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可爱的小兔800字

可爱的小兔800字
可爱的小兔800字

可爱的小兔800字

导读:小的时候,我养过好几只兔子,其中我最喜欢的就是一只叫茸茸的小白兔。茸茸的耳朵长长的,像柳叶的形状,只要一出家门,听到外面有点儿风吹草动的,它就警惕地把两只长耳朵竖起来。茸茸的眼睛很红很透亮,红得似火,透得像宝石。它的嘴是三瓣儿嘴,嘴边还长着几根细细的乳白色的胡须。茸茸的尾巴很小,平时小尾巴都和身子融在了一起,不仔细看是看不出来的。它的身体洁白如雪,在阳光地照射下,显得格外醒目,就像一团棉花糖,又像一个小雪球,漂亮极了!

小白兔的前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳的,一看到它活动的样子,小朋友们总是不由得就唱起了一首好听的儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱……

每天早晨,我起床的第一件事就是去给茸茸喂食。我一来到茸茸的笼子旁,本来还在趴着的茸茸一下子来了精神,它的整个身子几乎直立起来了,后腿蹬得很直,两条前腿扒在笼子的栏杆上,三瓣儿嘴从笼子的缝隙里挤出来,不停地蠕动着,在告诉我:小主人,你怎么才来呀,我好饿呀!我赶紧在门外拔了一把草塞进笼子,茸茸立刻把前腿放平了,蹲在那里津津有味地吃了起来,它一边咀嚼一边还不时地抬头看看我,“好吃,好吃!谢谢你,小主人!”我就对它说:"多吃点儿,长大个儿。”

茸茸最喜欢吃鲜嫩的青草,还有胡萝卜、包菜……吃饱后它就会

缩成一团,闭着眼睛,一动不动,这时,我就抚摸着它那光滑的毛,它也不会挣扎,像个小婴儿在享受着妈妈的抚爱,看我和兔子这么亲密,妈妈经常会对着兔子叫:“你的兔姐姐来看你了。”

我家的茸茸很特别,因为它还喜欢吃甜甜的月饼。那年过中秋节,家里买回一盒月饼,我随手掰了一小块儿月饼给茸茸,茸茸闻了闻,竟然把月饼吞下了肚,吃完了月饼,茸茸的三瓣儿嘴还在不停地动着,一副意犹未尽的样子,那双红宝石般的眼睛瞪着我,好像在说:真香甜呀!真好吃!小主人,再喂我吃点吧。看到茸茸在笼子里走来走去,一副心急火燎的样子,我赶紧对它说:别着急,我还有,再喂你点儿。茸茸好像听懂了我的话似的,安静地趴了下来。我天真地想:茸茸这么爱吃月饼,会不会是月宫里的玉兔下凡哇?后来,我每次吃月饼的时候,都会给茸茸分一小块,茸茸和我也一起过了一个快乐而团圆的中秋节。

后来,我们家搬了家,从一楼换到了三楼,再喂兔子就不方便了,就把茸茸送给了别人。今年中秋又到了,晚上我望着窗外又大又圆的月亮,仿佛看到了我那活泼可爱的茸茸在月宫里向我撒欢儿呢!

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幼儿园小班科学:小兔藏在哪里

小班科学:小兔藏在哪里 时间: 2012-7-2 作者: 闵晴华单位:静安区南阳实验幼儿园设计思路: 幼儿在辨别空间方位的过程中要经历从自身为中心逐步过渡到以客体为中心的定向过程。在此基础上,幼儿再以自身为中心确定相对于自己的客体所处的方位。如:“我的前面是桌子、后面是椅子。”本次活动,幼儿辨别的是客体的方位,但它是以幼儿自身为出发点,确定的是自身与客体的位置关系。 《小兔藏在哪里》的游戏活动中,提供的场景如:桌子、沙发、箱子等物品是有利于幼儿躲藏的。老师以“兔妈妈”的身份和幼儿一起在真实的场景中进行躲藏,满足幼儿参与游戏的兴趣,使每一个幼儿能将自己躲藏地方用语言正确地讲述方位。 从说说场景中的物体,到设想自己藏在什么物体的什么地方,再到亲身体验躲藏的过程,这种阶梯式的小步递进,为幼儿观察、比较、判断方位和正确说出方位词给予适宜的支持,顺应了幼儿思维正确性发展的需要。 教学中三次“捉迷藏”的游戏过程,是依据孩子的个体差异而设计的。能力较强的幼儿在游戏中能有目的地灵活地调换躲藏的地方,并能正确地讲述躲藏的方位。能力较弱的幼儿在游戏中通过与同伴的互动,大家一起找一找,藏一藏,说一说,学会使用方位词。对于平时怕讲错而不愿意开口表达想法的幼儿,在这样一种特定的,宽松的,互动的游戏中能愿意大胆地进行表述。这样的游戏过程,才能更好地

体现其教学活动的价值,既满足群体发展的需要,又顺应个体发展的需求。 活动目标: 1、感知并愿意表述上下、前后、里外等方位; 2、体验与同伴玩“捉迷藏”游戏的快乐; 重点:在躲藏游戏中,能将自己躲藏的地方用方位词正确讲述。 难点:在寻找同伴躲藏的过程中讲述方位词,能正确区分方位。 活动准备: 1、经验准备: 小班幼儿已能辨别上下、开始学习辨别前后、里外,目前他们所理解的空间方位的区域是仅局限于直接感知的范围内,如自己身体的部位,紧挨或靠近自己身体、离自己不太远正对自己身体的物体等等。 2、环境准备: (1)场景:充分利用教室里的自然场景,如:桌子、椅子、沙发、玩具橱等。 (2)装扮小兔用的道具每人一份:纸制耳朵、“沐浴球”制作的尾巴。 (3)音乐。 活动过程: 一、装扮小兔——以身体为中心区分上面、前面和后面等方位。 (一)今天我们一起来做“兔宝宝”,和“兔妈妈”一起做游戏。 关键提问:

可爱的小白兔作文300字-可爱的小白兔作文好段

可爱的小白兔作文300字|可爱的小白兔作文好段可爱的小白兔作文300字|可爱的小白兔作文好段 1. 那一对红红的眼睛闪闪有光,在白绒毛的衬托下,就像嵌在白玉中的两颗红宝石。 2. 小白兔那一对长长的直立的大白耳朵,时而转向左,时而转向右,好像老是在探听什么秘密。 3. 活泼的小兔子也会有安静的一面。他蹲坐在那里,眼睛不停地向四周张望。鼻子一嗅一嗅的,好像在找食物。好像在找他们的好朋友,也好像是在闻周围有没有敌人的气息,他机灵古怪的动作,无疑会让我们发笑,应该是造物主比较疼爱他们吧! 4. 小白兔吃起东西来,三瓣嘴一动一动的,很有趣。它的前肢短,后肢长,走起路来总是一蹦一跳,跑得又快又远。 5. 白白饿了的时候就张大嘴巴,高兴的时候就跳起来。晚上,白白非要我带它出去玩,要不然,白白就东跑西跑。它全身的毛都是雪白的,长着一双又长又薄的耳朵,连血丝都看得一清二楚;两只红色的眼睛,像两颗红珍珠;嘴巴向上翘,十分可爱;那毛绒绒,圆圆的尾巴像一个小圆球;它的前腿短后腿长,走路蹦蹦跳跳的,速度很快。 6. 小白兔的吃相,优雅的让人急得像热锅上的蚂蚁。它找到食物,不管有多饿,却无论如何都不能毁灭它的优雅性格,够独特吧!它先用鼻子嗅嗅,确认一下猎物能不能食用,如果能吃,就用“细条条儿”紧紧地按在“战利品”上,再把“三角形”靠在上面,慢吞吞

地顺着一个方向咬,再不紧不慢的嚼一会儿,停顿十秒钟。如果有人把“实验品”拿走,它一定不会着急,直接去寻找下一个。反正它心里就只有一个念头:要优雅。 7. 我家的小兔子非常可爱,他全身长着张着雪白的茸毛,身长约有二十六厘米,高约有十二厘米。头上长着雪白的长耳朵,约有十八厘米长。脸上有一双通红通红的眼睛,好像在脸上镶了两颗美丽的红宝石。脸上有一个小小的浅色的鼻子,浅的几乎就是白色的一样。脸上还有一个像“人”型的三瓣嘴。身体的后面有一个长约有八厘米的椭圆形尾巴。多可爱呀! 8. 小白兔前腿短,后腿长,善于奔跑跳跃。我最喜欢看小白兔跳高了。起跳时,它后腿用力一蹬,前腿微收;下落时,把前腿一伸先着地,后腿才跟着落下来。有时它把前腿抬起,挺直身子用后腿站起来,十分滑稽好玩。 9. 吃时,小兔子会用洁白锋利的牙齿,咬着胡萝卜,一小口一小口啃食着。同时不忘观察四周,若听到家门口大路上行驶的拖拉机摩托车声音,它即使口含胡萝卜,也会立即停止嚼动,竖着耳朵,如觉得安全就会慢慢吃,一旦有声音,它会重复刚才的动作,直至完全悄声无息。 10. 白胖胖喜欢吃青草红萝卜还有青菜。每天放学,我都要把白胖胖放在草地上去吃草。它可高兴了,一放出笼子就到处乱跑。它的两只前脚短,两只后脚长,跑起来一蹦一跳的。有时候还会和我捉谜藏。一会儿藏到树洞里,一会儿藏到树丛里。

《可爱的兔子》小班科学教案

《可爱的兔子》小班科学教案 1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。 2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的科学方法。 3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔 一、引出课题: 1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人,幼儿自由坐落。 2、请个别幼儿摸摸、猜猜,然后请出小白兔。 二、观察梳理活动:

1、幼儿自由观察抚摸了解外形。 幼儿自由讲述兔子的外部特征:红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿 2、幼儿自由喂食。 师:请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。 3、共同完成表格记录,得出结论; 小结:长在泥土里的叫植物,吃植物的那些动物一般都是很温顺的,还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们,它就不会伤害我们,它们都是我们的好朋友。 3、教师绘画小结; 师:我们给小兔画张像吧! 4、师生共同学习抱小兔。

三、延伸活动:我们给小兔子找个家吧,看看哪个地方最适合做小兔的家,我们一起来打扮它吧! 一、对于教材的选择,不论是哪个年龄段的,应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验,有话可说,有感性经验;陌生是孩子有发展的余地,有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物,在儿歌、故事中经常接触,然而只停留在初浅的知识层,拓展的空间非常大,在一个活动中,即能够巩固已有的能力,又能发展新的能力。 二、如何摆脱传统的教学模式,变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式:排排坐,在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动,让孩子们在自由的空间中学习知识,真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识,同时他也在发现问题、找寻问题,获取新知识。 三、以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中,从认识、玩耍到找家,始终荣辱了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等,不需要刻意的提到该如何保护它,而是真

小班科学小兔子教案.doc

小班科学小兔子教案 学习目标.通过观察图片,了解兔子的外形特征,提高幼儿的观察力。.用“兔子有……”的句式进行表达。.能模仿兔子的动作,双脚平稳地自然跳跃。活动准备.男孩手偶。.小动物图片,包括兔子。活动过程形式:集体 1. 教师利用男孩手偶进行对话:.教师:乐乐,你最喜欢什么动物?.手偶:我最喜欢的动物有长长的耳朵,眼睛是红色的。 2. 教师请幼儿猜猜那是什么动物,并在动物图片中找出兔子。 3. 请幼儿观察兔子图片,描述兔子的外形特征,引导幼儿注意兔子除了白色外,还有灰色、棕色等。 4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达,例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。” 5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价.能说出兔子的主要外形特征。.能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议:.有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子,教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。2019-04-09 学习目标.通过观察图片,了解兔子的外形特征,提高幼儿的观察力。.用“兔子有……”的句式进行表达。.能模仿兔子的动作,双脚平稳地自然跳跃。活动准备.男孩手偶。.小动物图片,包括兔子。活动过程形式:集体 1. 教师利用男孩手偶进行对话:.教师:乐乐,你最喜欢什么动物?.手偶:我最喜欢的动物有长长的耳朵,眼睛是红色的。 2. 教

师请幼儿猜猜那是什么动物,并在动物图片中找出兔子。3. 请幼儿观察兔子图片,描述兔子的外形特征,引导幼儿注意兔子除了白色外,还有灰色、棕色等。4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达,例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。”5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价.能说出兔子的主要外形特征。.能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议:.有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子,教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。2019-04-09 学习目标.通过观察图片,了解兔子的外形特征,提高幼儿的观察力。.用“兔子有……”的句式进行表达。.能模仿兔子的动作,双脚平稳地自然跳跃。活动准备.男孩手偶。.小动物图片,包括兔子。活动过程形式:集体 1. 教师利用男孩手偶进行对话:.教师:乐乐,你最喜欢什么动物?.手偶:我最喜欢的动物有长长的耳朵,眼睛是红色的。 2. 教师请幼儿猜猜那是什么动物,并在动物图片中找出兔子。 3. 请幼儿观察兔子图片,描述兔子的外形特征,引导幼儿注意兔子除了白色外,还有灰色、棕色等。 4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达,例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。” 5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价.能说出兔子的主要外形特征。.能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议:.有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子,教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。

描写小白兔的作文(共11篇)

描写小白兔的作文(共11篇) 前几天,外公送我了一只可爱的小白兔。它全身雪白雪白的,远远看去,像一个棉花糖一样,它的耳朵又大又长的,高高的竖着,好像在听周围的动静。它的眼睛红红的,像两颗红宝石一样,美丽极了。最有趣的是它那三瓣嘴了,吃起东西来,不停地上下蠕动,惹人喜爱。它的尾巴短短的,卷曲着,贴在屁股上,像一个小绒球。 我把小白兔安置在我家的小院里。我每天早上起来,喂它最喜爱的胡萝卜和大白菜。一开始我和它还很陌生,我一走过去它就远远的躲在一边,一动不动的。我也不放弃,每天都精心地照顾它,慢慢地,它和我变得熟悉了。我每次给它喂食的时候,它就迫不及待的奔到我面前,一口咬过我手里的食物,狼吐虎咽的吃起来,看着它的样子, 我的心里美滋滋的。我多想每天都和它在一起,一刻也不分开。 有一天放学回家,我放下书包,就急急忙忙地跑到小院去看我心爱的小白兔。我仔细一看,呀!笼子里空空的什么也没有,这时的我想热锅上的蚂蚁,记得团团转,我四处寻找,可是还是没有见到它。后来,我在水池旁边找到了它,这时,我才放了心。 我真喜欢我家的这只小白兔。

我家有一只可爱的小白兔,那是姥姥两星期前送给我的,我非常喜欢它。 那只小白兔长着两条长长的耳朵,短短的尾巴,三瓣 的小嘴巴,一直动个不停的黑色的小鼻子长在嘴上面,活像个“小日本”。它的红眼珠转个不停,一直注意着周围的情况,它的后腿比前腿长,所以只能跳着跑,不能走。 我家的小白兔吃草时非常有意思,它总是先在草上闻闻, 像是闻有没有毒似的,闻完后就开始享用香喷喷的草料。如果 你这是把小白兔拽起来,就会看到它“硕大无比” 的两颗门牙, 非常有意思。 我家的小白兔还非常爱干净呢,每次吃完草,他都会把前 腿蘸一点水,然后把耳朵奁拉下来,一点一点洗它的耳朵,洗 完后还不忘洗脸,用两个前爪在脸上一直揉。怎麽样,我家的 小白兔有意思吧? 红红的眼睛白白的毛,短短的尾巴长耳朵,身披一件 白皮袄,走起路来轻轻跳。哈哈,大家猜了一定知道,没错, 这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔,它全身长着长 长的白色绒毛。一摸,感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石 般的眼睛特别漂亮,尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两 只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿, 可跑起来它的腿特别有力。了一个叫“小白”的名字,小白刚

幼儿园小班主题教案及反思《可爱的小兔》

幼儿园小班主题教案及反思《可爱的小兔》 主题活动:可爱的小兔 活动目标: 1、观察、了解小兔的外形特征。 2、尝试模仿小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 活动准备: 小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。 音乐《小兔跳》,播放器。 亲子手册《主题活动·小兔挂饰。 活动过程: 1、认识小兔。 (1)以有个"小客人"要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。 (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问:小兔子最喜欢吃什么? (2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。 (3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。 活动延伸: 1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。 2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。 活动反思: 现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍

小班科学小兔子吃什么教案.doc

小班科学小兔子吃什么教案 学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组 1. 创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。 2. 猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。 3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。 4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。 2017-07-26 学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组

1. 创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。 2. 猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。 3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。 4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。活动评价.在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。.能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。 2017-07-26 学习目标.通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。.学习照顾、爱护小兔子。活动准备.在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式:集体/小组 1. 创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。 2. 猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。 3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。 4. 引导幼

三年级小兔子的作文

三年级小兔子的作文 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 三年级小兔子的作文一:小白兔小白兔浑身上下长满了洁白的绒毛,远远看去,就像一团圆圆的小雪球;它的嘴巴尖尖的,小巧玲珑,嘴边还长着几根细细的胡须;通红的眼睛仿佛是镶嵌在一块“白玉”上的两颗红宝石;头上还长着一对又细又长的耳朵,宛如两个小雷达似的,随时在准备着捕捉危险的信号;最有趣的是它的小尾巴,你如果不仔细看,还真发现不了呢!我最喜欢看小白兔吃东西了。小白兔生性胆小,每次喂它吃东西时,它总是羞羞答答的,一副难为情的样子。可是小白兔今天一下午都没有吃东西了,大概是饿极了,当我把碧绿的菜叶放进去的时候,它再也顾不得害羞了,张开小嘴迫不及待地吃了起来。

只见他一边咬一边嚼,小脑袋还不时地上下甩动,大概是在吞咽嚼碎的菜叶。小白兔吃了几片菜叶后,也许是想换换口味了,开始对又甜又脆的胡萝卜产生了兴趣。只见小白兔费了好大的劲才啃下一小块胡萝卜,然后津津有味地吃了起来,一边吃嘴里还不时地发出有规律的咀嚼声,一副心满意足的样子。“酒足饭饱”后,小白兔又开始锻炼身体了,只见它时而转着圈子,时而不停地抓耳挠腮,好一副憨态可掬的样子!我不仅喜欢小白兔,也喜欢其他动物。人类和动物永远都是好朋友!三年级小兔子的作文二:可爱小兔子我喜欢许多种动物。有小猫、小狗、乌龟、金鱼……但我最喜欢的就是小白兔了。这几天,妈妈给我买了一只小白兔,我可喜欢它了!它的名字叫“小白”,一叫小白它就过来。它长着长长的耳朵,红宝石般的眼睛,三瓣嘴。吃起东西来总发出“喀嚓喀嚓”的声音。它的后脚强健有力,能够使它跳得更远。小白兔的尾巴很短,但是毛

幼儿园大班科学优质课教案详案《可爱的小兔子》

幼儿园大班科学优质课教案详案《可爱的小兔子》 [设计意图] 喜爱动物是幼儿的天性,由于幼儿缺少接触动物的机会,我设计了这节活动课,通过选择幼儿喜欢的动物:小白兔,使幼儿了解小白兔的基本特征和生活习性。 [活动目标] 1.使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物的情感,体验帮助别 人的快乐。 2.引导幼儿学习观察小动物的方法。 3.引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。 [活动准备] 动物小白兔;提前让幼儿在活动区角准备好给小兔子的礼物;音乐磁带、画纸、彩笔。 [活动过程]

1.(师)今天老师给大家带来了一个好朋友:可爱的小白兔。教师 出示小白兔,让幼儿观察,通过观察小兔子,引起幼儿与小兔子交往的兴趣,并有目的地引导幼儿看一看、摸一摸、喂一喂小兔子,了解其特征, 2.老师提出问题:小白兔的头上都有什么?它的嘴是怎样的?嘴边 还长着什么?(丰富词语:三瓣嘴)小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸 茸)小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么? 3.教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗? 教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语:蹦蹦跳跳)。 4.教师小结:可爱的小白兔有两只长长的耳朵、还有红红的眼睛、 三瓣嘴,嘴边还有胡须。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身体后面有条短尾巴,下面有四条腿,前腿短、后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。

5.让幼儿知道兔子的生活习性及用途: 小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、 青草、萝卜。 6.教师要引导孩子关心爱护小白兔:今天呀小白兔感冒了,咱们 应该怎样做呢,教师引导幼儿用送药、送食物等方式,让幼儿关心小白兔,并鼓励胆小的幼儿大声讲话。 7.让孩子讨论:如果我们小朋友自己生病了应该怎么办?(在家告 诉家人,在幼儿园告诉老师,并配合大人找医生看病。) 8.教师小结:小兔子喝了咱们小朋友给它送的药,病很快就好了, 它要谢谢大家,还要和我们一起做游戏呢。引导幼儿按音乐节拍做简单的模仿动作。 9.学习节奏儿歌《萝卜谣》。 教师讲故事《小白兔最爱吃萝卜》这天中午该吃饭了,小白兔来 到菜地,回到家打开水龙头,小白兔洗干净萝卜了,就放在菜板

兔子的作文可爱的小兔子

兔子的作文可爱的小兔子 可爱的小兔子300字 可爱的动物可多了!有小狗、小猫、鸽子等有趣又可爱的小动物。可我最喜欢的小动物就是洁白又毛绒绒的小白兔。 绒绒全身雪白,两只小眼睛血红血红的,像一个红红的灯笼一样。一条短短的小尾巴像一个圆圆的雪球似的。一张小嘴像花瓣一样向外打开。 有一次,我把一根萝卜吊在一根不粗不细的棍子上,就去找绒绒玩了。我拿着棍子,在它面前晃了晃,它眼睛一亮,像俄虎扑食一样扑向萝卜,我把手一抬,它便扑了个空。它又飞扑过来,我连忙一闪,躲过了它的偷袭呀!这小兔子可真机灵呀!我连忙躲到一个隐蔽的地方,看绒绒会有什么反应。结果,绒绒在地上嗅了嗅,不费吹灰之力就找到了我,我只好认输,把萝卜给了它,它仰起了头,那神情,仿佛在说:“认输了吧,跟我斗,你还太嫩了!” 经过这件事后,让我更加对小白兔多了一分敬仰,使我更加喜爱这个活泼可爱的小精灵。 关于动物的作文:可爱的小兔子250字 我们家的两只灰色小兔子,温顺柔和,可爱无比。我深深地爱上了它们两个。 一只兔子叫做蹦蹦是我的,一只兔子叫做跳跳是我弟弟的。蹦蹦它的头上有一个小小的小白点,可爱极了,让我一下就认得出来。蹦蹦它总是趴在跳跳的身上,上面是灰灰的柔软的毛,而下面是洁白的

毛。可爱的是头上还有一个小白点儿,还有那迷茫的眼睛,和那樱桃小嘴,不禁令人想摸摸它。跳跳更像的是一个大男子汉,英勇帅气。 每当我喂它们吃大白菜时,跳跳总是第一个吃,而有时它们却搞得狼狈不堪,看到他们那个样子我不禁“扑哧”一下就笑出来了。实在是太可爱了。但是我唯一烦恼的是,为什么它们不吃胡萝卜,这令我很烦恼。 我们家可爱的兔子,令人不经赞叹:“真可爱呀!”。看吧,这就是我家那可爱的兔子。 关于可爱的__的作文:可爱的小兔子300字 小兔子,真可爱!我喜欢我家的小兔子。 我喜欢和它玩。我在手上拎一片青菜或一条红彤彤的胡萝卜,小兔子一看到美食来了,高兴得不得了,我故意举得很高,不管三七二十一,它躬起身子,向上奋力一跃,就可以咬到。当它成功地得到美食,我就会轻轻地抚摸着它那松软的毛,看着那美丽的红眼睛,笑着鼓励它:“你太棒了,你跳得比姚明还高。” 我的兔子非常可爱。身上的棕色的毛软绵绵,那长长的耳朵,像两根随风飘动的粗大的苇杆。 兔子只喜欢吃胡萝卜和青菜,为了让它吃饱喝好,我精心制作了米饭团,里面放进一片青菜叶或者胡萝卜片给它吃,它不领情,爪子扒开饭团,取出青菜叶和胡萝卜片,大吃特吃起来,把白花花的米饭团当包装盒,不屑一顾。

可爱的小兔子作文精选15篇

可爱的小兔子作文精选15篇 可爱的小兔子作文1 我可喜欢小动物啦!特别是小兔子,我奶奶家养了好几只,特意观察了小兔子的特征和习惯。 小兔子有的是白白的,有的是灰灰的,还有的是黑黑的。黑黑的兔子可是稀少呢!白兔子的眼睛红红的,像一颗红红的宝石闪闪发亮。但是黑色兔子和灰色兔子的眼睛就有所不同,它们的眼睛是黑色的,像一颗黑色的珍珠。 兔子的嘴巴像“3”的形状,鼻子呈三角形,尾巴可不是你们想的那样短,它的尾巴大约有钢笔的笔盖那样长,不仔细看是不会发现的。我悄悄告诉你一个秘密:兔子是可以喝水的,只不过要看它吃的是什么。如果它吃的是白菜、萝卜就不用给它喝水。因为这些食物里有充分的水分。如果它吃的是豆子、萝卜干等比较干的食物,就可以给它喝水。这个秘密一般人我是不会告诉他的。 小兔子可讲卫生了。它早上、中午、晚上都要洗一次脸,有时还洗两次呢。每次它洗脸时都是先用舌头舔湿自己前脚的毛,再往脸上洗。 你说我家小兔子可爱吗? 可爱的小兔子作文2 我的邻居家有一只小兔,雪白雪白的皮毛,摸起来很柔软。耳朵长长的,眼睛红红的,像两颗红宝石。嘴是三瓣的,吃东西的时候会发出咯吱咯吱的声响,可爱极了。 我第一次看见它就非常喜欢,便给它取名叫甜甜。又一次,它趁主人不在家,竟偷偷溜了出来,正好,我看见了它,它马上向我扑来,好像很喜欢我。我抱着它送还给邻居家的时候,它似乎还舍不得我走呢! 还有一次,我去邻居家玩,一眼就看见了甜甜,便向它走去,甜甜高兴地在笼子里欢蹦乱跳。我给它抓了一把青草,它马上津津有味地吃了起来。它还很讲卫生,吃完后还会“洗脸”呢!只见它抹抹脸舔舔手,再抹抹脸再舔舔手,有趣极了!

不久,那个邻居搬家了,我再也没有见过甜甜,我好想念它呀! 可爱的小兔子作文3 长长大耳朵,白色绒绒身,你们能猜出这是什么动物吗?没错,就是小兔子! 我的好朋友家里养了一只可爱的小兔子冰冰。 冰冰顶着长长的、尖尖的耳朵,两只红彤彤的眼睛犹如两颗亮晶晶的红宝石一般。它身上的毛是黄色的,当耳朵耷拉下来时,远远看上去,好似一个小皮球。 冰冰呀,特别调皮。朋友家有一个木头雕刻的小圆圈,它总爱在小木圈里钻来钻去。每当它钻过来时,站在那里神气十足,好像有数万观众为它鼓掌一样,让人忍不住哈哈大笑。它还喜欢上蹦下跳,朋友家里,哪里都可以见到它活蹦乱跳的身影。有一次,它竟然跳到了我的头上,真是太不可思议了! 冰冰还比较贪吃。有一次,我们做了胡萝卜蔬菜沙拉给冰冰吃,刚转过身帮它拿盘子,它就已经把沙拉吃得一干二净,那小胡子上沾满了酱料,看到它那可爱的样子,真是让你哭笑不得,生不起气来。 这就是我喜欢的小兔冰冰,真希望它陪我度过童年。 可爱的小兔子作文4 可爱的“小兔子”北京市北京市私立汇佳学校5年级4班段安琪在我们班里有一只可爱的“小兔子”。 这只“小兔子”很爱吃胡萝卜,每次只要菜里一出现胡萝卜,她总是会兴致勃勃的对我说:“把你的胡萝卜给我可以吗?”“可以呀!”我经常这样回答她,然后她顺手就把胡萝卜夹走了。 这只“小兔子”很胆小,上课回答问题声音非常小,真是和小兔子一样,不出声。就算她出声了,你也未必能听见。 这只“小兔子”长着两颗大板牙,嘴巴小小的,笑起来真的很像一只可爱小兔子。她的眼睛也很小,但它拥有两颗圆圆的小眼珠子,这两颗小眼珠子不仅很圆,而且很黑,黑得发亮。它的头发也很黑,身材也很苗条,个子也不低。当她有什么问题时,总汇用食指顶着她那两颗大板牙。

描写小兔子的句子

描写小兔子的句子 1、小兔子给我的生活带来了很多欢乐。一次,我把小兔子抱到草地上,和它玩起了游戏。我先把一根胡萝卜条扔到一个小坑里,再埋上土。小兔子看见了,马上蹦过来,用两只前爪使劲地在地上刨,不一会儿就把胡萝卜条刨了出来。它脸上都是刨出来的土,灰头土脸的。我见它如此聪明可爱,禁不住笑了起来。 2、小兔子浑身的毛都是白色的,没有一根杂毛,样子很可爱。它的耳朵长长的,薄薄的,还可以看见里面红红的血管。它的眼睛大大的,红红的,就像两颗红宝石。它的嘴唇有三瓣,成品字形。嘴巴两边各有十几根长长的胡须。它的嘴巴整天都在不停地嚼动,好像很馋似的。有时它还用嘴巴梳理脚上的毛,看样子还挺爱美的,挺爱打扮的。它的尾巴短短的,像个小棉球。 3、小兔子既贪吃,又敏感。有一次,我准备给它吃胡萝卜,刚放到笼子旁边,它看吃不着,就会用前脚使劲地拍打笼门。迫不及待的想

吃到它最爱的胡萝卜。再有一次,它正在津津有味地吃着土豆,我想看着它吃,我就悄悄地走进旁边,我刚进去,它就把头转过来,眼睛里充满了敌意。好像是要拿走不让它吃一样。 4、雪球——一只可爱的小白兔,就是这样伴随着我的成长,我们之间的故事还有很多很多,每个故事里都有它、有我,有它的酸甜苦辣,有我的喜怒哀乐。 5、一只兔子在笼子里跑来跑去,好像是在跑步;一只兔子在一倒一起,在做仰卧起坐呢!另一只兔子在跳来跳去,不知道在干什么……嘻嘻,真有趣!我拿起南瓜藤,给它们吃早餐。一个个做完运动的兔子不想浪费体力,便大口大口地吃起来,又变成了一只只饿狼似的。 6、在我看来最引人注目的,就要数它那个三瓣嘴了,我曾趴在地上观察了许久,也曾上网查阅了许多的资料,但没有找到让我满意的答案,据说,兔子与乌龟比赛时输了比赛,十分生气,坐在地上大哭起来,一不小心就哭成三瓣了,但是,兔子的三瓣嘴到底是怎么来的,我无从得知。

《可爱的兔子》 小班科学活动

《可爱的兔子》小班科学活动 活动目标 1、能对“兔子吃什么”进行大胆的猜测,并通过科学实验证实。 2、能用自己的语言表达实验的结果“兔子吃什么”。 3、在愉快的气氛增进与小兔子的亲密感,培养爱护小动物的情感。 活动准备 1、五只小兔子、围栏、观察表,红、黑两色即时贴。 2、幼儿自带猜测兔子爱吃的事物,如:巧克力、面包、米饭、糖果等。教师准备:胡萝卜、青菜、干草、兔粮。 活动过程 一、出示小兔子,激发兴趣 1、老师:今天班上来了几个小客人,看看它们是谁?你们认识吗? 2、出示小兔子,引导幼儿猜测小兔子吃什么 老师:老师知道你们今天都给小兔子准备了吃的?请你告诉我,你们准备了什么呢? 幼儿:巧克力、面包、糖果、米饭、叶子、小草、饼干等 3、幼儿回答的同时,老师指着观察表对应的食物说:巧克力在这里、面包在这里…… 二、猜测兔子吃什么 1、观察记录表发给幼儿 老师:每个小朋友都有一个观察记录表,你觉得兔子要吃的食物就在旁边贴上红色的即时贴,你觉得兔子不吃的贴上黑色的即时贴。像我这样哟…… 2、幼儿猜测并操作记录表 教师巡回观看幼儿贴的位置 4、总结 小朋友们觉得兔子会吃什么呢?请幼儿介绍自己的记录表。 三、验证猜测 1、喂兔子 老师:每个小组有一只小兔子,请你们把带来的食物一个一个的喂给他,喂完之后,可以喂老师准备的食物。你们看看兔子吃不吃,如果兔子吃的话就在记录表对应的食物旁边贴上红色,如果兔子不吃的话就贴上黑色。 教师巡回观察并指导幼儿做观察记录表。 2、总结 小朋友们可以看到自己的记录表上,有没有谁能告诉大家哪个食物是你贴了两个颜色的呢?这是什么意思呢? 原来我们之前认为小兔子要吃巧克力、面包、糖果,但是我们喂了之后才发现,原来小兔子只喜欢吃胡萝卜、青菜、干草、兔粮。 3、爱护小动物

幼儿园小班科学教案:小兔乖乖

幼儿园小班科学教案:小兔乖乖 活动目标: 1.通过饲养和观察小兔子,了解小兔子的外形特征及其较为明显的习性。 2.尝试用自己的方式表达对兔子的认识和感受。 3.关心、爱护小动物,愿意照料小兔子。 活动准备: 1.小兔子一只。 2.各种兔子的图片。 活动重点: 了解小兔子的外形特征和生活习性。 活动难点: 用各种方式表达对小兔子的认识和感受。 审美元素: 小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴,真是惹人喜爱!难怪成了孩子们最喜欢的小动物之一。在活动中,孩子们通过看一看、摸一摸,对小兔子有了进一步的了解。而且通过观察和饲养小动物,也增进了人与动物之间的和谐之美。 活动过程: 1.请带兔子的幼儿向大家介绍一下。 2.幼儿围绕兔子的话题相互谈谈,引起幼儿对兔子的关注。 师:你饲养过小兔子吗?你认识小兔子吗?你喜欢小兔子吗? 3.引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由观察和交流。

师:兔子长的什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。)兔子是怎样走路的?(一蹦一跳的。)它为什么会一蹦一跳地走路?(因为兔子两条前腿短,两条后腿长。)兔子喜欢吃什么?(萝卜、青菜。) 教师总结:小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿,走起路来一蹦一跳的,喜欢吃萝卜和青菜。 4.幼儿集体表演《小白兔》歌曲,进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情。 5.引导幼儿关心和爱护兔子。 (1)我们怎样关心、照顾小兔子呢? (2)平时,我们观看和喂小兔子时要怎样注意保护自己呢? 6.总结:小兔子长得很可爱,性格也很温顺,我们都喜欢饲养它。那么,我们要注意定时喂食,喂一些干净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要注意安全,不能把手伸进兔子的嘴里。平时,不能往兔笼子里扔脏东西,而且要定时清理,保持兔笼子的整洁。 7.观看各种兔子的图片。 引导幼儿观看图片,知道兔子是各种各样的。

可爱的小兔子作文-二年级作文

可爱的小兔子作文-二年级作文 【篇一:动物名片——可爱的小兔子】 小兔子是一种可爱的小动物。它有一双长长的耳朵,一双红通通的眼睛,一只三瓣嘴,它的前腿长,后腿短。让我给大家详细介绍一下吧! 兔子是一种哺乳类动物。当它感到高兴时,它就会原地跳跃。当它不喜欢某样东西时,它就会扑过去。当兔子脚尖站起来,是警告的意思。兔子感到危险时,它会尽量把身子压低。如果兔子躺在地上翻身,代表它的心情不借,很舒服。 因为兔子长的很弱小,大型动物就会把兔子当甜点吃掉,聪明的小兔子有很多窝,这些窝都是相通的,遇到危险时,就逃进窝里,从另一个窝沈到安全的地方。所以人们都说它是‘狡兔三窟’。 怎么样?听了我的介绍,你是不是也很喜欢聪明可爱的小兔子呢? 【篇二:可爱的小兔子】 今天下午放学,我正要回家,就看见一个小妹妹抱着两只小兔子在街道里走着,我连忙跑去问她,说:“可以让我抱一只吗?”小妹 妹说:“好的。” 小兔子很可爱,它全身雪白雪白的,没有加进一点儿别的颜色。如果到了冬天,把它放到雪地里,和它玩儿捉迷藏,我肯定找不到它。它的眼睛是红色的,像两颗闪闪发光的红宝石,耳朵又长又大,而且里面有许多血管,它只要听见一点儿声音,耳朵就会“唰”地一下竖

起来。它的鼻子小小的,嘴巴是三瓣儿嘴,肚子鼓鼓的,腿又细又短,脚小小的,走起路来一摇一摆的,真有趣! 小兔子吃东西更有趣,它吃东西前,要先闻一闻,看看好不好吃,如果好吃,它才会津津有味地吃起来,不好吃的话,就会去找别的东西去吃。 那天,我和小妹妹各抱一只小兔子坐在我家门口,我把它抱在我的怀里,轻轻地抚摸着它,它居然不知情地抓了我的手几下,还留下了几道印儿,我差点儿就哭了起来。我心想:是时候该报仇了。于是,我狠狠地打了它一顿,还教训了它,说:“你这只可恶的小家伙,竟敢抓我,看我等一会儿怎么揍你!”说完,我又打了它几下。我觉得小兔子心里肯定在想:大侠,快饶了我吧,我以后再也不敢了。过了一会儿,它乱蹦乱跳,我想小兔子一定是疼了,我就不打它了。 小兔子既调皮,又可爱,我真喜欢它! 【篇三:可爱的小兔子作文】 我家养了一只可爱的、毛绒绒的小兔子,它全身的毛白白的、耳朵长长的、眼睛红红的、尾巴短短的。 都说小兔子最喜欢吃胡萝卜和白菜。有一次我给它的小笼子里放了一个胡萝卜,小兔子没吃几口就不吃了,我想:这只小白兔一定不太喜欢吃胡萝卜,那它更喜欢吃白菜?于是我又给它的笼子里放了一片白菜叶,它马上就津津有味地的吃了起来,吃着吃着,它立着用前爪抱着白菜叶吃,样子就像一只小松鼠在专心的啃松果呢,它吃的样子真可爱呀!

新生小兔子如何照顾,新生可爱小兔子的照料技巧

新生小兔子如何照顾,新生可爱小兔子的照 料技巧 新生可爱小兔子的照料技巧 兔子 在窝里的小兔子会用小爪子往下扒,钻到窝的最底下,直到母亲在喂奶时间叫醒他们,才会爬出来吃奶。只有很少的母兔会再生产完后马上喂奶。大部分时候,母兔会在生产完后的当晚,才会开始喂奶。兔奶含有丰富的营养,一天喂一次就可以维持小兔子所需的所有营养和能量。通常喂奶时间是在午夜到清晨五点之间。 母兔不会像母猫一样,躺在窝里喂奶,而是站在小兔子上头喂奶,但母兔也会像母猫一样,清理小兔子的便便,舔他们的腹部和底部,以刺激排便。如果你想要明确的证据显示,母兔的确有去照顾小兔子,那么请在清晨的时候去检查一下,小兔子应该是温暖,而且全身已经被舔得很干净了。最好的方法,是把小兔子放到小秤子上量一量,然后写下他们体重的进展。如果体重增加了,那么就表示母兔已经喂过奶了。 兔子不像许多人认为的,会同类相食。只有在产下死胎的时候,母兔才会将已没有生命迹象的小兔子吃掉,这也是大自然清除“错误”的一个方法。健康小兔子的活动力,和他们细嫩的叫

声,会主动触动母兔的母性。 只有在很少部份的例子中显示,母兔会真的遗弃或忽略自己的孩子。这种情况最常发生在当母兔生理并未完全成熟,也就是说,她的筑巢本能还没有被唤醒,以致于她在产前根本没有做任何准备,也因此会导致奶量不足,或是奶水不会马上出来。有时候小兔子必须以人工喂食一阵子,等到母兔有奶水分泌,可以接手母亲的工作。而测量小兔子每曰的体重变化,也是测试他们有没有得到适当营养的指标。(图片来源:华盖) 新生小兔子如何照顾 兔兔 虽然兔子会做窝,但是他们不是鸡,即使窝已经做好了,他们也不会成天坐在上头。在小兔子出生后,他们也不会一天到晚坐在窝里,或是待在窝附近。这样做可以将猎食者的注意力从小兔子身上引到在窝附近徘徊的大兔子身上。 在窝里的小兔子会用小爪子往下扒,钻到窝的最底下,直到母亲在喂奶时间叫醒他们,才会爬出来吃奶。 只有很少的母兔会再生产完后马上喂奶。大部分时候,母兔会在生产完后的当晚,才会开始喂奶。兔奶含有丰富的营养,一天喂一次就可以维持小兔子所需的所有营养和能量。通常喂奶时间是在午夜到清晨五点之间。 母兔不会像母猫一样,躺在窝里喂奶,而是站在小兔子上头喂奶,但母兔也会像母猫一样,清理小兔子的便便,舔他们的腹部和底部,以刺激排便。 如果你想要明确的证据显示,母兔的确有去照顾小兔子,那

描写兔子外形的句子

描写兔子外形的句子 导读:本文是关于描写兔子外形的句子,希望能帮助到您!描写兔子外形的句子 1、弟弟家养了一只小兔,叫小白,可爱极了。一对眼睛像一对红宝石,粉嘟嘟的鼻子,雪白的皮毛,像个爱干净的小公主。 2、暑假里,我家来了已一位新朋友---一只可爱的小白兔。它有一身洁白的绒毛,两颗红豆般的大眼睛点缀在小脑袋上,长长的耳朵不知为什么布满了血丝,它前腿小,后腿强壮有力,短短的尾巴像萝卜一样,插在屁股上。 3、可爱的小兔子,长的白白的,皮毛毛茸茸的,眼睛是浅红色的,像一颗颗红宝石一般,还有它那毛茸茸的短尾巴,它的尾巴是那么的小,是世界上动物尾巴最短的,可称世界第一,哈哈它的牙齿就更别说短了,是那么的长啊!还有它那最长的两只大耳朵,这就是那可爱的兔子啊! 4、它的毛雪白雪白的,它的头上有一对长长的耳朵和一对哭红的眼睛,嘴是四半的他的尾巴圆圆的就像是一个小绒球它的腿虽然很短但蹦起来像飞毛腿一样快。 5、这只“小兔子”长着两颗大板牙,嘴巴小小的,笑起来真的很像一只可爱小兔子。她的眼睛也很小,但它拥有两颗圆圆的小眼珠子,这两颗小眼珠子不仅很圆,而且很黑,黑得发亮。它的头发也很黑,身材也很苗条,个子也不低。当她有什么问题时,总汇用食指顶着她那两颗大板牙。

6、小兔子很可爱。小白兔一身雪白的绒毛,白得发亮。远远看去,真像是一团雪球。还有一双水灵灵的大眼睛一闪一闪的,好象天上的星星。小黑兔有一对灵敏的耳朵,我只要进了它的“老巢”,它立马从睡梦中醒来,警觉地看着四周。这时,我只有逃跑的份儿了。 7、我家养了一只优雅的小兔子。它的样子普通极了:身穿毛茸茸的的白大衣;小巧玲珑的头儿上镶嵌着两颗闪闪发光的“火晶石”,这就是兔子那炯炯有神的红眼睛,就好像一个两眼放红光的守奴才;小兔子的鼻子和嘴巴很相似,都是个“三角形”,就像一对双胞胎。而且,它可是兔群中独一无二的红眼圈哦! 8、雪球长着一身雪白雪白的绒毛,不论走到哪里,看起来都像一团雪,因此我给它取名“雪球”。雪球的眼睛红红的,像极了两颗红宝石,两只长长的耳朵总是机警地竖立着,好像随时都在为自己的安全站岗放哨,一张三瓣嘴儿总是一动一动的,它的四肢蜷曲着,只有跳起来的时候,才能看得到,最有意思的是它的短尾巴,像一个小绒球儿时刻吊在雪球的身体后边。 9、大兔子和我差不多高。毛绒绒的,舒服极了,非常可爱。它雪白的大脸上长着一双粉红色的大眼睛,在日光的照射下闪闪发光就像两颗晶莹剔透的红宝石一样,炯炯有神,非常美丽。红宝石下面是一个嘟嘟的小嘴,樱桃大小,特别有趣,最主要的就属它那白色的大耳朵了,又细又长,就像两个长长的大辫子,垂落了下来。它身穿粉红色大衣,头的左侧还有一个淡粉色的蝴蝶结。显得非常优雅、美观。长长的白色胳膊下面,是两个沙粒做

小班教案可爱的小兔

小班教案可爱的小兔 往往教案的实施,对小朋友们汲取营养知识是很有帮助的。小班教案可爱的小兔范文,欢迎大家阅读。 小班教案可爱的小兔一:活动意图: 小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物,现在孩子大多数是独生子女,身边有许多大人围着转,倍受宠爱和溺爱,许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。 活动目标: 了解兔子长相,喜欢吃什么,怎样走路。 活动准备: 几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程: 1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。 2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位? 4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 活动结束: 将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间。 活动反思: 小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。 根据小班幼儿的年龄特征,结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。 这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。 小班教案可爱的小兔二:活动目标 1.让幼儿观察兔子的外形特征,知道兔子有多种的毛色。 2.使幼儿知道兔子吃什么以及兔子与人们的关系,使幼儿学会爱护小兔子的情感。 活动准备 1.小兔子一只,喂兔子的饲料与兔子不吃的饲料各一种。 2.幼儿用书画面“小兔子”。 活动过程 1.引导幼儿观察兔子的外形特征。

小兔子_五年级作文_1

小兔子 小兔子300字小兔子,真可爱!我喜欢我家的小兔子。我喜欢和它玩。 以前,我在手上拎一片青菜或一条红彤彤的胡萝卜,小兔子一看到美食来了,高兴得不得了,我故意举得很高,不管三七二十一,它躬起身子,向上奋力一跃,就可以咬到。当它成功地得到美食,我就会轻轻地抚摸着它那松软的毛,看着那美丽的红眼睛,笑着鼓励它:“你太棒了,你跳得比姚明还高。” 我的兔子非常可爱。身上的棕色的毛软绵绵,那长长的耳朵,像两根随风飘动的粗大的苇杆。 兔子只喜欢吃胡萝卜和青菜,为了让它吃饱喝好,我精心制作了米饭团,里面放进一片青菜叶或者胡萝卜片给它吃,它不领情,爪子扒开饭团,取出青菜叶和胡萝卜片,大吃特吃起来,把白花花的米饭团当包装盒,不屑一顾。 小兔子睡觉的时候把脚放在身子后面,头也歪到身后面,变成了一个S形。这是我教它的,训练它拥有优美的睡觉姿势,培养高雅的素质,呵呵! 小兔子啊,你给我带来无穷无尽的快乐,我喜爱你!你真是一个可爱无比的“小兔子”! 小兔子和小乌龟200字六月的天像小孩子的脸,说变就变。瞧,刚刚还是万里无云,阳光灿烂,小兔到郊外去玩。可是忽然乌云密布,下起了滂沱大雨,小兔急得像热锅上的蚂蚁,因为自已马上就要变成“落汤兔”了。“怎么办呢?”小兔心里想。忽然,小兔感觉不下雨了,它回头一看,原来是小乌龟。 小乌龟把自已的壳脱下,挡在小兔头上,小兔顿时感觉一股暖流涌变全身,它感激地说:“谢谢你,小乌龟。”小乌龟却说:“我才应该谢你呀!”小兔一时摸不着头脑:“上次,我翻不起身子了,是你把我翻过来的呀。”是呀,小兔终于想起来了。 它们俩说着,笑着,不一会儿,雨停了,它们俩一起开开心心的玩去了。小兔子巧救小袋鼠600字在一个风和日丽的中午,小袋鼠走在回家的路上,它听到大树上的小鸟儿唱着婉转动听的歌儿,看到地上的野花都在争芳斗艳,心里别提多高兴了!走起路来一蹦一跳的。 突然,小袋鼠掉进了一口枯井里。小袋鼠十分害怕,她试图想跳上去,可是,这口枯井太深了,小袋鼠怎么跳也跳不上去。小袋鼠想:如果我一直被困在这儿,没回家,妈妈肯定会着急的,我该怎么办呢?只好向别人求救了。于是,小袋鼠大喊:“救命啊……救命啊……” 这时,在离枯井不远处走来了一只刚上山采完蘑菇的小兔子,小兔子听到了小袋鼠的求救声,沿着声音走了过来,它走到枯井旁,看见了小袋鼠,小兔子对小袋鼠说:“你先别慌,我来帮你想想办法”过了一会儿,小兔子大喊;“有了!我想到办法了!”小兔子连忙解开脖子上的丝围巾,扔进井里叫小袋鼠接住,小兔子用尽了吃奶的力气,想慢慢的把小袋鼠拉起来,可大事不妙,小袋鼠被拉到一半的时候丝围巾突然断了。小袋鼠摔了个四脚朝天,捂着屁股大叫:“好痛啊!好痛啊!” 该怎么办呢?小兔子又想了一个好办法,它从地上拿起出门前妈妈担心下雨给它的长柄伞。它把长柄伞伸进枯井,让小袋鼠抓住,小兔子用来九牛二虎之力才把小袋鼠救上来。小袋鼠感激地说:“谢谢你!小兔子,你真聪明!”小兔子谦虚地说;“没有啦,只是举手之劳罢了!你以后走路要注意一点儿,不要再掉

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