Lotus Notes设置自动转发

Lotus Notes 自动转发

作者：刘宏丽 bpmlily@https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,

Lotes Notes版本：8.5.3

本文介绍了如何设置Lotes Notes来自动转发相应邮件到指定邮箱。我们将要使用Mail Rule的方式，该方式相对于设置代理的方式更为易用。传统设置代理的方式不能读取被转发邮件的原始主题，所有的邮件都被设成了同样的主题，这样接收邮箱阅读起来很不方便。而Mail Rule的方式很好的解决了这一问题，使得查阅接收邮箱就像查看我们的Notes一样。

1. 选择Actions->More->Mail Rules:

2.打开Mail Rules选项，选择New Rule,

在Specify Conditons里面选择，

选择创建“Condition”,下拉选项选择“all documents”，然后点“Add”

在Specify Actions 的下拉选项选择send copy to，

填入相应收件地址，点Add Action:

最后点OK。完成设置，需要重启Notes来使设置生效。

快速入门指南

快速入门指南 Sybase 软件资产管理 (SySAM) 2

文档 ID：DC01050-01-0200-01 最后修订日期：2009 年 3 月 版权所有 ? 2009 Sybase, Inc. 保留所有权利。 除非在新版本或技术声明中另有说明，本出版物适用于 Sybase 软件及任何后续版本。本文档中的信息如有更改，恕不另行通知。此处说明的软件按许可协议提供，其使用和复制必须符合该协议的条款。 要订购附加文档，美国和加拿大的客户请拨打客户服务部门电话 (800) 685-8225 或发传真至 (617) 229-9845。 持有美国许可协议的其它国家/地区的客户可通过上述传真号码与客户服务部门联系。所有其他国际客户请与 Sybase 子公司或当地分销商联系。升级内容只在软件的定期发布日期提供。未经 Sybase, Inc. 事先书面许可，不得以任何形式或任何手段（电子的、机械的、手工的、光学的或其它手段）复制、传播或翻译本手册的任何部分。 Sybase 商标可在位于 https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/detail?id=1011207 上的“Sybase 商标页”进行查看。Sybase 和列出的标记均是 Sybase, Inc. 的商标。 ?表示已在美国注册。 Java 和基于 Java 的所有标记都是 Sun Microsystems, Inc. 在美国和其它国家/地区的商标或注册商标。 Unicode 和 Unicode 徽标是 Unicode, Inc. 的注册商标。 本书中提到的所有其它公司和产品名均可能是与之相关的相应公司的商标。 美国政府使用、复制或公开本软件受 DFARS 52.227-7013 中的附属条款 (c)(1)(ii)（针对美国国防部）和 FAR 52.227-19(a)-(d)（针对美国非军事机构）条款的限制。 Sybase, Inc., One Sybase Drive, Dublin, CA 94568.

2019-2020年中考生物学科考试说明

2019-2020年中考生物学科考试说明 一、命题依据 以教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）、和福建省教育厅颁布的《2010年福建省初中学业考试大纲（生物）》为依据，结合我市初中生物教学实际情况进行命题。 二、命题原则 1．命题应当贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，能够反映新课程改革的理念，落实新课程改革的精神，促进学生全面发展，推动课程改革的深入发展和素质教育的全面实施；同时，命题也应该关注本学科高中新课程实验，在体现初中《生物课程标准》本省《初中学业考试大纲（生物）》要求的基础上，起到促进新课程初、高中有机衔接的教学导向作用。 2．命题应当注重对科学探究能力的考查，有利于改变学生的生物学科学习方式，培养学生科学地认识事物、分析现象和把握知识的能力，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，引导教学注重探究过程和方法，对生物学科的教学方式和方法的改变有积极的导向作用。 3．命题应当坚持面向全体，体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平，使绝大多数坚持正常努力的初中学生都能达到毕业要求。同时，考试也应当兼顾能力（特别是科学探究能力）考查，对识别不同能力层次的学生有一定区分度，使考试具有学业测试的意义。 4．命题应当注重考查在现实情境中运用知识的能力，引导教学联系实际，做到命题内容加强与社会和学生生活的联系，从本地区教学实际出发，从学生的知识与能力的实际出发，合理地运用材料和情境，合理地设计题型，注重从生活实际中选取素材、注重考查学生对知识与技能的掌握情况，注重考查对信息的分析与综合能力，注重考察分析解决生活中常见的生物学问题的能力，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力； 命题要关注科学技术的应用和发展，引导学生正确认识科学、技术与社会之间的关系；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。 命题应当注重在现实情境中考查学生的情感、态度和价值观，渗透热爱生命、热爱自然、热爱祖国和家乡、保护环境等思想观念，渗透科学精神和科学态度教育。 5.命题应当注意命题程序、试题内容、答案与评分标准、试卷容量等方面的科学性，并没有思想性、知识性和技术性的错误。 6．命题的难度应当适中，不出似是而非、脱离实际的题目，杜绝设置偏题、怪题，有利于学生形成良好的应试心态。

选修3课程说明书

课程说明书 教师信息姓名性别专业生物教育学历大学本科学科生物职称联系电话电子信箱QQ: 课程信息课程 名称 生物选修3 课程性质选修学时/学分72/4 班级与 学生人数 高二（）班人 高二（）班人 课 程 简 介 生物选修3《现代生物科技专题》包括基因工程、细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全和伦理问题、生态工程五部分，是以专题形式介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景。每个专题主要内容为： 专题1、基因工程：基因工程的原理及其操作程序、基因工程的应用、蛋白质工程的原理。 专题2、细胞工程：植物组织培养与植物体细胞杂交；动物细胞培养、核移植技术、动物细胞融合与制备单克隆抗体。 专题3、胚胎工程：体内受精和早期胚胎发育；体外受精和早期胚胎培养；胚胎工程的应用及前景。 专题4、生物技术的安全性和伦理问题：转基因生物的安全性；关注生物技术的伦理问题；禁止生物武器。 专题5、生态工程：生态工程的基本原理；生态工程的实例和发展前景。 资源教材/ 教具 人教版高中生物选修3 参考资料 《生物选修3教学参考》、《高中新课标同步课 堂》、《三维设计》、《教材1+1》、《生物学辞海》 《当代中学生报》、《中学生物教学参考》等 教学信息 教 学 目 标 通过“生物科技专题”的学习，将涉及到许多现代生物科学的理论研究成果，特别是与生物技术发展相关的理论基础。例如，基因工程操作必须理解DNA的理化性质、DNA在体内复制和体外扩增原理、基因重组、遗传信息的流动和基因表达的机制；克隆技术会涉及细胞的全能性、细胞的分化和脱分化机制、细胞的核、质相互作用等原理；胚胎工程会涉及精子和卵细胞发生过程及其激素调节、受精作用机制及胚胎发育过程。生态工程所涉及的相关原理更多，其中有系统论、生物间的共生、抗生理论、生物多样性及食物链理论，等等。这些原理的学习，不仅丰富了必修模块所学的知识，还可以让学生进一步了解现代生物科学技术一些重要领域的研究热点和发展趋势，开拓学生视野，为以后进一步学习现代生物学奠定基础。 教 学 建 议 1、认真研读课标，把握难度要求。 2、重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。 3、有些内容较难理解，教师要想办法将这些内容深入浅出、通俗生动地呈现给学生。 4、重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。 5、注意建立起各模块相关知识间的联系，以达到知识的融汇贯通、加强知识的理解与应用。 6、在教学中，要注意不同知识的比较与综合。 7、充分利用活的教学资源和多媒体的教学手段。 8、围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动。 9、要结合高考要求，强化有效训练和阶段性考试。可以从各种资源中精选习题，或者改编、自编。这些习题必 须包括知识间的内在联系，突出理论联系实际，以提高学生综合运用知识的能力。 教学 进度 教学内容摘要重点、难点教法、学法 1-4周 《专题1 基因 工程》 这部分内容要求在必修课有关基因工程的基础上，理解基因 工程的基本原理和技术流程，关注基因工程在农业、医疗、环境 保护等方面的广泛应用及其发展前景，关注蛋白质工程的原理。 其中基因工程的原理及其操作程序、基因工程的应用、蛋白质工 程的原理是本专题教学的重点内容。 本专题以讲授、启发式 引导为主；直观教学法、 自主学习法。

迈达斯教程及使用手册

01-材料的定义 通过演示介绍在程序中材料定义的三种方法。 1、通过调用数据库中已有材料数据定义——示预应力钢筋材料定义。 2、通过自定义方式来定义——示混凝土材料定义。 3、通过导入其他模型已经定义好的材料——示钢材定义。 无论采用何种方式来定义材料，操作顺序都可以按下列步骤来执行：选择设计材料类型（钢材、混凝土、组合材料、自定义）→选择的规→选择相应规数据库中材料。 对于自定义材料，需要输入各种控制参数的数据，包括弹性模量、泊松比、线膨胀系数、容重等。 钢 材 规 范 混 凝 土 规 范 图1 材料定义对话 框

02-时间依存材料特性定义 我们通常所说的混凝土的收缩徐变特性、混凝土强度随时间变化特性在程序里统称为时间依存材料特性。 定义混凝土时间依存材料特性分三步骤操作： 1、定义时间依存特性函数（包括收缩徐变函数，强度发展函数）（图1，图2）； 2、将定义的时间依存特性函数与相应的材料连接（图3）； 3、修改时间依存材料特性值（构件理论厚度或体积与表面积比）（图4）；

图1 收缩徐变函数 图2 强度发展函数

定义混凝土时间依存材料特性时注意事项： 1）、定义时间依存特性函数时，混凝土的强度要输入混凝土的标号强度； 2）、在定义收缩徐变函数时构件理论厚度可以仅输入一个非负数，在建立模型后通过程序自动计算来计算构件的真实理论厚度； 3）、混凝土开始收缩时的材龄在收缩徐变函数定义中指定，加载时的混凝土材龄在施工阶段定义中指定（等于单元激活时材龄+荷载施加时间）； 4）、修改单元时间依存材料特性值时要对所有考虑收缩徐变特性的混凝土构件修改其构件理论厚度计算值。计算公式中的a 代表在空心截面在构件理论厚度计算时，空心部分截面周长对构件与大气接触的周边长度计算的影响系数； 5）、当收缩徐变系数不按规计算取值时，可以通过自定义收缩徐变函数来定义混凝土的收缩徐变特性； 6）、如果在施工阶段荷载中定义了施工阶段徐变系数，那么在施工阶段分析中将按施 图3 时间依存材料特性连接 图4 时间依存材料特性值修改

windows10系统使用技巧方法指南手册说明

win10使用教程windows10系统使用技巧方法指南手册说明 来源：本站整理更新时间：2014-10-05 收藏本页（Ctrl+D）评论(1) 扫描二维码 win10使用教程是接下来小编要为用户们带来的，对于该系统还不是很了解的一起来看看相关使用技巧吧。 win10系统下载+密匙激活+安装教程：点此下载查看 win10使用方法一：去除桌面快捷小箭头 1、新建一文本，输入批处理代码 批处理代码： reg add "HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer \Shell Icons" /v 29 /d "%systemroot%\system32\imageres.dll,197" /t reg_sz /f taskkill /f /im explorer.exe attrib -s -r -h "%userprofile%\Appdata\local\iconcache.db" del "%userprofile%\Appdata\local\iconcache.db" /f /q start explorer pause 2、把文本后缀改为bat，文件名随便都行 3、右键-以管理员的身份运行即可，效果如图所示

win10使用方法二：去右下角水印、去桌面水印 提示：工具提供了水印恢复至默认和水印自定义功能。尽管可恢复，但不能保证不会出现异常状况，所以小编还是提醒大家要谨慎使用。如果要使用，建议使用前创建还原点以防万一。 使用方法： 首先下载去水印工具(点击下载)。 打开工具后，勾选“Remove all watermark”，然后点击下方的“Apply new settings”即可，如下图所示。去水印过程中资管管理器会重启一次，需要一点时间才能完成，请耐心等待。 win10使用方法三：快捷键 ?贴靠窗口：Win +左/右> Win +上/下>窗口可以变为1/4大小放置在屏幕4个角落?切换窗口：Alt + Tab(不是新的，但任务切换界面改进)

上海市中学生命科学课程标准试行稿说明

《上海市中学生命科学课程标准（试行稿）》说明 （社会版） 话题一：什么是生命科学？生物课怎么变成了生命科学课了？ 大家对生物并不陌生。生物学是研究生命现象及其规律的自然科学。动植物的形态结构和功能、对自然界的生物进行分类等都属于生物学的研究范围。在人类的生活和生产实践中，生物学产生、发展和壮大起来。早期的生物世纪，生物学学主要是对自然的观察和描述、对动植物种类的分类整理等。20年代以来，随着物理、世纪50成为自然科学中发展最迅速的学科。特别是20化学和数学对生物学的渗透以及许多新的研究手段、设备和技术的应用，脱氧）模型的建立，不仅推动了分子生物学的发展，同时也促进了生DNA核糖核酸（物工程技术的飞速发展。生物学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，“生命科学”一词正在更多地代替“生物学”而出现在公众的视野中。生命科学的研究范围大大拓宽，研究手段不断发展，对人类的生存和发展的影响越来越大。

从历次课程教材的变化可以看出，建国以来中学阶段的生物学课程经历了一个发展过程，教案内容从开始的“以学科为中心”，强调学科基础知识和基本技能的落实、学科科学体系的严密，到“以学生发展为本”，更多地强调理论联系实际，关注学生的发展。上海市中学的生物学课程改为生命科学课程，就是为了顺应学科发展、社会需要和学生的发展。生命科学课程突出了维护自身健康、城市生态、生物技术与社会发展等内容，这些内容已超过了传统生物学的范畴。 话题二：生命科学课程对一个人的成长有什么意义？ 也许有人会问：生命科学确实重要，发展如此之迅猛，但那好像是科学家的事，中学阶段有必要开设这样的课程吗？通过对国际课程的比较研究可以发现，世界各国的基础教育阶段无一不对生命科学相关内容表现出了越来越高的关注，这是因为生命科学课程对一个人的成长有着十分重要和不可替代的作用。

采购直达最新使用教程(2015.4.10更新)

使用教程目录： 一、采购直达业务介绍 二、采购直达市场价值 三、如何获得采购需求并报价 四、采购直达市场新规则 五、报价攻略（含行业报价模版） 六、采购直达真实成交故事 七、采购直达最新信息 八、采购直达海外营销推广 一、采购直达业务介绍 采购直达（RFQ=Request For Quotation）， 是指买家主动填写采购信息委托阿里巴巴平台寻找合适卖家，供应商可查看采购需求，根据买家要求及时报价； 在这个公开的大市场中，买家会主动发布采购需求，供应商可以自主挑选合适的买家进行报价。采购直达服务能够在大幅度提升买家采购效率的同时，帮助供应商更好地完成订单转化，并赢取更多高质量买家。 服务流程： 买家需求发布→需求审核→供应商报价→报价审核→买家查看→双方沟通 温馨提醒： 1）每一条采购信息只接受10个供应商的报价，先报先得； 2）采购直达信息实时更新的哦；

二、采购直达市场价值 市场规模不断扩大，机遇与挑战并存 采购直达2014年和2013年对比数据 海外买家每天发布的采购需求超50000个 每小时有近5亿元人民币的订单机会，每天的意向订单额近20亿美元 市场规模与上财年相比有超过300%的增长 三、如何获得采购需求并报价 方法一：系统推荐 根据供应商在网站上发布的产品信息自动推荐的RFQ， 登录MyAlibaba后台，采购直达—管理RFQ—推荐的RFQ，进入即可查看！

方法二：定制搜索 系统推荐的还差点儿意思？或是里面没有推荐的采购需求？那么就来定制吧，可根据自己的产品设置关键词订阅适合自己的RFQ ！ 登录MyAlibaba后台，进入采购直达-管理RFQ-我定制的搜索，“添加定制搜索“即可 方法三：公共频道 MyAlibaba后台的RFQ还不够多？那就到公共频道里尽情挑选合适的RFQ吧，海量RFQ想怎么搜就怎么搜！采购直达公共频道：https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/ 三种方法的对比特点：

2012NCCN指南更新解析

2012NCCN非霍奇金淋巴瘤临床实践指南更新解析 2012年，新指南增加了对幼T淋巴细胞性白血病指南(TPLL-1 )及毛细胞性白血病(HCL-1) 两种疾病从诊断、治疗方面的详细描述。 其他诊疗指南也更加详细 慢性淋巴细胞性白血病/小淋巴细胞性白血病 1.删除了淋巴细胞倍增时间（LDT）大于等于6个月这项治疗适应症评估标准。 2.在治疗后缓解方面，删除了原先的大于三年为长期缓解，小于两年未短期缓解的这项期限，并且提出：长期和短期缓解不能根据现有数据严格区分。主要原因是之前的治疗可能会影响区分。临床医生需要使用临床上的评价标准。例如，FCR方案治疗后，根据MDACC的数据来说三年是个合理的时间点，但在瘤可宁治疗后，18-24个月可能就到了临界点。 3.提出“以淋巴结或脏器肿大缩小或血红蛋白、血小板改善为基础的孤立性恶性淋巴滤泡增多不考虑为恶性疾病”这一观点。 4.11q缺失的CLL：对于年龄大于等于70岁或有合并症的年轻患者的一线治疗，推荐“瘤可宁+-强的松”改为“瘤可宁+-美罗华”（对短期缓解小于两年，年龄大于等于70岁的复发难治性治疗同样适用）。对于未缓解、未移植或疾病进展后的复发难治性治疗，可以考虑“异基因干细胞”这一选择。 5. 17p缺失的CLL：一线治疗，不再推荐“苯达莫司丁+美罗华”，并强调除非病人对美罗华无效，否则都应该加用美罗华。复发难治性治疗，推荐把大剂量地塞米松改为大剂量强的松，提出17p缺失性疾病用阿伦单抗或大剂量激素治疗可能缓解 6. 无11q、17p缺失的CLL：对于虚弱、有严重合并症的患者，推荐“瘤可宁+-强的松”改为“瘤可宁+-美罗华”。（同样适用于一线治疗，年龄大于等于70岁或有合并症的年轻患者和大于等于70岁短期缓解小于两年的患者复发难治性治疗）。并且说明“大于等于70岁，作为一线治疗，氟达拉滨没有比其他治疗（如瘤可宁）更有效”加上。 滤泡型淋巴瘤 1.提出对于I-IV期患者的随诊：应该5年内每3-6个月进行病史询问、体格检查和实验室检查，之后每年检查根据临床情况决定。在完成治疗后两年：CT检查不超过每6个月一次，2年后，至少一年一次。对于IIx、III、IV期患者，无治疗指证，建议观察。并且提出，无论何时只要有临床指征就应该行影像学检查。 2.治疗方面：对于滤泡型淋巴瘤老年或衰弱者的一线治疗，推荐美罗华维持为：“对于最初表现为肿瘤高负荷的患者，美罗华维持剂量375mg/m2每八周一次”。二线及长期剂量治疗中，加入BVR（苯达莫司丁，硼替佐米，美罗华）和“氟达拉滨+美罗华”方案。对于二线巩固或长期剂量：美罗华维持使用方法为：“对于最初表现为肿瘤高负荷的患者，美罗华维持剂量375mg/m2两年内每12周一次”。新指南不再认为之前接受过化疗、美罗华和蒽环类药物的患者，美罗华维持可以延长无病生存期。 套细胞淋巴瘤 1.I、II期患者，完全缓解后，需随诊。复发后，推荐治疗方法为“之前单独放疗过的病人，使用套细胞瘤的诱导治疗”，“之前放化疗联合或单独化疗的病人，行二线治疗”。部分缓解后，治疗同前，方案为：“之前单独放疗过的病人，使用套细胞瘤的诱导治疗”，“之前放化疗联合或单独化疗的病人，行二线治疗”。 2.IIX，III，IV期患者，完全缓解后，对于不行HDT/ASCR的患者，如果之前用R-CHOP 治疗过，考虑使用美罗华维持剂量375mg/m2每8周一次，直至进展。若为部分缓解，则考虑进行二线治疗。

Yoosee客户端使用说明书修改版

恒思安（HOSION）摄像头端使用说明书 （适用于Yoosee方案摄像头客户端下载网址：www.hosion.hk） 一、注册与登陆 根据手机类型前往苹果APP Store或安卓Google Play搜索Yoosee，或前往www.hosion.hk下载并安装“Yoosee”手机端app，根据提示完成注册并登陆Yoosee。 下载手机APP，检查更新到最新版（更新在软件设置里面），安装成功之后启动程序；在账户管理界面点击新用户注册按钮，按提示操作获取账号，登陆按钮，进入软件主界面；

二、增加设备 同局域网和远程监控，手动添加设备。设备出厂时密码为：123(摄像头ID和密码在机器底部)； （如果之前没有用二维码扫描连接上wifi，需要用网线先连接上路由器然后添加） 第一步点“+”号第二步点“手动添加” 第三步输入ID，ID在机器底部第四步输入密码，上面为用户名可以修改

三、无线设置方式； 备注：所有和摄像头相关设置都是点击空色框区域，点一下即可 通过WIFI联网添加 将手机WiFi连接到无线路由器（由于摄像机WIFI不支持5G网络，请确认手机连接的WiFi是2.4G网络），打开Yoosee手机端App，在设备列表右上角点击添加按钮”+”，选择智能联机，此时App将自动识别手机接入的WiFi SSID，输入WiFi密码，点击下一步，按照向导完成后面操作，摄像机成功接入WiFi后，输入设备密码，保存即完成添加。

有线设置无线wifi方法； 设备添加完成后如下图一所示； 图一设备添加完成后如上图所示步骤一如图所示点击红色框框内任意位置 步骤二点击后会出现回放设置编辑三个按钮，回放是录像回放，设置是摄像头设置，编辑是修改连接摄像头的密码；然后点击设置，进入wifi设置界面；

生物学科命题说明

生物学科命题说明 一、命题依据 生物学业考试试题命题的主要依据是国家教育部颁发的《生物学课程标准》(2011年版) 、《2014年恩施州初中学业考试生物学考试大纲》和《初中生物学七、八年级教材》（北师大版） 以国家教育部颁发的《生物学课程标准》和恩施州教科院下发的《生物学考试大纲》为依据。 二、命题原则 1、导向性原则：对初中教学和学生的学习具有鲜明的导向性。 2、科学性原则 3、全面性原则 4、适应性原则 5、原创性原则 6、命、审分开原则 坚持能力立意，力求体现学生的生物学科素养，试题的难度符合初原则中的教育教学整体水平，在考察学生基本能力的同时，注重考察考察学生思维能力以及运用生物学知识发现问题、提出问题、分析问题和解决简单实际问题的能力。 2、严格依据考试大纲，不出偏题、怪题。 三、考试内容和分值 分 值 内 容

四、试题说明 1．试题结构由选择题和非选择题两部分构成，选择题20分，非选择题30分。 2．突出重点，核心知识、主干知识点的覆盖率在80%以上。 3．注重基础知识的考查的试题：11、12、13、14、17、20、25（1）（2）（3）、26（1）、27（1）（3）、28（1）（2）（5）、29（4）、30（3）（4） 2．注重基本技能的考查的试题：15、18、19、25（4）①②、26（1）、27（2）、27、30（1）（2）。 3．注重综合运用知识，分析和解决问题能力考查的试题：16、25（4）③、26（2）（4）、27（4）（5）、28（3）（4）、29（1）（2）（3）。4．注重对学生情感、态度、价值观渗透的试题：13、14、20、25（3）、28（3）（4）。 5．注重实验教学源于课本题材的试题：12、15、19 6．注重考查学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

fpv使用教程

fpv 相册傻瓜式教程
By
https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,
FPV 相册傻瓜式教程
By Shine 2007-11-10
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fpv 相册傻瓜式教程
By
https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,
FPV相册确实是一个很不错的相册。但很多新手都刚开始都不知道怎么使用。在论坛和群上也 有很多网友不断地问这儿怎么设置、那儿又怎么设置。一次一次说，觉得有点累了。还不如写个使用说明， 让那些新手们尽快入手。不过在这儿声明：这并不是官方的说明书，只是把自己使用这个相册以来的心得 体会作一下总结而已。刚开始部分也参考了官方网站的帮助说明。如果你对FPV相册已经用得很熟悉了，你 就没有必要再往下看了，那样也许是浪费你的时间，说不定看完了还要骂我一通。所以，本教程公适合新 手使用。通过这本教程可以让新手们少走点弯路，也许我所讲的里面还存在一些问题，如果有谁发现了， 请及时向我提出。
演示相册：https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/fpv4
https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/pic
篇一 — 安装 FPV 和配置服务器
QUOTE: 要使用 FPV 你首先要有自己的空间并确认空间支持以下功能: 1.支持 ASP 2.支持 FSO (File System Object) 文件读写 3.支持 ASPJPEG 组件,用于生成缩略图 4.目录具有读写权限 5.支持父目录 (以上五点服务器必须支持,如果不支持的话,以后可能会遇到很多莫名奇妙的问题) 小提示 如何让服务器支持以上 5 点? 1.需要 windows 系统,安装自带组件 IIS 即可 2.一般装了 IIS 的服务器都会开放此功能,如果未开,请联系服务器管理员或空间提供商开放此 功能 3.需在服务器上装一个名为 ASPJPEG 1.5 或以上版本的图片处理组件,下载地址: https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/redirect.php?tid=3422&goto=lastpost#lastpost. 注意:是在服 务器上装,不是在自己的电脑上装 4.一般购买的空间都会支持,如果是自己的服务器,将 fpv 目录的 guest 或 anyone 用户的可写 权限打开,不用怕,几乎所有服务器都是这样设置 5.windows 2003 会默认关闭此功能,在 IIS 设置选项里将 上级目录支持 打勾即可 ASP 探针下载地址:https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/download/asptest.rar
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湖南省高中生物选修课程教学指南

湖南省普通高中生物选修课程教学指导意见（试用） 一、指导思想 高中生物选修课程是在必修课程的基础上为满足学生多样化的发展需要而设计的。在选修课程的教学中，要着眼学生的未来发展，让学生经过选修课程的修习进一步提高生物科学素养，为选择今后的职业方向、学习方向提供帮助；要大力倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，学会科学方法、技能和科学思维方式，形成科学观点、树立科学精神。要积极引导学生关注生命科学与工农业生产、生态环境、生活与健康等的密切关系，促进学生更深刻地认识科学、技术和社会的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。促进《普通高中生物课程标准》要求的全面落实，推动我省高中生物课程改革平稳、有序地进行。 二、课程结构和特点 1、高中生物课程结构 高中生物课程的结构可图示如下： “必修模块”选择的是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。因此，必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。 “选修模块”是为满足学生多样化发展的不同需要而设计的。3个选修模块都以技术为核心，上联技术的科学原理，下引技术在社会中的应用。可以说都有STS教育的特点。选修1侧重于技术操作，选修2侧重于生物科技在社会中的应用，选修3侧重于现代生物科技前沿领域的介绍。这些内容有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。 根据各选修模块的特点和在高中生物课程中的价值，结合我省高中生物教学实际，确定选修1《生物技术实践》和选修3《现代生物科技专题》为理科学生的必选模块。每个模块36学时、2学分。学生在修完必修模块的基础上，进行选修模块的学习。 这两个必选模块在高中生物课程中的价值如下： “选修1：生物技术实践”模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。 “选修3：现代生物科技专题”模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领

教程iphone新手基本操作介绍,使用方法

教程iphone新手基本操作介绍，使用方法 iPhone新手基本操作介绍 现在看到很多新手买了手机之后，每天都在问怎么用怎么用，却懒的动手搜索，有的却不知道怎么用搜索引擎，（各位老大不要笑，真的有人不知道怎么用 , 我就认识几个人不会用的）其实我也只用了几个月，在这里只想帮助一下新手，说的不对请各位大人拍砖 基础篇： ihone 拿到手后肯定是先装卡开机啦！（观众：废话） iphone 和别的机子不一样，装手机卡的地方在它的顶部，找个牙签或细铁丝找到顶上一个小洞洞，在开机键的旁边（什么你不知道哪个是开机键， ........ 算我没说）用铁丝插进去斜一点挑上来，有人说捅一下会自己弹出来，我试了很多遍都不行，不知道是不是人品问题还要个体差异。然后就开机吧，因为 iphone 用的是苹果 OS 智能系统，所以开机速度有点慢，不要认为是死机啦！新买的机器肯定是破解好的，要不你也用不了，有的商家你买的时候就给你装了很多软件，但是有的却没有，我的买的时候就没有，只能打电话发短信，谁叫咱人品不好呢，付过钱之后商家的电脑上不了网，不能装软件，郁闷！！！只好拿个空机子回家了 硬件篇：充电的问题，经常看到有的兄弟问关机怎么冲不了，关机状态下一插冲电器就自动开机了，这个是正常的，苹果就是这样设计的，想关机充电的先把机子关了再把插头插上就行了不过充电速度慢了点 PS: 我都是开机冲的软件篇：机器要装软件的话有几种方式，我只说说我的用法，第一： iTunes 这个肯定要装的，不然的话 iphone pc suite 这个软件是用不了的。软件到苹果官方网就有。装完之后，（大家要注意的是到编辑 - 偏好设置 - 常规里面把自动核查更新前面的勾去掉，同步里面 - 禁用所有 iphone 和 ipod 自动同步前面的勾打上）

教科版小学六年级下册科学课程说明书

教科版小学六年级下册科学 《课程说明书》 课程名称：教科版小学六年级下册科学 课程类型：基础性课程 课程标准：义务教育课程标准实验教科书 教材版本：教育科学出版社 授课时间：40课时 设计教师：六年级任课教师 设计时间：2013年3月 适用范围：九年义务教育科学小学六年级下册 一、教学内容及目标： 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种

类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是： 1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

建龙软件使用教程

建龙软件使用教程第一章系统简介 功能特点 系统运行环境安装软件 启动软件多媒体教学 加密身份锁的安装 为用户量身定制各种报表升级说明与技术支持途径 第一章系统简介 功能特点 该系统用于建设工程施工阶段的技术资料管理和质量控制管理及各种报表管理。系统以计算机软件形式发行。 软件界面简洁、直观，录入界面与手工报表样式一致，符合工程技术人员的工作习惯，易学易用，对用户没有特殊使用规定，无需特别培训，只要会用计算机，根据教学演示和帮助说明，几个小时即可学会操作。 软件备有常用质量管理、质量监督、施工档案、工程监理、试验检测等工程管理报表表格模板，供用户调用。可为企业提高管理水平和规范管理工作提供辅助工具和蓝本。 软件具有数值和逻辑运算功能。用户填写基本信息后，软件会自动进行相关数据统计及逻辑运算，自动进行相关数据填写，可提高工作效率并减少笔误。 软件具有矢量图形管理功能，能在隐蔽工程报表中插入工程大样等图形，满足了工程的实际需要。 软件具有手写痕迹签字功能，既延续了手工填表签字的习惯、有效地记录了签字人的笔迹，又排除了数字文件可无损复制的可能。为实现无纸化办公提供了技术支持。

软件具有审核、校核和审定报表修改痕迹记录功能，为已经审定报表的删除和重新填写留下记录痕迹。为规范化管理提供了保障。 软件具有网络管理能力，可通过网络上报功能，有效掌握和控制软件应用状况和实现工程数据的上报，能自动生成上报数据，可通过磁盘也可通过网络进行数据传输及通过网络进行软件功能及相关文件的网上升级。 软件提供常用工程施工资料库：质量预控方案库，施工工艺资料库，质量通病防治方案库，供用户编制方案时选用。 系统运行环境 主机：PC586以上。 操作系统：中文Windows 95/98/Me/2000/NT/XP。 内存：128MB以上。 硬盘：30MB以上的可用空间。 鼠标：Windows 支持的鼠标。 签字板：Windows支持的手写板，建议采用有电磁感应功能的。 打印机：支持Windows下的所有打印机或绘图仪。 安装软件 软件为光盘版，把光盘放入光驱后，可自动运行安装程序，根据提示选择即可。若您的计算机关闭了光盘自动运行功能，可在资源管理器中或在我的电脑中点取光盘根目录下的文件进行安装。 启动软件 软件安装完毕后会在计算机桌面上自动创建程序图标点取桌面上的图标或开始菜单中的即可启动本系统。 多媒体教学 软件提供的程序光盘中附带有多媒体教学演示，用户除使用本说明外，还可通过观看教学演示更直接地学习和了解软件的功能和操作方法。程序沿用了Windows风格的习惯和常用热键。

亿连软件比亚迪专版安装更新和使用说明

亿连软件比亚迪专版安装更新和使用说明 一、亿连软件比亚迪专版安装&更新教程 A．比亚迪原车导航用户(非一机多图用户) 软件下载：https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/download 进入后请下载汽车车型相对应的版本。如未找到相对应的版本，可以下载比亚迪车型中任意一个 版本。 下载完成并解压后，将会得到一个亿连安装包。 １.比亚迪原车导航用户首次安装亿连(导航SD卡未安装过亿连软件) 1）查看导航卡信息。 2）双击运行安装工具，进入软件安装界面。

3）安装成功后，查看导航SD卡文件。 出现2个文件夹，就代表导航卡安装亿连软件成功。随后把卡插回导航中运行原车导航图标，就能运行亿连软件。 2. 比亚迪原车导航用户第二次或者非首次安装更新。 1）查看导航SD卡信息。 2）双击运行安装工具进入软件卸载界面。

3）卸载完成后，按照上面的《比亚迪原车导航用户首次安装亿连》的方法进行安装。B．比亚迪一机多图用户更新亿连软件 获取亿连软件比亚迪专版，请移步亿连社区下载一机多图版亿连软件包。 下载地址：https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/s/1pJF2ze7 １）下载亿连压缩包，进行解压。 ２）把EasyConnected文件夹中的所有文件拷贝至一机多图亿连文件夹，进行粘贴覆 盖，即可更新亿连软件至最新版。

二、亿连软件比亚迪专版使用说明 １.比亚迪专版主页面介绍 . 1）点击可以启动亿连软件 2）首次点击可以设置导航路径（设置原导航文件既可驱动导航地图，在这里选择导航文 件为：\gps_byd_back4ec\StartUp.exe） 3）点击可以进入设置界面（可以重新设置导航路径和查看亿连软件声明信息） 4）点击可以退出亿连软件 5）亿连软件版本号

平湖中学生物科课程建设纲要

平湖中学生物学科课程建设纲要 一、生物学科课程建设的背景 随着《浙江省深化普通高中课程改革方案》的实施，对课程改革的思考与实践不断地深入，“以校为本”的教研理念焕发出生机。作为这理念探索和实践的重要活动形式，校本课程的开发也得到了广泛的开展与实践。 深化课改的基本原则体现多样化、选择性、可持续和循序渐进的特点。为了让具有不同潜质的学生有自主发展的空间，必然要求生物课程的结构体现出多样性、层次性和发展性的特点。 二、生物学科的基本现状分析 1．学科性质及定位 生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。高中生物学课程是在义务教育的基础上，适应高中学生身心发展特点和规划人生、终生发展的需要，以进一步提高学生生物科学素养为主要目的的科学课程，包括必修和选修两部分内容。高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。生物课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素养，而具有生物科学素养的人，应具有正确的科学态度、价值观和世界观，有一定的探究能力，良好的习惯及理解力，并且在探究与认识生命世界的过程中，又能激发学习动机，使之热爱学习和学会学习，通过不断学习，跟上科学的发展与社会的进步，善于抓住机遇，敢于迎接挑战。作为科学课程，生物学不仅要传播科学的事实和概念，还要体现它的科学方法和科学途径。科学和技术有着密切的关系，科学和技术被科学家称为“一个硬币的两个面”。当前，生物科学和技术的发展已经充分表现出了这一特点。在

电脑和耳机使用方法说明

蓝牙适配器驱动程序安装与使用方法教程 （以通用版的“千月驱动”为例，介绍适配器的使用方法） 千月新版刚刚更新出来，所以现在建议都先安装最新版吧，不行以后再试试其他版本，安装时候先退出360安全卫士或者杀毒软件，安装好再重新打开就好了 前言：千月和稳定版也只要安装其中一个就可以了，不能重复安装；需要安装另一个的时候之前安装的要先卸载了（如果光盘里的驱动使用有障碍，此处再提供一次千月驱动下载地址：：https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,/qianyue/Default.aspx 用户名：liji009@https://www.sodocs.net/doc/1914270978.html,，密码：820126asd） Xp系统必须要安装一个软件（稳定版或者千月）才可以用，win7系统一般可以用自带驱动直接使用耳机，不能使用自带的就再安装千月版本的软件就可以（具体使用请看最下面详细有介绍）。 1安装驱动程序 一千月驱动安装 左键双击开始安装（如果是压缩文件，要先解 压压缩文件成如下所示：双击该图标开始安装） -------按照提示一步步安装完成后， 在桌面显示：；双击打开呈下面图示：

重点一：特别注意：右下角这个图标，只有是蓝色的才表示电脑检测到了适配器，如果是灰色的， 请换个电脑的USB插口试试 二 IVT6.2驱动安装 左键双击该图标，-------按照提示一步步安装完成后，在桌面上显 示如下图标：；双击打开，呈如下

此时可以右键点击电脑右下角蓝牙图标，选呈如下图： 重点一：特别注意：右下角这个图标，只有是蓝色的才表示电脑检测到了适配器，如果是灰色的， 请换个电脑的USB插口试试

2.连接蓝牙耳机听音乐： 重点二：第一步：此时打开蓝牙耳机“常按开机键，指示灯“闪”时不要松手，等指示灯“常亮”或者“蓝红指示灯交替闪烁”时才松手”,在蓝牙蓝色指示灯常 亮时，鼠标双击搜索到如下图标： 第二步：左键双击这个图标，如下图（输入蓝牙口令0000），点确定；

小学六年级科学上册课程说明书

小学六年级科学上册课程说明书 一、课程目标 1、关于科学知识 ⑴、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 ⑵、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 ⑶、知道电可以生成磁，能量可以相互转化。了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。了解太阳能的转化与储存。 ⑷、知道生物多样性的意义。 2、关于科学探究 (1)、逐步养成科学的思维方法，增强解决问题的能力，通过在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 （2）、了解科学探究的过程和方法，亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 （3）、继续学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 （4）进一步增强利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 关于情感态度与价值观 （1）保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 （2）、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。全国计算机等级考试备考资料计算机一级考试计算机二级考试计算机三级考试

计算机四级考试 ⑶、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 二、课程内容本册共分四个单元，共32课。 第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、课程实施：（一）、课时分配工具和机械8课时形状和结构8课时能量8课时生物的多样性8课时 （二）、教学方式1、“工具和机械”“形状和结构”“能量”三个单元的教学将充分利用实验器材，主要采用直观演示、小组合作实践探究、师生互动交流等方式进行教学。2“生物的多样性”将充分利用班班通资源，主要采用个人收集资料和小组汇总调查资料的方式进行教学。 （三）、学习方式通过自主学习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。体验到科学技术对我们生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。在