108，口线输出0（低电平）时，对应的发光管点亮，口线输出1（高电平）时，对应的发光管熄灭。P3口的4根口线连接独立按键KX0~KX3，由于P3口内部上拉电阻的作用，按键松开时，对应的口线表现为1状态（高电平），按键按下时，对应的口线表现为0状态（低电平）。

注意：在做本实验时，须将拨码开关JUMP2置为接通状态(向左)。

图3.3.1 并口输入输出实验电路

三、实验设备

1、PC机一台（已安装Keil μVision、STC_ISP等软件）；

2、ZSC-1单片机实验箱一台。

四、实验内容和步骤

1、设计程序，控制发光管L101~L108以一定的时间间隔轮流点亮。

①在Keil中编写源程序。参考程序如下（请将下划线部分补充完整）：

ORG 0000H

LJMP MAIN

ORG 0100H

MAIN: MOV A, #11111110B ;准备点亮第一只发光管

NEXT: MOV ,A

ACALL DELAY ;软件延时1s左右

16

A ;准备点亮下一只发光管

SJMP NEXT

DELAY: MOV R2,#200

DELAY2: MOV R3,#200

DELAY3: MOV R4,#100

DJNZ R4,$

DJNZ R3,DELAY3

DJNZ R2,DELAY2

RET

END

②在Keil中创建工程，加入源程序文件，设置选项，进行汇编/编译、连接、转换处理，生

成HEX格式的单片机程序文件。

③用串行电缆连接实验箱和PC机各自的串行通信口，并运行PC机上的STC_ISP程序，进行

单片机程序下载。具体步骤如下:

a.在STC_ISP主界面选择MCU型号为STC12C5A60S2，打开②中生成的HEX格式程序文

件，选择正确的串口号，设置最高波特率为38400bps；

b.将实验箱总电源开关拨到左侧位置，接通主电源，将MCU1电源开关拨到下方位置，

使1#单片机断电；

c.点击STC_ISP主界面中的下载按钮，待系统提示“请给MCU上电”时再将MCU1电源开

关拨到上方位置，使1#单片机通电，开始下载程序，数秒后下载结束，写入单片机Flash 存储器中的程序自动开始运行。

④观察程序运行结果，若LED显示效果与要求的效果不同，或者想试验其它效果，则须修

改源程序，重新进行汇编/编译、连接、转换处理，生成最新HEX文件，再按③中介绍的步骤下载和运行最新程序。

2、设计程序，通过查表操作，控制L101~L108逐个点亮，再逐个熄灭。

参考程序如下（请将下划线部分补充完整）：

ORG 0000H

LJMP MAIN

ORG 0100H

MAIN: MOV DPTR,# ;DPTR指向表首单元

MOV A, #0 ;A从0开始

NEXT: PUSH ACC ;A中的数据入栈保存

A,@A+DPTR ;查表

MOV P0,A ;输出当前字节

ACALL DELAY ;软件延时1s左右

POP ACC ;恢复入栈保存的A值

A ;调整A的值

CJNE A,# ,NEXT ;检查是否已到表尾

SJMP MAIN

DELAY: MOV R2,#200

DELAY2: MOV R3,#200

DELAY3: MOV R4,#100

DJNZ R4,$

DJNZ R3,DELAY3

DJNZ R2,DELAY2

RET

LEDTBL: DB 11111110B,11111100B,11111000B,11110000B ;LED控制表

17

DB 11100000B,11000000B,10000000B,00000000B

DB 00000001B,00000011B,00000111B,00001111B

DB 00011111B,00111111B,01111111B,11111111B

END

3、设计程序，利用按键KX0~KX3分别控制发光管L101~L104的亮灭，具体要求是：每按

一次按键，对应的发光管便翻转一次状态（由灭变亮或由亮变灭）。

参考程序如下（请将下划线部分补充完整）：

KX0 EQU P3.2 ;声明外设对应口线

KX1 EQU P3.4

KX2 EQU P3.5

KX3 EQU P3.7

L101 EQU P0.0

L102 EQU P0.1

L103 EQU P0.2

L104 EQU P0.3

ORG 0000H

LJMP MAIN

ORG 0100H

MAIN: NOP

CHKKX0: JB KX0,CHKKX1 ;KX0未按下，则检测KX1

LCALL DELAY ;软件延时10ms左右（按键消抖）

JB KX0,CHKKX1 ;KX0未按下，则检测KX1

L101 ;KX0按下，则求反L101

KX0, ;等待KX0松开

SJMP MAIN ;跳转到主程序开头

（以下请自行编写）

DELAY: MOV R2,#2

DELAY2: MOV R3,#200

DELAY3: MOV R4,#100

DJNZ R4,$

DJNZ R3,DELAY3

18

大学物理学实验指导书_4

大学物理学实验指导书 大学物理实验 力学部分 实验一长度与体积的测量 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理

所涉及的课程和知识点：误差原理有效数字 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握测长度的几种常用仪器的使用，并会正确读数。练习作好记录和误差计算。 二、实验要求 （1）分别用游标卡尺、螺旋测微计测金属圆筒、小钢球的内外径及高度，并求体积。（2）练习多次等精度测量误差的处理方法。 三、实验仪器设备及材料 游标卡尺，螺旋测微计，金属圆柱体，小钢球，铜丝 四、实验方案 1、用游标卡尺测量并计算所给样品的体积。 2、分别用千分尺和读数显微镜测量所给金属丝的直径。 数据处理 注意：有效数字的读取和运用，自拟表格，按有关规则进行数据处理。 描述实验过程（步骤）以及安全注意事项等,设计性实验由学生自行设计实验方案。 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、游标卡尺测量长度时如何读数 游标本身有没有估读数 2、千分尺以毫米为单位可估读到哪一位初读数的正负如何判断 待测长度如何确定 实验二单摆 实验类型：设计 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学单摆周期公式 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握使用停表和米尺，测准单摆的周期和摆长。利用单摆周期公式求当地的重力加速度

二、实验要求 （1）测摆长为1m时的周期求g值。 （2）改变摆长，每次减少10cm，测相应周期T，作T—L图，验证单摆周期公式。 三、实验仪器设备及材料 单摆、米尺、游标卡尺、停表。 四、实验方案 利用试验台上所给的设备及材料，自己制作一个单摆，然后设计实验步骤测出单摆的周期，再根据单摆的周期公式计算当地的重力加速速。 改变摆长，讨论对实验结果的影响并分析误差产生的原因 五、考核形式 实际操作过程实验报告 六、实验报告 实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。 对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。 七、思考题 1、为什么测量周期不宜直接测量摆球往返一次摆动的周期试从误差分析来说明。 2、在室内天棚上挂一单摆，摆长很长，你设法用简单的工具测出摆长不许直接测量摆长。 实验三牛顿第二定律的验证 实验类型：验证 实验类别：专业主干课 实验学时：2 所属课程：大学物理 所涉及的课程和知识点：力学牛顿第二定律摩擦 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握气垫导轨的使用，使学生通过在气垫导轨上验证牛顿第二定律，更深刻的理解牛顿第二定律的物理本质。 二、实验要求 验证当m一定时，a∝F,当F一定时，a∝1／m。 三、实验仪器设备及材料 气垫导轨，数字毫秒计，光电门，气源 四、实验方案 1、调整气垫导轨水平。 在导轨的端部小心安装好滑轮，使其转动自如，细心调整好导轨的水平。

2014专业技术人员继续教育考试试题

1.学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养，提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。 正确 错误 2.科研的基本步骤，是指在科学研究中所采用的最基本、最有成效的环节。 正确 错误 3.协调更多的时候都表现为内部关系和利益的整合。 正确 错误 4.方法，就是人们做事过程中一连串思维的关联方式。一种方法就是对这种关联方式特殊性方面的一个概括。 正确 错误 5.根据沟通基本问题探讨，并不是所有的管理问题用金钱都能解决，比如信任危机。 正确 错误 6.个体和谐是指团队中成员与成员之间，能精诚团结、默契配合、通力合作、并肩作战。 正确 错误 7.科研人员如果没有论著发表，职业生涯是难以为继的。 正确 错误 8.参考数据库，指包含各种数据、信息或知识的原始领域和属性的数据库。 正确 错误

9.相关文献是论文甲和论文乙的共用文献。 正确 错误 10.复合型的人在未来人才发展趋势中将会走俏。 正确 错误 11.根据沟通协调概述，认为当今社会个人的作用在下降，团队的作用在上升。 正确 错误 12.协调是一个整体概念，协调是一个动态概念，协调是一个“存异求同”的过程。 正确 错误 13.近年来中国企业拓展海外市场面临的困境，只是重复国内企业过去的发展曾经经历过的历程。 正确 错误 14.系统芯片的设计方法及其电子设计自动化关键技术研究是经国家基金委组织专家论证立项的第二个信息领域的重大国际合作项目。 正确 错误 15.在建议、实施或报告研究时发生的捏造、篡改、剽窃、欺骗行为及严重背离科学共同体公认规则的其他行为，或者违反与研究行为相关的其他规定的行为”这是美国1998年对学术不端行为的新定义。 正确 错误 16.作者署名不当不属于违反学术道德的行为。 正确 错误

2015VB实验指导书

计算机程序设计基础（VB）实验指导书主编：刘华伟 单位：信息工程学院

实验报告要求：每次实验要求写实验报告（word电子版），包括实验名称，实验目的，实验内容，所有主要界面（需把界面图贴上,用截图工具）和所有源程序（将代码复制粘贴到word报告里），每次上机课后的周五理论课对上机题目进行讲解，每次上机实验报告要求在上机内结束前提交，如果没做完最迟当天内提交给教师信箱458007844@https://www.sodocs.net/doc/3b16415522.html, 只能用自己的邮箱在这个时间段提交。 提交格式：邮件名和word文件名均为： 公141班张三000000第1次作业 第一次上机课要做实验指导书中前两次实验的内容，将两次上机的实验报告都写在同一个word文档里提交。以后每次上机均做一次实验的内容。

实验一VB6.0环境和程序设计初步 一、实验目的 1．学会使用VB开发环境。 2．学会建立、编辑、运行一个简单的VB应用程序的全过程。 3．掌握变量的概念及使用。 4．通过程序实践结合课堂例子，理解类、对象的概念，掌握属性、事件、方法的应用。 二、实验内容： 1．熟悉VB开发环境的标题栏、菜单栏、工具栏、窗体窗口、属性窗口、工程资源管理器窗口、代码窗口、立即窗口、窗体布局窗口、工具箱窗口的位置以及用法。（此题不需要写实验报告） 2．编写一个四则运算的功能，在界面上输入两个数，并设置加减乘除四个按钮，点击不同的按钮，显示不同的运算结果。 步骤： （1）建立用户界面的对象。 （2）对象属性的设置。 （3）对象事件过程及编程。 （4）保存和运行程序

实验二选择结构程序设计 一、实验目的 1．掌握逻辑表达式的正确书写形式。 2．掌握单分支与双分支语句的使用。 3．掌握多分支条件语句的使用。 4．掌握情况语句的使用与多分支条件语句的区别。 二、实验内容 1．P272实验C的1，2题，界面按自己思路设计。其中第1题要求用两种方法实现。 2．在界面上输入4个数，求最大值和最小值并显示，要求用两种方法实现。提示：先编写求最大值的程序，然后再编写求最小值的程序。 3．输入三门功课的成绩，评定某个学生是否得奖学金。 评奖学金标准如下： 平均分大于95分或两门100分第三门不低于80分。

高中化学实验操作考试试题

考号姓名考查日期年月日四川省2012 年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（一）粗盐的提纯 （20分钟内完成） 、实验目的： 1、学会粗盐提纯的方法。 2、学习有关药品的取用、过滤、蒸发等实验的基本操作。 、实验用品蒸馏水、粗盐、铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、 酒精灯、蒸发皿、量筒、坩埚钳、托盘天平、钥匙 三、实验过程： 考号姓名考查日期年月日成绩 四川省2012 年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（二）

萃取和分液 （20分钟内完成） 、实验目的： 1、学会分液漏斗的使用。 2、学会萃取和分液实验的基本操作。 、实验用品： 饱和碘水、CCl4、铁架台、铁圈、烧杯、分液漏斗、量筒（10mL ）。 三、实验过程： 考号姓名考查日期年月日成绩 四川省2012 年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（三）

硫酸根离子的检验 （20分钟内完成） 一、实验目的：学习检验硫酸根离子的基本方法。 二、实验用品： Na2SO4 溶液、Na 2CO3 溶液、稀硫酸、稀盐酸、BaCl2溶液、试管、胶头滴管。 三、实验过程：

考号姓名考查日期年月日 四川省2012 年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（四） NaHC3O受热分解 （20分钟内完成） 一、实验目的： 1．加深对NaHCO3 性质的认识。 2．会进行加热制取气体、检验二氧化碳等有关操作。 二、实验用品： NaHCO3 粉末、水、澄清石灰水，纸槽、烧杯、试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、火柴、带有导管的单孔橡皮塞、导管、药匙三、方法步骤

考号 姓名 考查日期 年 月 日 四川省 2012 年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（五） 配制 0.5mol/L 的 NaCl 溶液 250mL （20分钟内完成） 、实验目的： 1、掌握容量瓶的使用方法。 2、掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法。 、实验用品： NaCl （固体）、蒸馏水、试剂瓶、烧杯、容量瓶（ 250mL ）、胶头滴 管、量 筒、玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平 三、实验过程：

大学物理实验课后答案

实验一霍尔效应及其应用 【预习思考题】 1．列出计算霍尔系数、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。 霍尔系数，载流子浓度，电导率，迁移率。 2．如已知霍尔样品的工作电流及磁感应强度B的方向，如何判断样品的导电类型？ 以根据右手螺旋定则，从工作电流旋到磁感应强度B确定的方向为正向，若测得的霍尔电压为正，则样品为P型，反之则为N型。 3．本实验为什么要用3个换向开关？ 为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测量时改变工作电 流及磁感应强度B的方向，因此就需要2个换向开关；除了测量霍尔电压，还要测量A、C间的电位差，这是两个不同的测量位置，又需要1个换向开关。总之，一共需要3个换向开关。 【分析讨论题】 1．若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，按式（5.2-5）测出的霍尔系数比实际值大还是小？要准确测定值应怎样进行？ 若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，则测出的霍尔系数比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强度B和霍尔器件平面完全正交，或者设法测量出磁感应强度B和霍尔器件平面的夹角。 2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个未知磁场时，测量误差有哪些来源？ 误差来源有：测量工作电流的电流表的测量误差，测量霍尔器件厚度d的长度测量仪器的测量误差，测量霍尔电压的电压表的测量误差，磁场方向与霍尔器件平面的夹角影响等。 实验二声速的测量 【预习思考题】 1. 如何调节和判断测量系统是否处于共振状态？为什么要在系统处于共振的条件下进行声速测定？ 答：缓慢调节声速测试仪信号源面板上的“信号频率”旋钮，使交流毫伏表指针指示达到最大（或晶体管电压表的示值达到最大），此时系统处于共振状态，显示共振发生的信号指示灯亮，信号源面板上频率显示窗口显示共振频率。在进行声速测定时需要测定驻波波节的位置，当发射换能器S1处于共振状态时，发射的超声波能量最大。若在这样一个最佳状态移动S1至每一个波节处，媒质压缩形变最大，则产生的声压最大，接收换能器S2接收到的声压为最大，转变成电信号，晶体管电压表会显示出最大值。由数显表头读出每一个电压最大值时的位置，即对应的波节位置。因此在系统处于共振的条件下进行声速测定，可以容易和准确地测定波节的位置，提高测量的准确度。 2. 压电陶瓷超声换能器是怎样实现机械信号和电信号之间的相互转换的？ 答：压电陶瓷超声换能器的重要组成部分是压电陶瓷环。压电陶瓷环由多晶结构的压电材料制成。这种材料在受到机械应力，发生机械形变时，会发生极化，同时在极化方向产生电场，这种特性称为压电效应。反之，如果在压电材料上加交

2014年专业技术人员试题

一、选择题 1.“绩效是行文，应该与个人区分开，因为结果会受系统因素的影响”，这句话是谁说的【B】坎贝尔 2.“斯隆模型”是以下哪种组织结构的别称【B】事业部制结构 3.“吾生也有涯，而知也无涯”强调的是什么的重要性？【B】终身学习 4.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的是哪一种观念【C】学以致用 5.《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》的作者是【C】彼得·圣吉 6.360度绩效考评的前提就是三稳定，不属于的是【C】政策相对稳定 7.360度绩效考评立意甚佳，表现在【A】360度绩效考评的成功运用是建立在新人、坦诚、开房的基础上的 8.360度绩效评估的缺点【B】考核成本高 9.360度绩效评估的应用误区【C】滥用 10.360度绩效评估的优点是【A】全面客观的了解有关自己的优缺点的信息 11.KPI的应用误区是【B】对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 12.按照考核内容绩效考核的方法分为【B】特质法 13.彼得·圣吉认为在学习型组织的各项修炼中，哪一项是最重要的【D】强化系统思考 14.编码后的信息通过一定的形式、方式结合具体的条件进行信息传递指的是【C】渠道 15.不固守已经掌握的知识和形成的能力，对自己的知识，认识和能力不断进行完善的能力被称为什么【C】自我更新 16.不易为生产单位提供明确任务，造成考核上的困难，这是哪一种组织结构的缺点【C】模拟分权制 17.常见的绩效指标类型是【B】质量 18.冲突产生的原因不包括【A】良好沟通 19.对于冲突处理的基本策略，高度合作且武断的情况下，尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是【A】合作策略 20.对于冲突处理的基本策略说法错误的是【A】抢夺策略 21.对于冲突的消极作用说法错误的是【B】冲突不会对群体效率产生影响 22.对于岗位分析的主要方法，说法错误的是【A】想象法 23.对于岗位分析说明书，其中的误区是【A】只重结果，不重过程 24.对于工作流程图分析的操作步骤，正确的是【A】目的分析，地点分析，顺序分析，人员分析，方法分析， 25.对于沟通的功能说法错误的是【A】言语功能 26.对于合作方式，无效的情境是【A】总是很复杂 27.对于合作方式，无效的情境是【B】问题或任务很简单 28.对于绩效辅导说法错误的是【C】与员工的直接上级无关 29.对于绩效管理的流程说法错误的是【B】绩效实施 30.对于绩效管理的目的描述错误的是【B】成果目的 31.对于绩效评价方面，说法错误的是【B】怎样评价 32.对于流程再造的方法说法错误的是【A】强调面相客户和供应商来整合企业业务流程 33.对于流程再造的特点，说法错误的是【C】以上司为中心 34.对于倾听的具体行为，说法错误的是【B】打断对方 35.对于任务绩效，描述错误的是【B】他受情境等因素的限制 36.对于团队的类型，分类错误的是【C】娱乐团队 37.对于员工绩效，描述潜力观说法错误的是【A】潜力观只需要对目前员工的成绩给予肯定即可 38.对于周边绩效描述错误的是【A】受环境因素的限制 39.对于专业技术人员的概念，说法错误的是【A】单纯付出体力劳动人员 40.对于专业技术人员的绩效特征，说法错误的是【A】无法衡量 41.对于专业技术人员独立性特征描述错误的是【C】需要上级来遥控指挥 42.对员工的行为进行衡量的方法有【A】关键事件法 43.岗位分析的直接结果是【B】岗位说明书 44.岗位分析是人力资源管理的基础工作，其直接结果是岗位说明书，包括【A】岗位描述和岗位规范 45.岗位说明书的核心内容是【C】岗位职责描述和任职资格

《计算机图形学》新版实验指导书

湖北汽车工业学院实验报告 班级学号姓名 课程名称完成日期 实验一熟悉Visual C++绘图应用程序的开发过程 一、实验目的 1、熟悉VC6.0开发环境； 2、掌握MFC编程； 3、掌握CDC图形程序库； 4、掌握VC6.0下的简单图形程序的开发过程。 二、实验性质 验证性 三、实验要求 1、认真阅读本次实验的目的，了解本次实验要求掌握的内容； 2、能够根据实验指导书的要求，完成相关的内容； 3、务必掌握绘图程序的开发流程，为今后复杂的图形程序开发做好准备。 四、实验内容 （一）生成绘图应用程序的框架 开发绘图应用程序的第一步是使用AppWizard（程序生成向导）来建立程序的基本框架。AppWizard为框架的建立提供了一系列对话框及多种选项，用户可以根据不同的选项生成自己所需要的应用程序框架。具体步骤如下： 1、从“文件”菜单选择“新建”菜单项，在“新建”对话框中选择“工程”选项卡，从项目类型中选择MFC AppWizard（.exe）。在“位置”文本框中，可直接输入目录名称，或者单击“…”按钮选择已有的目录。在“工程名称”文本框中输入项目的名称，如Draw，其他采用默认值，这时确定按钮变亮，如下图所示：

2、单击确定按钮，弹出“MFC应用程序向导步骤1”对话框，如图所示，选择单文档单选按钮和“中文[中国]”选项，表示要生成以中文为用户界面的单文档（SDI绘图程序）。 3、点击下一步，在随后出现的几个对话框中，都点击下一步，表示采用各项的默认设置，直到出现“MFC应用程序向导步骤6”对话框，如图所示。

4、“MFC应用程序向导步骤6”对话框中默认设置确定了类得名称及其所在文件的名称。用户可以改CdrawApp、CmainFrame和CdrawDoc的文件名称，但不可以改变它们的基类。 单击完成按钮，应用程序向导显示将要创建的文件清单，再单击确定，MFC应用程序向导就自动生成绘图程序的各项源文件了。 MFC应用程序向导设置完后，点击组建按钮，然后再点击执行按钮，就会出现MFC 应用程序向导生成的完整应用程序的基本框架。

中考化学实验操作考试试题

中考化学实验操作考试试题 学校 ____________ 姓名 ____________ 考号 ____________ 题目(一) 制取一瓶二氧化碳气体、验满并试验其性质 实验用品：集气瓶、玻璃导管、胶皮管、试管、单孔橡皮塞、锥形瓶、长颈漏斗、毛玻璃片、镊子（或药匙）、稀盐酸、大理石（石灰石）、澄清石灰水、 考核教师签字_______________ 考核组长签字_______________ 2009年5月日 本溪市2009年中考化学实验操作考试试题学校 ____________ 姓名 ____________ 考号 ____________

题目(二) 配制溶质质量分数一定的溶液 实验用品：托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、氯化钠、水、胶头滴管、药匙 考核教师签字_______________ 考核组长签字_______________ 2009年5月日 本溪市2009年中考化学实验操作考试试题学校 ____________ 姓名 ____________ 考号 ____________ 题目(三) 硫酸的性质 实验用品：石蕊试液、稀硫酸、氧化铜粉末、试管、试管夹、药匙、胶头滴管、酒精灯、纸槽、火柴

考核教师签字_______________ 考核组长签字_______________ 2009年5月日 本溪市2009年中考化学实验操作考试试题学校 ____________ 姓名 ____________ 考号 ____________ 题目（四）金属的性质 实验用品：试管、玻璃棒、药匙、铁架台、漏斗、烧杯、滤纸、铁片、铜片、稀硫酸、、硫酸铜溶液、氯化钠与铁粉的固体混合物

大学物理实验4-指导书

1.1 静电场 实验内容 图示静电场的基本性质: 同心球壳电场及电势分布图。 实验设置 有两个均匀带电的金属同心球壳配置如图。内球壳（厚度不计）半径为R 1=5.0 cm ，带电荷 q 1 = 0.6?10-8 C ；外球壳半径R 2 = 7.5 cm ，外半径R 3 = 9.0 cm ，所带总电荷q 2 = - 2.0?10-8 C 。 实验任务 画出该同心球壳的电场及电势分布。 实验步骤及方法 基本原理：根据高斯定理推导出电场及电势的 分布公式；利用数据分析软件，如Microsoft Excel 绘制电场及电势的分布图。 在如图所示的带电体中，因内球壳带电q 1，由于静电感应，外球壳的内表面上将均匀地分布电荷-q 1；根据电荷平衡原理，外球壳的外表面上所带电荷除了原来的q2外，还因为内表面感应了-q 1而生成+q 1,所以外球壳的外表面上将均匀分布电荷q 1+q 2。 在推导电场和电势分布公式时，须根据r 的变化范围分别讨论r < R 1、R 1 < r < R 2、R 2 < r < R 3、r > R 3几种情况。 场强分布： 当r < R 1时， 001=?=???E dS E S 当R 1 < r < R 2时， ?= ???0 1 εq dS E S 2 1 0241 r q E επ= 当R 2 < r < R 3时， 00 3=?=???E dS E S 当r > R 3时， 1

2 210 40 2 141r q q E q q dS E S += ? += ??? επε 电势分布： 根据电势的定义，可以求得电势的分布。 当r < R 1时， 3 2 10210110143211414141 3 3 2 21 1R q q R q R q U dr E dr E dr E dr E dr E U R R R R R R r r ++ -=?+?+?+?=?=?????∞ ∞ επεπεπ 当R 1 < r < R 2时， 3 2 102101014321414141 3 3 2 2R q q R q r q U dr E dr E dr E dr E U R R R R r r ++ -=?+?+?=?=????∞ ∞ επεπεπ 当R 2 < r < R 3时， 3 2 10143141 3 3 R q q U dr E dr E dr E U R R r r += ?+?=?=???∞ ∞ επ 当r > R 3时， r q q U dr E dr E U r r 2 1014141 += ?=?=??∞ ∞επ 至此，可以用MS Excel 来绘制电场及电势分布图。方法如下： 打开Excel 后会有一个默认的表格出现（如下图） 在A1、A2、A3单元格内分别输入“R1=”、“R2=”、“R3=”；在B1、B2、B3单元格内分别输入R1、R2、R3的数值。

西门子PLC实验指导书

实验一：PLC认知及PLC编程软件的使用（两学时） 一、实验目的： 1.熟悉典型继电器电路的工作原理及电路接线。 2.熟悉西门子PLC 的组成，模块及电路接线。 3.熟悉西门子STEP 7 编程软件的使用方法。 4.熟悉利用STEP 7 建立项目、硬件组态、编程、编译、下载和运行等设 计步骤。 5.学会用基本逻辑指令实现顺控系统的编程，完成三相异步电机单向运行控 制程序的编制及调试。 二、实验设备： 1.个人PC 机 1 台 2.西门子1214C AC/DC/RLY PLC 1 台 3.西门子CM1241 RS485通信模块 1 台 4.实验操作板 1 块 5.线缆若干 三、实验步骤： 1.参照黑板上的电路接线图，电路连接好后经指导教师检查无误，可以上电 试验。 2.了解西门子PLC 的组成，熟悉PLC的电源、输入信号端I 和公共端 COM、输出信号端Q 和公共端COM；PLC 的编程口及PC 机的串行通讯口、编程电缆的连接；PLC 上扩展单元插口以及EEPROM 插口的连接方法；RUN/STOP开关及各类指示灯的作用等。 2.参照黑板上的电路接线图，电路连接好后经指导教师检查无误，并将 RUN/STOP 开关置于STOP 后，方可接入220V交流电源。 3.在PC 机启动西门子STEP 7编程软件，新建工程，进入编程环境。 4.根据实验内容，在西门子STEP 7编程环境下输入梯形图程序，转换后， 下载到PLC中。

5.程序运行调试并修改。 6.写实验报告。 四、实验内容： 实验1、三相笼型异步电动机全压起动单向运行控制 图1 三相笼型异步电动机全压起动单向运行控制接线图实验2、三相笼型异步电动机全压起动单向运行PLC控制 图2 三相笼型异步电动机全压起动单向运行PLC控制梯形图 五、实验总结与思考： 1.简述S7-1200 PLC的硬件由哪几部分组成。 2.请简要叙述从硬件组态开始到程序下载到PLC进行调试的整个过程。 3.做完本次实验的心得体会；

初中生物实验操作考试试题

试题一练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上，略偏左；安装好物镜和目镜。 2、对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至在目镜内看到白亮的圆形视野。 3、观察 将玻片放在载物台上，用压片夹压住，移动载玻片，是汉字或英文字母位于通光孔的中央。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 实验完毕后取下载玻片，把显微镜的外表擦拭干净，取下目镜和物镜，放回镜盒内（或转动转换器，把两个物镜偏到两旁）；下降镜筒，将显微镜放进镜箱内，送回原处。 实验现象与结论： 1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？ 上--- e------ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 2、物象的放大倍数如何确定？目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数 试题二观察人的口腔上皮细胞 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片： 1、漱口 2、擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 5、把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片。（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。） 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）观察 先用低倍物镜观察，看到扁平细胞后再换上高倍物镜，移动玻片标本寻找一个清晰、完整的细胞，从外到内辨认细胞的结构。 画图：画出人体口腔上皮细胞结构图。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察

磁性物理实验指导书

磁性物理实验 讲义 磁性物理课程组编写 电子科技大学微电子与固体电子学院 二O一二年九月

目录 一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (1) 二、电阻率测试及磁损耗响应特性分析 (3) 三、磁致伸缩系数测量与分析 (6) 四、磁化强度测量与分析 (9) 五、磁滞回线和饱和磁感应强度测量 (11) 六、磁畴结构分析表征 (12)

一、起始磁导率温度特性测量和居里温度测试计算分析 (一) 、实验目的： 了解磁性材料的起始磁导率的测量原理，学会测量材料的起始磁导率，并能够从自发磁化起源机制来分析温度和离子占位对材料起始磁导率和磁化强度的影响。 (二）、实验原理及方法： 一个被磁化的环型试样，当径向宽度比较大时，磁通将集中在内半径附近的区域分布较密，而在外半径附近处，磁通密度较小，因此，实际磁路的有效截面积要小于环型试样的实际截面。为了使环型试样的磁路计算更符合实际情况，引入有效尺寸参数。有效尺寸参数为：有效平均半径r e ，有效磁路长度l e ，有效横截面积A e ，有效体积V e 。矩形截面的环型试样及其有效尺寸参数计算公式如下。 ???? ??-=21 1 211ln r r r r r e （1） ???? ??-=21 12 11ln 2r r r r l e π （2） ???? ??-=2112 211ln r r r r h A e （3） e e e l A V = （4） 其中：r 1为环型磁芯的内半径，r 2为环型磁芯的外半径，h 为磁芯高度。 利用磁芯的有效尺寸可以提高测量的精确性，尤其是试样尺寸不能满足均匀磁化条件时，应用等效尺寸参数计算磁性参数更合乎实际结果。材料的起始磁导率（i μ）可通过对环型磁心施加线圈后测量其电感量（L ）而计算得到。计算公式如式（5）所示。 2 0i e e A N L l μμ= （5）

2014年专业技术人员试题

1．单选题 1．平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡 A. 片面 B. 静态 C. 战略 D. 无 2．下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润 A. 利润 B. 客户 C. 学习与成长 D. 无 3．指标的衡量包括 A. 定量数据 B. 效率的高地 C. 无 D. 无 4．KPI的应用误区是 A. 提出了客户的价值理念 B. 对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 C. 客户的思想理念 D. 无 5．平衡记分卡的不足之处是 A. 实施难度大 B. 指标体系构建容易 C. 无 D. 无 6．绩效考核的方法有 A. 平衡法 B. 行为法 C. 效应法 D. 无 7．常见的绩效指标类型是 A. GDP增长 B. 质量 C. 相等数 D. 无 8．在员工绩效评价实践中，正常看到是结果法和 A. 行为法 B. 平衡法 C. 无 D. 无 9．对员工的行为进行衡量的方法有 A. 关键事件法 B. 关键考核法

C. 无 D. 无 10．绩效评价误差的危害不对的是 A. 对员工的工作积极性，工作满意以及敬业度产生不良的营销那个 B. 会使绩效改进失去正确的方向 C. 与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响 D. 制定的政策可以很好的执行 11．绩效评价误差的原因 A. 有意识的误差 B. 人为的误差 C. 观察误差 D. 理误差 12．360度绩效评估的应用误区 A. 多用 B. 好用 C. 滥用 D. 常用 13．绩效评价误差的方法错误的是 A. 通过沟通计划来解决考核者的动机问题 B. 通过实施考核者培训来避免考核误差的产生 C. 通过多方评价 D. 通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差 14．绩效工资的优点，不对的是 A. 将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告 B. 让公司不断改进员工的工作能力，工作方法，降低员工绩效 C. 有利于获取，激励并保留住绩效好的员工 D. 保持工资的弹性 15．严格化倾向产生的廕 A. 促使有问题的员工主动辞职 B. 为“公报私仇”提供证据 C. 评价者对各种评价因素有足够的了解 D. 增加凭业绩提薪的下属的数量 16．绩效工资的缺点 A. 员工之间会封锁信息，保守经验，争夺客户 B. 个人绩效提高，组织绩效也提高 C. 员工为了追求高绩效而损害公司的利益 D. 绩效工资的分配上不公平 17．绩效工资的实施条件，不对的是 A. 工资范围足够大，各档次之间能够拉开距离 B. 绩效考评要客观，公正，有效 C. 奖励先进，约束后进 D. 工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中18．绩效评价的类型，错误的是 A. 首因效果赢

小学五年级科学实验操作考核试题

实验1 影子的观察 （考试时间：10分钟） 学校姓名考号 实验名称：影子的观察 实验目的：探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体之间的关系。 实验用品：手电筒、长方体木快 实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分） 2.将木块放在桌面上，用手电筒从稍高于木块的不同角度方向照射物体（1分）。我们看到影子的形状（填“相同”或“不同”）（2分）。 3.用手电筒从木块的相同角度方向，并不断升高高度照射物体（1分）。我们看到影子的长短随着高度的升高而（填“变长”或“变短”）（2分）。 4.思考：人在太阳光的照射下，侧面对着阳光和正面对着阳光，影子的 不同；上午人在阳光下的影子比中午在阳光下的影子。（填“长”或“短”）（2分） 5.收拾整理器材。（1分）

实验2 照亮目标 （考试时间：10分钟） 学校姓名考号 实验名称：照亮目标 实验目的：探究光的反射 实验用品：手电筒、课本、镜子 实验步骤： 1.检查实验器材。（1分） 2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。画出手电筒光的传播的路线。（2分）。 3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。画出手电筒光的传播的路线。（4分）。 4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。（2分） 5.收拾整理器材。（1分） （图一） （图二） （图三）

实验3 验证光的传播路线 （考试时间：10分钟） 学校姓名考号 实验名称：验证光的传播路线 实验目的：验证光是直线传播的 实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。 实验步骤： 1.检查实验器材、用品，选用材料正确。（1分） 2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。（2分） 3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。（2分） （图一） 4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。（2分） （图二） 5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。观察管的另一端有无光射出。（1分） 6.实验结论：光在空气中传播的路线是。（1分） 7.收拾整理器材。（1分）

大学物理 学习指南

学习指南 1、物理实验课的教学目的 大学物理实验教学目的与中学阶段的物理实验教学有着本质的不同。“大学物理实验”是一门独立的基础课程，它不是“大学物理学”的分支或组成部分。虽然物理实验必须以物理学的理论为基础，运用物理学的原理进行实验或研究，但是“大学物理实验”又独立于“大学物理学”，它不是以验证物理定律、加强理解物理规律为主要目的的，分散的力、热、电、磁、光实验的堆切，而是以物理实验的基本技术或基本物理量的测量方法为主线，再贯穿以现代误差理论，现代物理实验仪器设备、器件的原理、使用方法，构建成一个完整的，但又不断发展的课程体系框架。其教学目的如下： （１）掌握基本物理量的各种测量方法，学会分析测量的误差，学会基本的实验数据处理方法，能正确的表达测量结果，并对测量结果进行正确的评价（测量不确定度）。 （２）掌握物理实验的基本知识、基本技能，常用实验仪器设备、器件的原理及使用方法，并能正确运用物理学理论指导实验。 （３）培养、提高基本实验能力，并进一步培养创新能力。基本实验能力是指能顺利完成某种实验活动（科研实验或教学实验）的各种相关能力的总和，主要包括： 观察思维能力──在实验中通过观察分析实验现象，并得出正确规

律的能力。 使用仪器能力──能借助教材或仪器使用说明书掌握仪器的调整和使用方法的能力。 故障分析能力──对实验中出现的异常现象能正确找出原因并排除故障的能力。 数据处理能力──能正确记录、处理实验数据，正确分析实验误差的能力。 报告写作能力──能撰写规范、合格的实验报告的能力。 初步实验设计能力──能根据课题要求，确定实验方案和条件，合理选择实验仪器的能力。 （４）培养从事科学实验的素质。包括理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；吃苦耐劳、勇于创新的精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及团结协作、共同探索的精神。 2、大学物理实验课的基本程序 实验课与理论课不同，它的特点是同学们在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务，通常每个实验的学习都要经历三个阶段。 （１）实验的准备 实验前必须认真阅读讲义，做好必要的预习，才能按质按量按时完成实验。同时，预习也是培养阅读能力的学习环节。预习时要写预习报告，预习报告包括以下内容：

2014公需课_专业技术人员的职业发展(2014)在线测试试题

“专业技术人员职业发展（共14课时）”试卷 本次考试时间：60 分钟卷面总分：100 分您的帐号：tuv007您的学习卡号：ZZHL58047051653 一、单选题（请点击正确的选项）[本部分60分] 1. 1. 全球经济一体化的发展以及各国大力吸引短缺人才发展本国经济的迫切需求，专业技术人才流动国际化趋势。 [本小题2分] A.日趋减缓 B.正在加强 C.趋于平稳 D.呈现停滞 2. 2. 家庭对于一个人职业选择的影响不包含（） [本小题2分] A.专业选择 B.职业价值观 C.嘱托和期望 D.专业性知识 3. 3. 培养自身的职业人格要（） [本小题2分] A.遵守职业道德 B.不阿谀奉承 C.努力学习 D.参加有关培训 4. 4. 由地方或部门组织举办的高级研修项目研修时间为天左右。 [本小题2分] A. 3 B. 5

C. 7 D. 15 5. 5. 专业技术人员的职业特点不包含（） [本小题2分] A.专门人才 B.知识工作者 C.脑力工作者 D.高学历人才 6. 6. 能否获得资源一要看你，二要看你的想法是否可行，三要看你这个人是否靠得住，能成事。 [本小题2分] A.学历 B.专业 C.经验 D.有没有想法 7.7. 人们的决定他们的成就动机程度。 [本小题2分] A.价值观 B.能力 C.需要 D.情感 8.8. 新兴行业包括七个产业，分别为节能环保、新一代信息技术、生物、高 端装备制造和（） [本小题2分] A.新能源、新材料和宇宙工程

B.新能源、新材料和新能源汽车 C.新能源、电子计算机和激光技术 D.新能源、海洋开发和新能源汽车 9.9. 按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型，其中中期规划是指（） [本小题2分] A. 2年以内的规划 B.一般涉及2-5年内的职业目标和任务 C. 5-10内的规划，主要是设定较长远的目标 D.整个职业生涯的规划，时间长达40年左右 10.10. 一份完整有效的职业生涯规划应多个环节，对此描述正确的是（） [本小题2分] A.完整的职业生涯规划应包括职业素质分析（自我识别与测评定位）、职业环境分析、实施策略与措施及反馈调整4个环节 B.在自我识别和定位中最重要的是自我识别和科学测评，他人的意见无关紧要 C.职业环境分析也就是了解企业的财务状况和员工福利等等 D.评估和反馈的过程是对自己不断认识的过程，也是对社会环境不断认识的过程，能够使职业生涯规划更加有效 11.11. 在职业生涯的早期，人们评价成功的标准更多是。 [本小题2分] A.自主标准 B.晋升标准 C.健康标准 D.财富标准 12.12. 美国著名学者杰弗里?H?格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结，并给出了自己的定义，关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是 （）[本小题2分] A.职业生涯必须具有专业化的特点，必须获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯 B.职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务

物理实验习题与指导03

大学物理实验复习题 一、基础知识部分（误差与不确定度、数据处理、基本测量与方法） （一）问答题 1、什么叫测量、直接测量、间接测量？（看教材） 2、什么叫随机误差？随机误差的特点是什么？（看教材） 3、什么叫系统误差？系统误差的特点是什么？（看教材） 4、下列情况哪些是属于随机误差，哪些是属于系统误差？(从定义角度 考虑) （1）经校准的秒表的读数误差。 （2）在20℃下标定的标准电阻，在30℃下使用引起的误差。 （3）分光计实验中的偏心误差。 （4）千分尺的“零点读数不为零”引起的误差。 （5）读仪表时的视差。 （6）因为温度的随机变化所引起的米尺的伸缩，而用该米尺测长所引起的误差。 （7）水银温度计毛细管不均匀。 （8）仪表的零点不准。 5、什么叫误差、绝对误差、相对误差、视差、引用误差、回程误差、 偏差、残差、示值误差、读数误差、估读误差、标准差？（查相关资料一般了解） 6、误差的绝对值与绝对误差是否相同？未定系统误差与系统不确定度 是否相同？（从定义出发） 7、什么叫不确定度、A类不确定度、B类不确定度？（从定义出发） 8、不确定度与不准确度是否相同？（看教材一般了解） 9、什么叫准确度、正确度、精密度？（从打靶角度分析） 10、对某量只测一次，标准误差是多少？（不变） 11、如何根据系统误差和随机误差相互转化的特点来减少实验结果的误 差？（如测金属丝的平均直径和直径的平均值） 12、测量同一玻璃厚度，用不同的测量工具测出的结果如下，分析各值 是使用哪些量具测量的？其最小分度值是多少？（自做答案） （1）2.4mm (2)2.42mm (3)2.425mm 13、有一角游标尺主尺分度值为1°，主尺上11个分度与游标上12个 分度等弧长，则这个游标尺的分度值是多少？（参考游标卡尺原理）

2014专业技术人员信息化能力建设2题库答案

《专业技术人员信息化能力建设（2）（2014 年公共课）》考前复习题库 一、单项选择题 01、信息产业分为（C）部门。 A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 02、信息社会指标分为（C）大类。 A.5 B.6 C.3 D.2 03、教育信息资源的开发和利用是（A）的基本内容是教育信息化建设取得实效的关键。 A.教育信息化 B.信息化建设 C.电子商务 D.专业技术 04、目前我国教育行业信息化建设主要依靠国家高校“数字校园”中小学“校校通”（ C）和现代远程教育四个工程。 A.区域网 B.广域网 C.广域网 D.互联网 05、网络及其安全技术是电子政务实施的首要技术，电子政务网络一般由（A ）三部分组成。 A.内网专网外网

B.内网互联网外网 C.互联网内网因特网 D.专网互联网因特网 06、教育信息化主要指在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术使之渗透到（ B）。 A.教学艺术 B.教学手段 C.教学技能 D.教学策略 07、信息化能力建设包括（ B）两个方面的内容。 A.投入和产出 B.硬件和软件 C.动态和静态 D.劳动投入量 08、从技术手段和技术坏境而言商业信息化包含了（D ）。 A.自动化网络化信息化合理化 B.自动化网络化智能化合理化 C.电子化合理化信息化智能化 D.电子化自动化网络化智能化 09、信息产业的重要特征是（B）。 A.高风险型产业 B.知识智力密集型产业 C.高回报型产业 D.高创新型产业 10、（C）是文化结构的重要内容，对文化结构的变动有直接的影响。 A.民族的历史文化传统 B.基础科学的发展 C.文化教育水平

C语言实验指导书

《C语言程序设计》实验指导书 每次实验（10分）一共100分，最后折合成50分计入最终成绩。 第一次实验（一星期完成） ●内容一：熟悉编译环境和工具 在VS中键入以下的这段程序 1）关键字变色，自动缩近，智能提醒 2）代码风格和注释 3）编译出错，连接出错。修改错误 4）调试，断点，监控变量，进入函数，跳出函数。监控内存，监控堆栈 在linux中键入以下这段程序 1）熟悉VIM程序，gcc编译程序(开两个终端窗口) 2）熟悉GDB调试程序的基本技巧。(list,backstrac; break, watch,delete; next, continue, run; print,set,help) 其中，help命令是一个非常的参考，如果忘记了某条具体的命令，可以随时去参考help命令来得到相关的细节。 3）介绍《鸟歌的私房菜》这本书 ●内容二：登陆https://www.sodocs.net/doc/3b16415522.html,网站，在线提交。 1）熟悉基本的提交方法和规则 2）现场演示反作弊程序的效果 ●程序： 输入：两个整数，用空格分隔， 输出：两个整数的和，计算两个整数的和的功能，要求用函数实现，同时如果输入有错误，例如（12 abc）程序能够给出“error input”的提示。 参考输入： 12 33 参考输出： 45 参考输入： 12 abc 参考输出：

error input ●思考和扩展（无标准答案） 如果用户输入12 12abc 如何判断并终止程序，输出“error input”的提示 第二次实验（一星期完成） ●内容一：登陆ACM，演示OJ系统 1）介绍这个网站，有兴趣的同学可以去尝试一下（） ●内容二：计算工资/小时程序 1）强制类型转换 2）一共有多少位的算法 3）整形数的溢出，以及针对特定问题，如何解决溢出问题 注意：linux编译下应该加上–lm 开关。 ●程序： 输入：工资数，小时数（整数，空格分隔）。 输出：工资/小时数（精确到小数点后2位），并根据四舍五入取整，然后将取整的数平方后计算一共有几位，后三位分别是什么？ 参考输入： 2345 2 ←input (separate by space) 参考输出： 1172.50 ←average salary 1173 ← round off to integer 7 ← number of digit 0 2 5 ← the last three digit (separate by space) 第三次实验（两星期完成） ●内容一：介绍linux 下的grep，并给出相应的实例。重点介绍下面要用到的四个符号。 ●内容二：正则表达式 ^ 代表字符串开始 . 代表任意字符 $ 代表字符串末尾