71广东文理职业学院2015年度教学质量报告

2015

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1. (33)

2. (45)

3. (46)

4. (47)

2006 ——

1095 19.8 1.5 ”

31 61 7596 495 351

3 “331”

“ 2006 ”

1.

2013 2014 2000 ”7

1 2013-2014

m2

21.27 33.19 17.39 3594 72.42

2013-2014

2 2013-2014

m2

m2

22.27 91.73 14.79 15.85 118.958.4 15.96

2013-2014

2.

2013 2014 4666.55 668.91 4530.95 668.91 135.6

2013 2014 6374.23 505.55 2052.12 41.97 2012 2013

3

2012-2013

3997.64 135.6 3862.04 2013-2014

4666.55 135.6 4530.95

2013-2014

1 2013 2014

2013-2014

”

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2013-2014 28 5492

4 2013-2014

)

1 208 3.79%

2 191 3.48%

3 113 2.06%

4 69 1.26%

5 127 2.31%

6 99 1.80%

7 153 2.79%

8 455 8.28%

9 78 1.42%

10 48 0.87%

11 175 3.19%

12 560 10.20%

13 66 1.20%

14 194 3.53%

244 4.44%

15

16 46 0.84%

17 255 4.64%

18 153 2.79%

19 114 2.08%

20 83 1.51%

21 31 0.56%

22 50 0.91%

23 34 0.62%

24 345 6.28%

25 643 11.71%

26 124 2.26%

27 322 5.86%

28 511 9.30%

5492 100%

2013-2014

2.

2014 2995 2013 18.3% 92.4% 7.6% 83.2% 6.8%

2013 2014

28

5 2013-2014

2013—2014 18 53 33.26 28 79 33.20 85 35.29 25 72 30

6 2012-2014

2013-2014 238 53 22.26% 92 38.66% 93 39.08% 2012-2013 160 35 21.86% 74 46.28% 51 31.86%

2013-2014

7 2012-2014

2013-2014 238 79 33.2% 159 66.81% 2012-2013 160

51 31.88% 109 68.12% 2013-2014

3

2013-2014

4

2013-2014

1.

2014 200 8

2.

2013 2014 93

3.

4.

10 30 50

5.

2014 2014 46

2013 2014 5 25 2014

2013 2014

8

35

36

45

46

60

2013 2014

25 22 2 1 2 8% 2 8% 21 84%

1.

2013 2014 2400 10

9 2013 2014

2420 2400 3 1800 10 2500 50 5

2.

10 2013 2014

5492 100% 5492 100%

2013 2014

500 16.6% 200 416

304.69 100

450 466

1100 110

100%

11 2013 2014

1 416 3046900

2 450 1350000

3 3 24000

4 100 500000

12 2013 2014

1 91 45500

2 150 45000

3 225 45000

4 1100 1100000

1.

22 11

13 2013 2014

1 98

2 60

3 136

4 51

5 288

6 80

7 85

8 187

9 24

10 90

11 61

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13 70

14 230

15 100

16 50

17 90

18 349

19 94

20 83

21 50

22 383

2.

14 2013 2014

1 5 150

2 4 2000

3 3 1500

3 5 1500

4 6 5000

5 6 2000

6 9 380

7 9 3500

8 10 1000

9 10 304 300

10 11 304 150

11 “ 11 200

12 11 500

13 “ 12 200

14 12 40

15 12 1000

2014

2013 2014

2013 12 A506 A608 A401 A501 PCB

1. SYB

2014 SYB SYB SYB

2.

36 2014 SYB

2013

1.

2013 16 444 98.87% 13 100%

2.

2013 444 304 68% 104 31% 98%

3.

中国农业大学2016-2017学年度本科教学质量报告2016-2017学年

中国农业大学2016-2017学年度本科教学质量报告 2016-2017学年，中国农业大学以党的十八大和十八届三中、四中全会、五中、六中全会精神为指导，以提高本科人才培养质量为根本任务，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（“高教质量30条”）以及《教育部农业部国家林业局关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》，深化教育教学改革，进一步提高本科教学质量。 （一）本科教育基本情况 学校的发展目标是具有中国特色、农业特色的世界一流大学；办学类型为高水平研究型大学；办学层次：基本教育形式为全日制本科教育和研究生教育。适度开展非全日制研究生教育和继续教育，积极开展多种形式的中外合作办学和国际合作交流，促进教育国际化。面向国际竞争，服务农业现代化，服务农村发展，服务国家经济和社会建设。根据上述定位，本科教育的发展思路是：控制教育规模，注重提高质量，遵循教育规律，坚持立德树人，培养德智体美全面发展，具有宽厚的人文与自然科学基础、扎实的专业知识与实践技能、富有创新精神与能力的行业领军人才。 1、本科专业设置。本学年未新增本科专业，本科专业规模与上学年相同，仍为65个专业，分布在经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学七个门类的40个专业类。 2、本科招生情况。2016年我校在全国31个省、市、自治区及港澳台地区录取普通本科学生2909名，河北、江西、国际学院计划安排在提前批，其他全部在各省本科第一批次录取。其中录取理科生2526人、文科生383人；男生1205

人，女生1704人；共产党员5人，共青团员2798人；城镇考生2170人，农村考生739人；汉族2613人，其他民族296人；英语考生2881，其他语种4人（新疆少数民族预科生高考不应是外语24人）。 生源质量继续提高。录取第一志愿考生为2889人，第一志愿率为99.31%。专业志愿满足率达到92.68%,其中第一专业志愿满足率为48.40%。除部分专业特殊类考生外，理工类在26个省市区录取最低分超过当地一本线的分值超过历史最高水平,比当地一本线平均高出98.56分，比2015年提高了12.26分，实现了从2008年以来的九连增。文史类普通新生的投档成绩比当地一本线平均高出66.15分，比2015年提高了7.16分，为近年来最高。 在校生规模。2015年全日制在校生总数为19341人，其中本科生11395人（占58.9%）、硕士生4478人（占23.1%）、博士生3183人（占16.5%）、港澳台和外国留学生285人（占1.5%）。学生总数与上年基本持平。 11395名本科生（女生6765）分布在58个专业和2个试验班中，平均每个专业190人，平均每年级每专业47.5人。 （二）师资与教学条件 1、师资队伍与授课情况 整体实力雄厚、结构合理。现有专任教师1624名，其中女教师707名（占教师总数的（43.5%）。专任教师中有教授572人（占35%）、副教授827人（占51%），中级及以下228人（占14%）。专任教师中有博士学位者1237人（占76%），有硕士学位者271人（占16.7%）。生师比为15.0:1（硕士生按1.5计，博士生按2.0计）。教师队伍总体数量充足、层次高、结构合理，能够满足培养各类本科生、研究生的需要，并积极开展科学研究与技术服务。 专任教师中有中国科学院院士5人、中国工程院院士7人，“长江学者奖励计划”特聘教授24人，“国家杰出青年科学基金”获得者 42人，国家“973计划”项目首席科学家15人，国家“百千万人才工程”专家26人，“新（跨）世纪优秀人才支持计划”获得者145人，享受政府特殊津贴专家70人。入选“国家高层次人才特殊支持计划”（万人计划）4人，国家级教学名师2人。 学科专业之间很不平衡、差异明显。各专业平均教师数27人；教师人数最

公司2016年度社会责任报告

会议资料之九 公司2016年度社会责任报告 各位董事： 根据上海证券交易所《关于做好上市公司2016年年度报告披露工作的通知》要求及有关规定，公司编制了《风神轮胎股份有限公司2016年度社会责任报告》。社会责任报告以2016年度为重点，客观、准确、真实地反映了公司在日常经营和管理中履行社会责任方面的重要信息。 以上议案，敬请审议。 附件：《风神轮胎股份有限公司2016年度社会责任报告》 风神轮胎股份有限公司董事会 2017年3月29日

附件： 风神轮胎股份有限公司2016年度社会责任报告 本公司董事会及全体董事保证本报告内容不存在任何虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，并对其内容的真实性、准确性和完整性承担个别及连带责任。 一、公司简介 风神轮胎股份有限公司（以下简称公司）始建于1965年，由世界500强企业——中国化工集团公司控股（2007年），是中国排名前5，全球排名前20的大型轮胎制造企业。公司是全球第一家100%无差别无歧视实现子午胎系列产品100%绿色制造的企业，欧洲最受欢迎的中国卡客车全钢子午线轮胎品牌，中重卡世界第一强东风商用车公司首选轮胎战略供应商。公司连续6年成为中国500强企业；连续13年成为中国500最具价值品牌；是国内轮胎行业唯一精益六西格玛推进先进企业；是国内轮胎行业首家通过国家出口免验资质企业。 公司主要生产“风神”、“风力”、“河南”等多个品牌1000多个规格品种轮胎产品。公司年产工程机械轮胎80多万套，稳居国内第一；年产卡客车轮胎700万套，位居国内第三。是多家国内工程机械车辆和商用车生产巨头的首选轮胎战略供应商和VOLVO等全球顶级建筑设备企业的配套供应商。产品畅销全球140多个国家和地区，在众多欧美国家高端市场占有率位列中国品牌第一。

文理学院成教专业

文理学院成教专业 、思想政治教育（专升本） 主要课程设置：英语、政治学、社会学、市场经济研究、哲学原著选读、政治经济学原著选读、邓小平理论概论、思想政治教育原理、世界经济等。 、汉语言文学（高起本、专升本） 主要课程设置：英语、古代文论、西方文论、中国当代文学史、美学、中国现代文学史、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语语法修辞等。 、英语（专升本） 主要课程设置：语音、阅读、听力、英美概况、高级英语、英语教学法、英语写作、翻译、英语语言学等。 、数学与应用数学（专升本） 主要课程设置：英语、数学分析、高等代数、初等代数研究、复变函数论、实变函数论、概率与数理统计、常微分方程、近世代数、初等数论、微分几何、数据库基础等。 、电子信息工程（专升本） 主要课程设置：英语、概率与数理统计、信号与系统、高频电子线路、语言程序设计、传感器技术及应用、数字信号处理、锁相技术、通信原理、程控交换技术等。 、计算机科学与技术（高起本、专升本） 主要课程设置：英语、高等数学、概率与数理统计、Ｃ语言、数字逻辑电路、操作系统原理、数据库原理与应用、微机原理与接口技术、计算机网络、汇编语言、信息系统设计等。 、会计学（专升本） 主要课程设置：英语、高等数学、微观经济学、宏观经济学、管理学、中级财务会计、计算机高级语言、成本会计、管理会计、审计学、会计电算化、财务管理、财政与税收等。 、学前教育（专升本） 主要课程简介：幼儿卫生与保健、学前心理学、儿童文学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿教育史、幼儿园组织管理、人体解剖生理学、学前教育原理、

学前心理学、幼儿卫生与保健、乐理（声乐）、键盘、舞蹈、美术、教师口语、课件制作、学前儿童健康教育、幼儿玩具设计与制作。 、公共事业管理（专升本） 主要课程设置：管理学原理、应用文写作、管理心理学、公共关系学、公共事业管理学、电子政务、公共组织财务管理、公共政策分析、人力资源管理、公共组织财务管理等。 、旅游管理（专升本） 主要课程设置：英语、旅游学概论、旅游资源与开发、导游学原理、旅游政策与法规、旅游企业战略管理、旅游市场营销、旅行社经营管理、导游基础等。 、体育教育（专升本） 主要课程设置：英语、体育游戏、中学体育教学、运动生理学、体育保健学、田径、体操、篮球、足球、武术、游泳、体育测量与评价等。 、音乐学（专升本） 主要课程设置：英语、视唱练耳、基本乐理、钢琴、音乐美学、指挥法、和声学、即兴伴奏、曲式分析、中外音乐名著欣赏、艺术概论、声乐等。 、艺术设计（书法方向）（专升本） 主要课程设置：大学英语、素描、造型基础、色彩与传播、广告设计、包装设计、计算机辅助设计、设计史等。 、艺术设计（专升本） 主要课程设置：英语、大学语文、中外美术史、素描、色彩、装饰画、造型设计、设计概论、计算机辅助设计、包装设计、设计、广告设计等。 、语文教育（专科） 主要课程设置：英语、教育学、心理学、计算机基础、思想道德修养、现代汉语、写作基础、文学概论、古代汉语、中国古代文学、逻辑学、语文教学法等。 、学前教育（专科） 主要课程设置：英语、幼儿园教育活动设计、儿童文学、学前家庭教育学、学前儿童心理学、发展学前卫生学、学前教育学、幼儿园管理学、幼儿美术、音乐理论与技法、舞蹈创编和技法、舞蹈与形体训练、教育测量与评估、教育概论、中外幼教史、美育原理等。

北京联合大学2013年度本科教学质量报告

北京联合大学 2013年度本科教学质量报告 一、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标及服务面向 学校普通本科教育人才培养的总目标落实学校第四届党代会确立的“学术立校、人才强校、开放兴校”战略和今后五年学校事业发展的主要任务，深化教学品质提升计划，强化“分类指导、分层培养、因材施教、突出特色”的人才培养理念，以高素质应用型人才学校为本科生培养目标，即培养基础扎实、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才。学校各本科专业可在此基础上根据专业办学定位和特色，制定本专业人才培养目标。 学校服务面向是立足北京，服务首都，面向全国，以高水平的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承为国家特别是首都经济建设和社会发展培养高素质应用型人才。 （二）本科专业设置情况 本科专业设置情况。目前，学校共有本科专业66个，涵盖经、法、教、文、史、理、工、医、管、艺等10个学科门类。其中国家级特色专业建设点5个、北京市级特色专业建设点8个，1个专业获批国家级本科专业综合改革试点，3个专业获批北京市级本科专业综合改革试点。学校主动适应国家及首都经济建设与社会发展需要，不断整合优化学科专业结构、凝练学科专业特色，初步形成了结构优化、布局合理、应用性特色初显、多学科协调发展的学科专业体系。 2013年本科专业设置一览表

专业建设坚持“面向大众，服务首都；应用为本，争创一流”的办学定位和“分类指导，分层培养，因材施教，突出特色”的人才培养理念为指导，以实施“教学品质提升计划”为抓手，构建适应首都经济社会发展需要、符合学校定位的学科专业体系，将传统工科类专业逐步调整为与都市型工业、生物医药和生产性服务业等相适应的轻型化专业，大力发展与现代服务业、文化创意产业等相关的专业，以适应北京地区产业（行业）布局调整需要。2013年，学校有国家级特色专业建设点5个：旅游管理、金融学、资源环境与城乡规划管理、通信工程、机械工程及自动化，有市级特色专业建设点8个：旅游管理、金融学、资源环境与城乡规划管理、通信工程、机械工程及自动化、历史学、建筑环境与设备工程、特殊教育。有11个学院共计12个专业被选为校级专业综合改革试点，其中旅游管理、历史学和金融学3个专业评选为北京市专业综合改革试点，历史学专业还被评为国家级专业综合改革试点。 北京联合大学校级专业综合改革试点一览表

哈尔滨工程大学2014年本科教学质量报告

2014年度本科教学质量报告 二〇一五年十月

目录 引言 (1) 一、本科教育基本情况 (2) 1、本科人才培养目标及服务面向 (2) 2、本科专业设置情况 (2) 3、各类全日制在校学生情况 (2) 4、本科生源质量情况 (3) 二、师资与教学条件 (3) 1、学校师资队伍数量及结构 (3) 2、本科生主讲教师情况 (5) 3、教授承担本科课程情况 (5) 4、教学经费投入情况 (6) 5、教学行政用房及设备情况 (6) 6、图书信息资源及应用情况 (6) 三、教学建设与改革 (7) 1、培养方案特点 (7) 2、开设课程门数及选修课程开设情况 (8) 3、教材建设 (8) 4、实践教学 (9) 5、毕业论文（设计） (9)

6、教学改革 (9) 7、学生创新创业教育 (11) 四、质量保障体系 (12) 1、重视本科教学工作，牢固树立人才培养的中心地位 (12) 2、建立健全教学质量保证与评估体系 (12) 3、教学质量保障的政策和措施 (12) 4、日常教学监控及运行情况 (13) 5、开展专业评估和工程教育专业认证情况 (14) 五、学生学习效果 (14) 1、学生学习满意度 (14) 2、应届本科生学位授予情况 (15) 3、应届本科生就业情况 (15) 4、社会用人单位对毕业生的评价 (16) 六、特色发展—秉承哈军工“三严”传统，不断创新管理制度；坚持工学并举，校企协同实施卓越计划，积极探索工程创新人才培养的新途径。 (17) 附件1：2014年度本科教学质量报告支撑数据一览表 (20) 附件2：学校基础数据表 (21)

引言 哈尔滨工程大学前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”）。1970年，在“哈军工”原址，以海军工程系全建制及其他各系（部）部分干部教师为基础，组建哈尔滨船舶工程学院；1978年，被国务院确定为全国重点大学；1982年，成为首批具有博士、硕士学位授予权的单位；1994年，更名为哈尔滨工程大学；1996年，进入首批“211工程”建设高校行列；2002年，被教育部批准设立研究生院；2007年，由国防科工委、教育部、黑龙江省政府、海军四方共建；2011年，进入国家“985”工程优势学科创新平台项目建设高校行列。学校现隶属于国家工业和信息化部，是我国“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）领域重要的人才培养和科学研究基地。 学校基础设施完备，占地面积125.61万平方米，建筑面积93.13万平方米。现设有20个学院以及3个教学系、部、中心；设有40多个科研机构以及150多个科研和教学实验室，其中国家级重点实验室2个，国防重点学科实验室2个，教育部重点实验室及工程研究中心5个，国家级学科创新引智基地3个，国家工程实验室1个，国家级电工电子教学基地1个，国家级实验教学示范中心6个，国家大学生文化素质教育基地1个。“现代舰船与深海工程”跻身国家“优势学科创新平台”行列，材料科学、工程学、化学进入ESI全球前1%行列。 2014年学校本科人才培养硕果累累。在2014年国家级教学成果奖评审过程中获得国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖4项（其中1项为参与）。1名教师入选“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师。《无处不在的物理现象》、《探海利器——声呐》2门入选国家精品视频公开课。4种教材入选第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。舰船动力技术虚拟仿真中心入选国家级虚拟仿真中心。获得国家本科教学工程建设专项经费800万元。

长城汽车股份有限公司2015年度社会责任报告

长城汽车股份有限公司 2015年度社会责任报告 一、公司概况 （一）公司简介 长城汽车股份有限公司（以下简称"长城汽车"或"公司"）是中国最大的SUV和皮卡制造企业，已于2003年、2011年分别在香港H股和国内A股上市。目前，旗下拥有哈弗、长城两个产品品牌，产品涵盖SUV、轿车、皮卡三大品类，拥有保定、天津两大整车生产基地，具备发动机、变速器等核心零部件的自主配套能力，下属控股子公司40余家，员工近7万人。 长城汽车秉承“每天进步一点点”的企业理念，拥有先进的企业文化和管理团队，创建了独具特色的经营和管理模式，经营质量在国内汽车行业首屈一指。 近年来，长城汽车的发展潜力得到了外界的广泛肯定和认可，被评为“中联上市公司业绩百强”之首、“最具价值汽车类上市公司”、“中国汽车上市公司十佳”等，并多次入选“中国企业500强”、“中国机械500强”、“中国制造500强”等榜单，并被评为中国机电进出口商会的“推荐出口品牌”，也是商务部、发改委授予的“国家汽车整车出口基地企业”。 长城汽车以“专注、专业、专家”为品牌理念，秉承以高科技装备和高性能设计为支撑，打造高品质产品的企业战略。坚持聚焦，做精品类，是长城汽车的战略方针，聚焦SUV，将哈弗打造成世界级的SUV专家品牌，是长城人的不懈追求。 长城汽车在国际、国内两个市场一直保持着领先优势。在国内市场，SUV车型已连续13年保持了全国销量第一；长城皮卡已连续18年在全国保持了市场占有率、销量第一。在国际市场，长城汽车品牌知名度和美誉度不断提升。 （二）企业文化 长城汽车在20多年发展历程中，高层领导率先垂范，忠实践行“诚信、责任、发展、共享”的核心价值观，肩负“以打造顾客惊喜为己任，为员工创造幸福，为顾客创造价值，为社会创造效益”的使命，以“每天进步一点点”的企业精神，精心培育了以廉洁、执行、创新、品质为精髓，凝聚员工、感动顾客、吸引供应商的优秀企业文化，为长城汽车创造业界传奇、持续协调发展提供了恒久驱动力。 二、股东及股东权益保护 （一）认真履行信息披露义务 公司严格依照《上海证券交易所股票上市规则》、《香港联合交易所有限公司证券上市规则》、《上市公司信息披露管理办法》等法律法规以及公司相关规章制度的规定，形成行之有效的信息披露管理体系，积极履行信息披露义务，确保信息披露的真实、准确、完整和及时，保证公司所有股东平等的获取公司已披露信息。 （二）努力实现股东利益最大化 本着利益共享、和谐共赢的原则，公司积极拓展国内外汽车市场，提升经营业绩，在把握好企业持续发展与股东分红平衡的同时高度重视股东的投资回报。公司自上市至今，每个

数字电子钟报告

文理学院课程设计报告 课程名称：多功能数字电子钟 学院：电气与信息工程学院 专业班级：通信工程07102班 学生：贝贝 指导教师：建英 完成时间： 2009 年 6月 24日 报告成绩：

目录 摘要 (4) Abstract (5) 第一章设计要求 (6) 第二章数字电子钟总体方案分析 (6) 2.1 电子钟的重要性 (6) 2.2 电子钟的基本设计思想 (7) 2．3 数字电子钟的方案分析 (7) 2.3.1 基于分立元件的数字电子钟 (7) 2.3.2 基于EDA技术的数字电子钟 (7) 2.3.3 基于单片机编程的数字电子钟 (7) 2．4 三种方案的比较 (8) 第三章多功能数字电子钟单元电路设计 (8) 3.1 数字钟的构成 (8) 3.2 晶体振荡电路 (9) 3.3 时间计数电路 (11) 3.3.1 分、秒的计时电路 (11) 3.3.2 时的计时电路 (12) 3.4 译码显示电路 (13) 3.5 校时电路 (14) 第四章数字电子钟的整体设计及原理说明 (15) 4.1 单元电路的级联 (16) 4.2 整体电路图 (16) 4.3原理说明 (16) 第五章数字电子钟的仿真 (16) 5.1 秒电路的仿真 (17) 5.2 秒、分电路的仿真 (17)

5.3 秒、分、时电路的仿真 (18) 第六章数字电子钟实物的焊接 (18) 第七章总结 (19) 第八章元件明细列表 (20) 参考文献 (21) 致 (22) 附录A 数字电子钟全电路图 (23) 附录B 数字电子钟实物板 (24) 摘要 数字电子钟的应用十分广泛，给人们的生活、学习、工作、娱乐带来极大的方便，已成为人们日常生活中必不可少的必需品，广泛用于个人家庭以及办公室等公共场所。由于数字集成电路技术的发展采用了先进的石英晶体振荡技术，采用相应进制的计数器，转化为二进制数，经过译码和显示电路准确地将“时”“分”“秒”用数字的方式显示出来，与传统的机械钟相比，它具有走时准确、性能稳定、携带方便，显示直观，无机械转动，无需人的经常调整等优点。因此也被广泛用于电子表、车站、码头、广场等公共场所的大型远距离时间显示电子钟。尽管目前市场上已有现成的数字钟集成电路芯片出售，价格便宜、使用也方便，但鉴于数字钟电路的基本组成包含了数字电路的主要组成部分，因此进行数字钟的设计是必要的。本次课程设计包括四个部分：晶振产生电路、时分秒的计数和进位、数码显示、校时电路。同时运用Protel 99SE软件绘制了单元电路以及总体电路图；借助Multisim2001仿真软件对单元电路以及总体电路进行了仿真虚拟实验，并通过万能板实物的制作圆满的实现了数字电子钟的显示及校时功能。 【关键词】晶振；计数（74LS160）;显示；LED;校时

关于做好2017-2018学年度二级学院本科教学质量报告编制工

关于做好2017-2018学年度二级学院本科教学质量报告编制工作的 通知 各二级学院： 为配合《2018年惠州学院本科教学质量报告》的编制工作、一年一度的本科教学状态基本数据采集工作和教育部本科教学工作审核评估，为了更好地显示各二级学院本科教学状态，充分反映各学院、专业自身的优势特色，展现教学的新理念、新措施、新成果。惠州学院继续实施二级学院教学质量年报制度，各二级学院要在充分分析和认真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，实事求是撰写本科教学质量年度报告，全面展示本科教学质量和人才培养状况。 现就做好2017-2018学年度本科教学质量报告编制工作通知如下：一、本科教学质量报告主要内容 （一）本科教育基本情况：包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置及学科门类情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。 （二）师资与教学条件：二级学院师资队伍数量及结构情况、主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，设备情况等。 （三）教学建设与改革：揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案

特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。 （四）专业培养能力（分专业撰写）。展示本科专业培养能力和发展水平，包括各专业培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点、专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。（此项将合并到学校质量年报内对全社会公开） （五）质量保障体系：阐述二级学院人才培养中心地位落实情况、二级学院领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监测及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。 （六）学生学习效果：呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价等。 （七）特色发展：总结二级学院在本科教育教学工作中的特色和经验。 （八）要解决的问题：针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的对策及措施。 二、本科教学质量年报编制要求 （一）本科教学质量报告内容要详略得当、图文并茂、报告中要用图表形式体现相应的支撑数据（见附件）。 （二）统计数据时间为2017年9月1日—2018年8月31日，不能以年度统计的数据以时点为准。

2015年度企业年度报告格式

附件1 封面式样 密级及期限 （企业自定） ××××公司 ××××年度工作报告 填报单位名称：（公章） 填报日期：年月日

封面代码

目录（式样） 报送《企业年度工作报告》企业名单 (5) 一、企业基本情况 (8) 二、经营管理和改革发展主要情况 (9) 三、生产经营及财务效益情况 (11) 四、重大经营风险和财务风险管理情况 (17) 五、出资人重点关注事项 (20) 六、境外资产运营及监管情况 (23) 七、违法违纪违规事项披露 (25) 八、领导班子履职和“三重一大”决策制度执行情况 (29) 附件....................................... 附件一：企业财务快报 (31) 附件二：资本结构变动及持有人情况 (32) 附件三：企业负责人简况表 (34) 附件四：员工情况 (37) 附件五：组织结构变动情况 (39) 附件六：母、子公司及所属单位清单 (42) 附件七：重大诉讼情况 (46) 附件八：企业接受有关部门审计（检查）情况. 48附件九：重要会议清单 (50) 附件十：重要文件清单 (52) 附件十一：其他内容 (54)

××××年度 报送《企业年度工作报告》企业名单 （式样） 根据与派驻本企业监事会沟通，本公司20××年度计划报送企业年度工作报告（）家，实际报送企业年度工作报告（）家。其中，境内企业（）家、境外企业（）家，金融子公司（）家，三级以下（含三级）子公司（）家。本年度新增（）家、减少（）家、净增加/减少（）家。具体企业名单如下：

以上内容填写说明 1．封面代码：“组织形式”根据企业在工商行政管理部门注册登记的类型及有关性质填列。具体包括：10公司制企业（11国有独资公司、12其他有限责任公司、13上市股份有限公司、14非上市股份有限公司），20非公司制企业（21非公司制独资企业、22其他非公司制企业），30事业单位，40其他。如:国有独资的有限责任公司选“公司制企业”中的“11国有独资公司”填列。 2．封面代码：企业代码中集团公司总部（一级）在填报集团企业报告时，“本企业代码”和“集团企业（公司）总部代码”均按集团公司代码填列，集团公司所属二级企业填报时，“上一级企业（单位）代码”与“集团企业（公司）总部代码”相同。 3．《企业年度工作报告》需制作目录，电子版需制作带有超级链接功能的目录。 4．报送《企业年度工作报告》企业名单：集团公司本部作为一级，填列在第一行；类别栏填写“境内”或“境外”。金融类子企业填写“境内金融”或“境外金融”。本年新增填报企业在备注栏填写“新增”。

《个人社会责任报告》

《个人社会责任报告》 xx年，对我来说，是个值得纪念的年度。这一年，我踏上了人生中第一个转折点，经历了一个结束，遇见了一个开始。这一年，我告别了旧的生活，踏上了新的路程。这一年，我迎来了18岁，以后的生活都要自己对自己负责。同样的，xx年，也是一个值得反思和审视的年度。这一年，我虽获得了许多，但是，这一年，有很多事情，我没能把它们完成，留下了许多的遗憾。有人说，这是我们最美好的年华，而在这最美好的年华里，我不愿意将就，我想展现出我最美好的一面，以不负这最美的年华。所以，我想从多个方面来审视我的xx，以史为镜，借鉴教训，助我更好前行。 我想，xx年，大部分的时间，我是以一名学生的身份度过的。上半年，我是一名高中生；下半年，我是一名大学生。期间，毫无疑问，是高考。扪心自问，在学习上，我不认为自己是一名合格的高中生，在高中生活的前两年，我自认自己都没有好好地上心学习过，而在冲刺高考的这段时间里，我想，我算是认真学学习了一回，虽然有时候还是会有所懈怠，纵观高考全局，有遗憾，但我自认无悔。在xx年的上半年，也就是高考前最后的几个月，那段作为高中生的最后几个月，应该是我这xx年来最为努力的一段时光，也是最值得怀念的一段时光。而在作为大学生的下半年，可以说，我差点就在人生的另一个起跑线上原地踏步。大学的第一个学期，所有该学的没学好，感觉自己的坏习惯不但没有改正，反而一下子全部爆发了出来。诸如暴饮暴食，办事拖沓，不好好学习……而期末考试的有惊无险，是给我的

一次警告。作为一名学生，我应该要认真对待自己的大学学习生涯，这是对我自己负责。 而作为一个生活中的伙伴，舍友，朋友，社团里的一份子，我不知道该如何评价。我只知道，我很珍惜，因为相遇即是缘分，不管未来如何，现在我都会好好把握。可能我会有做的不好的时候，但是没有两个人是天生就合得来的。我想，我的最大感悟，就是本身要开朗，性格要积极向上，这样相处也会容易得多。其次，要有自己的立场，合群不是人云亦云，也不是见风使舵。为人，最重要的还是要实诚。这就是我得到的感悟，在任何时候都一样。 在xx年，我想我也更成熟了一点，和家人，和亲戚相处，也更温柔。现在再看看父母，就会有一种以前从没感觉过的心疼萦绕心头。诚如歌中所唱：“时间都去哪儿了”。看着他们一点一点地老去，作为晚辈的我们心里也难过。上了大学之后，也终于知道了什么叫想家。当然，我还是会和家人有争吵，但是这种情况已经比过去少多了，而我也相信，在未来，我也能做的更好。毕竟自己也成年了，也该为家人考虑了。 在xx年，最难过莫过于减肥失败了，除了饮食和生活习惯没有搞好，最重要的，是自己的毅力和恒心不够。其实很多时候道理大家都懂，最主要的莫过于坚持二字，谁能坚持下来，谁就能成为最后的赢家。除了减肥，其他事又何尝不是呢。所以我认为，xx年，给我的最深的教诲，莫过于坚持二字。这，也就是我xx的年签。持之以恒，必有所成。

本科教学质量报告支撑数据填报表

本科教学质量报告支撑数据填报表 此表为《本科教学质量报告》支撑数据，《上海市教育委员会关于继续做好上海高校本科教学质量年度报告发布工作的通知》(沪教委高〔2013〕21号)文件要求，质量报告要提供反映学校教学质量状态的客观数据，并根据科学的教学理念和质量目标对数据信息进行纵向和横向的比较研究，以此来反映学校教学质量发展的动态趋势，支撑数据应规范、有效。 一、时间节点 自然年度：即2018年1月1日－2018年12月31日，统计财务、科研、图书等信息 学年度：即2018年9月1日—2019年8月31日, 统计教学及相关信息。 *** 学生和师资数量按2019年9月30日时点数统计 二、填报表格 ：全日制在校本科生数及占在校生总数的比例（责任单位：教务处）按本次状态数据采集

生师比=折合在校生数/教师总数， 其中：折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数（指进修及培训时间在一年以上的学生数）+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1； 教师总数=专任教师数+外聘教师数*0.5 电子期刊种类数：学校图书馆拥有的正式出版的各类光盘、软盘、数据库等电子期刊的种类总数。 表9：本科生图书流通量（责任单位：图书馆）

（教高厅〔2011〕2号），仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类）（不包括教学专项拨款支出）。

表16：当年本科应届毕业生实践教学学分和选修课学分分别占总学分比例 数。跨学期讲授的同一门课程计为一门课程。 课程总门次：指当年开设课程累计次数的总和。

2015年东方航空年度报告

2015年东方航空年度报告 上图仅供参考 根据东方航空(600115)2015-08-31融资融券信息显示，东方航空融资余额1,656,145,880元，融券余额9,580,685.40元，融资买入额166,434,195元，融资偿还额259,298,691元，融资净买额-92,864,496元，融券余量1,228,293股，融券卖出量60,300股，融券偿还量65,100股，融资融券余额1,665,726,565.40元。东方航空融资融券详细信息如下表： 二零一五年上半年,世界经济复苏乏力,各主要经济体分化明显;中国经济面临较大下行压力,但总体增长与预期目标相符。全球航空客货运输量持续增长,航油成本进一步降低,行业发展势头良好;中国航空运输市场受益于国内经济结构调整稳步推进、消费升级与旅游经济发展等因素,总体需求旺盛,但行业竞争日趋激烈,高铁等替代性运

输方式冲击呈现常态化趋势。面对复杂多变的经营环境,公司在确保运营安全的前提下,不断加强客货运营销,持续提升服务品质,积极推进转型发展,取得了良好的经营业绩。二零一五年上半年,本公司实现营业收入人民币443.11亿元,同比增长3.9%,归属于上市公司股东的净利润为人民币35.64亿元,同比增加人民币35.49亿元。?安全运营本公司始终致力于确保运营安全。二零一五年上半年,本公司推进运行风险控制系统建设,提高安全风险防控水平;构建运行资质和飞行保障数据平台,提升安全管理能力;深化飞行数据分析应用,深入推广电子飞行包二期项目,强化安全技术运用。二零一五年上半年,本公司共安全飞行86.59万小时,起落37.16万架次,同比分别增长10.9%和8%。?客运营销二零一五年上半年,本公司精准市场研判,优化生产组织,加强收益管控和客户拓展,经营能力持续提升,实现客运收入人民币370.58亿元,同比增长4.47%。本公司把握旅游需求旺盛机遇,增加日本、欧洲及东南亚航线运力投放,同时关注韩国MERS(中东呼吸综合症)疫情情况,及时调减中韩航线运力;积极拓展直销渠道,直销收入占比同比提升约9个百分点;优化航班衔接,强化中转联程,持续推进上海核心枢纽、昆明及西安区域枢纽建设;依托营销数据分析系统,积极拓展高端客户营销,集团客户总数同比增长9%,其中两方集团客户总数及贡献收入同比增幅均超过40%,常旅客会员新增约200万人。?货运物流二零一五年上半年,东航物流加强成本控制,优化生产组织,拓宽营销渠道,实现盈利人民币4800万元。在传统货运经营方面,进一步精简机队规模,退租2架老旧货机,降低运营成本;通过提高货机利用率,稳定欧美核心市场运力投入;积极拓宽货源渠道,加强联运合作,提升上海枢纽货量中转比例。在货运物流转型方面,建立中转营销平台,打造东航快速供应链;进军高端医药航空物流服务领域,构建航材物流网络平台,完善第三方物流解决方案;建设自洛杉矶经宁波口岸入境到国内三线以上城市渠道,优化跨境电商物流解决方案。?联盟合作本公司重视天合联盟合作平台,深化与联盟伙伴各项合作。公司积极深化与达美航空战略合作关系,计划引进达美航空作为公司战略投资者;在浦东机场T1航站楼实现与达美航空同候机楼联程中转合作,新增代码共享合作航线13条;共同拓展集团客户资源,开展公司北美精品航线产品销售。二零一五年上半年,公司还与法航、意航、俄航、南航、厦航、华航等联盟成员在24条航线上新增代码共享合作,并与法航在浦东机场实现双向航班联程中转和行李直挂。截至二零一五年上半年末,公司共与12家联盟成员实施代码共享合作,合作航线共计704条,航点累计达372个。?服务品质本公司秉持“以客为尊、倾心服务”的服务理念,完善服务标准流程,强化服务一致性,提升服务品质;加强服务领域的IT建设和应用,推广自助改签系统,升级旅客行李查询系统,优化自助值机功能,持续改善客户体验;完善不正常航班应急响应机制,系统提升应急保障能力;同时,为进一步提升高端旅客的候机体验,公司完成了虹桥机场贵宾室的升级,并且正在对北京、香港、成都、武汉等多个机场的贵宾室进行投资改造。?成本控制二零一五年上半年,受益于国际油价低位运行,本公司经营成本同比降低6.04%。本公司不断加强成本控制,持续优化机队结构和航线航路,提高航班运行效效率,降低运行成本;严控新进人员数量,完善人员退出机制,人机比同比降低约6%;提升东航技术机务维修能力,飞机发动机修理费用同比降低8.85%。二零一五年上半年,剔除航油成本因素,公司单位可用吨公里成本同比降低 2.2%,成本管控效果显著。?转型发展二零一五年上半年,本公司持续推进转型发展各项工作。稳步推进中联航转型低成本航空,为未来发展奠定坚实基础。中联航明确机队全经济舱布局改装方案,提高载客能力;积极开拓直销平台,实现中联航官网及移动客户端上线,直销收入占比同比提升12.6个百分点;正式启动低成本服务模式,取消免费餐食配备,推广行李托运收费、机上售卖及贵宾室有偿服务等产品,大力拓展非航收入。截至二零一五年上半年末,中联航共运营飞机30架,实现营业收入19.16亿元,实现净利润9327万元,同比增长28.04%。积极探索“互联网+”商业模式。下属全资公司东航电商围绕电商平台、积分商城及数字营销等五大板块业务,推进客户、积分和线下触点等转型资源开发;加快集成产品研发,陆续上线旅游度假、保险等10大类32种重点产品,实现电商平台技术快速迭代,不断优化用户体验;提升数字营销能力,拓展内外部营销合作伙伴,加快O2O(OfflinetoOnline)营销资源统筹。持续推进空中互联平台项目建设。公司旗下21架中远程宽体客机获准利用卫星通信系统提供互联网接入服务,其中14架已完成设备改装工作;成功实现空中互联平台商城购物、免税品销售和机上餐食展示等功能;开展窄体机空地互联改装技术解决方案和商业运营方案评估。二零一五年上半年,公司启动非公开发行A股股票项目,并着手引进达美航空为战略投资者,有望进一步优化公司股权结构,提升资产质量,降低财务风险。?社会责任本公司在追求企业自身可持续发展的同时,将社会责任理念融入企业决策和生产经营之中,追求企业发展与社会责任的统一。二零一五年上半年,本公司完成了援非医疗队、尼泊尔地震撤侨等重大运输保障任务,赢得了社会公众的广泛肯定和一致赞誉;积极组织团员青年前往云南省沧源县开展“爱在东航”爱心助学活动,截至二零一五年上半年末,“爱在东航”大型公益活动共组织各类活动项目近5000个,参与员工

2020年度本科教学质量报告

XX年度本科教学质量报告 xx年度重庆师范大学北碚校区继续深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020年）》及《重庆师范大学“十二五”发展规划》精神，紧紧围绕学校教学工作中心和重点，在学院党政班子的领导下，狠抓教学管理、专业建设、质量工程和教研教改工作，进一步提高我院本科教学质量和教师教学教研能力，使我院朝着“努力把北碚校区建设成为规模适当、结构合理、特色鲜明、在重庆市有重要影响，综合实力居西部地区同类学院前列的小学教师教育基地和应用技术人才培养基地”的方向蓬勃发展。 一、高度重视本科教学工作，本科专业发展态势良好 重庆师范大学北碚校区（初等教育学院、应用技术学院）一直以来都将本科专业建设和本科教学工作作为学院工作的中心，将培养理论基础扎实，实践能力强和富有创新精神、德才兼备的高素质小学教育教师及应用技术人才作为本科人才培养的目标，不断提高本科人才培养质量。为了学院的进一步发展，近年来适当增加本科招生专业和扩大范围，xx年新增本科专业方向三个，招生范围扩大至11个省市，学生生源质量良好，报到率均在96%以上。 目前北碚校区两个学院（初等教育学院、应用技术学院）共有5个全日制本科专业，12个专业方向，分别是师范类的小学教育（语

文、数学、英语）专业、小学教育（应用技术·语文、数学、英语、音乐）专业、音乐学（小学教育）专业、艺术教育（书法、小学美术）专业和非师范类的艺术设计（室内设计、珠宝首饰设计）专业。全日制本科在校学生达1621人，占学院全日制在校学生总人数的77.49%。 二、加强师资队伍建设和教学资源建设，推进北碚校区可持续发展 1、师资队伍建设稳步推进 教师是学校的办学主体，师资队伍建设是提高教学质量、培养合格人才的保证，是学校可持续发展的关键。按照学校“人才强校”队伍建设规划要求，学院采取“培养骨干、吸纳尖子、优化结构、提高素质”的工作方针，坚持培养和引进并举，旨在造就一支适应教学研究型定位和富于创新精神的师资队伍。 xx年学院继续全面实施和推进在职培养与积极引进相结合的师资队伍建设，采取了一系列举措改善师资队伍结构。一方面继续鼓励青年教师攻读学位，提高在职教师学历层次和教学科研水平，目前有6名教师正在攻读博士学位。同时实施“走出去”战略，加大专项经费投入，选派5名教师到国内外进修学习，近50人次参加全国各类学术研讨会，从整体上提升在职教师的学术层次。另一方面继续加大力

2016年度社会责任报告.doc

浙江恒友机电有限公司 2016年度社会责任报告 浙江恒友机电有限公司（以下简称“公司”）在经营活动中，始终坚持诚信、互利、平等的原则，在追求经济效益的同时，积极兼顾五大相关方（股东及债权人、员工、供应商、客户和消费者、社会）利益，积极从事环境安全保护、公共关系和社会公益事业等方面所履行社会责任的实践，努力在日常经营活动中践行“企业公民”的职责要求，旨在有效促进企业自身与社会的和谐发展。 《2016年度社会责任报告》是公司根据《公司法》等有关要求，以公司工作为重点（2016年绩效为主）真实、客观地反映公司在经营活动中社会责任的履行情况。 1.1总则 浙江恒友机电有限公司创建于1988年，是由吕志辉先生（出资40％）、吕渭水先生（出资20％）、吕志仁先生（出资20％）、吕志敏先生（出资20％）共同出资三千万元人民币注册创办的有限责任公司，现公司董事长为吕志辉先生。在公司董事会的领导下，由总经理全权负责日常经营管理工作，确定了企业价值观、发展方向、战略目标，保持对顾客和其他相关方的关注，营造授权、合作、主动参与、创新、快速反应和学习等方面的经营环境，激励员工，不断完善公司的管理，主持评审公司的管理绩效，履行各方面的社会责任。 1.2公司的价值观、发展方向与发展目标 公司总经理主持制订中长期（2011年-2016年）方针目标，每年年初都制订年度方针目标和措施。公司的发展方向与发展目标紧紧围绕着“发展自身、回报社会”的企业宗旨、“诚信经营，追求卓越，持续成长”的经营理念和“优质的锤、镐工具专家”的企业定位以及“成为行业内的标杆企业”的愿景而建立。通过结成企业、员工、顾客、社会的“命运共同体”，促进企业的平稳快速发展，为员工提供事业发展的平台，努力使员工从事有尊严的劳动，享受有体面的生活，并通过纳税、提供就业机会、适度的赞助和慈善活动，积极参与政府主导特定的共建活动等方式回馈社会。 ●企业使命：为员工搭建平台，为顾客创造价值 ●企业精神：主动、团队、创新、拼搏 ●方针：根据企业价值观和企业使命，以“培育核心竞争力”为基点对公司发展方向、产品质量、人才要求、环境管理及职业健康安全管理提出了指导思想和工作方向。 职业健康安全遵守法规，安全第一，预防为先，保证健康，强化意识，持续改进，不断提高职业健康安全业绩

广东文理职业学院

广东文理职业学院 市政工程技术专业人才培养方案 一、专业名称 市政工程技术代码540601 二、招生对象 普通高中毕业生或同等学历者 三、学习年限 学制三年 四、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的敬业精神、创新精神和较强的实践能力、自我发展能力，具备一定的建筑工程技术基础知识、现代化工程管理的基础理论知识和施工管理专门知识，掌握建筑市政工程技术的实践技能，能从事建筑工程概、预算及成本管理等工作的高级技术技能型人才。 五、职业面向 主要就业单位：建筑施工企业、建设单位、房地产开发单位、工程建设监理单位、建设工程质量监督和行政及金融管理部门。 主要就业部门：工程部、成本核算部、工程预结算部、销售及咨询部、银行。 可从事的工作岗位：预算员、施工员、监理员、质检员、安全员、资料员等岗位工作，逐步走向造价工程师、建造师、咨询工程师、监理工程师、建筑工程项目经理等工作岗位。 六、人才规格 （一）综合素质

热爱社会主义祖国，坚持正确的政治方向，遵纪守法；树立服务社会、服务国家的理想和信念；具有良好的社会公德和高尚的职业道德。 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力； 具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力； （二）职业能力 本专业毕业生应具有以下能力： 一般能力：计算机操作能力、语言文字表达能力、英语读写说能力。 专业能力： 1. 建筑工程施工估算能力； 2. 建筑工程施工概、预算计价确定的能力； 3. 建筑工程成本分析和控制能力； 4. 招、投标文件的编制能力； 拓展能力：具有终生学习的欲望和较强的创新精神。 综合能力：具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力； （三）证书 1. 技能等级证书 高等学校英语应用能力考试A级或B级证书 全国高等学校计算机水平一级证书 证书要求：学生毕业时至少需取得一项由人力资源部和社会保障部或大型、有影响的行业公司等颁发的与专业相关的职业资格证书。获取的职业资格证书可以取得相应课程学分。