形势与政策课关于大学校园垃圾分类的社会实践调查报告

《形势与政策》课

社会实践报告

实践题目：关于大学校园垃圾分类的调查报告实践时间： 2012年06月02日- 03日

实践地点：南昌工程学院瑶湖校区校园内

所属院系：机械与电气工程学院

专业班级（组）： 2011级自动化（本）01班第1小组指导教师：杨艳

南昌工程学院思想政治理论课教学科研部

2011 —— 2012 学年第二学期

《形势与政策》课程社会实践

第1小组成员名单及职责分工

小组长：XXX 2011100XXX 负责统筹安排、采集照片和编汇、宣传单的设计制作以及撰写修改实践报告

小组成员1：XXX 2011100XXX 负责调查问卷的设计、访谈录的编辑记录以及分发宣传单

小组成员2：XXX 2011100XXX 负责调查问卷的设计、访谈录的编辑记录以及分发宣传单

小组成员3：XXX 2011100XXX 负责利用网络查阅资料、部分文字的编辑以及分发宣传单

小组成员4：XXX 2011100XXX 负责撰写部分报告内容、调查问卷的审核修改以及分发调查问卷

小组成员5：XXX 2011100XXX 负责撰写部分报告内容、调查问卷的审核修改以及分发调查问卷

小组成员6：XXX 2011100XXX 负责撰写部分报告内容、调查问卷的审核修改以及分发调查问卷

小组成员7：XXX 2011100XXX 负责撰写实践感悟、宣传单的审核修改以及调查访问

《形势与政策》课程社会实践

报告主要内容

第1小组

开篇语

跨入南工校园的一年中，这已经是我们的第四次社会实践了。事实上每天我们都是在实践中成长起来的，这表明我们已融入了大学的生活，我相信我们以后将会有更多的实践机会，让我们走向更加成熟。我们本次社会实践的目标是通过对南工校园内垃圾分类的情况进行调查了解大学生的垃圾分类意识、环境保护意识以及提高大学生垃圾分类的主动性和带动大学生对校园环境的爱护行动。在这次实践活动中，我们以调查结合宣传的形式，通过我们小组成员以及其他非小组成员的配合和帮助，宣传环保知识和垃圾分类的知识，让更多大学生来重视校园垃圾分类并主动参与其中。在考察、调查和访问中，我们对校园有了更新的认识，并且让我们每个人都具有了一种危机意识和更强烈的环境保护意识。

根据本次实践活动的目标我们制订了相关的活动安排，首先我们聚在一起以会议的形式向大家传达了本次活动的分工（具体分工安排见页码2）和活动安排，本着锻炼组员能力的宗旨，我们尽量将工作细化，并让尽量让所有人都参与其中，真实的了解本次实践的全部过程。美丽的南工校园内也经常出现一些不相融洽的事情，大学生似乎对垃圾分类没有深刻的了解。于是针对“大学校园垃圾分类”这一主题我们设计了一张宣传单和一个问卷调查表，调查问卷主要面向于南工的大学生，从调查问卷中我们也了解了很多，大多数人都认真地填写了问卷，这也足以说明大家对垃圾分类的兴趣和重视。另外我们深入考察了南工校园内的一三食堂以及校园垃圾中转站等地，向很多同学发放了调查问卷，并向他们提出了一些问题，在大家的配合下我们很顺利的完成了这一实践过程。

下面是我们在这次社会实践之后整理出来的关于大学校园垃圾分类的相关现状、问题成因和我们对该问题的深入思考！[本段主要撰稿人:XXX]

大学校园垃圾分类的现状

随着经济的快速发展，大量的生活垃圾也出现在校园中，严重影响着师生的学习生活。在我的南工校园生活垃圾调查中：学校设立了100多个垃圾桶。垃圾主要是学生日常生活，休息的区域，学生生活丢弃物是期垃圾的主要来源。垃圾主要种类有：废纸（箱），塑料食品袋，果皮，废电池，生活废物。在宿舍楼栋中。因为宿舍离食堂较远，许多同学叫外卖过吃方便面，这不但增加了垃圾桶内一次性塑料盒，方便面盒的数量，而且导致垃圾桶里有许多油或汤等不利清洁的垃圾。这些废物不仅味道不好闻，而且还引来许多的蚊子。

“颠狂空袭随风舞，轻薄纸屑逐人飞”这是在许多校园都可以看到的真实写照。有落叶和学生的废纸，废文具，果皮，果壳，零食袋以及教工的生活垃圾等等。但总的来说，从成效来看，垃圾仍然很是有些混乱。[本段主要撰稿人:XXX]

大学垃圾分类问题的成因

不知道同学们有没有注意最近学校换了一批新的垃圾筒，由原来的一筒天下改为三筒分立，时代在进步，学校的设施在进步，但大学生的思想跟上了吗？显然没有。我们做过这样的调查，发现很多大学生都没注意到垃圾筒升级了。生活中我们经常能看到学生扔垃圾都是把垃圾全都扔进身边的垃圾筒，并没注意什么可回收不可回收的。就说我们身边，在寝室，有些人喜欢带饭盒进来，吃完就放垃圾筒，一般垃圾筒清理一次大概就是两三天，但是，食物在热天是很容易腐败的，过一晚就发臭，有甚者在寝室查出垃圾生蛆了，这就是不垃圾分类的后果。现在的大学生在思想上还没那种垃圾分类的意识，还只是停留在是垃圾就投垃圾筒，投哪没区别。校园内虽然已经拥有了许多垃圾分类的基础设施和，并且环卫工人也在按照这一标准进行校园环卫工作，但从广大大学生的角度来讲，大学生随意向垃圾箱内投放垃圾的现象并不少见，有时候很多同学甚至不知道各种垃圾的分类类别，这从我们的调查问卷中也是可以体现出来的。另外学生寝室垃圾往往是一古脑装的，这就足以体现了加强垃圾分类教育的紧迫性。

综合各类情况可知，大学生的垃圾分类意识并不强，尽管大多数人认为垃圾分类有必要，但是由于学校相关方面并没有进行足够多的垃圾分类知识的宣传和教育，导致校

园垃圾分类有设施无配合，缺乏垃圾分类存放的意识。[本段主要撰稿人:XXX]

问题思考和对策建议

针对我校目前校园垃圾分类管理的实际情况，本人谨提出以下几条措施建议。

1、强化基础设施建设，进行垃圾分类处理。学校生活中一般会产生的垃圾有：塑料及

橡胶制品及餐饮垃圾，纸制品等学校要建供将垃圾桶分类、专用，建立固定的塑料及橡胶制品专用垃圾箱、餐饮垃圾箱、纸制品垃圾箱，并实施固定垃圾箱和流动垃圾箱相结合的措施

2、建设健全相关规章制度，严格管理全面落实。学校生活垃圾分类收集和集中处理的

不经济性，要求学校在具备条件的前提下，要强化环境管理，严厉处罚不执行分类垃圾处理的学校和个人。以严格的处理管理保证分类收集垃圾的全面落实。

3、加强学校环境教育，增强公民环保意识，加强宣传教育。通过电视、广播、海报和

网络等多种大众媒体，大力进行学校生活垃圾分类收集的宣传教育，让群众知道什么叫垃圾分类，怎么分类，有哪些好处，使同学真正认识到校园生活垃圾分类收集可以提高回收利用率，尽快实现垃圾的减量化、资源化和无害化，并由此将节约土地，减低垃圾污染。

4、建立生活垃圾收费补偿鼓励体系，促使人们积极参与合作垃圾。对积极参与垃圾分

类的个人、集体给予相应的表彰和适当的物质奖励。

垃圾分类是一个任重道远的工程，只要我们不懈努力，持之以恒，就能大大降低最终废物垃圾的产生量，实现再生资源的回收再利用，利国利民利子孙的大事，让我们用自己的实际行动从自己做起，从身边的小事做起吧！马上行动！[本段主要撰稿人:XXX]

结束语

通过本小组的调查得出的结论是：在我们的大学校园中仍然存在一定的垃圾分类机制不健全的问题，学校和政府有关部门还要加大力度。关注垃圾分类，责任在我心！本次实践活动，本小组的成员分工合作积极配合，使得此次调查实践活动非常成功，大家都受益匪浅。通过老师给我们这次机会，使我们对垃圾分类与校园环境的保护有了更深

层次的了解，同时也给我们一个学习如何发现问题、分析问题和解决问题的机会，增加了我们的社会实践经验，提高了我们的社会实践能力。希望下一次还有机会，我们将继续关注现代社会垃圾分类和环境保护的问题。最后在此我们本组全体成员要感谢老师给了我们这样一次锻炼自己的机会。我在此作为本组的小组长，感谢本小组的各位成员积极配合支持我的工作，在实践调查、收集资料的过程中各位成员认同并积极配合我的分工安排，大家辛苦了，真诚地感谢大家！[本段主要撰稿人:XXX]

实践报告人：XXX XXX XXX

报告时间：2012年06月03日

附件1

：

《形势与政策》课程社会实践照片

??1??

小组长组织大家开会讨论

实践安排并布置具体分工

??2??

每天上午楼栋清洁员都会重复着同样的垃圾分

类工作

??3??

我们的组员正在向阿姨了解楼栋垃圾

??4??

我们的组员在三食堂访问同学关于垃圾分类的一些看法

??5??

被广

告宣

传单

覆盖

住分

类标

识的

垃圾

分类桶

??6??

我们的组员在三食堂进行问卷调查，同

学们正在认真地填写

??7??

组织小组组员在楼栋活动室进行组内

讨论

??8??

小组所有成员在三食堂合影留念

附件2：《形势与政策》课程社会实践访谈录

时间：2012-6-3 地点：食堂门口人物：组员，同学，保洁员阿姨组员：您对垃圾分类有哪些看法？您了解到的校园内垃圾分类的现状是如何的？在日常生活中您分类存放垃圾吗？

同学甲：我认为垃圾分类在日常生活中很有必要性，它不仅环保，而且有利于再回收利用，也节约了资源，我在日常生活中经常分类存放垃圾。

同学乙：我认为垃圾分类很重要，但在我国仍没有普及，一方面我国人口众多，另一方面宣传力度不够，垃圾分类的任务很艰巨，需要全面的共同努力，在平时分类存放垃圾。

同学丙：据我们平时的注意，大家对垃圾分类存放的意识并不是很强。譬如随手将废弃物扔进垃圾桶，并不关注垃圾桶是否有分类标志，再有就是有垃圾分类标志的垃圾桶上标志经常被覆盖，这就说明大家对垃圾分类并不是很重视。就我个人而言，有时候我也没有太多关于垃圾分类的意识，这也可能是氛围的因素吧，所以我觉得校园垃圾分类的问题，仍然堪忧，希望学校加强这方面的教育和宣传力度。

组员：阿姨，我可以向您了解一下你们对垃圾是如何进行分类的吗？分类之后你们又是如何处理这些垃圾的呢？

保洁阿姨：我根据垃圾的性质分为可回收垃圾、不可回收垃圾。再分细一些分为，可燃烧的垃圾，有毒性垃圾。日常生活垃圾等，根据这些分类把它们存放起来。那些可回收的垃圾运到有关垃圾回收点进行回收利用。不可回收垃圾运到有关的地点进行处理。[本段主要撰稿人:XXX、XXX]

附件3：《形势与政策》课程社会实践调查问卷

年级：院系：年龄：性别：

亲爱的同学们：

你们好！感谢你们能参与这次的调查活动。我们想通过这次的调查了解目前大学生垃圾分类意识现状的真实情况，以便更好地了解和改善大学校园垃圾分类的现状。你们的意见对于我们的了解相关信息具有十分重要的作用，请务必按照你们的真实的情况逐一回答我们的问题。

在此，我们对你们给予这项调查活动的帮助和支持表示诚挚的感谢！

祝学习进步、身体健康！

1.你认为垃圾分类有必要吗？（）

A．有必要，对环境有利且能减少资源的浪费。

B.没有必要，资源浪费又不是我一个人造成的。

C.没有必要，太麻烦了。

D.无所谓，与我无关。

2.你认为现在大学生垃圾分类的意识怎么样？（）

A.很好，垃圾分类意识很强。

B.还可以，基本上有垃圾分类的意识。

C.一般，有待提高。

D.没有垃圾分类的意识。

3.你平时有看到关于垃圾分类的宣传吗？（）

A.有，常常看到。

B.偶然看到。

C.极少看到。

D.没有看到。

4.在学校是否见过分类垃圾桶？（）

A.见过，且大家按分类来扔垃圾。

B.见过，少部分人按分类来扔垃圾。

C.见过，但没有人按分类来扔垃圾。

D.从未见过。

5.若学校没有垃圾分类的垃圾桶，你是否会将垃圾分类处理？（）

A.会。

B.不会。

C.视情况而定。

D.会或不会的原因是

6.你了解垃圾分类的相关知识吗？（）

A.非常了解。

B.了解一点。

C.不是很清楚。

D.不了解。

7.你认为影响你将垃圾分类投放的因素是？（）

A.觉得意义不大。

B.垃圾桶标志不够清楚、详细。

C.没有专门回收人员。

D.太麻烦。

8.（多选）你是通过何种途径了解关于垃圾分类的相关知识？（）

A.电视。

B.书籍。

C.广播。

D. 相关宣传活动。

9.(多选)你认为需要在哪些地方设置可回收垃圾桶？（）

A.公交车站。

B.学生公寓。

C.食堂。

D.街道。

10.你认为进行垃圾分类的最大困难是？（）

A.投入意识不够。

B.垃圾桶不够，设施不完善。

C.宣传力度不够。

D.垃圾分类得不到妥善处理。

11.请问您知道垃圾可以分成哪几类吗？请举实物说明。

12.您赞同对垃圾进行分类处理这一做法吗？请说说您的看法和理由。

附件4：关于大学校园垃圾分类社会实践的宣传单