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A Wearable Headset Speech-to-Speech Translation System

A Wearable Headset Speech-to-Speech Translation System
A Wearable Headset Speech-to-Speech Translation System

A Wearable Headset Speech-to-Speech Translation System Kriste Krstovski, Michael Decerbo, Rohit Prasad, David Stallard, Shirin Saleem,

Premkumar Natarajan

Speech and Language Processing Department

BBN Technologies

10 Moulton Street, Cambridge, MA, 02138

{krstovski, mdecerbo, rprasad, stallard, ssaleem, prem}@https://www.sodocs.net/doc/2b5275974.html,

Abstract

In this paper we present a wearable, headset

integrated eyes- and hands-free speech-to-

speech (S2S) translation system. The S2S sys-

tem described here is configured for translin-

gual communication between English and

colloquial Iraqi Arabic. It employs an n-gram

speech recognition engine, a rudimentary

phrase-based translator for translating recog-

nized Iraqi text, and a rudimentary text-to-

speech (TTS) synthesis engine for playing

back the English translation. This paper de-

scribes the system architecture, the functional-

ity of its components, and the configurations

of the speech recognition and machine transla-

tion engines.

1Background

Humanitarian personnel, military personnel, and visitors in foreign countries often need to commu-nicate with residents of a host country. Human in-terpreters are inevitably in short supply, and training personnel to speak a new language is diffi-cult. Under the DARPA TRANSTAC and Babylon programs, various teams have developed systems that enable two-way communication over a lan-guage barrier (Waibel et al., 2003; Zhou et al., 2004; Stallard et al., 2006). The two-way speech-to-speech (S2S) translation systems seek, in prin-ciple, to translate any utterance, by using general statistical models trained on large amounts of speech and text data.

The performance and usability of such two-way speech-to-speech (S2S) translation systems is heavily dependent on the computational resources, such as processing power and memory, of the plat-form they are running on. To enable open-ended conversation these S2S systems employ powerful but highly memory- and computation-intensive statistical speech recognition and machine transla-tion models. Thus, at the very minimum they re-quire the processing and memory configuration of common-of-the-shelf (COTS) laptops. Unfortunately, most laptops do not have a form factor that is suitable for mobile users. The size, weight, and shape of laptops render them unsuit-able for handheld use. Moreover, simply carrying the laptop can be infeasible for users, such as mili-tary personnel, who are already overburdened with other equipment. Embedded platforms, on the other hand, offer a more suitable form factor in terms of size and weight, but lack the computa-tional resources required to run more open-ended 2-way S2S systems.

In previous work, Prasad et al. (2007) reported on the development of a S2S system for Windows Mobile based handheld computers. To overcome the challenges posed by the limited resources of that platform, the PDA version of the S2S system was designed to be more constrained in terms of the ASR and MT vocabulary. As described in de-tail in (Prasad et al., 2007), the PDA based S2S system configured for English/Iraqi S2S translation delivers fairly accurate translation at faster than real-time.

In this paper, we present ongoing development work on an S2S system that runs on an even more constrained hardware platform; namely, a proces-sor embedded in a wearable headset with just 32 MB of memory. Compared to the PDA based sys-

tem described in (Prasad et al., 2007), the wearable

system is designed for both eyes- and hands-free operation. The headset-integrated translation de-vice described in this paper is configured for two-way conversation in English/Iraqi. The target do-main is the force protection, which includes sce-narios of checkpoints, house searches, civil affairs, medical, etc.

In what follows, we discuss the hardware and software details of the headset-integrated transla-tion device.

2Hardware Platform

The wearable S2S system described in this paper runs on a headset-integrated computational plat-form developed by Integrated Wave Technologies, Inc. (IWT). The headset-integrated platform em-ploys a 200 MHz StrongARM integer processor with a total of just 32MB RAM available for both the operating system and the translation software. The operating system currently running on the platform is Embedded Linux.

There are two audio cards on the headset plat-form for two-way communication through separate audio input and output channels. The default sound card uses the headset integrated close-talking mi-crophone as an audio input and the second audio card can be used with an ambient microphone mounted on the device or an external microphone. In addition, each headset earpiece contains inner and outer set of speakers. The inner earpiece speakers are for the English speaking user who wears the headset, whereas the outer speakers are for the foreign language speaker who is not re-quired to wear the headset.

3Software Architecture

Depicted in Figure 1 is the software system archi-tecture for the headset-integrated wearable S2S system. We are currently using a fixed-phrase Eng-lish-to-Iraqi speech translation module from IWT for translating from English to Iraqi. In the Iraqi-to-English (I2E) direction, we use an n-gram ASR engine to recognize Iraqi speech, a custom, phrase-based “micro translator” for translating Iraqi text to English text, and finally a TTS module for convert-ing the English text into speech. The rest of this paper focuses on the components of the Iraqi-to-English translation module.

Fixed point ASR Engine: The ASR engine uses phonetic hidden Markov models (HMM) with one or more forms of the following parameter tying: Phonetic-Tied Mixture (PTM), State-Tied Mixture (STM), and State-Clustered-Tied Mixture (SCTM) models.

For the headset-integrated platform, we use a fixed-point ASR engine described in (Prasad et al., 2007). As in (Prasad et al., 2007) for real-time per-formance we use the compact PTM models in both recognition passes of our two-pass ASR decoder. Phrase-based Micro Translator:Phrase-based statistical machine translation (SMT) has been widely adopted as the translation engine in S2S systems. Such SMT engines require only a large corpus of bilingual sentence pairs to deliver robust performance on the domain of that corpus. How-ever, phrase-based SMT engines require significant amount of memory, even when configured for me-dium vocabulary tasks. Given the limited memory on the headset platform, we chose to develop in-stead a phrase-based “micro translator” module, which acts like a bottom-up parser. The micro-translator uses translation rules derived from our phrase-based SMT engine. Rules are created auto-matically by running the SMT engine on a small training corpus and recording the phrase pairs it used in decoding it. These phrase pairs then be-come rules which are treated just as though they had been written by hand. The micro translator currently makes no use of probabilities. Instead, as shown in Figure 2, for any given Arabic utterance, the translator greedily chooses the longest match-ing source phrase that does not overlap a source phrase already chosen. The target phrases for these source phrases are then output as the translation. These target phrases come out in source-language Figure 1. Software architecture of the S2S system.

order, as no language model is currently used for reordering.

The micro translator currently consists of 1300 rules and 2000 words. Its memory footprint is just 32KB. This small memory footprint is achieved by representing the rules in binary format rather than text format.

English Playback using TTS: To play the Eng-lish translation to the headset user we developed a rudimentary TTS module. The TTS module parses the output of the I2E translator to extract each translated word. It then uses the list of extracted words to read the appropriate pre-recorded (or syn-thesized) audio. Once the word pronunciations au-dio files are read we splice the beginning and the end of the audio files to reduce the amount of si-lence and concatenate them into a single file which is then played to the user on the inner earphone speakers.

The total memory footprint of our current Iraqi to English translation module running on the head-set-integrated platform is just 9MB. The current configuration of the translation module’s Iraqi ASR engine yields word error rate (WER) of 20% on test-set utterances without out-of-vocabulary (OOV) words.

4Conclusions and Future Work

In this paper we have presented the initial setup of a speech-to-speech translation system configured for the headset platform. Our current work is fo-cused on expanding the vocabulary of the Iraqi-to-English translation module by exploiting the rich morphology of Iraqi Arabic. In particular, we are investigating the use of morphemes (prefix, stems, and suffixes) for expanding the effective vocabu-lary of the headset translator. We are also develop-ing use cases for performing a formal evaluation of both the usability and performance of the headset translator. References

Alex Waibel, Ahmed Badran, Alan W Black, Robert Frederking, Donna Gates ,Alon Lavie, Lori Levin, Kevin Lenzo, Laura Mayfield Tomokiyo, J¨urgen Reichert, Tanja Schultz, Dorcas Wallace, Monika Woszczyna and Jing Zhang. 2003. “Speechalator: Two-way Speech-to-Speech Translation on a Con-sumer PDA,” Proc. 8th European Conference on Speech Communication and Technology (EUROSPEECH 2003), Geneva, Switzerland. Bowen Zhou, Daniel D′echelotte and Yuqing Gao.

2004. “Two-way Speech-to-Speech Translation on Handheld Devices,” Proc. 8th International Confer-ence on Spoken Language Processing, Jeju Island, Korea.

David Stallard, Frederick Choi, Kriste Krstovski, Prem Natarajan and Shirin Saleem. 2006. “A Hybrid Phrase-based/Statistical Speech Translation System,”

Proc. The 9th International Conference on Spoken Language Processing (Interspeech 2006 - ICSLP), Pittsburg, PA.

David Stallard, John Makhoul, Frederick Choi, Ehry Macrostie, Premkumar Natarajan, Richard Schwartz and Bushra Zawaydeh. 2003. “Design and Evaluation of a Limited two-way Speech Translator,” Proc. 8th European Conference on Speech Communication and Technology (EUROSPEECH 2003), Geneva, Swit-zerland.

Rohit Prasad, Kriste Krstovski, Frederick Choi, Shirin Saleem, Prem Natarajan, Michael Decerbo and David Stallard. 2007. “Real-Time Speech-to-Speech Trans-lation for PDAs,” Proc. IEEE International Confer-ence on Portable Information Devices (IEEE Portable 2007), Orlando, FL.

Figure 2. Decoding in micro translator.

变电所母线桥的动稳定校验

变电所母线桥的动稳定校验 随着用电负荷的快速增长,许多变电所都对主变进行了增容,并对相关设备进行了调换和校验,但往往会忽视主变母线桥的动稳定校验,事实上此项工作非常重要。当主变增容后,由于阻抗发生了变化,短路电流将会增大许多,一旦发生短路,产生的电动力有可能会对母线桥产生破坏。特别是户内母线桥由于安装时受地理位置的限制,绝缘子间的跨距较长,受到破坏的可能性更大,所以应加强此项工作。 下面以我局35kV/10kv胡店变电所#2主变增容为例来谈谈如何进行主变母线桥的动稳定校验和校验中应注意的问题。 1短路电流计算 图1为胡店变电所的系统主接线图。(略) 已知#1主变容量为10000kVA,短路电压为7.42%,#2主变容量为12500kVA,短路电压为7.48%(增容前短路电压为7.73%)。 取系统基准容量为100MVA,则#1主变短路电压标么值 X1=7.42/100×100×1000/10000=0.742, #2主变短路电压标么值 X2=7.48/100×100×1000/12500=0.5984 胡店变电所最大运行方式系统到35kV母线上的电抗标么值为0.2778。 ∴#1主变与#2主变的并联电抗为: X12=X1×X2/(X1+X2)=0.33125; 最大运行方式下系统到10kV母线上的组合电抗为: X=0.2778+0.33125=0.60875

∴10kV母线上的三相短路电流为:Id=100000/0.60875*√3*10.5,冲击电流:I sh=2.55I =23032.875A。 d 2动稳定校验 (1)10kV母线桥的动稳定校验: 进行母线桥动稳定校验应注意以下两点: ①电动力的计算,经过对外边相所受的力,中间相所受的力以及三相和二相电动力进行比较,三相短路时中间相所受的力最大,所以计算时必须以此为依据。 ②母线及其支架都具有弹性和质量,组成一弹性系统,所以应计算应力系数,计及共振的影响。根据以上两点,校验过程如下: 已知母线桥为8×80mm2的铝排,相间中心线间距离为210mm,先计算应力系数: ∵频率系数N f=3.56,弹性模量E=7×10.7 Pa,单位长度铝排质量M=1.568kg/m,绝缘子间跨距2m,则一阶固有频率: f’=(N f/L2)*√(EI/M)=110Hz 查表可得动态应力系数β=1.3。 ∴单位长度铝排所受的电动力为: f ph=1.73×10-7I sh2/a×β=568.1N/m ∵三相铝排水平布置,∴截面系数W=bh2/6=85333mm3,根据铝排的最大应力可确定绝缘子间允许的最大跨距为: L MAX=√10*σal*W/ f ph=3.24m ∵胡店变主变母线桥绝缘子间最大跨距为2m,小于绝缘子间的最大允许跨距。

英国高中课程(A-Level)介绍

英国高中课程(A-Level)介绍 英国高中课程(A-Level)是英国的全民课程体系,也是英国大学的入学考试课程,其课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。因此,英国高中课程(A-Level)被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“黄金”标准。 英国高中课程(A-Level)是英国学生中学五年级义务教育结束以后,可以就读的一种2年制的课程体系。课程本身并不对应任何特定年龄,但英国本土及国际学生一般要满16周岁,年龄段向上没有限制。从不同课程体系之间的横向比较看,英国高中课程(A-Level)最好被看作是英国的预科体系里的学术性课程体系, 并且是主流预科课程体系。 若从学程/学龄段上进行类比,英国高中课程(A-Level)大体相当中国的高三和大学一年级。但若从课程的结构方面进行比较,英国高中课程(A-Level)在程度上都远远超过中国的高中。以数学这一门课程为例,它可以包括纯数学、工程数学、统计学、决策数学,仅纯数学部分就包括微分方程、线性代数、向量代数等内容;若从整体课程体系的方面看,英国高中课程(A-Level)提供60多门课程给学生选择,学生可以任意选择其中的3-4门课程进行学习,包括经济学、商业学等中国高中课程体系中根本不存在的部分。因此,如果中国学生选择高中阶段去英国留学,尤其是高二或高二之前,学习成绩属于中等以上,那么他们留学英国 的最佳选择就非英国高中课程(A-Level)莫属。 英国高中课程(A-Level)介绍

英国高中课程(A-Level)的考试将由所属的考试委员会分别于每年5-6月和 10-11月在全球统一组织,成绩分别在8月和次年 2月公布。成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级,A为最优,E为通过,U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意,可以选择重考,最终成绩以最好的一次为准。学生达到及格成绩,就可以申请英国或其他国外的大学。 具体的等级与百分制之间的关系如下表所示: 在入学要求方面,英国及世界较好的大学通常要求学生3门课的成绩均应达到C 以上;而对于世界一流大学,如牛津、剑桥、哈佛大学等名校,则要求申请学生3门课的成绩达到 AAA或AAB。 文章来源:启德教育

母线电动力及动热稳定性计算

母线电动力及动热稳定性计算 1 目的和范围 本文档为电气产品的母线电动力、动稳定、热稳定计算指导文件,作为产品结构设计安全指导文件的方案设计阶段指导文件,用于母线电动力、动稳定性、热稳定性计算的选型指导。 2 参加文件 表1 3 术语和缩略语 表2 4 母线电动力、动稳定、热稳定计算 4.1 载流导体的电动力计算 4.1.1 同一平面内圆细导体上的电动力计算

? 当同一平面内导体1l 和2l 分别流过1I 和2I 电流时(见图1),导体1l 上的电动力计 算 h F K I I 4210 π μ= 式中 F ——导体1l 上的电动力(N ) 0μ——真空磁导率,m H 60104.0-?=πμ; 1I 、2I ——流过导体1l 和2l 的电流(A ); h K ——回路系数,见表1。 图1 圆细导体上的电动力 表1 回路系数h K 表 两导体相互位置及示意图 h K 平 行 21l l = ∞=1l 时,a l K h 2= ∞≠1l 时,?? ? ???-+=l a l a a l K h 2)(12 21l l ≠ 22 2) ()(1l a m l a l a K h ++-+= 22)()1(l a m +-- l a m =

? 当导体1l 和2l 分别流过1I 和2I 电流时,沿1l 导体任意单位长度上各点的电动力计 算 f 124K f I I d μ= π 式中 f ——1l 导体任意单位长度上的电动力(m N ); f K ——与同一平面内两导体的长度和相互位置有关的系数,见表2。 表2 f K 系数表

4.1.2 两平行矩形截面导体上的电动力计算 两矩形导体(母线)在b <<a ,且b >>h 的情况下,其单位长度上的电动力F 的 计算见表3。 当矩形导体的b 与a 和h 的尺寸相比不可忽略时,可按下式计算 712 210x L F I I K a -=? 式中 F -两导体相互作用的电动力,N ; L -母线支承点间的距离,m ; a -导体间距,m ; 1I 、2I -流过两个矩形母线的电流,A ; x K -导体截面形状系数; 表3 两矩形导体单位长度上的电动力 4.1.3 三相母线短路时的电动力计算

解读英国私立高中排名

解读英国私立高中排名 核心提示:本文作者系上海华申英国留学高级专家沈凡老师,96年开始从事留学咨询工作,有深厚的海外学习工作阅历,读到的简介,详尽为大家独家揭秘英国私立高中排名之奥秘。 英国私立高中排名是留英选校的一项重要参考指标,但上海华申英国留学资深专家沈凡老师说,因为英国与中国的学制和评分标准有所不同,很多家长和学生在接触华申之前,并不清楚英国私立高中排名的性质和特点,或者干脆置之不理,或者盲目推崇,都无法充分利用高中排名对于选校的价值。为了知己知彼,选到理想的学校,有必要在选校前对英国私立高中排名的规律和特征进行充分的了解。 英国私立高中并没有一个绝对权威性的官方排名。英国的几家知名报纸,如《泰晤士报》和《卫报》,每年都会推出各自的私立高中排名,而像BEST UK SCHOOLS这种公信力比较高的教育网站,也会发表自己制作的排名。但无论哪家机构,排名的依据都是各个高中的全英会考A-Level成绩,按照得分为A*-A或A-B的学生占全校学生的百分比排列。比如很喜欢招收中国学生的Concord College,按A*-A排名得分是78.54,说明该校当年参加A-Level课程的学生中,有78.54%的学生得分超过A,这个水平在全部学校中可以排到第22位。而排名第一的Cardiff Sixth Form College,得分A*-A的学生可以达到93.85%之多。 在英国2700多所私立高中里,400位以后的英国私立高中一般不计入排名。学校参加考试学生人数在20以下的,一般也不会进入各家媒体所给出的排名榜单。还有80所左右实施国际会考课程(IB)的学校可以单独按照会考的平均成绩排名。大多数英国私立高中通常每年都会公布本校成绩,知道了排名标准后,我们自己可以根据不同的需要,订制私立高中的排名。如英国高中分男校(Boys Only)、女校(Girls Only)和合校(Co-ed),各自分别有相应的排名,家长可以根据孩子的具体情况,参考不同类别的排名进行选校方面的考虑。 必须清楚的是,英国私立高中分为走读(Day School)和寄宿(Boarding School),有

高压电缆热稳定校验计算书

筠连县分水岭煤业有限责任公司 井 下 高 压 电 缆 热 稳 定 性 校 验 计 算 书 巡司二煤矿 编制:机电科 筠连县分水岭煤业有限责任公司

井下高压电缆热稳定校验计算书 一、概述: 根据《煤矿安全规程》第453条及456条之规定,对我矿入井高压电缆进行热稳定校验。 二、确定供电方式 我矿高压供电采用分列运行供电方式,地面变电所、井下变电所均采用单母线分段分列供电方式运行,各种主要负荷分接于不同母线段。 三、井下高压电缆明细: 矿上有两趟主进线,引至巡司变电站不同母线段,一趟931线,另一趟925线。井下中央变电所由地面配电房10KV输入。 入井一回路:MYJV22-8.7/10KV 3*50mm2--800m(10KV) 入井二回路:MYJV22-8.7/10KV 3*50mm2--800m(10KV) 四、校验计算 1、井下入井回路高压电缆热稳定性校验 已知条件:该条高压电缆型号为,MYJV22-8.7/10KV 3*50mm2 ,800m,电缆长度为800m=0.8km。 (1)计算电网阻抗 查附表一,短路电流的周期分量稳定性为 电抗:X=0.072*0.8=0.0576Ω; 电阻:R=0.407*0.8=0.3256 Ω; (2)三相短路电流的计算

A Z I 5.174693305 .0310000 3v 3=?== ∞ (3)电缆热稳定校验 由于断路器的燃弧时间及固有动作时间之和约为t=0.05S; 查附表二得热稳定计算系数取K=142; 故电缆最小热值稳定截面为 23mm 51.2705.0142/5.17469t )/(min ===∞)(K I S Smin<50mm 2 故选用 MYJV 22 -8.7/10KV 3*50 电缆热稳定校验合格,符合要求。 附表一:三相电缆在工作温度时的阻抗值(Ω/Km ) 电缆截面S (mm 2 ) 4 6 10 16 2 5 35 50 70 95 120 150 185 240 交联聚乙烯 R 4.988 3.325 2.035 1.272 0.814 0.581 0.407 0.291 0.214 0.169 0.136 0.11 0.085 X 0.093 0.093 0.087 0.082 0.075 0.072 0.072 0.069 0.069 0.069 0.07 0.07 0.07 附表二 不同绝缘导体的热稳定计算系数 绝缘材料 芯线起始温度(° C ) 芯线最高允许温度(°C ) 系数K 聚氯乙烯 70 160 115(114) 普通橡胶 75 200 131 乙丙橡胶 90 250 143(142) 油浸纸绝缘 80 160 107 交联聚乙烯 90 250 142

最新整理英国高中Alevel课程介绍培训资料

英国高中Alevel课程介绍 一、课程体系 英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)简称A-Level课程,于1951年在英国正式启用。它是英国的全民课程体系,也是英国学生的大学入学考试课程,A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。因此,A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育方式(British Golden Education System)。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程,圆满修完这种课程即可进入大学就读。这种课程可以简单理解为中国的高中。能否上英国大学特别是好的名牌大学,A Level成绩是关键。 二、课程的权威性 该课程体系的教学大纲、课程设置及其考试分别由英国四个主要考试 局Cambridge International Examinations,简称 CIE, Oxford Cambridge and RSA Examinations 简称 OCR, Assessment and Qualifications Alliance 简称AQA 和EDEXEL设计并组织,其权威性得到了国际上的广泛认可。迄今为止,全球已有5000多个教育机构开设了英国高中课程,每年有数百万学生参加由这些考试局组织的统一考试。由于该课程的科学性和权威性,新加坡甚至直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试。 三、教学质量控制 英国国家考试局对每一个开设A-Level的高级附属中心都进行严格的教学质量控制措施。每一位教授A-Level课程的老师都经过严格的筛选和测评。同时,老师们也可以通过多种渠道得到英国国家考试局的协助和培训。为了监控分布在世界上150多个国家教育中心的教学质量,这些考试局已经在全球各地建立了完善的组织网络;通过其批准的高级附属中心,不定期地对教学质量进行检查和评定。从而保证每一个就读A-Level课程的学生能接受到高质量的教育。 四、A-Level课程的优点 除大学预科课程之外,A-Level课程是中国学生入读英国大学的最佳途径。这是因为A-Level课程要大大优于大学基础课程,其优点有以下三方面: 第一、中国学生在国内的高一或高二的在校学生可以赴英国学习A-Level课程。这样,他们再经过两年的学习就可以进入英国大学就读,而不是像在中国那样,高中毕业然后还要学习一年的大学预科课程,才能入读英国大学。 第二、这种课程是为中国学生进入英国大学做准备的理想课程。无论是在学业方面还是在语言方面都会高于大学基础课程可达到的程度。中国学生要用英语学习各门课程,亲自体验新的教学方法,其英语也会达到相当熟练的程度。 第三、牛津、剑桥、帝国理工和伦敦大学学院这样的名牌英国大学几乎是从不录取大学预科的学生,而只录取A-Level毕业证书或同等学历的学生。同样,如果没有A-Level毕业证书或同等学历,要想就读像医科或医疗卫生领域的某些课程

热稳定性校验(主焦

井下高压开关、供电电缆动热稳定性校验 一、-350中央变电所开关断路器开断能力及电缆热稳定性校验 1 23 G 35kV 2 Uz%=7.5△P N.T =12kW △P N.T =3.11kW S N.T =8MVA 6kV S1点三相短路电流计算: 35kV 变压器阻抗: 2 22.1. u %7.5 6.30.37()1001008z N T N T U Z S ?===Ω? 35kV 变压器电阻:2 22.1.22. 6.30.0120.007()8 N T N T N T U R P S =?=?=Ω 35kV 变压器电抗:10.37()X = ==Ω 电缆电抗:02(x )0.415000.08780 0.66()1000 1000i L X ??+?== =Ω∑ 电缆电阻:02(x )0.11815000.118780 0.27()1000 1000 i L R ??+?== =Ω∑ 总阻抗: 21.370.66) 1.06( Z ==Ω S1点三相短路电流:(3)1 3.43()d I KA === S2点三相短路电流计算: S2点所用电缆为MY-3×70+1×25,长400米,变压器容量为500KV A ,查表的:(2)2d I =2.5KA

S2点三相短路电流:32 d d =2.88I I KA = 1、架空线路、入井电缆的热稳定性校验。已知供电负荷为3128.02KV A ,电压为6KV ,需用系数0.62,功率因数cos 0.78φ=,架空线路长度1.5km ,电缆长度780m (1)按经济电流密度选择电缆,计算容量为 3128.020.62 2486.37cos 0.78 kp S KVA φ?= ==。 电缆的长时工作电流Ig 为239.25 Ig === A 按长时允许电流校验电缆截面查煤矿供电表5-15得MYJV42-3×185-6/6截面长时允许电流为479A/6kV 、大于239.25A 符合要求。 (2)按电压损失校验,配电线路允许电压损失5%得 60000.1300Uy V ?=?=,线路的实际电压损失 109.1L U COS DS φφ?====,U ?小于300V 电压损失满足要求 (3)热稳定性条件校验,短路电流的周期分量稳定性为 电缆最小允许热稳定截面积: 3 2min d =S I mm 其中:i t ----断路器分断时间,一般取0.25s ; C----电缆热稳定系数,一般取100,环境温度35℃,电缆温升不超过120℃时,铜芯电缆聚乙烯电缆熔化温度为130℃,电

2020英国高中排名

2020英国高中排名 英国众多高中的性质类型各不同,给大家提供英国高中排名前50名校榜单,供申请英国高中的童鞋们参考。最新英国高中排名如下,包括学校名称,学校性质,所在地,学校类型,平均每科得分。 1 圣保罗女子学校St Paul‘s Girls’ School 私立伦敦地区女校 267.4 2 威斯敏斯特学校Westminster School 私立伦敦地区混校266.3 3 皮尔斯女子学校Perse School for Girls 私立剑桥郡-伦敦北80km 混校 266 4 吉尔福德高中 Guildford High School 私立萨里-伦敦西南边女校 265.1 5 威辛顿女子学校Withington Girls‘ School 私立曼彻斯特地区,奥尔德姆女校 265 6 莫德林学院学校 Magdalen College School 私立牛津郡男校 265 7 圣保罗学校St Paul’s School 私立伦敦地区泰晤士河畔里士满男校 264.7 8 伦敦城市女子学校City of London School for Girls 私立伦敦,格林威治女校 264.2 9 威克姆阿贝学校Wycombe Abbey School 私立白金汉郡女校

264.1 10 皇家文理学校Royal Grammar School 私立萨里-伦敦西南边男校 263.9 11 牛津中学Oxford High School GDST 私立牛津郡女校263.8 12 詹姆斯艾伦女子学校James Allen‘s Girls’ School 私立伦敦地区女校 263.1 13 北伦敦学院学校North London Collegiate School 私立大伦敦哈罗区女校 262.7 14 南汉普斯德高级中学 South Hampstead High School 私立伦敦卡姆登女校 262.3 15 伊顿公学Eton College 私立温莎和梅登黑德男校 261 16 乔丁汉女子学院The Cheltenham Ladies‘ College 私立格鲁斯特郡女校 261 17 温切斯特学院Winchester College 私立汉普郡男校260.8 18 哈博戴斯阿斯克男校Haberdashers’ Aske‘s Boys’School 私立赫特福德郡-伦敦北边男校 260.7 19 圣玛丽学校·阿斯科特St Mary‘s School Ascot 私立温莎和梅登黑德女校 260.5 20 哈博戴斯阿斯克女子学校Haberdashers’ Aske‘s School for Girls 私立赫特福德郡-伦敦北边女校 260.5 21 协和学院Concord College 私立萨罗普郡-英西部混校260.4

高压电缆热稳定校验计算书

*作品编号:DG13485201600078972981* 创作者:玫霸* 筠连县分水岭煤业有限责任公司 井 下 高 压 电 缆 热 稳 定 性 校 验 计 算 书 巡司二煤矿

编制:机电科 筠连县分水岭煤业有限责任公司 井下高压电缆热稳定校验计算书 一、概述: 根据《煤矿安全规程》第453条及456条之规定,对我矿入井高压电缆进行热稳定校验。 二、确定供电方式 我矿高压供电采用分列运行供电方式,地面变电所、井下变电所均采用单母线分段分列供电方式运行,各种主要负荷分接于不同母线段。 三、井下高压电缆明细: 矿上有两趟主进线,引至巡司变电站不同母线段,一趟931线,另一趟925线。井下中央变电所由地面配电房10KV输入。 入井一回路:MYJV22-8.7/10KV 3*50mm2--800m(10KV) 入井二回路:MYJV22-8.7/10KV 3*50mm2--800m(10KV) 四、校验计算 1、井下入井回路高压电缆热稳定性校验 已知条件:该条高压电缆型号为,MYJV22-8.7/10KV 3*50mm2 ,800m,电缆长度为800m=0.8km。 (1)计算电网阻抗 查附表一,短路电流的周期分量稳定性为

电抗:X=0.072*0.8=0.0576Ω; 电阻:R=0.407*0.8=0.3256 Ω; (2)三相短路电流的计算 (3)电缆热稳定校验 由于断路器的燃弧时间及固有动作时间之和约为t=0.05S; 查附表二得热稳定计算系数取K=142; 故电缆最小热值稳定截面为 Smin<50mm2故选用 MYJV22 -8.7/10KV 3*50 电缆热稳定校验合格,符合要求。 附表一:三相电缆在工作温度时的阻抗值(Ω/Km)

2016年最新英国高中alevel排名

https://www.sodocs.net/doc/2b5275974.html, 排名学校名称所在地学校 类型 参加 考试 人数 获 得 成 绩 单 科 A 的 科 目 获得 成绩 单科 B的 科目 单科A 或B成 绩的科 目 参考 总科 目 优秀成绩 比例 1 St Paul's Girls' School London 女校 100 301 38 339 34 2 99.12% 2 King Edward VI High Sch for Girls W Mids 女校78 197 57 254 258 98.45% 3 City of London School For Girls London 女校71 193 33 226 232 97.41% 4 Westminster School London 合校 172 58 5 85 670 689 97.24% 5 North London Collegiate School - The L ondon 女校 112 311 50 361 373 96.78% 6 St Helen & St Katharine - The School of Oxon 女校77 178 53 231 239 96.65% 7 Haberdashers' Aske's Sch for Girls H erts 女校 113 272 63 335 347 96.54% 8 Withington Girls' School Manch 女校67 159 42 201 209 96.17% 9 Channing School London 女校46 96 41 137 143 95.80% 10 St Paul's School London 男校 168 432 105 537 561 95.72% 11 Downe House Berks 女校73 167 51 218 228 95.61% 12 Wycombe Abbey School Bucks 女校81 205 43 248 260 95.38% 13 Magdalen College School Oxon 男校73 205 36 241 253 95.26% 14 Eton College Berks 男校 264 679 193 872 922 94.58% 15 Godolphin & Latymer School - The London 女校 100 225 75 300 319 94.04% 16 Haberdashers' Aske's Boys' School - The Herts 男校 159 362 105 467 497 93.96% 17 Royal Grammar School Surrey 男校 112 279 68 347 370 93.78%

最新英国中学排名

最新英国高中排名,包括学校名称,学校性质,所在地,学校类型,平均每科得分 1 圣保罗女子学校St Paul‘s Girls’ School 私立伦敦地区女校 267.4 2 威斯敏斯特学校Westminster School 私立伦敦地区混校 266.3 3 皮尔斯女子学校Perse School for Girls 私立剑桥郡-伦敦北80km 混校 266 4 吉尔福德高中 Guildford High School 私立萨里-伦敦西南边女校 265.1 5 威辛顿女子学校Withington Girls‘ School 私立曼彻斯特地区,奥尔德姆女校 265 6 莫德林学院学校 Magdalen College School 私立牛津郡男校 265 7 圣保罗学校St Paul’s School 私立伦敦地区泰晤士河畔里士满男校 264.7 8 伦敦城市女子学校City of London School for Girls 私立伦敦,格林威治女校 264.2 9 威克姆阿贝学校Wycombe Abbey School 私立白金汉郡女校 264.1 10 皇家文理学校Royal Grammar School 私立萨里-伦敦西南边男校 263.9 11 牛津中学Oxford High School GDST 私立牛津郡女校 263.8 12 詹姆斯艾伦女子学校James Allen‘s Girls’ School 私立伦敦地区女校 263.1 13 北伦敦学院学校North London Collegiate School 私立大伦敦哈罗区女校 262.7 14 南汉普斯德高级中学 South Hampstead High School 私立伦敦卡姆登女校 262.3

案例--变电所母线桥的动稳定校验

案例--变电所母线桥的动稳定校验 朱时光修改 下面以35kV/10kv某变电所#2主变增容为例来谈谈如何进行主变母线桥的动稳定校验和校验中应注意的问题。 1短路电流计算 图1为某变电所的系统主接线图。(略) 已知#1主变容量为10000kVA,短路电压为7.42%,#2主变容量原为1000为kVA 增容为12500kVA,短路电压为7.48%。 取系统基准容量为100MVA,则#1主变短路电压标么值 X1=7.42/100×100×1000/10000=0.742, #2主变短路电压标么值 X2=7.48/100×100×1000/12500=0.5984 假定某变电所最大运行方式系统到35kV母线上的电抗标么值为0.2778。 ∴#1主变与#2主变的并联电抗为: X12=X1×X2/(X1+X2)=0.33125; 最大运行方式下系统到10kV母线上的组合电抗为: X=0.2778+0.33125=0.60875 ∴10kV母线上的三相短路电流为:Id=100000/0.60875*√3*10.5=9.04KA,冲击电流:I s h=2.55I d=23.05KA。 2动稳定校验

(1)10kV母线桥的动稳定校验: 进行母线桥动稳定校验应注意以下两点: ①电动力的计算,经过对外边相所受的力,中间相所受的力以及三相和二相电动力进行比较,三相短路时中间相所受的力最大,所以计算时必须以此为依据。 ②母线及其支架都具有弹性和质量,组成一弹性系统,所以应计算应力系数,计及共振的影响。 根据以上两点,校验过程如下: 已知母线桥为8×80mm2的铝排,相间中心线间距离A为210mm,先计算应力系数: 6Kg/Cm2, ∵频率系数N f=3.56,弹性模量E=0.71×10 -4kg.s2/cm2,绝缘子间跨距2m, 单位长度铝排质量M=0.176X10 截面惯性矩J=bh3/12=34.13c m4或取惯性半径(查表)与母线截面的积, ∵三相铝排水平布置,∴截面系数W=bh2/6=8.55Cm3, 则一阶固有频率: f0=(3.56/L2)*√(EJ/M)=104(Hz) 查表可得动态应力系数β=1.33。 ∴铝母排所受的最大机械应力为: σMAX=1.7248×10-3I s h2(L2/Aw)×β=270.35 kg/c m2<σ允许=500 根据铝排的最大应力可确定绝缘子间允许的最大跨距为:(简化公式可查表) L MAX=1838√a/ I s h=366(c m) ∵某变主变母线桥绝缘子间最大跨距为2m,小于绝缘子间的最大允许跨距。

铜排动热稳定校验

都是需要考虑的,特别是母桥距离比较长的时候。需要计算出现短路故障时的电动力,绝缘子类固定件的安装距离、绝缘子安装件的抗屈服力等。不很少有人会特别计算,我感觉是大家都自觉不自觉的把母线规格放大了,所以基本上不用计算。 4 母线的热效应和电动力效应 4.1母线的热效应 4.1.1母线的热效应是指母线在规定的条件下能够承载的因电流流过而产生的热效应。在开关设备和控制设备中指在规定的使用和性能条件下,在规定的时间内,母线承载的额定短时耐受电流(IK)。 4.1.2根据额定短时耐受电流来确定母线最小截面 根据GB3906-1991《3.6-40.5kV交流金属封闭开关设备和控制设备》[附录F]中公式:S=(I/a)(t/△θ)1/2来确定母线的最小截面。 式中: S—母线最小截面,mm2; I--额定短时耐受电流,A; a—材质系数,铜为13,铝为8.5; t--额定短路持续时间,s; △θ—温升(K),对于裸导体一般取180K,对于4s持续时间取215K。 如对于31.5kA/4S系统,选用铜母线最小截面积为: S=(31500/13)×(4/215)1/2=330 mm2 铝母线最小截面积与铜母线最小截面积关系为: SAl=1.62SCu 式中, SAl为铝母线的最小截面积;SCu为铜母线的最小截面积。 如对于31.5kA/4S系统,铝母线最小截面积为: SAl=1.62×330 =540 mm2 根据DL404-1997《户内交流高压开关柜订货技术条件》中7.4.3条规定,接地汇流排以及与之连接的导体截面,应能通过铭牌额定短路开断电流的87%,可以计算出各种系统短路容量下(短路时间按4S)的接地母线最小截面积。 如对于31.5kA/4S系统,接地铜母线最小截面积为: S=330×86.7% =287mm2 根据以上公式计算,对应各种额定短时耐受电流时,开关设备和控制设备中对应几种常用的额定短时耐受电流,母线最小截面及所用铜母线和铝母线的最小规格见表1: 表1 母线kA/4s 25 31.5 40 63 80 设备中铜母线规格50×6 60×6 80×6或60×8 80×10 100×10 接地铜母线规格50×5 50×6 50×8 80×8 80×10 设备中铝母线规格80×6或60×8 80×8 100×8或80×10 设备中铜母线 最小截面(mm2)260 330 420 660 840 设备中铝母线 最小截面(mm2)425 540 685 1075 1365 4.2 母线的电动力效应 母线是承载电流的导体,当有电流流过时势必在母线上产生作用力。母线受电流的作用力与

英国高中alevel排名

排名学校名称所在地 学 校 类 型 参加 考试 人数 获 得 成 绩 单 科 A 的 科 目 获 得 成 绩 单 科 B 的 科 目 单科A 或B成 绩的 科目 参考 总科 目 优秀成 绩比例 1 St Paul's Girls' School London 女 校 100 301 38 339 342 99.12% 2 King Edward VI High Sch for Girls W Mids 女 校 78 197 57 254 258 98.45% 3 City of London School For Girls London 女 校 71 193 33 226 232 97.41% 4 Westminster School London 合 校 172 585 85 670 689 97.24% 5 North London Collegiate School - The London 女 校 112 311 50 361 373 96.78% 6 St Helen & St Katharine - The School of Oxon 女 校 77 178 53 231 239 96.65% 7 Haberdashers' Aske's Sch for Girls Herts 女 校 113 272 63 335 347 96.54% 8 Withington Girls' School Manch 女 校 67 159 42 201 209 96.17% 9 Channing School London 女 校 46 96 41 137 143 95.80% 10 St Paul's School London 男 校 168 432 105 537 561 95.72% 11 Downe House Berks 女 校 73 167 51 218 228 95.61% 12 Wycombe Abbey School Bucks 女 校 81 205 43 248 260 95.38% 13 Magdalen College School Oxon 男 校 73 205 36 241 253 95.26% 14 Eton College Berks 男 校 264 679 193 872 922 94.58% 15 Godolphin & Latymer School - The London 女 校 100 225 75 300 319 94.04% 16 Haberdashers' Aske's Boys' School - The Herts 男 校 159 362 105 467 497 93.96%

英国最好的高中是哪个学校

英国最好的高中是哪个学校? 艾德伯格女王学院 据360教育集团介绍:创建于1912年,位于中部约克,是一所国际著名的独立中学。我们是你最好的选择,因为把你的孩子送到一所完全由国外孩子组成的英国学院去学习是一个不明智的选择,因为他们不可能与足够多的英国孩子融合在一起,获得在一家英国学校的宝贵的经验。相反,把你的孩子送到一所只有小部分国外孩子的英国学校同样也不是很理想,因为你的孩子会有孤立和过于突出的感觉,另外,学校的老师和学校制度也会缺乏足够的经验,来恰如其分地满足国外孩子的不同需要。我们总是尽量在英国孩子和国外孩子的数量之间做好一个平衡,某些年级中的英国学生的数量通常约占四分之三,国外学生占四分之一。而在另外一些年级,这个比例可能是一半英国学生对一半国外学生。保恃一个良好的平衡对各方都有利。足够数量的英国学生能确保你的孩子能最大程度地受益于在英国的求学经历。有来自年与你孩子同一个国度的孩子们,则能避免他们产生孤立或孤独的感觉。 对于很多想为他们的孩子提供最好教育的父母来说,Queen Ethelburga学院巳经获得了国际声誉,是他们最佳的远择。正因为如此,我们能够提供多元化、广泛性的不同的文化氛围,来显出一所国际性学校的真正的特色 在Queen Ethelburga学院学习的学生的家长们来自世界各地,他们中有国际商人、外交宫、皇室成员、政治家、律师、医生、国家元首、联合国官员以及政府和军界的高级官员。在孩子们融合在一起的时候,就会建立起终生的友谊和联系,这将给他们今后的生活带来深远和极其有利的影响,这一点是毋容置疑的。 学业成绩远远高于全国的平均水平 孩子们可以有很多的机会来发展手工艺方面的才能、学习戏剧和音乐,是许多方式中的两种,可以使他们在自己的知识增加、学业水平提高的同时鼓励他们增强自信和发展自我表达。音乐会和戏剧汇演将定期为家长们举行。很多学生加入了唱诗班和乐团班。 在11岁的时侯,孩子们将离开低年级部,进λ到UQueen日helburga学院的高年级部,来继续学业。我们低年级部的老师完全胜任初级教青,并且努力为学生营造一种愉快、有既定目标的学习氛围。我们坚信,只要有适当的环境和并给予适当的鼓励,每个孩子都具备取得成功的能为。当孩子们完成学校学业的时候,他们将开始接受专门学科的教育。 我们的老师非常喜爱自己的科目,并且确保课程能激发思维、趣味盎然,同时向着通常的初级课程以外的目标前进。每个学期苦都会颁I发完整、详细的成绩报告书,同时家长还会定期与自己孩子的任课老师进行个别交流,来探讨孩子在各方面的进步。 Queen Ethelburga的侧重点在于把学业成绩作为获得成功、满意的职业生涯机会的一种手段。所有的功课都是根据与日常工作的相关性来进行设计的。

各种最小截面-热稳定校验公式

配三P211,母线、电缆 热稳定校验 * M 弹■ M 期 H 屯艮科特乐七许?葛■童 代> < ■ It ■ 1ft W (71 e w f7 J0^13k¥ ±??Litt ■电* ? 耳 ?0 ffl 1) 917 Ift 若 e 若 90 ta i) 蓟(K H ?- ?k¥ 交?■匕 ■變?电霍 ? ¥ H Eft III 1攝 ? 书 sn tH n tSQ fl 齡 CS 1) Xfi [性 1] II 3: I 虞匚RiQk.j I 丹J £■定电已tn^lLkXP ?圣.?菖■艸是?唯力电ID ■?—■守?》I ?的 y 匚?启■电力離■罕■?龜E 盧青相七,怕章■盘u 迹IT IVM (?.Arc?a ?時 ?x*x*r IAV ?2a?n*A^trft??iiMRC. i.ffjt^r. ■■■鼻尢寺■■弁血雹* H asg?^HVK4hi!?*,??覽奔?■議鹰倉i<0P ? 导体和电器选择规范 DL/T5222 , 7.1.8条 裸导体 的热稳定校验(公式与配三一样) T 柞淵麼 r 50 55 八门 65 70 75 7 』I 95 100 1.05 合金 95 $3 KQ SK7 ?s 81 7申 77 75 73 1S1 17? 门* 174 1.71 lft'J 166 IM Ibl 157 155 低压配电设计规范 GB50054-2011,3.2.14条,保护导体的截面选择 系数K 的选择见附录A 交流电气装置的接地设计规范, 接地导体(线) 的最小 截面选择 哄井7 廉人允iT 铜 电 t 40% 样电斗3(rs 卜电斗20% 诅度9 徊供舸统城 舸供川坨终 恂臂世井 700 249 167 1M 119 B00 259 173 150 IZ4 SM 26& 179 1S5 1J8 ,附录E 黑EB&険■饮霸盒帰工■艰?肝盘转■冨■■担用孟旳??塞鼻?c

英国高中排行

360教育集团介绍说,最新英国高中排名,包括学校名称,学校性质,所在地,学校类型,平均每科得分 1 圣保罗女子学校St Paul‘s Girls’ School 私立伦敦地区女校 267.4 2 威斯敏斯特学校Westminster School 私立伦敦地区混校 266.3 3 皮尔斯女子学校Perse School for Girls私立剑桥郡-伦敦北80km 混校 266 4 吉尔福德高中 Guildford High School 私立萨里-伦敦西南边女校 265.1 5 威辛顿女子学校Withington Girls‘School 私立曼彻斯特地区,奥尔德姆女校 265 6 莫德林学院学校 Magdalen CollegeSchool 私立牛津郡男校 265 7 圣保罗学校St Paul’s School 私立伦敦地区泰晤士河畔里士满男校 264.7 8 伦敦城市女子学校City of London Schoolfor Girls 私立伦敦,格林威治女校 264.2 9 威克姆阿贝学校Wycombe Abbey School 私立白金汉郡女校 264.1 10 皇家文理学校Royal Grammar School 私立萨里-伦敦西南边男校 263.9 11 牛津中学Oxford High School GDST 私立牛津郡女校 263.8 12 詹姆斯艾伦女子学校James Allen‘sGirls’ School 私立伦敦地区女校 263.1 13 北伦敦学院学校North LondonCollegiate School 私立大伦敦哈罗区女校 262.7 14 南汉普斯德高级中学 South HampsteadHigh School 私立伦敦卡姆登女校 262.3

热稳定和动稳定校验各自用的是什么电流

热稳定和动稳定校验各自用的是什么电流? 答:热稳定校验:在规定的短时间内,开关设备和控制设备在合闸位能够承载的电流的有效值。动稳定校验:开关设备和控制设备在合闸位能够承载的额定短时耐受电流的第一个大半波的电流峰值。 主接线形式是怎样的?特点是什么? 答:单母线优点:简单、设备少、操作方便、便于扩建。缺点:不够灵活、可靠性低、出现故障时,易影响用户用电。双母线优点:供电可靠调度灵敏、扩建灵活、便于维修校验。缺点:繁琐、易出现操作失误。 无功补偿后变压器的容量如何变化? 答:容量会增大。 变压器的选择原则是什么?如何选择断路器? 动稳定和热稳定校验各自用的是什么电流? 答:变压器选择的原则是:按负荷计算确定变压器的容量、台数、无功功率的补偿,负荷计算以需要系数法为主。高压侧的负荷应计及变压器在计算负荷时的有功及无功损耗。 1、首先根据额定电压选,额定电压要一致。 2、断路器的额定电流要大于等于所用电路的额定电流。 3、断路器的额定开断电流要大于等于所用电路的短路电流。 4、根据环境条件选,如海拔、温度、湿度,选择符合要求的断路器。 5、根据品牌选质量、性价比较高的断路器。 动稳定用的短路冲击电流,热稳定用的短路有效值。 电流互感器是如何选择的? 变电所的防雷保护有哪些形式?负荷计算的目的? 答:1.根据电流选用互感器; 连接:将电流互感器与其它仪器串联(例如电流表) 选用:选择变比。例如被测额定电流是60A,若选用100/5变比的,则电流互感器的输出电流是3A。如果启动电流冲击大,还需要选择带防冲击电流的例如500A。 2.安装避雷器。 3.是选择确定建筑物报装容量、变压器容量的依据。学则缆线、开关的依据。静电电容容量的依据。

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