培养低年级学生责任感点滴谈

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培养低年级学生责任感点滴谈

作者：刘瑞文

来源：《学周刊·上旬刊》2015年第03期

许多研究发现：责任感强的儿童不仅生活能力强，学习自觉努力，作业认真，而且行为意识自觉，能乐于帮助别人，关心别人，能积极主动承担任务并自觉努力完成。他们遇到困难的事一般不会惊慌失措，不会怨天尤人，而是想办法努力去解决问题，化解困难。现在的孩子大多是独生子女，他们是家中的小太阳、小皇帝，他们的喜怒哀乐直接影响着一家人的阴晴变化。他们衣来伸手、饭来张口，过惯了小公主、小皇帝的生活，缺乏锻炼，往往独立能力很差，更谈不上对事、对物、对别人、对自己有责任心了。所以，每每遇到哪怕是一丁点儿小事，他们也会受到重创，不仅失去解决问题的能力，连心理健康都会受到影响。遭遇困难不能正确面对，无力解决，推脱责任，情绪失控，行为乖张等等都是无责任心的表现。从小培养学生的责任感，成就他们美好的人生，是教育工作者的重要任务。那么，该怎样培养学生的责任心呢？在具体的教育教学工作中，我是从以下四个方面来做的。

一、言传身教，具体指导

低年级的学生，他们的思想还处于朦胧状态，容易受到周围事物的影响。就如人们常说的那样：“孩子就像是一张白纸，教育孩子就如在白纸上作画。你在纸上画了什么色彩，纸上就会呈现出什么色彩。”针对学生的这一特点，我十分注重自身的引导和感染。比如，我时常在班队会上对学生讲述自己小时候的学习、生活情况;讲我如何学习、听讲、做卫生、完成老师布置的作业和任务;讲作为教师的我如何做好自己的本职工作等等。在近二十年的班主任工作中，我始终以学生亲近的朋友的身份出现。只要是要求学生做到的事，我都身体力行，为学生做出表率。如我要求值日生早到校，我就每天提前到校指导他们进行卫生清扫;我要求他们要语言文明，行为文明，我就力争做到在同他们交流、教育他们时，甚至他们违反纪律时，都尽量做到不讲粗话，更不会去打骂他们。在点滴小事中，我为学生做出了榜样。学生在我的影响下也逐渐地养成了不说脏话，不打架，不骂人的良好品德。最为重要的是，他们认识到了要努力去做好自己的事，认识到了责任。

课余时间，我还就学生中出现的一些诸如不完成作业、不按教师的要求做事、值日不认真、不遵守课堂秩序、课间吵闹、上学迟到等问题给予学生具体的指导。我引导他们认识集会时、休息时、学习时、劳动时、要怎样去做才是对的，才是有责任心的体现。通过指导，学生认识到：教师提的要求要记住;上课时要管好自己，认真听讲，不吃零食;作业要自己独立完成;课间休息时一定要准备下节课的学习用品;要按学校作息时间按时到校;生病或有事要请假;集体活动时要顾全大局。让学生懂得这些学习、生活、行为上的事都是自己的事，是对一名合格学生的基本要求，不仅要认真去做，而且要做好。

二、树立榜样，不断激励