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2_二年级早读日积月累(修改)

2_二年级早读日积月累(修改)
2_二年级早读日积月累(修改)

二年级早读日积月累(上)

第一周

成语:一叶知秋秋高气爽天朗气清天高云淡

古诗:凉州词唐王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。第二周

成语:车水马龙人山人海挥汗如雨人来人往

古诗:绝句唐杜甫

迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

第三周

fù sū

成语:春暖花开春色满园春回大地万物复苏

古诗:赋(fù)得古原草送别唐白居易

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

第四周

liè yán jiā

成语:烈日炎炎烈日当空骄阳似火汗流浃背

古诗:登鹳雀楼唐王之焕huàn

白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

第六周

ái

成语:冰天雪地鹅毛大雪寒冬腊月白雪皑皑

古诗:长歌行汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。

少壮不努力,老大徒伤悲。

第七周

成语:循序渐进日积月累温故知新勤能补拙

古诗:敕勒歌北朝民歌

敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。第八周

成语:千言万语千军万马千山万水千家万户

古诗:山行唐杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

第九周

guàn jù

成语:全神贯注目不转睛专心致志聚精会神

古诗:枫桥夜泊唐张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

第十周

bān lán

成语:五颜六色五光十色五彩缤纷色彩斑斓

古诗:出塞唐王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

第十一周

Suō jiàn

成语:日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换

古诗:宿建德江唐孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。

第十二周

成语:火树银花数不胜数灯火通明观者如堵

古诗:乐游原唐李商隐

向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。

第十三周

jìng

成语:人外有人天外有天学无止境一往无前

古诗:小儿垂钓唐胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

第十四周

wēi wǔ lǐn

成语:宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然

古诗:秋浦歌唐李白

白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜?

第十五周

shǎng yuè yí

成语:赏心悦目美不胜收举世闻名心旷神怡

zhài

古诗:鹿柴唐王维

空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。

第十六周

láng bó lǎn

成语:书声琅琅博览群书知书达礼才高八斗

古诗:所见清袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

第十七周

jǐn cù

成语:百花齐放花团锦簇桃红柳绿万紫千红

古诗:塞下曲唐卢纶

月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

第十八周

fú xiōng yǒng

成语:风平浪静波浪起伏惊涛拍岸波涛汹涌

古诗:望天门山唐李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

第十九周

成语:大同小异南征北战东张西望天长地久

古诗:题西林壁宋代苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

第二十周

成语:无法无天自由自在十全十美一模一样

古诗:梅花宋王安石

墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。

二年级数学(下册)早读卷_4

二年级数学(下册)早读卷 班级: 姓名:

第一周 周一:竖式计算。 ①12÷4 = ② 18÷4= 填空 ①在有余数的除法中,除数是6,余数是(),最大是()。 ②8是2的()倍,8的2倍是() 周二:竖式计算。 ① 43 ÷ 8 = ②27÷9= 填空。 ①除数是9,被除数是75,余数是() ②学校有46本课外书,要分给二年级5个班,平均每班分几本?还剩几本? 周三:竖式计算。 ①80÷9 = ②61÷7 =

①一个数除以8的余数最大是(),最小是()。 ②有17米,每套衣服用3米布,可以做几套衣服? 周四:竖式计算。 ① 55÷6= ②42÷6= ①□÷7= 3……○,○最大是(),□是() ②有23名同学去野外春游,每5人坐一辆车,至少需要多少辆车? 第二周 周一:竖式计算。 ①47÷8 = ② 19÷9= 填空 ①计算有余数的除法时,()一定要比( )小。 ②9÷4=2……1,读作()除以()等于()余()。

周二:竖式计算。 ① 70÷ 8 = ②56÷7= 填空。 ③除数是6,被除数是57,余数是() ④教室里有44张桌子,要分成6个组,平均每组分几张?还剩几张? 周三:竖式计算。 ①30÷9 = ②16÷7 = ①在()÷7=5……□中,余数□可以是(),其中最大的是()。 ②有17米布,每3米布可做1条连衣裙,最多可以做几条连衣裙? 周四:竖式计算。 ① 58÷7= ②51÷8= ①□÷8= 4……○,○最大是(),□最大是() ②有45名同学去划船,每4人租一条船,至少需要多少条船? 第三周 周一:脱式计算: 6×7 + 29 100-4×9 2+7×6

二年级下册数学早读资料

二年级数学下册早读资料 一、数据的收集与整理 1、将统计后的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。 2、用画“正”字的方法统计数据时,“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。 3、收集记录数据的方法不唯一,可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。 4、统计数据时,一定要做到不重复、不遗漏。 5、在解答与统计有关的问题时,一些数据需要根据所给的条件经过计算才能获得。 二、表内除法一 1、把一些物品分成若干份,每份分得同样多,才叫平均分。 2、把一些物品平均分成几份时,可以实际圈一圈、分一分、数一数。 3、判断是不是平均分要看每一份中的数量是不是一样多。 4、在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数(除数不能为0),所得的结果叫商。 5、把一些物品平均分成几份,求每份是多少,或者把一些物品按每几个分成一份,求能分成几份,都应该用除法计算。 6、平均分物品时,分的份数不同,每份的数量也不相同。除法是乘法的逆运算,根据一道乘法算式可以写出一或两道除法算式。当乘法算式中的两个乘数相同时,根据这道乘法算式只能写出一道除法算式。 7、解决有关平均分的问题的方法:总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数。 8、用乘法口诀求商的方法是:看除数和几相乘得被除数,商就是几。 9、28÷4=7,口诀:四七二十八;读作:28除以4等于7。表示把28平均分成4份,每份是7;还表示28里面有7个4。 10、被除数和除数相等且不为0,商是1。 11、解决问题时,应根据题意首先判断是否属于平均分,然后在找出总数与份数(每份数)的基础上进行计算。 12、背熟大九九乘法口诀表是算好除法的关键,大家一起背吧! 三、图形的运动 1、对折后能够完全重合的图形是轴对称图形,折痕所在的直线叫对称轴。 2、物体或图形沿直线运动,而本身的大小、形状和方向不发生改变时,这种运动现象就是平移。根据轴对称图形的特点,只要在折好的纸上画出图形的一半,就会剪出多一个一模一样的图形。 3、只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能够互相重合。 四、表内除法二 1、用乘法口诀求商的方法:想“除数×()=被除数”,再根据乘法口诀计算出商。 2、计算时首先要把数字和运算符号看清楚,乘法口诀也要记准,然后正确的进行计算。 3、单价×数量=总价,总价÷数量=单价,总价÷单价=数量。 五、混合运算 1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。 3、算式里有括号的,要先算括号里面的。 4、计算混合运算题,先乘除后加减,同级相见按顺序,遇到括号要优先。 5、混合运算有顺序,同级计算左边起。加减乘除混算题,先算乘除要牢记。如果要是有括

.二年级语文上册早读日积月累

二年级早读日积月累(上) 第一周shuǎng 成语:金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清古诗:渔歌子(唐)张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 第二周 成语:秋高气爽一叶知秋五谷丰登硕果累累 古诗:浪淘沙(唐)刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 第三周 fù sū 成语:春暖花开春色满园春回大地万物复苏 古诗:凉州词唐王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 第四周 liè yán jiā 成语:烈日炎炎烈日当空骄阳似火汗流浃背 古诗:出塞唐王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 第五周 ái 成语:冰天雪地鹅毛大雪寒冬腊月白雪皑皑 古诗:江南春(唐)杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 第六周 成语:循序渐进日积月累温故知新勤能补拙 古诗:枫桥夜泊唐张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

第七周 成语:千言万语千军万马千山万水千家万户 古诗:蜂(唐)罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? 第八周 guàn jù 成语:全神贯注目不转睛专心致志聚精会神 古诗:元日(宋)王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 第九周 成语:五颜六色五光十色五彩缤纷色彩斑斓 古诗:泊船瓜洲(宋)王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 第十周 Suō jiàn 成语:日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换 古诗:书湖阴先生壁(宋)王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 第十一周 dǔ 成语:火树银花数不胜数灯火通明观者如堵 古诗:六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 第十二周 jìng 成语:人外有人天外有天学无止境一往无前 古诗:小儿垂钓唐胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。第十三周 wēi wǔ lǐn 成语:宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然 古诗:秋浦歌唐李白 白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜?

三年级数学下早读资料

三年级数学下早读资料 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

三年级数学下早读资料 班别姓名学号 第一单元位置与方向 1.辨认东、西、南、北四个方向,再根据这个方向辨认其他三个方向。2.地图通常是按照上北下南、左西右东绘制的。 3.东北与西南相对,东南与西北相对。 4.在描述行走路线时,一般用“先向……再向……最后向……”等词语。 5.面东背西,左北右南;面西背东,左南右北;面南背北,左东右西;面北背南,左西右东。 6. 位置是相对的,观测点不同,看到物体的方向也会不同。 7.“四面八方”的“四面”是指东、南、西、北;“八方”是指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 8.描述行走路线的方法:以出发点为基准,先确定要到达的地点所处的位置,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来。行走路线可能不是唯一的。 9.早晨,当你面向太阳时,你的后面是西方,左面是北方,右面是南方。 10.晚上,当你面对北极星时,你的前面是北方,后面是南方,左面是西方,右面是东方。 第二单元除数是一位数的除法 1.口算一位数除整十、整百、整千数时,先把被除数看成几个十或几个百 或几个千。再用表内除法口算。 2.口算两位数除以一位数,先把两位数分成几个十和几个一分别除以一位 数,再把除得的商加起来。 3.一位数除两位数(商是两位数),先除被除数十位上的数,如果有余 数,一定要把余数和个位上的数合并后继续除。 4.除法的验算:(1)没有余数:商×除数=被除数。(2)有余数:商× 除数+余数=被除数。 5.除数若是一位数,首先来看第一位;首位不够看两位,除到哪位商哪 位。 6.笔算一位数除多位数的方法:一商、二乘、三减、四比、五落。 7.三位数除以一位数,被除数百位上的数比除数大,商是三位数;被除数 百位上的数比除数小,商是两位数。

一年级下数学早读

一年级下早读单 一单元姓名: 1、io个十是一百。loo里面有(10)个十。loo里面有(100) 个一 2、从右边起第一位是仝位,第二位是十位,第三位是百位. 3、读数和写数都从高位起. 4、最小的一位数是1,最大的一位数是9,最小的两位数是10, 最大的两位数是99,最小的三位数是100. 5、最小两位数和最大两位数相差(),最大一位数和最大两位数 相差(),最大一位数和最小两位数的和是(),最小的一位数与最大的两位数的和是()。 6、100以内的数: 单数有: 双数有: 整十数有: 像11这样的个位和十位一样的数有()个, 五个五个的顺着数:5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、 60、65、70、75、80、85、90、95、100

五个五个的倒着数:100、95. 90、85. 80、75、70. 65. 60、55. 50. 45、40、35、30. 25、20、15. 10、5 个位上是5的数有: 十位上是8的数有: 7、47是一个()位数,最高位上的数是(),表示()个(), 7在 ()位上,表示()个()。47读作()。 8、一个两位数,个位上是3,十位上是5,这个数是(),读作()。 9、8个一和6个十组成的数是(),这个数读作()o 10、99十位上的数字是()表示9个(),个位上的数字是()表示()。个位和十位上的9表示的意义(不~"样) 11、在括号里填上合适的数。 98 95 92 )83 () 11 22 33() )77 12、一个一个的数, 60前面一个数是(),后而一个数是()o 两个两个的数, 60前而的数是(后而的数是()o 13、从()至IJ ()是一位数;从)至9 ()是两位数; 100是()位数14、如何比较两位数的大小? 比较两位数的大小可以先看(十)位上的数,(十)位上的数 大,那么这个数就大; 如果十位上的数相同,再看(个)位上的数,(个)位上的数大的 这个数就大。

二年级语文上册总结

二年级语文上册总结文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

二年级上册语文总结 本学期我担任二(2)班教学工作。经过一学期的努力,学生取得了一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现将具体工作总结如下: 基本情况分析: 我班共有学生37名,他们大都来自镇内,少部分来自周边城镇。经过一年的努力,学生在识字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上,师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的,在今后的教学中,应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力,孩子们在本学期的各种语文测验和考试中,都取得了较优秀的成绩。 主要教学手段: 一、大量运用现代教学技术和手段,抓住重点教学,提高课堂教学效率。 1、课堂教学中大量采用教学课件上课。 不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片,或相关的内容演示,这就使教学直观,学生在图文结合中易理解课文内容;利用课件教学学生的学习兴趣很浓;利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。 2、课堂教学努力体现重点,没有“眉毛胡子一把抓”。 比如:二年级学生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字,要会认 8 到 12 个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 3、注重朗读能力的培养。

课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 1、培养早晚读读书的习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、 提醒。针对这一情况,我在班内进行了早晚读的“一比高低”读书背书活动:对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文可以只读给同学听,能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上,每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多。 2、指导养成预习的习惯。 要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文,找出生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 3、开展晨诵及绘本故事 新教育理念的引导下,我们在每周二、四的早读,进行晨诵,让学生通过晨诵,养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。每周二、四的兴趣小课,我们进行绘本故事,把孩子的注意力吸引到阅读上来,培养孩子养成阅读兴趣和习惯,让孩子爱读书,快乐地读书。 4、引导学生建立个人错别字库。 每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后,要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。 5、指导学生写好日记。 二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记,(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把

部编版二年级上册语文教材解读

部编版二年级上册语文教材解读 “部编版”语文教材9月启用,WTT为大家准备了部编版二年级上册语文教材解读,供大家阅读。 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次。承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文(除两篇特殊课文)全文注音,有些字根据普通话在语流中的读音,标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注:题干不注音),如“蘑菇”的“菇”,在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例,标注的是本音gū。 要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写。 教材最后有3个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求认识的450个生字,要求会写的250个字,及本册要求会写的词语。 在编排上,本册教材主要体现了下面几个特点: 0 1

一年级数学下册早读1—5单元

一年级数学下册早读1—5单元 杨灵芝 1.(长方形)、(正方形)、(平行四边形)(三角形)、(圆)都是平面图形。 (长方体)、(正方体)、(圆柱)、(球)都是立体图形有。 2.用(2)个完全一样的三角形可以拼成一个(三角形)正方形长方形平行四边形)。 3.至少要用( 2 )个相同的正方形可以拼成一个长方形。 4.至少要用( 4 )个完全一样的小正方形拼成一个大正方形。 5.至少要用( 8 )个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。 6.一套七巧板有(7)块,由( 3 )种图形组成,其中三角形有( 5 )个,正方形有( 1 )个,平行四边形有( 1 )个。 7.用(8)个完全一样的三角形可以拼成(正方形)或(平行四边形)。 8.长方形相对的边(相等),(正方形)的四条边(相等),平行四边形相对的边(平行且相等)。 9.在数图形时,有”拼成”两个字只需要数小的,没有拼成两个字大的小的都要数。 10.加数+加数=和被减数-减数=差差+减数=被减数和-加数=加数被减数-差=减数 20以内数的退位减法表 11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9 18-9=9 1、已知总数和总数中的一部分,求另一部分要用减法计算。 例:小红一共要做15朵花,还要做6朵就完成了,小红已经做了几 总数其中的部分 朵花? 列式为:15-6=9(朵) 答:小红已经做了9朵花。

二年级早读日积月累 (下)

二年级早读日积月累 (下) 第一周 成语:人山人海 欢天喜地 普天同庆 喜气洋洋 古诗 : 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱j ù黑, 江船火独明。晓看红湿处,花重锦j ǐn 官城。 诗意:好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。浓浓乌云,笼罩田野小路,点点灯火,闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。 成语: 桃红柳绿 五彩斑b ān 斓l án 争奇斗艳 色色俱全 古诗 : 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 诗意:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。 第二周 成语: 百花争艳 花好月圆 鸟语花香 落花流水 古诗 : 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 诗意:一棵高大的垂柳,像是用翠绿的美玉妆扮成的一样。下垂的千万条柳枝,犹如千万根迎风飘摆的丝带。不知细巧的柳叶是谁精心剪裁出来的?农历二月里的春风恰似一把神奇的剪刀 成语: 成年累l ěi 月 水中捞月 风花水月 嫦ch án ɡ娥é 奔月 古诗 : 题临安邸 宋 林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

第三周 成语: 废f èi 寝q ǐn 忘食 专心致志 悬xu án 梁li án ɡ刺c ì股ɡǔ 一丝不苟ɡǒu 古诗 : 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 诗意:春天睡醒不觉天已大亮,到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨,吹落了多少芳香的春花。 成语: 情同手足 形影不离 手足之情 情深似海 古诗 : 绝句 唐 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳yu ān 鸯y ān ɡ 。 诗意:江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 第四周 成语: 千山万水 千变万化 千头万绪x ù 千门万户 古诗 : 塞下曲 唐 卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 诗意:暗淡的月夜里,一群大雁惊叫着高飞而起,暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。将军率领轻骑兵一路追杀,顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。 成语: 青山绿水 山清水秀 江山如画 水天一色 古诗 : 乐游原 唐 李商隐 向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。 诗意:傍晚时心情不快,驾着车登上古原。夕阳啊无限美好,只不过接近黄昏。 第五周 成语: 莘莘学子 尊师重道 程门立雪 孺子可教 古诗 : 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心?报得三春晖。

小学数学二年级下册早读内

小学数学二年级下册早读内容 (北师大版) 第一单元除法 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元测量 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元统计

第一单元除法 一、概念、定义 1、有余数除法的意义 把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩下的数,并且这个剩下的数不够在分,这个剩下的数就叫做余数,这种除法叫做有余数的除法。 2、有余数除法的计算方法 计算有余数的除法时,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。商是一位数时,商应写在被除数的个位上面,和被除数的个位数字对齐;除数和几相乘的积最接近被除数,并且小于被除数,商就是几;余下的数一定要比除数小。 3、运用有余数的除法的有关知识,解决简单的实际问题时,要特别注意商和余数后面单位名称的写法。商表示每份数时,与被除数的单位名称相同;商表示分成的份数时,与被除数的单位名称不同。余数的单位名称总是与被除数的单位名称相同。 二、口算 7×8= 5×6= 9×2= 3×4= 35-21= 50-48= 73-68= 8×3= 5×9= 47-45= 7×4= 35-32= 30÷5= 42÷6= 40÷8= 35÷5= 48÷6= 64÷8= 81÷9= 36÷4= 34÷5= 27÷6= 50÷9= 17÷5= 13÷4= 26÷8= 27÷3= 50÷7= 19÷2= 74÷9= 三、填空

1、在有余数的除法中,余数要比除数()。 2、38个苹果,平均放在6个盘子里,每盘放()个,还剩()个。 3、八月份有31天,共有()个星期零()天。 4、40÷7=?……?,余数是( ). 5、?÷8=4……5,?里应填()。 6、一个数除以3有余数,余数可能是()、()。 四、括号里最大能填几。 ()×7<22 3×()<25 9×()<61 ()×6<43 ()×4<38 ()×8<62 2×()<13 5×()<33 ()×9<42 五、趣味数学 1、有一串珠子,按“一黑二白三红”的顺序串起来,那么第30颗是什么颜色的珠子? 2、今天是星期三,聪明的你算一算,再过30天是星期几? 3、一辆小汽车只能坐5个人,二年级一班38人要到公园看灯展,派几辆车才能将他们一次运走? 4、一根绳子对折,再对折,从中间剪一刀,绳子会分成几段? 第二单元混合运算 一、概念、定义 1、加减混合运算的运算顺序

小学二年级语文课标解读

小学二年级语文课标解读 一、总目标 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德与健康 的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度与正确的价值观。 2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。 3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力与创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求就是、崇尚真知的科学态度。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累 与良好的语感,注重情感体验,发展感受与理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。

10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集与处理信息的能力。 二、学段目标 1、关于识字写字:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的 习惯培养。(重在学会方法与习惯)二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,就是学生形成良好书写习惯的关键期。结合 课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识,对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识,自然会有意识的将字写好,也许开始写得慢一些,但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数,给学生以宽松的作业时间,重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学与比赛,必然会促使班级整体书写水平的提高。教师与学生必然从中获益匪浅。 2、关于阅读积累:二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的 培养。这里的习惯包括喜欢阅读,经常读书,把读书当作一种自我实现的手段的习惯,这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条:“学习用普通话正确,流利有感情地朗读课文”,“学习默读做到不出声,不指读”,“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近 千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合她们阅读的篇目,让她们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。

二年级下册早读课资料

二年级下册早读资料 第一单元除法 1、有余数除法的计算方法 计算有余数的除法时,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。商是一位数时,商应写在被除数的个位上面,和被除数的个位数字对齐;除数和几相乘的积最接近被除数,并且小于被除数,商就是几;余下的数一定要比除数小。 2、余数一定要比除数小 第二单元方向与位置 3、辨认方向 辨认地图上的方向的诀窍在于,先熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,即上北、下南、左西、右东,然后想如果在西方和北方的交汇处,即左上方向就是西北;在东方和北方的交汇处,即右上方向就是东北;在西方和南方的交汇处,即左下方向就是西南;在东方和南方的交汇处,即右下方向就是东南。 第三单元生活中的大数 4、认识计数单位“千”和“万” 一个一个地数,10个一是十。十个十个地数,10个十是一百。 一百一百地数,10个一百是一千。一千一千地数,10个一千是一万。 10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万。 5、万以内的数位顺序 从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。 6、万以内数的读法。 (1)从高位起,按照数位顺序读。 (2)千位上是几就读几千,百位上是几就读几百……

(3)中间有一个0或两个0,只读一个“零”。 (4)末尾不管有几个0,都不读。 7、万以内数的写法。 (1)从高位起,按照数位顺序写。 (2)几千就在千位上写几,几百就在百位上写几…… (3)中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。 8、比较数的大小的方法 (1)比较数的大小时,先看这些数分别是几位数。如果位数不同,位数多的数大,位数少的数小。 (2)如果位数相同,就比较它们最高位上的数,最高位上数大的那个数就大。(3)如果最高位上的数相同,就比较下一位,下一位上数大的那个数就大。 第四单元测量 1、认识分米、毫米 10厘米就是1分米。1厘米中有10小格,每小格的长是1毫米。 米用字母m表示,分米用dm表示,厘米用cm表示,毫米用mm表示。2、米、分米、厘米、毫米之间的关系 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1分米=100毫米 1米=1000毫米 1厘米=10毫米 3、认识千米 在表示较远的距离时,用“千米”作单位。千米用字母km表示。 4、千米和米之间的关系 1千米=1000米。 5、测量物体的长度时,一般把物体的一端对准尺子的0刻度线,看物体的另一端对准尺子上的什么刻度,物体的长度就是多少。如果物体的一端不是对准尺子的0刻度线,可以用物体的另一端对准的尺子的刻度数减去起点的刻度数,所得

2_二年级早读日积月累(修改)

二年级早读日积月累(上) 第一周 成语:一叶知秋秋高气爽天朗气清天高云淡 古诗:凉州词唐王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。第二周 成语:车水马龙人山人海挥汗如雨人来人往 古诗:绝句唐杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 第三周 fù sū 成语:春暖花开春色满园春回大地万物复苏 古诗:赋(fù)得古原草送别唐白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 第四周 liè yán jiā 成语:烈日炎炎烈日当空骄阳似火汗流浃背 古诗:登鹳雀楼唐王之焕huàn 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 第六周 ái 成语:冰天雪地鹅毛大雪寒冬腊月白雪皑皑 古诗:长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。

第七周 成语:循序渐进日积月累温故知新勤能补拙 古诗:敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。第八周 成语:千言万语千军万马千山万水千家万户 古诗:山行唐杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 第九周 guàn jù 成语:全神贯注目不转睛专心致志聚精会神 古诗:枫桥夜泊唐张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 第十周 bān lán 成语:五颜六色五光十色五彩缤纷色彩斑斓 古诗:出塞唐王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 第十一周 Suō jiàn 成语:日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换 古诗:宿建德江唐孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 第十二周 dǔ 成语:火树银花数不胜数灯火通明观者如堵 古诗:乐游原唐李商隐

人教版数学二年级数学下册基础知识早读

人教版数学二年级数学下册基础知识 第二单元 1、把一些物品分成若干份,每份分得同样多,叫(平均分)。 2、12÷6=2,表示把(12)平均分成(6)份,每份是(2); 也可以表示(12)里面有(2)个(6);被除数是(12),除数是(6),商是(2);读作:(12除以6等于2)。 3、40÷8=5这个算式中,除数是(8),商是(5),被除数是(40)。第三单元 1、如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形那能够完全重合, 这样的图形就叫(轴对称图形),这条直线就是(对称轴)。 2、长方形、正方形、圆形都是(轴对称图形),长方形有(2 )条对称 轴;正方形有(4)条对称轴,圆有(无数)条对称轴。 3、观光缆车、推拉门、电梯、拉抽屉时,抽屉的运动、国旗升降,国旗的运动都是(平移)现象,电风扇扇叶的运动、开教室门时,门的运动、把瓶子拧紧,瓶盖的运动都是(旋转)现象。 4、平移运动中物体的(形状)、(大小)、(方向)没有改变。 5、旋转运动中物体的(形状)、(大小)不变,但(方向)改变。 6、物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象,就是(旋转) 第四单元 1、被除数÷除数=商被除数=商×除数除数=被除数÷商 2、加数+加数=和一个加数=和—另一个加数 3、被减数-减数=差被减数 =差+减数减数=被减数-差 4、单价=总价÷数量数量=总价÷单价单价×数量=总价 5、0乘任何数都得( 0),0除以任何不等于0的数都得( 0 )。 6、被除数和除数同样多,商是( 1 )。 第五单元 1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要(从左往右)按顺序计算。 2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算(乘、除)法,后算(加、减)法。 3、在计算有括号的算式里,要先算(括号里面的),再算(括号外面的)。小括号具有改变运算顺序的作用。 4、求一个数里有几个几;把一个数平均分成几份,求每份是多少,都用除法计算。 5、70-6×7应该先算(),再算()。 8、20+20÷8应该先算()法,再算()法。

(部编)二年级上册语文教材分析与解读

教材分析与解读 ——(部编)小学语文二年级上册大家好!我主要从三个方面来对教材进行分析与解读: ?教材的基本结构 ?教材的主要特点 ?教学中需要注意的问题 一、教材的基本结构 1、本册教材安排八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元识字学习(4课),共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰 富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。 3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450 个常用字,写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉 字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文,共选编25篇课文进行学习。第一单元,围绕着“童话”为主题,课文《小蝌蚪找妈妈》以 童话的形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到 了妈妈,在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉 我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找 到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态,如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利 与害。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。我还知道了 要让水全心全意为人类服务,还需要我们付出更多的努力。 《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法,为 我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。

第三单元课文围绕“故事”这个主题,课文《曹冲称象》 讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事,文中的曹冲有 爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质,我们也应该向曹 冲学习,做个遇事开动脑筋,积极想办法的好孩子。《红马的 故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文,文中的美术 老师不但画画得好,还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子 们特别喜欢这位 用于创新的老师,因为他让孩子们明白了生活中只有善于 思考、勤于观察、大胆想象、用于创新,才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸,在妈妈的指导下,写下了一封阳光快乐的信,最好还在信 尾画了一大束鲜花,免去了爸爸对家庭牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文,作者 通过生动形象的语言,描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对 孩子关爱,同时更能提现出小作者对妈妈爱。 第四单元,围绕“自然”这个主题,《古诗两首》中《登 鹳雀楼》融情于景,寓理于事。全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪,道出了“只有站得高,才能看得远”的 人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法,写出了 庐山瀑布的壮观景象,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫 天都”等奇石,表达了作者对黄山的喜爱之情,以及对祖国大 好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由 来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾,热爱祖 国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。 第五单元,围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓 言通过有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文 章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样 犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童话故事,讲的是 勤劳的喜鹊在冬天快来的时候,劝说寒号鸟做窝,但懒惰的寒

二年级上册语文早读资源

二年级上册语文早读资源 第一单元 1.第一天 关于秋天的词语: 立秋中秋节秋收晚秋金风送爽秋雨绵绵秋风习习秋色宜人 2.第二天 关于秋天的词语: 一叶知秋多事之秋秋风萧瑟秋风过耳春种秋收春花秋月春兰秋菊望穿秋水 3.第三天 关于秋天的句子: 1)秋天,是个美丽的季节;秋天,是个凉爽的季节;秋天,是个丰收的季节。 2)远山层层叠叠,山上翠绿的树林被秋风染成了黄色。 4.第四天 关于秋天的段落: 秋天的田野里,高粱打着一面面小红旗在风里抖,稻谷系着条条金丝带在风里摇,葡萄捧出串串紫玛瑙在阳光下闪。哈,这美丽的丰收画是谁画成的?秋风说:“是农民伯伯用汗水染成的。” 5.第五天 关于秋天的句子: 1)山谷里枫树的叶子,不知道是不是喝了很多的酒,红得像一团火焰似的。 2)村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待人们去收割。 6.第六天 关于秋天的段落: 金黄色的叶子,像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。我把一片小小的黄叶托在手心,轻轻地送进一条小河里。黄叶变成了一只金色的小船。 7.第七天

关于秋天的古诗: 秋月 清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里,红云白叶两悠悠。 (这首诗写出了秋天夜晚的安静、清新和美丽。) 8.第八天 关于秋天的古诗: 子夜吴歌(李白) 长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征? (这首诗写了在长安秋天的夜晚,妇女们给远在边关的丈夫做棉衣。 她们希望尽快打败敌人,亲人早日回家。) 9.第九天 关于秋天的儿歌: 秋天的晨曲 鸟儿们一点一点啄开夜的薄被 小露珠一声一声轻叩花的小窗 调皮的风呼啦一声跑了过来 吓得阳光在林中四处张望 10.第十天 关于色彩的叠词: 红彤彤红艳艳绿油油黄澄澄金灿灿黑乎乎白花花 第二单元 1.第一天 一字诗 一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。

一年级下数学早读知识分享

一年级下早读单 一单元姓名: 1 、10个十是一百。100里面有(10)个十。100里面有(100)个一。 2、从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位. 3、读数和写数都从高位起. 4、最小的一位数是1,最大的一位数是9,最小的两位数是10,最大的两位数是99,最小的三位数是100. 5、最小两位数和最大两位数相差(),最大一位数和最大两位数相差(),最大一位数和最小两位数的和是(),最小的一位数与最大的两位数的和是()。 6、100以内的数: 单数有: 双数有: 整十数有: 像11这样的个位和十位一样的数有( )个,------------------------------------------------------------------------------------- 五个五个的顺着数:5 、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100

五个五个的倒着数:100、95、90、85、80、75、70、65、60、55、50、45、40、35、30、25、20、15、10、5 个位上是5的数有: 十位上是8的数有: 7、47是一个()位数,最高位上的数是(),表示()个(),7在()位上,表示()个()。47读作()。 8、一个两位数,个位上是3,十位上是5,这个数是(),读作()。 9、8个一和6个十组成的数是(),这个数读作()。 10、99十位上的数字是()表示9个(),个位上的数字是 ()表示()。个位和十位上的9表示的意义(不一样)11 、在括号里填上合适的数。 98 95 92 ( ) ( ) 83 ( ) 11 22 33 ( ) ( ) ( ) 77 12、一个一个的数,60前面一个数是(),后面一个数是()。 两个两个的数,60前面的数是(),后面的数是()。13、从()到()是一位数;从()到()是两位数;100是()位数 14、如何比较两位数的大小? 比较两位数的大小可以先看( 十)位上的数,( 十)位上的数 大,那么这个数就大; 如果十位上的数相同,再看( 个)位上的数,(个)位上的数大的 这个数就大。

二年级语文教情学情分析

二年级语文教情学情分析 学生的学情: 通过一学期的学习,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯,有一定的阅读,写话能力,另有部分同学没有养成好的习惯。如郭伟奇、王嘉懿、赵浩楠等几个同学作业拖拉、不认真,学习成绩急转直下,在语文期末测试中,郭伟奇成绩不理想。除此之外,我们班还有两个特殊的学生不认识字,不会读书,给教学工作带来了挑战。 教师的教情: 针对二年级学生的年龄和学习特点,在教学中,我注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的语文素养。在写字教学中,我充分发挥书写示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。在阅读教学中,我把朗读作为学习课文最有效的方法,引导学生读准字音、读通句子,在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动,领会作者的写作意图。我还鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯。为了让学生养成一定的积累习惯,我要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来,并利用早读时间互相交流、反馈。在口语交际教学中,我们尽力为学生创设交际的情境,情境设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。 由于我业务水平和自身的局限,在教学中也存在着一些问题,比如:不能根据学生的实际情况,对教学活动做出适当的调整,做到因材施教。具体表现在以下几个方面:1、班上有5、6个左右的同学每次听写错误较多,他们的字

词学习都不过关,我没有做出应对之策。2、有相当一部分同学学习习惯差,纪律差,在课堂上违规,影响正常的教学秩序。我有批评教育,但未能根治这种不正常的现象,说明我的威信尚未树立。 存在的问题: 1、生没有养成好的学习习惯,最突出的是90%的同学没有背书的习惯,至少30%的同学不按时完成(课堂作业是在老师的监督下,也有20%磨磨蹭蹭,拖拉迟交,如果不催促,压根儿就不想交)。另有几个人上课玩玩具,几个人说小话,至今都没改。坐的姿势很差,正确的姿势只能维持片刻。大部分同学字写得差。 2、预习不认真,或者根本不预习,导致了不能正常的展开教学活动。大部分学生不会复习。 3、学生分析、理解题意的能力较差。比如学生学过、背过不少李白的诗,但是让学生写出李白的诗,很多学生就不懂得题意了。 4、学生在短文中找错别字的能力有待提高,很多同学不明白题意。 5、在阅读中,有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。 今后改进的措施: 1、对于拼音不过关的同学要进行摸底登记,安排小老师辅导,逐个考察,做到100%过关。 2、在早读课上进行看拼音写词语教学,每周一次,学生要读要写。 3、每天背会两段课文,一首古诗,练字帖六行。形成作业签名制度。 4、课前检查学习情况,严抓课堂常规,逐渐形成规范的学习习惯。 5、在今后的教学中,不仅要指导学生阅读,还要指导学生根据短文内容回答相应的问题,提高学生的分析和理解能力。

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