人教版四年级语文上册第三单元童话故事八则(学生习作)

人教版四年级语文上册第三单元童话故事八则(学生习作)

第一则：小灰的“大尾巴”

人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。

“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧!”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦….老虎来啦…..”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。

第二则：能干的小毛驴“壮壮”

壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。

有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大卡车，从他身壮壮心想：村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思------就在壮壮垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢!壮壮拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。

在回家的路上，壮壮心想：我一定要把今天看到的一切都告诉老村长，我们也要向城里人学习先进的科学技术，这样，村里人也可以过上幸福快乐的生活了。

第三则：小猪捉老鼠

一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。

小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。

小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。

小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像饿鬼投胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子往上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠被吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。

这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解决问题。

第四则：小猴发明家

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动

物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想：“为什么我的房间会这么冷呢?”

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?”喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊!

从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福!

第五则：智斗狐狸

在一片茂密的大森林里，住着许许多多的动物，唯独老鼠躲在洞里不敢出来，这是为什么呢？因为外面的天敌实在是太饿了，都不敢出来了，偶尔只能在夜间行动，找食物。

有一天，狐狸妈妈生了三只小狐狸，需要捉老鼠给小狐狸吃，这个消息一传十、十传百，像风儿似的，不一会儿，就传到了老鼠的耳朵里，等老鼠出去准备这几天的食物时，狐狸妈妈已经在洞口守着啦，这下可怎么办呢？

老鼠妈妈和老鼠儿子们便你一言我一语地在洞里夸起狐狸来，还故意把声音放得老大老大的，目的是让狐狸听见，让它软了心，放了它们，可狐狸是这个森林里最狡猾的动物了，才不听这些”拍马屁“的话呢！

这下该怎么办呢？突然，鼠老大眼珠骨碌一转，胸有成竹地说道：”我有办法了！“说着，便用刷墙用的五彩缤纷的油漆把自己弄的像鬼一样，大摇大摆地走出了洞外，老鼠小弟不由地担心起来，如果老大一出去就被狐狸吃了，那就完了。

鼠老大一出去，便跪到了狐狸面前，假装可怜地说道：”我生病了，我的全家也被传染了，您瞧我身上，您把我吃了吧，就怕我的病会传染您。“”呸，我才不吃你呢。“说着便

灰溜溜地走开去找别的猎物了。

看着狐狸走开时那幅狼狈样子，老大不由自主地笑了起来，洞里也传出一阵爽朗的笑声。

第六则：兔鸭比美

“啪啪！扑扑！”这是哪儿传来的打架声？哟，是黑兔和黄鸭这对邻居正在森林里打架哩！原来，它俩就为了谁长得漂亮而打起架来。

黄鸭走了过来，傲慢地对黑兔说：“你瞧，我这黄油油的绒毛，扁扁的嘴巴，多可爱！”说着，唱起了歌儿：“我是一只可爱的小鸭子，嘎嘎嘎……”“啪！”黑兔一个耳光打在它的脸上，说：“你知道现在流行的颜色是什么吗？黑色！瞧我这一身黑毛真是酷极了！还有我那红p

熊伯伯接着说：“心灵美才是最重要的，它跟外表漂亮没有一点关系，你们要学会谦逊和相互关爱。”黑兔和黄鸭听了十分惭愧，低下了头说：“对不起，以后我们注意改正。”从此，森林里的居民们又过上了平静的生活。

第七则：小鸡智斗狐狸阿力

森林里有一座城堡，里面住的是一群柔弱温和的小鸡，另外森林有一只狐狸，它叫阿力，天天跑去城堡捉一只鸡吃，就是这样小鸡们的次数慢慢的减少了。

最近，城堡里来了一只大公鸡，小鸡们看见大公鸡这样强壮就把狐狸阿力吃鸡的事情告诉了大公鸡，大公鸡听了非常生气。

“明天！如果那只臭狐狸再过来的话，我就把它打晕”，大公鸡说。

中午，狐狸阿力慢慢的走在通往城堡的小路，阿力个子高高的，鼻子尖尖的，身上有美丽的红色线条，还有一些白点点，它带了顶帽子，帽子是黑的，脚上穿着绿色的皮靴，这双皮靴可是阿力的宝物，别人碰也碰不得，只要是谁碰了一下，它就跟谁急。

阿力跟往常一样，扔一个小石子到城堡里去，看看里面有没有大公鸡。刚好，石子落在大公鸡的头上，砸出了一个包，大公鸡生气的打开了大门，一看，原来是阿力砸的，大公鸡冲了出去，阿力把手上的石头一扔——“啊！”大公鸡被砸晕了。

过了三天，大公鸡醒了，小鸡们异口同声说：“大公鸡！大公鸡你没事吧！”。

“我们不能再白用气了，我们得用智慧来解决问题”，大公鸡说。

在大公鸡的指导下，小鸡们挖了一个深洞，在深洞的上面放上一些干草，这样就看不见

洞了，就在今天中午，狐狸阿力走了过来，它太得意忘形了，一不小心就踩在洞里，大公鸡用泻药做了一个很像小鸡的面团，等狐狸醒来的时候，它看见一只小鸡，二话不说把小鸡给吃了，突然它的肚子很痛，实在忍不住只有就地解决，拉了十次，阿力的命都快没了，只能慢慢的爬回家，叹气的说“吃小鸡会拉肚子的，以后送给我都不吃了”。

从此小狐狸阿力再也没有来过城堡。

第八则：狐口脱险

在一个阳光明媚、风和日丽的天气里，狐狸妈妈生下了五只伶俐可爱的小狐狸。这些小狐狸们的眼睛水汪汪的，身上的毛儿棕黄棕黄的，可漂亮了！狐狸妈妈非常爱她的孩子，她每次出去猎食，都把食物带给孩子们吃。

一天，狐狸妈妈又去猎食了，可今天她的运气特衰，什么东西都没捕到，眼看快中午了，狐狸妈妈想：小家伙们应该饿了吧！想着想着，狐狸妈妈深深叹了一口气。

正在狐狸妈妈一筹莫展的时候，一只肥肥胖胖的大老鼠正从她的眼皮子底下溜到了一面墙后面。要不今天就吃老鼠肉吧，也不错！于是，狐狸妈妈紧随其后，无意间发现了一个老鼠洞。这下小家伙们不用挨饿了，狐狸妈妈紧皱的眉头舒展了开来。可这老鼠洞实在太小了，狐狸妈妈连一只手都伸不进去。只好在洞口守候。

此时在洞里头的老鼠妈妈看到了洞口有狐狸尾巴摇晃时，不禁打了个寒战。可大家现在

又冷又饿。“这样下去可不是个办法。”老鼠妈妈焦急万分地说。事已至此，老鼠妈妈集齐了所有在洞内的鼠民召开了商议大会。大会上有的老鼠说在这儿先等，有的老鼠说全体冲出去，有的说……经老鼠们的商议，最终想出了一个妙计：调虎离山。当然，实行这个计划也是有一定的危险性的。因此，鼠“长老”们推荐手脚利索、动作灵敏的快快！快快做了个准备动作，然后飞奔出洞，狐狸紧追着快快，当然，这可不是简简单单的调虎离山，快快以疾速故意从它们的天敌——黑猫丁丁的洞口经过。黑猫丁丁早就想吃老鼠肉了！这个到口的“盘中餐”岂能放过，黑猫丁丁也追上前去。此时，其它老鼠们已安全逃出洞，快快掉过头来对黑猫丁丁说：“嘿，大哥，有人要抢你食了！”黑猫丁丁注意到狐狸妈妈，心想：我可不能让旁人抢了我的食物。于是，它猛得朝狐狸妈妈扑去，狐狸妈妈也早对它心怀不满，结果……机灵的快快回到了鼠群中，而那正打架的两“人”呢？红毛黑毛遍一地。

三年级经典童话小故事大全【三篇】

三年级经典童话小故事大全【三篇】 导读：本文三年级经典童话小故事大全【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【借生日】 早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说：“我忘了。” 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！” 望着懂事的小云，妈妈的眼眶湿润了。小云不解地问妈妈：“妈妈，妈妈，你怎么哭了呢？”妈妈笑着说：“妈妈没有哭，妈妈这是高兴的。谢谢你，送给妈妈的生日礼物。今天，我就带着它去上班，把生日快乐带给我的同事……” 【一次比一次有进步】 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子不、有什么不一样？” 小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？” 小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” 燕子的妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？ 小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈,妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子

的柄上有小刺！” 燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！” 【公鸡报晓】 古时候，天上有九个太阳和九个月亮。平时，它们轮流出来，昼夜分明，气候适宜。可是有一年，太阳和月亮突然发了怒，它们一齐出来，天气热得像火炉，清泉断了流，河川干了底，土地晒裂了缝。百姓们在干旱和饥渴中挣扎，不知怎么活下去。 有个叫挪亚的小伙子，又勇敢又聪明，他号召人们登山射日，自己解救自己。大伙都跟着挪亚，砍下岩桑树身制成弩，砍下树枝做成箭。挪亚背起弩、挎上箭，向高耸的东山走去。 挪亚经过艰苦攀登，终于站在东山顶上。拉弩拾箭，对准太阳和月亮射去。一连八箭，八个太阳被射下来了；又是八箭，射下八个月亮。挪亚心想：太阳是男的，月亮是女的，应该留下一对做种。于是收起弩箭回村去了。 炎热消除了，天气凉爽了。可是留下的太阳和月亮被射怕了，躲在天边不敢出来。世间一片昏暗，没有了白天、黑夜，一年之中没有春、夏、秋、冬。树叶不绿了，庄稼不长了。挪亚看到人们的苦难，心里很难过。他决心把太阳和月亮叫出来。 挪亚问大家，谁能把太阳和月亮叫出来?大家异口同声地说：“大公鸡!公鸡的嗓子清柔又明亮，叫声悦耳又动听。”还真是这样，它“喔喔喔……”地叫了一阵儿，太阳摇晃着身子爬上了东山顶，射出万道金光。但胆小的月亮仍然只有等到晚上才敢露面。天上有了太阳和月亮，白天黑夜分清了，四季分明了。树木

三年级上册童话故事作文300字_应用文

三年级上册童话故事作文300字 1、搭桥过河 在一个阳光明媚的日子里，小白兔和小刺猬准备去朋友家玩，它们分别住在河的对岸。可是河上没有架桥。小白兔和小刺猬呆在河边发愁，怎样才能到河的对岸呢？不一会儿，从河东边来了一头大象伯伯，又从河西边来了一只长颈鹿伯伯。 小白兔和小刺猬便有了一个想法，它俩对大象伯伯和长颈鹿伯伯说：你们能帮我们一个忙吗？长颈鹿说：好啊，你说吧。小白兔说：我们想过河，可是河上没有架桥，你能不能用长长的鼻子和长颈鹿伯伯高高的脖子给我们搭座桥呢？它们爽快地答应了。 于是，大象伯伯就和长颈鹿伯伯搭起了一座坚固的桥梁。小白兔和小刺猥在互相谦让中过了河，它们对大象伯伯和长颈鹿伯伯说了一声谢谢。 动物们互相帮助，互相团结的精神，非常值得我们学习。 2、丑姑娘和美姑娘 从前，在一户富人家里有一个很丑的姑娘，在一户穷人家里有一个很美的姑娘。富人家那个姑娘虽然丑，但是她很善良，经常帮助一些穷人家。而穷人家里的姑娘虽然美，但是她很骄傲。 有一天，她们相遇了。美的姑娘对丑的姑娘说：“你家虽然很富有，但是富有有什么用？你照样还是比我丑。”丑姑娘没有说话。她1 / 6

们继续往前走，突然看见一个人昏倒在地。丑姑娘立刻跑上前去把那个人扶起来，叫仆人一起扶他回家。回到家后，那个人醒了。丑姑娘就叫人送他回家。那个人回到家后，把丑姑娘的样子画了下来。 第二天，美姑娘听人说英俊的王子要来她们的村庄选妻子，于是，美姑娘开始盛装打扮起来，希望能被王子选中。当她化妆得了已经很晚了。她刚走到村口，就看见王子已经选了丑姑娘。原来，丑姑娘是王子的救命恩人。 丑姑娘跟王子回了城堡，过着幸福的生活。而美姑娘才过了几天就流落街头了。这就是对美姑娘的报应。 3、动物运动会 从前，小狗，小兔，小花猫还有小灰马在森林里举行了运动会。 小花猫说：“我来当裁判“，大家异口同声的说：”好！”。小狗，小灰马，小兔站在起跑线上，小花猫说，开始。 跑呀跑小灰马第一名，小狗第二名，小兔地三名，小灰马傲慢地说，“你们两个有比我跑得快吗！”小狗说，有本事咱们来比看门，小灰马说：“比看门有什么好的。”小狗听了，愤怒了起来。小兔子说：“小灰马我们来比赛跳远”。结果小灰马输了。 小兔说：“每个动物都有各自的本领，比如吗有跑步快的本领，狗有看门的本领，我有跳的本领，小花猫有抓老鼠的本领。”小灰马听了，不好意思地笑了。 从此，小灰马再也不骄傲了。 2 / 6

语文人教版三年级上册编写童话故事

人教版语文小学三年级上册《语文园地七》教学设计教学目标 1．选择自己熟悉的动物编故事。 2．引导学生展开丰富的想象，激发学生的创新思维和习作兴趣。 3．能够语言通顺、内容具体地把动物之间可能发生的事写清楚。 教学重点 1．激发学生的习作兴趣，培养学生习作的自信心。 2．把动物之间可能发生的事写清楚。 教学过程 一、交流故事，激发想象 1．情境激趣 播放多媒体课件，屏幕上出现一幅幅美丽奇特的图画，师伴着轻松活泼的音乐描述画面。看，贪玩的小猫，调皮的小狗，可爱的小白兔正在捉迷藏，他们玩得多高兴呀！淘气的小猪沿着彩虹飞到了天宫。一支画笔可以给穷人以衣食；一把钥匙可以打开宝库的大门……大自然里五彩缤纷的画面，社会生活中离奇生动的情节，都是童话创作的源泉。这些美好的事物，你们喜欢吗？ 2．交流、想象 在这些美好的童话以及同学们自己读过的童话故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深？你们能简单地说说这个故事和你读后的感受吗？ 学生根据自己的积累讲述故事的内容和感受。 二、激活思维，引导想象 1．听故事想象。 师绘声绘色地讲《萤火虫和小星星》的故事。 师生对话、交流。 话题之一：你们听到了什么？学生有的复述故事，有的抓住语言、动作和关键词句说故事，有的创造性地说出自己听后的感受。

话题之二：你们是怎么听的？说说自己听的方法。 生：一是听出主人公是谁，他们之间发生了什么事；二是边听边想象画面，让自己头脑中有一个鲜明的形象；三是听出重点和故事说明的道理。 2．编故事想象。 刚才同学们听得聚精会神，听懂了故事的内容和要说明的道理，可是那毕竟是别人编的童话故事，下面我们也来试试自己编童话。这里有个故事的开头，接下去会发生什么事，结果怎样，结果怎样呢？ 开头是：“有一天，一只小鸭子出去玩耍，发现一只小鸟从树上掉下来受了伤，小鸭子想帮助小鸟……” （1）小组互说。要求人人都发言，说出自己与众不同的创意。 （2）全班交流说。小组推选代表在全班交流，教师组织学生评一评、议一议。 （3）创造性地说。师生可点拨补充。 三、鼓励创新，拓展想象 1．明确要求，自主拟题。让学生明确习作要求：（1）选择自己熟悉的动物做主人公。（2）重点想象它们之间可能发生的事。（3）主人公不宜过多，题目应简洁，如：《猴子新招》《小白兔与长颈鹿》《黑熊爷爷病了》等。拟题方式仅供学生参考。同学们相互交流自拟题目。 2．自由想象，完整叙述。（生介绍自己的故事，其他学生补充。） 3．放手试作，创新表达。同学们把刚才说的用笔写下来，相信你是最出色的童话大王。 学情分析 由于三年级的孩子才开始学习如何写作文,本班的多数学生知道作文的重要性,并且想把作文写好,可是有些学生,要么不知怎么选材,要么不知怎样合理布局,要么不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来,所以写的作文总是不能如人意,久而久之,便对作文产生了畏惧情绪,只是被动地写、敷衍地写,有时习作题目不合心意,难以调动学生的写作积极性,他们觉得没有合适的素材,只好硬着头皮去写。所以这节课上,我做了充分的准备,准备了精美的课件和教具,还有精彩的范文及好看的动画。 活动一导入三只小猪盖房子,每只小猪盖了不同的房子,前两只小猪的房子都被大灰狼吹倒了,只有第三只小猪的房子结实牢固。 从这个有趣的童话故事中,你明白了什么?

三年级童话故事

2“编动物童话故事”写作辅导教案、实录、反思 训练内容： 任选几种动物，编写一个童话故事。 训练目标： 引导学生把观察、想象与阅读体验相结合，创编有趣的童话故事，进而培养学生的想象力和创造力。 训练重、难点： 习作写得富有想象，童话故事情节合理。 习作写得语句通顺，想象丰富。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，你们喜欢动物吗？那我们就一起去动物王国旅行。这个动物王国有哪些公民呢？ 你猜猜看？帖动物图。 这么多的动物，你最喜欢哪几个？ 二，感知童话特点 1、同学们喜欢的动物可真多呀，那你还记不记得上学期学的《丑小鸭》？它主要讲什么？

2.教师小结：它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育。童话故事一般都把动物植物等当作人来写。 3.大家知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当童话大王？那就让我们一起来编写童话故事吧！ （设想意图：直观形象、色彩鲜明的图画能充分吸引学生的注意力；把学生带入动物童话王国，在听童话故事时再次体会童话故事的特点。） 三、游戏激趣，理清思路 1.请四位同学上台来，各执一块纸板，分别写着：狼吃兔子；清晨；狼和兔子；在树林里。 2.你们读读，觉得通顺吗？那请你们来排排位置。 3.它们分别告诉了我们故事的什么？ 生答：时间、地点、人物、事件。板书 我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。 （设计意图：让学生以游戏的方式，明确构思故事时，要按照一定的顺序）。 三、创设情境，创编童话 1.老师想先请同学们来看几幅动画，它是无声的，请大家边看边想，小动物之间发生了什么事？大胆想象，小组讨论好了，请同学们来给动画配音，看谁说得有趣。（展示图画）

小学四年级语文上册 单元作文范文

小学四年级语文上册各单元作文范文 姓名： 第一单元作文：本次习作有三点要求：可以写着名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。 范文： 游乐山 妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。 清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江汇合口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。 乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。” 我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构谨严，庄重雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。 沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。 我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼，途中还看见了神奇的“一碗水”。这碗水清澈透明，在阳光照耀下闪闪发光，据说“一碗水”从古到今，经历了风吹日晒，而这碗水还是一滴不少，所以人们称它是“神水”。 夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化做片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲

最新部编版三年级语文上册习作3：我来编童话【教案】

习作3：我来编童话 教学目标： 1.借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。 2.能根据教材提示的内容，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 重点 借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。 难点 能根据教材提示的内容，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。 教学策略： 1.引导学生梳理本单元的四篇童话故事的情节，并迁移运用到本次编写童话中，能有效地降低难度。 2.根据表格梳理引导学生填写这次童话故事的情节结构，帮助学生对童话故事的结构有清晰的认识。 学前准备： 多媒体课件 教学课时 1课时。 教学过程： 一、谈话导入,激发兴趣。 1.谈话导入：童话故事很有趣，是大部分孩子喜欢阅读的书籍，里面的故事情节非常生动，还能告诉我们很多道理，它就像磁铁深深地把我们吸引，那你有没有兴趣自己编写一个童话故事呢？ 2.板书课题：我来编童话 设计意图：

通过谈话交流，把学生带入童话的世界，让学生去感受童话带来的乐趣，以此引导学生自己编童话。 二、明确思路。 1.讨论：课件出示讨论内容： 课件出示： 本单元中我们学习了好几篇童话，你能总结一下它们的特点吗？ 讨论后代表发言：童话故事中的主人公无论是动物还是植物，还是生活中的物品，都能说会笑，会思考。作者把它们当成人来写，赋予它们人的性格。 2.课件出示词卡。 国王黄昏厨房 啄木鸟冬天森林超市 玫瑰花星期天小河边 师：看到这些词卡，你的脑海中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 （1）写之前想一想： ①故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或者几个。如果需要，也可添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“勇士”“月亮”“树博士”等） ②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ③他们在那里做什么？想什么？猜测一下它们说话时的表情是怎样的？他们之间发生了什么故事？故事的结果是什么？ （2）写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给自己的童话加一个题目，注意题目要居中。 3.你可以尝试着填写下面的表格，帮助自己梳理故事情节。 课件出示： 设计意图：

三年级童话故事大全【三篇】

三年级童话故事大全【三篇】 导读：本文三年级童话故事大全【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【疯子与呆子】 一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行事出人意料，可算大开眼界。 想不到准备返回时，发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的!”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。 事情严重了。下车胎的人居然将螺丝也都下掉。没有螺丝有备胎也上不去啊! 教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。 教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。 疯子哈哈大笑说：“我有办法!”他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。 教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的?” 疯子嘻嘻哈哈地笑道：“我是疯子，可我不是呆子啊!” 其实，世上有许多的人，由于他们发现了工作中的乐趣，总会表现出与常人不一样的狂热，让人难以理解。许多人在笑话他们是疯子的时候，别人说不定还在笑他呆子呢。

做人呆呆，处事聪明，在中国尤其不失为一种上佳做人姿态。 【骄傲的熊猫】 一天，大熊猫又在和同伴们炫耀了。它骄傲地说：“我长得又高又壮，你们长得又小又矮。再说我还是国宝呢!不相信，我们就来比一比。” “好呀!”小猴子连忙应道。“比什么呢?”“我们就在树上比比看，谁秋千荡得高好吗?”大熊猫歪着脑袋说。“行啊。”比赛开始了，小猴飞奔而上，一下子就窜到树上，尾巴勾住树枝，荡得老高老高。可是大熊猫还站在树上，连爬得没爬上呢!哈哈，第一局大熊猫输了。 小兔自告奋勇地说：“我和你来比跳远，好吗?”“比就比。”大熊猫不服气地说。比赛开始了，小兔后腿一蹬，往前一扑，一下子就跳出了一米多远。可是大熊猫使出吃奶的力气，也才只跳了一点距离。哈哈，第二局大熊猫又输了。 大熊猫红着脸，难为情地说：“对不起，我不应该看不起你们的。”同伴们齐声说：“没关系，大家都有自己的长处，也有自己的短处。作朋友，就要发现别人身上的长处，不能嘲笑别人的短处。”大家又成了好朋友。【皮皮买房记】 森林里有一只可爱的小熊，名叫皮皮。皮皮住在一间小木屋里，小屋四周绿草如茵，连屋顶上都种满了鲜花。最令人羡慕的是，小木屋旁边有一条清清小河，皮皮每天都到河边洗脸刷牙梳头，可惬意啦! 皮皮还有一群好朋友，门前香樟树上的小鸟啊，树下的小猫啊小

语文人教版四年级上册编童话故事

导图导编童话故事 执教：江伟英老师 （人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册语文园地三单元习作） 一、教学目标 1.知识与技能： （1）自拟习作题目，自编一个童话故事； （2）自创故事主人公，创编故事情节； （3）展开想象，让所创编的故事更精彩、生动。 2.过程与方法： （1）借助手指画，辅助创造童话故事主人公； （2）先画导图后讲故事，或者先讲故事后画导图，创编童话； （3）借助思维导图，直观回顾本组的几篇童话故事作者是怎样展开想象的，从而启迪思维，完善写作导图； （4）按图索骥，完成童话故事的编写； （5）交流评价，修改习作。 3.情感态度与价值观： （1）围绕童话专题在听、说、读、写的综合性学习活动中享受编童话故事的乐趣； （2）进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 二、学情分析 四年级学生对童话并不陌生，他们早已在课内外阅读过许多童话，专门学习这个童话单元，是为了让学生“走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点……进一步感受童话的魅力”。本单元的4个童话故事，《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上突显了故事中重要角色的超乎寻常人的能力和特点；《去年的树》《小木偶的故事》这类拟人体童话，在主人公的刻画、故事情节的推进过程，对话起了重要的作用。学习这些编童话的写作表现手法，体会童话故事所揭示的道理，对学生成功创编一个精彩的童话故事很有帮助。 因此，这一组的学习是对学习童话故事的总结和提升。学习时，不仅要让学生在课内外阅读童话的基础上建立起对童话这种文学体裁的初步认识，学习到创编童话的写作方法、表现手法，还要帮助学生很好地迁移这些写作方法，灵活运用到自己的写作中。

部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)

部编版小学语文三年级上册第三单元:习作(我来编童 话) 部编版小学语文三年级上册第三单元:习作(我来编童话) 【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、创设情境，走进童话。 1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。 2.忆说故事，领悟写作手法。 （1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示2）童话图片，学生交流。 （2）你还读过哪些童话？（学生自由发言） （3）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。

（4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？（学生交流，代表发言。） （5）师生总结。（课件出示3）大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。 （6）总结过渡：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。 2.提供写作对象，启发学生思维。 （1）（课件出示4）我来编童话国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边 （2）看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画面？你想到了什么样的故事？展开你们想象的翅膀，大胆想象有可能发生 二、根据要求选好内容。 1.引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处，了解童话故事的神奇。 2．（课件出示5）习作要求 （1）故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需

三年级暖心童话故事大全【三篇】

三年级暖心童话故事大全【三篇】 【佳佳奇遇记】 从前，有个叫佳佳的小女孩，脾气很坏，总嫌别人烦。妈妈问她作业写完了没，她捂着耳朵不要听；奶奶叫她吃午饭，她理都不理，把房间的门使劲一摔，将自己关了起来……她想，如果世界上只有自己一个人那该多好啊！ 佳佳自己在房间里待了很久，妈妈没有像往常那样敲门叫她，奶奶也没有在房门口哄她，她觉得很奇怪。当她打开门后，顿时惊呆了——一切都变了！自己的房间变成了一座漂亮的小树屋，屋顶上长满了密密麻麻的嫩绿色叶子，木楼梯从屋门口一直通向一望无际的草地，一切都美极了！ 可为什么房子就只有这一座呢？佳佳看了看四周，只有三只小乌在草丛里找虫吃。妈妈和奶奶都去哪儿了？我才不管呢，一个人了，这样就没人来打扰了。她在草地上蹦啊，跳啊，大声呼喊：“这下终于清静了！” 天色渐渐暗下来，佳佳进屋拿了条毯子披在身上，然后坐在楼梯上欣赏晚霞。看了好久，她觉得累了。于是站起来，悄悄地走到小鸟旁：“小鸟呀小鸟，我觉得好无聊啊！”话还没说完，小鸟就“嗖”地一哄而散了。 “要是有个人说说话多好啊……”佳佳喃喃自语。说着说着，她大哭起来：“我好害怕，这一个人可怎么过呀？”她开始想念妈

妈的唠叨和奶奶的关心了。原来的生活多好啊！可我为什么会这么不珍惜呢？肯定是我的坏脾气在作怪！她开始后悔自己平时的任性。哭着哭着，她晕倒了。 等佳佳醒来时，她已经在家里了。打这以后，她变得十分懂事，和家人一起幸福地生活在一起。 【戴头盔的小兵】 在绿色的军营里，有一个小兵特别爱戴头盔。虽然，他的头盔又大又重，但是却有很多用处。 小兵用它来吃饭、洗脸。做饭碗的时候，它显得大了点，不过小兵很喜欢，总是吃得香喷喷。尤其是吃汤圆的时候，头盔里可以盛很多很多汤，汤圆就像一只只小船漂浮在海面上。做脸盆的时候，头盔显得小了点。小兵把脸往里浸一浸，就算洗好了。 晚上，小兵用它来当枕头。累了，坐在里面又成了摇椅。摇啊摇，好舒服的摇椅！ 有时，小兵嫌面包干太硬，就把它放在头盔底下。而人呢，仍旧坐在头盔里面，一边摇，一边数：一二三四五，上山打老虎；二三四五六，小兵吃大肉；三四五六七，老鹰捉小鸡；四五六七八，当个好爸爸；五六七八九，黄酒加白酒；六七八九十，撒尿又拉屎。哎哟，越说越不像话了，赶快把嘴闭上。 每次数到“十”，面包干就被碾成了碎末，加上牛奶泡一泡，别提有多好吃了。 高兴起来，小兵一边唱歌一边拍打头盔。多棒的小鼓！ 下雨了，雨点打在头盔上，叮叮咚咚，叮叮咚咚。 小兵还喜欢把头盔放在大太阳底下，晒得热乎乎的。聊天的

部编版三年级上册语文《我来编童话》教学设计

部编版三年级上册语文《我来编童话》教学设计《我来编童话》教学设计 知识与能力： 1.弄清童话的特点，能够根据给定的词语创编童话，并 将词语合理地融合在故事中。 2.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。 3.在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受 童话给我们带来的快乐。 突破重难点： 重点：能够体现童话故事的特点，将故事编创得具体、 完整。 突破方法：一方面，要引导学生在单元学习回顾的基础 上进一步感知童话故事的特点，并将自己的认知努力体现在 自己所创编的故事中；另一方面，还要在说写故事的过程中 进行理性思考，看看自己有没有将故事的起因、经过和结果 交代清楚，逐步学会完整构思故事。 难点：能够将童话故事编创得生动、有趣。 突破方法：教师既要创设宽松的学习情境，充分激发学 生的想象力，让他们在想象王国里体验个性化的创编乐趣， 避开“千人一面”的单调乏味现象，又要合理借助范文的引领、

指导作用，让他们从中感受细节描写对于凸显故事趣味性、生动性的重要作用，从而努力在自己的习作中加入细节描写。 教法与学法推荐： 教法：回顾总结法，通过引导学生回顾本单元学过的几篇童话故事，让他们再次感知童话故事的特点，为自己创编童话故事提供必要的借鉴；归纳指导法，对于童话故事的特点以及如何将童话故事写得生动、有趣、完整等相关知识，教师需要给予必要的指导，让他们更为准确地进行认知构建，并为写好童话故事提供了保障。 学法：对比感悟法，借助学过的童话故事以及教师出示的习作范文与自己的习作进行对比，从中找出自己习作中的不足，同时根据对优秀童话故事的认知尝试进行自主修改，不断提升自己创编童话故事的能力；交流互动法，通过与同学、老师进行交流，不断取长补短，更好地完善自己的童话故事内容。 师生齐准备： 教师：准备多媒体课件、优秀习作范文。 学生：回顾本单元学过的童话故事。 课时巧安排： 1课时。 教学过程：

三年级上册童话作文

花儿朵朵开 花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。——题记 在那里，一个荒凉的地方，没有花，也没有草，只有一块块贫瘠的土地，谁也不愿意在哪里开花，直到有一天…… 传说，每个生命来到之前，都是一个小星星，在生命来到之前，要先叫天使带它们去看看，选好地方，在那里生根发芽——小甜甜，就是其中一个。 天使带他们飞呀飞，飞过森林，那里植物茂密，绿树成荫，风吹树

叶，发出“沙沙”的声音。小种子可可说：“我愿意在这里安家。”其他五个小种子说：“我们要再看看，再看看。” 天使带他们继续飞，飞过草原，那里天高云淡，绵羊成群，不时听 见绵羊的“咩咩”声，小种子莉莉说：“我愿意在这里安家。”其他四个小种子说：“我们要再看看，再看看。” 天使继续飞，飞过池塘，“那里一江春水绿如蓝”，荷花“出淤泥而不染”，还有“嘎嘎”叫的鸭子，带着小鸭子们游泳。小种子欣欣说：“我愿意在这里安家。”其他三个小种子说：“我们要再看看，再看看。”

飞过农田，那里生长着小麦庄稼，一个稻草人在田里，好像在想什么，偶尔有小鸟飞过，“喳喳”的叫。小种子咪咪说：“我愿意在这里安家。”其他两个小种子说：“我们要再看看，再看看。” 飞过城市，那里有公共车，小轿车的“嘀嘀”声，有去卖菜的市民，有去上班的工作人员，有小孩子的欢笑声。小种子琳琳说：“我愿意在这里安家。” 只剩下甜甜了，天使带它到了那儿——那个荒凉的地方，没有花，也没有草，只有一块块贫瘠的土地，谁也不愿意在哪里开花的地方。天使

说：“你要在这吗？” 甜甜看了看，想：那里的土地需要我的帮助，要开花，要长草，不要做一块块贫瘠的土地，我有这个能力，我就要去。所以，它说：“我愿意。”天使就带它去了。 甜甜在这贫瘠的土地上开花，结果，终于成了一片花园，人们生存的地方。花儿们一边开花，一边想：我们有这个责任，要在这土地上开花，我们就一定要开，让花儿朵朵开！ 花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是

小学三年级童话故事12篇

智救梅花鹿 枯井中的深深友情在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着一只小白兔和一只梅花鹿。 小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一天，梅花鹿又来找小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。 小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了，没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。突然，梅花路看到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便纵身一跳，跳进井里头。 在说雪白，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。 小路在哭经历更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办？ 天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。梅花鹿呢？在枯井里又冷又饿，这才想起自己出不去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮着出主意，有的说，找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来……大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。 小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：“都是我不好。”“没关系。”小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔更要好了。 小猪不洗脸 有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！……”小兔听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！……”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！……”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢？”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。 晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干嘛要把我全身洗遍呀！”猪妈妈说：“你没看见今天你的同学们在欺负你吗？”小猪后来什么也没说。 第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。小猪在角落边低着头，山羊老师看着小猪说：“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。

小学生四年级童话故事作文400字【五篇】

小学生四年级童话故事作文400字【五篇】 中小学生四年级童话故事精选作文400字篇一 森林里有一头聪明的大象。 小猴丢了一枚图钉，是在家里丢的。怎么找也找不着，就去找大象帮忙。大象拿了一块吸铁石帮他找，不一会就找着了。鸭爷爷丢了眼镜，鹅小妹丢了雨伞，兔小姐丢了皮包……都被大象找到了。 大象的名声越传越远，小动物们都知道了这头大象。 黄鼠狼坏坏也知道了，他非常嫉妒这头大象，就想让大象出丑。他眼珠子一转，想出了一个主意。 到了第二天，坏坏把大伙集中到一块草地上，对大象说：“听说你很聪明，不过你会变彩虹吗？假如不会，那就谈不上聪明了！” 大象知道坏坏在成心刁难自己，不一会功夫就知道该怎么办了。他说∶“好，今天是个艳阳天，我就让太阳来帮我变出一道彩虹。” 说完，大象向不远处的小河走去，只见他把长鼻子伸进小河，吸了一大口水，然后对着太阳一喷，一道美丽的彩虹果然出来了。所有的动物都大吃一惊。黄鼠狼坏坏也目瞪口呆。 坏坏本想让大象出丑，没想到却弄巧成拙。不过，他怎么也想不出彩虹是怎么被大象变出来的。 聪明的小朋友，你知道大象是怎么变出彩虹的吗？ 中小学生四年级童话故事精选作文400字篇二

这天是个热闹的日子，小猴开了一家小吃店。许许多多的客人都来了，有威武的老虎，有高高的长颈鹿，还有跑得飞快的小马。 小猴快乐得眉开眼笑，连忙去烧菜。可是，它给老虎端来了一盘鲜嫩的青菜，给长颈鹿和小马端来了一盘香喷喷的红烧肉。老虎心想，臭小猴，竟然给我堂堂老虎大王吃青菜，还会不会做生意哪。长颈鹿和小马也这么想。于是它们看了小猴一眼，放下勺子，叉着腰，生气地走回家了。小猴气得一屁股坐在地上。心想，就算我做得不好，你们也总该尝一口吧。就这样，店里冷冷清清的。于是，小猴决定去找大象伯伯。它心想，大象伯伯可是这里的博士，它应该知道是怎么回事。到了大象伯伯家里，小猴把事情一五一十地告诉了它。大象伯伯听了，笑着说：“小猴，你可真糊涂，你把它们吃的菜都弄错了，他们当然不吃啦。”小猴这才恍然大悟，连忙打电话给老虎、长颈鹿和小马，请它们再来小吃店。第二天，老虎它们来了。小猴给老虎上了一盘肉，给长颈鹿和小马都上了一盘菜。老虎、长颈鹿和小马吃完，异口同声地说：“小猴做的菜真好吃。”小猴听了，快乐地说：“这也多亏了大象伯伯的指点。” 从此，小猴的饭店越来越红火了。 中小学生四年级童话故事精选作文400字篇三 “一年一度的比美大赛在明天举行，请大家做好准备，即时报名。”大象消息员大吼道，森林里的小动物快乐的要发狂；瞅瞅；小猴小姐

三年级经典童话故事精选【三篇】

三年级经典童话故事精选【三篇】 【爱吹牛的乌鸦】 课间十分钟的教室总是这么热闹，大家又围在一起说笑起来。百灵认真的夸小孔雀茉莉说：“茉莉，你长得可真美呀！羽毛的颜色又绿又亮，在加上这几个花纹，就象一件漂亮的花裙子！”茉莉笑呵呵的说：“你的歌声也很优美呀，就像一个歌唱家呢……” 小乌鸦杰西卡坐在一边皱起眉头，因为听见这些话它心里很不服气，它“呱呱”叫了两声说：“要说最漂亮，歌声听的应是我们乌鸦——”大家听了觉的不是滋味，都白了它一眼。 杰西卡可不管别人怎么想，自己接着说：“你们别不相信，我们乌鸦可是人类的功臣呢！那是很久很久以前的事——因为人类不会使用火，他们只知道吃生东西。后来森林里着了一场大火，我们漂亮的勇敢的乌鸦祖先，为了能让人类吃上熟东西，就飞进着满是大火的森林取火——可是你们知道那火着的多大呀吗？当时，火光照亮了整个天空，好几里地外都能感觉到热……我们漂亮的勇敢的祖先把一点火种含在嘴里，拼尽全力飞回来送给人类，这样人类才吃上了熟东西。这下人类高兴了，可我们漂亮的勇敢的祖先呢，在大火中失去了漂亮的羽毛，要知道那身羽毛比云彩还白——而且本来唱歌非常好听的嗓子，也被烟火熏坏了，叫起来就像我现在这样了。所以如果不是为了人类，我们乌鸦长的真是又漂亮歌唱得又好听！嘎……说累了，百灵给我拿杯水喝——”

百灵赶紧端来一杯水说：“凉一会儿吧，水很热。” “什么？它们乌鸦会怕热，才怪！它们能在嘴里含着火种呢？”山雀大声的叫着。 杰西卡听了皱几下眉，接过水二话没说就喝下一大口，跟着它大叫一声：“烫死我了——”然后拍着翅膀就飞走了。 接着教室里传出一片哈哈的嘲笑声…… 【纸飞机】 彼得和邓肯是一对好朋友，他们会折各种各样的纸飞机，喜欢看纸飞机在天空中飞翔。但是因为飞机是纸折的，飞过两回就仍掉了。 这一天彼得和邓肯去爬山，虽然爬山很累，可呼吸着新鲜的空气，两个人非常高兴。他们来到山顶悬崖边上，彼得说：“邓肯，我们折个纸飞机，写上自己的名子，在这里放飞吧！”“好啊！”邓肯高兴的回答。 “彼得号、邓肯号飞吧！”两只纸飞机同时飞了出去。 这时，邓肯一不留神一下滑下悬崖。彼得伸手去抓邓肯，不料自己也跌下去…… 彼得号、邓肯号飞行速度很均匀，象在太空中一样，它们骄傲极了。“可惜我们落地后生命就结束了。”彼得号说。“也许不会的。”邓肯号回答。这时它们看见主人从悬崖上掉下，幸好被峭壁上的一棵树接住了。 “会有人去救主人吗？”彼得号问。“恐怕离山顶太远，人们听不见它们的求救声。”“那怎么办？”邓肯号沉思了一下：“现在只有看我们的了。”

【新教材】部编版三年级语文上册习作：我来编童话

习作《我来编童话》 【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1课时 【教学过程】

【板书设计】 习作：我来编童话 时间地点角色 起因经过结果 忘我动情大胆 【课后反思】 成功之处： 一、选择材料 要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如啄木鸟笃笃叫，吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端等。 二、把“物”人格化 在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写啄木鸟，既要写啄木鸟给树木捉虫子的习性，又要让啄木鸟有人的语言、想法、感情等等。 三、想象是关键 想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。 四、主题要鲜明 每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。

三年级优秀童话故事精选【三篇】

三年级优秀童话故事精选【三篇】 【机智的蜗牛】 山坡上静悄悄的，野花正开得鲜艳。一只小蜗牛探出了脑袋，左瞧瞧右看看，可是他太小了，被湮没在了杂草和灌木丛中，远一点就什么也看不见了。这怎么行呢？他沿着一棵手指粗的小树向上爬去，渐渐地看见了山坡上的风景：有蝴蝶飞舞，有鸟儿嬉戏，还有几头黄牛正安详地吃草。 “这里真不错。”小蜗牛的心情很愉快，他觉得这里一点儿危险也没有，可以尽情地睡觉，尽情地玩耍。 忽然，草丛里窜出一只尖嘴巴的家伙，小蜗牛认出那是只黄鼠狼。 “你好，黄鼠狼。”小蜗牛向他打招呼。 黄鼠狼靠近小蜗牛，眼睛里露出贪婪而又凶狠的光：“小蜗牛呀，我正饿了，让我吃了你吧！” 小蜗牛吓坏了，他从没想过黄鼠狼是这么凶残的家伙，忙说：“黄鼠狼，你肯定不会吃我的，瞧你慈眉善目的，怎么会吃了别人呢？” “什么？我慈眉善目吗？你别忘了我是黄鼠狼，是狼，不是鼠。” 听黄鼠狼这么一说，小蜗牛几乎被逗乐了：“什么什么，黄鼠狼也是狼吗？”

“当然，黄鼠狼也是狼。大灰狼、大黑狼都是我的兄弟，狼会不会吃掉你？” 小蜗牛晃晃头上的一对小触角，他知道必须得想出办法对付黄鼠狼，否则真会没命的。一抬头，他看见了正在吃草的老黄牛，便有了主意。 “不行，你吃了我就不会有好日子过了。” “为什么？”黄鼠狼吃了一惊。 “因为我的兄弟们不会放过你。” 黄鼠狼听了哈哈大笑：“哈哈哈，就凭你们蜗牛，就是来一万只，也只能当我的点心。” “你错了，你只知道我是蜗牛，但你不知道我同样是头牛。” “什么？蜗牛也是牛？”黄鼠狼看着他。 “当然，你黄鼠狼都可以是狼，我小蜗牛就不可以是牛吗？而且黄牛、水牛、牦牛、野牛都是我的哥哥，你敢吃我，他们抬起一只脚就能把你踩成肉饼。” 黄鼠狼打了个冷战，他知道自己是在骗小蜗牛，但他不知道小蜗牛是不是也在骗他。“小蜗牛，即便像你说的那样又怎么样，我先吃了你，没有一头牛看见。”说完他向小蜗牛扑去。 小蜗牛慌忙大喊：“老黄牛大哥，黄鼠狼要吃我，快来救我！” “你别喊了，没有用的。”黄鼠狼得意着，露出尖利的牙齿。 就在这时，他听到了一声震荡山谷的牛的吼声：“哞……” “他真是牛啊！”黄鼠狼吓得夹起尾巴逃跑了。 “哈哈哈。”小蜗牛晃着小脑袋笑了，看看那头老黄牛，正悠闲地吃草，偶尔叫一声“哞……”

四年级童话故事作文400字六篇

四年级童话故事作文400字六篇 童话作文一：篮子里的蔬菜和水果宁宁的妈妈从菜市场买了一些蔬菜和水果，放在菜篮子里。她一回来，就把菜篮子放在厨房，上楼睡觉去了。菜篮子里的蔬菜水果叽叽喳喳地议论着，一刻不能安静。苦瓜讲：“兄弟们，我的营养价值是非常高的，宁宁吃了我，一定会非常健康的!”胡萝卜讲：“苦瓜兄弟，不是我讲你，宁宁吃了你，一定苦得‘呸’出来了，我呢，营养价值又高，又甜又脆，宁宁一定非常喜爱吃我!”豆苗温柔地讲：“我尽管营养价值不高，然而我是纯绿色健康食品，宁宁一定信任我，然后用我煮汤。”“我也是绿色健康食品，而且营养价值又高，宁宁绝对very very喜爱我的。”菠菜骄傲地讲。番茄讲：“你们蔬菜供给一些营养就够了!要紧看我们水果榨成果汁给宁宁喝，让宁宁有个健康的躯体。”哈密瓜讲：“用我来榨汁吧!在水果家族里，我最甜，宁宁确信非常喜爱我的!”木瓜慢吞吞地讲：“我既有营养又甜，宁宁一定喜爱我，用我榨汁!”这时，宁宁从楼上下来了，她讲：“你们对我都有用，不用争了!”厨房里顿时安静了许多。童话作文二：蛇首领非常久非常久往常，森林里住着一群蛇，蛇首领是一条凶狠的眼镜蛇，她每天率领着蛇群，出外捕食。一天早上，一个猎人通过此森林，他看到那眼镜蛇。他想：这蛇皮的花纹十分美丽，一定能够卖很多钞票。因此，他没法用毒饵把蛇首毒死。首领死了，蛇群便要再选一个首领，后来，他们选出一条蛇皮颜色鲜艳的蛇做首领。翌日，新首领带着蛇群去捕猎，他们寻到一个野猪的洞穴，便躲起来等小猪出来，不料，因为蛇首领的皮的颜色太鲜艳了，被野猪妈妈发觉了，因此她连忙想方法把蛇首领杀掉。由于第二任首领也死了，因此又要再选首领，只是有些蛇认为“选”首领太苦恼了，就提出不如抽签吧，谁知抽中的竟是一条又瘦又弱的蛇，全然不能做首领。因此选首领一事，只昨临时作罢。一天，蛇群又出外捕猎，一条小蛇不幸遇到了蛇的克星――摩沙猎蜥，正当小蛇快成为摩沙猎蜥的午餐时，突然一条蟒蛇扑上前，用粗大的身躯缠着猎蜥的头，过了一会猎蜥使气绝身亡了。蛇群看到蟒蛇的勇敢行为，都非常佩服。从此它就成为这森林中蛇群的首领，还令每条蛇过着安定的生活呢!童话作文三：尺子和笔的吵争天，尺子哥哥和笔大姐发生了争吵。什么缘故呢?现在我们就去看看吧!小红数学考了100分，老师发下试卷，还得了一张表扬信。小红可快乐了，就把表扬信放进了笔盒里面。小红望了望，又笑了笑，就把笔盒关上了。尺子哥哥看见了表扬信，骄傲的讲：“你们看，我的功劳多大呀!我帮小红连线、画图形，差不多上红勾勾。哈哈!你们看我多厉害啊!”“什么什么?没有我，可能是红勾勾吗?;没有我，能发表扬信吗?;没有我，小红能那100分吗?你就不要在夸自己了。骄傲的家伙!”笔大姐反驳道。因此，笔大姐和尺子哥哥就吵了起来。在旁边的修改纸没有讲话。看着它们吵的没完没了，决定劝劝讲：“不吵了!你们都有功劳。小红的表扬信，应该是大伙儿的……”因此笔大姐和笔老大握了握手，和好了。那个故事告诉我们，大伙儿要团结友爱!互相关心!不然，小红如何会拿100分呢?童话作文四：啄木鸟治大树一天，天气晴朗，森林里召开大会。有人讲：“最近，有一棵千年老树躯体里有了一些害虫，我们应该把大树躯体里的害虫赶出来。”小马讲：“谁会有这么大的本领呢?”小蜜蜂讲：“叫青蛙来吧!”大伙儿听了点了点头。青蛙一到，听不人讲要它帮大树治病，它摇摇头讲：“我可不能治大树的病。”大伙儿伤脑筋了，青蛙又讲：“叫啄木鸟来治吧!”大伙儿听了异口同声地讲：“好!我们如何没想到呢?”啄木鸟听了，非常有自信地讲：“治大树的病吗?我还以为治黄鼠狼的病!”啄木鸟讲着就飞到大树的身上，正预备给大树治病的时候，大树讲：“你想干什么?我但是一棵千年老树啊!”啄木鸟讲：“那又如何样?我来给你治病。”大树听了吃惊地讲：“确实?我的病青蛙也治不了，你会治?”啄木鸟认真地讲：“当然了!所有的树差不多上我治好的!”大树相信了。它忍着一阵阵巨痛。啄木鸟把大树里的虫子一只一只地捉了出来。大树的病好了，它连声讲：“感谢!感谢!”大树的病好了，小动物们非常快乐!童话作文五：谁最棒冬姐姐悄悄地走了，可爱的春小姐迈着轻快的步伐来了。小草从地里探出尖尖的头，看起来在看树都换上了