谈语文教学中科组长的指导作用

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/3612799534.html,

谈语文教学中科组长的指导作用

作者：练有钰

来源：《都市家教·下半月》2013年第06期

【摘要】语文科组长指导着语文教学的实施，开展有效组织集体备课、组织教研活动，

都离不开语文科组长的指导作用。本文通过对语文教学现状及语文课堂有效性教学进行分析，就语文教学中语文科组长在加强语文科组内部建设，开展多元化教学活动，师生开展和谐互助等方面的指导作用提出了见解。

【关键词】语文教学；语文科组长；指导作用

语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。在世界多样文化的大格局下，语文教学需要有力的将中国传统文化良好传承，将中国新文化得到牵引。语文作为一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的重要工具。在我国新课程改革已经全面开展，但是由于社会上对升学考试的过渡重视，人们很难完全摆脱应试教育的禁锢，语文教学自然也未能很好地走出应试教育。我国基础教育的目的是摆脱传统应试教育的束缚，注重培养学生的综合素质，这为初中语文教学发展提供了良好的契机。初中语文作为一门主要学科，要对学生进行素质培养，就需要将语文学科的特点与学生身心发展有机结合在一起，发挥学生的主观能动性，培养和提高实践能力和创新意识，做到“以学生发展为本”。语文科组作为语文教师开展语文教学研究活动的组织，它既是学校开展语文教学的基础组织，也是学校管理领导教学的着重点。语文学科在其人文特点的作用下，决定了学校综合文化素养受语文科组文化素养主要的影响。语文科组工作有效的开展，一方面不断实现学校的教学质量的提高；一方面积极促进学校文化建设。语文科组长作为语文科组建设工作的决策者，只有科学合理的组织本学科教师，通过对语文学科教学方法、教学内容、学生等方面的研究和改革，才能实现学校整体的教学目标。

一、初中语文教学现状及语文课堂有效性教学

1.初中语文课堂教学现状

语文的定义从哲学角度理解为，进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。就初中语文课堂教学现状问题，笔者从教学内容、教学方法、学生等角度出发，归纳出以下几方面的内容：①教学内容受传统教学模式束缚。虽然现阶段我国强调开放式教育，但是在课堂教学上，教师对教材的使用仍旧受传统教学模式束缚，将教材中的理论知识生搬硬套教授给学生，对教材内容缺乏深刻研究，未能将静态的教材有效的与学生动态学习相结合；②教学方法单调。单调的传统灌输式教学方式开展课堂教学，没有多元学习方法的支持，不能满足学生学习潜力的挖掘和学习水平的提高，与学生的身心发展背道而驰，导致学生对学习丧失兴趣。③教师与学生联系不紧密。许多教师在语文教学过程中，过渡依赖教