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自然拼读法在仁爱英语复习课中的应用

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自然拼读法在仁爱英语复习课中的应用

作者:傅利花

来源:《课程教育研究·学法教法研究》2019年第04期

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2019)04-0135-02

英语自然拼读法(Phonics),是指通过理解字母在单词中的发音来教授阅读的方法,主

要教授英文字母(letter)与字母的声音(sound)间的对应关系。为了帮助学生成为成功的阅读者,英美等国家在学生阅读学习初期普遍采用了一种适宜的学习方法——自然拼读法。

随着英语阅读受到国内广大师生越来越多的认可,作为英语阅读基础能力的自然拼读开始逐渐被英语教师所了解,并引起广泛关注。作为一种促进英语识词和阅读的学习方法,教师们对自然拼读法教学的研究表现出极大的兴趣,并开展了许多有益的尝试。但是,如何把自然拼读渗透在现有的英语教材中?如何在现有的课时设置中开展自然拼读教学?如何让自然拼读与现有的教材实现无缝对接?下文将以仁爱英语七年级下册第七单元为例,重点讨论如何将自然拼读法应用在仁爱英语复习课中。

一、发现规律,重组教材

现行的仁爱英语教材存在知识量大、课时紧、任务重的问题,教师往往疲于赶教学进度,而没有过多的时间花在复习课上,但是对教材进行必要的梳理和总结又是必不可少的,所以教师要对教材进行必要的资源整合。在复习仁爱英语七年级下册第七单元The Birthday Party时,我整合出本单元所以O字母或O字母组合的发音 // // /a/ // /:/ /:/ // ,见下表。

首先通过“见词能读、听音能写”的竞赛,让学生巩固新单词的音和形;接着通过看图写句,巩固新单词的义;紧接着通过听短文填词、阅读短文根据音标填词和写作等训练,让学生能灵活运用所复习的单词。

二、选取话题,温故知新

在进行复习课的教学时,一定要选择一个主线,确定一个主题,然后把需要复习的知识点用一根“线”串联起来,切忌眉毛胡子一把抓,或单纯地罗列知识要点,或把复习课上成练习课。

在复习仁爱英语七年级下册第七单元时,我紧紧抓住本单元的话题The Birthday Party展开复习,先引导学生归纳出生日聚会常见的单词:

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