高中二年级篮球课时教学设计
教师简历:
何志强,男,39岁,体育中学二级教师,广州华南师范学院毕业,专科学历,现任教于广州市南沙中学。1991年参加番禺市中小学体育教学评比活动获二等奖,1998年参加番禺区中小学体育教学评比活动获二等奖,1998年参加广州市中小学体育教学评比活动获二等奖,荣获2002年度番禺区优秀教练员,荣获2006年南沙区优秀裁判员称号。
一、指导思想
本课程以“健康第一”为指导思想,实施素质教育为宗旨,以学生为主体,充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时,始终坚持以学生为本,注重激发学生的运动兴趣,发挥学生的主体作用,培养学生的自主学练能力,让学生学会学习、学会创造、学会合作,在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。
二、教材分析
篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动,在珠三角地区开展得很普遍,学生兴趣高,有好多有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐,不仅提高了学生身体素质,巩固了专项基本知识,而且进一步增强了学生间团结协作的精神,促进学生知、情、意、行的整体发展,达到学生心理、生理获得满足的教学效果。
三、学情分析
高二级学生成长发育很快,具备一定的自制力,在心理上逐渐表现出成熟状态,对美的追求和个人表现比较强烈,随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高,大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此,在教学中,逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识的机会,从而提高教学效果。
四、教学目标
1、认知目标:了解篮球技术及篮球规则和学练法以及在体育运动中的作用;巩固提高篮球基本知识和技能。
2、技能目标:通过本次课的学习,使80%的学生能掌握篮球基本动作要领。90%以上的学生掌握正确的篮球技术学习训练方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质。
五、教材选择
本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求,以高中篮球教学为课
例进行教学。教学上采用教学比赛及游戏等方法,使内容丰富,增强实效性和趣味性;使
学习内容适应和服从学生的需要,引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互
学习,相互交流中达到取长补短的学习目的,从而让学生在原有的水平上获得不同程度的
提高,并通过相互的学习和交流,提高学生积极进取和交往合作精神,体现心理健康和社
会适应的学习目标。
南沙中学水平五发展篮球技术小单元教学计划
设计者:何志强
单元教学目标:
1、提高篮球的技能和技术,正确运用篮球技术进行锻炼。
2、懂得基本的篮球规则和裁判规则。
3、能全面掌握篮球技术,合理运用,大胆创新,懂得团结友爱的集体精神,加深同学间的情感交流。
课
次
课程目标教学内容重点、难点教学策略
1~2熟悉基本
的篮球技
术
球性练习
篮球场游戏
如何提高
控制球能
力
课的开始,观看多媒体有关球
性,
玩球视频课件,跟老师模仿、
合
作、比赛。
3提高运球的
难度
行进间急
停急起
问题:
1、运球急停、
急起的手腕变化
如何。
2、运球的关键
在哪里
行进间徒手二步急停急起练习
慢速中练习急停急起。
友伴组合,探索实践、消极防
守。
4~5掌握运球和
传接球技术。
复习行进间
运球急停急
起。
学习单手肩
上传接球。
传接球技术的掌
握及运用。
行进间运球急停急起由慢过渡
到合理速度
6~7提高传接球
技术。
原地传反弹
球,四角传
球。
掌握传反弹球的
动作要领及传接
位置。
由原地传反弹球过渡到行进间
传反弹球。
、
管
路
敷
设
技
术
通
过
管
线
敷
设
技
术
,
不
仅
可
以
解
决
吊
顶
层
配
置
不
规
范
问
题
,
而
且
可
保
障
各
类
管
路
习
题
到
位
。
在
管
路
敷
设
过
程
中
,
要
加
强
看
护
关
于
管
路
高
中
资
料
试
卷
连
接
管
口
处
理
高
中
资
料
试
卷
弯
扁
度
固
定
盒
位
置
保
护
层
防
腐
跨
接
地
线
弯
曲
半
径
标
高
等
,
要
求
技
术
交
底
。
管
线
敷
设
技
术
中
包
含
线
槽
、
管
架
等
多
项
方
式
,
为
解
决
高
中
语
文
电
气
课
件
中
管
壁
薄
、
接
口
不
严
等
问
题
,
合
理
利
用
管
线
敷
设
技
术
。
线
缆
敷
设
原
则
:
在
分
线
盒
处
,
当
不
同
电
压
回
路
交
叉
时
,
应
采
用
金
属
隔
板
进
行
隔
开
处
理
;
同
一
线
槽
内
,
强
电
回
路
须
同
时
切
断
习
题
电
源
,
线
缆
敷
设
完
毕
,
要
进
行
检
查
和
检
测
处
理
。
、
电
气
课
件
中
调
试
对
全
部
高
中
资
料
试
卷
电
气
设
备
,
在
安
装
过
程
中
以
及
安
装
结
束
后
进
行
高
中
资
料
试
卷
调
整
试
验
;
通
电
检
查
所
有
设
备
高
中
资
料
试
卷
相
互
作
用
与
相
互
关
系
,
根
据
生
产
工
艺
高
中
资
料
试
卷
要
求
,
对
电
气
设
备
进
行
空
载
与
带
负
荷
下
高
中
资
料
试
卷
调
控
试
验
;
对
设
备
进
行
调
整
使
其
在
正
常
工
况
下
与
过
度
工
作
下
都
可
以
正
常
工
作
;
对
于
继
电
保
护
进
行
整
核
对
定
值
,
审
核
与
校
对
图
纸
,
编
写
复
杂
设
备
与
装
置
高
中
资
料
试
卷
调
试
方
案
,
编
写
重
要
设
备
高
中
资
料
试
卷
试
验
方
案
以
及
系
统
启
动
方
案
;
对
整
套
启
动
过
程
中
高
中
资
料
试
卷
电
气
设
备
进
行
调
试
工
作
并
且
进
行
过
关
运
行
高
中
资
料
试
卷
技
术
指
导
。
对
于
调
试
过
程
中
高
中
资
料
试
卷
技
术
问
题
,
作
为
调
试
人
员
,
需
要
在
事
前
掌
握
图
纸
资
料
、
设
备
制
造
厂
家
出
具
高
中
资
料
试
卷
试
验
报
告
与
相
关
技
术
资
料
,
并
且
了
解
现
场
设
备
高
中
资
料
试
卷
布
置
情
况
与
有
关
高
中
资
料
试
卷
电
气
系
统
接
线
等
情
况
,
然
后
根
据
规
、
电
气
设
备
调
试
高
中
资
料
试
卷
技
术
电
力
保
护
装
置
调
试
技
术
,
电
力
保
护
高
中
资
料
试
卷
配
置
技
术
是
指
机
组
在
进
行
继
电
保
护
高
中
资
料
试
卷
总
体
配
置
时
,
需
要
在
最
大
限
度
内
来
确
保
机
组
高
中
资
料
试
卷
安
全
,
并
且
尽
可
能
地
缩
小
故
障
高
中
资
料
试
卷
破
坏
范
围
,
或
者
对
某
些
异
常
高
中
资
料
试
卷
工
况
进
行
自
动
处
理
,
尤
其
要
避
免
错
误
高
中
资
料
试
卷
保
护
装
置
动
作
,
并
且
拒
绝
动
作
,
来
避
免
不
必
要
高
中
资
料
试
卷
突
然
停
机
。
因
此
,
电
力
高
中
资
料
试
卷
保
护
装
置
调
试
技
术
,
要
求
电
力
保
护
装
置
做
到
准
确
灵
活
。
对
于
差
动
保
护
装
置
高
中
资
料
试
卷
调
试
技
术
是
指
发
电
机
一
变
压
器
组
在
发
生
内
部
故
障
时
,
需
要
进
行
外
部
电
源
高
中
资
料
试
卷
切
除
从
而
采
用
高
中
资
料
试
卷
主
要
保
护
装
置
。
8~9
通过教学比赛懂得篮球规则及合理运用。基础传切配合二人传切教学比赛运用。1、配合中合理的传球应做到哪些隐蔽、及时、到位)2、配合中合理的切入就做到哪些(假动作、起运突然)二人一组攻防练习四人一组加防守消极四人一组二对二的教学比赛。七、学法指导
本课釆用“尝试→比较→讨论→创造→练习→评价→巩固”的教学流程,让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成
正确的动作表象,掌握一定的技术技能。八、教学流程 教学常规
6-8节
教:规则、要求、巡视
教:传授知识、线路指引、讲评练习学:分组练习、反馈评价 放松、小结、作业 收回器材九、预计效果平均心率125—135次╱分钟左右;课的练习密度约为:30—35%。练习强度中。十、课堂情感氛围1、激发兴趣。2、积极思维。3、协作互助。
4、安全、守纪、奋进、活泼。
南沙中学水平五发展篮球技术小单元教学计划
设计者:何志强
单元教学目标:
1、提高篮球的技能和技术,正确运用篮球技术进行锻炼。
2、懂得基本的篮球规则和裁判规则。
3、能全面掌握篮球技术,合理运用,大胆创新,懂得团结友爱的集体精神,加深同学间的情感交流。
课
次
课程目标教学内容重点、难点教学策略
1~2熟悉基本
的篮球技
术
球性练习
篮球场游戏
如何提高
控制球能
力
课的开始,观看多媒体有关球
性,
玩球视频课件,跟老师模仿、
合
作、比赛。
3提高运球的
难度
行进间急
停急起
问题:
1、运球急停、
急起的手腕变化
如何。
2、运球的关键
在哪里
行进间徒手二步急停急起练习
慢速中练习急停急起。
友伴组合,探索实践、消极防
守。
4~5掌握运球和
传接球技术。
复习行进间
运球急停急
起。
学习单手肩
上传接球。
传接球技术的掌
握及运用。
行进间运球急停急起由慢过渡
到合理速度
6~7提高传接球
技术。
原地传反弹
球,四角传
球。
掌握传反弹球的
动作要领及传接
位置。
由原地传反弹球过渡到行进间
传反弹球。
8~9通过教学比
赛
懂得篮球规
则
及合理运用。
基础传切
配合二人
传切教学
比赛运用。
1、配合中合理
的传
球应做到哪些隐
蔽、及时、到位)
2、配合中合理
的切入就做到哪
些(假动作、起
二人一组攻防练习
四人一组加防守消极
四人一组二对二的教学比赛。
、
管
路
敷
设
技
术
通
过
管
线
敷
设
技
术
,
不
仅
可
以
解
决
吊
顶
层
配
置
不
规
范
问
题
,
而
且
可
保
障
各
类
管
路
习
题
到
位
。
在
管
路
敷
设
过
程
中
,
要
加
强
看
护
关
于
管
路
高
中
资
料
试
卷
连
接
管
口
处
理
高
中
资
料
试
卷
弯
扁
度
固
定
盒
位
置
保
护
层
防
腐
跨
接
地
线
弯
曲
半
径
标
高
等
,
要
求
技
术
交
底
。
管
线
敷
设
技
术
中
包
含
线
槽
、
管
架
等
多
项
方
式
,
为
解
决
高
中
语
文
电
气
课
件
中
管
壁
薄
、
接
口
不
严
等
问
题
,
合
理
利
用
管
线
敷
设
技
术
。
线
缆
敷
设
原
则
:
在
分
线
盒
处
,
当
不
同
电
压
回
路
交
叉
时
,
应
采
用
金
属
隔
板
进
行
隔
开
处
理
;
同
一
线
槽
内
,
强
电
回
路
须
同
时
切
断
习
题
电
源
,
线
缆
敷
设
完
毕
,
要
进
行
检
查
和
检
测
处
理
。
、
电
气
课
件
中
调
试
对
全
部
高
中
资
料
试
卷
电
气
设
备
,
在
安
装
过
程
中
以
及
安
装
结
束
后
进
行
高
中
资
料
试
卷
调
整
试
验
;
通
电
检
查
所
有
设
备
高
中
资
料
试
卷
相
互
作
用
与
相
互
关
系
,
根
据
生
产
工
艺
高
中
资
料
试
卷
要
求
,
对
电
气
设
备
进
行
空
载
与
带
负
荷
下
高
中
资
料
试
卷
调
控
试
验
;
对
设
备
进
行
调
整
使
其
在
正
常
工
况
下
与
过
度
工
作
下
都
可
以
正
常
工
作
;
对
于
继
电
保
护
进
行
整
核
对
定
值
,
审
核
与
校
对
图
纸
,
编
写
复
杂
设
备
与
装
置
高
中
资
料
试
卷
调
试
方
案
,
编
写
重
要
设
备
高
中
资
料
试
卷
试
验
方
案
以
及
系
统
启
动
方
案
;
对
整
套
启
动
过
程
中
高
中
资
料
试
卷
电
气
设
备
进
行
调
试
工
作
并
且
进
行
过
关
运
行
高
中
资
料
试
卷
技
术
指
导
。
对
于
调
试
过
程
中
高
中
资
料
试
卷
技
术
问
题
,
作
为
调
试
人
员
,
需
要
在
事
前
掌
握
图
纸
资
料
、
设
备
制
造
厂
家
出
具
高
中
资
料
试
卷
试
验
报
告
与
相
关
技
术
资
料
,
并
且
了
解
现
场
设
备
高
中
资
料
试
卷
布
置
情
况
与
有
关
高
中
资
料
试
卷
电
气
系
统
接
线
等
情
况
,
然
后
根
据
规
范
与
规
程
规
定
,
制
定
设
备
调
试
高
中
资
料
试
卷
方
案
。
、
电
气
设
备
调
试
高
中
资
料
试
卷
技
术
电
力
保
护
装
置
调
试
技
术
,
电
力
保
护
高
中
资
料
试
卷
配
置
技
术
是
指
机
组
在
进
行
继
电
保
护
高
中
资
料
试
卷
总
体
配
置
时
,
需
要
在
最
大
限
度
内
来
确
保
机
组
高
中
资
料
试
卷
安
全
,
并
且
尽
可
能
地
缩
小
故
障
高
中
资
料
试
卷
破
坏
范
围
,
或
者
对
某
些
异
常
高
中
资
料
试
卷
工
况
进
行
自
动
处
理
,
尤
其
要
避
免
错
误
高
中
资
料
试
卷
保
护
装
置
动
作
,
并
且
拒
绝
动
作
,
来
避
免
不
必
要
高
中
资
料
试
卷
突
然
停
机
。
因
此
,
电
力
高
中
资
料
试
卷
保
护
装
置
调
试
技
术
,
要
求
电
力
保
护
装
置
做
到
准
确
灵
活
。
对
于
差
动
保
护
装
置
高
中
资
料
试
卷
调
试
技
术
是
指
发
电
机
一
变
压
器
组
在
发
生
内
部
故
障
时
,
需
要
进
行
外
部
电
源
高
中
资
料
试
卷
切
除
从
而
采
用
高
中
资
料
试
卷
主
要
保
护
装
置
。
运突然)
南沙中学篮球水平五教案
班组:高二级日期:2008年6月12日教师:何志强教
材
篮球:1、篮球反弹传接球2、篮球:四角传球
教学任务1、认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。
2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
结构课的内容
次
数
时
间
教师指导学生活动
教育内容
及方法
开始部分课堂常规:
1.集合整队,检
查服装及报告人
数。
2.师生问好。
3.宣布本课内
容,提要求。
4.安排见习生。
12′
1.观察提示
2.要求口令洪亮,精
神面貌好。
3.要求:积极练习,
认真观察,团结协作。
4.合理安排见习生,
注意安全。
组织:
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
1.学生认真听讲,精神饱
满。
强
调
组
织
纪
律
性
准备部分1.慢跑四圈
2.准备活动,六
节准备活动:
1、头部运动
2、扩胸运动
3、弓步压腿
4、腰部运动
5、肩部运动
6、手腕脚踝
4
×
8
拍
5′
1.队伍整齐,速度适
中。
2.教师提要求:根据
本次课内容做准备活
动,
3.教师带操
4.教师评价。
1.绕篮球场慢跑。
2.组织
体操队形
× × × × × ×
× × × × × ×
○○○○○○
○○○○○○
△
3.学生分组做准备活动。
良好的组织性
纪律性
热身,使进入
运动状态。
充分伸展身体
各个关节。
、
管
路
敷
设
技
术
通
过
管
线
敷
设
技
术
,
不
仅
可
以
解
决
吊
顶
层
配
置
不
规
范
问
题
,
而
且
可
保
障
各
类
管
路
习
题
到
位
。
在
管
路
敷
设
过
程
中
,
要
加
强
看
护
关
于
管
路
高
中
资
料
试
卷
连
接
管
口
处
理
高
中
资
料
试
卷
弯
扁
度
固
定
盒
位
置
保
护
层
防
腐
跨
接
地
线
弯
曲
半
径
标
高
等
,
要
求
技
术
交
底
。
管
线
敷
设
技
术
中
包
含
线
槽
、
管
架
等
多
项
方
式
,
为
解
决
高
中
语
文
电
气
课
件
中
管
壁
薄
、
接
口
不
严
等
问
题
,
合
理
利
用
管
线
敷
设
技
术
。
线
缆
敷
设
原
则
:
在
分
线
盒
处
,
当
不
同
电
压
回
路
交
叉
时
,
应
采
用
金
属
隔
板
进
行
隔
开
处
理
;
同
一
线
槽
内
,
强
电
回
路
须
同
时
切
断
习
题
电
源
,
线
缆
敷
设
完
毕
,
要
进
行
检
查
和
检
测
处
理
。
、
电
气
课
件
中
调
试
对
全
部
高
中
资
料
试
卷
电
气
设
备
,
在
安
装
过
程
中
以
及
安
装
结
束
后
进
行
高
中
资
料
试
卷
调
整
试
验
;
通
电
检
查
所
有
设
备
高
中
资
料
试
卷
相
互
作
用
与
相
互
关
系
,
根
据
生
产
工
艺
高
中
资
料
试
卷
要
求
,
对
电
气
设
备
进
行
空
载
与
带
负
荷
下
高
中
资
料
试
卷
调
控
试
验
;
对
设
备
进
行
调
整
使
其
在
正
常
工
况
下
与
过
度
工
作
下
都
可
以
正
常
工
作
;
对
于
继
电
保
护
进
行
整
核
对
定
值
,
审
核
与
校
对
图
纸
,
编
写
复
杂
设
备
与
装
置
高
中
资
料
试
卷
调
试
方
案
,
编
写
重
要
设
备
高
中
资
料
试
卷
试
验
方
案
以
及
系
统
启
动
方
案
;
对
整
套
启
动
过
程
中
高
中
资
料
试
卷
电
气
设
备
进
行
调
试
工
作
并
且
进
行
过
关
运
行
高
中
资
料
试
卷
技
术
指
导
。
对
于
调
试
过
程
中
高
中
资
料
试
卷
技
术
问
题
,
作
为
调
试
人
员
,
需
要
在
事
前
掌
握
图
纸
资
料
、
设
备
制
造
厂
家
出
具
高
中
资
料
试
卷
试
验
报
告
与
相
关
技
术
资
料
,
并
且
了
解
现
场
设
备
高
中
资
料
试
卷
布
置
情
况
与
有
关
高
中
资
料
试
卷
电
气
系
统
接
线
等
情
况
,
然
后
根
据
规
范
与
规
程
规
定
,
制
定
设
备
调
试
高
中
资
料
试
、
电
气
设
备
调
试
高
中
资
料
试
卷
技
术
电
力
保
护
装
置
调
试
技
术
,
电
力
保
护
高
中
资
料
试
卷
配
置
技
术
是
指
机
组
在
进
行
继
电
保
护
高
中
资
料
试
卷
总
体
配
置
时
,
需
要
在
最
大
限
度
内
来
确
保
机
组
高
中
资
料
试
卷
安
全
,
并
且
尽
可
能
地
缩
小
故
障
高
中
资
料
试
卷
破
坏
范
围
,
或
者
对
某
些
异
常
高
中
资
料
试
卷
工
况
进
行
自
动
处
理
,
尤
其
要
避
免
错
误
高
中
资
料
试
卷
保
护
装
置
动
作
,
并
且
拒
绝
动
作
,
来
避
免
不
必
要
高
中
资
料
试
卷
突
然
停
机
。
因
此
,
电
力
高
中
资
料
试
卷
保
护
装
置
调
试
技
术
,
要
求
电
力
保
护
装
置
做
到
准
确
灵
活
。
对
于
差
动
保
护
装
置
高
中
资
料
试
卷
调
试
技
术
是
指
发
电
机
一
变
压
器
组
在
发
生
内
部
故
障
时
,
需
要
进
行
外
部
电
源
高
中
资
料
试
卷
切
除
从
而
采
用
高
中
资
料
试
卷
主
要
保
护
装
置
。
160