浅谈恐吓式教育对幼儿身心发展的影响

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浅谈恐吓式教育对幼儿身心发展的影响

作者：刘秀梅

来源：《学校教育研究》2018年第11期

一、恐吓式教育的概述

恐吓式教育是指当幼儿出现不良行为之后或在没有做某件事之前，教师借助吓唬、恐使幼儿产生害怕的情绪来纠正或阻止幼儿的不良行为的过程。恐吓式教育有两种分类方法根据恐吓式教育是否有暴力性暴力性恐吓教育。根据恐吓式教育对幼儿的需要采取惩罚还是剥夺措施，我们把恐吓式教育分为惩罚式恐吓教育和剥夺式恐吓教育。

二、惩罚式恐吓教育和剥夺式恐吓教育惩罚式

恐吓教育是指在幼儿不听话的时候，对幼儿的行为给予一定的惩罚。剥夺式恐吓教育是指剥夺幼儿的正常需要。卢梭说：“有了生命也就有了需要”。我们不能随意剥夺幼儿的正常需要。喜欢玩耍是幼儿的天性，也是一种生理需求。因为考虑到可能弄脏衣服，家长和老师常常命令式的禁止，剥夺了幼儿玩耍的需要。根据访谈发现，日常生活中剥夺式恐吓教育事件多于惩罚式教育事件。

三、成人对幼儿常常采取恐吓式教育的原因

1.恐吓式教育是一种传统的教育方法

恐吓式教育古已有之。恐吓式教育可以让幼儿乖乖的听话，恐吓式教育“立竿见影”的效果让无数家长习惯性的采取这种方式去教育幼儿。并且现在的爸妈也是在大人的恐吓下长大的。这种教育观念在人们的思想中根深蒂固，因此这种教育方法自然而然的被继承下来。

2.人文主义意识淡薄

人文关怀是幼儿教育的核心理念。每一个幼儿都是一个独立的个体，我们应该在尊重幼儿的基础上教育幼儿，而不是一味的按照自己的意愿去教育幼儿。有些家长和老师能够掌握一些育儿的知识，但是在实际生活中很难真正的运用。成人觉得孩子小不懂事，对于幼儿提出的要求不予理睬，从而忽略了教育的人文因素。

3.现今社会竞争压力大

现今社会，快节奏的生活、高强度的工作、巨大的精神压力，都有可能使成年人出现心理上的亚健康。竞争压力大，很容易使成年人情绪低落，人在情绪不好的时候，是需要发泄的。家长在回家以后，幼儿不听话，家长在教育幼儿的时候常常夹杂个人情感，把不良情绪发泄在幼儿身上，对幼儿进行恐吓，在不经意间伤害了幼儿。