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幼儿园小班科学活动《神奇的魔术师》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班科学活动《神奇的魔术师》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班科学活动《神奇的魔术师》优质课公开课教案比

赛讲课获奖教案

一、活动名称:

神奇的魔术师

二、活动目标:

初步认识三角形、圆形、正方形。

三、活动准备:

魔术师的衣服、帽子各一件、三种图形卡片各一张、14个图形卡通挂饰、三种图形宝宝的家。

四、活动过程:

(一)、以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:"我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变"。(边说边转一圈,从帽子里拿出三角形)。

提问:(1)我变出了什么?你们认识吗?

幼儿自由回答(2)那请你们说说它的特征。

幼儿自由回答(3)你见过什么东西是三角形的?

幼儿自由回答2、用同样方法,从帽子里变出正方形,提问相似问题。

3请小朋友到魔术帽里变出图形,提问相似问题。

幼儿园小班语言优秀教案

幼儿园小班语言优秀教案--小鸡过河(优质课) 作者:赵凤娟来源:《幼教博览》2004年12期上传时间:2004-12-16 08:00:00 关键词:小班语言教案,故事,优质课 一、设计意图 《小鸡过河》通过简洁明了的语言,向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事,幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照,运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己,并在情感上体验成功的快乐。 二、活动目标 1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。 2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。 三、活动准备 电脑课件:小鸡过河;字卡:小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。 四、活动过程 一、学习故事:小鸡过河(结合课件) (一)导入:小鸡的歌 1、欣赏小鸡的歌 师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。) 2、幼儿唱小鸡的歌 (1)小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 (2)让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

(二)分析理解故事 1、第一条河。 (1)师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么? (2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? (3)长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。) 2、第二条河。 (1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。 (2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? (3)乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 3、第三条河 (1)两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。) (2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。) (3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。) (通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。) (三)幼儿完整欣赏故事。 1、了解故事的名字(出示字卡)。 2、完整欣赏故事。 提问:你喜欢这两只小鸡吗?为什么? (在前面分段欣赏的基础上,让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)

小班科学公开课教案《比较》

小班科学公开课教案《比较》Comparison of teaching plan of small class open science course

小班科学公开课教案《比较》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、 教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点, 将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本 文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图: 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。教学目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比 较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 教学准备:图片3张,纸偶2个,记号笔,铃铛,凳子 教学过程:

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。 老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个 是跳跳兔。 二、出示礼物,感知物体的多少。 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。 出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜 有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多? 出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么 礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的? 教师引导:我们是用什么好办法比较多少的? 出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪 狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么? 三、游戏:

中班科学公开课教案【优秀篇】(1)

中班科学公开课教案【优秀篇】 学习活动:各种各样的汽车 活动要求: 1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的水平。 活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节:操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警 车和卡车等) 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车 上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。 3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不 同的名字。 4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的, 有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它 们的功用。 幼儿园中班科学公开课教案二:风 活动内容:风 涉及领域:科学、语言 活动目标: 1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。 2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。 重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。 活动准备:幼儿感受过风,并有过观察记录,提供产生风的相关 操作材料,风与人们关系的图片。 活动过程: 1、看看说说,风在哪里? 教师:“前几天,我们到户外去寻找风娃娃,并画了观察记录。 请你轻轻地告诉旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿 的观察记录,请幼儿说出记录的内容。 小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还能 够听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 2、探索感受风的产生。 1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考:“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”

韩云霞 小班科学公开课教案

公开课教案小班科学 小兔家的萝卜(大小分类) 韩云霞 活动目标: 1、感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。 2、学会看标记给物体进行大小分类。 3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。 活动准备: 课件、篮子大小各一个,大萝卜和小萝卜、大苹果和小苹果图片 活动过程: 一、按萝卜特征分类。 师:“小朋友你们知道小白兔最爱吃什么?(萝卜)。那就让我们参观一下小兔家的萝卜吧!(出示幻灯片)” “今天,小兔家的萝卜丰收了,他请老师和小朋友来帮他拔萝卜,你们愿意吗?” 1、出示两个萝卜。 师:“好,老师先来拔!”“你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?” 2、出示两个篮子。 师:“我们把拔好的萝卜放到篮子里,你们看,这两个篮子有什么不一样?”“你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?” 教师示范,边放边说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。” 3、请个别幼儿给萝卜分类。 师:“小兔要来请小朋友来拔萝卜了,小兔说,要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。” 教师在幼儿操作时先提要求,鼓励幼儿大胆表现。 4、拔完后,教师指着大篮子问:“这个篮子里装的是什么?” 指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?” 二、认识大小特征标记。 1、出示大小标记。 小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。

师:“这里有两个标记,上面画得是什么?这两个娃娃的动作有什么不一样?我们也来学一学!” 大标记:两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。 小标记:这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。(幼儿学说大小标记。) 三、游戏巩固认识大小标记。 师:“我们来做游戏啦,老师拿出什么标记,你们就做什么动作,看谁做得又对又快!” 1、为萝卜匹配标记。 师:“小朋友们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该帮小兔选哪个标记贴上去?”请幼儿来贴,边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。” 四、按大小标记进行分类。 1、让幼儿每人拿操作材料。 师:“今天,小朋友表现不错,老师给小朋友每人奖励一个小苹果。你们和旁边的小朋友比一比,谁的大?谁的小?” 2、分组让幼儿把苹果送到有大小标记的篮子里。(要求边送边说:大蘑菇送给大标记,小蘑菇送给小标记。) 五、结束。 师:“今天,我们认识了大标记和小标记,我们的教室里也有大的东西和小的东西,我们一起找一找去。” 活动反思 本次活动在设计上我设计的不是很好,所选的内容“认识大小标记“就小班幼儿来说有些偏难,但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作。对幼儿做肢体动作有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础,做跳的动作都还不错。 拔萝卜环节,如果添加段《拔萝卜》的音乐,可以激发一下幼儿的兴趣,这样或许更为理想一些。

幼儿园小班教案公开课XX

幼儿园小班教案公开课XX 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动下面是小编整理的关于幼儿园小班教案公开课欢迎大家参考 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围体验诗歌带来的不同意境 2、初步理解诗歌内容学习有感情地诵读 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》《摇篮曲》) 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等) 活动过程: 一、导入 1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 今天活动室除了来了那么多客人老师还来了两个特殊的小客人 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好幼儿:太阳公公好教师:我们的宝贝可真有礼貌太阳出来了白天到了你们去干什么呀? 幼儿自由回答 教师:太阳出来了白天到了小朋友们都去幼儿园一起做游戏了白天真热闹

3、出示图片月亮 教师:太阳落山了月亮出来了小朋友们好 幼儿:月亮好 教师:月亮出来了晚上了小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答 教师:月亮出来了晚上了大家都睡着了夜晚静悄悄 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮提问:太阳出来了照在身上暖洋洋的小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来 幼儿:小鸟醒来了小树醒来了小朋友醒来了…… 3、太阳出来了小鸟醒来了小树醒来了小朋友醒来了白天样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”我们一起来说说这句话“白天真热闹” 4、瞧月亮出来了谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来 幼儿:小花睡着了小草睡着了小朋友睡着了…… 6、月亮出来了小花睡着了小草睡着了小朋友睡着了夜晚样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄) 教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”

小班科学教案公开课

小班科学教案公开课 教师的教学工作要不断的根据学生的情况做好变化,找出适合学生的方法,下面是的小班科学教案公开课,希望对大家有所启发! 设计意图: 幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。 活动目标: 1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。 活动准备: 材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。 经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。 活动过程: 一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验 小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样? 二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。 2.教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。 三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性 1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。 提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢? 让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。 2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。 四、幼儿动手制作小蜡船 1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。 2、小朋友用油画棒给小船涂腊。 五、活动延伸 鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法 活动目的: 1.辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。 2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

幼儿园公开课教案大全

幼儿园公开课教案大全 【篇一:幼儿园语言公开课教案1】 幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》 活动目标: 1. 在了解动物的特征和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,体验语言 交流的乐趣。活动准备: 多媒体软件,电脑,作业纸,笔。 活动过程: 1. 导入活动,引起幼儿兴趣。 师:森林里开了一家职业介绍所,我们来看看都有哪些工作啊? 2. 引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”正确联系。 (1)分布展现每个动物与工作的错误搭配。 师:有小动物来应聘了,我们看看他们都找了什么工作啊? 幼:小猴找到了卖水果的工作,小猫找到游泳锻炼,螃蟹做粮仓保 管员,小鸭是修路灯的电工,小羊做裁缝。 (2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?为什么? (3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师:小动物找到的工作都不合适,那我们给他们重新分配一下工作吧。 请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。(幼儿操作) 师:请你说一说你是怎样分配的,为什么?(幼儿发言) 师:我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的,和你的一样吗? 3. 游戏:为小动物办“职业介绍所” 师:动物王国中还有许多小动物也想来找工作,你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦,它们有些什么本领呢?小朋友请你们动 动脑筋,帮它们介绍一个合适的工作吧。(幼儿自由发言) 师:我们小朋友真能干,为小动物想了那么多工作,但是呢,今天 我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物,请小朋友动动脑筋,给这几个小动物找个合适的工作,用线把他们连起来。

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭 活动设计意图 中班幼儿的阅读有两大特点:一是能逐页翻书,并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听,并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等),对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此,我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。 活动目标 1.通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象; 2.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 活动过程 1.玩书 教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底,并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣,并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊,教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。 师:这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急,让拼板来帮助我们。 2.玩拼板,赏故事 教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图):如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅,请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后,清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事――《丑小鸭》 师:现在我们就来讲讲这个故事,请你们仔细听,看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听,注意故事里有没有讲到拼板上:出现的内容。) 师:请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节,让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。 3.自制图书、欣赏故事、调整画面 教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画,要求幼儿看清图画内容后,回忆故事内容,将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置,做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人:还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

大班科学公开课教案

大班科学公开课教案《好玩的空气》 活动目标: 1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有空气。 2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学实验的兴趣。 3、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备: 玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球 活动过程: (一)魔术导入。 1、教师:小朋友们好,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了! 2、教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。 3、教师:这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说) 4、教师:那我们取出来看一看,湿了没有呢?小朋友用手摸一摸,湿了没呀?(没有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,却没有湿,是不是很神奇呢? (二)引出空气原理。 1、教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看) 2、教师:到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看,我用手扭一扭,湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢? 3、教师:这一次啊,老师的杯子是斜斜地放进去的,斜斜地放杯子里面有空气,空气跑出来了,小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了,水就跑进去了,所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿,是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术,好看吗?

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。 教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2.提问引导 教师:为什么不能跟她走呢?

幼儿园中班:科学公开课教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 科学公开课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Scientific Open Class Teaching Plan 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

科学公开课教案 班级分析:本次上课的班级是一个混龄班级(混龄不是按照年龄来分,而是按照学习情况,适应状态以及接受情况来分的)。经过一个学期的学习和了解,我对混龄教学中的20名幼儿中的13名跟班学生比较了解,也比较清楚和熟悉他们的学习和生活情况,其余7名幼儿是这个学期才转来的新生,在两个月的相处里我也逐步掌握了他们学习和生活上的一些特点,根据每个幼儿的发展特点,为幼儿设计了这个个性化的教学,使每个孩子都可以选择适合自己的学习方式,因此有利于因材施教。 教材分析:本课是科学《认识水》的第一课时,它是结合生活中实际情况来说明:水是无色、无味、透明、流动的。但是因幼儿的年龄特征,常常感觉不准确,幼儿特别重视证据,证据可以帮助他们解决科学问题并对提出的解释予以评价。 材料从2方面进行: 首先从水的基本特征“水的颜色、水的味道、水是否透明、水是否流动”。用实验的方法入手,通过引导幼儿经历猜想,

制定实验方案,运用各种方案,收集整理事实,思考加工得出结论,最后交流研究成果的过程。然后引出水是生命之源,了解水的用途,培养幼儿节约用水的意识。 教学理念: 以探究为中心 亲身经历探究为主的学习活动是幼儿学习科学的主要途径,在这堂课中主要安排4个活动“用各种实验方法”来证明水是无色、无味、透明、流动的,为幼儿提供了充分的探究时间和机会。 幼儿是学习的主体 在教学活动中让幼儿自己发现问题、提出问题,解决问题,真正成为学习的主人。 注重实验探究的开放性 材料的开放性:课前为幼儿准备好各种材料,在探究活动中根据需要领取材料。 实验方法的开放性:引导幼儿参与实验,然后幼儿交流、互相补充,完善实验方法,最后按照自己的方案进行活动。 交流的开放性:幼儿充分的与老师、同学进行交流,发表自己的看法,老师不把自己的意愿强加给幼儿,充分尊重幼儿的选择。 对与幼儿,注意教、扶、放的适当安排,放——“用在水的颜色,味道的实验”时,充分发动幼儿的头脑,让幼儿进行

幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案 沿江幼儿园安晓玲活动目标: 1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备: 一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程: 一、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。 二、玩“点兵点将”游戏。 (1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。 (2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)

(3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 (4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。 三、学唱歌曲《懒惰虫》。 (1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?” (2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?” (3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等) (4)秒年用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。 四、游戏《懒惰虫》。 (1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。 (2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。

小班科学公开课教案

小班科学活动教案:《有趣的溶解》 活动目标: 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。 2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解。 3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。 活动准备: 1、每位幼儿一个杯子,一支吸管。 2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。 3、实验材料:白糖、盐、奶粉、大米、大豆、石子、温水。 活动过程: 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。 故事内容:一只小鸭子相帮妈妈做事,妈妈让她帮忙买一袋白糖,小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖,到了河边,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鸭子会游泳,连忙到河里去捞,可是她在河里翻了个遍,也没有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了吗? 二、实验操作:溶解现象。 1、教师示范实验 (一):观察糖在水里的溶解现象。 小朋友想一想,小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。(白色的、

颗粒状。)

教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了) ⑵让幼儿尝尝温水的味道,是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水,让幼儿观察白糖在水里,教师用小勺搅拌几下,这时幼儿观察,白糖有啥变化?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里了)⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化?(变甜了)⑷教师小结:白糖在水里过一会不见了,水变甜了,我们就说白糖在水里溶解了。 2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了? (还能看见、不溶化) 问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)(2)出示ppt (奶粉、盐、绿豆、红糖图片))图片上的东西会不会溶解呢? 2、幼儿动手操作实验,进一步探索。 ⑴教师提出操作要求:老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里,一大盆温水,一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里,每组的小朋友所选的材料应不同,在向杯里倒入温水,用小勺搅拌,看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样,在水里就不见了,溶解了。操作时要注意互相合作,不要争抢。 1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

幼儿园小班数学公开课教案

幼儿园小班数学公开课教案 培养幼儿到数学活动的兴趣。通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形,能将同样的图形放在一起。下面是分享的幼儿园小班数学公开课教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班数学公开课教案范文一图形宝宝来做客 【活动目标】 1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形,能将同样的图形放在一起。 2、培养幼儿到数学活动的兴趣。 【活动准备】 1、三角形、圆形、正方形图形若干。 2、三角形、圆形、正方形胸卡。 3、一段音乐 【活动过程】 一、游戏《找妈妈》(目的:复习对三角形、圆形、正方形的认知) 1、认识三角形、圆形、正方形,引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏:“图形妈妈来了,它们是谁?” 2、帮图形妈妈找宝宝教师引导:“图形妈妈的宝宝们出去玩了,妈妈找不到它们的宝宝了,怎么办?”(鼓励幼儿找)要求:每人找一个

图形宝宝。 3、感知图形特点教师引导:“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!”教师引导:“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓励幼儿说出:它们一样,都是三角、形(圆形、正方形) 二、游戏《找朋友》 1、教师出示胸卡,请幼儿自选教师提问:“你是什么宝宝?”(鼓励幼儿说出:我是xx宝宝) 2、幼儿“找朋友”教师引导:“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍,请你快把它们找到。” (要求:只找和一样的图形宝宝做朋友,看谁找的对又快。) 三、游戏《好朋友来跳舞》(目的:通过游戏为图形分类) 1、教师引导:“找了这么半天,现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求:听到音乐响,找和你一样的图形宝宝跳舞,音乐停止结束。) 2、互换胸卡游戏;自然结束。 反思: 上完这节课后,我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思: 1、活动刚开始通过一个故事导入,不仅吸引了幼儿的注意力,还复习了故事中的圆形、三角形、长方形,让幼儿进一步掌握了图形。但不足的是故事只放了一遍,小班幼儿只讲一遍故事的话,他们对故事的情节还不是很熟悉,接着我又连续问了好几个问题,致使大部分

幼儿园小班社会优质课教案《我是小主人》

幼儿园小班社会优质课教案《我是小主人》 【活动目标】 1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 【活动准备】 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 【活动过程】 活动一:电话邀请。 1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿 园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二:设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找 到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三:逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四:招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园小班科学公开课教案青青的小草

小班科学公开课教案:青青的小草 活动目标: 1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。 活动准备:踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程: 一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。 教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗? 二、体验感受 教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、交流分享 1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。 谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉? (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。 教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 (4)感受小草的清香味 教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 四、爱护草地,树立初步的环保意识。 教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地? 幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪 出示一块板 教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 活动结束:小朋友一起回教室。(来源:屈老师教案网)

幼儿园小班科学公开课教案3篇

幼儿园小班科学公开课教案3篇 篇一 设计意图: 生活中有很多琐碎的事情,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如:“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿,也是经常见到的,但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会,既满足幼儿动手操作探索的欲望,又能在活动中让幼儿充分的去发现问题,积累经验。如:幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象,激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。 活动目标: 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。 2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解。 3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。 活动准备: 1、每位幼儿一个杯子,一把小勺。 2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。 3、实验材料:白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。 活动过程: 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

故事内容:一只小鸭子相帮妈妈做事,妈妈让她帮忙买一袋白糖,小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖,到了河边,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鸭子会游泳,连忙到河里去捞,可是她在河里翻了个遍,也没有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了吗? 二、实验操作:溶解现象。 1、教师示范实验 (一):观察糖在水里的溶解现象。 小朋友想一想,小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。(白色的、颗粒状。)⑵让幼儿尝尝温水的味道,是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水,让幼儿观察白糖在水里,教师用小勺搅拌几下,这时幼儿观察,白糖有啥变化?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里了)⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化?(变甜了)⑷教师小结:白糖在水里过一会不见了,水变甜了,我们就说白糖在水里溶解了。 (二)幼儿操作进行实验。 1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。(红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等) 2、幼儿动手操作实验,进一步探索。 ⑴教师提出操作要求:老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里,一大盆温水,一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子

大班科学优质课教案

大班科学优质课教案 大班科学优质课教案:溶解的秘密【设计意图】在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了好奇心和探索的欲望。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程,都有了自己的观点和方法这一年龄特点。设计了这几课,让幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水,在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。 【活动目标】 1、通过实验操作,知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 3、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。 【活动重难点】 重点:通过实验感知溶解的特性。 难点:知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 【活动准备】 1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿实验用具、用品:每个幼儿三只透明杯、一只

食用匙; 每组三种实验材料,分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 【活动过程】 一、开始部分: 1、观察引导,激发兴趣。 (1)教师出示一颗鹅卵石,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观察有什么变化。 (2)请幼儿思考:鹅卵石在水中没发生什么变化,那么其他东西放入水中会发生什么变化呢? 二、基础部分: 1、组织幼儿观察了解实验用品。 (1) 教师:请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品? (2)请幼儿观察:碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状),什么颜色,什么滋味?(丰富词汇:结晶体、固体、粉末状)。 2、开始做实验。 实验一:猜想并记录:谁不见了 (1)老师:这些材料要和水来作游戏,先请大家想一想,如果把它们放进水里,会出现什么情况呢? (2)幼儿猜想并记录。 (3)展示幼儿记录,幼儿讲述自己的猜想。

幼儿园小班公开课教案

荣县富南学校 幼 儿 园 教 研 课 教 案

荣县富南学校幼儿园 教研课《认识水果》 时间:待定 执教者:蒯芸蕊 导语:水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢。通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。 活动目标: 1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。 活动重点:能准确说出水果的名称。 活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程:

一.组织教学:手指操 二.基本活动 1、出示神秘袋 师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想) 师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道) 师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?” 师:“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证) 师:“那我们拿出来看一看,到底是不是**?” (通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。

例如,苹果) 师:“呀,这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。 师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。 运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。 2、闻一闻 师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证) 3、尝一尝 师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。) 师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一

幼儿园小班优质课:有趣的圆教案

有趣的圆圈(综合) 设计意图:在开展主题活动《开心宝宝》时,我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫,其他小朋友看见了都很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以变成帽子、变成篮子……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。 活动目标:1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。 活动准备:1、实物:一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪 活动过程:一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼A:圆圈圈,变木桶,妈妈用它来装水。幼B:圆圈圈,变篮子,买了水果放里面。幼C:圆圈圈,变乌龟,乌龟在水里游来又 1

游去。…… 三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师:现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。 四、教师简单小结请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。 2

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