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2016CFA一级预测试题(金程教育)

2016CFA一级预测试题(金程教育)
2016CFA一级预测试题(金程教育)

CFA Exam Topic Area Weights

Candidate Body of Knowledge Topic Outline

The Candidate Body Of Knowledge (CBOK) represents the core knowledge, skills, and abilities generally accepted and applied by investment professionals globally.

The CBOK is grounded in practice, meaning that panels and surveys of thousands of investment professionals have had input into the Course of Study through our practice analysis. Learn more about our practice analysis process and updates to the curriculum.

CBOK Topic Areas

I. Ethical and Professional Standards

A. Professional Standards of Practice

B. Ethical Practices

II. Quantitative Methods

A. Time Value of Money

B. Probability

C. Probability Distributions and Descriptive Statistics

D. Sampling and Estimation

E. Hypothesis Testing

F. Correlation Analysis and Regression

G. Time-Series Analysis

H. Simulation Analysis

I. Technical Analysis

III. Economics

A. Market Forces of Supply and Demand

B. The Firm and Industry Organization

C. Measuring National Income and Growth

D. Business Cycles

E. The Monetary System

F. Inflation

G. International Trade and Capital Flows

H. Currency Exchange Rates

I. Monetary and Fiscal Policy

J. Economic Growth and Development

K. Effects of Government Regulation

L. Impact of Economic Factors on Investment Markets

IV. Financial Reporting and Analysis

A. Financial Reporting System (with an emphasis on IFRS)

B. Analysis of Principal Financial Statements

C. Financial Reporting Quality

D. Analysis of Inventories and Long-Lived Assets

E. Analysis of Taxes

F. Analysis of Debt

G. Analysis of Off-Balance-Sheet Assets and Liabilities

H. Analysis of Pensions, Stock Compensation, and Other Employee Benefits

I. Analysis of Inter-Corporate Investments

J. Analysis of Business Combinations

K. Analysis of Global Operations

L. Ratio and Financial Analysis

V. Corporate Finance

A. Corporate Governance

B. Dividend Policy

C. Capital Investment Decisions

D. Business and Financial Risk

E. Capital Structure Decisions

F. Working Capital Management

G. Mergers and Acquisitions and Corporate Restructuring

VI. Equity Investments

A. Types of Equity Securities and Their Characteristics

B. Equity Markets: Characteristics and Institutions

C. Equity Portfolio Benchmarks

D. Valuation of Individual Equity Securities

E. Fundamental Analysis (Sector, Industry, Company)

F. Equity Market Valuation and Return Analysis

G. Closely Held Companies and Inactively Traded Securities

H. Equity Portfolio Management Strategies

VII. Fixed Income

A. Types of Fixed-Income Securities and Their Characteristics

B. Fixed-Income Markets: Characteristics & Institutions

C. Fixed Income Portfolio Benchmarks

D. Fixed-Income Valuation (Sector, Industry, Company) and Return Analysis

E. Term Structure Determination and Yield Spreads

F. Analysis of Interest Rate Risk

G. Analysis of Credit Risk

H. Valuing Bonds with Embedded Options

I. Structured Products

J. Fixed-Income Portfolio Management Strategies

VIII. Derivatives

A. Types of Derivative Instruments and Their Characteristics

B. Forward Markets and Valuation of Forward Contracts

C. Futures Markets and Valuation of Futures Contracts

D. Options Markets and Valuation of Option Contracts

E. Swaps Markets and Valuation of Swap Contracts

F. Credit Derivatives Markets and Instruments

G. Uses of Derivatives in Portfolio Management

IX. Alternative Investments

A. Types of Alternative Investments and Their Characteristics

B. Real Estate Valuation

C. Private Equity/Venture Capital Valuation

D. Hedge Fund Strategies

E. Distressed Securities/Bankruptcies

F. Commodities and Managed Futures

G. Alternative Investment Management Strategies

X. Portfolio Management and Wealth Planning A. The Investment Policy Statement

B. Modern Portfolio Management Concepts

C. Behavioral Finance

D. Management of Individual/Family Investor Portfolios

E. Management of Institutional Investor Portfolios

F. Investment Manager Selection

G. Economic Analysis and Setting Capital Market Expectations

H. Tax Efficiency Strategies

I. Asset Allocation

J. Portfolio Construction and Revision

K. Risk Management

L. Execution of Portfolio Decisions (Trading) M. Performance Evaluation

N. Presentation of Performance Results

社区考试题目及答案

一、判断题: 1、异地入伍的义务兵不予优待(∨) 2、从地方直接招收的军队学员家属享受优待金(×) 3、义务兵因病可以评残(∨) 4、二等乙级(含二等乙级)以上伤残军人享受公费医疗(∨) 5、领取伤残保健金的伤残军人享受所在单位伤残职工相同的生活福利待遇和医疗待遇(∨) 6、转变观念,调整思路是社区自治的前提。(∨) 7、资源共享、共驻共建是社区自治的关键。(×) 8、社区建设是前提,社区自治是主题,社区服务是目的。(∨) 9、民政部从国情出发,借鉴国外的经验1991年提出了社区建设这个新的概念。西方叫社区发展。(∨) 10、推进社区建设是党中央、国务院做出的重大决策。(∨) 11、救灾工作的原则是实行政府领导,统一管理,分部门负责。(∨) 12、中小灾害一般由灾区所在街道、村委会组织本行政区域内的救灾工作,区政府有关部门协助。(∨) 13、大灾、特大灾害由区政府直接负责救灾工作。(×) 14、五保供养是保证“三无”对象在吃、穿、住、医、葬方面给予的生活照顾和物质帮助。(∨) 15、五保供养是城市的集体福利事业。(×) 16、农村居民的最低生活保障标准为160元。(×) 17、最低生活保障线是指能够维持城市居民在正常条件下的最基本生活需要的平均支出水平,它表现为人们只购买绝对必需的生活资料。(∨) 18、农业与非农业户口混合型的家庭,应将家庭在职人员的工资、奖金等收入与其他家庭成员从事农副业生产等收入一并计入收入内。(∨) 19、家庭月人均收入达不到最低生活保障标准的农业户口与非农业户口混合型的家庭中,只对非农业户口人员予以保障。(∨) 20、无特殊原因,不按期领取保障金超过三次的保障对象,视为自动放弃保障资格,停发最低生活保障金领取证。(×) 21、要求结婚的男女双方有一方到婚姻登记机关进行登记。(×) 22、离婚后,男女双方自愿恢复夫妻关系的,必须到法院恢复登记。(×)。 23、离婚后,不直接抚养子女的父或母,有探望子女的权利,另一方有协助的义务。(∨) 24、婚后生子女,子女随父姓,不能随母姓。(×) 25、夫妻有互相继承遗产的权利。(∨) 26、70岁以上的老年人可以到指定的部门办理老年证,60岁以上的老年人可以办理优待证。(∨) 27、成立民办非企业单位,应当经其业务主管单位审查同意。由举办人持相关材料向市民政局窗口提出申请,市民政局进行审查,经审查符合要求准予登记的民办非企业单位发给相应的民办非企业单位登记证书。(∨) 28、我区城市居民的最低生活保障标准已经调整为319元。(∨) 二、多项选择: 1、优抚对象包括以下哪几种人(ABCD) A、现役军人及家属 B、革命伤残军人

教育理论综合试题十及参考答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干括号内。每小题1分,共10分) 1.“只要有人类社会,就有教育。”说明教育具有() A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性 2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是() A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观 3.根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为() A.教师负责制 B.校务委员会负责制 C.家长委员会负责制 D.校长负责制 4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是() A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动 5.提高教学质量的关键环节是() A.备课

B.上课 C.课后辅导 D.练习 6.根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于() A.企业法人 B.机关法人 C.社会团体法人 D.事业单位法人 7.耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是() A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系 8.“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是() A.发扬积极因素,克服消极因素 B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则 9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的() A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()

2015年CPA考试《审计》考试真题及答案

2015年CPA考试《审计》考试真题及答案2015年注册会计师考试《审计》科目考试题型分数分布:单选25题25分;多选10题20分;简答题6题36分;综合题1题19分。较2014年题型及分值分布未发生变化。据考生反映客观题有难度,整体难度低于2014年。 一、2015年CPA考试《审计》单选题 1.下列参与审计业务的人员中,不属于注册会计师的专家的是()。 A.对保险合同进行精算的会计师事务所精算部门人员 B.受聘于会计师事务所对投资性房地产进行评估的资产评估师 C.对与企业重组相关的复杂税务问题进行分析的会计师事务所税务部门人员 D.就复杂会计问题提供建议的会计师事务所技术部门人员 【答案】D 【金程CPA解析】选项ABC均属于注册会计师的专家;选项D,归根结底没有逃出会计这个圈子,因此不属于注册会计师的专家。做对此道题目,需要针对专家的定义进行准确把握,具体参考教材P331. 2.下列有关审计证据的说法中,正确的是()。 A.外部证据与内部证据矛盾时,注册会计师应当采用外部证据 B.审计证据不包括会计师事务所接受与保持客户或业务时实施质量控制程序获取的信息 C.注册会计师可以考虑获取审计证据的成本与获取的信息的有用性之间的关系 D.注册会计师无需鉴定作为审计证据的文件记录的真伪 【答案】C 【金程CPA解析】选项A,产生矛盾,首先应查明原因,之后再确定采用哪个审计证据;选项B,审计证据包括会计师事务所接受与保持客户或业务时实施质量控制程序获取的信息;选项D,审计工作通常不涉及鉴定文件记录的真伪,注册会计师也不是鉴定文件记录真伪的专家,但应当考虑用作审计证据的信息的可靠性。 3.下列与会计估计审计相关的程序中,注册会计师应当在风险评估阶段实施的是()。 A.确定管理层是否恰当运用与会计估计相关的财务报告编制基础 B.复核上期财务报表中会计估计的结果 C.评价会计估计的合理性

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是() A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是() A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是() A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况 4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有() A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性 5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?() A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?() A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长 7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的() A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性 8.“学而时习之”体现的教学原则是() A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则 9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()

A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是() A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是() A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论 12.三结合的教育一般是指() A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合 13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?() A.主体性 B.创造性C.间接性D.示范法 二、填空题 14.马克思主义的诞生,为教育学的发展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19.教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?

复旦大学431金融学综合复习经验分享.doc

复旦大学431金融学综合复习经验分享 复口431的专业课复习的一些规划,提出來跟大家分亨一下。 复旦在上海的声望极好,甚至超过清华北大,因此很多人争相报考,竞争非常激烈。冇些同学对于15年的复习毫无规划,在专业课方面更是不得其法,尤其是听师兄师姐说专业课的复习不着急,切年暑假再开始都可以,先学好公共课,所以一直迟迟未能开启专业课的复习。这种说法也许对于大多数学校的备考来说可能是适用的,但是对于复旦金融硕士而言,尤其是跨专业的同学,专业课的学习必须及早开始,等到明年暑假再开始复习,如果发现到时候专业课的内容太多太难时间不够用,可能就回天乏力了,只好准备二战了。 目询这个阶段,最重要的是对专业课的复习要有一个整体的规划,下而是本人考研时关于复习规划的一些经验,希望对大家能有借鉴意义,当然每个人都要有口己个性化的计划,別人的只是拿来参考而已。 1、基础复习阶段(开始复习?7月) 本阶段主要是用于跨专业和基础较差的考住学习指定参考书,最好能吃透参考书的内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维, 掌握一些棊本概念和基木模型,如果直接学习指定参考书冇因难,冇必要学习一些基本的入门级的专业课卩籍。对于本专业的学生来说,要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书,为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段(8月?11月) 木阶段必须要对指定参考书进行深入复习,加强知识点的前示联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基木掌握,并完成参考书配有的习题训练。做历年真题,弄清考试形式, 题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段(12月?1月) 这个阶段,应该是对考试的全部内容都己经学握了,是查漏补缺的阶段。要总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,做专业课模拟试题。调整心态,保持状态,积极应考。 指定参考E: 《现代货币银行学教程》胡庆康;

社区预防医学试题及答案(全)

社区预防医学试题及答案 . .以下属于社区预防的基本内容是: .传染病预防与控制 .营养与食品卫生 .环境与职业卫生 .以上都是 . .随机抽样的方法有: .单纯随机抽样 .整群抽样 .系统抽样 .以上都是 . .适用于均数与标准差描述的资料是: .偏态分布 .正态分布 .正偏态分布 .不对称分布 . .以下不是构成职业病的条件的是: .病人必须是企业、事业单位和个体经济组织的劳动者 .疾病必须是在职业活动中产生的 .病种必须是国家公布的《职业病目录》范围内的 .同类疾病的患病人数必须达到相关规定要求 . .人体功能性铁主要存在于: .肌红蛋白 .含铁酶 .血红蛋白 .肝、脾、骨髓 . .植物蛋白的主要来源是: .薯类 .豆类 .谷类 .坚果类 . .关于人工自动免疫的表述,正确的是: .接种后免疫力在周内出现,可持续数月至数年

.接种后免疫力在周内出现,可持续数月至数年 .接种后免疫力在周内出现,可持续数月至数年 .接种后免疫力在周内出现,可持续数月至数年 . .世界卫生组织规定的全球儿童基础免疫用疫苗不包括: .卡介苗 .脊髓灰质炎疫苗 .乙脑疫苗 .百白破三联疫苗 . .国际与国内根据损伤与中毒的外因分别将其分为: 类,类 类,类 类,类 类,类 . .不属于老年人跌落预防措施的是: .家庭环境设施的改进 .减少出门 .防治骨质疏松症 .分析跌落原因 . .抽样误差是指: .个体值和总体参数值之差 .个体值和样本统计量之差 .总体测量值和总体参数之差 .样本统计量和总体参数之差 . .能量的单位,常用为与,其换算是: . .健康教育与卫生宣传的区别,正确的是: .是同一事物在不同发展阶段的核心概念 .两者没有本质上的区别 .两者均是对某一种疾病知识的单向传递 .卫生宣传目前不是健康教育的主要手段之一

CFA三SS6 机构IPS精选金程教育

索引 1.DB Plan Objective & Constraints (2) 2.Foundation Endowment Objective & Constraints (3) 3.Pension Factors (4) 4.Some Other Institutional Investors (5)

SS6机构IPS精选 机构IPS相比个人IPS难度直线下降,每一种机构投资人的考法都有定式。只需要进行相应的记忆和总结就可以争取获得高分。对机构投资人而言,最大的抓手是Liquidity和Time horizon,通过这两项先行分析风险承受能力(Risk taking ability),再进行目标收益(Return)的定性和定量分析。 1.DB Plan Objective & Constraints 最大的目标就是Meet Pension Liability。 固定福利计划(Defined Benefit Plans)通过养老金资产支付养老金负债。计划发起人的精算师会根据未来劳动力变化、薪酬水平及变化、提前退休人数比例、雇员预期寿命等因素估算养老金负债现金流和现值,并全面覆盖非在职(inactive)和在职(active)员工的养老金支付需求。 1)风险目标的设定(Risk Objective) 影响固定福利计划的风险承受能力的因素有:计划的盈亏状态、发起人的财务状况和盈利能力、发起人和养老金的风险敞口共性、计划特征和劳动力特征等,详见下表: 影响因素变量相关性 盈余状态(Funded Status) 盈余或缺口 (Overfunded or underfunded) 较多的盈余将伴随更高的风险 承受能力(正相关) 发起人的财务状况和 盈利能力(Financial Status) 总负债比率;(D/E D/A) 当前与未来盈利能力(Profitability) 较低的负债比率和较高的盈利 能力将伴随更高的风险承受能 力 (正相关) 风险敞口共性(Correlation) 发起人的营运结果与养老金收益的相关 性 较低的相关性将伴随更高的风 险承受能力(负相关) 计划特征(Plan Feature) 提前退休条款(Early Retirement); 一次性支付条款(Lump Sum Provision) 给予受益人的权利将降低风险 承受能力(负相关) 劳动力特征(Workforce Features) 雇员的年龄结构; 在职雇员与退休雇员的比例等 平均年龄较小,在职雇员比例 较高将伴随较高的风险融忍度 2)收益目标的设定

上海旅游旅游形象大使评选活动

年上海旅游旅游形象大使评选活动 报名细则 ●报名截止日期:年月日—月日(以实际送达日为准) ●参赛资格: 1. 男女均可,年龄在—岁之间; 2. 女性在米以上,男性在米以上; 3. 上海居民或者在上海居住至少年以上的任何国籍人士; 4. 大专就读或以上学历,有知识,有修养,具备一定的交流与沟通能力; 5. 有良好的外型基础,身体健康,身材匀称,有气质,仪表大方; 6. 有爱心,热衷于公益事业; 7. 无任何不良个人记录; 8. 目前未与任何经纪人公司,音像制作或发行公司,媒体单位签有任何合约; ●报名方法: 1. 完整填写报名表格一份; 2. 随表格附上寸免冠头像照张,寸生活近照张(照片背后请用黑色水笔写明“姓名及身份证号”); 3. 身份证复印件一份,户口簿复印件一份(外籍参赛者以护照为准); 4. 所有个人资料恕不退回,由主办方统一保存; 5. 邮寄至以下地址: 上海市西藏南路号室上海金程公关会展公司邮政编码: 电话: 请在信封上注明“年上海旅游形象大使评选报名”。 ●参赛协议及注意事项: 1. 您的报名表格和相关资料寄出后,如被选中参加面试,将得到信函通知; 2. 由参选所引起的费用自理; 3. 参赛者同意评选活动主办方和承办方使用参赛过程的部分或全部内容,参赛者不从中获取任何报酬。而主办方或承办方不 得将上述资料应用于非“上海旅游形象大使评选活动”之范畴; 4. 参赛者在参赛过程中应服从承办方—上海创业科恩旅游文化发展有限公司和协办方上海金程公关会展有限公司的安排和管 理; 5. 在评选活动结束后,参赛者将自己的所有与本活动相关的姓名、影像、声音及个人资料使用等权利授权于主办方,除主办 方或上级机构同意另行签订协议外,参赛者不从中获取任何报酬; 6. 最终参赛者的选择权属于承办方或承办方邀请(或聘任)之评委; 7. 主办方、承办方的员工与家属不得参加本次评选; 8. 主办方拥有对本次活动的最终解释权。 参赛者送达报名表,即认为参赛者本人完全理解并同意以上条款。 主办:上海旅游节组委会办公室 承办:上海创业科恩旅游文化发展有限公司 协办:上海金程公关会展有限公司

社区预防医学试题及答案(92分)

社区预防医学试题及答案(92分) 1. A B C D 1.以下属于社区预防的基本内容是: A.传染病预防与控制 B.营养与食品卫生 C.环境与职业卫生 D.以上都是 2. A B C D 2.随机抽样的方法有: A.单纯随机抽样 B.整群抽样 C.系统抽样 D.以上都是 3. A B C D 3.适用于均数与标准差描述的资料是: A.偏态分布 B.正态分布 C.正偏态分布 D.不对称分布 4. A B C D 4.以下不是构成职业病的条件的是: A.病人必须是企业、事业单位和个体经济组织的劳动者 B.疾病必须是在职业活动中产生的 C.病种必须是国家公布的《职业病目录》范围内的 D.同类疾病的患病人数必须达到相关规定要求 5. A B C D 5.人体功能性铁主要存在于: A.肌红蛋白 B.含铁酶 C.血红蛋白 D.肝、脾、骨髓 6. A B C D 6.植物蛋白的主要来源是: A.薯类 B.豆类 C.谷类 D.坚果类 7. A B C D 7.关于人工自动免疫的表述,正确的是:

A.接种后免疫力在1-2周内出现,可持续数月至数年 B.接种后免疫力在1周内出现,可持续数月至数年 C.接种后免疫力在1-3周内出现,可持续数月至数年 D.接种后免疫力在1-4周内出现,可持续数月至数年 8.A B C D 8.世界卫生组织规定的全球儿童基础免疫用疫苗不包括: A.卡介苗 B.脊髓灰质炎疫苗 C.乙脑疫苗 D.百白破三联疫苗 9.A B C D 9.国际ICD-10与国内CCD根据损伤与中毒的外因分别将其分为: 类,14类 类,15类 类,16类 类,13类 10. A B C D 10.不属于老年人跌落预防措施的是: A.家庭环境设施的改进 B.减少出门 C.防治骨质疏松症 D.分析跌落原因 11.A B C D11.抽样误差是指: A.个体值和总体参数值之差 B.个体值和样本统计量之差 C.总体测量值和总体参数之差 D.样本统计量和总体参数之差 12.A B C D12.能量的单位,常用为Kcal与KJ,其换算是: = = = = 13.A B C D13.健康教育与卫生宣传的区别,正确的是: A.是同一事物在不同发展阶段的核心概念 B.两者没有本质上的区别 C.两者均是对某一种疾病知识的单向传递 D.卫生宣传目前不是健康教育的主要手段之一

教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题

教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题 一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分)在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《中华人民共和国教师法》于()起开始施行。 A.1995年9月10日B.1994年1月1日 C.1986年2月16日D.1999年3月 2.德国教育家赫尔巴特是() A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表 3.新生儿生下来遇冷空气就哭是() A.经典条件反射B.操作条件反射C.非条件反射D.条件反射 4.与课堂教学相比,课外活动更有利于() A.发展学生个性B.促进温故知新 C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进” 5.教育的规律主要表现为两个方面:一是教育与社会发展的相互制约;二是()A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约 C.教育与社会文化相互制约D.教育与人的身心发展相互制约 6.一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为() A.联觉B.适应C.对比D.后象 7.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是() A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范教育法D.实践锻炼教育法8.下面哪一种测验属于自陈式人格测验() A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验 C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验 9.“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。 A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化 10.小明平时易受暗示,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于() A.场独立型占优势B.场依存型占优势C.情感型D.外倾型11.不同职业的性质,使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。教师职业的这一特点在于职业角色的() A.单一化B.专业化C.多样化D.复杂化 12.晶体智力() A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退 C.在20岁左右达到顶峰 D.是对遗传能力的测量 13.墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是() A.“兼爱、非攻” B. “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 14.在影响心理发展的因素中,遗传因素是()

好医生继续教育公共课程社区护理试题及答案.

2014山东卫生继续教育公共课程考试参考答案(复习资料)*为答题后提示是错误答案希望能对大家有所帮助 ()是社区这个社会团体划分的基础 A* “杯弓蛇影”是一种 A “布置展览、组织参观、开展卫生科普宣传”是社区健康教育方法中的 D “护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是 D “驾驶时不要打电话”属于促进健康行为中的 C “驾驶时请系好安全带”属于促进健康行为中的 C “闻其声知其人”属于 C “运用鼻音引起对方注意”属于非语言传播技巧中的 B 0-3岁时期,个体所处的行为发展阶段是 B 14-16岁属于 D 15个月的小儿完全用牛奶喂养,很可能引起 A* 1周岁小儿的体重约为出生体重的 3倍2岁小儿体重约等于其出生体重的 D 3岁小儿身长95cm,体重15kg,牙20个,属于 D 6个月婴儿人工喂养宜添加的辅食是 A 8个月小儿体重,按公式计算应为 A 阿拉木图宣言的内容是 D 艾瑞克森的心理社会发展理论的分期 D 艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是 C 按教育内容分类,健康教育的研究领域可包括 C

按照杜瓦尔理论下列哪项是青少年期的主要任务:A* 按照现代心理学界的标准,四项基本情绪是 D C 保护易感人群的主动免疫措施是 保健门诊护士不能从事的工作内容是 D A 被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素是 病人王某,女性,35岁,患乳腺癌广泛转移,病情日趋恶化,病人常独自一 人坐在床上哭泣,不愿与医护人员、家属交谈。你认为该病人的心理反应处于 D 哪一期 不符合半流质饮食原则的一项是 B D 不会引起“生活方式病”的行为习惯是 B 不是高血压病人急诊就医指征的是 D 不属于“日常危害健康行为”的是 D 不属于“知信行模式”构成要素的是 D 不属于艾瑞克森的心理社会发展理论的分期是 D 不属于护理程序的评价内容是 D 不属于家庭健康护理诊断的步骤的是 B 不属于健康教育形成评价的常用方法的是 不属于人际关系的是 D D 不属于人类行为的发展阶段的是 B 不属于社区护士预见能力的是 D 不属于糖尿病低血糖反应的诱发因素的是() A 不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是 B* 侧重增强肌力的运动锻炼是 B*C* 产后抑郁症在产后发生的最常见时间为 A 冲突是与生俱来的,组织应当接纳冲突,使之合理化”属于

社区医生培训 糖尿病患者健康管理试题及答案

一名词解释 1.糖尿病:是一组以慢性血葡萄糖(简称血糖)水平升高为特征的代谢性疾病群。高血糖的原因是由于胰岛素分泌缺陷和(或)胰岛素的作用缺陷,引起人体内胰岛素分泌的相对或绝对不足,从而导致糖、蛋白、脂肪代谢紊乱,引起全身多器官、多系统的慢性进行性病变,导致功能缺陷和衰竭,病情严重或应激时可发生急性严重代谢紊乱,如酮症酸中毒、高渗性昏迷等。 2.妊娠糖尿病:指妊娠过程中初次发的现任何程度的糖耐量异常,不论是否需要用胰岛素治疗,也不论分娩后这一情况是否持续。 二简答题 1. 糖调节受损:指血糖升高,但未达到糖尿病的诊断标准。这一期出现空腹血糖调节受损(IFG或称单纯性空腹血糖调节受损1-IFG)、糖耐量糖受损(IGT或称单纯性糖耐量糖受损1-IGT)和复合性糖耐量糖受损(IGT+IFG)。糖调节受损是由正常人向糖尿病患者发展的一个移行阶段,又称为糖尿病前期。 2. 糖尿病的基本防治原则 糖尿病的基本防治是坚持综合治疗、早期治疗、长期治疗、个体化的原则。所谓综合治疗包括饮食、运动、药物、自我检测和健康教育;早期治疗指在IGT阶段就应该进行干预。 三论述题 1.糖尿病病人健康教育内容: (1)心理健康教育:主要通过糖尿病基本知识宣传、具体的防治方法指导及心理辅导与咨询,让患者明白糖尿病目前虽然不能彻底根治,但完全可以控制,做一个终身带病的“健康者”,避免患者逃避事实、放任不管和过度紧张、悲观失望两种不良情绪状态。 (2)制定量化合理的饮食治疗方案:饮食治疗是糖尿病最基本的治疗,医务人员必须根据患者的具体情况制定简单、具有可操作性的三餐饮食方案。在制定方案时要与运动治疗相结合,同时要因病人的病情、饮食习惯、生活方式、职业的运动量而异;注意三大营养素的合理搭配,维生素、纤维素、矿物质要充足,碳水化合物、脂肪和蛋白质各占总热量的比例分别为55%~65%、30%以下和15%~20%,谷薯、菜果、肉蛋和油脂四大类也必须平衡,不可偏废;食谱多样化,能长期坚持。 (3)制定合理的运动治疗方案:运动是治疗糖尿病的重要手段,适量的运动是治疗糖尿病所必需的,但运动量太大反而加重病情,而运动量太小又达不到治疗的最佳效果,因此。必须对糖尿病病人的运动进行量化,同时根据病人的年龄、性别、病情、个人的生活习惯和运动爱好为病人制定合理的运动方案。对运动治疗需要监测,首先要注意的问题是保证安全。 (4)药物治疗:糖尿病是终身带病,许多患者药物治疗要终身相伴、比如口服降糖药和胰岛素,因此,患者对药物治疗知识的了解和掌握以及对药物治疗的依从性尤为重要。 (5)病情检测:糖尿病患者需要随时对自己的病情进行检测,了解和掌握病情的变化,主要检测的指标有以下几项:空腹血糖和餐后血糖、糖化血红蛋白、尿常规‘肝肾功能、血脂、眼底、体重、血压、肌电图、心脑及下肢血管状态等。 2. 糖尿病高危人群的教育内容: 通过健康教育与管理,纠正和控制糖尿病的危险因素,降低糖尿病的患病率,同时提高糖尿病的检出率,及早发现和及时处理糖尿病。 1)糖尿病的筛查:检测空腹血糖,餐后血糖,必要时OGTT试验,另外毛细血管血糖

教育学专业基础综合试题及答案

2010年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合试题 一、单项选择题:第1~45小题,每小题2分。共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要 求。 1 ?根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是 A.描述教育现象,揭示教育规律 B ?揭示教育规律,确立教育理想 C.揭示教育规律,规范教育行为 D ?研究教育实践,解决实际问题 2?“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生, 也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于 A.神话起源说 B .生物起源说C .心理起源说 D .劳动起源说 3?根据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国学校教育制度包括 A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育 B ?学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育 D ?初等教育、中等教育、高等教育、终身教育 4?历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中,支持“外铄论”观点的是 A.成熟论 B .性善论C .人本主义心理学 D .行为主义心理学 5?“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这 种观点的人,在教育目的上主张 A.教育准备生活说 B .教育适应生活说 C .教育超越生活说 D .教育改造生活说 6. 为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》,下放教育 管理权,其中高等教育实行三级办学体制,这三级是指 A.中央、省(自治区、直辖市)、市县 B .中央、中心城市、市县 C.中央、省(自治区、直辖市)、中心城市 D .省(自治区、直辖市)、中心城市、市县 7. 2008年,我国高等教育的毛入学率为23.3%。根据美国学者马丁?特罗的观点,我国高等教育处于 A.精英化阶段 B .大众化阶段C .普及化阶段 D .全民化阶段

2020年社区工作者培训考试试题库及答案(单选题)

2020年社区工作者培训考试试题库及答案 (单选题) 单项选择题 1、根据罗夫曼的分类法,为解决特定的社会问题,而完成的具体工作称为( )。 A.过程目标 B.任务目标 C.分配资源目标 D.提升素质目标 2、服务对象的“自决权”意味着()。 A.社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉 B.服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用 C.社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策 C.所有服务对象都必须自我决策

3、在人的一生中有这样一个时期,它是自我辨识与认定的重要时期,在此时期发展不利者,将阻碍以后人生各时期心理社会危机的克服,这一时期也被称作人生发展的关键期。这个时期是()。 A.婴儿期 B.儿童期 C.青少年期 D.老年期 4、我国《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》规定未满()周岁的男女为未成年人。 A.16 B.18 C.20 D.22 5、能够发展社会资源和青少年潜能,使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于()。 A.发展性的青少年社会工作

B.预防性的青少年社会工作 C.治疗性的青少年社会工作 D.开创性的青少年社会工作 6、预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务,对一些潜在的、阻碍青少年社会功能有效发挥的条件和情景进行()的过程。 A.咨询与服务 B.干预和治疗 C.拓展与辅导 D.早期发现和控制 7、社会工作一直强调人与环境的关系,在青少年成长的微观、中观、宏观的环境中,()的影响力无疑是最大的。 A.同辈群体 B.家庭 C.学校 D.社会 8、青少年个案服务计划的基本指引和理论基础是()。

2019年教师招聘考试教育综合试题及答案1

2019年教师招聘考试教育综合真题 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》 3、教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪 一特点( ) A、复杂性、创造性B、连续性、广延性 C、长期性、间接性D、主体性、示范性 4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) A、需要起源论B、意识起源论C、生物起源论D、心理起源论 8、开展教育工作首先需要( ) A、加强德育工作 B、确立教育目的 C、设计课程体系 D、选择教学方法 9、一个人掌握的知识、形成的技能达到何种程度时,才能促进能力的发展?( ) A、迁移 B、熟练 C、同化 D、泛化

10、在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是( ) A、生理与安全的需要 B、爱与归属的需要 C、求知与审美的需要 D、自我实现的需要 11、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?( ) A、乌申斯基 B、加里宁 C、马卡连柯 D、赞科夫 12、有效地进行班主任工作的前提和基础是( ) A、全面了解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、做好班主任工作的计划和总结 13、心理是神经系统的机能,人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的( ) A、精神活动 B、意识活动 C、反射活动 D、技能活动 14、一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是( ) A、动机 B、气质 C、能力 D、性格 15、智力技能的特点是( ) A、物质性、外显性、展开性 B、物质性、外显性、简缩性 C、观念性、内隐性、简缩性 D、观念性、内隐性、展开性 16、意志行动的心理过程分为两个阶段,即采取决定和( ) A、确定目的 B、执行计划 C、制定计划 D、动机斗争 17、永久性遗忘是因消退而引起的( ) A、存储性障碍 B、提取性障碍 C、生理性障碍 D、心理性障碍 18、“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?( ) A、肯定与否定 B、增力与减力 C、激动与平静 D、紧张与轻松

上海交通大学安泰经济与管理学院2016年硕士研究生招生专业及考试科目

上海交通大学安泰经济与管理学院2016年硕士研究生招生专业及考 试科目 系所名称 学位类 别 专 业代 码 专业 名称 方 向码 研 究方向 考 试科目 备注 安 泰经济与管理学院 招生规模683(学术型113、专业学位570),拟接收推免生150(以最终确认录取人数为准) 安 泰经济与管理学院 学 术型 02010 4 西 方经济 学 01 不 分研究 方向 ①101 思想政治 理论②201 英语一③ 301数学 一④841 经济学 (Ⅰ) 可跨专业报 考。 安 泰经济与管理学院 学 术型 02020 应 用经济 学 01 金 融学 仅面 向推免生 进行面试 选拔,不从 全国研究 生统一考 试中选拔 只通过推荐 免试方式录取, 入学后全部进行 硕博连读。 安 泰经济与管理学院 学 术型 02020 应 用经济 学 02 经 济学 ①101 思想政治 理论②201 英语一③ 301数学 一④841 经济学 (Ⅰ) 可跨专业报 考。 安 泰经济与管理学院 专 业学位 02510 金 融硕士 01 证 券投 资;金 融工 程;公 司金 融;金 融市场 ①101 思想政治 理论②201 英语一③ 301数学 一④431 金融学综 合 欢迎跨专业 报考。具体学费 及奖学金信息请 见学院当年招生 简章。

安 泰经济与管理学院 学 术型 12010 管 理科学 与工程 01 不 区分研 究方向 ①101 思想政治 理论②201 英语一③ 301数学 一④816 自动控制 理论或 840运筹 学与概率 统计或 845管理 学 大学理工科 各专业的本科毕 业生都可跨学科 报考。 安 泰经济与管理学院 学 术型 12020 工 商管理 01 会 计学 仅面 向推免生 进行面试 选拔,不从 全国研究 生统一考 试中选拔 只通过推荐 免试方式录取, 入学后全部进行 硕博连读。 安 泰经济与管理学院 学 术型 12020 工 商管理 02 企 业管理 ①101 思想政治 理论②201 英语③301 数学一④ 840运筹 学与概率 统计或 841经济 学(Ⅰ)或 845管理 学 大学理工科 各专业的本科毕 业生都可跨学科 报考。 安 泰经济与管理学院 学 术型 12020 工 商管理 03 旅 游管理 安 泰经济与管理学院 学 术型 12020 工 商管理 04 技 术经济 及管理 安 泰经济与管理学院 专 业学位 12510 工 商管理 硕士 01全 日制 IMBA ①199 管理类联 考综合能 力②204 英语二 学历要求: 大学本科毕业后 工作3年或3年 以上(2013年8 月前获得毕业证 书),大专毕业 后工作5年或5 年以上(2011年 8月前获得毕业 证书),已获硕 安 泰经济与管理学院 专 业学位 12510 工 商管理 硕士 02全 日制 CLGO ①199 管理类联 考综合能 力②204 英语二

《健康教育》试题及答案

健康教育课程作业_A1 交卷时间:2018-11-19 21:42:47 一、单选题 1.(4分)社区卫生服务中基线调查的目的是(了解居民健康需要,识别并发现健康问题)。 2.(4分)下面哪种说法是不正确的(计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤)。 3.(4分)吸烟可造成的疾病有(冠心病、慢性阻塞性肺炎、肺癌及其他癌症)。 4.(4分)社区健康教育主题的选择标准是(根据健康教育活动能够取得最大的效果的同时,节省人力、物力和财力)。 5.(4分)健康状况生理指标、疾病发病率指标、死亡率指标是何种评价类型的指标?(结局评价) 6.(4分)人员培训工作的评价中,近期效果评价是评价(培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力)。 7.(4分)医院健康教育就是(对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育)。 8.(4分)下列哪一项不是艾滋病危害性的表现(感染的普遍性)。 9.(4分)不是HIV的传播途径的是(消化道传播)。 10.(4分)下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质(次氯酸)。 11.(4分)青少年在性生理发展变化的过程中,应该要学会(控制自己)。 12.(4分)制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要(语言是否精美,富有 哲理)。 13.(4分)应付紧张的关键是(正确地认识紧张,采取正确的应付策略,提高个人的应付能力)。 14.(4分)为深入了解目标人群的行为及其产生背景和影响因素,较为适宜的社区需求 评估方法是(观察法)。 15.(4分)讳疾忌医属于(不良疾病行为)。 二、单选题 1.(4分)下列属于心理学测量指标的是(自杀率)。 2.(4分)人际传播的特点(需要借助非自然的传播技术手段)。 3.(4分)目前在我国农村社区健康教育一般指(乡和集镇)。 4.(4分)进行健康教育效果最好的场所是(学校)。 5.(4分)社会调查的第一步骤是(选题和假设)。 6.(4分)什么是高血压?(舒张压持续超过90毫米汞柱) 7.(4分)哪一种评价类型又称“远期效果评价”(结局评价)。 8.(4分)三级预防策略中的一级预防是指(自我保健)。 9.(4分)下列对健康概念的理解,正确的是(健康是一个不断变化的概念)。 10.(4分)慢性病防治中不可忽视的是(三级预防)。 健康教育课程作业_A2

年修订月中南大学网络教育课程考试社区管理作业答案

中南大学网络教育课程考试 《社区管理》试题 考试说明: 1.首先下载试题及《标准答卷模版》,完成答题后,答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则:学号.doc。如:11031020512002.doc。 3.网上提交起止时间:2016年5月16日8:00—6月16日18:00。 试题: 一、案例分析题:(30分) 燕江园小区建成于1998年。同年,居委会也应时而生。次年,小区业主委员会成立。多年以来,双方有过矛盾,但还算是互相支持。“矛盾就是从去年5月小区出新时被激化的。”业主委员会主任刘美兰说,小区出新中,墙壁只刷至2楼,下水道也没全部重新铺设,业主委员会“相当不满”。不过,居委会却并不帮业主委员会一起维护居民利益。 于是,一场没有硝烟的“战争”拉开了序幕,最典型的就是在小区内争贴“公告”。 业主委员会主任刘美兰带领其他委员做了一个调查,“小区有55套地下室,344个小车棚,2个大店,5个小店,还有道路停车位出租,近1000户居民上缴物业管理费。”刘美兰说,“粗算一下,一年物业收入至少有35万,而物管从没公布账目。”刘美兰还从一个“知情人士”口中得知,“居委会从这笔物业费中抽取了30%的‘管理费’”。 她从此入手,在小区内张贴了一份“声明”,上面痛斥物业公司管理10年,从

未向业主公示账目,而居委会不仅帮忙收取费用,还从中提取30%作为“好处费”。“我是3月17日中午贴的。”刘美兰气愤地说,居委会晚上就把它撕了,还反过来贴了一个“反驳书”,并写着“如再有与居委会不准确的言论,将追究其责任”。 认定居委会撕掉“声明”后,刘美兰又写了一份更大的“声明”,贴进小区公告栏,还给公告栏上了一把锁。“没过几天,居委会又把它撕了。”刘美兰更加恼火。 “她贴的是‘大字报’。”居委会党支部书记查庆宝也很气愤。他认为业主委员会发现了问题,可以与居委会沟通,不应该这样贴声明,挑起业主与物业、居委会的矛盾。查庆宝还解释,“她写的不是事实。居委会2003年之前由物业公司发工资,当时确实为物业公司收取物业费,但没提成。2003年之后,居委会由宝塔桥街道管理之后,再也没代收物业费,更没提成一说。” 除了“明战”,居委会与业主委员会也在暗暗较劲。 业主委员会成员还对居委会利用“小区业主公共场所”做办公用房提出了质疑。“2003年,他们把办公用房出租给别人办了幼儿园,然后搬进了小区业主一个六角亭。”刘美兰认为,六角亭是小区业主公共活动场所,居委会“霸占”下来不合理,此外居委会还把六角亭一楼出租,就更“荒唐”了。 “去年,我们跟很多部门反映,居委会才停止把六角亭对外出租,重新做了老年活动室。”刘美兰说,“居委会总是从业主身上捞钱,不好好为业主服务。”刘美兰表示,居委会必须给业主委员会道歉,并让业主委员会自己管理小区,否则就要将居委会赶出小区。 业主委员会要把居委会扫地出门,居委会当然也不甘示弱。他们认为“目前的业主委员会不符合规定”。查庆宝说,业主委员会成立时有11人,如今就剩3个人“在岗”。居委会正向宝塔桥街道反映,要求重新选举成立业主委员会。 此外,查庆宝还解释,居委会并未联合物业把办公用房出租给别人办幼儿园,居委会搬入六角亭,也是合法的。

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