流泪的矿泉水瓶

流泪的矿泉水瓶

窗外，早晨的清鲜的空气里，燕子打开甜美的喉咙尽情的歌唱。贮立在教室里的我是一只充满忧伤的矿泉水瓶，我的身躯好沉重，因为我的腹中装满了思想——矿泉水。我的思想孤单到不能引起谁共鸣，但并不孤独，起码是我感觉不到，也许我一起都活在孤独的世界当中，没有过灵魂沟通的温暖。所以读不懂孤独的深层含义。不知不觉地我眼前的一切景物糊涂又糊涂。我为什么流泪，我不知道，我流泪为什么我更不知道，我没有让我伤心的事。也没有怜我疼我的人在身边，难道哭有意义吗？可是我的泪止不住地流，我没有哭也没有人说我哭了，我只承认我是抽泣了。

也许我的思想已经达到颠峰，也处于谷底，我不能清楚的知道是在哪儿，但我清楚的知道我的灵魂飘落于一个人迹罕至的地方，那里没有四季变换，我心如止水，已经感受不到桃花里的春天、荷花里的夏天、菊花里的秋天、梅花里的冬天。从何而来，欲往何处，这个我不知道，我只知道我被不停的转移。对我的沉默人们习以为常，故人有言守口如瓶是也。我果真是一只守口的瓶子？其实是众人皆醉唯我独醒。我看得见我与别人之间的代沟是那么多。它们是那样的顽固，让我无法逾越，用再多的语言也是徒劳，世上能有多少人乐意劳而无功！

人们认为我孤傲，其实我并没有那样想过也没有刻意的做过，也许我的所作所为已经符合了孤傲这个词的定义，我认为孤傲这个词不该保留，要是一定要保留的话，至少也要把它归入褒义词再说。孤傲是人类灵魂本来就孤独的表现，这个孤独不是指感觉上的孤独而是客观存在的孤独，是人类沟通中长期误会的结果，是对人性的误解。有某些人认为他优于任何人，不把他人放在眼里，那只能说是自负是骄傲，那是傻子的表现，但世上的非傻子的人不多。正所谓众口铄金，积毁销骨。世上的傻子是占人类的绝大多数，极为少数的非傻子自然是成了“疯子”人们喜欢用自己的目光去看别人，用自己的标准去衡量别人，把自己的人生观强加于他人。因此，真理自然摆脱不了谬论的嫌疑。

废塑料瓶利用设计理念

废塑料瓶的再利用 *年级*班*** 一、制作背景 各种的塑料瓶和饮料罐给我们的生活提供了很大的便利，是现代经济生活中无可取代的用品。但是这些塑料制品如果处理不当会对我们的自然生态造成毁灭性的破坏。把闲置和废旧的各种塑料瓶和饮料罐重新利用起来，变废为宝，是一种对自然负责的生活方式。 可乐瓶、塑料瓶材料的延展性很好，而且不会生锈，适合做一些精致的小制作。把我们平时喝完的可乐瓶、塑料瓶收集起来，做一些有趣好看实用的小制作，既装点了生活，又保护了资源。 二、制作工具 三、制作过程 1、“一下”做出漏斗 很多物理实验会用到漏斗或漏斗型教具,在实际教学中可以利用饮料瓶来自制出轻便实用且 有个性化的漏斗。 美工刀 剪刀 热熔胶枪和热熔胶棒 手工胶带 找一个空塑料瓶 在距瓶口2/5 处先用壁纸刀开个口，再用剪刀剪开分 漏斗就做好了 可以使用漏斗了

2、二次利用 许多学习用具，如墨囊、蜡笔等需要存放，上面做漏斗剩下的瓶底部分可以制作一个拉链收纳盒，美观又实用，赶紧动手试试吧！ 3、再次利用 许多学习用具比较小，如曲别针、订书钉等需要存放，可以把前面做漏斗前部（瓶盖处），单独剪下，制作便携式收纳盒，小巧又便于携带， 四、让创新创造的思维飞 小伙伴们，让我们思维动起来，看塑料瓶的七十二变吧！ 将两个饮料瓶都剪开，取下面一段备用 先将拉链用塑 胶枪粘 在一边 另一边也粘好 拉上拉锁，实用好看的收纳盒做好了 将瓶口部分，用剪刀剪下 按同样的方法，再截取第二 个饮料瓶的瓶口部分，然后将不整齐的切口修剪好 把热熔胶涂抹在两个瓶口 部分的切口边缘 然后粘在一起，中间部分可以用彩色的胶带纸贴起来，简单漂亮的便携收纳盒就做好了。

关于废物利用活动策划方案

关于废物利用活动策划方案 废物利用活动策划方案1 一、活动背景 随着人们对环保问题的日益重视，为了进一步提高大学生的环保意识，积极承担环保责任，提高大学生的动手操作能力，拓展大学生的视野，本着创新的精神，选择“大学生废物利用创意及知识竞赛活动。希望可以通过此次活动加深大学生对环保尤其是废物利用的认识。磨练同学们的意志和不甘被社会淘汰的精神。 我们的`口号是伸出双手，变废为宝。 二、活动目的 通过本次活动，让同学们意识到合理利用资源的重要性，树立可持续发展观;提高大学生的实践能力及团队合作精神;增强环保意识和主人翁意识;增进友谊及凝聚力，为校园文化的建设添砖加瓦。 三、活动主题 中南财经政法大学在校学生废物利用创意及知识竞赛

四、活动时间 201x年11月1日至12月20日 五、主办单位 宿舍管理委员会，工商学院团学联 六、活动对象 所有在校学生，以寝室为单位 七、活动地点 参赛作品在各宿舍楼下收集，知识竞赛在文津301进行八、前期宣传 宣传时间201x年11月1日至5日 宣传方式横幅，宣传单，海报

九、竞赛规则 比赛方式作品制作及知识竞赛 参赛要求 参赛者以寝室为单位报名，围绕“创新”主题，利用废弃物精心设计与制作，使其具有新的功能 创作题材不限，材料自选。 作品创新意识强，富有美感，能体现寝室特色。 每个作品最好能取一个有意义特别的名字。 作品最好自制，不提倡购买成品。 十、评分细则 作品制作及解说40分创意20分，解说10分，外观5分，实用性5分

知识竞赛60分试卷满分100分，按50%计入成绩，抢答环节10分 十一、活动流程 前期确定人员具体安排;制作宣传海报。 中期收集作品，进行评估，公布成绩，宣布获奖人员名单。后期召开总结会议，办作品展，向全校宣传活动结果 十二、奖励措施 一等奖一名，获奖寝室可获一大袋洗衣粉，一瓶洁厕剂。寝室成员操行分加5分。 二等奖三名，获奖寝室可获的一大袋洗衣粉。寝室成员操行分加3分。 三等奖五名，获奖宿舍可获一瓶洁厕剂。寝室成员操行分加1分。 注意事项各个部门要互相配合，共同完成本次活动; 遇到各种突发问题，各部门要协调解决。 十三、经费预算

矿泉水瓶加工成型设计

矿泉水瓶加工成型设计 201013020427 杨艳艳 水，生命之源，和人类的生活息息相关。在日常生活中，矿泉水跟我们接触非常密切。在此选取了矿泉水瓶作为研究对象，来探究其是如何从原料一步一步变成一个完整的矿泉水瓶的。 1 矿泉水瓶的组成部分 2 原材料的选择 2.1 瓶身原材料的选用 在饮料包装中，PET 瓶具有外观漂亮、设计灵活、强度高。密封和可靠的卫生性，使聚酯瓶成为矿泉水瓶理想的包装容器，是迄今矿泉水瓶饮料唯一广泛采用的塑料容器。因此我们选择PET 材料。 PET 瓶目前存在的问题：PET 瓶以其优越的性能、较为低廉的成本及对环境保护的适应性，在和其他包装材料(玻璃、马口铁、PE 、PVC 等)瓶类的竞争中得到了迅速发展，但其耐热性不高、阻气性欠佳局限了其在热灌装和要求气密性高的场合应用，并引起人们高度重视。在提高改进其性能的过程中，聚酯包装将获得新的发展。

改进耐热性：普通PET瓶不能用于果汁、茶等需热灌装的物品包装。目前通过研究，已开发了3类实用的耐热聚酯瓶：①热定型瓶，可达到85℃灌装的要求；②PET/PEN合金瓶，PEN耐热性高，在普遍注拉吹设备上可制得符合80℃以上热灌装要求的瓶子，倘若再经热定型处理，热灌装温度可达90℃以上；③与耐热性聚芳酯等制成多层复合瓶，以提高耐热性。 提高阻气性：尽管PET的气体阻隔性远高于聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等塑料。但对于啤酒、自酒、香水等保鲜、保味要求较苛刻的产品仍然不能满足要求。提高阻气性的方法主要有如下3种：①多层复合。以PET为主，加入PVDC、EVOH、MXD6、PEN等其他气密性好的材料做成3层或5层瓶；②采用特殊处理方法，如在PET瓶内或外层涂布环氧阻隔层，或进行等离子体处理(ACTIS技术)；③用其他阻隔性树脂成型，以PEN或PEN与PET的共聚或共混物为原料，既提高了瓶子的阻气性，又提高了瓶子的耐热性，可满足啤酒保存3～6个月的要求，还可以碱洗消毒，重复使用，从而降低成本。 2.2瓶盖原材料的选用 2.2.1按瓶盖原材料分 按原材料分，可分为PE盖、PP盖。 PE (聚乙烯)：密度为0.94-0.96g/cm3，加工温度约220℃；相对PP较软，单片盖较常用。PE基本分为三大类，即高压低密度聚乙烯（LDPE）、高密度聚乙烯（HDPE）和线型低密度聚乙烯（LLDPE）。一般瓶盖材料通常采用高密度聚乙烯（HDPE）。 PP(聚丙烯)：密度为0.9-0.91 g/cm3，加工温度约220℃。 两者比较： ⑴PP密度比PE小，PP的强度、刚度、硬度、耐热性均优于PE，可在100度左右使用； ⑵PE因为较PP软，因此单片盖通常选用PE料； ⑶PE、PP材料价格接近，都可用于食品包装。 2.2.2按形式分 按形式分，可分为单片盖和双片盖。 单片盖：瓶盖内部无垫片，整个盖材料一样，依靠折边或内塞密封； 双片盖：瓶盖内部有垫片，垫片材料较软，依靠压缩垫片的反弹力来保持密封； 两者比较： ⑴、单片盖没有加垫，不需要加垫机，因此设备投入较两片盖少。并且垫片材料价格是盖体材料的两倍以上，单片盖成本比双片盖低； ⑵、单片盖对瓶口尺寸、形状要求高；折边式单片盖是靠折边变形的反弹力压住瓶口外沿和端面来密封；内塞式单片盖是靠其内塞外径与瓶口内径的过盈配合起密封作用。双片盖的垫片较软，对瓶口缺陷有

废物利用设计大赛

“废物利用”创意设计大赛 策 划 书 艺术设计学院文体部：魏一凡

目录活动目的 活动主题 参赛方式 时间安排 主办单位 设计要求 活动流程 活动准备 奖项设置 作品展览 所需物资 经费预算

一、活动目的：丰富学生课余生活，活跃校园文化。提高大学生环保意识，积极承 担环保责任。提高大学生动手能力，本着创新、环保、负责的理念，以“废物利用”创意设计大赛为重要活动项目，在培养大学生创新意识和环保意识的同时，磨练同学的意志和不甘被社会淘汰的精神。 二、活动主题：创新改变生活，环保促进和谐。 三、参赛方式：采取各个部门参赛和班级参赛两个渠道。各班不少于两个作品，各部门不少于一个参赛作品，由各班班长、各部门部长交给秘书处、办公室进行统计。 四、时间安排：19:00-21:00（暂定） 五、主办单位：华中师范大学艺术设计学院 承办单位：第九届分团委学生会 六、设计要求：1.围绕“创新”主题，必须以废弃物制作和设计，并加入自己的创 新元素，使其具有新的功能，达到宣传节能环保目的。 2.创作题材不限，如：服装、创意家居等，材料自选。 3.作品创新意识强，能具有独特特色 4.作品自制，不提倡购买 5.制作过程中不得抄袭，不得作弊 七、活动流程： （一）、前期宣传 1.宣传方式:A.条幅a.普通条幅 b.特色条幅：利用废旧物品自制宣传条幅。 B.展板：自绘宣传展板，在四号楼门口进行宣传。展板内容包括大赛简介，参赛形式、报名方式等。 C.海报：用简洁明了的语言阐明大赛主题，张贴四号楼各个楼层。吸引广大同学的踊跃参与。 宣传时间：待定 报名方式：A.部门报名 B.班级报名 报名形式：个人或是小组均可。 、初赛阶段： A.第一环节：参赛设计师将自己的作品带到初赛现场进行展示。展示过程中对参赛作品进行适当的解说。 B.第二环节：评委进行打分，采用十分制。最终选出10位设计师进入决赛。 注：评委评分细则主题鲜明3分解说制作过程2分作品创意及美观性3分成本2分决赛阶段： A.第一环节：初赛作品秀。开场舞过后，由设计师展示自己的初赛作品，走秀过程中配有

环保制作

塑料瓶上的盖子也可以变废为宝手工制作出可爱的小人玩偶，是不是很有趣的一件事，简单的几步一款玩偶挂饰就制作完成了，小朋友们出去玩也可以把他们心爱的玩具也带上，既环保又时尚，一起看具体的制作教程： 准备材料：33个瓶盖长2米左右的细绳、一个钻头直径两毫米的电钻剪刀、火柴或打火机(建议儿童动手制作时有成年人在场监督) 1、首先收集瓶盖，用软刷洗净瓶盖，最好再把它们泡在除菌剂里杀杀菌。 2、设计玩偶，然后用瓶盖摆出大致造型。一般来说，一个玩偶的组成部分应该有胳膊、腿、身体、脖子和脑袋。当然您也可以给它加上帽子或鞋。 3、用小电钻在每个瓶盖中心打孔。孔的直径不能太大，否则绳结容易滑出。 4、把所有的盖子用细绳穿起来。制作四肢:准备一根25厘米长的细绳，一头系好绳结，另一头穿过瓶盖。如图所示，在胳膊部分，第一个穿起的瓶盖应该与其他瓶盖反向且开口相对，这样可以保证外观好看、结

构紧实。穿上最后一个瓶盖后再系一个绳结，这时细绳应该留出7厘米左右，用于和身体相接。 家生宝小贴士:可以考虑选用塑料绳，因为塑料绳的末端可以通过加热变得光滑，易于穿过瓶盖上的小孔。 5、在肩部的瓶盖两侧各钻一个孔，用于与胳膊相连。还有身体部分最下面的瓶盖上，也要钻两个孔，用于与腿相连。连接好胳膊和腿之后系好绳结，绳子应该还剩出很长，把多余的部分剪掉以免影响美观。 注意:连接四肢一定要在组装身体之前做，否则就会很困难。 6、再用一根线，穿过身体部分最下部的瓶盖(与腿相连的瓶盖)，在一端打结之后，细绳最好还留有50厘米。接着依次把身体、肩部(与胳膊相连)、脖子和脑袋穿在一起，系好绳结。这时最好系紧一点儿，保持结构紧凑。 7、最后，为了防止对儿童造成伤害，穿过头部后剩余的绳子长度不应超过22厘米。 奶粉罐变废为宝制作多层光盘收纳架 买来的奶粉吃完以后，如果不打算用来装别的东西，又没有其他更好的变废为宝好办法，可以把它DIY改造成一个实用的多层光盘架。只要利用的当，这个自己废物利用制作的光盘架可以帮你很好地归类整理平常我们看过的CD和DVD，这样以后再要找起来就方便很多了。

“创意源于生活”废物利用活动策划书

“创意源于生活” 闽南理工学院土木工程系节能环保，变废为宝系列活动 策 划 书 主办：闽南理工学院土木工程系团委学生会 承办：闽南理工学院土木工程系团委学生会生活部

目录 一、活动背景----------------------------------------------2 二、活动目的----------------------------------------------2 三、活动主题----------------------------------------------2 四、指导单位----------------------------------------------2 五、活动开展----------------------------------------------2 六、活动具体规划----------------------------------------3 七、注意事项----------------------------------------------5 八、活动经费预算----------------------------------------5 九、附录----------------------------------------------------5

一、活动背景 在新世纪里，环境污染和生态恶化仍是人类面临的严重挑战，环境保护仍需要我们坚持不懈的努力，作为一名大学生，可以做的事情很多很多。在大学的四年生活中,同学们在努力获得知识和提高素质的同时，也应该培养自己的环保和创新意识。废物回收再利用活动不仅能美化我们的生活环境，更能提高同学们的节约意识，激发同学们创建和谐环保校园的意识，同时提高同学们运用知识的能力，加强同学们的创新精神。 二、活动目的 通过活动让更多的人意识到环保的重要性，宣传环保知识，让每个人了解环保，认识到环保的重要性并参与到环保行动中。 三、活动主题 创意源于生活 四、指导单位 闽南理工学院土木工程系团委学生会 五、活动开展 时间：2013年4月中旬（具体日期待定） 活动场地：闽南理工学院教室 主办单位：闽南理工学院土木工程系团委学生会

巧用矿泉水瓶做物理实验

巧用矿泉水瓶做物理实验 江苏省徐州市睢宁县双沟镇第二中学宋晓楼 物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。 一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用效果与压力大小有关； ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。可以证明大气压的存在。

②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 四、演示“液体内部压强与深度有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“浮力产生的原因” 取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮，原因是“乒乓球只有上表面受到水向下的压力，而下表面基本没有受到水向上的压力”，因而乒乓球不上浮（如图5甲所示）；接着用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来（如图5乙、丙所示），其原因是此时“乒乓球上、下表面均受到水的压力，且下表面所受的压力大于上表面所受的压力”。可以演示“浮力产生的原因”，即“液体对物体上、下表面的压力差所引起的”。

废物利用设计大赛方案

废物利用设计大赛

废物利用设计大赛方案 一、活动目的 随着社会发展、人们生活水平不断提高，随之产生的废物垃圾越来越多，不但影响宿舍环境而且不利于学习；在此，这些废物只要通过我们的发掘和利用还是可以变废为宝的。这样不但可以节省资源，还可以保护环境，因此我校决定举办湘南学院第一届废物利用设计大赛。 二、活动主题 变废为宝，展现学生能力。创新实践，化腐朽为神奇。 三：活动对象 湘南学院学生都可以一个人名义或者是组团（8人以下）参加本次的比赛。 四、活动要求 1.参赛作品要求立意积极向上，有一定的创新能力和创造意识。 2.作品必须为原创，出现抄袭主办方概不负责！ 3. 参赛作品必须从生活废物中选材（废旧电器、电池、箱子、饮料瓶等等），以美观、大方、实用、自主能动性强为原则，围绕“勇于创新,废物利用”的主题。 4.每件作品需附说明书一份，对作品所用材料、制作方法、用途给予说明以及制作者的相关信息。 五：活动流程 初赛流程：活动分为专业组和非专业组2组，艺术设计学院为专

业组，其他院系部为非专业组，专业组自行进行初赛选出10组参加决赛，非专业组由各院系部自行进行初赛，各院系部各选拔2组作品进入决赛 注：每组选手有3至5分钟的演讲时间，组合选手需派一个代表参加演讲，以PPT的形式介绍作品，内容要求与环保及废品设计相关。 决赛流程 1、选手签到 2、主持人开场白 3、选手自我介绍然后通过抽签安排上场顺序 4、选手按顺序上台展示作品，并以PPT的形式介绍作品设计理念及制作流程 5、每组选手介绍结束后由主持人通报上组成绩 6、主持人结尾 注：选手展示作品时刻展示个人才艺及特长，有适当加分。决赛的人气奖由作品展示现场观众投票选出（作品展示将设置在一个固定的展示现场，展示现场将举行一个义卖活动，由湘南全体同学进行参加，宿管会督检部进行监察，得到的善款将捐给贫困地区学生） 六：比赛方式 （一）初赛自审 1、参赛者可将设计好的作品统一收集，由各院系初定，最终选

巧用矿泉水瓶做几个物理实验

巧用矿泉水瓶做物理实验 物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。 一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖 上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突 然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是 安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态 而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵 上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上， 会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用 效果与压力大小有关； ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块 海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海 面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没 于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现 在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3 乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会 发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。 可以证明大气压的存在。 ②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 四、演示“液体内部压强与深度有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不 同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的 桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不 同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强 与深度有关”。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“浮力产生的原因”

空矿泉水瓶可以做哪些实验

空塑料瓶可做哪些实验 中学物理实验教学有利于培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，有利于培养学生科学探究意识，而有有效的理应身边随手可得的物品进行物理实验，更能拉近物理了学与生活的距离，体现“从生活走向物理”，用这些物品进行实验，有培养科学创新素养，是学生乐学。 现在 整理搜集了塑料瓶所能做的实验如下 一、声学实验 1、声音的产生和传播塑料瓶中装一些小石粒，轻敲瓶壁看到米粒在跳动同时听到声音，说明发生体在振动。我们听到声音是靠空气传来的。 2、探究声音的音调1）在几只相同塑料瓶中装上不同深度的水轻敲，发出音调高低不同声音，此时液体和瓶振动发声。 （2）上述器材中，用嘴对着瓶口吹气，也会发出音调不同声音，此时空气振动发声。（在上两个实验中水量的差别应大一些。 3、声传递能量点燃蜡烛，将塑料瓶口对准火焰轻敲瓶底，可以看到火焰晃动，如果重敲，（声音响度大）火焰会熄灭。 二、光学实验 1、光沿直线传播1）将塑料瓶内充入烟雾（最好是黄香）把激光笔射向瓶中，便可清晰观察到光在空气中沿直线传播。 2）将塑料瓶内装入混浊水（香皂水、用牛奶、奶粉制成或洒粉笔灰），把激光笔射向瓶中，便可清晰地观察到光在液体中沿直线传播。 2、光的反射1）将一小块平面镜放入塑料瓶中（可将瓶身用剪刀剪开把一小块平面镜放入），然后收集烟雾（最好密封）用激光笔射向瓶中的平面镜，会的看到光的反射现象。2）上述器材也可用于反射定律的探究实验。 3、光的折射现象1）将塑料瓶先装入混浊水，再充入烟雾（密封，为使效果明显将瓶放倒观察且最好是瓶壁薄，如矿泉水瓶一些厚饮料瓶效果稍差），然后手激光笔从空气斜射入水中，会清晰的观察到光从空气斜入水中折射光线改变方向（同时也可观察到反射光线），即观察到折射现象。 2）上述器材也可用于折射定律的探究实验 3、凸透镜1）塑料瓶中装水制成凸透镜，放到阳光下，可用光屏承接到一条亮线，说明凸透镜对光有会汇聚作用。 2）塑料瓶中装水制成凸透，透过瓶看书本上的字会放大，此时凸透镜做位放大镜使用。3) 取一个接近标准的圆柱形塑料瓶装满水，将手指水平放在别一侧，发现手指远离瓶时，手指变长（即只是左右放大下）如手指竖直放置，只以变粗，说明这种 三、热学实验 1、塑料瓶中装满水，用白纸和黑纸包住两瓶，在阳光下照射相同时间后，看看谁的温度高，温度升的越高说明物体吸热能力强。 2、取等量的水分别放入瓶盖和瓶身中（将瓶身剪掉），过一段时间看水量的多少也可以证蒸发快慢与液体表面积关系。 四、电学实验 1、绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。 2、摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。 五、力学实验

娃哈哈矿泉水瓶设计

课程设计说明书题目娃哈哈矿泉水瓶设计说明书 学院机电工程学院 班级包装工程1301 班 学生姓名周为安 指导教师薛文博 日期2016/12/15

课程设计任务书 一、课程设计目的 培养学生认识包装设计的技术基础理论和方法：了解商品包装设计的基本概念和文化背景；了解包装设计的功能分类和构思定位；运用包装设计的商标、文字、图形、色彩、编排等平面要素，准确传达商品信息。通过实践性练习，训练学生掌握准确、快速的设计表达能力；立体元素和一定的实际操作能力。 二、设计内容和要求 设计内容： 完成某类商品的包装结构及装潢设计并撰写设计说明书。 设计要求： 1. 绘制结构设计和装潢设计平面展开图并制作成品 其中， 结构设计需标注关键尺寸。 五张手绘：包装结构设计草图不少于2张，包装装潢设计草图不少于3张，（包括图形、文字、条形码等）， 两张A4电脑彩绘：包装装潢设计最终稿。 2. 撰写设计说明书，不少于3000字。（产品选择、市场调研、设计定位、设计方案及其说明、 设计总结） 包括： 1设计题目 2市场调查 2.1市场调查对象的选择 2.2针对设计对象的市场调查 2.3产品的选择 3设计定位 3.1消费人群定位 3.2 产品定位 4具体设计 4.1设计思路

4.2设计的实现 4.2.1 盒型的设计 4.2.2 材料的选择 4.2.3 装潢的设计 4.2.3.1颜色的选择和搭配 4.2.3.2 基本元素的设计和布局 4.2.3.3 字体的设计 4.2.3.4 条形码的设计 4.2.3.5 编排设计 5设计心得 6.参考资料 三、时间进度安排 11.28— 11.28市场调研，确定目标产品； 上网或去商场或超市选择目标产品，并撰写调查报告 在同类商品中选择一批比较有特色的商品进行调查分析、对比，以了解设计动向等信息。 制作目标产品包装设计问卷调查表，本班内部调查填写。 11.29 — 11.30 设计构思，确定设计方案； 首先选择包装定位的主攻方向。仔细研究调查报告和市场信息，随后逐步深化。不要提出似是而非的或是与别人创作观念雷同的构思，对自己提出的不同构思经比较，最后决定更贴切的设计方案。包括：品牌定位（我是谁）、商品定位（是什么）和消费者定位（卖给谁，在哪销售），提出可供选择的2~3个方案。 12.1 — 12.2完成手绘设计方案草图：包装结构设计草图不少于2张； 12.3 — 12.6完成手绘设计方案草图：包装装潢设计完整草图不少于3张。 12.7 — 12.8制作电脑设计平面展开图：包装结构设计1张，标注尺寸。 12.9 — 12.12制作电脑设计平面展开图与立体图：包装装潢设计2张。（一张平面+立体，一张平面输出成品；一张平面，一张立体多个视角） 12.13— 12.14撰写设计说明书，将上述三幅图打印附于说明书后 12.15上交全部设计成果。

废塑料瓶利用设计理念

废塑料瓶的再利用 *年级*班*** 一、制作背景 各种的塑料瓶和饮料罐给我们的生活提供了很大的便利，是现代经济生活中无可取代的用品。但是这些塑料制品如果处理不当会对我们的自然生态造成毁灭性的破坏。把闲置和废旧的各种塑料瓶和饮料罐重新利用起来，变废为宝，是一种对自然负责的生活方式。 可乐瓶、塑料瓶材料的延展性很好，而且不会生锈，适合做一些精致的小制作。把我们平时喝完的可乐瓶、塑料瓶收集起来，做一些有趣好看实用的小制作，既装点了生活，又保护了资源。 二、制作工具 三、制作过程 1、“一下”做出漏斗 很多物理实验会用到漏斗或漏斗型教具,在实际教学中可以利用饮料瓶来自制出轻便实用且有个性化的漏斗。 2、二次利用 美工刀剪刀热熔胶枪和热熔胶棒手工胶带找一个空塑料瓶 在距瓶口2/5 处先用壁纸刀 开个口，再用 剪刀剪开分 漏 斗 就 做 好 了 可 以 使 用 漏 斗 了

许多学习用具，如墨囊、蜡笔等需要存放，上面做漏斗剩下的瓶底部分可以制作一个拉链收纳盒，美观又实用，赶紧动手试试吧！ 3、再次利用 许多学习用具比较小，如曲别针、订书钉等需要存放，可以把前面做漏斗前部（瓶盖处），单独剪下，制作便携式收纳盒，小巧又便于携带， 四、让创新创造的思维飞 小伙伴们，让我们思维动起来，看塑料瓶的七十二变吧！ 方法1制作的漏斗放在妈妈的厨房，就成为沥水器，可以把海绵抹布、钢丝球、丝瓜布放在上面，沥干水分，卫生又方便。 将两个饮料瓶都剪开，取下面一段备用 先将拉链用塑胶枪粘在一边 另一边也粘好 拉上拉锁，实用好看的收纳盒做好了 将瓶口部分，用剪刀剪下 按同样的方法，再截取第二 个饮料瓶的瓶口部分，然后将不整齐的切口修剪好 把热熔胶涂抹在两个瓶口部分的切口边缘 然后粘在一起，中间部分可以用彩色的胶带纸贴起来，简单漂亮的便携收纳盒就做好了。

会场矿泉水瓶智能回收系统设计

会场矿泉水瓶智能回收系统设计 发表时间：2019-08-15T15:07:19.560Z 来源：《信息技术时代》2018年11期作者：牛彦凯周澳琦 [导读] 人们开完会的时候习惯性的会将整个带有矿泉水的瓶子一起丢进垃圾桶，瓶子里面的矿泉水没有回收利用，造成水资源的浪费。针对这个现状，我们设计了一个矿泉水瓶废水智能回收系统。经过大量实验验证，系统可以有效的将水和瓶子分离，从而实现两者的再利用，整个设计系统成本较低，有较好的推广性。 （武汉东湖学院电子信息工程学院，武汉 430212） 摘要：人们开完会的时候习惯性的会将整个带有矿泉水的瓶子一起丢进垃圾桶，瓶子里面的矿泉水没有回收利用，造成水资源的浪费。针对这个现状，我们设计了一个矿泉水瓶废水智能回收系统。经过大量实验验证，系统可以有效的将水和瓶子分离，从而实现两者的再利用，整个设计系统成本较低，有较好的推广性。 关键词：瓶装矿泉水；回收分离 1、前言 在我国目前面临的诸多社会问题中，水资源缺乏的问题比较严重。另外对于废水资源的收集及二次处理没有现形成有效的产业化，特别是生活中的不起眼的浪费往往被人们所忽略。 据不完全数据表明，在学校、商场、公共场所、旅游景点等人口密集的地方，每天丢弃的矿泉水瓶多达100万瓶，且大部分残留高于50%，按标准用量550ml计算，这些场所将产生275千升的淡水资源浪费。 基于以上情况的分析与研究，我们设计出了一款专门针对会场中的矿泉水瓶废水智能回收系统，此系统的意义不仅仅在于对环境的保护和废水的再利用，而且在一定程度上，也有助于提高人们对于环境保护和节约水资源的意识。 2、系统设计 系统由三个部分组成：传送系统、矿泉水瓶刺破系统、废瓶子及废水收集系统。整个系统我们采用单片机来实现传送带的驱动和电动推杆的工作，并利用传感器来感知矿泉水瓶的阻挡，其传递的信号将指导传送带和电动推杆来实现传送和刺破两个动作。经过大量实验验证显示，我们的整个系统可以有效的将水和瓶子分离，从而实现两者的再利用，整个设计系统成本较低，有较好的推广性。 图1 系统整体结构 图2 传送系统图3 刺破系统 系统整体结构如图1所示。楔形的缓冲部分由亚克力板构成，正面有一个活页亚克力板，能够有效的缓冲放入的矿泉水瓶。经过测量矿泉水的瓶子的高度和瓶底的直径分别为23.5cm和5.2cm，楔形的缓冲系统的长、宽、高分别设计的是26cm、8cm、26cm。这样能使矿泉水瓶横着进入传送带，方便下一步操作（瓶子刺破），提高机器的效率。 传送系统如图2所示，由双出轴步进电机、同步轮、同步带、轴承座、轴组成。双出轴步进电机带动同步带转动，同步带带动轴承座上轴转动。由于要将矿泉水瓶传送至另一端，在传送带的上面内侧增加了门字形亚克力板做支撑，确保矿泉水瓶平稳传送。 矿泉水瓶刺破系统如图3所示，由一个固定在支架上的电动推杆组成，推杆末端固定有粗且锋利的刺头，由红外传感器感知瓶子的阻碍，使传送停止，电动推杆向下刺穿矿泉水瓶，后推杆收回，传送带工作，矿泉水瓶中水在传送的过程中流尽。 3、工作原理 在会场中，工作人员或者使用者只需要将没喝完的矿泉水丢进该场所矿泉水瓶智能回收系统的矿泉水瓶入口，矿泉水瓶顺着楔形缓冲区进入传送带，同时触发红外传感器，红外传感器将信号发送给单片机，单片机控制传送带停止，电动推杆刺破系统启动，伸出刺头，刺破矿泉水瓶，电动推杆缩回，传送带工作，待矿泉水瓶中水在传送过程中流尽，水被传送带下方的废水收集系统存储。空的矿泉水瓶被传送到另一边的废弃瓶收集系统里存储。当矿泉水瓶收集系统满或集水容器满，位于矿泉水瓶收集系统顶部的红外传感器或集水容器中的液位传感器将信号传送给单片机，单片机处理后报警给指定人员，前来处理。 表1测试数据 矿泉水瓶残留水量(ml)传送带速度(cm/s)残留水流尽所用时间均值(s) 500 6.257.67 450 6.257.12 400 6.25 6.69 350 6.25 5.87 300 6.25 5.10 250 6.25 4.51 200 6.25 3.86 150 6.25 2.90 100 6.25 2.13 50 6.25 1.30 结合数据，此回收系统能在8秒内分离完矿泉水瓶和残留的水。水可以再回收应用于报警喷淋系统、室内循环灌溉系统等。塑料瓶可以进行熔融重塑再利用。实验结果达到实验预期目标。 4、总结 本系统，鼓励人们将空瓶投进饮料瓶自动回收系统中，增强了环保意识、形成节能环保的良好社会风气，同时节省了劳动力，减轻保洁员的劳动强度，收到良好的社会经济效益。 参考文献 1]丁伟雄，杨定安，宋晓光.步进电机的控制原理及其单片机控制实现[J].煤矿机械，2005. 2]向征,李静.城市群水资源利用可持续性概念和内涵分析[M].水利规划与设计,2019（05）.

废物利用

四、结论 1.通过做调查问卷，我发现了不少问题。同学们对废物利用的了解似乎十分稀少。有20%的同学至今还不知垃圾可以分成几类；而还有67．5%的同学还不知道垃圾分为可利用及不可利用。这表明还有很多同学不了解“变废为宝”。 2.再回过头来，我又发现有42．5%的同学平时不会回收废品；有10%的同学在外面吃饭还用一次性碗……这则表示有许多同学都没有养成废物利用的习惯。 3.再来看最后一个问题。资料显示，只有12．5%的同学经常提应人们要废物利用，其余的同学则偶尔提应人们。这也说明大部分同学对“变废为宝”的活动不积极。 4.为了实践废物利用，我总结了以下几点“变废为宝”的方法： （1）小朋友的奶粉罐用布或纸包好粘住，上面加一块小胶合板，罐子就变成了一个杂物箱或小桌子。 （2）废旧的纸皮面巾盒，可以在盒底开个长口，表面用彩色笔涂上颜色，竖着立在墙上。盒里放进面巾纸，抽取时只需从开口处抽出面巾纸。

（3）把“光明屋” 、“蒙牛”等饮料纸盒搜集起来，缝成小衬衫或用布粘成。在纸盒上方切口，就成了储钱罐，以后可以装硬币。 撰写人：五年（1）班许友康 同学们，你们家一定有很多废品吧，不要急着扔，它们是可以“变身”的。 今天请大家先来分享一下我的其中一个小法宝吧，对象就是废弃物中最多的饮料瓶。喝完饮料剩下的瓶子的确很让人头疼，那么多瓶子，用来干什么好呢？接下来，看我的吧，首先，你要把瓶子剪成两半，我们要用下面的那一部分，不过，上面的你也不要扔，待会儿还有用。我们把彩纸叠成或剪成各种各样的形状，贴在瓶子的下半部分上，一个精巧的笔筒就做好了，这样的笔筒我们家有好几个呢。如果，你不喜欢笔筒，你还可以把上半部分的瓶盖拧开，倒插在下半部分里，你要是觉得不够美观，你就用剪刀把它修剪一下，就变成一个漂亮的花瓶。饮料瓶中，不仅有这种瓶子，还有易拉罐。还是老样子，把它剪成两半，小的那一半，你可以用来做烟灰缸，不过建议你在边上粘一点橡皮泥，以免割到手。剩下的，你把它剪成一个个小圆片，中间剪一个孔，再把铁丝穿进去，铁丝外面包一层纸，最后，你染上自己喜欢的颜色，就成了一朵花，把它插在之前做的花瓶里，当装饰品，非常美观。

矿泉水瓶做的物理实验

1.演示液体压强的实验 在矿泉水瓶的侧壁中间位置开始，竖直向下每隔2cm扎一个直径约2mm的小孔，连续扎三个。装满水后，根据水喷射的远近，说明液体压强与深度的关系。 2.演示大气压的作用 向矿泉水瓶里倒入少量热水,摇动后将热水倒出,立刻拧紧瓶盖,会发现瓶子瘪进去,并伴有变形时产生的响声,这说明了大气压的作用。 3.演示浮力的大小与V排有关 将矿泉水瓶，口朝上逐渐压入水中，需要用力越来越大，这说明浸在水中的物体所受的浮力跟V排有关，V排越大浮力就越大。 4.演示浮力产生的原因 将矿泉水瓶的底部切掉，瓶口朝下，把乒乓球放入其中并落在瓶颈处，从上面倒水，直到水满后，乒乓球也不会浮起来，而只有用手从下面堵住瓶口时，乒乓球才会浮起来。这时可引发学生分析乒乓球开始没有浮起来而后来为什么又浮起来了的原因。 5.演示光在同一种均匀介质中沿直线传播 先用蚊香在矿泉水瓶中产生烟雾，然后装入半瓶肥皂水，迅速拧紧瓶盖，再用激光手电照射瓶中水面的上部和下部，会发现光在空气中和水中都是沿直线传播的。也可演示光的折射现象，用锡纸还可演示漫反射现象等。 6.演示物体的浮沉条件 将矿泉水瓶装入适量的沙子，拧紧盖，放入水中，瓶可竖直下沉；通过调节装沙量的多少，可使瓶在水中竖直地漂浮或悬浮。 7.模拟船从河里驶入海里 将矿泉水瓶的侧面剪掉四分之一,拧紧瓶盖,使其成为一只小船。在船中装入一定量的沙子，把它放入清水中，在水面处做好记号，做为吃水线，再将小船放入盐水中，会发现小船上浮一些。 8.演示物体的惯性与质量有关 将矿泉水瓶放倒在水平桌面上，向它的侧面吹气，它会很容易被吹的滚动起来。当将瓶中装满水再用同样的力吹它时，它却不容易被吹动。当用同样的力使它们滚动起来时，装满水的瓶子滚动的较远。这些现象说明：质量大的物体不容易改变运动状态，即质量大的物体惯性大。

大班语言活动奇妙的商店

大班语言活动 《奇妙的商店》 活动目标： 1.能理解故事画面《奇妙的商店》里的内容，并尝试续编后续的故事。 2.根据废物的外形特征和自己的生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。 3.培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。 活动准备： 1.《奇妙的商店》ppt课件 2.空的矿泉水瓶一个 活动过程： 一、导入活动 1.游戏：变魔术 师：今天黄老师给小朋友们带来了，一个神秘箱子，让我们一起来看看里面到底有什么呢？（空的矿泉水瓶）它可以废物利用用来做什么？ 小结：原来啊，喝完的矿泉水瓶可以废物利用变废为宝做成那么多新的东西。今天呀，黄老师将要给你们讲的这个故事也是关于废物利用变废为宝的，故事的名字是《奇妙的商店》。 二、引导幼儿欣赏《奇妙的商店》PPT课件，逐页看图分析故事。 师：大象伯伯是怎么做的？（开了一家奇妙的商店）它在门口放了一个什么牌子？上面写着什么？（奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝） 师：请你们猜猜，谁会是大象伯伯的第一位客户呢？它带来了什么？它是怎么说的？大象伯伯是怎么把它变废为宝的，最后变成了什么新的东西？ 师：第二位客户会是谁呢？它带来了什么？它是怎么说的？大象伯伯是怎么把它变废为宝的，最后变成了什么东西？ 师：第三位客户又会是谁呢？它给大象伯伯带来了什么？它是怎么说的？大象伯伯是怎么回答的，最后大象伯伯是怎么把它变废为宝的，变成了什么？ 三、教师引导幼儿一起把故事完整的复述一遍。 师：现在你们知道大象伯伯为什么开着这个商店了吗？ 师：想想还会有谁会把废旧物品拿来奇妙的商店？大象伯伯会把它变成什么宝贝？ 教师小结：大象伯伯的奇妙商店可以吧废旧物品变成宝，这样森林里的环境越来越好了？我们也可以把废旧物品保留下来再利用，不乱丢垃圾，这样我们身边的环境就会越来越好了。 四、延伸活动 教师可以利用课余的时间，让幼儿收集各种各样的废旧物品带来学校，然后进行废物利用变废为宝的做成新的作品。

矿泉水瓶做物理实验的方法

矿泉水瓶做物理实验的方法 物理实验，一直让同学们觉得都是是要很多道具才能实现的，这样，对于学生来说，会是一笔不小的开销，那么物理实验能不能从日常生活用品中寻找呢?答案是肯定的，下面，查字典物理就为大家整理出了一套用矿泉水瓶做物理实验的方法。 一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上(如图1所示)，用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些;将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用效果与压力大小有关; ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“液体内部压强与xx有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。 四、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示;若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示;

若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。可以证明大气压的存在。 ②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“光的折射”现象 取一矿泉水瓶，截去上半部分并装满水，将筷子斜插入水中，从水面上斜着看，会发现插入水中部分的筷子向上弯折， 可以演示光的折射(如图6所示)。 七、演示“力的作用效果” 双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关，力越大，力的作用效果越明显。 八、演示“浮力产生的原因” 取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮，原因是“乒乓球只有上表面受到水向下的压力，而下表面基本没有受到水向上的压力”，因而乒乓球不上浮(如图5甲所示);接着用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来(如图5乙、丙所示)，其原因是此时“乒乓球上、下表面均受到水的压力，且下表面所受的压力大于上表面所受的压力”。可以演示“浮力产生的原因”，即“液体对物体上、下表面的压力差所引起的”。 九、演示“流体压强与流速的关系”

保健品塑料瓶的设计(完整版)

北方民族大学课程设计报告 院（部、中心）材料科学与工程学院 姓名吴瑞学号 专业高分子材料与工程班级 125班同组人员姜连荣摆玉龙张晓明吉各尔次马贵福 锁俊廷刘阳杨玲玲李杰 课程名称塑料成型工艺课程设计 设计题目名称《保健品塑料瓶的设计》 起止时间2015年11月9日—2015年12月8日 成绩 指导教师签名 2012级《塑料成型工艺》课程设计任务书

一、课程设计的任务与内容 1、设计任务 (1)、塑料成型工艺课程设计的目的：通过设计常见的塑料制品，考察同学们对塑料原材料及助剂性能、各种加工工艺方法特点及对制品性能的影响等基础知识的掌握；着重考察同学们从制品的使用环境要求出发，选择适当的塑料原材料及各种助剂并进行配方设计，同时选择适当的成型加工工艺来获得制品的能力。 (2)、课程设计的内容要求：以几种常见的塑料制品为设计对象，分析组成每个制品均由数个塑料部件，然后根据各个部件的使用环境要求选择材料、设计配方和成型加工工艺制造出各个部件，并将其组合成一个完整制品。同时要求对采取的设计方案做出经济成本分析。具体每个组成部件的设计内容如下： 1）产品设计并绘出产品图 2）原材料选择与配方设计 3）生产方法选择与工艺过程设计（绘出工艺过程方框图和工艺流程图） 4）生产工艺参数的确定 5）工艺过程与操作说明 6）生产工艺配套设备的选择 7）生产该产品的成本核算 7）设计说明和设计小结 8）根据以上内容编写出设计说明书 三、其他设计要求 （1）设计内容完整合理，文理通顺，层次分明，字迹工整。 （2）参数选取恰当，数据准确无误。 （3）论理论据充分，资料来源可靠。 （4）图纸视图正确，图面整洁规范。 （5）按时完成任务。 四、时间与进度安排 根据本课程特点，本课程设计主要采用分散指导的方式进行。 10-12周：完成配方设计与生产工艺设计、成生产工艺参数的确定与操作说明。 13周：完成设计说明与小结及整理资料编写成设计说明书初稿并交指导老师审阅。 14周：修改与整理成正稿并交稿，同时进行答辩。