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中学生自杀原因对策

中学生自杀原因对策
中学生自杀原因对策

中学生自杀原因对策

在和谐社会的大前提下,中学生自杀事件仍屡见不鲜,中学生自杀的原因及如何避免这类悲剧再现,这是每个社会中的人都应该思考的问题。本文在共建和谐校园的思想指引下,粗浅地阐述了青年学生自杀的原因及对策,旨在为创建和谐校园和谐社会尽绵薄之力。

【关键词】和谐校园

一、问题的提出

2009年3月26日,在连续42天被禁止进入教室晚自习之后,高中生宋锬跳楼身亡。他所就读的盐城一中在当地因优异的高考升学率享有盛名,同时又因严苛的管理被称为“集中营”。宋锬曾在作业本上写下对老师和学校的愤恨,也在日志中记录自己“身心俱疲”。

2009年3月8日凌晨2点左右,江苏常州北郊中学一名16岁高一学生刘小江(化名)不堪学业负担跳楼自杀。

还是2009年3月8日,常州武进区某中学一名高三男生成成(化名)在家中上吊自杀。 2009年4月,江苏常熟古里中学初三的学生钱佳伟从学校四楼跳下。

2009年5月29日晚上10时许,滨海县八滩中学一高三孙姓女生在学校宿舍跳楼身亡。……

这样的事件还有很多很多,公开不公开的,江苏省内省外的,年年有,似乎已经不是什么新闻。但是,不能不引起每个人的重视。

二、学生自杀的原因

通过几年来对学生的调查了解,对有关资料的查阅,总结下来学生自杀的原因主要有以下几个方面:

(一)家庭方面原因:家长对孩子学习的期望值高,忽视其他品质的培养,尤其导致责任感的缺失。

现在很多家庭中的孩子从小到大,父母只告诉他们一件事,就是只要把书读好就行,这样孩子从小认为把书读好就行,其他的都不重要。把书读好了,成绩考好了,就有很多的特权,如暑假可以肆无忌惮地玩游戏,可以有高额的奖金然后随心所欲地买自己想要的任何东西,甚至于做错了事也能因为成绩好而一笔勾销,真可谓是“一俊遮百丑”。在这种情况下,孩子们的人格发展逐渐不健全,思想也日益偏狭。这种只要成绩好,其他万事不管的价值观,使孩子们在其他该承受的事件来临时不能承受,对自己该负责的事情也不能负责。责任感的缺失使孩子们不能正确对待自己的生命,在许多旁人看来无所谓的事情上容易走极端,轻易结束自己的生命。

(二)社会方面原因:社会价值观混乱,学生思想迷惘,不知该怎样面对现实。

现在是信息爆炸时代,传递的信息非常多,有的信息又自相矛盾,特别是市场经济发展如此迅速,人的价值观念和善恶观念变得多样,金钱起到了重要的作用,成为衡量价值实现的一个最重要的评判,社会传递的信息和符号是复杂的和迷离的,甚至是不统一的,例如,我们一方面教育学生,没有行业和职业的贵贱,做什么都是为社会做贡献,鼓励大家无私奉献,但是另外一个方面,报纸杂志上的成功人士都是那些获得财富的人,尤其是那些发了财的校友,更是被请回学校当做楷模,而那些默默无闻做奉献的人,什么都不是,没有人关注,小小年纪的学生很困惑,到底应该做什么样的人呢?别说是孩子,就是成人都很困惑,矛盾。

(三)教育教学方面原因

1、教育脱离社会现实,孩子成了牺牲品。

在中小学,学校几乎不开设任何技能课,学生没有动手实验和独立思考的机会,学校唯一追求的是升学率,结果从中学直接走入社会的学生一无所能,成为牺牲品。另外,现今的家庭教育和学校教育脱离社会实际,社会中的很多矛盾,学校里根本给不出答案,家长也

无法给出答案,最后这些没有答案的矛盾集中在孩子的身上,孩子无法从各种矛盾中解脱出来,只好选择这种一了百了的方式来彻底摆脱这些矛盾。

2、、应试教育下,师生升学的压力太大,师生关系也易紧张。

有一位讲师在压力管理的课堂上拿起一杯水,然后问听众说:各位认为这杯水有多重?听众有的说20公克,有的说500克不等,讲师则说:这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?拿一分钟,各位一定觉得没问题,拿一个小时,可能觉得手酸,拿一天,可能得叫救护车了,其实这杯水的重量是一样的,但是你若拿的越久,就觉得越沉重,这就像我们承担着压力一样,如果我们一直把压力放在身上,不管时间长短,到最后就觉得压力越来越沉重而无法承担,我们必须做的是放下这杯水,休息一下后再拿起这杯水,如此我们才能拿的更久,所以,各位应该将承担的压力于一段时间后适时的放下并好好地休息一下,然后再重新拿起来,如此才可承担长久。

学生学习的压力也是这样的,普通人看来好像是感觉不到,但事实上是非常沉重的。繁重的学习任务、持久的学习时间,尤其是升学压力给一部分青少年学生造成了精神负担。少数学生为了面子,在不堪重负情况下选择了自杀的路子。表面上看老师们是学生的直接施压者,事实上,老师们也是无可奈何,升学指标一层层压下来,最后就直接到了老师这里,老师们为了完成指标,只得施压给学生,师生关系容易紧张。学生成绩不好,老师再说几句不怎么好听的话,有些心理脆弱的学生就容易想不开了。

3、学校教育内容单调。

在我们国家整个的教育过程中,大部分时间给学生灌输的都是专业的课程和理论上的知识。所以在EQ,就是情商,这方面的关注却相当少。随着他年龄的增长,知识面越来越广,但是他处理问题、思考问题的能力不见得提升,他在面对所谓自杀的问题上,他没有办法解决的时候,他会跳楼。

学校、家庭和社会对德育的重视程度一直不够。德育与智育在学校教育中,本应是同步提高,协调发展。但一直以来,教育功能上的德智失衡,即如今的学校教育中,重智轻德的失衡状况,一直未有实质性的改变。很多学校虽然表面上强调要重视德育,但往往只是喊喊口号,实际上德育工作往往流于形式,没有发挥实际效果;现在的学生确实存在着学习压力重的问题,社会进步带来的激烈竞争迫使各个学校面对的是教育的竞争,教育质量的好坏是衡量一所学校好与不好的重要标准,而这里所说的“教育质量”只是“德、智、体、美、劳”中的“智”字,一张张考试卷所体现的质量抽查决定着一所学校的名誉(生源),也决定着一个学生的未来。在这样的标准衡量之下,势必使得教师们重“智育”而轻其它方面的教育;有的学校里基本不开设法律常识教育课,学生法律意识淡薄。

(四)学生自身原因

1、学生承压能力很低。

现在的家庭,很多都是独身子女,都是爷爷奶奶惯,爸爸妈妈宠,把小孩子弄得像个玻璃娃娃,一不小心就碎了。许多家庭培养的小孩子都非常自我,表面上狂傲,内心自卑,精神矛盾,很容易走极端。

2、青少年正在人生成长的一个不稳定期,缺乏自我调节、自我应对问题的能力。

由于学习成绩不良或发生情感问题,在考试成绩公布以后,面对无法向家长启齿问题时往往自作主张,害怕家长严厉批评又怕没面子,这时候一遇到外界的一种诱发因素,譬如:家长错误的教育方法—棍棒教育,这时候学生就想到了轻生,轻易地结束了自己的生命。冲动是青少年的一个特点,说自杀就自杀,家长和老师毫无警惕,防不胜防。

三、避免学生自杀的对策

我们简要的分析了青少年学生自杀的一些原因,希望能引起家庭、社会、学校师生的关注。关注这些问题,改善我们的教育手段和方法,为青少年提供一个宽松、良好的学习、生

活环境,避免或减少中学生自杀现象的对策有:

(一)社会要扬正气,宣扬正确的价值观念。

发展市场经济不等于不要正气,不等于不要正确的价值观念。现在的价值观念是形形色色,但是,社会应该大力倡导应该倡导的那一种,要坚定不移。而且,这种价值观念应该是细化的、具体的,不是大而化之,叫人捉摸不透的,也不是自相矛盾的,更不是说一套做一套的。比如倡导奉献精神,就应该树立具有奉献精神的模范,而不是又去树立财富型的模范,搞得让青少年们无所适从。

(二)家庭要对孩子正确定位,科学预测规划未来。

很多学生家长,由于本身没有受过高等教育,没有正确的世界观,把摆脱贫穷,脱离社会劳动阶层的希望寄托在孩子们身上。还有的家长将将来的幸福寄托在孩子的身上,希望孩子成龙成凤,考北大考清华,不考虑孩子本身是否具备这些条件,导致孩子的心理负担过重。所以,要想让孩子健康成长,成人成才,首先就应该给孩子正确定位,科学地预测方向,科学地规划未来。

(三)教育教学部门应该采取相应的措施。

1、国家教育部要强势出台政策,规范办学行为,为学生适当减压。

其实国家教育部已经出台了很多的政策,只是在施行中遇到了一定的阻力,于是有的政策就不能到位了;另外,有时候政策到了下面并没有得到很好的执行。到最后,学生的负担一点也没有减轻。所以,国家在出台政策之后要坚决施行,还要严查到底,不能半途而废。比如今年江苏出台的“五严”政策,就是非常好的政策,能够充分为学生减轻压力。如能贯彻始终,势必会给教育带来新气象。

2、学校的正确做法:

⑴学校德智体美劳各科都要开足,都要重视。我们的教育方针是培养学生在德智体各方面得到全面发展,而且是把德放在第一位的。要实现这个教育方针,学校首先就必须摒弃重智育轻德育的错误倾向,也不能忽视其他各“育”,要该开几节就开几节,上课内容还要精心准备,不能敷衍了事。

⑵在德育内容上,要重视心理教育。在德育内容上,要针对青少年学生意志力脆弱、情绪不稳定、对环境适应能力差、承受挫折能力不强、心理自我调节能力较差等一些问题,有目的地精选典型人物典型事件给学生们分析原因结果,让他们能自动地解开思想上的结。比如现在很多学生意志力特别脆弱,经不起任何打击,针对这种情况,可以给他们讲一些坚强人物的故事,比如美国作者凯·玛丽波特菲尔德的《同学咱们聊一聊心理障碍》就很适合学生们看,也可以搞一些小小的活动,让学生锻炼心理承受能力。

⑶定期开设法制常识课,要让学生懂法。一方面能够让学生从法律庄严中感悟生命的可贵与美好,另一方面也可以让学生不仅珍视自己的生命,也珍惜别人的生命。

⑷老师要和孩子们保持融洽的师生关系。在学生时代,与学生相处时间最长的也许还是老师,所以老师们更要关注学生的心理,在压力比较大的情况下,老师们要注意缓和矛盾,与学生保持融洽的师生关系。

比如作为老师要制怒。有些时候学生考的不好,很多讲了又讲的知识点仍然出错,有的老师就会怒不可遏,恨不得立刻把学生叫来教训一通。殊不知,这种情况下的人,已经丧失了理智,谁知道会说出什么话来,很多伤害学生自尊的话在这个时候会不由自主地从嘴里蹦出来,不知不觉地就让学生内心起了波澜。事实上,事情过了之后再回头想想,也没什么大不了的。所以,老师一定要有当怒不怒的自控能力,千方百计不能动怒发火。古人曰:“卒然临之而不惊,无故回之而不怒。”这不仅是修身之道,也应是教师必备的心理素质。

比如要宽容。大家都知道水有容清纳浊的宽大容量,老师也应像水一样容清纳浊,不断提升自己品格修养,才能让学生对你心存敬意。像那位郑老师假如不是对学生的成绩要求

过高,我想结局不至于是这样。每个学生都有闪光点,也都有缺点,何必强求每个学生都能够考上重点大学?好好地活着,踏踏实实地生活其实也是一种很好的人生。近来我们进行了期中考试,有两名学生是才从其他学校转来的,基础比较差,考下来,果然是很低很低的分数,说实在的,我很不高兴,这样的分数势必影响我的学科总评,很希望这两个同学的分数不算进去。但最终还是算进去了。我失去了好名次,但是我也没有去责怪这两个同学。我既没有私下责怪他们,更没有当着全班同学的面批评他们,反倒是很热情地鼓励他们,要他们加油,好好努力。我还告诫课代表,不能把因为他们而使我们失去第一名的消息告诉他们。我想,我有很多的学生,也还有很多次机会,但是学生的机会比我要少得多,我怎能不对他们宽容一些,毕竟他们还是孩子,毕竟他们的基础要差一点。我只能以宽容的心态,在今后的日子里,对他们多付出努力,让他们更快地成长。给学生多一次机会,给自己多一份愉悦。课代表告诉我现在我的学生都非常喜欢我,我也能感到,因为我的宽容使学生心存感激,形成了宽松、愉快的学习氛围。我要说的是老师的胸怀,应该比大海还要宽广,才能够容纳学生的缺点和错误,才能够不计前嫌,才能够事半功倍。

比如批评的学生时要尊重学生,要有足够的耐心,不要用尖酸刻薄的语言等。有的教师以老眼光看人,对有些平时比较调皮的学生,一旦有什么情况,立刻就指责学生,也不进行调查研究,这种情况也很容易伤害学生自尊:还有的老师偏爱成绩好的学生,当成绩好的学生与成绩差的学生一起犯错误时,老师往往只批评成绩差的,这时候成绩差的学生受到的伤害简直难以言表;这些批评其实都没有尊重学生,没有把学生当作一个个自然真实的人,从而伤害了学生。而对一些学习困难的学生,有的老师一开始还能够耐心指导,时间一长就有点耐不住性子了,而敏感的学生一感觉到老师的不耐心,立刻也会丧失信心,师生的努力也就付之东流了;我们在批评学生的过程中甚至可以融入幽默的语言,既让学生消除了紧张情绪,也明白了道理。比如有一次,天很冷,很多学生未能及时完成作业,我就说:“哎呀,真是天公不作美啊,天冷的让你们都拿不起来笔了啊。”学生哄堂大笑,笑声中不做作业的同学脸却红了,此后他们的作业完成得很及时。很多时候是没有必要用尖刻的既伤学生自尊心又有损自己形象的语言的。

(四)重视并做好各项心理咨询、心理疏导工作。

1、社会积极开设心理咨询处,开展心理咨询活动,要有专业心理咨询师,能够为这些孩子们提供切实的帮助。

2、学校也要开设心理咨询处,为思想有障碍的学生排忧解难。比如大丰中学就一直开设这样一个咨询处,很多学生都因此获益。

3、家长要和孩子多沟通。很多父母认为让孩子好好学习,考上好大学是为孩子好,却不知道,他们的要求让孩子产生了巨大的压力。而一般的家长又只知道给孩子施压,不知道给孩子减压。很多的家长与孩子在平时的相处中,很少关注孩子的思想动态,孩子也不主动跟家长交流,有时候想跟家长说说话,家长们又都很忙,于是很多的思想问题就此搁置下来,积压久了,终有一天要爆发要出问题。所以,平时家长就应该多抽点时间,跟孩子很随意地谈谈,让他们觉得父母像可敬爱的朋友般可以交心,让他们觉得家里很温暖,以后有什么事情、想法也愿意跟父母交谈。另外,父母和孩子交谈时一定要注意说话方式,注意语言措辞,千万不能说一些伤害孩子自尊的话,以免酿出无法挽回的悲剧。

社会的和谐,离不开校园的和谐,而创建和谐校园离不开每个人的努力,让我们一起行动,为了每一个灿烂的鲜活的生命,为孩子们创建一个和谐的校园。

调查报告 关于中学生调查报告4篇

关于中学生调查报告4篇 研究目的:随着科技的不断发展,人们的生活也越来越丰富多彩,手机也普遍出现在我们的日常生活中,中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音,我希望通过这次的调查研究活动,正确地认识中学生带手机的利与弊,正确地看待及使用这现代科技的产物。 以下是我调查的情况 1)问卷调查记录情况 学生篇: ①中学生该不该带手机进校园? 占调查总人数比 a、应该66.9% b、不应该28.1% c、无所谓5% ②觉得应该的原因是? 占应该总人数比 a、和父母联系方便20% b、发信息、聊天40.35% c、上网、玩游戏20.16% d、可以显示自己的身份12.9 % e、其他6.59% ③那觉得不应该的原因是? 占不应该总人数比 a、基本上没多大用处54.56%

b、影响学习10.73% c、经济负担,交不起话费20.34% d、其他14.37% ④你有手机吗? 占调查总人数比 a、有56% b、没有44% ⑤如何得到手机? 占有手机总人数比 a、亲人赠送64.78% b、用自己的零花钱买15.46% c、其他19.76% 家长篇: ⑥你同意孩子带手机吗? 占调查人数的比 a、不同意45.74% b、同意43.22% c、其他11.04% ⑦您同意的原因是? 占同意总人数比 a、离家远,可随时联系41.1% b、让亲子之间更容易沟通10% c、随时掌握孩子的行踪25.6% d、经济允许,可以让孩子方便联系13.3% e、其他10% ⑧那不同意的原因是? 占不同意总人数比

a、上课注意力不集中45.73% b、怕孩子上网和坏人打交道,不健康的信息影响22.3% c、手机辐射不利于健康15.74% d、怕孩子形成攀比的心理9.15% e、其他7.25% 2)采访记录情况 1、家长:经济条件允许就带。 家长认为带手机最大的好处是联系方便,以便自己更好地确定自己的孩子在什么地方干什么。而且,在科技发达,手机话费降低,又出现小灵通和校园卡,所以只要条件允许,给孩子配一部是可行的。 2、老师:影响正常的课堂教学秩序 老师认为,一节课才仅仅的40分钟,对于传授知识时间已够紧的了,可学生在上课的时候玩游戏、发短信,低着头手指动动一堂课就这么过去了。所以,带手机进校园是不可取的。 3、同学:带手机给我们带来了很多方便 有了手机,我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特别是对于远离家来这里上学的学生,手机方便了自己与家人的联系,至于会影响上课听讲问题, 只要自己克制一下自己,就不会有影响了。 个人见解: 我通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊,我个人觉得学校也不能一味地禁止学生使用手机,这很容易造成学生的叛逆心理,越

关于中学生使用手机的调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 关于中学生使用手机的调查报 告

编号:FS-DY-20484 关于中学生使用手机的调查报告 前言 随着我国经济的发展,人民的生活也越来越富裕,学生的物质生活条件也越来越丰富。在校学生拥有手机的也越来越多,我曾统计过,我所在班级拥有手机的学生占了六成以上。绝大多数学生要求家长买手机时提出的理由是方便与家长联系。但是经过我一学年的观察和了解,没有几个学生的电话大多数时间是在与父母联系,而是用于与同学、好友联系,上网聊天、玩游戏、看小说,甚至于上网找黄色电影……他们有的在上课时间用,有的还在晚上睡觉时间用,既影响到学习,又影响到自身的成长。 所以就此问题,我通过网络进行了调查 一、调查报告之学生都在用手机干什么? XX年04月09日来源:新华网 初一男生小翔在短短的30分钟内,手机“嘟嘟”的短信声

响了大约60次,平均每分钟两次。小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录——每天发300多条短信,妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。记者发现他的短信内容大致可分为两类,一是同学间的感情问题,二是港台的娱乐“星闻”。而关于学习方面的,只有一条:“数学第三题选c!”(《中国青年报》) 据报道,在武汉,一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说,仅半个月,双眼视力就从1.5下降到0.4。医生检查发现,这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经过一个月的“停机”和治疗,豆豆的视力又恢复到了1.5。 据了解,中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联系”,与家人联系非常有限。而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。除此之外,用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。不少小学生的手机里都绑定着qq。有学生透露:“平时爸妈管得严,在家根本不能上qq聊天。在课堂上用手机聊qq,把手机设为静音模式,就不容易被老师发现。”当然,用手机“看那种网

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中学生社会调查报告,调查报告 中学生社会调查报告 随着市场经济的发展及人民生活水平的提高,人们的消费水平也大大的提高了。中国零售业的飞速发展,使得人们的购物心理也发生了变化。了解消费最新趋势,掌握消费者购物心理,更好地满足消费者需求,是零售企业在瞬息万变的市场竞争中立于不败之地的根本。超市作为零售业的一种典型代表,它在人们心目中已经基本确立了购物方便、价格实惠的行业形象,成为人们居家生活中的主要购买场所。可金融危机造成终端零售业不景气或衰退,市场购买力下降,这些对超市无疑也造成一定影响,该怎样改善这一情况?从消费者的消费习惯和心理特征上思考,怎样才能更好地满足顾客的需求?针对这两个问题,我们这个调查小组决定选择临潼的几家超市,用了近一个月的时间,我们走访了上海客都超市临潼分店,人人家等超市,对它们的总体情况有了一定的了解,分别对其店内消费者和经营者做问卷调查(见附录)。 调查时间:2010年8 月 调查地点:xx 市各大超市 三、调查对象:各超市店长及消费者

四、调查方法:实地考察及问卷调查 五、调查小组:xx 六、调查小结: (一)经营者部分 1.规模比较:调查的几家超市中25%为小型居民生活型超市,50%为普通综合型超市,25%为大型超市。 2.管理方式比较:100%对员工进行定期培训和考察,具备一套完整的管理制度。 3.经营策略:市场调查结果显示:①地理位置:25%处于交通要道,25%在居民区附近,50%商业区附近。②超市形象:50%具有人工储物部和自动储物柜,50%只有人工储物部。75%有休息长凳,25%无休息长凳(小型居民型超市)。100%店内有音响设备,有购物音乐。100%有清晰的购物区招牌。75%购物设备单一,25% 有多种类的购物篮、购物车,方便各类消费者。③服务:100%定期对员工进行培训和考察。75%注重责任心(小型超市和普通综合型超市),25%注重导购力(大型超市),50%注重亲和力(小型和普通综合型超市),0淞重信息

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拟订课题。 第二阶段:,制定《中学生音乐风潮调查问卷》,对城区几所中学的各年级部分学生进行调查,写出调查报告。 第三阶段:综合各方面的资料,写出书面报告。 四、调查结果 本研究小组在青浦高级中学,实验中学,尚美中学,东方中学进行问卷调查。在发放后收回有效问卷450份,从中抽取100份,其中初中生高中生各为50人。整理后得以下资料: 1、你听音乐吗? 2、你喜欢流行音乐吗? 3、听流行音乐对学习有影响吗? 4、你喜欢流行音乐的原因? 5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的? 六、结论 流行音乐是生活中必不可少的精神食粮?还是洪水猛兽?对我们中学生到底有着怎么样的影响呢?我们是全盘接受,还是去发现、体会、成为音乐的主人?两校学生的课题对此作了理性的思考。 青少年追星四种效应 青少年追星缘于以下几种心理效应: 光环效应当人们被某人突出的外表和气质所吸引时,就会觉得他什么都是美的。 从众心理青少年由于心理尚未完全成熟,更容易出现从众(即跟

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2020年关于中学生调查报告4篇 乃文明古国、礼仪之邦,使用文明用语那是全人都应该遵守的一条规则。但近几个月来,我发现大多数人都不打喜欢使用文明用语,而是喜欢爆粗口。对此现象,我在近日做出了调查。主要调查的对象为中学生。 近日在上,我询问了部分和我关系较好的小学同学,在他们的初中生活里是否经常听到不文明用语,现象是否严重。而我收到的回答却千篇一律——现象比较严重,特别是高年级。每次一下课就会听到一两句不文明用语,连少数女生也会使用。鉴于此,我认为使用不文明用语的现象已经很普遍了。所以我们应当克制。 那么这些不文明用语他们都是从哪里学的呢? 据我所知,大部分中学生的不文明用语都是从社会上或者自己的双亲父母口中所听到的。但是,不少很著名的电视剧里也有那么一些角色会使用一两句不文明用语。例如《新笑傲江湖》中的令狐冲也会时常爆出一两句粗口。久而久之,那些爱追剧的朋友们也会使用了。还有部分同学是在玩儿游戏的时候,跟着那些游戏中的“朋友”而学会了不文明用语,因此在生活中也常常使用这些话语。 那么这些不文明用语他们为什么要使用呢? 有些同学认为这些话语追随潮流,认为自己使用这些话就是跟上了潮流的脚步了;而有些同学则认为这些话有意思、

有新意,说出来可以炫耀炫耀;还有些同学认为父母都这样说了,自己有什么不可以说的?! 那么文明用语vs不文明用语,谁更好? 按道理来讲,当然是文明用语好了。但是我收到的回答却不一样:1.文明用语好,我们是文明人,不能说脏话。2.不文明用语好,有新意,在别人欺负自己时,自己可以反击。 2.都好,两种用语多多少少都应该用点儿。 调查过后,我认为现在使用不文明用语的现象已经很普遍。然而,这些现象都是从一些社会人士、电视剧里的人物用语而传遍的。现在的小学生中学生都喜欢使用这些语言,他们不仅喜欢而且还追随这种语言,这种现象,我们应该制止。例如我们可以使用这些方法:1.班上可以安排文明督导员。2.可知不文明用语的出现。3.对于那些经常使用不文明用语的同学应该及时给予一些小惩罚…… 我们作为文明学子,应该使用文明用语;校园作为文明校园,应拥有良好的校风;作为文明古国,应制止不文明用语的流传…… 这样,文明之花便会在绽放、永驻! 关于中学生传统民族节日意识的调查报告 调查人:xx 调查时间:XX年8月9日 调查地点:xx小区

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中学生社会调查报告3篇 不到两个月的实习阶段我在。。。初中实习,。。。装备了计算机络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视系统,使校园教学设施络化,实现了教学手段的现代化。现在对中学生上情况调查如下。 (一)中学生及其家长对络的态度和相关行为的情况 1.中学生上率极高,上时间长,多数家长却从未上过,大部分教师上经验不够丰富 互联以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示,%的中学生表示对络感兴趣,并有%的中学生认为“很长时间不上是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上的高峰时段。与孩子们相比,家长和教师们则大为逊色。%的家长表示不了解络为何物,没上过的高达%,只有%的家长经常上。大部分教师的上时间少、上经验明显不足。 2.多数中学生对在校上的条件不满意,家长、教师呼吁改善条件 对于课余时间里在校上条件表示满意的中学生只有%,不满意率达%。%的中学生在学校里学会了上技巧,而%的中学生则认为学校并没有把必要的络技巧教给他们。同时,不少教师对于学校的络资源现状,特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映,校园络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课,而未能充分运用于平时备课和课堂教学,更不能充分满足学生们在校上的需求。 3.多数家长既赞成子女上,又担心子女上影响学业 对于子女上,27%的家长持赞成的态度,反对的只有%,大部分家长则顺其自然,但近半数的家长表示希望子女将来能从事络工作。高达九成的家长认为,络最大的好处是“能使子女开阔眼界,增长见识,并掌握好电脑技巧”;同时,%的家长还觉得络能促进子女的学习兴趣,11%的家长认为“络没有任何好处和作用”。%的家长表示,最不能接受的事是孩子上会浪费时间,耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾:既希望自己的子女能享受络的好处,更怕因迷恋络而荒废学业。此外,令家长们深感焦虑的事还有:浏览淫秽、反动、暴力信息,产生恋,痴迷络游戏等等。 (二)络环境对中学生的影响 1.络环境对中学生的积极影响 (1)中学生使用互联有助于形成全球意识,强化对国家对民族的责任感。络的窗口,他们关注“家事、国事、天下事”,使视野空前开阔起来。全透过.球意识的增强,适应了中国加入wto的新形势,对于中学生们今后走入日趋一体化的世界,显然是大有好处的。 (2)互联为中学生学习提供了有利条件,拓宽了他们的视野。络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。 (3)中学生使用络有助于扩大交往的范围,促进青春期心理的健康发展。络上,电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”,在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中,极大地满足了中学生们

关于中学生学习情况的调查报告

篇一:关于中学生学习习惯的调查报告 关于中学生学习习惯的调查报告 一、调研的目的 学生从小学进入初中后,学习科目的增加,学习任务及学习压力的陡然加大,相当一部分同学感觉很不适应,平时表现及学习成绩不理想,引起了家长朋友的焦虑。 现在的社会,应该说学生成人比成材更显重要。从素质教育角度来看,倡导“学生全面发展,学习方式的多样化,关注学生成长过程中的亮点”,是大势所趋。为此,学生要从培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,显得至为关键。为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况,掌握其学习规律,以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯,设计并进行这项调查。 二、调查的对象与方法 我们以初一学生为对象,接受调查问卷的学生达200多名。具有一定的代表性。 三、调查分析 1、学生课前准备及预习的习惯 学生课前准备的习惯从上调查显示,约占94%的学生一听到上课铃响了以后,都能停止户外活动,迅速进教室。但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。究其原因,学生书包沉重,为减轻负担,每天只携带课表上安排课程的学习用品,有时临时调课,便显得慌乱;有的则由于自理能力差,没有自觉整理书包的习惯。书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占14%左右。做好课前准备是学生上好课的基本前提,它有利于稳定学生的学习情绪,保证上课的质量。这一方面学校已按行为规范的要求、标准进行了训练,但检查考核评比工作未能深入持久真正落实,出现了抓一抓,紧一紧,放一放,松一松的现象,或还没有引起各任课老师的足够重视。在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。 2、学生上课听讲、思考的习惯 学生上课听讲、思考的习惯从上表显示,能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高,其比例还不到20%,集中注意力专心听讲,要求学生上课时眼睛注视老师,根据老师的要求注视黑板或看课本,不讲废话,不做小动作。学生的听课行为往往受学习情绪影响和教师授课质量、组织教学的能力所影响。学生感兴趣的课,开小差做小动作的现象相对较少,反之则多。另外,学习环境干扰等因素,也会干扰学生听课的注意力。上课听讲时能积极思考、爱动脑筋近占26%。从低年级到高年级,爱动脑筋学生数的百分比四、五年级较高,说明这个年级的学生求知欲望和独立思考的能力较强。遇到疑难的问题时,大多数学生能主动请老师、同学,约占61%,但上课时不动脑筋,有疑问时不敢发问的学生也不在少数。甚至有4~6%的学生学习敷衍,有疑惑也得过且过,不求甚解。在这里也反映学习能力的问题。学生学习过程应是不断地生疑(发现问题)、质疑(提出问题)和解疑(解决问题)的过程。没有热爱学习,勤学苦练、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知识的,因此,不断引发学生的学习兴趣,培养学生勤学好问,善于思考的习惯是老师义不容辞的责任。 3、课堂记笔记的情况和方法 调查表明,记笔记的方法是随学生的听课装态的变化而变化的。说明对于较难学习的科目或思维逻辑强的学科,学生应该集中精力听讲,以免造成思维混乱和前后逻辑不连贯的现象.确实有一部分教师习惯于写板书,也要求学生抄板书,这不仅影响了教师的讲课思路,也影响了学生思考的积极性,使学生在课堂上不能通过眼看,耳听,动手,动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋域构成多通路的联系,阻塞了学生思维能力的发展.因此,对较难学科应该以听,想为主。 4、学生作业习惯 学生作业习惯有效地进行作业,不仅能巩固知识,而且能培养一个人健康的学习习惯和高度自觉的学习责任感。但目前许多学生作业的方法不健康,做作业前并不注意复习知识,不把

关于中学生学习习惯的调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 关于中学生学习习惯的调 查报告正式版

关于中学生学习习惯的调查报告正式 版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、调研的目的:学习是一种有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。而健康的学习行为习惯,就是围绕学习这个中心,学生所反映出的相应的行为习惯,它是一种比较巩固的动力系统与维持系统,事实证明,健康的学习行为习惯,是学习活动顺利进行的保证,形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。著名教育家叶圣陶说过:“中小学的根本任务就是培养学生的习惯”。作为实施健康教育的实施者——教师,重要任务之一是要培养学生健康的学习行为习

惯,抑制不良的学习行为习惯。为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况,掌握其学习规律,以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯,设计并进行这项调查。 二、调查的对象与方法我们以中文班的学生为对象,接受调查问卷的学生达200多名。具有一定的代表性。 三、调查结果及分析 1、学生课前准备的习惯从上调查显示,约占94%的学生一听到上课铃响了以后,都能停止户外活动,迅速进教室。但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。究其原因,学生书包

中学生调查报告专题(完整版)

报告编号:YT-FS-3661-33 中学生调查报告专题(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

中学生调查报告专题(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 中学生调查报告是当今中学生社会实践方面的重 要内容,有利于中学生调查能力和写作努力的提高,本 站最新收集数十篇中学生调查报告,希望对中学老师 起一定的参考资料作用,也对中学生写调查报告,确定 调查主题提供参考. 范文一: 中学生理财调查报告 我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱 的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影 响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目 消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学 生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空 的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意 增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别

和分析能力,促进逻辑思维能力的提高. 为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了. 由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元. 据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等. 调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去

中学生调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-3369-82 中学生调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

中学生调查报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 篇一、中学生读书调查报告 书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯。如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况,我做了一个详细的调查。 中学生正处于身心发展的青少年时期,他们热情活泼,求知欲强,带有很强的好奇心。在学习过程中,他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径,是课内阅读的进一步延伸和补充,对课内阅读起到强化和促进

作用。但是,当前中学生的课外阅读情况并不容乐观,存在许多不足或误区,需要引起人们足够的重视课题研究的意义 通过对现实生活中的观察,我们都发现了,平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书,答案是肯定的,不过据我观察,身边的同学中读课外书的的确是多的,关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的,我并不认为看一些言情小说有什么不好,但是如果一味地钻在这种书堆里,我想:从大体上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要,都知道“书中自有黄金屋,书中自有千盅粟,书中自有颜如玉”的奇妙。最近几年的“国民阅读调查”也显示,还没有人敢说“读书不重要”,大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。那么为什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?读了半天,人也读呆了,工作还成问题,还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了,,打psp去,k歌去。专家们及时提

关于中学生阅读现状的调查报告

关于中学生阅读现状的调查报告 时间:2016.3学校西安市第中学 调查报告名称关于中学生阅读现状的调查报告 调查报告内容简述 本次调查通过调查问卷的形式,在西安市第十九中学七年级、八年级、九年级学生展开,通过相关有代表性的问题,了解发现中学生阅读中存在的问题,提出合理化的建议,希望对相关的管理部门及教师的日常教学都有所借鉴,完成本次课题研究,最终提高学生阅读水平。 调查目的 掌握学生阅读现状,及时调整教学,提高学生阅读理解能力与表达能力 调查范围西安市第十九中学七年级、八年级、九年级部分学生 调查类型掌握学生阅读现状,调整教学,提高学生阅读理解能力 与表达能力 调查分工以小组为单位,共分三组,每组15人,指定一名学生为 组长,负责调查问卷的收集,和与学生及教师的沟通。 调查结果小结 目前中学生阅读现状不容乐观,部分学生阅读目的性太强,还有部分学生不喜欢阅读,希望家长、社会、学校能加强联系,共同做好学生的阅读工作。

阅读是语文学习最重要的环节,中学生阅读不仅能提高阅读水平,培养好的学习习惯,而且能熏陶心灵,提升个人素质。学生阅读能力的高低直接影响着语文教学能否顺利进行。当今的社会,信息来源渠道很多,各种各样的电子阅读产品充斥着我们的生活,很多中学生阅读时不能整体感知文本内容,只是应付考试,目的性较强,或者为了应付老师的检查,受社会大环境和学习压力等影响,学生中真正的精读者很少,学生静心阅读越来越困难,通过本次调查,我们掌握了目前阅读存在的问题,对相关的教育管理部门及我校的教学工作有一定的指导意义。 这次调查,以西安市第十九中初中三个年级的部分学生为调查对象,为期一周。通过发放问卷的形式展开。此次调查共发放调查问卷135张,收回132张,涉及阅读时间,阅读途径,课外阅读,家长态度等几方面,以问题方式呈现。(附问卷表) 问卷调查(七年级、八年级) (1)你们每天阅读吗,如果阅读,大概每天阅读多长时间?(2)你平时的阅读以纸质书为主还是电子书为主?说说理由。(3)你能坚持课外阅读吗?平时阅读主要的书目来源是什么?

中学生调查报告范文精选

中学生调查报告范文精选 关于《中学生调查报告范文精选》,是我们特意为大家整理的,希望对大家有所帮助。 一、课题研究的意义 通过对现实生活中的观察,我们都发现了,平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书,答案是肯定的,不过据我观察,身边的同学中读课外书的的确是多的,关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的,我并不认为看一些言情小说有什么不好,但是如果一味地钻在这种书堆里,我想:从大体上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要,都知道书中自有黄金屋,书中自有千盅粟,书中自有颜如玉的奇妙。 最近几年的国民阅读调查也显示,还没有人敢说读书不重要,大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。那么为什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?读了半天,人也读呆了,工作还成问题,还奢谈什么黄金屋、千盅粟、颜如玉哦!干脆不读了,,打PSP去,K歌去。专家们及时提醒,不要用这种功利主义的观点去看待读书,读书能够让你增加智慧,保持尊严;更多的人说,智慧和尊严先免谈,我需要增加财富,保持健康。 管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点,还在不断地追问:你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有办法的时候,大家都异口同声地说:没有时间读书(盯着电视发傻的时间挺多),没有读书的习惯(上网的习惯有了,还上瘾),书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。这些当然都是借口。当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候,这件事情就不是用简单的理由可以解释的了。 二、研究方法:问卷调查法 通过调查分析了中学生阅读的几点情况: 1、读书时间不足 2、缺乏阅读兴趣 3、阅读空间越来越少 4、学生的学业负担过重 5、阅读的选择类型 三、调查中引发的思考: 课外阅读无疑是重要的,正如苏霍姆林斯基曾说的:课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。他的话形象地告诉我们,课外阅读是开拓学生视野,开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热情和重视课外阅读,语文成绩也相对较好的学生的个例中,我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。只是苦于没有太多的时间放在上面,因此虽有对重要性的认识,却不能落实到具体的行动中。 我们应该学会阅读的方法和技巧,合理地安排好阅读时间,也要懂得挑选好合理的阅读材料,培养自己良好的阅读习惯。我们还应该从应试教育的桎梏中走出来,有意识地把课内和课外有机结合起来,营造出轻松愉快的学习气氛。 健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高,而作为一个中学生,基础课程的学习仍然是其主要任务,课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以,中学生必须摆正主从位置,以便于合理安排时间 通过数据分析后,我小组成员认为当今中学生阅读量是十分大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣娱乐和素质培养是很重要的。数据显示,中学生十分喜爱杂志,因为它时效性

初中生调查报告范文

“中学生与网络”调查报告 调查人: XXX 调查时间:200X年X月X日-X月X日 调查方式:网上调查、摘集资料 调查结果: 1、大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网。 2、中学生上网的目的: (1)、中学生上网,查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多,其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片,再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等; (2)、大部分男生上网是为了玩游戏;多半女生上网是为了聊天; 3、比较热门的网站: 搜狐、新浪等; 4、中学生上网的时间: 大部分中学生上网是在节假日,还有一部分是在放学后和同学一起上网; 5、中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网,其次是去网吧或在同学、朋友家上网; 6、(非中学生)是否支持中学生上网: 支持者居多,反对者较少,大部分支持者的前提是“要正确对待,有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”; 7、网络对中学生的好处 (1)、可以开阔视野,扩大知识面; (2)、因特网信息量大,信息交流速度快,中学生可以根据学习的需要,快速的查阅相关信息,并能及时了解世界新闻信息、科技动态,不受时空限制,这给中学生的生活、学习带来了很大的便利; (3)、由于网络的虚拟性,中学生在网上与其他人交谈时,不受时空的限制,方便的与其他人交流看法、心得,可以把平时不便

于说的话说出来。从某一方面来讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议,以及思想情况; (4)、可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便,学生可以根据学习的需要,找到合适的学习资料,甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 8、网络对中学生的坏处 (1)、容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室,不知不觉的出现了精神和身体上的病症,影响中学生的健康成长。 (2)、容易受网上不良信息的影响。 许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上,都有一些不健康的内容,中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响,甚至走上了犯罪的道路; (3)、容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强,上网经常着了迷,晚上经常拖得很晚,不但影响了这一天的写作业和复习,还影响到第二天的学习。 (4)、网吧问题。 现在,网吧的数量日渐增多,且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等,,且上网时间很长。这不仅浪费钱财,而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中,许多接受调查的人都表示,很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 (5)、网上交友问题。 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界,网上许多人说的都是谎话,很容易是中学生说谎、受骗,甚至在这些人的“引导”下误入歧途。 8、网络对中学生心理的影响 (1)、许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏,经常接触这些游戏,就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想,给中学生的心理造成了较大危害。

关于中学生厌学的调查报告

关于中学生厌学的调查报告 一、问题的提出 厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一,是导致辍学的最主要的因素,从心理学角度讲,厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。 同样,厌学这类事件常常发生在我们身边,因此,我希望通过此次调查,清楚中学生厌学的根本原因,让老师改进教学方法,也使同学们认识到产生厌学情绪的不良后果,因此要努力消除厌学心理,为了长大后能为社会贡献一份力量而奋发学习。 那么,为什么学生会产生厌学情绪?我们该如何改变同学们的厌学情绪? 二、调查目的 1、探究学生为什么会产生厌学情绪; 2、探究解决学生厌学情绪的方法。 三、探究中主要使用方法工具 1、通过网络查找相关资料; 2、在网络上建立关于厌学原因的投票; 3、询问成绩不同的同学、网友了解他们对厌学情绪的态度; 4、采访老师,了解身边一些例子 5、撰写探究报告 四、调查过程 (1)资料分析 以上的数据可知,中学生出现厌学状况部分是来自于家庭方面的影响以及青少年自身沉迷于网络游戏而不能自拔的影响,而更为重要的是学习压力过大,引起大部分中学生厌学状况的发生,以致于有大批的中学生因厌学而不再从返校园。有的甚至走上了犯罪的道路,可见得以学习压力过大为主,再有家庭方面和学生自

身沉迷于网络游戏的部分原因,导致中学生厌学退学,这对广大在校中学生来说危害确实很大。 从数据中得知,中学生一但逃学,如果回家必然会受到家长的查问,所以回家是中学生逃学极小选择的去处,只有去约会,或者去娱乐场所玩,要么就去上网消遣时间,等到下课时间后再回家,也可以让家长不怀疑,可以达到逃学旷课的目的了。 中学生厌学,对于中学生自身来说是一个非常不好的影响,与此同时,也折射出一个地方的教育不完善,折射出一个地方文化素质教育的不足,如何才能控制中学生厌学状况的出现呢?通过资料数据中分析出要控制中学生厌学状况的出现应减轻来自于家庭方面的压力和加强中学生和异性交往的知识教育,让中学生认清如何与异性交往而不走入早恋的误区,以及加强对网吧娱乐场所的管制,不让学生进入,让中学生摆脱网络和娱乐场所的吸引而不在沉迷于其中,更为重要的是减轻中学生在学习上的压力,减轻各科作业的负担,这样才可以控制中学生厌学状况的出现。 在校的中学生有的有着厌学心理,有的则没有,在抽样调查中有13.3%的同学没有想过厌学是个什么东西,有21.1%的同学确保自己不会产生厌学心理,有27.8%的同学说自己对某一学科会产生厌学心理,有37.8%的同学正处于厌学心理的困扰当中;37.8%,可想而知90个同学当中有34.02个同学是处于厌学心理的困扰之中,那么一个学校几千个人,一个地区上万人的中学生会有多少人厌学,

中学生社会调查报告精选多篇

中学生社会调查报告精选多篇 社会调查是一个好的了解方式。下面就是职场范文网给大家带来的初中生社会调查报告范文4篇,希望大家喜欢! 篇一 一、问题的提出 随着物质生活水平的提高,中学生的零钱越来越多,消费水平也越来越高,学生之间的攀比现象,以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层,他们无经济收入,但因为很多中学生都是独生子女,被家长视为“小皇帝”,因而消费水平比较高。在初中阶段,初中生作为消费者,经济来源主要是父母的血汗钱,而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销,初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此,了解初中生如何消费,便知他们如何理财。 二、调查报告 研究目标 1、通过活动,调查初中生学怎样消费,树立正确的消费观念。

2、通过活动,正确认识金钱在现实生活中的地位和作用,理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 研究内容调查初中生的零花钱的数目、来源、用途,以及零花钱使用时的消费理念。 研究方法主要采取问卷调查的方式进行,问卷设计注意科学性,遵守题目制定的准则——越简单越好,使题目简明扼要,层次分明,为确保信度,问卷采用集中填写当场收交的方法,问卷上不写姓名,问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响,请同学们如实回答。 研究对象对某中学初二(1)班43名同学进行了调查,收回有效答卷42份。 三、调查结果 表某中学初二(1)班同学消费情况的调查统计42人 调查内容调查结果 1、你每月的零花钱是A50元以下B 50—100元C 100—150元D150元以上

A18,49% B16,31% C3,1% D5,19% 2、你每月零花钱的来源(可多项选择) A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他来源 A6,13% B34,80% C7,17% D3,1% E4,6% 3、你的零用钱主要用途是(可多项选择) A买书籍B 储存起来C买零食D打游戏E体育运动F买衣服G朋友聚会H其他 A21,50.0% B23,58% C20,46% D2,8% E5,19% F12,26% G7,17% H12,26% 4、购买一种商品,你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流

关于中学生使用手机问题的调查报告

关于中学生使用手机问题的调查报告 学校:枣庄第十八中学 成员:高一、12班全体学生 时间:2018-4-23 指导教师:韩业强

中学生使用手机问题的调查报告 一、研究背景: 1、随着社会的发展,学生的物质和精神享受的要求越来越高,许多学生都会追 求时尚的科技产品,手机成为了中学生的宠儿。随处可见中学生使用手机,手机的类型更是五花八门。 2、手机的用途由传统的通话、短信逐渐发展为手机上网,利用手机参加各式各 样的媒体投票。 3、手机的出现对于中学生来说是一把双刃剑,有积极的方面也有消极的影响, 它让中学生的生活变得方便快捷,但也成了考场作弊的工具,消磨意志的元凶。 4、本学期,学校在学生用手机的消极方面采取了多重措施,但效果不显著。 二、课题组成员: 山东省枣庄十八中高一、12班活动组 问卷组:刘林涛、曹宇、陈杰、崔来满、都甜甜、高云、王天喜、李莹莹 访谈组:葛栋梁、宋志、孙印田、王建中、李希文、刘丰、刘岩、孙楠 三、研究方法: 通过上网查阅文献资料 问卷调查:一共调查了60份,其中50份为同班同学,10份教师,共回收有效答卷58份,回收率97%。 四、数据统计分析

问卷调查报告 1、你是否拥有手机 通过调查得知,大约89%的学生拥有手机,教师达到100% 2、你喜欢什么类型的手机? 3、你的手机价格是多少? 4、谁给你买的手机,为什么给你买手机? 70%左右的同学是家长买的,30%的同学是同学自己买的。 家长买的原因是:便于家长与学生沟通,另外一部分是作为奖励给予的自己买的原因:处于从众心理

5、平均每天使用手机的时间: 6、每个月花费使用的情况 7、手机的用途,主要是 8、家长(老师)是否支持用手机? 大部分家长或老师支持学生在课余时间合理用手机

关于中学生课外阅读的调查报告

关于中学生课外阅读的调查报告 书籍原是人类思想的结晶,也就是启发人类思想的母胎。在我国语文教育改革的大背景下,我国XX年7月正式出版发行九年义务教育《语文课程标准》,在关于课外读物的建议中要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。课外阅读产生了人生存在的意义,它供给了知识饥渴的乳料,好读书,读好书,加强课外阅读量,不仅可以帮助中学生提高语文写作水平,还可以帮助积累知识、开拓视野、增加见识、增加阅历,了解社会的本质、发展智力、陶冶情操,这对中学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响;特别是读小说能感受到作者的思想感情,和他所表现的社会现象。但有人认为课外阅读对中学生的学习和身体造成巨大的影响,甚至会误入歧途也产生了异议。 我们利用这次在麻章一中实习的机会,在高一(3)、(4)、(5)班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。 一、调查方法 1、问卷设计。 在问卷中,我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、

种类及态度进行调查。主要从阅读的途径、阅读情况及其内容等方面的处理,对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象主要麻章一中高中一年级三个班的学生。其中女生占学生总人数的56.3%,男生占43.7%;实行无记名问卷,采取人工和电脑对数据进行了汇总统计。 2、座谈访问。 为了更确实地了解中学生的课外阅读的情况,在个别班级召开了学生座谈会,并直接访问了大多数学生,与他们交谈,得到一手可靠的口头材料。 二、问卷整理 此次调查共发学生问卷234份,收回有效问卷186份,收回率占发出问卷的79.5%。在有效调查问卷中,家庭有电脑的共有54人,占学生总数的29%,没有电脑的学生共132人,占学生总数的71%。就学生各自不同的情况,我设计以下内容对学生进行问卷调查并对内容的处理: (一)问卷调查的内容 1、认为中学生应该阅读吗? a、应该90% b、随便10% c、不应该0% 2、你喜欢课外阅读吗? a、喜欢65% b、一般20% c、不喜欢25% 3、你们经常看课外书吗? a、是 b、否

中学生调查报告4篇

中学生调查报告4篇 中学生健康 一、调查背景 随着社会的不断发展,人们的生活节奏明显加快,生活习惯亦随变化。学生家庭经济能力的提高,养成挑食的坏习惯,不注重饮食结构,致使营养失衡。好吃的零食,好吃甜食在学生中是存在的,这样的饮食对学生的身体受到极大的伤害。 许多中学生不吃早餐,应付中餐,晚餐不在乎,使正处于长身体阶段的中学生面黄肌瘦,身体免疫力差,频繁生病。更另人担心的是许多人买吃的不看保质期,时常买到过期食品。而街头小吃的流行,更是加大了学生的饮食卫生问题。除了饮食卫生,就是中学生的校食堂的问题了,有的学校食堂卫生状况令人担忧,餐具不干净,饭菜不卫生,不时会发生学生中毒事件,使学生、家长忧心重重。 现在的中学生大多有叫外卖的习惯,或是不在学校食堂吃饭,很有一些女同学也朝这方向去发展,为了形体的美,或者是说找一些借口不在学校吃饭,说学校食堂饭菜不好吃,排队时间太长,饭菜里有不干净的东西,不过根据我们的调查一些学校食堂的卫生饮食也确实有问题,例如饭菜里有石头、昆虫,甚至烟头等这方面的问题,食堂的这么不注

意,当然就加大了中学生在食堂饮食的逆反心理。问题很明显就出来了。所以说如果说住读学校要求一定要在学校食堂就餐,那么食堂就更应该注意饭菜问题、清洁工作,加强这方面的管理。至于学生呢?要改变长期认为学校食堂漏洞的问题,出现问题要及时于食堂相关部门反映。这样学生与学校双方配合,才能进一步解决这一问题。 1、关于正餐的分析。 经过校内大部分学生询问得知,有许多学生有不吃正餐的习惯。不吃正餐的主要原因是:时间仓促,其次是为了减肥。只有少部分表示不吃正餐是由于饭堂伙食差,没胃口。不吃正餐,那些中学生就选择叫外卖、面包和方便面代替正餐,更有少部分人以零食作为主食。 学习任务繁重使中学生深感时间的不足。而丰富多彩的校园活动更使本来就紧张的时间更显紧张。为求学业和活动间的平衡,大部分学生会从生活时间中挤压,如吃饭、睡眠的时间。于是就有学生出现有不吃正餐的现象。饭堂的伙食是经学校管理,食物安全系数相对较高,营养结构比较科学合理,价格也比较公平。选择饭堂的伙食,不仅有安全保障,而且有利于中学生的身体发育、节约金钱。然而在饭堂打饭要浪费时间,这无疑使时间紧张的中学生舍而避之。而有的中学生特别是女同学,为了追求形体美,忍饥挨饿,以至营养不足,更有甚者危及生命健康这种盲目的行为无疑是不可

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