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【优质文档】探讨公共事业管理专业人才培养的定位-推荐word版 (3页)

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探讨公共事业管理专业人才培养的定位

随着政府职能的逐渐转变,行政体制改革的深化,服务型政府的建设,我国公

共事业得到了长足发展。为了满足公共事业发展的需要,公共事业管理专业在

高等教育中得到迅猛发展,在全国已有近500 所高校设置了公共事业管理专业。但是,由于公共事业管理专业定位模糊和边界不清,形成了不同的人才培养目

标和模式,导致了课程设置杂乱、就业方向不明、社会认可程度低等问题,成

为制约专业进一步发展的瓶颈。

一、公共事业管理专业人才培养定位研究的意义

根据教育部公共事业管理专业培养目标,明确了公共事业管理的文化、教育、

体育、卫生、科技、环保等专业方向。然而,相对于师范院校、医学院、体育

学院等这一类专门学院而言,一般综合性大学其专业方向和专业优势较为模糊

和不清。这样,使得公共事业管理专业定位很空泛,培养方向不明确,学生毕

业后也没有明确的市场需求方向和职业定位。为了克服这种现象,需要研究河

北大学公共事业管理专业人才培养定位,进而明确人才培养的方向,优化课程

体系,突出专业特色,注重应用技能的开发,从而增强学生就业竞争力。

(一)突出公共事业管理专业特色。现在师范院校、医学院等高校都设置了公共

事业管理的教育管理、卫生管理等专业方向,学校里也有行政管理、劳动与社

会保障等公共管理专业,通过专业定位和优化研究可以进一步明确培养方向,

突出与同类和相关专业的差异。

(二)增强学生就业竞争力。通过人才培养定位和优化研究,可以彰显河北大学

公共事业管理专业特色,明确了学生的就业方向,避免培养与市场脱节;同时在课程体系上,加强实践能力的培养和训练,提升学生专业管理能力,增强其社

会适应力与职场竞争力。

(三)提高学生学习积极性。由于公共事业管理专业方向和培养目标的模糊和不清,使其成为万金油,导致学生无所适从,学习动力不足,学习积极性差。通

过研究可以有效改善这种状况,明确学生学习目标,提高学习主动性和积极性。在培养过程中,强化案例教学、社会调研、专题讨论等教学方法,也有助于提

高学生学习积极性。

二、公共事业管理专业人才培养定位分析

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