搜档网
当前位置:搜档网 › 【K12学习】教科版小学二年级下册品德与生活《我们的科学小组》教案教学设计

【K12学习】教科版小学二年级下册品德与生活《我们的科学小组》教案教学设计

【K12学习】教科版小学二年级下册品德与生活《我们的科学小组》教案教学设计
【K12学习】教科版小学二年级下册品德与生活《我们的科学小组》教案教学设计

教科版小学二年级下册品德与生活《我们的科学小组》教案教学设计

教科版小学二年级下册品德与生活《我们的科学小组》教案教学设计

主题三:我们的科学小组

教学目的

1、培养学生的合作意识和团结协作的精神,并从中体会到团结的力量,体会集体的智慧;

2、让学生享受到成功的快乐,在成功的欢声笑语中迈向更大的成功。

3、培养学生严肃认真的科学态度,养成随时随地学科学、用科学的学习品质。

重点难点

活动小组计划的制定和落实

教学准备

知识卡片若干张

教学过程

一、成立科学兴趣小组

1、同学们讨论:怎样成立科学兴趣小组

2、建立兴趣小组档案

组名姓名喜欢的活动

二、制定兴趣小组活动计划

组名

组员

指导老师

内容

三、议一议:活动的收获

我也做研究

教学目的

1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣重点难点:查阅资料、收集信息的能力

教学准备:灯片资料卡

教学过程

主题二我也做研究

第一课时我研究什么

一、说“研究”导入课题

1、什么是研究?举例说说即可

2、研究尽是科学家的事吗?

3、我们研究些什么呢?

带着这些疑问,我们一同走进今天的课堂,

二、看一看,提出问题(出示灯片)

1、图中的小男孩提出了什么问题?

(小水坑怎么干的)

2、他是怎样解决的?

(观察、记录、询问老师、查找资料)

3、小结:

小男孩所做的事就是研究,而且是了不起的研究。研究就在我们身边。只要我们用心观察、勤于动脑,把脑海中的大问号变成感叹号,我们就会成功。

三、议一议,研究什么

同桌讨论:你有什么问题?这些问题想弄清楚吗?怎样弄清楚?

四、写一写,怎样研究

发放资料卡,每位同学认真填写,可以相互讨论共同完成,也可以请教老师和父母亲。

我的小研究资料卡

姓名班级

研究的问题

研究的方法

1:上网查阅 2:到图书馆找资料

3:请教父母 4、请教老师 5:自己观察 6:其他形式研究时间和地点那一天在哪干什么? 研究结论

第二课时开始研究吧

1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度

和钻研精神。

2、学会制定研究计划

城里学生不熟悉“小青蛙变成癞蛤蟆”的情况,而且其变化是一个漫长的过程,学生耐力不够

不倒翁、小青蛙变癞蛤蟆系列幻灯

一、问一问:导入新课

1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆?

2、小结:这节课,我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。

二、议一议,制定研究计划

观察对象

观察时间

观察记录

观察结果

三、看一看:青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示

师出示灯片,让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程

四、读一读,学生的观察日记

五、玩一玩:不倒翁为什么不倒

1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒?

2、出示课前准备的不倒翁玩一玩

3、在玩的过程中,我发现了什么吗?

4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因

5、小组合作,学生动手做不倒翁

六、做一做

选一种动物或植物进行较长时间的观察,然后给同学作介绍。

第三课时展示的时候到了

让学生展示自己的研究成果,体验成功带来的快乐分享别人的快乐。

确定自己的研究对象并认真研究,将自己的研究成果向同学们介绍。

一、成果展示

1、谈话导入:同学们,前一段时间我们都认真研究了自己要研究的东西,你们一定都很想把自己的发现、研究的成果告诉大家吧。今天我们就来展示自己的研究成果,让大家也来分享你的快乐。

2、活动要求:我们的汇报可以展示自己的研究成果,也可以介绍研究过程,甚至可以展示你在实验中发生的有趣事情。

二、分组交流展示

三、答记者问

刚才,同学们都展示了自己的成果,也看到了别人的作品。你对哪些作品感兴趣呢?有什么问题想问问它们的主人吗?比如,他是怎么研究的?在研究中有没有遇到困难?下

面就请同学们来当一当小记者,采访一下我们的小小研究员。

四、总结讲评

真棒!老师也为你们感到高兴!你们都是未来的科学家!

人教版二年级下册《品德与生活》教案

第一课我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学方法】 观察,访问,交流。 【课型】新授课。 【教学准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。

北师大版品德与生活小学二年级下册全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 二年级下学期《品德与生活》教案 第一单元我爱我的班集体 单元目标: 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐,体验融洽的同 伴关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处,能与同学团结合作、互相帮助。 3、增强对集体的责任感。 单元内容: 主题一集体生活真愉快 主题二班集体真温暖 主题三人人有长处,合作力量大 主题四我为集体添光彩 主题一集体生活真愉快 【教学目标】: 知识与技能:能用各种方式介绍自己的朋友,讲述自己跟同学之间的故事。 过程与方法:游戏交流绘画 情感态度与价值观:在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。 【教学重点】:能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。 【教学难点】:能通过活动体验集体生活的愉快。 【课前准备】:纸笔鼓接力棒 【教学课时】:1课时 【教学过程】: 一、导入。 教师:同学们,我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了,在这个集体里,你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天,我们一起

来说说自己的好朋友吧! 二、猜朋友。 ⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友,不要说出它的名字,请大家猜猜他(她)是谁。 ⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。 ⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。 三、大家一起玩。 ⒈指名说一说:和去年相比,你多了几个好朋友?他们都是谁?你们是怎样交上朋友的? 学生自主发言: 学生1:我和他是在一年级时就在一起学习。 学生2:他曾经在学习上帮助过我,我俩就成了好朋友。 学生3:我和他经常一起回家,所以就成了好朋友。 …… ⒉学生共同策划游戏的具体方案,如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。 ①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌;送给朋友一句真心话;为好朋友 画像;说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。 ②邀请同伴参加活动,和好朋友坐在一起,班集体召开联欢会,使学生体验与 更多的同学交往的乐趣,体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。 ⒊学生讲述自己的故事:离开班级的日子。 在讲述时,要求学生要体现出自己的真情实感。 ⒋“友情棒”接力赛。 好朋友之间组成一组,进行分组接力赛,也可以往返障碍跑等有趣形式进行。 四、好朋友悄悄话。 师:你想对你的好朋友说什么悄悄话?现在对他说一说吧! 学生1:找到好朋友向他(她)说悄悄话,指出好朋友的不足。 学生2:向好朋友献上祝福。

人教版品德与生活二年级上册全册教案

第一课我升入了二年级 教学目标: 1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标: 1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点: 1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。 教学准备: 1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰 教学课时:1课时 教学设计:

教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。 教学过程: 一、导入: 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。

人教版小学二年级上册品德与生活教案完整版

第一单元我在集体中成长 第一课我升入了二年级 一、教学目标: 1.在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2.感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。 3.能够爱惜书本和文具。 二、德育目标: 1.通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2.爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。 三、教学重难点: 1.引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心, 逐步养成良好的行为习惯。 2.学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。 四、教学准备: 1.教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿 树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2.学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、 插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰 五、教学时数:2课时 六、教学设计: 教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。 七、教学过程: 第一课时 一、导入: 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。 1.交流自己最高兴的事。 2.交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活

1.设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上, 每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2.指名讲讲作品中的故事 3.评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作 品,把花投进相应的小盒中。 4.把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1.我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期, 我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。 (板书:我升入了二年级) 2.把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。 3.教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好 的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。 五、成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 第二课时 一、导入: 1.新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。课件演示。 2.看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。 3.活动一:新书真好我们爱 (1)和同桌说一说最感兴趣的内容。 (2)指名说一说 二、书本文具对我说: 1.拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他 介绍一下经验。 2.假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和 文具说说自己的希望。 3.每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿

二年级上册品德与生活教案

二年级上册品德与生活教案 一、本学期具体教学目标: 1、能充分感受到经过一年级的习生活后,自己的进步和变化;并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。 2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方;在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主活动,探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法获得知识和经验;发展动手能力和参与能力。 二、本学期课程内容标准的重点: 1、健康、安全地生活: 能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识;自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯,养成正确的坐、立、行、走的姿势。 2、愉快、积极地生活: 在生活中体验到学习的乐趣,感受团结合作的喜悦;在生活中体验友爱和温暖,诚实不说谎;在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时,对二年级学习和生活有新的打算和期待。

3、负责任、有爱心地生活: 体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖,初步了解与自己生活密切的人们的劳动;并对劳动者充满尊重和感激之情,向为人民服务的无名英雄学习;愿意为他人,为社区做力所能及的好事,爱护自己生活的地方,初步形成环保意识。 4、动脑筋、有创意地生活: 对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣,能用小试验、调查、作比较的方法学习知识;并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。 第一单元我们的课余生活 单元目标: 1、了解我们的课余生活,发展积极的自我意识。 2、了解我们的课余生活,意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。 第一课时我们的课余生活 目标:

1、认识我们的课余生活,感受自己身体的基本特征。 2.用多种方式表现课余生活,增强保护意识。 活动课时:1课时 活动过程: 1、开课:(老师先进行自我介绍)同学们好!这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。) 2、老师讲本学期具体要求。 老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求: (1)每节课要按时带书来。(必要时借书) (2)每节课要带水彩笔、大美术本。 (3)做好成长记录袋,学期末检查。 (4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分。 (5))每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。。 4、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围

人教版二年级品德与生活下册全册教案

第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

二年级品德与生活下册教案

第一单元我生活的地方 第一课我爱家乡山和水 【活动目标】 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1、《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一、看一看,说一说。 1、指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2、说说从画面上,你看到了什么? 3、读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二、演一演,猜一猜。 1、启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三、画一画,评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4、请被选的同学介绍自己的作品。 5、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察

的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最佳创作奖。 四、说一说,唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第二课家乡的物产多又多 教学目标: 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点: 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点: 知道一些物产的来历和特点。 教学准备: 学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学课时:一课时 教学过程: 一、激趣导入 同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?(听介绍) 你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)

二年级品德与生活教案与反思.doc

1.愉快的暑假 教学目标 知识目标 1.知道暑假生活是丰富多彩的,感受是很深的。 2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,自己设计展示方案,展示自己的暑假作品,发展学生的思维。 能力目标 1 .通过交流培养自己的表达能力。 2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。 情感、态度与价值观目标 1.品味暑假生活带来的快乐。 2.对新学期的学习生活充满信心。 教学重点 引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。 教学难点 通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的快乐,使他们对新学期的学习生活充满信心。 教学过程 【导入新课】 老师:同学们,暑假结束了,新的学期又开始了,大家暑假过的好吗? 学生:(略) 老师:大家在暑假经历过什么有趣的事情吗? 学生:(略) 老师:下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。(过渡) 【讲授新课】 一、暑假的趣事和感受(板书) (―)暑假的趣事(板书) 老师:同学们,打开课本第二页,我们认真看一,看图中的小朋友在干什么呢? 学生:(略) 老师:图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!

(让同学们自由结组,进行交流。) 学生:(略) 老师:大家都有什么有趣的事情呢?我们找几个同学来说一说。 学生:(略) (还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动(一)”、“暑期活动(二)”、“暑期夏令营”;图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。) 老师:暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中,我们肯定会有一些感受深刻的事情,我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事,他有什么感受?(过渡)(二)我的感受(板书) 老师:我们打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。 学生:(略) 老师:这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜,学到了什么?他有什么感受呢? 学生:(略) (还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。)老师:我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说一说吧! 学生:(略) 老师:大家从这些事情中,或多或少都得到了一些收获,下面大家把这些感受、收获记录下来吧! 学生:(略) 老师:我们打开课本第四页,看下面这首儿歌,跟我一起来读一读。 学生:(略) 老师:暑假是丰富多彩的,让我们“走向社会开眼界,增长知识有收获。” 大家看儿歌上面的同学们在做什么呢? 学生:(略) 老师:大家说的很好,他们在展示他们的暑期作品,下面,让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!(过渡) 二、暑期作品展(板书) (让同学们欣赏图片“暑假航模赛〃、“暑假手工”、“暑假学画”。) 老师:同学们在暑假期间,可能也参加了好多类似的活动,做了一些自己的作品。下面我们就

小学二年级《品德与生活》教案范文

小学二年级《品德与生活》教案范文 【篇一】小学二年级《品德与生活》教案范文 《成长的脚印》: 教学目标: 1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。 2、能例举父母对自己的种种关爱,体会父母的养育之恩。 教学重点: 体会父母的养育之恩。 教学难点: 了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学准备: 1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。 2、有关父母爱的文字、图片资料。 3、课件。 教学过程 活动一、听故事看脚印,体验长大 1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段) 2、学生讨论并交流 3、游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。 你们看,这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印,就是我们成长的`脚印。板书课题

活动二、收集资料,体验长大 1、脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大? 2、小组讨论,全班交流 活动三、体会成长离不开家人的关爱 1、从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。小朋友,你们瞧,这是什么? 对呀,是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。 2、小朋友听后谈谈感想 3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。 4、小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱,我们才能如此健康的长大。看插图,说图意 5、结合录像片,体会伟大的母爱和父爱。 6、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说) 7、出示儿歌:教我走路,教我说话,使我聪明,使我

苏教版品德与生活二下《品德与生活》全册教案2013

1家里来了客 活动目标要求: 1、情感与态度:培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。 2、行为与习惯:通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。 3、知识与技能:增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。 4、过程与方法:通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。活动重点、难点: 要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。 活动准备: 1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。 2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。 3、学生每人自带一张自己的照片。 4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。 5、接待外宾或学校领导、老师的录象。 活动过程: 第一课时 活动(一)——议一议,感受接待礼仪 1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。 2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢? 3、回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样? 4、回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的? 5、揭示主题:家里来了客。 活动(二)——看一看,学习待客方式 1、出示图:(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。 (2)盼盼随父母送客,挥手说再见。 2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何? 3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。 活动(三)——演一演,模拟待客情景 1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢? 2、师:生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做

二年级品德与生活下册 清凉一夏 1教案 鄂教版

鄂教版二年级品德与生活下册 第四单元火热的夏天 12.清凉一夏 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课《清凉一夏》。 学情分析 夏天到了,炎炎夏天是小朋友的乐园。游泳是小朋友们非常喜欢的游戏,那么,在戏水中学会自我保护也是一门必修课。每当夏天到来,我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件,这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全,是学生生活的保障!而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的,也是消极的。积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。随着全球气候变暖,炎炎夏日,酷暑难耐,怎样防暑降温,过一个清凉的夏天呢?这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。 本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:学习并了解游泳的有关知识,了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法,增强自我保护意识。教学难点是:初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救治方法。 设计思路 品德与生活课程的教学是以学生的现实生活为基础的,本节课在游戏中调动学生的生活经验,细数夏天的特点,随着教学的推进,学生从平时的生活中发现夏天的乐趣越来越多,对夏天的喜爱就越浓。二年级的小学生由于年纪小,对生活中的一些安全问题认识不是很深刻,在教学中,我注重创设生活中的真实情境,通过图片、视频给学生真实的体验,引导他们真实的表达自己的观点。课前鼓励学生充分调查,学习通过不同途径获取知识的生活经验,有效的帮助孩子们更加安全成长。在教学中,我注重培养学生愉快积极地生活态度,引导他们从小懂得热爱生命,知道游泳有益健康,但要注意安全,要在大人的陪伴下学习游泳。初步学习和掌握一些简单的防暑方法,有自我保护意识,从而让自己身体更健康,让家人更省心,以达成本课教学目标。 教学目标 情感与态度:愿意亲近自然,体验夏天水中游戏的乐趣,热爱夏天。 行为与习惯:知道注意游泳安全事项,提高自我保护能力。 知识与技能:了解游泳的有关知识、防暑降温的紧急求助和自救办法,增强自我保护意识。 过程与方法:通过探讨、交流、体验、表演等探究活动,知道基本的紧急求助和自救办法,多渠道地获取知识,积累经验。 教学重点 了解游泳的有关知识,不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法,增强自我保护意识。

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备: 1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸和彩笔。课时安排:本课用两课时完成。第一课时教学过程:一、看一看,说一说。 1、,指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2、说说从画面上,你看到了什么? 3、思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二、、演一演,猜一猜。 1、启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。三、画一画,评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。作业: 你的家乡在哪里?第二课时复习上节课: 你的家乡在哪里? 教学过程:评一评: 1、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最佳创作奖。四、说一说,唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事。 2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?

小学二年级品德与生活教学设计

小学二年级品德与生活教学设计 新人教版小学二年级品德与生活教学设计 教学目标: 1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。 2、感受与体会到自身进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。 3、能够顾惜书本和文具。 德育目标: 1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、保护书籍,培养顾惜劳动效果的感情。 教学重点: 1、引导学生学会积累经验,不时总结自身的进步效果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。 2、学会顾惜书本和文具,珍惜他人的劳动效果。 教学准备: 1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、生长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰教学课时 1课时

优秀教案: 教师以自身的暑假生活导入----学生交流自身的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自身的心愿---生长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。 教学过程: 一、导入: 教师展示自身暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么学到了什么身手下面就请大家以小组为单位进行交流。 二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。 1、交流自身最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自身的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的'故事 3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你

人教版品德与生活二年级下册全册教案

人教版品德与生活二年级下册全册教案教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观看、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动预备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生预备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生观赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,摸索:课本中的小朋友喜爱家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜爱家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜爱自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地点介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并颂扬自己的家乡。 3.请扮演的小孩谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜爱的家乡的某个地点,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生观赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展现交流,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家乡,把观看的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师第一讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传奇》等。 2.你还明白家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还明白家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

教科版二年级品德与生活下册教案

教科版二年级品德与生活下册教案

教科版二年级品德与生活下册教案 一、班级分析 本班共有个学生,其中男人,女生人。全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。 二、教材分析 本册教材分为四个单元,有如下几个特点: 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。 2、突出养成教育的要求。 3、突出“活动性”和“做中学” 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。 5、体现一定的开放性。 三、教学具体目标 总目标: 培养具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。 分目标: (一)、情感态度方面 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 3、自然、诚实、求上进。 (二)、行为与习惯方面 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。 2、养成基本的文明行为,遵守纪律。 3、乐于参与有意义的活动。 4、保护环境,爱惜资源。 (三)、知识与技能方面 1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。 3、了解有关祖国的初步知识。 (四)、过程与方法方面 1、体验提出问题,探索问题的过程。 2、尝试用不同的方法进行探索活动。 四、教学措施 1、充分体现教学的生活性,遵循儿童生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。 2、遵循教材开发性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。 3、引导儿童热爱生活、学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4、积极鼓励儿童直接参与主题活动,游戏和其它实践活动,使儿童通过活动、动手动脑,培养学生的道德品质。

北师大版品德与生活二年级下册全册教案

二年级下学期《品德与生活》教案 第一单元我爱我的班集体 单元目标: 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐,体验融洽的同伴关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处,能与同学团结合作、互相帮助。 3、增强对集体的责任感。 单元内容: 主题一集体生活真愉快 主题二班集体真温暖 主题三人人有长处,合作力量大 主题四我为集体添光彩 主题一集体生活真愉快 【教学目标】: 知识与技能:能用各种方式介绍自己的朋友,讲述自己跟同学之间的故事。 过程与方法:游戏交流绘画 情感态度与价值观:在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。 【教学重点】:能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。 【教学难点】:能通过活动体验集体生活的愉快。 【教学课时】:课时 【教学过程】: 一、导入。 教师:同学们,我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了,在这个集体里,你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天,我们一起来说说自己的好朋友吧! 二、猜朋友。 ⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友,不要说出它的名字,请大家猜猜他(她)是谁。 ⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。 ⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。 三、大家一起玩。 ⒈指名说一说:和去年相比,你多了几个好朋友?他们都是谁?你们是怎样交上朋友的? 学生自主发言: 学生1:我和他是在一年级时就在一起学习。 学生2:他曾经在学习上帮助过我,我俩就成了好朋友。 学生3:我和他经常一起回家,所以就成了好朋友。 …… ⒉学生共同策划游戏的具体方案,如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。 ①学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌;送给朋友一句真心话;为好朋友画像;说出关于 好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。 ②邀请同伴参加活动,和好朋友坐在一起,班集体召开联欢会,使学生体验与更多的同学交往 的乐趣,体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。 ⒊学生讲述自己的故事:离开班级的日子。 在讲述时,要求学生要体现出自己的真情实感。 ⒋“友情棒”接力赛。 好朋友之间组成一组,进行分组接力赛,也可以往返障碍跑等有趣形式进行。 四、好朋友悄悄话。 师:你想对你的好朋友说什么悄悄话?现在对他说一说吧! 学生1:找到好朋友向他(她)说悄悄话,指出好朋友的不足。 学生2:向好朋友献上祝福。 学生3:告诉好朋友自己最喜欢他(她)那一点。 学生4:跟朋友说一说他(她)做的哪件事最让自己感动,哪句话说得让自己有些伤心。

二年级品德与生活教案

[二年级品德与生活教案] 我在集体中长大 1 我升入了二年级 教学目标: 1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果,二年级品德与生活教案。 2、感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的目标努力。重难点:感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的目标努力。教学过程:一、和同桌一起分享快乐。 1、同桌交谈:暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领? 2、交换暑假中的作品,互相看看、说说作品中有意思的故事。二、我们快乐的暑假生活。 1、小小展示会:我们快乐的暑假生活。请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。 2、小组活动:把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。小组评一评谁讲得最有趣、最有价值,推选他为小组代表。 3、全班交流:小组代表将自己的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。 4、评选优秀小制作。组织学生评选优秀小制作,送交学校展览。三、美好的小心愿。 1、提出问题启发学生思考、讨论:新学期开始了,我们有很多美好的心愿,你的心愿是什么?请学生感受并交流自己的心愿。 2、心愿果。每人画一个苹果(简笔画,空心),把自己的心愿写或画在上面,并在小组里交流。 3、心愿树。出示一棵“我们的心愿树”。请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处,经常激励每个同学实现自己美好的心愿。四、心愿的实现。 1、与同桌说说自己的心愿,讲讲自己打算如何实现心愿,请同桌见证。 2、全班交流自己实现心愿的方法,学习别人的好方法,请其他同学一起出谋划策。 2 我们班里的故事多教学目标: 1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。 2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。 3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。重难点:体会班集体的温暖,提高各方面的处世能力,学会表达自已的看法并互相交流。教学过程:一、情境引入。出示挂图——春游的情境图。引发学生的回忆、思考:师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 1、当我有了进步或取得成绩的时候…… 2、当我遇到困难的时候…… 3、当我和伙伴有了矛盾的时候…… 4、当我们班获得了奖状的时候…… 二、交流班里的故事。 1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。 2、指名汇报,谈想法及体验。 3、小结:我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感,关爱集体,为集体的一分子而自豪,多为集体争光。 4、举例班里事例。三、我的感谢卡。 1、感谢伙伴。以小组为单元,讲讲这一年里值得感谢的人和事,并表达感谢之情。 2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自已的感谢之情?同桌先交流,再制作,最后送卡给自已所感谢的人。 3、设教室一角展览“感谢卡”。 四、活动总结。 1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。 2、根据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星?五、活动延伸。想想以后应该怎样做?对同学、对老师、对长辈…… 2 让我们的教室更清洁一、教学目标:(一)、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。

品德与生活二年级下册全册教案 粤教版

品德与生活二年级下册全册教案粤教版 1、家乡的春天 12、一年之计在于春 23、四季大本营 54、安全小黄帽 65、走亲戚 86、我有小主见9我们班的小星星108、有趣的名字1 29、废旧物品的妙用13 10、气象小天使14 11、我有许多小问号15 12、让我再试一次16 13、赛龙夺锦19 14、节节高步步高201、家乡的春天主题教学目标:引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息,初步掌握春天的气候特征,学会自己照顾自己,能够注意春天疾病的预防。活动准备: 1、课前布置任务,收集有关春天的的信息。 2、歌曲:《春天在哪里》 3、学生喜欢用的颜料笔。 4、每位学生准备白纸和剪刀。教学过程:活动一:春天的颜色

1、跟同学说说,你心目中的春天是什么颜色的?你会用什么颜色表达春天呢?为什么? 2、在白纸画一个大大的空心的“春”字,图上你喜爱的颜色。 3、把这个“春”字剪下来,张贴站教室的墙报上,看谁的“春”字最有意思。活动二:歌唱春天 1、播放歌曲《春天在哪里》,学生跟着一起歌唱,并加上动作。 2、说说你对春天的感觉,带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。活动三:比一比南北之春 1、展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前搜集的资料,说说北方的春天是怎样的。 2、北方和南方的春天区别大吗?能举例说说吗? 3、你更喜欢哪一个春天呢?为什么?活动四:找春天 1、分组交流,你找到的春天是怎样的?讨论:你们在哪里观察到春天了?可以以不同的形式汇报 (如、用相片、电脑、报刊等等)。 2、大自然里有许多春天的足迹,你找到了什么?活动五:竞赛:看看谁的生活常识最丰富 1、每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的季节里要注意什么吗?

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案

第一课我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点: 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点: 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备: 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 课时安排:本课用两课时完成。

第一课时 教学过程: 一.看一看,说一说。 1.,指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 作业:你的家乡在哪里?

第二课时 复习上节课:你的家乡在哪里? 教学过程: 评一评: 1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结: 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。 作业:家乡有什么变化?

相关主题