《彩虹的尽头》剧本
童话剧本：彩虹的尽头
角色：獾、狐狸、松鼠、橡果4个、鸭妈妈、鸭宝宝、兔爷爷背景：原野、彩虹
场景：左前台小树林、由前台小河、后台小山坡、台中大树。
音乐起——
画外音：雨过天晴的原野，一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上。
獾和狐狸：（手拉手上场）哇！好美啊！
獾：你知道吗，彩虹的尽头有宝贝呢！
狐狸：什么宝贝？
獾：不知道，但我想它应该是金的，或者银的，或者宝石的，它能让你变得永远都富有！
狐狸：（兴奋地叫）我们去找这个宝贝吧！
（音乐起，獾和狐狸朝树林出发。）
獾：宝贝会是个什么样子呢？
狐狸：是大还是小呢？
獾：是什么颜色呢？
（他们看见前面有一只松鼠，坐在一堆橡果前面）
松鼠：我的宝贝，我最美的宝贝啊！
（獾和狐狸好奇地围上去）
松鼠：走开，你们不许偷我的宝贝！
狐狸：这不是宝贝，这只是一堆橡果嘛。
松鼠:对我来说，宝贝就是冬天的食物，还有什么比这更重要的呢？
獾：哦，我们要找的是真正的宝贝！
画外音：獾和狐狸在音乐中继续往前走，来到小河边，看见鸭妈妈。
鸭妈妈：我的小宝贝，你在哪儿啊？
獾和狐狸：你在找宝贝吗？
鸭妈妈：是啊，在找我的小宝贝。（东看西看）哦，看哪，他在那儿呢！
（一只金黄色的毛茸茸的小鸭子扇着翅膀跑过来，鸭妈妈一把把它揽在翅膀下。）
鸭妈妈：别再乱跑了，你让我好担心，我的宝贝！
獾和狐狸：（疑惑）这就是你的宝贝？
鸭妈妈：（自豪地）当然啦，我爱我的宝贝，胜过世界上的任何东西。对我来说，他就是我的宝贝啊！不是吗，我的宝
贝，我们回家吧。
画外音：獾和狐狸在音乐中继续往前走，他们爬上小山坡，看见兔爷爷坐在哪儿。
兔爷爷：嗨！
獾和狐狸：您好啊！兔爷爷，我们在找宝贝。
兔爷爷：（点点头）宝贝啊，我有许多呢。
獾和狐狸：真的，在哪儿？
兔爷爷：（拍拍自己的头）在这儿，我的回忆就是我的宝贝，它们让我快乐！
獾：回忆是什么？
兔爷爷：它们是你记得所有过去的事情，比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的朋友。将来有一天，你们现在所
做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快
乐，小家伙们！
獾和狐狸：再见！
画外音：獾和狐狸顺着小山坡滑下去，这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消失了。
狐狸：下雨了，我们躲到大树下吧。
獾：（伤心）到现在，我们还没有找到宝贝呢。
（他们望着大雨发呆）
獾：我想起了松鼠，他有足够的食物吃，多开心啊！
狐狸：还有鸭妈妈和她心爱的宝宝
獾：兔爷爷也很幸福，因为他有他的回忆
狐狸：他们都有属于自己的宝贝
獾：也许宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石的
狐狸：宝贝也许是一些很特别的的东西，它会让你变得非常非常开心。
（獾看着狐狸，狐狸看着獾。。。。。。）
獾：（跳起来）你是我的宝贝！
狐狸：（拉起獾的手）你是我的宝贝！
（音乐起，他们笑啊，跳啊，转啊，唱啊）
画外音：（音乐转为轻柔温情）雨停了，太阳又出来了。两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方，一道新的
彩虹挂上了天空，但他俩谁也没有看见。。。。。。
————剧终
中班语言教案彩虹的尽头
中班语言教案：彩虹的尽头 活动目标： 1、熟悉绘本主要内容，理清故事主线。 2、通过猜测与寻找，尝试理解“宝贝”的多种含义。 3、感受生活中的温情和美好，体验拥有好朋友的快乐。 活动准备： 1、《彩虹的尽头》ppt 2、绘本《彩虹的尽头》幼儿人手一本。 活动重点： 熟悉绘本主要内容，理清故事主线。 活动难点： 通过猜测与寻找，尝试理解“宝贝”的多种含义。 活动过程： 一、出示封面导入 师：有两只小动物听说在彩虹的尽头藏着宝贝，它们想去寻宝。看看它们是谁呀？（重点认识獾）
师：他们会找到什么宝贝呢？ 2、师小结：亮闪闪的水晶、金光闪闪的金子、银子（珠宝），这些东西呀，都是宝贝。 3。师：那它们有没有找到宝贝呢？秘密就藏在这本书里，书的名字叫做《彩虹的尽头》，我们一起打开去看一看，好吗？ 二、阅读绘本内容 1、共同阅读故事开头部分，引导幼儿猜测故事发展。 师：看，它们穿过树林，看见了谁？ 师：松鼠对着一堆东西说：哇，我的宝贝，我最美的宝贝，它的宝贝可能是什么？ 师：狐狸和獾找到它们要的宝贝了吗？接下来它们又会遇到谁，会不会找到宝贝呢？就请小朋友自己去看看书吧！ 三、幼儿自主阅读，大胆讲述自己的想法 1、提出阅读要求 师：仔细观察画面，看看它们又遇到了谁？找到了什么样的宝贝？最后有没有找到属于它们自己的宝贝？ 2、幼儿自主阅读
3、师幼交流画面内容 （1）师：刚才，小松鼠的宝贝是什么呢？小松鼠为什么要把橡果当成它的宝贝？ 幼儿学说小松鼠的语言。 （2）师：鸭妈妈的宝贝又是什么呢？鸭妈妈为什么要把小鸭子当成它的宝贝？ 学说鸭妈妈的语言。你是妈妈的宝贝吗？ （3）师：兔子爷爷的宝贝呢？它为什么要把回忆当成宝贝呢？你有没有什么宝贵的回忆呢？（幼儿分享自己的回忆） （4）师：獾和狐狸有没有找到它们的宝贝呢？它们找到的宝贝又是什么？ 四、完整欣赏绘本 师：到底它们的宝贝是什么?我们一起来阅读这本书吧！ 师：原来它们的宝贝是什么呀？它们终于发现，原来找宝贝，找宝贝，宝贝就在它们身边啊！ 五、情感迁移。 1、师：你们有宝贝吗？是什么东西？为什么是你的宝
剧本海的女儿(英文版)
The sea’s girl Station: Long long ago, these is a girl, she is a princess of a king form the blue sea. She is very beautiful. She liked the sun of the sky. In the sea, everyone loves her very much. They send her many things. But she likes nothing. She want to go out the palace of the sea. But her grandma doesn’t permit. Jenney: grandma, please permit me to go out of the sea. Grandma: Dear ,you are too young to go out. You don’t know that there are a lot of dangers. There are many fishmen. They have large net. They will catch you with that. Jenney: dear grandma, Pease agree with me . I’m not afraid .I want to watch out of the world, please, please. Grandma: my dear child, you can’t to go out, But I’ll give you my best beautiful earring. Jenney: No, I don’t want that. I’ll go out. Grandma: Ok, ok, my heart. I’ll agree with you, If you are sixteen years old. Jenney: thank you，grandma. Thank you. I love you very much. Station: the little girl waits year after year. finally, she welcomes her sixteenth birthday. At this day, she wears a white skirt with lots of valuable things. She looks like a beautiful flower. She is very happy. Ruth: happy birthday, jenny. You are too beautiful.
文字打印版：穿靴子的猫-童话故事
穿靴子的猫 马尔科姆·阿瑟 献给尼科——弗雷德·马塞利诺 有个磨坊主生了三个儿子。他死后，留给三个儿子的遗产只有磨坊、驴和猫。三个儿子没有请律师，因为他们知道，要是请了律师，他们就会花光所有的遗产。没过多久，他们就把遗产分配好了。大儿子分到了磨坊，二儿子分到了驴，留给小儿子的只有一只猫。 小儿子因此很不高兴。：“我的两个哥哥可以一起干活，过上体面的生活。”他说，“可是我呢，等我吃掉猫肉，再用猫皮做副手套之后，就会饿死。” 那只猫听了他的话，却装作没听见，它带着严肃和同情的神情说：“别担心，我的主人。你只要给我一个口袋和一双靴子，让我能穿过荆棘，那么你就会知道，情况没有你想得那么糟糕。” 猫的主人不太相信这番话，可是他很快想起来，这只猫曾有过一些非常机敏的表现，比如，它能直立行走，还曾藏在面粉里装死来抓老鼠。于是他心想：好吧，干嘛不让它试一下呢？ 那只猫得到了它要的东西。它穿上了漂亮的靴子，把口袋搭在肩上，用两只前爪握住袋口的绳子，去兔子多的林子了。 猫在口袋里装了些糖和苦菜，诱捕那些年幼的兔子。因为幼兔没有经验，会毫不顾忌地把鼻子伸进口袋里。 不一会儿，一只傻乎乎的幼兔就走进了口袋。猫一抽袋口的绳子，毫不留情地杀死了兔子。 猫得意地带着兔子去了王宫，要求见国王。 它被带到了国王的房间里，一到那儿，它便深深鞠了个躬，说：“陛下，我家主人卡拉巴斯侯爵(这是猫为它主人捏造出来的头衔)吩咐我将这只野兔献给陛下，以示敬意。” “告诉你的主人，”国王说，“我非常高兴接受他的礼物，代我衷心的谢谢他。” 猫拿着口袋出去了，这一次，它藏在一片麦田里。当两只山鹑走进口袋里的时候，它一抽绳子，把它们双双全捉住了。
最新-小学生幽默搞笑相声剧本台词：《珍惜时间》 精品
小学生幽默搞笑相声剧本台词：《珍惜时间》 甲：日月如穿梭，光阴快似箭。 乙：呦，你又在这拽呢？ 甲：拿你来说吧，今年有11了吧？ 乙：都12了。 甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。 乙：一晃儿？ 甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下...... 乙：怎么样？ 甲：你就没了。 乙：敢情我一辈子净晃晃了。 甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。 乙：形容日月、光阴。 甲：让你自己说，时间快不快？ 乙：太快了。 甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。 乙：还有嫌时间多的？ 甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。 乙：说什么呢？ 甲：“怎么还不放学呀？” 乙：老盼放学啊？ 甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？
乙：我学习呢，你干什么呢？ 甲：“嘻嘻，不知道。” 乙：作业写完了吗？ 甲：“嘻――不知道。” 乙：考试及格了吗？ 甲：“嘻――不知道。” 乙：这也不知道啊！ 甲：“嘻――不知道。” 乙：你这次数学考多少分？ 甲：“9分......” 乙：不是不知道啊？ 甲：上次考试得10分。 乙：又少1分。 甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？ 乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。 甲：我算了一下，我们小学生，能学习的时间太少了。乙：是吗？ 甲：每年两个学期，每学期20个星期。 乙：一年就上280天的学。 甲：去掉周末两天，还剩多少？ 乙：一年就上200天的学。 甲：每天睡觉八个小时，三八二十四，有三分之一睡觉了。乙：那吃饭走路呢？ 甲：每天不得四个小时啊。
彩虹的尽头教案
彩虹的尽头 一、设计意图 第一次看见这个绘本就爱不释手，反复阅读了好几遍。故事中的两个小动物獾和狐狸看见了美丽的彩虹，思考着彩虹的尽头会有什么样的宝贝呢，并相约一起去寻宝。寻宝对于孩子们来说必然是好奇的，再配上生动的画面，不就可以激发孩子们无尽的想象吗？令人欣喜的是这个看似简单的故事实际上则蕴含着深刻的涵义。我们可以思考：对于动物来说它们的宝贝是什么？对于人类来说宝贝是什么？而对于人类来说有意义的宝贝又是什么呢？这些问题层层递进，带给孩子们的是一种人生的领悟。 二、活动目标 1.理解故事内容，感受故事中温馨、快乐的气氛。 2.能根据画面大胆想象推测故事情节，愿意在同伴面前表达自己的想法。 3.理解故事中“宝贝”的涵义，积极参与讨论，知道什么才是“宝贝”。 三、活动准备 《彩虹的尽头》绘图ppt 四、活动过程 （一）、出示彩虹引出课题。 1、小朋友你们看到过彩虹么？说说你看到过的彩虹是什么样子的。（幼儿自由发言） 2、老师啊也看到过彩虹，望着那看也不到头的彩虹，老师总是想彩虹尽头到底有什么呢？大家来猜猜看彩虹的尽头会有什么？（幼儿自由发言） 3、老师有两个好朋友，他们悄悄告诉我，彩虹的尽头有宝贝！到底是什么宝贝呢，我们就来看看这个故事。（出示封面） 4、我们先来认识一下老师的好朋友，看看图上有谁？（特别提示一下新朋友獾）讲述开头，开始寻宝之旅。 （二）、引导幼儿观察图片，大胆想象故事情节，理解作品的内容和情感。 1、出示松鼠的图
指导语：他们来到了什么地方？看见了谁？（幼儿根据图片讲述） 獾和狐狸过去了，他们会说些什么？（幼儿自由创编） 讨论后讲述第一部分故事。（讲述后着重重复一下谁的宝贝是什么，为什么） 小结：到了冬天，动物们要储存他们的食物，吃不到食物会饿死，所以食物啊对他们很重要，所以说，橡果是松鼠的宝贝。 2、出示鸭妈妈和小鸭的图片 指导语：他们又来到了哪儿？谁在那儿？ 鸭妈妈的宝贝会是什么呢？为什么？ 讨论后讲述第二部分故事。 小结：是的，鸭妈妈爱自己的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。所以对鸭妈妈来说，他的宝宝就是她的宝贝。 提问：那你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁? 小结：是的，你们都是爸爸妈妈的宝贝，每个父母都会爱自己的孩子胜过爱他们自己，对于他们来说，你们是谁也比不过的宝贝。 3出示兔爷爷的图片 指导语：继续向前行，来到了哪儿？看见了谁？ 猜一猜兔子爷爷的宝贝是什么？ 讨论后讲述第三部分故事。 小结：回忆就是我们记得的所有过去的事情。我们做过的事情、我们去过的地方，我们爱过的朋友，回忆能给兔爷爷带来快乐 4出示雨天的图片 指导语：看看天气变得怎么了？獾和狐狸的心情是怎样的？他们在干什么？ 他们开始回忆一路上的见闻。一路上他们遇见了谁？（回忆情节、练习对话）松鼠的宝贝是什么？为什么？ 鸭妈妈的宝贝是什么？为什么？ 兔子爷爷的宝贝是什么？为什么？你们有回忆吗？是什么？ 总结：松鼠把冬天能填饱肚子的东西——松果，当成自己的宝贝。而鸭妈妈是把自己最疼爱的宝宝——小鸭子当成自己的宝贝。兔子爷爷年纪大了，经历过许多事情懂得很多道理，所以他的宝贝是回忆。
穿靴子的猫(台词教师版)
PUSS IN BOOTS Act 1 Only a cat Miller: My sons,I am very sick. I am going to die . Oldest Son:Father,you must not die. Second Son and Youngest Son:(crying)Father… Miller: My sons，I have a mill, a donkey and a cat. My oldest son, I give the mill to you. My second son, I give the donkey to you. My youngest son, I give the cat to you. (The miller dies.) Youngest son:(sighing)Oh no,only a cat! Puss: What can I do with it? I will die of hunger. Don't worry, Master. Give me boots and a bag. Then I will work for you. (The youngest son buys boots and a bag for his cat.) Youngest son: Here are the boots and the bag. Puss: (wearing them)Master, do I look good? From now call me Puss in Boots! 请学员用语言点造句（每个句型造至少3个）1、病了be sick （1）我病了 （2）他病了 （3）你病了 （4）我们病了 （5）他们病了
《白雪公主》人年会晚会搞笑小品剧本台词
旁白：很久很久以前，有一个国家，国家里有一位可爱的公主，我们都叫她白雪公主，她过着无忧无虑的生活，我们以后简称她叫小白。（静场音乐起）白雪公主蹦着上场，唱《我是女生》，我是女生，漂亮得女生，我是女生，漂亮的女生（音乐起） 白雪公主：你们见过我这么漂亮可爱的女孩吗？？（蹦着下场） 旁白：可是，王后死了（电闪雷鸣声），国王又取了一个新王后，新王后长的是淹死鱼，摔死鸟，别提多beautiful了。 （王后上，身后两个宫女，王后手拿一张白纸，纸上有beautiful。）魔镜立在场边。 王后：我是独一无二的王后，我是世界上最美的女人，（转头问身后的两个宫女）你们说是吗？ 宫女1：这还用说，地球人都知道。 宫女2：不信，您问镜子。 （王后走向，手指镜子）这镜子怎么这么黑呢？拿臭袜子给它好好擦擦，唱《魔镜》魔镜，魔镜，告诉我，世上女人谁最美？？（做搔手弄姿装）（音乐起） 魔镜：唱《魔镜》，魔镜，魔镜，告诉你，世上女人您最美！！同时和王后动作保持一致。 （王后自己在场上用模特步走来走去。）快节奏音乐响
旁白（音乐渐弱）：可是，随着小白的长大，当王后再次问镜子时，变了?????? 王后（面向镜子，搔手弄姿装）：唱《魔镜》魔镜，魔镜，告诉我，世上女人谁最美？？ 魔镜：唉，主人啊，您是想听好话，还是想听真话。 王后：当然是真话喽。 魔镜：小白比你美丽不知道多少倍，她还上了最近一期的《花花公子》的封面呢，听说还有好多杂志排队请她拍封面呢！！ 王后：（生气的）怪不得最近狗仔队越来越少了！原来是她，哼！我要让她见不到明天的太阳（狂风暴雨，电闪雷鸣起）（王后气冲冲下场） 旁白：王后气的直翻白眼，于是她决定开始谋杀我们可怜的小白。 王子：小白上场快乐的在森林里玩，王子上场（深情的）公主你长的太美了，我对你真是一见钟情，敢问公主芳龄，在下铁通国王子，我愿执子之手，与子偕老。 小白看了王子一眼：王子，你长的像蒋总一样帅，聂所一样英俊，我好喜欢，我定不负君相思意！！王子摸摸肚子，时间到了，我先回家吃饭了，两人不依不舍分离，王子退场。 王后（装成卖茶叶蛋的）：卖茶叶蛋喽，五毛一个，（对小白说）公主吃个茶叶蛋么？ 小白：正好到吃饭点，我也饿了，我要两个。 王后：悄悄说哼，毒死你，毒死你！！
大班绘本教案彩虹的尽头
大班绘本教案：彩虹的尽头 设计意图： 《彩虹的尽头》是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，绘本意境优美，蕴含着感染人、影响人的情感价值。大班幼儿的观察力和理解力更强了，又善于思考，正好借助《彩虹的尽头》这个绘本，结合维果斯基“最近发展区”的教育原则，引导幼儿在已有知识经验的基础上对“宝贝”的涵义有更深的理解，同时，绘本所传达的价值观也将对大班幼儿产生潜移默化的影响。 一、活动目标： 1.了解故事内容，初步理解“宝贝”的真正涵义，知道“宝贝”是多样的。 2.感受故事及生活中温馨、快乐的气氛，能大胆想象，并愿意和同伴分享自己. 重点：通过分段理解，通过读一读，猜一猜，说一说的方式让幼儿理解故事内容。 难点:联系幼儿的实际情况及生活经验，让幼儿从关注自己到身边的同伴或老师。 二、活动准备：《彩虹的尽头》绘本书、轻音乐、字“宝贝” 三、活动过程：
（一）导入： 1、以“宝贝”导入激发幼儿兴趣：“小朋友们，今天老师给你们带来了两个字 宝宝（出示字“宝贝”），看，你们认识吗？” 2、“你能告诉我们，你有宝贝吗，和我们分享一下，你的宝贝是什么？”（请个别幼儿回答）。“小朋友们真好，都愿意一起分享你们的宝贝。” 3、“你们看，老师也给你们带来了一样我的宝贝，（ppt）瞧，这是一本绘本书，在它的封面上，你们发现了什么吗?(有彩虹，有两只小动物，还有彩虹)这本书的题目叫《彩虹的尽头》，獾和狐狸想要去寻找它们的宝贝，它们能不能找到自己的宝贝呢，这个宝贝又是什么呢，我们一起跟着它们在书里去寻宝吧！(二)引导幼儿分段阅读绘本，体验绘本的优美意境 第一部分:引导幼儿观察图片，能够大胆想象故事情节，初步了解故事线索。 1、“獾和狐狸在天空中看见了什么？（彩虹）它们认为在彩虹的尽头有什么？松鼠的宝贝是什么?为什么橡果是松鼠的宝贝? 总结：到了冬天，动物们要储存他们的食物，吃不到食物会饿死，所以食物啊对他们很重要，所以说，橡果是松鼠的宝贝。
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话剧《海的女儿》之精彩剧本篇作者：初二五班 信息员 吴韵仪 倪杨 人鱼公主（剧本） 撰稿人：一、二部分：刘心荷 三部分：朱静芸 审稿修改：朱静芸、刘心荷 演员：王子（刘心荷）公主（辛稚辰）巫女（朱静芸）上帝（肖娟）邻国公主（曾悦）国王（孙逸超）公主侍卫（蔡静怡、施文婷）王子侍卫（朱嘉颖、胡嘉琪） 特别鸣谢：道具提供者庞晓颖 服装提供者吴韵仪 在蔚蓝色的海底，晶莹剔透的水晶宫里住着可爱的人鱼公主。在海洋资源污染日益严重的今天，我们的人鱼公主也背负起“环保卫士”的使命。加上小公主生性爱干净，简直就是无可挑剔的合适。每天，公主都过着快乐的日子，躺在软软的海贝床里，海胆替她按摩，海马帮她梳头，虾米为她掏耳朵……一天，多管闲事的上帝发话了…… 上帝（肖娟）：啊！我的女儿，海上有个王子落水了，我怕他污染水源，你去看看吧。 公主（辛稚辰）：是，上帝。可是我没有脚…… 上帝：你去问问巫女吧，也许她有办法。 （公主怀着忐忑的心情来到了巫女的小房子） 公主：可爱的巫女，可以给予我一双脚吗？ 巫女（朱静芸）：呃，这个……
公主：你是我见过最美丽，最善良，最富有正义感的巫女了！就给我吧（作渴求状……） 巫女：（开始笑，哦hoho~）可爱的公主啊，你的声音真动听啊，既然你那么有诚心，我就打个折，8000块，怎么样？ 公主：啊！你如此美丽的心灵会希望看见我为了王子而废寝忘食吗？我知道你那么有正义感，是不会允许有这样悲惨的事发生的吧！（握住巫女的手，放在胸前） 巫女：那么这样吧，打个对折给你，4000块。我那么善良的人怎么舍得让公主为之落泪呢？ 哦hoho~ 公主：亲爱的巫女，你就送我一双脚吧，付出什么样的代价我都愿意！ 巫女：你要是能赢了我，我就给你！ 公主：？什么游戏？ 巫女：…… [巫女，公主：两只小蜜蜂呀！飞到花丛中呀！飞呀！巫女：（我就不信我赢不了你！）公主：（这巫女怎么那么搞笑呀~）公主：ye！我赢了 ！！！！！哈哈~~~~~巫女：怎么会~~~~] 巫女：记住，千万不能开口说话，否则你的玉足就会变成丑陋的猪蹄，千万别忘了！ 公主：知道了，我不会开口说话的，善良的巫女，我是真心爱王子的，等我们幸福地生活在一起后，我一定会好好报答你的。 （公主的脸上流露出美丽的笑容） 公主得到母后的允许后就浮上了水面，果真看到了一个人漂在海上，公主费力的拖他上了岸，他好久才醒过来。 王子：1米70，三围：xx xx xx 体重xxx
《轻松英语名作欣赏第一级适合小学一二年级》穿靴子的猫
《轻松英语名作欣赏》小学版——穿靴子的猫 Puss in Boots（穿靴子的猫） Chapter1 Only a Cat （第1章只有一只猫） 词汇总结 本章节词汇 old 年老的 miller 磨坊主 three 三（个） son 儿子 sick 生病的 die 死 soon 很快 本章节拓展词汇 there is 有，那儿有 has有；吃（have的第三人称单数现在式）； three三，三个 本章节词汇 call 叫，呼唤 mill 磨坊 donkey 驴 give 给 second 第二（个） young 年轻的 本章节拓展词汇 and 和 oldest最老的（old的最高级）；最旧的 to到；向；（表示时间、方向）朝…方向 youngest最小的儿子；年纪最小的人 本章节词汇 sigh 叹气 hunger 饥饿 worry 担心 master 主人 boot 靴子 bag 口袋 work 工作 本章节拓展词汇 only只，仅仅； for为，为了
本章节词汇 buy 买 wear 穿，戴 call 称呼，取名 puss 猫 本章节拓展词汇 本章节24个词汇 Chapter2 Presents for the King（第2章给国王的礼物）词汇总结 本章节词汇 put 放 some 一些 food 食物 into 到…里 rabbit 兔子 see 看见 jump 跳 catch 捉住 本章节拓展词汇 本章节词汇 sire 陛下（旧称） ask 问 marquis 侯爵 answer 回答 本章节拓展词汇 goes 前进；行走（go的第三人称单数形式） King 国王；最有势力者 present 礼物 from来自，从 who 谁 本章节词汇 day 天 skylark 云雀 third 第三（个） parrot 鹦鹉 本章节拓展词汇 本章节词汇 happy 高兴的 with 对于
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演员丁：师妹！ 演员丙丁：师父在哪呢？在那！师父！ 演员甲：你们要摔死师父是怎么的！站好了！徒弟们好！ 演员丙丁：师父好！ 演员甲：徒弟们辛苦了！ 演员丙丁：师父辛苦了！ 演员甲：知道师父我今天为什么带你们俩出来吗？ 演员丙丁：为什么？ 演员甲：是因为师父我想通过这次实践来锻炼我们这只推销的队伍，二是想考察考察你们两个新人的能力，师父希望你们在以后的工作中百尺竿头，更进一步。 演员丙丁：师父用心良苦，徒儿自当铭记于心。 演员甲：好，准备一下，开始行动。你们干什么呢！我是让你们去推销！不是让你们去打架呀！ 演员丙丁：准备好了，师父！ 演员甲：好！出发，就是这一家了！等下看我的眼色行动，按我们先前说好的那个步骤进行，明白了吗？ 演员丙丁：明白了！ 演员甲：请问有人在吗？ 演员乙：来了，来了，请问你们找？ 演员甲：你好！
彩虹的尽头教案
大班绘本彩虹的尽头 活动目标： 1、了解故事内容，理解绘本中“宝贝”的涵义。 2、能根据画面大胆想象、推测故事情节，愿意在同伴面前表达自己的想法。 3、迁移经验，体验绘本所蕴含的情感。 （一）出示画面，引出课题 1、小朋友，看，他们是谁？（獾和狐狸） 2、獾和狐狸给我们带来了一个故事，叫彩虹的尽头。 （1）小朋友，什么叫彩虹的尽头？ （哦，彩虹的尽头就是从彩虹的这一头走走走，走到它最后的地方，就是彩虹的尽头） （2）獾和狐狸听说彩虹的尽头是有宝贝的，你们知道什么是宝贝呢？（二）分段讲述故事，提问 松鼠的宝贝 1、你们有这么多的宝贝，那彩虹的尽头到底有什么宝贝呢，我们一起听听獾和 狐狸是怎么说的？他们认为彩虹的尽头有什么宝贝啊？ 2、獾和狐狸带着他们的问题出发了。 3、他们遇到了谁？松鼠对着一堆松果说：宝贝，我的宝贝。 4、小朋友，松果怎么会是松鼠的宝贝呢？（喜欢吃，是它的食物） 5、我们来听听松鼠是怎么说的（听录音）， 6、谁来学学刚才松鼠说的话。 小结：是呀，松果是松鼠冬天唯一的食物啊，当然对松鼠来说就是宝贝了。 鸭宝宝的宝贝 1、我们接着往下看，他们是谁呢？大的是谁呢？小的可能是？它们在一起可能 会说些什么做些什么呢？ 2、我们来听听鸭妈妈是怎么说的？ 3、为什么小鸭子是鸭妈妈的宝贝呢？（因为是他的孩子，因为是鸭妈妈养大 的……） 4、那现在，我来做妈妈，你愿意来做我的宝宝吗？谁愿意来？ （请一幼儿上来，老师做拥抱动作，并说我亲爱的宝贝，我好爱你哦！宝贝，妈妈永远都会喜欢你！孩子，我爱你，你就是我的宝贝哦！） 5、如果你是鸭妈妈，你会对你的宝宝做什么？现在你找一个好朋友，一个做妈 妈一个做宝宝，看看妈妈和宝宝之间会怎样呢？ （温馨音乐）教师点评瞧他们抱在一起多么亲密呀，瞧他们在一起还说着悄悄话呢！ 小结：原来孩子就是妈妈的宝贝，他们在一起多么温馨多么快乐呀！ 兔爷爷的宝贝 1、獾和狐狸继续往前走，他们遇到了兔爷爷，刚才小松鼠的宝贝是冬天里唯一 的松果，鸭妈妈的宝贝是最爱的孩子，那兔爷爷的宝贝会是什么呢？（说、猜） 2、什么是回忆？（想起过去的事情）
格林童话故事大全｜格林童话故事第202篇：穿靴子的猫中英文版本范文.doc
【主持词大全】 《穿靴子的猫》这篇格林童话故事，大家知道?下文是相关的中英文对照，欢迎大家阅读与学习。 从前，有一个磨房主，死的时候给他那三个儿子留下的唯一财产仅仅是一个磨坊，一头驴和一只猫。这点儿遗产很快就被儿子们瓜分一空，既没有公证人也没有律师到场，因为他们一来，肯定就会把这些东西据为己有。 老大拿走了磨坊，老二带走了那头驴，最后只有那只猫留给了老三。老三只分得了这么一丁点儿财产，难免伤心难过，他可怜巴巴地说“我的两个哥哥只要合伙就不难谋生，我呢，只有一只猫，如果我把它吃了，只能用它的皮做个手筒来暖手，最终免不了还得饿死街头。” 这些话都让那只猫听了去，它却假装什么也没有听见，只是一本正经地对他说“我的主人，你用不着垂头丧气，只要你给我一个口袋，再让人给我做一双能穿着它在树丛中走动的靴子就行了。你也会发现，你分得的这份财产并不是那么糟糕。” 不管怎么说，这只猫还确实有点表演的天赋和狡猾的心眼。它在捉老鼠的时候，不管是大老鼠，还是小耗子，都逃不出它的手掌心。它总有办法藏在面粉里或是倒挂着装死，就在老鼠放心大胆地走进它时，它才会突然跃起抓住老鼠。主人对它的所作所为还是有点了解的，所以并没有丧失信心。尽管对猫的话将信将疑，主人还是按照猫说的将它要的东西准备齐全了。 猫拿到靴子后，马上就穿在了脚上。它将口袋悬挂到脖子上，用爪子将口袋上的绳子勒紧，然后就跑进了一个到处都是兔子的养兔场。它将麸子和生菜叶放进口袋中，四仰八叉地躺在地上装死。它计划着在那里守株待兔，等着某个不谙世事的年轻兔子前来自投罗网。口袋里的那些东西是用来吸引兔子上钩的。 它刚一躺下去，就有一只不怎么聪明的小兔子钻进了它的口袋，机灵的猫立即收紧绳子，将兔子装在了口袋里。猫很是洋洋自得，带着它的战利品到王宫里求见国王。猫被引领到楼上国王的房间，只见它卑躬屈膝地对国王说“尊敬的国王陛下，我仅代表卡拉巴司侯爵向您敬献他最珍爱的兔子。”这只猫竟然自作主张将它的主人封为卡拉巴司侯爵。 王回答说“告诉你的主人，很感谢他的礼物。我很高兴他能惦记着我。” 还有一次，猫躲在一片麦田里，依旧张开着它的那个大口袋。这次，居然逮着了两只鹌鹑。猫如法炮制，同样以卡拉巴司侯爵的名义将这两只鹌鹑进献给国王。国王仍旧高高兴兴地收下了这份礼物，还给了猫一点赏钱。 猫在两三个月里持续不断地以卡拉巴司侯爵的名义向国王进献不同的礼物，当然这些礼物都是它用相同的手段获得的。 终于，有一天，它得知国王将要带着宝贝公主到河边游玩，那个公主可是世上独一无二的大美女。猫对它的主人说“如果你能照着我说的话做，你的好运气就会来了。很简单，你
大班绘本故事：彩虹的尽头
大班绘本故事：《彩虹的尽头》 活动目标： 1、了解故事内容，初步理解“宝贝”的真正涵义，知道“宝贝”是多样的。 (重点) 2. 感受故事及生活中温馨、快乐的气氛，能大胆想象，并愿意和同伴分享自 己的想法。(难点) 活动准备：教学ppt 活动过程： 一、初步阅读，了解故事线索，激发幼儿兴趣。 1.出示封面图一与图二，幼儿观察讨论 提问：①他们在干什么？ ②獾和狐狸发现天空中有什么?(彩虹) ③你们觉得彩虹漂亮吗？ 2.他们认为彩虹的尽头有宝贝，于是要去寻宝，而这个绘本故事的名字叫做《彩虹的尽头》 词语解释：尽头；结束的地方，终点 二、引导幼儿分段阅读绘本，体验绘本的优美意境。 狐狸和獾要去寻宝，你们想象寻宝的旅途会发生什么事情呢 A.故事第一部分（遇见松鼠） 1.出示图片三与图四，幼儿观察讨论 提问；①松鼠的宝贝是什么?
②为什么橡果是松鼠的宝贝? 小结：到了冬天，动物们要储存他们的食物，吃不到食物会饿死，所以食物啊对他们很重要，所以说，橡果是松鼠的宝贝。 但这些橡果是獾和狐狸要找的宝贝啊?(当然不是呢)我们要找的是真正的宝贝。 B.故事第二部分（遇见鸭妈妈） 他们继续寻宝去了，他们又会遇到谁呢？ 1.出示图五与图六，幼儿观察讨论 提问；①很快，獾和狐狸来到了一条小河边。他们看到了谁?鸭妈妈在做什么?你们觉得鸭妈妈的宝贝可能是什么? ②(出示图片六)你猜对了。追问：为什么鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝? 小结：是的，鸭妈妈爱自己的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。所以对鸭妈妈来说，他的宝宝就是她的宝贝。 2.提问：那你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁? 小结：是的，你们都是爸爸妈妈的宝贝，每个父母都会爱自己的孩子胜过爱他们自己，对于他们来说，你们是谁也比不过的宝贝。 C.故事第三部分（遇见兔子爷爷） 獾和狐狸继续向前赶，他们好想快点找到彩虹尽头的那个宝贝。 1. 出示图七与图八，幼儿观察讨论 提问；①他们急急忙忙爬上一个小山坡，这回他们看见了谁?(兔子爷爷)、 ②你觉得兔子爷爷的宝贝可能会是什么?(幼儿自由发挥) 2.让我们一起来请教一下兔子爷爷（教师讲述故事) 提问：①孩子们，兔爷爷的宝贝是什么?
英语剧本海的女儿
The daughter of the sea 旁白：Deep in the sea ,there lived the sea king ,who had been a widower for many years and his aged mother kept house for him and took care of his six daughters ,who were very happy and pretty .She always told them thing of the land: 龙母：The flowers of the land are beautiful ,and trees of the forest are green ,and birds can sing so sweety. 女儿们：When can we rise up out of sea ? 龙母: when you have reached your fifteenth year !You can see the rocks in the moon light ,while the great slips are sailing by; and then you will see both forests and towns. 女儿们：oh how wonderful ! 旁白：How time flies ! Five of these daughters had reached out of the sea , and saw many beautiful things. 大女儿：oh , what a beautiful day !I can hear the music ,I can play with ship.I see the big animals on the shore. That’s horse! 二女儿：Wow … The sun looks like a flower.The color of the sun is red.Who painted the wonderful sun ? 三女儿：where is it? Oh I rise up.I see the children playing on shore.I want to play with them. 四女儿：oh ,I arrive another world.It is different from my home .But I’m afraid of whales. 五女儿：What a surprise! All the world is white.In the deep sea, there are many kinds of flowers.but why there are many white flowers. Oh, no! It’s snow. 大女儿：Although the scene is wonderful.But our home is the best. 女儿们：Yes…We must go home! (五个女儿退场，小人鱼上场) 旁白：Today,the youngest daughter was fifteen. 小人鱼：Oh, I can rise out of the sea.What’s that?Maybe it is an interesting thing ? Oh, on! It’s a man.But why he lies on the shore.Wake up! Wake up… 王子：Where am I? What’s wrong? 小人鱼：You met a storm.So I brought you here! 王子：so you have save me ? 小人鱼：yes! 王子：what’ s your name? 小人鱼：my name is Ariel. 旁白：they have been together for several days and now they fall in love with each other.but they have to part. 王子：I must go home.the people need me! I want to take you with me! 小人鱼：(crying)no, I ’ m just a fish. If I have a chance.I ‘be a human being. Don't forget me!
搞笑小品串词大全
搞笑小品串词大全 【篇一：挺搞笑的年会小品台词】 年终总结会（小品） 道具；长形方桌，凳子3张（或一个长凳），手机3部，文件夹+3 张文件 “xx公司年终总结会”标语 人物；老板，小王，小张，小李 （开场；小王、小张和小李斜靠在一起一边玩手机一边说着老板坏话）小王；你看咱们老板一天人摸狗样的哈，天天肚子里有事没事 冒坏水。 小张：就是 小李：天天一副一百块都没给他的臭脸，给谁看呢？ （老板进场） 老板；说谁呢？说谁呢？（用文件夹打小李一下）给我坐好了，开 年终总结会啊，咱们部门，通过你们三个人的辛勤努力，成功地从 亏损10万变成了亏损30万，怎么办呢？啊？来，一个个的都给我 讲讲，来，小王你先说 小王；（扭扭捏捏的站起来）内个，老，老板，咱们公司这一年业 绩不好，我们仨做业绩的，可能是在业绩上做的不好（坐下） 老板；完了？小王，你就是那种典型不拿脑袋来上班啊你，小张， 你给我说点实际的（小张站起来） 小张；老板，实际上来讲，我认为我们公司上半年业绩不好的主要 原因，是因为我们三个在业绩上做的不够（小李抬头看小张，小王 使劲点头） 老板；嗯，对，不够～～～你俩是失散多年的亲兄弟吗？跑这给我 演熊大熊二来啦？我也真是轻敌，我怎么能让你们俩起来回答问题，我这不是哪里不会点哪里吗？（打）来，你给我讲，来，（小李起立）我问你，咱们公司为什么亏损，这个以后该怎么干？ 小李；其实，老板，咱们这以后怎么干呢？为什么赔钱呢？我认真 思考，我寻思，我觉得可能有的时候是你没习惯呗（老板看向小李）习惯就好了呗 老板；（打）习惯就好（打）习惯就好（打）还我没习惯（打）你 想我怎么习惯，啊？（打）能不能说点有用的，（打）我让你讲....
大班语言《彩虹的尽头》教案与反思
大班语言《彩虹的尽头》教案与反思 设计意图： 《彩虹的尽头》是一本经典儿童绘本，绘本本身意境优美，蕴含着深刻的情感价值：它以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节。引导孩子在已有知识经验的基础上对“宝贝”的涵义有更深的理解。 活动目标： 1.了解故事内容，理解“宝贝”的含义。 2.能根据画面大胆想象推测故事情节，尝试用“因为”句式进行连贯表达。 3．迁移经验，体验绘本蕴含的情感。 活动准备： 1.《彩虹的尽头》课件、以及图片三张 2.钢琴曲：月光海岸 3.水彩笔和画纸若干 活动过程： 一、出示画面，引出课题，说说獾和狐狸想找的宝贝 1.看到彩虹，獾和狐狸可能会说些什么？ 2.彩虹的尽头可能有什么样的宝贝？獾和狐狸想找什么宝贝？ 二、观察图片，想象讲述，猜测三个动物的宝贝 1.幼儿自主读图，与同伴交流自己的看法 2.集体交流：獾和狐狸遇到了谁？它有自己的宝贝吗,为什么? 三、倾听故事二、三、四段，了解三个动物的宝贝 1.松鼠的宝贝是什么？为什么？松鼠是怎么说的？
2.鸭妈妈的宝贝是什么？鸭妈妈的宝贝是什么？你从哪句话听出来鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝？(练习说“XX是我的宝贝，我爱XX,胜过世界上任何东西。”) 3.什么是兔爷爷的宝贝？回忆是什么意思？ 4.交流、讲述：你有回忆吗，能和其他小朋友说说吗？ 四、观察图片，欣赏结尾，理解獾和狐狸找到的宝贝 1.观察四幅图，请你用恰当的词语或句子说一说现在的獾和狐狸？你觉得獾和狐狸找到宝贝了吗？为什么？ 2.倾听故事第五、第六段。獾和狐狸的宝贝是什么？为什么？ 3.刚开始他们要找的是什么宝贝？最后找到了什么宝贝？ 4.宝贝到底是什么呢？ 五、经验迁移，升华情感，说说每个人自己的宝贝 1.你的宝贝是什么？请你们想一想然后画下来并把宝贝贴在展示板上 2.孩子介绍自己的宝贝，鼓励幼儿用“因为……”来表述理由。 3.给书取名 4.那你知道史老师的宝贝是什么吗？ 教师小结：原来宝贝就是我们最珍贵的东西、最喜欢的人，它不在彩虹尽头，它就在我们的心里，在我们的身边。 活动反思： 本次活动创设了一个让孩子敢说、想说、愿意说的一个语言氛围，整个活动分为四个环节进行，第一个环节让孩子在猜一猜，说一
童话故事《海的女儿》续写100字
童话故事《海的女儿》续写100字 童话故事《海的女儿》续写100字 人鱼公主变成泡沫之后，她的灵魂飞上了天，“我在哪儿？”“你在天堂。”天堂之母说道。“你有一颗善良忠诚的心，我决定把你变成一个物体，送往人间。”“我？”“对，就是你。” 于是，天堂之母把人鱼公主的灵魂变成了一朵美丽娇嫩最美的花。那朵花落在了城门后的花园里。那位王子的妻子看见了这朵花，对王子说：“这朵花，让我想起了那位公主，我们把这朵花，放在珍贵的花瓶里吧！我们一起好好照顾她！”“恩！” 最后，这朵花在王子和王子的妻子（公主）一起照顾下，茁壮的成长…… 三年级:蔷薇__梦 1422222222517151555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
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喜剧幽默小品剧本经典剧本台词多篇幽默搞笑小品剧本
《小李买梨》《走进新时代》等多篇经典剧本台词 第一篇《小李买梨》 （根据1999.1《天风》彭光耀同工同名演唱词改编）人物：李母小李阿琴（小李妻） 第一场 【布景李母房间一张桌子热水瓶两把椅子 【幕启李母病容恹恹手肘支撑桌子而坐 李母（唱）堪叹人生多苦辛， 家家都有一本难念的经。 不幸丈夫早年逝， 撇下弱妻幼子苦伶仃。
一把眼泪一把汗， 含辛茹苦拉扯儿成人。 供儿读书学知识， 今年也为他娶妻完婚姻。 可叹逆子不孝娘， 阳奉阴违不念母子情。 恳求上主垂怜悯， 唤起吾儿报效娘亲心。 我夫家姓李。可怜家门不幸，在我儿子小李三岁那年，我丈夫出外谋生，不幸遭遇意外事故丧失性命，撇下我母子二人孤苦伶仃，生计无依。为了养育儿子，二十几年来，我起早摸黑，含辛茹苦，备尝人生苦辣辛酸。感谢主！在我家最困难的时候，主的爱临到我家，保守我母子，教会和民政部门对我母子及时关怀，救济扶持。许多弟兄姊妹向我们奉
献爱心。又承蒙各位亲友乡邻对我家的照顾，帮助我家度过最艰难的时段。小李长大成人了，我也培养他读书高中毕业，找到工作。今年也为他操心打算，娶了媳妇成了家。小两口感情很好。只可叹小李太不懂事了，只爱妻子，对母亲却不思孝敬之道，没有尊重体贴之心。这使我心里很是烦恼不安……近来我因病卧床多日，还好我媳妇阿琴是个信主的姊妹，通情达理、善解人意，对我很是孝顺、体贴，服侍周到。今天我病情已见好转，只是因病口苦喉涩，干渴难当，虽然喝了很多开水，也无法止渴，因此我很想吃梨。想我媳妇很有孝心，若叫她去买梨，她必定会去。可是今天下雨路滑，媳妇身怀六甲，行路多有不便。唉，只好打发小李去了。（向内喊）小李，小李呀——小李！ 【小李懒洋洋地上 小李（不耐烦地）什么事情这样大呼小叫？ 【阿琴随后上，旁听 李母儿呀！妈妈病，口苦，咽喉干涩，难受难当，很想吃梨，你上街梨买几个回来给妈妈吃吧！