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激发学习兴趣合理应用网络
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激发学习兴趣合理应用网络
作者：宋馨
来源：《中小学教学研究》2011年第01期
21世纪是信息世纪，互联网被推到了举足轻重的地位。随着社会的进步，经济的发展，
电脑已是“旧时王谢堂前燕”，早已“飞入寻常百姓家”，但随之而来的竟是学生对网络的沉迷，作为一名人民教师，有责任、有义务唤醒学生沉醉的心，激发他们的学习兴趣，矫正他们对网络的偏颇认识。为此，我特意设计了一节网络课，让学生知道网络不仅是娱乐的工具，更是学习的帮手，要正确对待网络，合理应用网络。
作为语文课，最主要的是发挥语文学科的工具性和人文性，因此，我设计了这样的教学方案。
一、活动目标
(1)引导学生通过网络活动，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感，
激发学习兴趣。
(2)关注学生情感体验，在赏春、品春等活动中，培育学生发现美、感受美的能力。
(3)注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春的诗、词、文章，注重学生的文化积累，以提高学生文化素养。
(4)学会用适当方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能
力。
二、活动重点
拓展语文学习途径，激发学习兴趣，合理应用网络，提高学生综合素质。
三、活动难点
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