case brief writing 在英美法的学习中可谓是最常用的基本功了

case brief writing 在英美法的学习中可谓是最常用的基本功了，由于面对的经常是洋洋洒洒的万言判决书，如何抓住case的重点，比如案件事实（facts）、争议点(issues)、法院认定(holding)、推理过程或者判决理由（reasoning），一个简明扼要的case brief 就非常重要了。那怎如何写呢？总结起来差不多有这样几种：

一、FPIHRC写法（如下所述）

Title (e.g. Roe v. Wade)

Citation (e.g. 410 U.S. 113 (1973))

Facts: Summarize the facts of the case. List only the essential facts that you need to understand the holding and reasoning of the case.

Procedure: Most of the cases that you'll read in law school will be appellate court d ecisions. In this section, you want to list what happened in the lower court(s). Do not go into too much detail. One or two sentences are sufficient for this section. Issue(s): What is/are the question(s) facing the court? Form the issue questions in a way that they can be answered by yes or no.

Holding: How did the court answer the issue question(s)? YES/NO?

Reasoning: This is the most important section of your case brief. Here you want to list the reasoning of the majority in reaching its decision. You can actually be quit e detailed in this section. List what the law was before this case was decided and how the law has changed after this decision. Law professors love to discuss the rea soning of a case in class discussions.

Concurring/dissenting opinions: Even though I read the concurring and dissenting op inions, I rarely brief them. However, there are some cases (e.g. Youngstown Sheet & Tube Co. v. Sawyer) where the concurring or dissenting opinions end up becomin g more important than the majority's opinions. In such cases, you should add this s ection to your case brief.

二、FIHRQ写法（注意：下面第一条的citation是每个case brief都必须要有的，另外还应当包含the case's title）

I. CITATION

From what specific source is the case taken?

For example, was the case reported in the U.S. Supreme Court Reports?

II. THE FACTS

A. Material

·What materially happened?

·Was there, for example, a collision on the high seas? A dispute over territory? B. Legal

·From what legal circumstances did the case originate?

·Did two states agree, for example, to submit their dispute to an arbitral tribunal? Was an opinion sought from the I.C.J.?

III. LEGAL ISSUES

A. Specific

·What specific legal questions does this case raise?

·For example, does the proximity of Ruritania to Zombie Island give Ruritania a l egal basis for making a territorial claim for Zombie Island?

B. General

·What more general legal questions does this case raise?

·For example, is "proximity" a legitimate basis under international law for making a territorial claim for an island?

IV. THE HOLDING

·What decision was made? That is, in support of which side did the court hold? ·For example, in Missouri v. Holland, did the court decide in favor of "Missouri" o r "Holland?"

V. LEGAL RATIONALE

·What legal reasoning informed the court's decision?

·What rules of law, for example, did it apply?

·How did it interpret legal principles, documents?

·How did it construe the facts?

VI. QUESTIONS

·What existing legal questions, if any, are unresolved by this case?

·What new questions, if any, does it raise?

三、FIHR写法

四、FIRAC写法

Writing a Case Brief Case briefs are documents prepared by students as a study aid when trying to capture the essence and importance of appellate court decisions. A case brief summarizes a court decision by outlining, at a minimum, the facts of th e case, the legal issues raised, and the rationale for the court’s decision.

There are many ways to organize a case brief and each structure may include and exclude items different than those requested here. The references listed at the end of this handout show the variation in how a case might be briefed, but they also p rovide additional information to help you complete a brief. So, in addition to the ite ms and explanations below, you should consult the references for additional clarity. For purposes of the assignment, follow the structure provided here in preparing you r case brief.

Case Name and Roles

As you learned in the citing cases assignment, the case name will typically show tw o parties. In a criminal case the first party is invariably the government (probably s tate or federal) and the second party is the defendant. However, a case before an appellate court (which are the cases you will brief) may result in a switch when a defendant (now the appellant or petitioner) seeks action against the state (now the appellee or respondent). See Ferdico (p. viii) for a review of determining who’s wh o in a case name. So, in addition to providing the proper case citation, this section of the brief will also specify the role of each party.

Procedural Background

Appellate cases have, by definition, already had a trial stage. In fact, depending on what appeal level the case now being briefed is at, it may already have been to s everal appellate courts. The case brief should identify the courts that have dealt wit h the case and indicate the decisions those courts have made. (See Ferdico’s exam ple (bottom of p. viii and top of p. ix) using Bond v. United States.) The sections o f the court opinion that help identify the procedural background will also provide inf ormation for the “roles” section above. As a warning—based on briefs provided in o ther classes—some students confuse the court opinion for the case now being briefe d with opinions from earlier courts. This is another good reason to include the proc edural background as part of a case brief since it helps you clarify how your case got to the U.S. Supreme Court (the court for all briefs in this assignment). Rememb er, the brief you are writing summarizes the facts, issues, holding, and rationale in the U.S. Supreme Court opinion for the case name you have identified at the start of the brief. Don’t confuse those items (especially the court’s holding, rationale, and disposition) with ones relevant to court opinions on this case at earlier stages.

Facts

In one or two paragraphs, provide a concise summary of the incident that brought the case before the court. This will include a description of the crime and the circu mstances causing the earlier court’s decision to be appealed. This is actually one of the more difficult parts of the brief since requires you to clearly identify and conci sely state ONLY that information needed to understand the case. The decision itself usually includes a lot more information than is needed for the brief.

The issues being addressed in the case (see the following section) will help you det ermine what facts are especially important for your brief. In fact, some authors sug gest you write the issues section first to help you more clearly identify the facts. Ferdico (bottom of column A and top of column B on p. ix) suggests the type of q uestions that should be answered in this section. As he notes, the behavior of the police during their investigation, confrontation, apprehension, detention, etc. of the d efendant will probably constitute important facts in most of the cases you are briefi ng. It is important for you to remember, however, that behavior by magistrates, pr osecutors, defense attorneys, trial judges, wardens, etc. can also be claimed to hav e violated right of the defendant (appellant/petitioner).

Legal Issue

Phrase, in your own words, the legal question the court has tried to answer in this case. State the issue as a question (e.g., “Can a police officer. . .?”). Sometimes t he issue is made very clear in the opi nion (e.g., “This case presents the question. . .”, “The issue in this case is . . .”) but at other times it is not quite so “in your f ace.” Even when the issue is blatantly presented in the opinion, you should still phr ase it in your own words. There are several reasons for this. First, court opinions o ften address several legal issues. In this class we are concentrating on procedural is sues so you need to identify the specific issue related to the procedure followed by the police (in most of your cases). Second, court opinions are often long, wordy, a nd filled with terms unfamiliar to undergraduates. As a result, putting the issue in y our own words (use the Ferdico’s glossary to help understand some of the court’s l egal terminology) will help all of us understand it better.

Decision or Holding

How has this court resolved the issue? What was the outcome? What action did the court take? Like the legal issue, the court’s decision or holding is probably clearly stated in the opinion (e.g., “We hold . . .”).

This should be a brief summary of the court’s decision (see Ferdico’s examples in t he various “Key Holdings” at the end of Chapters 3-14) and will, of course, resembl e aspects of the legal issue statement. In this sense, the holding tells the answer t o the question phrased as the legal issue. One could even claim the decision is a o ne-word or simple-sentence response to the legal question. For example, Ferdico (p. ix) uses this quote from Chief Justice Rehnquist:

Obviously, your case brief needs to provide more information than “it did.” As Ferdi co explains, you will probably find a more complete statement of the court’s “holdin g further along in the opinion or at the end, after discussing its reasoning” (p. ix). Reasoning

Why did the court reach the decision it did? What arguments justify the holding? B ecause judges often write many pages when justifying and explaining their decisions, this can be a difficult section for student’s to write. The doctrine of stare decisis r equires judges to align their decision with legal principles established in previously d ecided cases. As a result, court opinions take considerable space to show how the current decision is consistent with the established principles. Your job is to state, as succinctly as possi ble, the rationale provided by the court’s majority in support of t heir decision.

Disposition

So, what happened as a result of the court’s decision? You will find a specific dispo sition somewhere in the opinion. Ferdico (p. x) highlights the three most common d ispositions:

Affirmed —The appellate court agree with the opinion of the lower co urt from which the appeal came.

Reversed —The appellate court disagrees with the opinion of the lowe r court from which the appeal came and sets aside or invalidates that opinion. Rev ersals are often accompanied by a remand.

Remanded —The case is sent back to the court from which it came for further action consistent with the appellate court opinion. Remand often accompani es a reversal.

How to Brief a Case"

by John M. Scheb II

for Political Science 430, 431 (“U.S. Constitutional Law”)

Most instructors of constitutional law require students to prepare "briefs" of a numb er of assigned cases. Even in the absence of such a requirement, students may fin d that briefing a case helps one "digest" its contents. Preparing briefs is also an ex cellent means of studying for an examination that covers court cases. Below is an example of a case brief prepared in the style that we recommend to students. Stu dents will note that the "brief" below is exactly that: a very brief summary of the c ase. It highlights the basic issue, the essential facts, the decision of the Court, and the arguments set forth in the majority and dissenting opinions. We also encourag e students to include a brief comment on the significance of the case.

Sample Case Brief

Plessy v. Ferguson (1896)

Issue: Is a state law requiring "equal but separate" facilities for whites and blacks a violation of the Thirteenth and/or Fourteenth Amendment?

大陆法系和英美法系的区别

大陆法系和英美法系的区别 大陆法系又称罗马法系、成文法系、民法法系或罗马—日耳曼法系（因为它的历史渊源是罗马法和日耳曼法，此外还有教会法、商法和城市法）。它是资本主义国家中历史悠久、分布广泛、影响深远的法系。它以欧洲大陆的法国和德国为代表，在罗马法的基础上，融合其他法律成分，逐渐发展为世界性的法律体系。在大陆法系内部，各个国家和地区的法律制度的情况不尽相同，大体上有两个分支——以法国民法典为代表的拉丁分支和以德国民法典为代表的日耳曼分支。 英美法系又称普通法系，是指以英国中世纪以来的法律，特别是以它的普通法为基础，发展起来的法律制度的体系。普通法是与衡平法、教会法、习惯法和制定法相对应的概念，由于其中的普通法对整个法律制度的影响最大，所以，英美法系又称为普通法系。美国的法律源于英国传统，但从19世纪后期开始独立发展，已经对世界的法律产生了很大的影响。英美法系的分布范围主要包括英国（苏格兰除外）、美国（路易丝安那州除外）、加拿大（魁北克除外）、澳大利亚、新西兰、印度、巴基斯坦、新加坡、南非等国和中国的香港。英国法传统的传播主要是通过殖民扩展实现的。 英美法系与大陆法系的六个区别：①法律思维方式的特点：民法法系通常是演绎思维，而英美法系通常是归纳思维，如类比。②法律渊源：民法法系中制定法较多，而英美法系中通常判例法较多。③法律分类方面，民法法系有公法和私法划分，英美法系有普通法、衡平法划分。④诉讼制度方面，民法法系是属于纠问式诉讼，而普通法法系是对抗式诉讼。⑤法典编撰，民法法系的法典多，而普通法法系的法典相对少。⑥还有法律概念、法律体系等方面的区别。需要明确：区别不是绝对而是一种相对的区别。 大陆法系和英美法系的主要区别有： (1)法的渊源不同：大陆法系正式的法的渊源只是制定法，判例在法律上不被认为是具有正式意义上的渊源，法被理解为抽象规范；英美法系制定法和判例法都是正式的法的渊源。 (2)法典编纂的不同：大陆法系一般采用法典形式；英美法系往往是单行法律、法规。 (3)在适用法律的技术方面不同：在大陆法系，法官审理案件，首先考虑制定法如何规定，然后按照有关规定和案情作出判决；英美法系的法官则首先考虑以前类似的判例，将本案的事实与以前的案件事实比较后概括出可以适用于本案的法律规则。 (4)法的分类不同：大陆法系基本分类是公法和私法，私法主要指民法和商法，公法主要指宪法、行政法、刑法、诉讼程序法，进入20世纪后又出现了社会法、经济法、劳动法等公私法两种成分的法；英美法系基本分类是普通法和衡平法，无公法和私法的之分，普通法是在普通法院判决基础上形成的全国适用的法律。衡平法是由大法官法院的申诉案件的判例形成的。 (5)诉讼程序和判决程式不同：大陆法系一般采用审理方式，以法官为中心，奉行干涉主义；英美法系采用对抗制，实行当事人主义，法官充当消极的、中立的角色。 一、英美法系的形成和特点 （一）什么是英美法系 英美法系是指以英国普通法为主要基础建立起来的世界性法律体系，其中英国和美国的法律制度最具代表性。英美法系又称普通法系、英吉利法系、海洋法系。 英美法系以英国的普通法为基础，但并不仅指普通法，而是指在英国的普通法、衡平法和制定法这三种法律形式中，普通法最早发展，而且有着长期的重大影响。英美法系的形成主要是指英国法律制度的形成。美国法律制度虽然源于英国，但它在英国法律制度的基础上发展了自己的法律制度，与英国法律制度已有很大差别，所以英美法系可以分为英国和美国两个支系。 （二）英美法系的形成

国内外综合体经典案例解读

国内外综合体经典案例解读 2013-10-22 13:19:47绿维创景字号：T|T 目录 综合体是一种聚集发展模式，是一个泛产业聚集区，也是一个经济系统，对于带动整个区域经济社会及新型城镇化等方面，都具有突出的重要作用。无论是对于我国还是世界上其他国家，综合体都成为了推动经济发展的主要形式之一。城市综合体、度假综合体、酒店综合体、主题公园综合体、温泉综合体、博彩综合体等各种综合体已经在世界各地遍地开花，形成了一些有借鉴意义的开发经验及模式。我们在本期杂志中对比较经典的3个国内综合体案例、5个国外综合体案例进行了分析，期望能够为我国旅游综合体的未来发展之路提供一些借鉴。 案例1：生态主题公园旅游综合体研究——东部华侨城案例2：温泉旅游综合体案例研究——海泉湾案例3：国内城市综合体研究——华南mall 案例4：酒店综合体的典范——棕榈岛亚特兰蒂斯度假酒店案例5：世界第八奇迹——迪拜棕榈岛案例6：世界级综合度假胜地——新加坡圣淘沙度假胜地案例7：从赌场到博彩综合体的转变——澳门博彩综合体研究案例8：拉斯维加斯综合体 生态主题公园旅游综合体研究-东部华侨城 一、项目概况 东部华侨城坐落于中国深圳大梅沙，占地近9平方公里，由华侨城集团斥资35亿元精心打造，是国内首个集休闲度假、观光旅游、户外运动、科普教育、生态探险等主题于一体的大型综合性国家生态旅游示范区。

总平面图 （一）区位交通条件 东部华侨城距深圳市中心12公里，仅20分钟车程，香港、澳门及珠三角各城市2小时车程范围内。 （二）生态资源条件 位于中国最美八大海岸之一的深圳大鹏湾畔，前拥深圳大梅沙黄金海岸，背依连绵梧桐山脉，坐拥大峡谷及原生态自然资源，生态自然环境十分优越。

大陆法系与英美法系的成文法比较

《国际商法》学期论文 大陆法系与英美法系的成文法比较 班级：07人力资源管理1班 姓名：麦雯晔 学号：200731050118 指导老师：沈文朋 论文提交时间：2010年 11 月 23日

【内容提要】大陆法系与英美法系是当今世界的两大主要法系，涵盖了世界上一些主要的国家。大陆法系的代表有德国、法国、中国等；而英美法系则当然以英国和美国为其代表。大陆法系与英美法系之间的不同点的比较，一直都是比较法学家们所热衷的话题。 【关键字】大陆法系英美法系比较区别诉讼法建议 一、大陆法系 大陆法系又称罗马法系、成文 法系、民法法系或罗马—日耳曼法 系（因为它的历史渊源是罗马法和 日耳曼法，此外还有教会法、商法 和城市法）。它是资本主义国家中历 史悠久、分布广泛、影响深远的法 系。它以欧洲大陆的法国和德国为 代表，在罗马法的基础上，融合其 他法律成分，逐渐发展为世界性的法律体系。在大陆法系内部，各个国家和地区的法律制度的情况不尽相同，大体上有两个分支——以法国民法典为代表的拉丁分支和以德国民法典为代表的日耳曼分支。 大陆法系的特点： 1．在法律的历史渊源上，大陆法系是在罗马法的直接影响下发展起来的，大陆法系不仅继承了罗马法成文法典的传统，而且采纳了罗马法的体系、概念和术语。如《法国民法典》以《法学阶梯》为蓝本，《德国民法典》以《学说汇纂》为模式。 2．在法律形式上，大陆法系国家一般不存在判例法，对重要的部门法制定了法典，并辅之以单行法规，构成较为完整的成文法体系。资产阶级启蒙思想家鼓吹的自然法思想和理性主义是大陆法系国家实行法典化的原因之一，1791年法国宪法中的“人权宣言”就明确宣布，每个人的自然权利只有成文法才能加以确定。以法国革命为代表的欧洲大陆国家的资产阶级革命的彻底性，在法律上的表现就是开展大规模的法典化运动。立法与司法的严格区分，要求法典必须完整、清晰、逻辑严密。法典一经颁行，

大陆法系与海洋法系地对比比较

大陆法系新闻法优劣势 法国新闻管制与其优劣势 一、新闻管制 1、法律调控 1789 年法国制宪会议通过了《人权宣言》，明确了新闻自由和防止滥用新闻自由的原则, 被认为是法国现代新闻立法的基石。 1881 年, 当时的法兰西第三共和国颁布了《新闻自由法》, 该法案一直沿用至今, 是世界上施行时间最长的一部新闻自由法。 2000 年 8 月, 法国国会通过了广播电视法修正案, 该法案的目的是为了改革公共电视系统和为无线电视数字化铺路。 这些法律的出台大大放宽了国家对传媒领域的垄断和控制, 从而使法国的传媒业发展呈现出崭新的面貌。 2、政策调控 政府在新闻传播领域坚持多元主义原则, 即要求大众传播媒介,应该对具有代表性的各派政治观点和社会思潮给予全面公正的反映。 法国存在两种新闻政策原则, 即竞争原则和国家干预主义原则。竞争原则认为, 应当鼓励和维持新闻企业之间的竞争。而国家干预主义原则认为, 只有国家干预才能保障弱小声音站在与大众同等的地位上发言, 而竞争只能导致集中和垄断, 从而葬送多元主义原则。 法国新闻政策建立在两个原则之上。一方面, 国家通过各种法津条款力图维护竞争局面, 如对报刊企业的创办和企业形式的放任, 下调报刊企业创业资本额, 限制报业的集中和垄断等。另一方面, 国家保留对报业“神圣的保护”, 努力使大小企业地位均等。主要措施是给予报业企业一视同仁的资助, 包括减免税收及实行新闻订费和新闻纸价格优惠等统一优惠政策。 3、社团调控 法国有 3 个比较重要的新闻社团组织, 即巴黎新闻公会、法国记者工会和职业记者身份证委员会 (法国新闻界人士称之为记者证协会)。 其中巴黎新闻公会是由新闻媒体业主组成的团体, 代表新闻媒体雇主的利益。 法国记者工会是由在法国从事新闻采编工作的专业人员组成的团体, 代表新闻媒体雇员的利益, 它主要依据《法国劳动法典》的有关规定来参与维护新闻从业人员的权益。 职业记者身份证委员会是半官方的社会服务机构, 主要负责全国新闻从业人员的记者证审核、发放与撤销工作。

大陆法系和英美法系的对比

大陆法系和英美法系的对比 法系 (1)法系是指根据法的历史传统和外部特征的不同对法所做的分类，是具有相同历史传统和外部特征的某些国家或地区的法律制度的总称。(2)法系划分的理论依据主要是法的传统。差异产生的原因: 地理差异、民族习惯、文化特点、历史传统等，最主要的原因还是意识形态和文化传统的影响。两大法系国家在许多方面不同的思维习惯，造就了两大法系的巨大差异。 英美法系特点： (1)以英国为中心，英国普通法为基础； (2)以判例法为主要表现形式，遵循先例； (3)变革相对缓慢，具有保守性，"向后看"的思维习惯； (4)在法律发展中，法官具有突出作用； (5)体系庞杂，缺乏系统性；(6)注重程序的"诉讼中心主义"。大陆法系的特点: 1明确立法与司法的分工，强调成文法典的权威性。虽然也允许法官有自由裁量的余地，并承认判例和习惯在解释法律方面的作用，但一般不承认法官的造法职能，强调立法是议会的权限，法官只能适用法律，决案必须援引制定法，不能以判例作为依据。 ②比较强调国家的干预和法制的统一，尤其在程序法上如此。例如，许多法律行为需要国家的鉴证、登记,检察机关垄断公诉权,庭审时采取审问制，以及法院的体系统一，等等。 ③重视法律的理论概括,强调法典总则部分的作用,这是罗马法的一种传统。英美法系至今没有如大陆法系那样严密的理论概括，法令也只着重分则。 ④注重法典的体系排列，讲求规定的逻辑性、概念的明确性和语言的精练。 大陆法系英美法系 定义大陆法系强调成文法作用，结构上强 调系统化、条理化、法典化和逻辑性， 并将全部法律分为公法和私法。 也称普通法系，基于以往判决的判例上逐步形成 的一种在全国普遍通用的法律，分为普通法和衡 平法两部分。 形成西欧英国 主要代表法国和德国英国和美国 其他代表国家和地区瑞士、意大利、比利时、卢森堡、西 班牙、葡萄牙、荷兰、日本、整个拉 丁美洲、非洲近东一些国家、美国路 易斯安纳州、加拿大魁北克省。 加拿大、澳大利亚、马来西亚、爱尔兰、新加坡、 巴基斯坦，以及我国香港地区等 法律结构公法 指与国家状况有关的法律， 包括宪法、行政法、刑法、 诉讼法和国际公法。 普通法 通过国王法院的判例逐步形成的一种 全国普遍适用的法律。 私法 指与个人利益有关的法律， 包括民法和商法。 平衡法 14世纪时为补充和匡正普通法的不足， 由英国枢密大臣法院发展起来，不受普 通法约束，按公平与正义原则作出判决 的判例法。 法律渊源继承了罗马法而产生的。 作为成文法国家，宪法、法典以及其 他的法律条例等是大陆法系国家的主 要渊源，判例在原则上不作为法的正 式渊源。 未继承罗马法。 判例曾是英美法的主要渊源，其基础是“先例约 束力”原则，即法院在判决中所包括的判决理由 必须得到遵循。但19世纪末20世纪初成文法在 英美法系国家的比重和作用不断上升，成文法也 成了英美法的重要渊源。

大陆法系和英美法系有什么区别

1、大陆法系之特点 大陆法系：规则明确、系统。规则之间的逻辑关系构成一个概念体系、制度体系，运用容易，但缺点是僵化。当社会生活发展产生新的问题、新的案件时，法律上没有规定则难以应对。法律表现为缺乏弹性，不够灵活。大陆法系各国当初之决定加入该法系，均属于自觉自愿，即系自主抉择、主动参考借鉴法国法和德国法的结果； 2、英美法系之特点 英美法系：没有制定成文法典，没有严格的概念体系，掌握起来比较困难，对法律的运用要求较高，其优点为灵活。法律规则不是立法机关或议会制定的。而是法官创设的。当社会生活出现新的问题，新型的案件时，法官就可以创设一些规则以适应社会的变化。英美法系各国，除英国本土外，其当初之加入该法系，均非出于自愿，是被占领、被征服和殖民的结果。 3、英美法系与大陆法系的区别 （一）法律渊源不同。大陆法系是成文法系，其法律以成文法即制定法的方式存在，它的法律渊源包括立法机关制定的各种规范性法律文件、行政机关颁布的各种行政法规以及本车参加的国际条约，但不包括司法判例。英美法系的法律渊源既包括各种制定法，也包括判例，而且，判例所构成的判例法在整个法律体系中占有非常重要的地位。 （二）法律结构不同。大陆法系承袭古代罗马法的传统，习惯于用法典的形式对某一法律部门所引申的规范做统一的系统规定，法典构成了法律体系结构的主干。英美法系很少制定法典，习惯用单行法的形式对某一类问题做专门的规定，因而，其法律体系在结构上是以单行法和判例法为主干而发展起来的。 （三）法官的权限不同。大陆法系强调法官只能援用成文法中的规定来审判案件，法官对成文法的解释也需受成文法本身的严格限制，故法官只能适用法律而不能创造法律。英美法系的法官既可以援用成文法也可以援用已有的判例来审判案件，而且，也可以在一定的条件下运用法律解释和法律推理的技术创造新的判例，从而，法官不仅适用法律，也在一定的范围内创造法律。 （四）诉讼程序不同。大陆法系的诉讼程序以法官为重心，突出法官职能，具有纠问程序的特点，而且，多由法官和陪审员共同组成法庭来审判案件。英美法系的诉讼程序以原告、被告及其辩护人和代理人为重心，法官只是双方争论的“仲裁人”而不能参与争论，与这种对抗式（也称抗辩式）程序同时存在的是陪审团制度，陪审团主要负责做出事实上的结论和法律上的基本结论（如有罪或无罪），法官负责做出法律上的具体结论，即判决。 （五）法律分类不同。英美法系受罗马法的影响较小，并不按照法律规范所保护的是公共利益还是私人利益，将各法律部门截然划分为公法或私法。英美法系有很多国家都没有统一的民法部门，而是按照历史传统，将相关的法律划分为财产

如何学习英美法

如何学习英美法 ------------------------------------------------------------------------------ -- 发表日期：2006年10月12日出处：中国民商法律网作者：杨桢 问题一：以一个初学英美法的大一新生而言，能否请教老师如何让学生在陌生的法域里面建立正确且有效的学习方法？并请老师推荐几本适合及引导学生入门的英美法书籍？ 答：英美法这科目，从前我还是学生的时候，刚刚开始接触英美法也会感到迷惘或害怕，但是无论如何一定要有面对它的勇气和决心。害怕是很多人都会有的感觉，但是绝对不能用『害怕』二字当作逃避的借口，在有借口的前提下，绝对不可能把英美法念好的。英美法本身并不是一门绝顶困难的学科，我们除了要建立起面对它的勇气之外，在另外一个实际面上，也必须一直充实自己本身的英文能力，尤其应该好好利用寒暑假来充实它。 我这里准备了三本书介绍给同学参考，第一本是Learning the Law（英国Stevens出版），这本书可以说是所有英美法系国家一年级的法律系学生必读的入门书，它有一点法律哲学的味道，用一种毕业生提携新鲜人的立场写成的，有法学方法的研究心得，法律实务上应该如何扮演自己的角色等等；第二本书是An Introduction to Law（LBC Informatio n Services出版），以上两本书是我去澳洲念书时，教授一开始就叫我念的书；第三本书是A Career in Law（澳洲Adelaide Law Review Association出版），这是介绍一个英美 法系国家的法律系学生所拥有的生涯选择机会。 问题二：英美法的基本原则是由判例衍生习惯，再由习惯归纳出法理；面对排山倒海而来的案例，是否有迅速而切题的准备方法？又对于本国法和英美法的不同，如何让学生能够厘清二者的差异性？ 答：如果要问的是准备的方法，那便又回到原来的老话题，案例念得越多，就越能抓到阅读案例的要领，当然案例要想念得多，就得具有足够的英文能力，但英文能力也可以由法律书籍的阅读来充实。总的来说其实也没有什么快捷方式或诀窍，英美法的东西就是

英美两党制概论

两党制概述 李攀 一、两党制的历史演进 两党制最初产生于十七世纪的“英国”，当时在议会中有两个政党:一个是代表新兴资产阶级和新贵族利益的辉格党(后改称自由党)；一个是代表地主阶级和封建贵族利益的托利党(后改称保守党)。两党交替执掌政权，后来逐渐形成一种制度，被美国等其他资本主义国家相继采用。至今仍流行于英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国。英国是老牌的两党制国家，采取内阁制，君主是名义上的国家元首但不掌握行政权。两大党靠竞选争夺下议院议员席位，获多数席位的政党为执政党，其领袖担任内阁首相，组织对议会负责的内阁，另一大党作为法定的反对党而存在。 以英国为代表的议会内阁制下的两党制 (1)主要经历了三个阶段A：辉格党与托利党先后交替执政时期；B：托利党和辉格党演变成保守党和自由党；C：工党取代自由党的地位； (2)英国议会内阁制中两党制的特点：A：两党的活动围绕议会选举展开,执政党不仅掌握行政权，也掌握立法权；B：两党采取集中制。 1847年美国著名画家汤姆斯?纳斯特绘制的一幅象与驴压跷跷板游戏的漫画，“象”代表共和党，“驴”代表民主党。这幅漫画的寓意是美国由两个政党一上一下轮流执政，共和党和民主党人看了这幅画，不但没反对，相反还赞赏。他们解释说，大象稳重，毛驴倔强。从此共和党和民主党的党徽便分别为象和驴。每逢大选之年，两党的支持者也常常举着“象”、“驴”的标牌来进行竞选宣传，“象驴之争”便由此而来。美国是总统制国家，两党制主要表现在总统选举上，竞选获胜的政党为执政党，失败者为在野党。 以美国为代表的总统制。它是到了19世纪50年代，才形成共和党和民主党的对立。美国总统制下的两党制的特点： (1)两党制主要表现在总统竞选上A：总统既是国家元首，又是行政首脑，掌握行政实权。B：两党在议会中席位的多少与执政党和非执政党的地位无关。 (2)美国的两党制组织结构松散，没有严格的投票纪律 二、两党制的基本特点 两党制的主要特点包括： 第一，两党轮流执政。一个党在竞选中获取，成为执政党，通过政府工作来实现党的纲领和政策；另一个落选的党作为在野党和反对党监督政府的工作，挑剔政府工作的错误，并伺机取代其执政地位。这就使执政党必须在执政过程中既要推行本党的政策，又要照顾多方面的利益，考虑各方面的意见。 第二，在两党制情况下，一党在竞选中获胜就能全部掌握行政权，以本党的名义向选民负责。这样，执政党就能在行政机构中比较一致地推党和政府的政策，使政府明显地体现出执政党的意志。 第三，由于两党体制下是一党单独执政，政府一旦组成便比较稳定，不易出现内部意见不一致而破裂的情况。此外，由于一党独揽执政权，政策成败责任比

比较英美法系与大陆法系的不同——以合同法为例

比较英美法系与大陆法系的不同——以合同法为例 一、概念与特征比较： 1、英美法的定义与特征：合同是由两个以上当事人之间的具有法律约束力的协议（binding agreement），或者由一个以上的当事人对于他方当事人负有作为或者不作为的义务。承担这项义务的人即为“允诺人”（promisor），享受这项权利的人为“受允诺人”（promisee）. 英美法系实质上将合同定义为一种协议，合同必须要通过双方的协议才能成立，而协议的内容则是双方当事人一致的意思表示。要约一经受要约人承诺，双方之间的协议即告成立，但并不是所有当事人之间的协议都是具有法律效果的合同。对于那些没有法律上约束力的协议，当事人并不能要求强制执行。 2、大陆法系的定义与特征：大陆法系对合同的定义继承了罗马法的传统。将合同定义为“一种协议”。但是，由于立法体例、法律传统和法律用语本身的差异，作为大陆法系两大分支的德国法系和法国法系对合同又有不同的定义和解释。 德国法系国家是以法律行为为概念定义合同的。即合同是发生、变更债的关系的法律行为，合同的本质仍然是一种意思表示的合意。因此，德国法系国家的合同特征可以归纳为：合同是一种发生法律效果的法律行为；是依照两个以上的意思表示所成立的法律行为；是相互对立的两个以上的意思表示达成一致所成立的法律行为。 法国民法上的合同首先是一种合意，即双方当事人意思表示一致的协议；合同是产生债务的根据之一；合同所产生的债务的内容是“负担给付、作为或不作为”。 二、两大法系合同形式的差异比较： 1、大陆法系的合同形式：法国法系的国家和德国法系的国家在合同形式的要求上都规定了一些合同只有采用法定的形式才能得到法律上的承认，都对缺少法定形式的特定规定了无效的法律后果，而且对形式的要求通常是非要式这个一般原则的例外。 2、英美法系的合同形式：英美法系把合同分为签字腊封合同是必须以热定形式订立，毋须对价支持的要式合同。简式合同是必须持有对价支持的合同，简式合同一般是不要合同，当事人可以自由选择用口头形式或者用书面形式订立合同，但是简式合同不等于不要式合同，有一些简式合同必须以书面形式订立，其作用有的是作为合同有效成立的条件，有的是作为证据上的要求。 三、两大法系的合同与诚实信用原则的差异比较： 1、大陆法系合同的诚实信用原则：大陆法中，债务人必须按照社会交易实践中的有关诚实信用和公平交易原则来履行他的义务。解释合同应遵照诚实信用原则并考虑交易习惯。这种规定实际上为合同关系披上了道德的外表，被用来修正民法典中严格的合同自由主义。 2、英美法系合同的诚实信用原则：英美法系的典型代表国家的普通法不认可根据诚实信用原则进行磋商或履行合同是一项一般性义务。合同的订立的本质在于双方当事人的对立的地位，这与诚实信用的概念是不一致的。至于合同的履行，当事人双方显然有资格基于他们所选择的任何理由行驶合同或者于违约的法律所产生的权利。 四、两大法系合同违约形式和违约补救方法的比较 1、关于实际履行的比较：大陆法系奉行优先原则，在德国，即使出现了违反契约义务的情形，债权人也依然享有履行请求权，除非实际上已不可能履行。这种援助实际上是将承诺人答应受诺人的一切好处都给予受诺人，强迫承诺人遵守诺言防止违约。 2、而在英美法系中，实际履行则是指法院颁发一道命令，强制要求契约一方当事人如约履行他的合同义务。当事人不遵守特定履行令的，即构成藐视法庭罪，可能被判处监禁和罚金。所以这种违约补救方式是对人的，而非直接针对当事人的财产。

英美侵权法案例

自愿承担风险 【英国】怀特是一位有经验的老爷车竞赛车手，他曾经参加过一些由本案被告俱乐部所组织的比赛。在竞赛场的入口处及赛道旁都张贴有告示，上书：“公开警告：赛车竞赛危险，进入该场地的条件是：所有与该活动之动议和/或组织和/或会议行为有关的人......都豁免于这样的责任，即观众或持票人发生的致命或者其他的损害或人身伤害责任”。因为是参赛选手，怀特没有买票就进入了赛场。在观看一场他未参加的竞赛时，他站在一根主杆旁，所有安全绳都系在这根主杆上，而他应该在这些绳子的后面，一辆赛车跑出赛道，撞绕在绳子上，把绳子拉紧，结果将主杆从地里拔起，主杆正击中了怀特，导致了他的死亡。 成文法授权 1860年，被告是铁路公司，有成文法的授权运行蒸汽式火车头，火车头与铁轨碰撞所发出的火花损害了原告。判决的结果是：因为火车头是以全部合理技术和注意而制造出来的，而且不可能完全防止火花的溅出。所以成文法的授权豁免了铁路公司的侵权行为责任，原告可以依该成文法规定的补偿获得补偿。火花溅出所发生的损害，在国早期的普通法中一直是可诉讼的侵权行为，但在这里被成文法的授权所取代。 紧急避险 这是发生在19世纪的一个名案。1895年12月24日，旧金山某地发生一场大火，消防队赶来救火，原告的房屋处在正在燃烧房屋的旁边，大火即将要烧到原告的房子。原告拼命地从屋里往外搬运家里的财物，被告是消防队的负责人，为了防止大火蔓延，他命令将原告的房子炸掉，由此毁坏了原告的房屋及财产。

原告提起侵权行为诉讼，他声称：如果消防队不阻止他们的话，那么即使不能够移出所有的物品，他们也可以从房子里抢出更多的东西。因此，原告要求被告承担因爆炸而毁坏原告房屋及财产的损失。被告抗辩道，依照他的工作性质和职权范围，他有权利毁除掉该房屋。在第一审中，陪审团作出了有利于原告的判决，被告不服提起上诉。此案到了加州最高法院，莫利首席大法官给出了他的法律意见书。 神力行为 被告是一艘汽船的船主。1905年11月27日，该船在原告的码头上停留卸货。晚上10点，东北方向刮起了暴风雨，风速达每小时50英里，且有继续增大的趋势，暴风雨一直持续到29日上午。在这个期间内，任何人都不能有效地驾驶他的船舶，当时，汽船卸完船上的货后，被告曾经发出过信号，要求一艘拖船把他们拖出码头，但是因为恶劣的气候没有人能够收到这个信息。当时如果连接船和码头的绳索断裂，那么船肯定会发生漂离，然而实际上绳索却拉得很紧，且只要一根绳索断裂或者磨损，就会更换一根更坚固的绳索。汽船靠在码头的外侧，船头朝向东面，风浪有力地撞击着船舷右侧，船体上下颠簸并冲击着码头，结果导致了码头的损坏。码头主状告了船主，法院判定原告胜诉，陪审团认定的损失为500美金。被告提起上诉，最后上诉到了明尼苏达州最高法院。

国际经济法概论复习重点

自考国际经济法概论复习重点 题型：单项选择题20*1’+多项选择题10*2’+简答题3*5’+论述题2*15’案例分析题1*15’ 1.国际经济法：是调整国际经济关系的法律规范的总称，是一个独立的、综合的、新兴的法律部门。 2.国际经济法的特征201410 5’201604 5’ ◆主体：不仅包括国家、国际组织，也包括分属于不同国家的自然人和法人。 ◆调整的对象：包括国家与国际组织相互间的经济关系，还包括不同国家的私人间以及国家与他国国民间的经济关系 ◆渊源：不仅包括经济方面的国际条约和国际惯例，而且包括各国国内有关法律法规。 3.国际经济法的历史发展： （1）国际商事法律规范的发展：市民法和万民法（调整罗马人和外国人之间的关系） （2）国家经济公法的产生与国际协调（资本主义发展到垄断阶段，国内和国际经济关系的巨大变化） ◆资本输出与跨国公司的产生于发展 ◆国家干预经济 ◆国家间经济矛盾的加剧和尖锐化 （3）普遍性国际组织的产生与国际经济立法的发展 ◆普遍性国际经济条约与国际经济组织的产生。1944年《国际货币基金协定》、《国际复兴开发银行协定》，1947年《关税及贸易总协定》，构成国际经济体制的三大支柱。标记国际社会进入了用多边条约调整国家间经济关系的新阶段。 ◆新独立国家的兴起与建立国际经济新秩序。 ◆世界贸易组织的建立。 ◆区域性和跨区域经济合作的发展。 4.国际经济法的渊源 （1）国际法方面的渊源：国际经济条约；国际惯例；联大规范性决议 （2）国内法方面的渊源： ◆统一制：制定的国内经济法统一适用于涉内与涉外各种经济关系。如，美、英、德、日本 ◆分流制：调整一般民事法律关系的民商法仍实行统一制，调整经济关系的法律则内外分流。发展中国家。 5.国际经济法的基本原则 （1）国家经济主权原则：1974年《各国经济权利和义务宪章》等文件进一步明确该原则 201504 15” ◆国家对其自然资源享有永久主权 ◆国家有权对其境内的外国投资以及跨国公司的活动进行管理和监督 ◆国家有权将外国财产收归国有或征收。 （2）公平互利原则：公正平等和公平合理。互利是指照顾到有关各方的利益。 （3）国际合作以谋发展原则：只有承认发展中国家的发展权，才能实现真正的国际合作，才能保证所有国家的发展。 6.国际经济法的主体 (1)自然人：具有一般的法律能力；具有能从事国际经济交往的权利能力或资格 （2）法人：取决于其权利能力的范围。确定法人的国籍标准：成立地说；住所地说；控制说；符合标准说。各国承认外国法人的方式：一般许可制（英、美）；特别许可制（奥地利、中国、原苏联）；相互承认制。我国采取特别许可说制。 （3）跨国公司：特征：跨国性；战略的全球性和管理的集中性；公司内部的相互联系性。法律地位：国内法人；跨国公司没有根据自己的意思独立参加国际关系的能力；也没有直接承担国际权利和义务的能力。

试比较大陆法系与英美法系司法制度的区别

试比较大陆法系与英美法系司法制度的区别 摘要 大陆法系和英美法系都属于资本主义性质的法,二者在经济基础、阶级本质、总的指导思想等方面是一致的,但由于他们形成的历史条件不同,二者在法律形式和法律运行方式上又存在着很大的差别。一般来说，不同的区分标准会产生不同的结果。本文将从大陆法系与英美法系审判机关、审理的依据、诉讼程序的方式及法庭组织等四方面，进行比较，找出两大法系司法制度的区别。分析、比较资本主义两大法系的异同,掌握它们各自的特点,借鉴两大法系的优良之处，对于建立和完善有中国特色社会主义法律体系, 推进我国法治化的进程，全面实施依法治国方略，具有重要的现实意义。 关键词：比较大陆法系英美法系司法制度区别

试比较大陆法系与英美法系司法制度的区别 目前，世界各国沿用的法律体系基本上可分为两类：大陆法系和英美法系。中国内地采用的是大陆法系。大陆法系又称罗马法系、民法法系、法典法系或罗马日耳曼法系，是承袭古罗马法的传统，仿照《法国民法典》和《德国民法典》的样式而建立起来的法律制度。欧洲大陆上的法、德、意、荷兰、西班牙、葡萄牙等国和拉丁美洲、亚洲的许多国家的法律都属于大陆法系。香港和英联邦国家采用的是英美法系、英美法系又称英国法系、普通法系或判例法系。 大陆法主要是成文法，而英美法却是判例法。 一般来说不同的区分标准会产生不同的结果，大陆法系与英美法系就审判机关、审理的依据、诉讼程序的方式及法庭组织等四方面，会产生明显的差异： (一) 审判机关：通常对大陆法系国家来说，其行政案件的诉讼，不归于普通法院管辖，而另外设立行政法院受理，故大陆法系是属于行政法院与普通法院并行制，成为不同的双轨系统；而英美法系原则上并无行政法院的设立，而刑事及行政诉讼等都归属于普通法院来管辖受理，不另外成立行政法院。 (二) 审理的依据：通常对大陆法系国家来说，乃是以成文法为主，习惯法及判例法为辅；而英美法系美国除了宪法外，其它所谓的法律，都重视不成文法典，故以实行习惯法及判例为主。 (三) 诉讼程序的方式：通常对大陆法系国家来说，通常实行定型的裁判机关；而英美法系通常采陪审制度以及巡回审判制度。 (四) 法庭组织：通常对大陆法系国家来说，通常实行合议制，故法官的人数较多；而英美法系通常采用独任制，故法官的人数较少。 一、庭审制度比较 （一）大陆法系的庭审制度 大陆法系国家在庭审方式上一个突出的特色是实行职权制(职权主义，纠问式审判)，也就是讯问式。其含义主要是:法官是整个审理过程的主导者，对于诉讼的进行以及证据的调查以法院为主，法官以积极的审判者姿态出现。如证据的搜集、审查、庭审过程的安排，甚至诉讼请求的内容等等，法官都有权加以干预。

关煞查询表

??关煞查询表?? ?????? 小儿关煞，古已有之，虽历代命理学家有斥其非者，但仍能兴而不衰，深植民间，流传久远，恐亦有其存在之理。今备存于下，仅供研究者参考之。

?一、小儿童关煞 ?个： 、雷公打脑关：指遭雷击，电触，为烧伤等；? 、铁蛇关：指遭蛇咬，金属撞伤等，尤其防三岁以前；?

、急脚关：指患小儿麻弊，内外八字脚，腿伤及残疾；? 、鬼门关：指易生疾病；? 、短命关：可望文取义；? 、白虎关：指腹血之疾，即腹部或血液类疾病；? 、继桥关：指水厄，水患；? 、夜啼关：指哭吵不停，多动症；? 、四柱关：指防六亲，尤其对父母不利，主分离；? ?、血盆关：指水溺，凡水有?血盆照镜?之谓，可能是源于此而借指；? ?、阎王关：可望文取义；? ?、将军箭：指易遭惊吓及刺激；? ?、主丘关：指灾疾，即顽固疾病；? ?、坐命关：也指灾疾，重于多种疾病；? ?、百日关：指小儿在一百天以内难带养；? ?、落井关：指水厄、水溺。? 二、小儿 ?关煞： 【千日关】 生下来一千日以内，勿往外婆家之神明厅，并勿坐车走远方，主惊风吐殃乳之患，勿犯以免生灾，保平安。? 【雷公关】 在响雷时，勿近水井边，或铁器边，防高空跌倒，小孩喜欢爬高，爬高终失危险，勿抱高空或高处弄跳等，保平安。? 【落井关】 勿近井边、河边、水边、渡舟、有坑洞穴的地方去玩必险、有水厄之灾、勿近为要。? 【鸡飞关】 怕看杀生，防鸡飞过头鸡啄等惊风，防之为要，以免不吉。? 【取命关】 须防高空险处，勿看凶亡人，新建庙宫，建蘸，中元普渡，中元坛内皆不可接近，可保平安。? 【白虎关】 一生多血光之灾，须防失跌，高空险处小心，尤其女命，生产时要特别小心，以免母子丧亡。出麻疹小心。现有预防针种，多注意可保平安。? 【铁蛇关】 马路须小心谨慎，不可接近，以免危险，出疹痘小心，现有预防针可保平安。? 【断肠关】 忌看杀猪羊之恐怖，保平安。? 【短命关】 防夜吵闹、保平安。? 【和尚关】 勿入齌坛、休入丧孝家、勿入僧寺庙见和尚，如不注意者，灾疾难免一生怕犯麻衣煞，须多注意为吉，随母入庙行香多惊。须避之，保平安。? 【天吊关】 不利过山过河、行夜路不安、同时多有急难灾祸，须注意可保平安。? 【夜啼关】 夜间不可出外游玩、日落西山时见天不利、夜间不可见灯光、以免小儿多啼哭、多灾病。须避之可保平安。?

超星MOOC英美文化概论答案

1.1Western Names 1【单选题】 In the format of western names,which name is put first?( ) A、Family name B、Last name C、Surname D、First name 我的答案：D 2【单选题】 Bill is the short version of ( ). A、William B、Steven C、Robert D、Richard 我的答案：A 3【判断题】 There is only one given name in western name.( ) 我的答案：× 1.2What is Culture 1【单选题】 Culture is the beliefs, ( ) and way-of-life of a community or society. A、traditions B、habits C、customs D、costumes 我的答案：C 2【单选题】 Which one is not the key aspect of Chinese culture?( ) A、Chinese food B、Spring Festivel C、Chinese medicine D、Football 我的答案：D 3【判断题】 Chinese culture is better than American culture.( ) 我的答案：× 2Geography of the USA

1【单选题】 ( ) and Hawaii are seperated from American mainland. A、Colorado B、Indiana C、Alabama D、Alaska 我的答案：D 2【单选题】 Which is the largest states by population?( ) A、Texas B、New York C、California D、Florida 我的答案：C 3【判断题】 Boston is on the West Coast of America.( ) 我的答案：× 2.2Three Icons of America 1【单选题】 Why is Yellowstone National Park important?( ) A、Because it is the first national park in the world. B、Because it is in America. C、Because it is the biggest national park in America. D、Because it is the first national park in America. 我的答案：A 2【单选题】 Washington, Jefferson, () and Lincoln's faces are made on the Mount Rushmore.( ) A、Madison B、Roosevelt C、Kennedy D、Adams 我的答案：B 3【单选题】 Which country provided the Statue of Liberty to America?( ) A、The United Kingdom B、Canada C、Australia D、France 我的答案：D

《论述英美法系与大陆法系各自的特征及区别》

《论述英美法系与大陆法系各自的特征及区别》 ［摘要］： 英美法系和大陆法系是近现代最重要的两大法系。英国法是英美法系的母法，英美法中许多重要的概念、原则和制度都产生于英国。英国法的一个重要的特色是以判例法为主要法律渊源。英国法在宪法和其他部门法方面都有很多独特的制度，对其他英美法系国家，甚至非英美法系国家的相关制度都产生了重要影响。美国法是在继承英国法的基础上形成的，并根据自己的国情和理念有所创新。美国继承了英国普通法、衡平法和制定法的表现形式，但在内容上已有很大的发展，尤其是制定法，不仅数量多、地位高，而且由于联邦制国家结构形式而划分为联邦和州两个层次。美国法在宪法、商法、行政法、司法制度等领域有许多建树，对其他国家的法制发展很有影响力。 法、德、日三国是大陆法系的重要代表，法国是大陆法系的母法，它继承了罗马法的传统，法律渊源以成文法为主。《法国民法典》在法国法律体系中居于核心地位，它所确认的无限私有、契约自治、过失责任等原则奠定了19世纪民法的基础。此外，法国法的“六法”结构体系、法典编撰理念和技术以及人权保障、行政法院、诉讼等方面的制度都对大陆法系国家产生了深远的影响。德国法是大陆法系的另一面旗帜，也是在继承罗马法的基础上建立的。与法国法不同的是，德国法中包含的日耳曼因素更多，而且更注重社会利益的维护，以《德国民法典》为代表的德国法典结构更加严谨概念更加准确，对20世纪大陆法系各国法制的影响更大。 ［正文］： 一．英美法系特征 英美法系，又称普通法法系或者海洋法系。是指以英国普通法为基础发展起来的法律的总称。它首先产生于英国，后扩大到曾经是英国殖民地、附属国的许多国家和地区，包括美国、加拿大、印度、巴基斯坦、孟加拉、马来西亚、新加坡、韩国以及非洲的个别国家和地区。到18世纪至19世纪时，随着英国殖民地的扩张，英国法被传入这些国家和地区，英美法系终于发展成为世界主要法系之一。它们在法律分类、宪法形式、法院权力等方面存在一定的差别。英美法系的主要特点是注重法典的延续性，以判例法（简单解释判例法就是以前怎么判，现在还是怎么判）为主要形式。 （1）司法体系 法院组织：1.英国：上议院是实际上的最高法院。 2.美国：双轨制的法院组织。美国有两套法院组织系统：联邦法院组织系统与州法院组织系统。 （2）法律的形式： 在法律的形式上，判例法占有重要地位，从传统上讲，英美法系的判例法占主导地位，但从19世纪，其制定法也不断增加，但是制定法仍然受判例法解释的制约。判例法一般是指高级法院的判决中所确立的法律原则或规则。这种原则或规则对以后的判决具有约束力或影响力。判例法也是成文法，由于这些规则是法官在审理案件时创立的，因此，又称为法官法。除了判例法之外，英美法系国家还有一定数量的制定法，同时，还有一些法典。如美国的《统一商法典》、美国宪法等。但和大陆法系比较起来，它的制定法和法典还是很少的，而且对法律制度的影响远没有判例法大。在判例法和制定法的关系上，是一种相互作用、相

英美概论_考试复习题

The Society & Culture of Major English-speaking Countries 英语国家社会与文化 The UK 1. What are the four nations which make up of the UK? 这四个国家是什么构成的 英国吗 England, Scotland, Wales, and Northern Ireland 2. The UK maintain links with its former colonial countries through a loose and voluntary organization called ___________.英国保持联系 前殖民国家通过宽松、自愿 组织称 British Commonwealth英联 邦 3. But more important today to consider modern Britain’s role in its international relations is to emphasize its role as a member of _____但 更重要的是今天考虑现代 英国年代作用的国际关系 是强调其角色的成员 European Union欧洲联盟， 欧盟 4. What are the main religions in the UK? 什么是 主要宗教在英国吗 Anglicanism (英国国教), Catholicism天主教；天主教义, Christianism耶稣教；基 督教, and others (e.g. Islam). 5. British history has been a history of invasions. Can you list the invaders from the first to the last? 英国的历史 上一直是侵略的历史。你能 列举侵略者从第一行到最 后一行吗 Rome Empire →Germanic peoples: the Anglo-Saxon →Vikings from northern Europe →Normans from northern France罗马帝国日 耳曼人:盎格鲁-萨克逊维京 人从北欧诺曼人从法国北 部 6. Who were the forefathers of the English?他们的先辈 的英语吗 Anglo-Saxon盎格鲁-撒克逊 7. Who is King Arthur? Why do the contemporary English people think of King Arthur as their hero?谁是亚瑟王 呢?为什么当代英国人觉得 亚瑟王的英雄吗 A great leader in a English legend derives from the fifth century AD. It is said that he united the British and drove the Saxons back with his magical sword, Excalibur. 一个伟大的领袖,在英国传 说中来自第五世纪广告。据 说他在曼联的撒克逊人的 英国,开车回到他的魔法剑, 埃克斯卡利伯剑。 8. Who recreated the famous “round table”, and what was the purpose to do it?他 再现了著名的圆桌,目的是 什么做的吗 King Arthur. He did it to let his knights to have equal precedence when they held meetings at his castle.亚瑟 王。他这样做是为了让他的 骑士有相同优先级,当他们 在他的城堡举行了会谈。 10. Why is the Monarchy carried out in UK? 为什么 英国的君主制进行 (P. 38, P2) The power of the monarchy was largely derived from the ancient doctrine of the “divine right of kings (君权神授)”. It was held that the sovereign derived his authority from God, not from his subjects (臣民). (中译本38,P2)电力君主制是很 大程度上源自于古代的教条“神 权的国王(君权神授)”。这是认