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论高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养经验分析

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论高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养经验分析

作者:杨帆

来源:《北方音乐》2017年第11期

(延安大学鲁迅艺术学院,陕西延安 716000)

【摘要】高校是培养社会人才的重要场所,高校舞蹈教学要将符合时代特征的新内容和新成果融入到教学工作当中,促使学生展现出时代性的表现力,凸显出舞蹈的艺术价值以及舞蹈表演的表现力和感染力。本文主要通过分析影响高校学生舞蹈表现力的因素以及舞蹈表现力的重要性,探讨高校舞蹈教学中培养学生舞蹈表现力的策略,旨在为我国高校舞蹈专业教学提供参考。

【关键词】高校;舞蹈教学;表现力;影响因素;培养策略

【中图分类号】J704 【文献标识码】A

舞蹈和音乐都是文化领域的一种艺术表现形式,是人类在社会实践中产生的一种精神产物,随着时代的发展和变迁,舞蹈的艺术表现形式越来越丰富,学习舞蹈的人也越来越多,并且逐渐成为高校的一门专业学科。大部分高校舞蹈专业的学生可以熟练掌握舞蹈的技术及动作,但是舞蹈表演中缺乏表现力,虽然完成了舞蹈动作,但是没有表达出舞蹈和音乐结合的真正价值。文章就舞蹈表现力的重要性展开分析,探讨影响学生舞蹈表现力的因素以及如何提高高校学生舞蹈表现力。

一、舞蹈表现力的重要性

第一,舞蹈表现力是传达舞蹈作品精神内涵的主要途径,舞蹈艺术需要通过舞蹈演员用肢体动作来传递内在的精神内涵,舞蹈的内涵是否表现出来,直接决定着舞蹈作品是否优秀,并且,表演主体的不同,表现的效果也不尽相同;第二,舞蹈表现力是衡量舞蹈演员实力的重要指标。舞蹈观赏者在评价一位舞蹈演员的时候不会只将评价的标准放在动作层面上,还会关注舞蹈演员的表现是否具有情感感染力,这种情感感染力需要舞蹈演员具备良好的舞蹈表现力,这也是检验舞蹈演员整体质量的重要指标。

二、舞蹈教学中学生表现力的影响因素

(一)自我因素

自我因素主要包括先天因素和后天因素,其中先天潜力会和教育教学产生相互催化的作用,在高校舞蹈教学中可以激发学生的先天潜力,并且这也决定了学生适合哪种舞种。例如,

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