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幼儿园中班社会领域教案

幼儿园中班社会领域教案
幼儿园中班社会领域教案

清凉一夏

(中班下学期)

活动目标:

1.知道一些常见的避暑方法。

2.了解避暑时自我保护的方法。

活动准备:

1.材料准备:课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。

2. 经验准备:已有一些避暑的体验。

活动过程:

1. 导入活动:律动《我爱洗澡》。

2. 请幼儿想一想,说一说:

●跳完舞蹈,你们热吗?热怎么办?

●夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?(如:吹电风扇、

开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席)

3. 出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。

●图片中的xxx在做什么?

●请小朋友想一想:xxx为什么要这么做?(引导幼儿说出各种能变凉快

方法的原因)

●讨论:那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?(如:吹

风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同)

4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。

教师小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。)

5. 观看课件《小乖兔找凉快》

让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:游泳、冲澡、找树荫。

6. 活动延伸:在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?

活动建议:

环境创设:墙面悬挂各式各样的扇子

教学变式:活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。

【附】《动物找凉快》

1.蜻蜓将身体高高竖起,减少太阳照射身体的面积。

2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。

3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。

4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。

5.黑熊象洗澡一样,舒舒服服的泡在水池里。

区角活动:

语言活动区

●投放跟避暑有关的书籍

●和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报

上。如:

——穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短裤、凉鞋等)

——有什么清凉的食物?(冰的水果、冰水、冰棒等)

美工活动区

●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。

家园共育:

●请家长与孩子一同收集避暑资料,扩展幼儿的知识面。

●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。

领域渗透:

语言领域、科学领域

教学材料

●课件故事:《小乖兔找凉快》

今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:“太热了,怎么才能凉快呢?”小公鸡说:“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯

冷饮吧。”

乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊,于是又来到了滑滑梯上玩,又玩得满头大汗,乖乖兔说“太热了,怎么才能凉快呢?”“哦,我想起来了,妈妈说天热要多喝水,那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家,发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤,他们一口气就把绿豆汤喝完了,可是还觉得有点热,于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说:“今天真高兴,吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快,天快黑了,我要回家睡觉了,再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间,开着空调甜甜的睡了。

●音乐《我爱洗澡》

附:

活动目标参照《指南》内容:

1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标:愿意

并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标:感受

规则的意义,并能基本遵守规则。

活动过程参照《指南》内容:

1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:

●人际交往目标:喜欢和老师交谈,有事愿意告诉老师。

●社会适应目标:喜欢并适应群体生活,积极参加集体活动。

2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:

●人际交往目标:能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定

难度的活动和任务。

●社会适应目标:在教师提醒下,能节约水电。)

3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:

●人际交往目标:自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。

幼儿园大班社会活动教案14篇

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征,兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。 提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范,在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料:“你会怎么办?” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

中班社会活动教案 手

中班社会活动教案手 活动目标: 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、体验用双手帮助别人的快乐。 活动准备: 课件、视频。 活动过程: 一、猜谜导入。 “两颗树,十个杈,不长叶子不开花。会画画,会写字,样样事情都会做。”(手)T:你们的手在哪儿? 二、观看视频,了解手的用途。 T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么? 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?小结。 2、厨师。厨师的手会做菜,做饭。 3、理发师。理发师除了理发,还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型) 4、裁缝。会做衣服。 小结:叔叔阿姨的手真灵巧,给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师。 T:后面老师的手也很灵巧,请你做小记者采访一下,老师的手会做什么? 小结:老师的手真灵巧,给我们带来了温暖、知识和快乐! 三、了解手势的特殊用途。 1、师做手势T:我有一双手,我的手也会说话。“YE”是什么意思?

小结:原来手可以做不同的动作手势,表示不同的意思。 2、幼儿做手势,自由讨论T:你们的手会说话吗,让别人猜猜在干什么? T:生活中也需要用手势来工作,看一看。 图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说,要用手势? B指挥家他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规,罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》 T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀,给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)小结:在特殊的岗位,不同的手有不同的作用。 延伸活动: T:你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢? 小结:让我们伸出双手,互相帮助。

幼儿园中班社会活动教案——乐于助人

幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 活动目标: 1、通过活动,让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备: 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程: 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问:你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款? 3、师小结:生活中有困难的人需要我们去帮助,让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一(有人摔倒了) 图片二(有人生病了) 图片三(老爷爷背着包在吃力地走路) 图片四(三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问: (1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁,有什

么好办法? (2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助? 3、幼儿讨论:如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他? 4、师小结: 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人,而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人,我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结:原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助,帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信,激发孩子的兴趣。 2、老师读信,激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办? 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助,在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

最新中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》

最新中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》 【活动目标】 1、通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人,帮助他人做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 3、体会帮助他人的快乐。 【活动准备】 1、公益广告《关爱他人,快乐自己》。 2、多媒体课件《小兔的花园》 3、篱笆若干,彩色花朵若干,绿叶若干。 4、音乐《花仙子》、《心情歌》。 【活动过程】 一、观看公益广告,让幼儿看看说说里面发生了哪些事,他们是怎么做的? 师:小朋友们好,今天老师给你们带了一段公益广告,这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过,请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事?他们是怎么样的? 幼:有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。 幼:三轮车骑不动有个人帮助他推车。 幼:我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。 幼:书快要掉下来的时候有个人扶了一下。 师:你们观察的非常的仔细,原来发生了这么多事呀。 师:那我们再来看一遍,到底发生了哪些事,有没有小朋友没观察到的? 师:你觉得他们做的好不好? 幼:好。 师:对了,他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。 二、经验讲述,运用已有经验讲述。 1)你们有没有帮助过别人?帮助过谁?他发生了什么事需要你的帮助?你是怎样帮助他的?你的心情怎么样? 2)你们有没有被别人帮助过?谁帮助了你?你发生了什么事需要他的帮助?你的心情怎么样?

3)在家里谁会帮助你?家人会帮助你做什么?你会不会帮助家里 的人? 4)在幼儿园里谁帮助过你?(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的? 5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了,你们会怎么做? 6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西,你们会怎么做? 师:对了,我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。 三、群策群力,帮助他人。 师:今天有个小动物它就遇到了不开心的事,需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢?(看课件) 幼齐:小兔子。 师:(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园,花园里盛开 了五颜六色的花,小兔很喜欢他的花园,可是冬天来了,小兔子家发 生了许多的变化,(屈老师)我们一起再到小兔的家里去看看吧!小 兔子的家怎么了? 幼:小兔子家里的花都死掉了。 师:小兔子的心情怎么样? 幼:不开心。 师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法? 幼:和它一起跳个舞。 幼:唱歌给它听。 幼:给它买很多好吃的东西。 幼:送一个花园给小兔子。 师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开 心起来的。 那我们就用xx小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这 样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的叶子、五颜六色的花朵,我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐 《花仙子》。 师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗? 幼齐:漂亮。 师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样? 幼齐:很开心,很高兴。

中班社会活动学会分享教案

中班社会活动学会分享教案 教材分析: 随着幼儿第一次自我意识的觉醒,一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为,为此常常难以和同伴友好交往,享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米,细心播种,耐心等待,收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事,让幼儿认识到分享的意义,体会分享的快乐,学会如何分享。 活动目标: 1、学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐,体验爱的温馨与美好。活动重点:学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。 活动难点:能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。活动准备: 1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品,如一个玩具或者一本图书,布置一个“我喜欢的??”。 2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT、轻柔的背景音乐 活动过程: 一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书,了解幼儿关于分

享的真实感受。 1、分享交流自己最喜欢的物品。 提问:让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书,并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢? 2、创设问题情境,幼儿讲述有关分享的想法。 提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢,你会怎么办呀? 小结:有的小朋友说藏起来,有的小朋友说一起玩,有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题,我们来听故事,看看小鸡连克是怎么做的? 二、讲述故事,理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事,知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。 提问:小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的?怎么做的?他为什么这么做?连克的同伴吃到小米时心情是怎样的?小鸡连克的心情又是怎么样? 小结:小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人分着吃,有好玩的东西和别人一起玩,有好书能轮流看。分享让同伴快乐,也能让自己也很快乐。 2、讲述自己的分享经历,感知分享的意义。 提问:你和好朋友分享过什么?分享后,好朋友的心

【幼儿园精品教案】中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》

【幼儿园精品教案】中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》 【活动目标】 1、通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难 的人,帮助他人做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 3、体会帮助他人的快乐。 【活动准备】 1、公益广告《关爱他人,快乐自己》。 2、多媒体课件《小兔的花园》 3、篱笆若干,彩色花朵若干,绿叶若干。 4、音乐《花仙子》、《心情歌》。 【活动过程】 一、观看公益广告,让幼儿看看说说里面发生了哪些事,他们是 怎么做的? 师:小朋友们好,今天老师给你们带了一段公益广告,这段广告 小朋友在家里看电视的时候也看到过,请小朋友仔细观察广告中发生 了哪些事?他们是怎么样的? 幼:有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。 幼:三轮车骑不动有个人帮助他推车。 幼:我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。 幼:书快要掉下来的时候有个人扶了一下。 师:你们观察的非常的仔细,原来发生了这么多事呀。

师:那我们再来看一遍,到底发生了哪些事,有没有小朋友没观 察到的? 师:你觉得他们做的好不好? 幼:好。 师:对了,他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。 二、经验讲述,运用已有经验讲述。 1)你们有没有帮助过别人?帮助过谁?他发生了什么事需要你的帮助?你是怎样帮助他的?你的心情怎么样? 2)你们有没有被别人帮助过?谁帮助了你?你发生了什么事需要他的帮助?你的心情怎么样? 3)在家里谁会帮助你?家人会帮助你做什么?你会不会帮助家里的人? 4)在幼儿园里谁帮助过你?(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的? 5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了,你们会怎么做? 6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西,你们会怎么做? 师:对了,我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。 三、群策群力,帮助他人。 师:今天有个小动物它就遇到了不开心的事,需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢?(看课件) 幼齐:小兔子。 师:(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园,花园里盛开 了五颜六色的花,小兔很喜欢他的花园,可是冬天来了,小兔子家发

幼儿园社会活动教案大全

幼儿园社会活动教案大全 在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对 困难,积极地想办法去解决困难获取成功。以下是小编为大 家整理分享的幼儿园社会活动教案大全。欢迎阅读。 幼儿园社会活动教案 1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难 时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面 对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小 鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么 米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的 表情是怎么样的?如果你是米卡,你也不会画飞机的翅膀, 你会怎么办? 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲 的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参 加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老 师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为 什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。 六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼 儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音, 说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕, 告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到 困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己 一定行。我是自信宝贝,耶! 八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活 动。 【活动反思】 自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分 估计,是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发 展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性 品质的形成。《指南》社会领域的目标3:具有自尊、自信、

中班社会领域教案

中班社会领域教案 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。下面是第一文档网为大家整理的中班社会领域教案,供大家参考。中班社会领域教案教学目标: 1、能根据局部特征联想整体,初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。 2、体验猜测、寻找的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学重点:鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学难点:能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。 教学准备:1、知识准备:已认识星星、月亮、太阳,小手拍拍,会唱《种太阳》歌曲。 鼓励语:小手点点点,叉叉叉,拍拍怕,我们的表现最最棒! 2、物质准备:玩具小兔1个,星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。 教学过程: 一、开始部分小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起来。 小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起来。 小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手转起来。 小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手举起来。 小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起来。 二、基本部分 (一)儿歌导入主题 导语:小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗?我们一起来复习一遍吧!请小朋友们说说都听到了什么?马上要过新年了,新的一年也就要开始了,你们要长大一岁了。在新的一年里,我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望,萌发对新年的期盼。)(奖励小粘贴) (二)猜测并寻找小兔的新年愿望 1.(出示玩具小兔)你们都有新年愿望,小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。) (奖励小粘贴) 2.小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。(观看照片) 3.我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)(鼓励全体幼儿) 4.下面我们就分组寻找心愿盒吧,星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的

幼儿园社会活动教案40篇

幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标: 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。 2.学习用和蔼、热情的态度办事。 准备:商店角、情境表演一个。 活动与指导: 1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问:“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说:“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西? 2.讨论: (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域:策划生日会活动目标 1.积极参加生日策划活动,并能大胆地表达自己的想法。 2.学习站在他人的角度思考问题。 3.感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅,小组记录纸若干,月历一张;生日活动的 PPT,内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1.教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾,我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放,师幼共同念幼儿的名字,活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题,教师没有任何指向性的暗示。因此,幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富而多样的,如:我们要为他们画像:他们表现好,老师表扬他们;他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答,教师的亲切微笑,激起了幼儿猜想讲述

中班社会活动教案

中班社会活动教案:医院真方便 设计意图: 医院是幼儿熟悉的地方,生活经验丰富,因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时,因为幼儿到医院看病时,都是成人带着,对 到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外,还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程,为游戏的开展提供经验,进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观,因此,以录象、照片来辅助教学, 并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉,所以,将医生家长请到活动中来,在和老师和幼儿的互动中轻松地进行,对幼儿获得经验,体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多,因此,分为两个环节进行。第二个环节其实 也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会,同时, 正好可以和游戏连在一起,可以请家长作为指导医生进入游戏,帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。 活动目标: 1、理解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。生病时不害怕 看医生。 3、为医院游戏丰富经验。 活动准备: 1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)

2、邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动 3、有图的字卡:问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程: 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们上医院看病,那是不是到了医院就去找医生的呢? 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师:前几天,老师也去医院看病,还拍了录像,看看老师是怎样看病的? (请幼儿看录像) 提问:录像里老师是怎样去看病的,你看清了吗? (根据幼儿回答出示相应流程图,并进行提问。) 为什么要先挂号?(先确定哪个门诊) 挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么? 有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱) 药在哪里拿呢?(药房) 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。

幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品

教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班社会活动教案:我长大了,希望对幼儿学习有所帮助。 目标: 1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。 2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。 设计思路: 近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。 内容:男孩女孩 目的: 1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。 准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首 设计: 1、引出: 出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说) 再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。 原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。 2、经验交流(游戏形式) l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同? (教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西) l看录象:浏岛营地骑马的情景

【幼儿园精品教案】中班社会领域教案《神奇的筷子》

【幼儿园精品教案】中班社会领域教案《神奇的筷子》 一、设计意图 此活动的选材来源于生活,筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具,他 们基本上每天都能看到,用筷子进食是我国的一大特点。 常言道,心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食 物时,不仅是5个手指的活动,腕、肩及肘关节也要同时参与。从大 脑各区分工情况来看,控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运 动区域大得多,肌肉活动时刺激了脑细胞,有助于大脑的发育。可见,及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣,另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小肌肉不断的发展,可以掌握多种动作技能,而且会比较协调。但班里大部分幼儿不会使 用筷子吃饭。因此,我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子,并体验其中的乐趣。 二、活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根 据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据,确立了认知、能力、情感 方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,目标为: 1、了解筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。 2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 3、尝试用筷子进行各种活动,体验活动带来的乐趣。 根据活动目标,我把活动的重点和难点定位于:使用筷子进行各 种活动。为此,我作了以下的准备: 三、活动准备 幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘,内放煮熟的五香 豆粒、花生粒和豌豆粒;《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

四、活动过程 新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"在本次活动中,我还采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有: 1、示范法:使用筷子需要掌握动作要领,通过教师准确的示范动 作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。 2、操作探究法:它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指 幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动 安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作,主要是练习 筷子的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势,幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程,学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长,幼儿拿筷子的姿势会越来越准确。第二次操作 是实践活动,通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三 次操作,主要是尝试使用筷子进行各种活动,培养幼儿的创造能力, 并体验其中的乐趣。 3、游戏法:中班幼儿处于游戏的高峰时期,好动是他们这一年龄 段的突出特点。因此,我设计了"筷子舞""搭建筷子"等一些游戏,让 幼儿充分体验筷子带来的乐趣。 说学法: 1.操作尝试法:陶行知先生说过在"做中教,做中学,做中求进步"。在第一次操作活动中我就引导幼儿练习筷子的使用方法,在这一 过程中幼儿通过对教师示范的观察进行练习,他们不一定会使用的很 正确,那也不要紧,在第二次的实践活动中,幼儿通过品尝,强化了 筷子的使用方法,教师适时的个别指导,就巩固了练习方法。在尝试 筷子进行各种活动时,孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活 动中,他们的创造思维得到了发展。 四、活动过程 我采用了环环相扣组织此活动程序,活动流程为: 导入活动--学习筷子使用方法--练习筷子的实践活动--筷子游戏 1、导入活动

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

幼儿园中班社会领域教案

清凉一夏 (中班下学期) 活动目标: 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备: 1.材料准备:课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。 2. 经验准备:已有一些避暑的体验。 活动过程: 1. 导入活动:律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想,说一说: ●跳完舞蹈,你们热吗?热怎么办? ●夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?(如:吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席) 3. 出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么? ●请小朋友想一想:xxx为什么要这么做?(引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因) ●讨论:那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?(如:吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同) 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。) 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸:在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗? 活动建议:

环境创设:墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式:活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起,减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样,舒舒服服的泡在水池里。 区角活动: 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如: ——穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短裤、凉鞋等) ——有什么清凉的食物?(冰的水果、冰水、冰棒等) 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育: ●请家长与孩子一同收集避暑资料,扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透: 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事:《小乖兔找凉快》 今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:“太热了,怎么才能凉快呢?”小公鸡说:“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯

幼儿园中班社会教案:阿嚏(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案:阿嚏(四篇)目录: 幼儿园中班社会教案:阿嚏一 幼儿园中班社会教案:需要帮助的人二 幼儿园中班社会教案:露西交朋友三 幼儿园中班社会教案:静夜思四

幼儿园中班社会教案:阿嚏一 活动目标: 1.知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。 2.了解基本的预防感冒的生活小常识。 3.知道要配合医生看病,才能好得快。 活动准备: 1.了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿在家了解家人患病感受。 2.感冒症状记录表(用幼儿能理解的符号做记录) 3.请当医生的家长做助教。 活动过程: 一、谈话导入 师:小朋友,你感冒过吗? 幼:感冒过。 幼:经常感冒。 师:你感冒时,感觉怎样? 幼:很不舒服。 幼:鼻子很难受… 师:你家里人感冒过吗? 幼:感冒过。 幼:有时感冒… 师:那你知道他们感冒了有什么感受吗?

幼:妈妈说,她感冒了老打喷嚏。 幼:我奶奶感冒了,身上没力气… 小结:感冒了会很难受,打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽,有时还发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。 (由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状,所以幼儿带有明确的目的去探究,每位幼儿都有所发现,在谈话中都说出了自己探索的结果,教师继而归纳总结,用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状) 二、集体交流 师:小朋友,我们为什么会感冒呀? 幼:天冷了,冻着了。 幼:妈妈感冒了,传染我也感冒了… 师:感冒了怎么办啊? 幼:吃药。 幼:上医院打针… 小结:着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了,要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息,配合医生治疗等。 (通过谈话,让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法,提高幼儿的自我保护意识及能力) 三、医生讲解 师:今天,老师请来了王宇涵的妈妈王医生,请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。(鼓掌欢迎) 王医生:(指图)保持空气清新流通;感觉冷时要加衣服;多喝开水;坚持参加体育锻炼;不用别人用过的餐具、毛巾等物;感冒流行季节,少去公共场所等。

【幼儿教案】中班社会领域教案《我会系鞋带了》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班社会领域教案《我会系鞋带了》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动产生】 现在的家长普遍重视孩子的智力开发,幼儿学习网但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象,我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。 【活动目标】 1、掌握系鞋带的正确方法。 2、理解故事,记住短句“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。 3、提高动手能力、生活自理能力。 【活动准备】 《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 活动一:故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1、教师有表情的完整讲述一遍故事。 2、结合挂图,教师边讲述边提问。 (1)开始,妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋? (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

(3)到了佳佳的生日,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。 3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带,练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句,运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。 4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞动。 活动二:学系鞋 1、讨论:早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的? 2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。 3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。 4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。 【活动延伸】在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。 【活动评析】 本活动设计体现出以下特点: 1、循序渐进,巧妙过渡。

中班社会活动教案:我的家乡教案

中班社会活动教案:我的家乡教案 中班社会活动我的家乡教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看我的家乡教案吧。 活动目标: 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 1、自制PPT(名胜古迹、特产等) 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。 3、字卡:常熟 4、方言儿歌音频《常熟好地方》 活动过程: 一、图片导入活动 1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿? 2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读) 二、欣赏PPT,了解常熟的一些名胜。 1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答) 2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。 方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等) 沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢! 尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么? 三、继续欣赏PPT,了解常熟的一些特产。 1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟

幼儿园中班社会教案:找路

幼儿园中班社会教案:找路设计思路:这个活动来源于我在马路边的子主题中的一个点:“小明上学”在设计“小明家到幼儿园的路线图”时,我把教材上的图进行了改编,设计成不同长短的三条路,引导幼儿通过观察来发现到一个地方可以有不同的路线,以及路程的远近。而设计第三个环节的目的则是让幼儿的在行动中加以验证前面得出的结论。我们前面开展过“老鸭的店不见了吗?”“问路”等活动,对幼儿园的一些地方也都观察过并用标志式的方法记录、绘画过。另外,我们开展过“我是小司机”的活动,就是按标志提示学司机开车,幼儿对看标志有一定的经验,也很感兴趣,所以在本次活动中我就设计了看标记找路的环节,但是增加了幼儿的合作,这一方面是为了培养幼儿的合作意识和合作能力,也是为了让能力差的幼儿能在能力强的幼儿带动下完成任务,获得成功的体验。通过这个环节幼儿能通过自己的亲身体验感知到:到一个地方可以有不同的路线,以及路程的远近。获得更直接的经验。活动目标: 1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路,并能比较路的远近。 2、尝试和同伴合作按标记找到目的地,体验找路的乐趣。活动准备:线路图一张,小明图片一张;三个信封里面有找路的要求,分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。活动流程:一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。小明最近搬了新家,他第一天7点出发去上学,可是当他到幼儿园时,却迟到了。第二天他也是7点去上学,当他到幼儿园时没有迟到,正好。第三天小明还是7点去上学,可是当他到幼儿园时还很早,小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢?幼儿自由讨论。二、观察讨论老师出示线路图看看图上有什么?从小明家到幼儿园可以怎么走?一共有几条路?小明第一天上学走了哪条路?第二天走了哪条路?第三天走了哪条路?你是怎么知道的?老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来,第一天是红色的线;第二天是蓝色的线;第三天是绿色的线。比较三条路的长短。教师总结:原来到同一个地方可以走不同的路,只不过有的路远,花的时间多;有的路近,我们花少的时间就可以到了。三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。 1、看,这是什么地方?(幼儿园的动物房)这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图,按里面的线路走就能到达动物房。 2、请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。提出要求:只能走,不能跑;要按线路图走;要一组上小朋友同时到。 3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达动物房。 4、比较哪组先到,哪组最后一个到,找找原因:为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到,有的慢到?感受不同路线的远近。 四、延伸活动我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路,哪条路近,哪条路远,可以记录下来,做成地图贴在幼儿园里,这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。

幼儿园中班社会教案-中班社会领域优秀教案

幼儿园中班社会教案|中班社会领域优秀教案 幼儿园中班社会教案怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园中班社会教案,一起看看吧。 中班社会教案:生命之源水【1】 活动目标: 1.了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。 2.能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。 3.通过设计标志,萌发节约用水的意识。 活动准备: 圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。 活动过程: (一)了解水与人们生活的密切关系。 1.播放水流声。 师:听,这是什么声音?(水)2.师:你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结:(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。 动物也要喝水,要用水洗澡。 植物的生长也需要水。

师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。 3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。 师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗? 看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用? 看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。 冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。 4.师:如果世界上没有了水,会怎么样? 教师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。 动物没有水喝,也会无法生存下去。 植物离开了水,就不能生长,最后干死。 没有了水,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。 (二)了解水资源的现状,启发幼儿积极构想保护水资源的方法。 1.师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。 (看视频)2.师:我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理)3.师:水是我们的好朋友,水是不是用不完呢? 4.师:既然水是有限的,那我们就要节约用水。 如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园: 关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭:

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