Bmvnpi广东外语外贸大学附属中小学议案

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

-----无名

广东外语外贸大学附属中小学

安全管理办法

（试行）

第一章总则

第一条为了加强学校安全工作，确保学生安全、健康、快乐地学习、生活，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本办法。

第二条学校安全工作的主要任务是：宣传贯彻国家有关安全工作的法律法规和方针政策；对师生进行系统的安全知识教育，增强其安全防护意识；建立健全安全管理制度，落实防范措施，杜绝安全责任事故的发生。

第三条学校的安全工作必须坚持“为教育教学服务”的根本标准，遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针，坚持“谁主管，谁负责”的原则。

第四条学校建立安全工作三级责任制：校长是学校安全工作的第一责任人；各职能处室是学校安全工作的二级责任人；各个岗位的教职工是学校安全工作的三级责任人，同时是相关工作岗位安全工作的第一责任人。

学校将教职工履行安全工作责任的执行情况与教师的年度考核和评选先进挂钩。

第二章职责

第五条校长对本单位的安全工作全面负责，履行下列职责：

（一）严格执行国家安全工作法规、规章和上级教育主管部门安全工作的指示、规定；

（二）建立健全安全工作责任制以及安全工作规章制度，并监督执行；

（三）领导安全教育、安全训练和安全检查，并了解和掌握本单位安全工作情况；

（四）领导安全设施建设与管理；

（五）领导和组织事故救援与调查处理工作。

副校长协助校长组织领导分管工作中的安全工作，参照前款规定履行职责。

第六条教导处对学校教育教学过程中的安全负责，教务主任是相关工作的第一责任人，主要履行下列职责：

（一）严格遵守学校安全工作的规章制度，执行校长室布置的安全工作任务和要求；

（二）负责指导全体任课老师，组织实施课堂教学；指导落实课外活动的安全工作；

（三）负责指导实验室、电教室、图书室等教学场所的安全工作；

（五）监督、检查本处室职责范围内的各岗位的安全工作的执行情况，并将有关情况及时向校长室汇报

（六）协助总务处做好校园周边的安全工作；

第七条总务处对学校教育教学设施的安全和学校后勤服务的安全负责，总务主任是相关工作的第一责任人，主要履行下列职责：

（一）严格遵守学校安全工作的规章制度，执行校长室布置的安全工作任务和要求；

（二）负责学校各类教育教学设施检查和维护，及时消除安全隐患；

（三）负责学校用水、用电等的安全；

（六）负责指导财务室、文印室等场所安全工作，并按要求做好各岗位的安全工作；

（七）负责学校周边的安全工作；

（八）监督、检查本处室职责范围内的各岗位的安全工作的执行情况，并将有关情况及时向校长室汇报

第九条年级组负责本年级组的安全工作，年级组长是相关工作的第一责任人，

主要履行下列职责：

（一）在校长室的领导下，根据校长室关于安全工作的要求和各职能处室关于安全工作的工作安排，组织好本年级的教育教学活动；

（二）按照学校的要求组织对本年级学生进行安全知识的宣传教育和安全救护知识的培训；

（三）及时了解本年级安全工作的情况并及时向相关职能处室和校长室反映；

第十条班主任负责本班级的安全工作，是班级安全工作的第一责任人，主要履行下列职责：

（一）按照校长室、各职能处室提出的安全工作要求，组织好本班级的教育教学活动；

（二）按照学校的要求组织对本班级学生进行安全知识的宣传教育和安全救护知识的培训；

（三）负责对本班学生的晨会、课间操、午间休息、课间休息和课外活动的安全管理工作；

（四）及时了解本班级安全工作的情况并及时向年级组、相关职能处室和校长室反映。

第十一条任课教师是负责本学科课堂教学的安全工作，是本学科课堂教学安全工作的第一责任人。

(一)按照校长室、各职能处室提出的安全工作要求，组织好本学科的教育教学活动；

(二)负责对本学科的课堂教学、第二课堂的安全管理工作；

(三)及时了解本学科课堂教学安全工作的情况并及时向相关职能处室和校长室反映。

第三章安全工作的分析与部署

第十二条学校在制定发展规划和学期工作计划时应当部署安全工作。

各处室、年级组在计划安排学期工作、阶段工作时，应当部署安全工作，并制定出具体的措施和办法。

第十三条学校、各职能处室、年级组在组织实施大型活动或执行临时性任务时，应当及时制定出安全工作的措施，并确定专人负责。组织实施大型活动时，需制定安全工作预案。临时性任务的安全工作实行“谁组织，谁负责”的原则。

第四章安全教育与训练

第十四条安全教育采取定期教育和随机教育的方式进行。定期教育应当列入学校工作计划。

第十五条学校将每年的三月份和十月份定为安全教育月，强化对学生的安全教育。每年二月底和九月底前制定出安全教育月活动方案，并组织实施。

第十六条每学期进行安全训练，使学生了解和掌握有关安全知识和自我防范、自我救护的技巧，养成严格遵守安全规定的习惯，增强预防事故的能力。

第五章安全设施维护

第十七条总务处每月对学校的各类教育教学设施进行例行安全检查，发现问题，及时解决。

第十八条学校在年度经费预算中，安排适当的安全工作经费，用于维护安全设施，完善安全工作条件，配备安全防护用品，进行安全工作培训等。

第十九条各工作岗位的教职工负责对相关工作岗位的安全设施进行维护保养。

第六章安全工作检查与监督

第二十条各职能处室年级组每月对本处室、年级组职责范围的安全工作落实情况进行一次专项检查。

校长室将根据上级要求对全校不定期进行安全工作大检查。

组织大型活动时，应当由负责安全工作的责任人针对可能发生事故的薄弱环节和各类设施预先进行安全检查。

第二十一条安全工作检查中发现违反安全规定的问题，应当及时纠正；发现事故隐患应当立即排除，在重大事故隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的，应当暂时停止与安全隐患有关工作。

第二十二条全体教职工和学生都有责任对违反安全规定的问题提出批评和建议，向相关职能处室或校长室报告事故隐患或者其他不安全因素。

第七章事故报告、救援和奖惩

第二十三条事故报告

（一）事件发生后，现场的老师和领导要在10分种内向校长报告；校长在接到事故报告后，在迅速组织抢救的同时，由校长或校长指定的人员上报大学、教育局和有关职能管理部门。（二）食物中毒、流行性传染病、触电、火灾、生理性疾病引起的休克、实验药品引起的伤害和污染、创伤等，应在2小时内向区教育局及卫生、公安等相关部门报告。

第二十四条事故救援

（一）事故发生后，应保护好现场，以确保政府有关部门救援、调查等工作的展开；同时拨打急救电话组织抢救。

（二）紧急事故发生后，如有师生受伤，立即通知学生家长或教师家属。

第二十五条事故调查和奖惩

（一）学校协助政府有关部门展开对事故的调查工作；对政府有关部门做出的调查结论和处理意见，学校将予以配合和支持。（二）学校在听取政府有关部门意见的基础上，在校内对事故作出奖惩处理，并与教师的年度考核和评选各类先进挂钩。

第八章附则

第二十六条本办法由学校行政会议负责解释。

广东外语外贸大学附属中小学突发事故报告

和应急处理办法

为在突发事件发生时，能及时的组织起统一的指挥系统，科学有效的实施应急救援工作，迅速准确的调度所需救援人员、物资、设备，最大限度的减少人员伤亡和财产损失，维护正常的教学秩序，根据上级有关规定要求，结合我校实际情况，特制定《广东外语外贸大学附属中小学突发事件应急预案》（以下简称《预案》）。

一、指导思想

预防为主，自救为主，统一指挥，分工负责。

二、预案内容

本《预案》中所说学校突发事件是指在学校范围内或由学校组织的校外活动中突然发生的，在一定范围内产生较大影响的事件。这里重点是指学校发生食物中毒、传染病流行、各种安全事

故、师生生理性休克、伤害及非正常死亡事件。学校突发事件因其发生的突然性和意外性，往往会对学校正常的教育教学秩序产生较大影响，甚至危及学校和社会的稳定，因此，必须引起全校上下的高度重视，认真做好防范工作，建立应急处理机制，做到临危不乱，处置有力，把突发事件造成的损失和危害降到最低限度。

三、事故应急措施

（一）总体要求：

1、突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应立即组织实施相应事件应急预案，并随时将情况进展上报大学和区教育局，听取指示。

2、事件发生初期，事件部门（年级）或现场人员应立即采取自救措施，在立即报告校长的同时，组织本部门（年级）人员全力自救，并努力维护秩序，疏散闲杂人员，保护好现场。

3、学校突发事件应急处理领导小组要及时请派出所、保安加强事故现场的安全保卫、治安管理和交通疏导工作。

4、及时请医院立即派出医务人员，利用各种医疗设备，抢救伤员（或做好抢救伤员的前期工作）并做好事件现场的卫生防疫等工作。

5、学校领导组织有效的抢险救灾工作，把损失降到最低点。同时要认真做好全体师生的思想工作，稳定师生情绪，引导教职员工积极参加抢险救灾。学校工会组织要关心师生的生活，妥善解决因事故引起的实际困难。总务处要做好抢险救灾的后勤保障工作。

（二）具体应急处理办法

1、食物中毒事件的应急处理：学校要切实保护好现场和可疑食物的样品，确保教育局和政府有关部门调查的顺利进行；同时学校要立即与120急救中心取得联系，组织抢救；立即上报大学、区教育局并责成班主任立即与学生家长取得联系。

2、流行性传染病事件的应急处理：学校要及时将患病人员和接触人员隔离，并注意保护好现场；同时与疾病控制中心取得联系，组织抢救；立即上报大学、区教育局并责成班主任立即与学生家长取得联系

3、触电事件的应急处理：遇到人员触电时，应立即切断电源，并将触电者移到安全场所；同时与120急救中心取得联系，组织

抢救；立即上报大学、区教育局并责成班主任立即与学生家长取得联系。

4、集体活动发生重特大交通事故的应急处理：带队领导或教师一是马上拔打“110”报警；二是立即与120急救中心取得联系，组织抢救；三是在第一时间向学校主要领导和大学、教育局主要领导及有关学生家长取得联系。

5、火灾事件的应急处理：学校要立即将事故现场的师生进行疏散，撤离到安全地带；立即拨打119电话报警，同时上报大学、区教育局；如发现现场有学生员受伤的，立即与120急救中心和学生家长取得联系，并维护好现场的秩序，保证校园道路畅通，为火灾的抢救和伤员的急救做好准备。

6、师生创伤事件的应急处理：要立即与校医院取得联系，并由校医护送到医院进行救治；同时立即上报大学、区教育局并责成班主任与学生家长取得联系。

7、生理性疾病引起休克事件的应急处理：要立即与校医院取得联系，由校医护送到医院进行救治；同时立即上报区教育局并责成班主任与学生家长取得联系。

8、实验药品引起的伤害和污染等事件的应急处理：实验药品引起伤害的，学校要及时将实验药品与人员分开，将人员转移到安全地带，同时与120急救中心取得联系，组织抢救；实验药品引起污染的，则立即切断污染源；保护好现场，保证有关部门的调查顺利进行；如有学生受伤等，责成班主任与有关学生家长取得联系。

9、溺水事件的应急处理：要立即与120急救中心取得联系，同时立即上报区教育局并责成班主任与学生家长取得联系。

10、发生台风、地震、洪水、公共卫生、环境污染等重大灾害和突发事件的应急处理：学校必须立即采取应急安全保护措施，将学生转移到安全的地方，全力保护学生的人身安全，并采取切实有效的措施，最大限度地减少学校的财产损失；必要时可以临时停课，并及时报告区教育局及当地政府。

四、学校突发事故报告制度

（一）事故报告的内容：

1、食物中毒事故：发生的时间、地点（校内或校外）、中毒人数、主要症状等。

2、流行性传染病事故：传染病开始流行的时间、地点、感染人

数、主要症状、卫生医疗机构的初步诊断等。

3、触电、火灾、创伤等安全事故：事故发生的时间、地点、受伤人数等。

4、生理性疾病引起的休克：事故发生的时间、地点、休克过程及时间、急救措施等。

5、实验药品引起的伤害和污染事故：事故时间、地点、实验药品的名称、受伤害的人数和程度、污染的情况等。

6、其他影响学校教育教学正常进行的事故发生的时间、地点、事故情况等。

（二）报告办法：

1、事件发生后，现场的老师和领导要在10分种内向校长报告；校长在接到事故报告后，在迅速组织抢救的同时，由校长或校长指定的人员上报大学、区教育局、当地政府和有关职能管理部门。

2、食物中毒、流行性传染病、触电、火灾、生理性疾病引起的休克、实验药品引起的伤害和污染、创伤等重大安全事故发生后，应在2小时内向区教育局及卫生、公安、疾控中心等相关部门报告。

五、事故的应急处理预案

（一）学校建立由校长为组长、副校长为副组长和各职能部门负责人为成员的事故应急处理领导小组，组内实行职责分工。（二）紧急事故处理预案

1、事故指挥：由校长担任总指挥，主要负责和上级有关部门的沟通，听取现场和处理情况的汇报，向现场下达处理的指令。

2、应急处理：副组长(副校长)必须亲临现场，主要任务是传达贯彻领导指示、组织事故应急处理，报告事故处理情况，协调有关单位负责救援工作。

3、现场维护：各职能部门负责人负责维护现场秩序，劝说围观师生、群众离开事故现场，保证事故处理的顺利进行等。

4、后勤保障：总务处负责指挥人员和抢救人员的现场食宿生活安排，保障事故处理需要物品的提供，协助处理伤员的救护工作。

5、学校领导和班主任在第一时间内与学生家长取得联系。（三）紧急预案的启动

当发生本办法“事故报告内容”中规定的事故时，紧急处理预备案件立即启动。

六、善后处理

1、对事故进行紧急处置后，及时转入事故的常态处理程序，以维护学校的秩序，确保学校教育教学秩序的正常。

2、对事件当事人以及家长、家属做好安抚、慰问工作，做好他们的思想稳定工作。

3、事故处理小组对了解到的事故情况写出《事故报告书》，为事故的调查和处理做好准备。

七、附则

1、在事故应急救援工作中，对表现突出的给予表彰和奖励；对发生安全事故后迟报、漏报、瞒报而导致恶劣影响，或在应急求援过程玩忽职守，使国家和师生生命财产遭受重大损失的，给予行政处分，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

2、本预案由校长室负责解释。

论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济

学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而

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广东外语外贸大学成人高考试卷(A卷)

考核对象：函授本（专）科国际贸易专业专业考试时间：90分钟 班级：学号：姓名：成绩： 一．选择题（在下列每题的备选答案中选出一个或几个正确答案填在括号内，每题1.5分，共30分） 01、关于国际贸易惯例的说法中错误的是（）。 A、在合同中作出的规定必须与惯例的解释相符否则无效。 B、当合同中对某一问题未作出规定时，可以参照有关贸易惯例。 C、惯例是由国际组织制定的，对合同的当事人具有强制的约束力。 D、当事人如果明确规定采纳有关惯例时，该惯例具有约束力。 02、《2000通则》中的贸易术语不涉及的内容是（）。 A、交货地点 B、费用划分 C、所有权转移 D、风险转移 03、根据《2000通则》的解释，“运费付至指定目的地”是指（）。 A、CFR B、CIF C、CPT D、CIP 04、采用FOB条件成交时，卖方欲不负担装船费用，可采用（）。 A、FOB Liner Terms B、FOB Stowed C、FOB Trimmed D、FOB ST 05、根据《2000通则》的解释，FOB、CFR和 CIF的共同点表现为（）。 A、交货地点都是在装运港 B、均适用于水上运输方式 C、风险划分都是以船舷为界 D、买卖双方承担的责任义务相同 06、按照国际保险市场上的一般习惯，如果出口商办理保险，保险金额是以发票的（）价格为基数， 再加上适当的保险加成计算得出的。 A、FOB B、CFR C、CIF D、FAS 07、根据《2000通则》的解释，下列贸易术语中，仅适用于水上运输方式的贸易术语是（）。 A、EXW B、FAS C、DES D、DEQ 08、买卖大宗货物并采用（）方式时，为了加快装卸速度，通常在合同中规定滞期速遣条款。 A、班轮运输 B、定程租船 C、定期租船 D、光船租船 09、包装条款一般包括（）。 A、包装材料 B、包装方式 C、包装标志 D、包装费用 10、为了统一解释提单背面条款的内容，国际上先后签署的国际公约有（）。 A、海牙规则 B、维斯比规则 C、汉堡规则 D、国际货约 11、根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，如果卖方所交货物的数量大于合同数量，则买方可以 （）。 A、收取全部货物 B、拒收全部货物 C、仅收取合同数量的货物 D、收取合同数量的货物以及多交部分中的一部分。 12、保护人身安全的运输标志是（）。 A、运输标志 B、警告性标志 C、指示性标志 D、集装箱标志 13、根据《跟单信用证统一惯例》的规定，如信用证没有特殊规定，银行将拒绝接受在运输单据签发后超过 （）天才提交的单据。 A、5天 B、7天 C、15天 D、21天 14、在进出口业务中，经过背书能够转让的单据有（）。 A、铁路运单 B、海运提单 C、航空运单 D、邮包收据 15、船舶搁浅时，为使船舶脱险而雇用拖驳强行脱浅所支出的费用，属于（）。

广东外语外贸大学第四届团委委员候选人预备人选简历(DOC)

附件： 广东外语外贸大学第四届团委委员候选人预备人选 简历 （按姓氏笔划排列） 王栋 男，1984年8月出生，汉族，籍贯山东高密，中共党员，理学硕士，现任英语语言文化学院团委书记、第三届校团委委员。 2004年9月—2008年6月在华南农业大学行政管理专业就读本科； 2008年9月—2011年6月在华南农业大学信息学院攻读研究生； 2011年7月至今，在广东外语外贸大学英语语言文化学院工作，担任学院团委书记一职； 曾获第16届广州亚运会“志愿者工作先进个人”、2010年亚洲残疾人运动会“志愿者工作先进个人”、广东外语外贸大学第六届大学生职业生涯规划大赛“优秀指导老师”、2011年获广东外语外贸大学三下乡优秀指导老师称号、2012年“三下乡”社会实践活动广东省先进个人奖等奖项。 王蕙仪 女，1990年5月出生，汉族，籍贯湖南，中共党员，现就读于高级翻译学院（硕士研究生）。 2008年9月—2012年7月，就读于广东外语外贸大学新闻与传播学院（本科）； 2012年7月至今，在广东外语外贸大学高级翻译学院攻读硕士学位； 曾任广东外语外贸大学艺术团团长； 曾获得中国电视艺术家播音主持协会与南方电视台共同举办的第五届校园金话筒金奖、广州亚运会亚组委最佳英播提名、2012年中国大学生年度人物入围奖、2011年广东省大学生年度人物、广东高校反腐倡廉文艺汇演优秀主持人称号、广东省高校法制宣传使者称号、广东外语外贸大学首届校长奖章、广外“优秀团员”、“优秀班干部”、DJ大赛季军、最靓声线奖、最受媒体关注奖、综合测评一等、三等奖学金；曾担任第26届世界大学生夏季运动会第100棒火炬手和闭幕式双语主持人，并获得大运会“先进个人”称号。 叶祥杰 男，1987年1月出生，汉族，籍贯广东汕尾，中共党员，管理学学士，现任国际经济贸易学院团委书记、第三届校团委委员。 2005年9月—2009年6月，在广东外语外贸大学就读本科； 2009年9月至今，在广东外语外贸大学国际经济贸易学院工作，现任团委书记； 曾连续三年获“三下乡优秀指导老师”称号、服务深圳大运会“先进个人”、学院“党务、行政先进个人”；于《现代企业教育》发表文章一篇。

英语-外贸常见英文缩略词_国际贸易_经济(广东外语外贸大学 )

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21 EXP（export）出口 22 MAX (maximum)最大的、最大限度的 23 MIN (minimum)最小的，最低限度 24 M 或MED (medium)中等，中级的 25 M/V（merchant vessel）商船 26 S.S(steamship)船运 27 MT或M/T(metric ton)公吨 28 DOC (document)文件、单据 29 INT（international）国际的 30 P/L (packing list)装箱单、明细表 31 INV (invoice)发票 32 PCT (percent)百分比 33 REF （reference）参考、查价 34 EMS （express mail special）特快传递 35 STL.(style)式样、款式、类型 36 T或LTX或TX(telex)电传 37 RMB（renminbi）人民币 38 S/M （shipping marks）装船标记 39 PR或PRC(price) 价格 40 PUR (purchase)购买、购货 41 S/C（sales contract）销售确认书 42 L/C （letter of credit）信用证 43 B/L （bill of lading）提单 44 FOB （free on board）离岸价

广东外语外贸大学学生项目一览

学生国境外学习项目一览 （统计时间：2012年5月） 我校双学位项目主要包含双学士和双硕士项目； ?双学士项目主要模式为2+2和3+1,指的是指依据两校合作协议，一方学校的 学生在本校修读2年或3年之后，转学至国境外合作院校修读后2年或1年学业，学业完成获得本校和外方院校两个学士学位； ?双硕士模式主要有1+1或1+1+1。学制为2年的学生，在广外完成一年学习 后赴国境外合作大学进行第二年学习，学习完成后获两所大学的硕士学位； 学制为3年的学生，在广外完成一年学习后赴国境外合作大学进行第二年学习，之后再返回广外完成第三年学习，学习完成后获两所大学的硕士学位。 我校现有如下双学位项目： 一、双学士项目 1美国密苏里大学（新闻学院2+2）--新闻 2美国哈町大学（2+2本科）--经贸、管理、财经、信息 3美国乔治福克斯大学（2+2本科）--经贸、管理、财经、信息 4美国加州弗莱斯诺大学（2+2本科）--经贸、管理、财经 5美国湘尼州立大学（2+2本科）--英教 6美国南卡上州大学（2+2本科）--英教 7美国布莱尔克里夫大学（2+2本科）--经贸、管理、财经 8英国莱斯特大学（2+2本科）--经贸、商英、管理、财经、信息 9英国兰卡斯特大学（2+2本科）--非商科类相关专业 10英国布鲁内尔大学（2+2本科）—英文 11英国埃塞科斯大学（2+2本科）--全校相关专业 12英国贝特福德郡大学（3+1本科）--全校相关专业 13英国兰开夏大学（3+1本科）--全校相关专业 14英国格罗斯特大学（3+1本科）--经贸、商英、管理、财经、信息 15英国西敏斯特大学（2.5+1.5）--英文、英教 16英国格拉斯哥苏格兰大学（2.5+1.5）--经贸、商英、管理 17英国考文垂大学（3+1）--经贸、商英、管理、财经 18澳大利亚昆士兰大学（2+2本科）--经贸、商英、管理、财经、信息 19澳大利亚迪肯大学（2+1.5+0.5本科）--英教、英文 20澳大利亚纽卡斯尔大学（2+1.5+0.5本科）--经贸、商英、管理、财经、信息 21澳大利亚昆士兰科技大学（3+1本科）--信息 22澳大利亚中央昆士兰大学（3+1本科）--经贸、商英、管理 23法国格列诺布尔商学院(2+2BIB本科)—管理 24日本北陆大学（2+2本科）--日语 25日本城西国际大学（2+2本科）--日语 26日本札幌大学（2+2本科）--日语

广东外语外贸大学

广东外语外贸大学2013级本科生选课手册 教务处 2013年9月

本科生选课网上操作指南一、选课时间、选课内容和选课对象

二、选课注意事项 1．选课结束系统关闭后，教务处不再接受学生个人退选、改选和补选课程的申请，请同学们对本人的选课结果负责。此外，请同学们选课结束后务必按照教务处通知时间上网查看自己电子课表，严格按照所选课程及课程的教学班上课。因各类原因会造成上课时间、地点或任课老师的变动，请同学们要经常关注“数字广外”上挂出的调停课通知，切勿错过上课时间或错找了上课地点。 ●除公共必修课（体育课、英语课）、院系选修课（仅限于英文学院2013级学生）和《大学生心理与训练》课程外，其他专业课于第九周（2013年10月28-11月1日）批量生成，在此之前，同学们请按学院给予的纸质课表上课，待电子课表生成后，于第十周（11月4日-8日）上网检查自己电子课表，如与纸质课表有误请及时与本学院教学秘书联系，加以修改。 ●学生未经过网上选课，私自参加课程的学习和考核，则课程成绩无效。 ●学生网上选课后，未参加所选课程的学习和考核，考核成绩以零分计。 ●学生网上选课后，未按照所选课程的教学班上课或考试，考试成绩无效。 2．创新班的同学请特别注意： 待创新班选拔结果公布后，被选拔进入创新班的同学需在2012年9月25日9：00——28日17：00期间，退选原专业已选的相关课程（如体育课、英语课、大学生心理与训练课等），再根据创新班所属学院或专业选大学生心理与训练和体育课程，国贸创新班无需再选体育课。 3．部分学院全英班班级学生名单因创新班学籍调整缘故会在选课结束后有些微调动。如有同学在选课后存在学籍调动的情况（如A同学原在普通班级，后因创新班选拔走部分全英班同学的缘故，按照候补身份补录入全英班），请注意调整以下课程：★大学英语课程：如尚在选课期间，请自行到选课系统退课。 如已错过选课时间，无法自行退课，请及时前往英语教育学院，提交删课申请（A4纸、写清个人学号姓名专业，需删除原网上选课所选的英语课程的课程名称、任课教师和上课时间） 4．关于新疆生、留学生选大学英语： 2013级新疆学生、留学生如需调整大学英语教学班跟艺术学院学生上课，请在上课第

2017年广东外语外贸大学翻译硕士真题

2017年广东外语外贸大学翻译硕士真题 本内容凯程崔老师有重要贡献 基础英语： 单选。 今年单选大方向是词汇搭配，和语义理解，逻辑衔接这一块，从政府工作报告中摘取了许多原句，选项比较相近，像：with face to ,in the face of ,in the front of ， in the ground of ,on the basis of 。 英语作文专八相近吧，词汇没有专八难。细节分析，推断题的难度都差不多。 两篇选择题的阅读，两篇阅读是问答，第一篇问答文章讲的是Corot(一种星际探测器) 问发送Corot的目的是什么。第二问从文中抽了一句话，教你paraphrase it。第二篇是讲新能源methanol代替燃油为汽车功能。问题有三问。第一问不太记得了，不过是细节定位题。第二问是推断题，问从人们对新能源的批判声中能推断出什么东西。第三问是与另一种相比，methanol的优势所在。 翻译基础： 词汇翻译基本都出自英语点津，一周词汇整理好像都有。英译中是讲leader的。回忆一下开头好像是： people want and expect their leaders to lead,and good leaders have the skill and talent to do just that : lead. 中译英是讲的海上丝绸之路, 古代形成，发展，繁荣，转折。 第一段大概是; 海上丝绸之路因大量输出中国丝绸而闻名，又称“陶瓷之路”“茶叶之路”“香料之路”。（这里有一句忘记了）它形成于秦汉，发展于魏晋南北朝，繁荣于唐宋，转折于明清。中间一段海上贸易线开始于广州XX,XX港口，远达印度洋斯里兰卡。也是在秦汉形成，在唐宋繁荣这类。于上面有所重复。后面加了句，广州成为东方大港闻名世界。还讲了，明清时期，广州是对外贸易的主要港口而且“一口通商”，贸易远达东非海岸线。 百科知识： 4段话，4个主题，每个主题5个名词解释。 气候方面，巴黎协定衍生出来4个相关词汇。如京都协定，国家自主贡献，二氧化碳排放，温室气体。经济方面。G20衍生出来的国际货币基金组织，世界银行，全球治理。法律文化方面，产权，忘记了。 政治时事方面一带一路衍生的，伙伴关系，服务外包。 公文写作，一篇关于第三届世界物联网大会乌镇峰会的新闻报道。要求乌镇人民政府给上级说明情况。要求有四点，1公文文种自选 2 格式正确 3 语言符合公文写作 4 可适当增添内容。 大作文， 3段材料。第一段材料，主要内容讲通过保障电影产业发展的一部法律。第二段

英语(高级翻译)@广东外语外贸大学-高考专业介绍

广东外语外贸大学英文学院高级翻译2010级 一、报专业时要注意的一个小问题 当初报专业时，我以为“英文学院高级翻译”就是传闻中的、同声传译很专业的广外“高翻”，来到大学才发现，传闻中的“高翻”，应该是“高级翻译学院翻译专业”。刚得知这个消息时，我确实因为报错专业而觉得沮丧，但通过咨询高翻学院的师姐，才知道这两个专业课程设置差别不大，高翻学院实际上是几年前从英文学院分离出去的，而且分离出去的原因以行政原因为主。我通过进一步了解发现，英文学院是广外建校以来就有的，是通俗来说的“老牌专业”，师资力量是不成问题。再退一步说，学语言专业，教师是引我们入门，修行始终是靠自己的。个人觉得报这两个专业的任何一个问题都不大。不过，如果你很注重名声，报高翻学院可能会更好，因为它每年只招收30名学生，毕竟人们总会觉得“物以稀为贵”。 二、广外高级翻译学什么 大一阶段核心课程：1交际英语（Communicative English For Chinese Learners） 2阅读技巧 3听力技巧 4英语语音 5演讲技巧 此外还有那些思修、近代史、电脑、体育等，各高校差不多，就不详述了。由于这是英文专业，学校会将“听说读写”分得很细致，所以现阶段英语课是主要的课程。现在让我讲讲各门学科的概况。 1交际英语（Communicative English For Chinese Learners，我们称为CECL） 主编是李筱菊教授。可能你会对主编什么的不感兴趣，但当你得知她是中国专四、专八考试的奠基者之一时，你的感觉就大不一样了。闲话少说，交际英语与中学英语不同，中学英语纯属应试式的，但CECL 课上，你会有回到小学，甚至幼儿园的感觉：课堂有很多活动，老师不再是主导，学生才是主角。CECL 要求学生多说，多讨论，准确性不是主要的，能表达自己想法才是重点。很多传统英语教材培养出来的学生，考试可以拿很高分，但在一旦脱离了课堂，进入真实交际中，不但准确性丢掉了，恐怕连意思也表达不清，是名副其实的“哑巴英语”。CECL每个单元都有一个主题，例如讲教育，它会围绕教育谈相关问题，如中国教育制度与欧美主要国家的比较、中国高等教育学杂费应该由谁来承担等等。对于这些问题，教师引导我们说出自己看法，并会在我们难以表达时给予提示。课下我们会自己对这些话题进行进一步学习，多数同学会总结相关的词汇和句子表达，学有余力的会收集资料并外延学习。 总的来说，CECL课就是一个起点，它给你一个基础，能走多远、要走多远，还是自己决定的。 2阅读技巧 个人觉得形式有点像小学初中的语文课，给你一篇文章，自己先写文章概要，总结难点和好的句子结构、表达，然后由老师讲解。这听起来简单，但当你看见的是连篇累牍的生词时，阅读起来就不是那么容易了。但阅读课的目的不仅仅是让我们学单词，由于文章多数是以英语为第一母语的人写的，通过这样的阅读，能令我们更好地感受英语文化。个人认为，除了CECL，阅读课是最占自习时间的科目了。 3听力技巧 就是锻炼英语听力的课程。大一年级以新闻听力为主。据了解，多数同学认为听力课难度挺大，因为我们平时做的练习都是从VOA、BBC直接截取来的。既然多数人认为有难度，这就不用太担心，循序渐进就行了。 4英语语音 就是教你正确的英语发音。作为英语专业学生，有一口漂亮的英语应该是自己对自己的基本要求。语音课会帮助我们纠正以往形成的不良发音习惯，并在此基础上选择英音或美音进一步熟习。当然，这熟习的过程，还是要靠自己了。 5演讲技巧

广东外语外贸大学西方语言文化学院

广东外语外贸大学西方语言文化学院 法、俄、德、西班牙语研究生招生简章 一、学院简介 西方语言文化学院是广东外语外贸大学创办最早的院系之一。1965年广州外国语学院建校时，即创办了由法语、德语和西班牙语三个专业组成的二系，为该院的两个系之一。1970年二系增设俄语专业。2002年增设意大利语专业，2008年增设葡萄牙语专业。学院现设有法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语和葡萄牙语六个本科专业。有法语和俄语博士点，法语、德语、俄语、西班牙语四个硕士点和外国语言学及应用语言学硕士培养点。法语是广东省重点学科、广东省名牌专业，德语是校级重点学科、名牌专业，俄语是校级重点扶持学科。 西语学院拥有一支实力雄厚、朝气蓬勃的教工队伍。现有教职工63人，其中专业教师54人，党政教辅人员9人。教师中教授11人，副教授16人。绝大部分教师都拥有博士、硕士学位，每个专业均聘有外籍专家任教。现有在校本科生和硕士、博士研究生近1000人。 西语学院在教学、科研、学生管理等方面都有着良好的传统。教师教学责任心强，质量好，学生评价高，在全校课堂教学质量评估中测评成绩始终位于学校前列。教师科研工作硕果累累,在国内外许多重要刊物上发表了大量论文，出版了大量专著、译著、教材、工具书、编著等，一批重要的教学科研成果获得广东省及国家的奖项。积极参与申请并获省“211工程”三期部分项目资助。 学院活跃的国内外学术交流活动大大拓展了研究生的学术视野,丰富多彩的课外实践活动锻炼了研究生的能力。西语学院研究生就业率一直保持在100％，毕业生有良好的事业发展空间。 二、各专业硕士点介绍

西语学院学科建设与研究生教育在求实创新中稳步前进，形成了老、中、青搭配合理的博士生导师梯队和硕士生导师梯队。学院现有四个硕士点和两个博士点。 1.法语语言文学硕士点、博士点 法语语言文学于1982年设立硕士点，2003年申报博士点获得成功，同年又被评为广东省重点学科。博士生导师有：徐真华教授、郑立华教授、蔡小红教授；硕士生导师有：谢泳教授、陈穗湘教授、张弛教授、杨晓敏副教授、王淑艳副教授。 2.俄语语言文学硕士点、博士点 俄语语言文学于1986年设立硕士点，2008申报博士点获得成功。博士生导师有：詹德华教授、杨可教授、王树春教授；硕士生导师有：詹德华教授、杨可教授、李德祥教授、郭利副教授、黄时勋副教授、石树副教授、章玉萍副教授。 3.德语语言文学硕士点 德语语言文学于1982年设立硕士点，2003年被评为校级重点学科；硕士生导师有：林笳教授、刘齐生教授、余杨教授、吴建雄副教授、卢铭君副教授。 4.西班牙语语言文学硕士点 西班牙语语言文学于2007年设立硕士点，其综合实力在全国西班牙语硕士教学点中名列前茅。硕士导师有：何仕凡教授、卢晓为副教授、陈宁副教授。 西语学院2012年研究生招生计划（学校代码:11846）

广东外语外贸大学样题

广东外语外贸大学 全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生 2011年入学考试大纲 2011年汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试包括政治理论、外国语、汉语基础与汉语国际教育基础四门。 汉语基础与汉语国际教育基础，由本招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，满分均为150分。

汉语基础考试大纲 一、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定，力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。 二、评价目标 1．要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 2．要求考生具有较高的汉语应用能力。 3．要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。 （一）汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 （二）汉语应用能力 汉语应用能力考试测试以下内容： 1. 辨音和标音能力 2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3. 词汇、语法规范 （三）汉语语言分析 汉语语言分析考试测试以下内容：

1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力30分，汉语语言分析40分。 （四）试卷题型比例 汉语语言学基础知识80分 填空题30题，每小题1分，共30分 判断题20题，每小题1分，共20分 选择题30题，每小题1分，共30分 汉语应用能力30分 语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分 汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分 语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分 汉语语言分析40分 语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分 词语辨析题，共10分 语法分析题（辨别词性，短语、单复句分析），共20分 病句修改题，共5分 五、参考教材 黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（新增四版），高等教育出版社，2007年。

英语(国际会展与旅游方向)@广东外语外贸大学-高考专业介绍

广东外语外贸大学英文学院英语（国际会展与旅游方向）2010级 本人在一年前选专业的时候，可能纯粹是因为头脑发热，觉得国际会展与旅游这个名字很酷，含金量蛮高的，所以它就榜上有名了，不过，实际上，在广外最老牌的英文语言文化学院（一度被校友誉为人类遗迹的英文学院），包括英美文学，高级翻译，信息管理，文化传播等等的专业方向，所有学生在前两年里学的东西基本上是一样的，都是上英语基础课程，包括高级语音，听力技巧，阅读技巧，交际英语，英美文化概况，中级写作，辩论技巧，演讲技巧等等。院内选修的课程包括人与语言，语法，中国文化，欧洲文化等等。而各个方向的专业课程是在大三才开始学的。而第二外语则是在大二开始学，学一年半。副修和4+0则也是大二开始，副修可以选择修语言，但是4+0（即四年修两个学位）学语言的孩子是不能再修语言的。因为我还没有大二，所以这方面也没有什么发言权，忽略。 下面我简要介绍一下我上过的各种课程： 1、交际英语（CECL）,这门课程是英文学院的金牌课程，也是让我们学生最爱之恨之的课程，顾名思义，上CECL学的就是如何用英语交际，再浅白一点就是通过大量的听力，阅读，activities等等让你敢于说英语，流利说英语，说纯正的英语（这里好像有卖广告的嫌疑哦，不过这确实就是这门课的宗旨和特点，有兴趣的娃可以到网上搜一下它的资料，实际上它是很多年以前广外从国外借鉴回来的。广外首页的精品课程也有相关的课程录像，当然对于录像这种东西，同学们也不能全信，它毕竟有老师学生一起演戏的成分，不过要了解特点，看录像也差不多啦）在学校的时候，CECL可以给你的就是让你羞愧，让你挫败，然后激发你提高口语水平和综合能力的欲望，它是我们积点被拖低的一个重要原因，但是当毕业之后，你就会发现你跟别人不一样啦，因为你曾经有幸学过CECL，你的口语水平会比别人高，在其他因素相同的情况下。 2、高级语音，这是我最想学好的但是又没有狠下心来逼自己每天练习的，以至于浪费了一个大好机会的一门课。高级语音教的就是从小到大一直被我们忽略的元音，辅音，英语重读音节，连读等等。它让我们从最基础学起，纠正自己的发音。实际上，发音对于我们来说是很重要的，虽然现在人人都会英语，但并不是人人都能说好，可能说不好附上肢体语言也能沟通，但一口地道的英语能在第一时间让别人感受到你的专业性嘛。这门课只上一个学期，所以其实主要是靠自己练习，老师发现你的问题提醒你一下而已。 3、阅读技巧，这门课，本人非常喜欢，它跟我们高中的英语差不多，主要是同通过精读来学习语法，表达，词汇等等。因为教我的那个老师很有趣，所以这么沉闷的课也变得很有趣，所以我把课本里面的每一篇课文都背下来了，那是篇篇精化阿。 以上三门课就是最具代表性的课程，了解这些课程，基本上你就知道你未来四年的学习内容啦。不过作为你们的师姐，我还是善意地提醒你们一下属于我们学生自己考虑的东东。选择英语专业，要有对英语的热爱为强有力的后盾，要不然等你因为就业压力，就业前景纠结的时候，转专业几乎是不可能的，那样子四年下来，时间都浪费在嗟叹上了。读英语，好像是会比那些读经济贸易的弱一点，不过实际上一切都取决于你自己，经贸那些就像是万金油，找工作的时候什么都可以，英语的就业面相对就会窄一点。但是，要明确的是到了社会上，每个人都是一张白纸，都是从复印打杂开始的，除非你特别出色，你要知道的专业知识都要从新学习，关键就在于你自己，而英语就只是我们的一个工具，有了这个工具，你可能会比人的起跑慢了，但是以后你会走得更快更好。还是那句，一切都取决于你自己，无论什么专业，都会有它的闪光点，也会有缺点。孩子们，挑自己喜欢的，才会有动力花四年时间来耕耘这片土地，才能开花结果。要报读广外的话，我觉得最好就是报小语种，当然那个分数要求会高一点，不过，能在广外学小语种是一件很给力的人生大事，而且学语言的都在白云山这边（实际上白云山就是我们的后花园），学习的环境比较好，氛围也比较浓烈，不向在市中心那样比较浮躁，当然最最前提是你想学语言。怎么说，广外的小语种也是全国第三了，师资比较丰富，名声也比较大。

广东外语外贸大学考博英语题型分析

2015广东外语外贸大学考博英语历年真题 一、招考介绍 从整体上看，由于博士生招生形势的不断发展各院校博士生入学考试的难度越来越大，对考生的外语水平要求也越来越高，特别是听、说能力。攻读博士学位的学生，一方面应该具备坚实的专业理论基础和扎实的科研能力，另一方面还应该具备较高水平的外语能力。 二、广东外语外贸大学考博英语题型 Part1:Summary Part2:Essay Writing Part3:英翻中 Part4:中翻英 三、考博英语必备参考书 育明考博教研部主编,河北大学出版社出版的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的两本书。在当当网，亚马逊和全国各大书店均有销售，也可以联系我们直接购买。 四、联系导师 在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。 通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种： （1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。 （2）、名额有限，可以报考，但有竞争。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。

广东外语外贸大学考研英语翻译基础真题

广东外语外贸大学 全国硕士研究生入学考试专业课试题册 专业：翻译硕士 考试科目：英语翻译基础 考生须知 1．本试卷共页。 2．答案必须写在答题纸上，写在试题册上无效。 3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔，用其它笔作答不给分。4．考试时间为3小时，成绩满分150分。

Part I.Phrase Translation(30points,1point for each) Section1 Directions:Translate the following phrases into Chinese: 1.CPPCC 2.UNESCO 3.ASEM 4.China-ASEAN Expo 5.SWOT analysis 6.Global Sourcing https://www.sodocs.net/doc/349845252.html,rmation Asymmetry 8.Shanghai World Expo 9.Innocent Presumption 10.The Civil Law System 11.The Book of Rites 12.Mencius 13.Consecutive Interpreting 14.The House of Commons 15.A Farewell To Arms Section2 Directions:Translate the following phrases into English: 16.全国人民代表大会 17.外交部 18.会展经济 19.注册会计师 20.次贷危机 21.董事会 22.中国证监会 23.廉政公署 24.暂行规定 25.有罪推定 26.佛经翻译 27.百年老店 28.论语

广东外语外贸大学公开学院

广东外语外贸大学公开学院 本科毕业论文正文文本格式规范 毕业论文是本科教学计划的重要组成部分，是学生获得毕业资格的必修环节，又是训练学生科研和创新素质的主要载体。为了加强管理，提高毕业论文的质量，规范我院本科学生毕业论文写作格式，学院对我院本科生毕业论文格式特做统一要求。 一、用纸及页边距 统一用A4纸张打印，左边距3厘米，右边距2厘米，上边距2.5厘米，下边距 2.5厘米。 二、正文文字字体、字号及行距 正文文字字体用宋体，字号为小四号；正文文字行距采用1.25倍行距。 三、论文标题序号 统一采用中文国标。具体序号为（字体大小格式见后）： 一、 （一） 1、 （1） ① 第一，…… 第二，…… ② 第一，…… 第二，…… （2） 2、 （1） （2） （二） 1、 二、 （一）

（二） …… 四、论文注释格式 凡文中引用的数据和观点均应以注释形式表明具体出处。正文中引用的数据和观点均用脚注的形式标明出处，采用①②……这样的序号，标注处应该用上标（由word“插入”功能中的“脚注和尾注”自动生成）（即①②……）。脚注序号每页新起，即每页序号从①开始。脚注采用小5号楷体。 五、论文图表格式 1、表和图均应有标题，以表1、表2……，图1、图2……，显示，表和图若为引用，必须标明详细出处（标在图、表的下方），表、图中的符号要予以说 明。 示例：说明：① ② ③资料来源：国家统计局：《中国统计年鉴（2000）》，80页，北京，中国统计出版社，2000。 2、表序、表题放在表的上方，图序、图题放在图的下方。论文中的表述不要用上表、下表、上图、下图之类的表述，而是直接用表1，图1这样的表述。 3、表序、表题和图序、图题用小4号楷体粗体。 4、表序与标题之间、图序与图题之间不要加冒号，而是以空格隔开。 5、表和图的内容（指标、符号、数据等）的字体应比正文文字字体小。 」 图表示例 表2 城市化水平与人均GNP的关系 人均GNP(1964年美元) 人均GNP(2000年美元) 城市人口占总人口（%）小于100 小于455 12.8 100 455 22.0 200 909 36.2 300 1364 43.9 400 1818 49.0 500 2273 52.7 800 3636 60.1 1000 4545 63.4 大于1000 大于4545 65.8 说明：①2000年与1964年的换算比例为1：0.22，此换算比例参考美国政府出版署（the U.S. Government Printing Office）网站（）公布的美国GDP缩减指数。 ②（如果有） 资料来源：钱纳里等：《发展型式1950-1970》（中译本），经济科学出版社1988年版，

广东外语外贸大学英语水平考试

广东外语外贸大学2003年研究生入学考试 英语专业水平考试试题 I. Error correction (30%) The following passage contains FIFTEEN errors. Each line contains a maximum of one error. In each case, only one word is involved. You should correct it in the following way: For a wrong word,underline the wrong word and write the correct one in the blank provided at the end of the line. For a missing word,mark the position of the missing word with a “A” sign and write the word you believe to be missing in the blank provided at the end of the line. For an unnecessary word, cross out the unnecessary word with a slash “/” and put the word in the blank provided at the end of the line. Example When A art museum wants a new exhibit,[1] an It never buys things in finished form and hangs them on the wall.[2] never When a natural history museum wants an exhibition, it must often build it.[3] exhibit Memory processes by that people and other organisms encode, store, and retrieve[1] ___ information. Encoding refers to the initial perception and registration of information. Storage is the retention of encoded information over time. Retrieval refers to the pro- cesses involved using stored information. Whenever people successfully recall a [2] former experience, they must have encoded, stored, and retrieved information about the [3]______ experience. Conversely, memory failure－for example, forgetting an important fact—reflects a breakdown in one of these stages of memory. Memory is critical to humans and all living organisms. Practically all of our daily[4]_______ activities—talking, understanding, reading, socializing—depend on our having learned and stored information about our environments. Memory allows us to retrieve events from the distant past or from moments before. It enables us to learn new skills and to [5] form habits. Without the ability to access past experiences or information, we would be unable to comprehend language, recognize our friends and family members, find our way to home, or even tie a shoe. Life would be a series of disconnected experiences,[6] each one new and unfamiliar. Without any sort of memory, humans will quickly perish.[7]_______ Philosophers, psychologists, writers, and other thinkers have long been fascinated by memory. The following are among their questions: How does the brain store memories? Why do people remember some bits of information but not others? Can people improve their memories? What is the capacity for memory? Memory also is frequently a subject [8]______ of controversy because of questions about its accuracy. An eyewitness’s memory of a crime can play a crucial role in determining a suspect’s guilt or innocence. However, psychologists agree that people do not always recall events like they actually happened,[9]______

广东外语外贸大学学生综合素质测评方案

广东外语外贸大学学生综合素质测评方案 第一章总则 第一条综合测评是对学生德、智、体各方面表现进行量化评价的一种方法，其宗旨是引导学生以学为主，德、智、体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 第二条综合测评内容包括学生的上一年九月至当年八月（含八月）之间（即一学年度）的品德行为表现、学业表现和文体表现三个方面。综合测评成绩由品德行为表现、学业表现和文体表现三个单项构成，每个单项分为基本分和附加分两部分。 第三条综合测评是评定奖学金的重要依据。 第四条综合测评成绩计算方法为德、智、体各计分，其在总评分中所占百分比分别为、、。各项乘以相应的比例后相加之和为综合测评总分。 第五条本方案适合对象是在当学年度具有广东外语外贸大学学籍的参加了综合测评自评的本科生。 第二章品行表现测评 第六条品德行为分占综合测评总分的。品德行为分由基本分与附加分组成，基本分满分为分，附加分累计不超过分。 其公式为：（基本分附加分）× 其中：品行表现基本分＝自评分小组评分班主任或辅导员评分，三项所占的比例分别为、和。品行分的评定，根据《品德行为表现基本分评分表》进行。 第七条品德行为表现的附加分满分为分，包括若干项奖励和处罚分，计算公式为： 其中原始附加分＝奖励分—处罚分 （一）奖励分评分细则 ．社会工作加分 在本学年度担任以下社会工作满一年，且尽职尽责的，由其主管部门出具证明给予加分奖励：（）校学生会主席团成员、秘书长、校团委常委、校社团联合会主席团成员及秘书长、校艺术团体正副团长、院学生会正副主席、院团委（团总支）正副书记加—分； （）级长、级团总支书记、班长、团支书、党支部书记、校院学生会和校团委正副部长、校社团联合会正副部长、院团委（团总支）正副部长、校优秀社团负责人，校艺术团体策划外联部正副部长、院艺术团体正副团长、宿舍自律委员会正副主任及各部门负责人加—分； （）校院学生会干事、团委（团总支）干事、校社团联合会干事、级委、班委、团支委、党支部委员、院刊主编、校评估合格的社团负责人、宿舍楼楼长及层长、校艺术团体各声部部长、正副队长加—分；宿舍舍长，院刊编辑、记者（编辑、记者合计不超过人）加分。 （）身兼多职者，按最高职务计分，各职务均能履行职责并有突出表现者（即各职务加分均被主管部门评定为最高分者），经学院学生工作主管领导审定，可酌情另加—分。 （）学生干部不履行职责、工作马虎、同学反映意见比较多的，经年级测评小组审议通过，可酌情减—分；学生干部工作极不负责、同学反映意见比较强烈的，经年级测评小组审定通过可不给予社会工作加分。 （）学生干部因特殊原因任职满一学期不满一学年者，按其职务等级分数的计算。 ．当学年度参加社会实践和校园文化活动加分 （）参加学校和学院组织的社会实践、各类非学术专业类的校园文化竞赛活动（含社团精品文化活动），以及在学校和学院组织的以思想教育为主题的社会实践调查报告、征文等比赛，经过选拔或