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哆啦A梦快跑小夫人物技能详解

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有钱任性特立独行来看小夫的跑酷超技能!

职业名称:小夫

人物说明:富二代,身材矮小,优点就是有源源不断的零用钱。

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多彩的超轻粘土教案

多彩的超轻粘土教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标: 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,感受与创造美教学重点:超轻粘土的制作 教学难点:指导学生对超轻粘土的制作 教学方法:讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 二、出示课前制作好的超轻粘土作品,问: 三、1、同学们知道这是什么吗(香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔) 四、2、这些物品用什么做的吗(轻粘土) 五、3、谈一谈乌龟的造型特点。 六、二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种,可以用基本按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。 3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。

4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材,因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学,并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7。安全 粘土本身安全无毒,但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等,由于发泡粉质轻,被物体的吸附性强,防腐剂吸入后也是有害的,故应当避免3岁小孩独立玩耍,以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是:弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿,以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土,能够使头脑在程度上产生差异,进而影响他们的创造能力。同时,粘土这些传统材料,还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。

一些常用的PPT动画效果及设置方法

一些常用的PPT动画效果及设置方法 我感到PowerPoint在动画方面很不错,可以满足制作幻灯片的一般需要。下面我就从几个侧面来谈谈最常用的PowerPoint XP动画效果及实现方法。 自定义对象的动作路径 用过Flash软件的老师可能都知道在Flash里面,可以通过为一个对象画出一条路径来,然后就可以让对象按照这个路径进行动作,PowerPoint中也提供了这个让用户心动的功能。具体实现方法如下: 先选定一个对象,方法一:点击“幻灯片放映→自定义动画→添加效果→动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”命令;方法二:单击右侧窗格中“添加效果”按钮,在弹出的菜单中选择“动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”。然后用户的鼠标指针会变成笔形,可以在幻灯片中随意画出一条曲线,这就是所选对象的动作路径了。 上面介绍的是PowerPoint提供的动画效果,类似的效果还有很多可供选用;另外在PowerPoint中自己动手也可以制作出不错的动画效果。 为幻灯片添加电影字幕式效果 PowerPoint提供了丰富的自定义动画,用户可以合理组合动画效果,制作出相当漂亮的动画来。这里介绍在PowerPoint

中实现字幕滚动效果的制作方法: 字幕“由上往下”或“由下往上”滚动效果,可直接选取自定义动画中的“字幕式”效果来实现。方法:选定对象,单击“添加效果”按钮,在弹出的菜单中选择“进入→其他效果”,在“华丽型”栏中选择“字幕式”,最后单击“确定”即可。 字幕“由左向右”或“由右向左”滚动效果。使用上面的“字幕式”不能制作出字幕左右滚动的效果,不过可以借助于“缓慢进入”和“缓慢移出”来实现,选择效果之后还需要在“方向”下选择“自左侧”还是“自右侧”。实际上“缓慢进入”和“缓慢移出”也可以制作字幕的上下滚动(选择自“底部”或“自顶部”)。 文本框中的文本使用字幕式动画效果时,幻灯片加上适当的背景效果会更好些。 让文字与旁白同步 可以采用“自定义动画”中按字母形式向右擦除的方法来使文字与旁白一起出现。但如果是一大段文字,字的出现速度还是太快了。这时用户可以按需要将这一段文字分成一行一行的文本框,甚至几个字一个文本框,再对于每个文本框中的字,分别设置它的动画形式为按字母向右擦除,并在时间项中设置与前一动作间隔几秒,就可使文字的出现速度和旁白一致了。 让标题出现时跳几跳 这种文本的动画效果非常有趣:播放时字符一个接一个地从上方歪歪斜斜地下落,落下后每个字符还要上下反弹几次才

超轻粘土教案(DOC)

二、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目标: 知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的 基本制作规律和方法。 能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用 于多种造型和创造。 德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能 力,养成做事预先规划的好习惯。 教学重点:掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动准备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平 面板,牙签,彩色墨水。 教学活动过程: 一、欣赏激趣、诱发问题 1、欣赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断? 什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的? 教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹?

师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如: 等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。 三、展示学生作品,开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意

三.趣味的纸粘土制作 一、教学目标: 知识目标: 1.了解彩泥和纸粘土的特性。 2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。 德育目标: 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。 能力目标: 通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。 二、教学重点: 雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与交流活动 难点:造型个性化的表达。 过程设计(教学或学习过程): 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品,提问: 同学们知道这是什么吗?(灰姑娘的高跟鞋)

超轻粘土制作

超轻粘土基础教程(一) 今天,要给喜欢玩粘土的朋友们推荐一本书——《第一次玩粘土》,作者是韩国的李允贞。 这本书里的例子,都比较生活化,步骤清晰,便于上手,很适合粘土的初级玩家。 下面整理出一些简单的图片,供大家欣赏和学习,相信没玩过粘土的朋友会跃跃欲试,喜欢玩粘土的朋友会获益匪浅。 先来了解一下基础知识: 色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是,即使是同一个品牌的粘土,也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例,调合出自己喜爱的彩色粘土。

制作不规则条纹: 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成色彩相同的条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。 基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时,应使粘土均匀受力。可以说,圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出细 长的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后,用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓。重复几次,使两端的尖头趋于一致。 正六面体——先将粘土揉成小圆球状,再用双手的食指和大拇指,捏平圆球的四周,使之呈正方形。同样方法,反复捏平正方形的六个面,最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状,再将双手合在一起,夹住圆球反复揉搓,再用食指和大拇指按平两端即可。

个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果

个个精彩 ——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 新开镇一中黄林军 教学目标: ?知识目标:使学生熟练掌握设置动画效果的方法 ?能力目标:①培养学生自主学习、动手操作的能力; ②培养学生创新、团结协作的能力。 ?情感目标:培养学生的创新、合作精神,热爱家乡的情感以及提高他们的审美情趣。 教学重难点: ?教学重点:自定义动画效果设置的方法 ?教学难点:合理地利用动画效果增强幼灯片的吸引力 教学方法: 自主探究法、合作交流法、演示法、任务驱动法 教具准备: 计算机教室、Microsoft Powerpoint 2003、课件、三套演示文稿 教学理念: 1、注重学科整合。 2、注重学生的自主、合作、探究学习。 3、注重情景与任务驱动的融合。 4、注重实施分层教学 教学流程: 创设情境导入新课→合作探究获取新知→ 归纳小结整合知识→课后拓展巩固新知 教学过程: 教学流程教师活动学生活动设计意图

活动一: 创设情境 导入新课教师放映两套演示文稿 让学生欣赏:一套没有 设置动画效果,一套设 置了动画效果。 欣赏演示文稿 通过欣赏演示文稿,充分 调动学生学习的积极性, 提高他们的创作欲望。 活动二: 合作探究 获取新知1、寻找动画命令: 教师让学生在菜单 中寻找动画命令 让学生自主寻找动画命 令,充分突出学生的主体 地位。 活动三: 归纳小结 整合知识 活动四: 课后拓展 巩固新知 一、活动一:创设情境,导入新课 1、 设计意图: 二、 1、寻找动画命令: 学生在课前已经预习了本节知识,有了一定的基础, 很容易弄清楚动画效果设置的两种方式。 设计意图:让学生自主寻找动画命令,充分突出学生的主体地位。 2、尝试“预设动画”: 任务:请你利用“预设动画”命令为自己上节课创作的“二桥风采”幻灯片内的各个对象设置不同的动画效果。 学生自主完成。 设计意图: 因“预设动画”效果设置比较简单,外加初二学生已具备一定的计算机操作水平,完全可以让学生自行完成、自主实践。让学生通过自己的实践,初步感受动画效果的魅力,感受动画设置原来是这么简单,增强自信心,进一步激发他们的创作欲望。 3、熟悉“自定义动画”: 任务一:打开电脑桌面上的演示文稿“二桥风采”,请你利用“自定义动画”命

粘土制作方案

粘土制作特长生培训方案

知道本学期学习的知识 神奇的轻粘土,包括轻粘土的基础教程 目的和意义 : 勻 匕 冃 学情分析 析 1. 通过粘土制作活动,培养学生观察、想象、创造和审美等能力。 2. 在粘土制作活动过程中,体验创新和成功的乐趣,陶冶性情。 3. 通过粘土制作展示自己的个性与才智,释放艺术才华,提升文化品位。 4. 掌握粘土创作的一般规律,学会合作,体验合作的快乐。 :学生已经有了一定的动手动脑能力,所以在制作过程中稍加提醒注 分 意事项即可。 尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导 少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间 资源分析: 学生每人一套轻粘土工具,根据粘土制作参考资料及丰富的网络资 源,师生共同设计活动方案。 课 程 目 标 1.情感目标:体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴 趣 欣 賞自己和他人的作品,以提升美感、品味。 2. 认知目标:熟悉超轻粘土的特性,能构想各种形状和組合的方式,了解 利用超轻粘土制作的基本方法。 3. 实践目标:结合学生生活实际,能用手捏法、泥条法制作小物品。提高 学 生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力,培养学生对艺术 〕的兴趣及美感品味等人文素养的基础。 周次 学习内容 实施要求 分享粘土相关知识

包括:色彩的混合方法、制作不规则条轻粘土、小工具 纹、基本形状的制作,体验不同形状的 舌尖上的中国馋嘴小吃巩固 超轻黏土基本操作能力,以了解各种糖结合学生生活实际,用黏土制作葫芦的造型和花色为契机,让学生学会

风味小吃

6 DIY 饰品,学生尝试实践短时间内捏出一 -------- 柿个小玩艺儿来,也可以借助工具 --------- 愤怒小鸟 欢乐森林,感受小动物带给人的乐趣。 9 舌尖上的中国 --------- 面点大师10 大黄鸭 奇特的深海鱼,掌握用超轻黏土练习巩 固球压片、条压片的塑型手法,制作深 ------- 海鱼以及海洋植物的方法。 ------------ 给学生创造各自发展空间,引导 学生自行设计橡皮泥作品 把握生活中常见食物的特征 制作的过程重现出来。 ,通过黏土 4 果园大丰收,掌握用超轻黏土制作水果 的方法,用基本的捏法做不同的水果。 春天的植物,让学生学会不同植物搭配 5 不同花瓶花盆,学习用徒手成型的方法 做一个仙人球。 掌握各种水果的形态特点 感受因季节而生机盎然的植物世 界,培养学生爱护自然 爱护绿化 的意识 14 发挥想象 掌握简单的创作方法和技巧 学生练习,发挥自己的想象,用 基本的捏法制作出想要的造型 11 炫彩弹性小球 让学生喜爱深海鱼,形成保护海 12 洋生态环境、保护海洋鱼类的意 _________________________________________________ 13 发挥想象,引导孩子注意观察细节

《幻灯片动画效果设置》的说课稿

《幻灯片动画效果设置》的说课稿——各位评委、各位老师: 你们好,我是。今天我说课的课题是《幻灯片动画效果设置》,本节课是选自上海科技出版社出版的《初中信息技术》八年级下册第五单元第四节的内容。根据新课标的理念,对于本节课,我 分析,目标分析、教法学法分析,教学过程分将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材 析和评价分析五个方面加以说明。 一.教材分析 教材分析我通过以下五个方面来阐述 1、教材的地位和作用 《幻灯片动画效果设置》是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的,内容难度相对较高,但趣味性强,实用性大。风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法,为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构,为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 2、学情分析 (一)学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法,为本节课的教 学提供了知识前提。 (二)根据初中阶段的学生特点,采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习 方式,定能激发学生的兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。

3(教学重难点 根据学生的认知发展水平和教材的特点,结合学情制定以下重难点 重点:自定义动画效果设置,动画幻灯片对象顺序的调整。 难点:动画幻灯片对象顺序的调整,提高自主设计能力。 4教材处理 根据以上对教材的分析,同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境,激发学生的学习兴趣, 让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中,掌握运用知识点逐步突破重难点,最终实现本 课的教学目标。 5.课前准备 多媒体课件、导入新课所用的范例《美丽的校园》演示文稿,并且将无动画的《美丽的校 园》发入学生机中。当堂训练所用的无动画演示文稿《宋词鉴赏》。多媒体网络教室。二、目标分析 知识与技能: 通过教师引导,学生探索,加工半成品,完成《美丽的校园》自定义动画设置。掌握自定 义动画中对象的出现效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。 过程与方法: 作品观察,任务驱动。通过课堂知识的拓展,提高自主设计能力。 情感与态度: 激发学生学习PowerPoint的兴趣,鼓励学生自己发挥想象创作作品。培养学生的团队协作

2019学年拓展课超轻黏土教学计划

2019学年拓展课超轻黏土教学计划 一、班级情况分析 五年级的学生在之前就具有捏制粘土的经验,所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。学生每人一套轻粘土工具,根据小学美术教材,师生共同设计活动方案。 二、教材分析 超轻粘土只是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。好奇心强,学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征,此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动,培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力,并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与,促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生的想象能力,并结合讲授,以基础技法,带动创新技法,发挥学生的主观能动作用,让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品,展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展,在整个教学过程中,主要捏制超轻粘土,待其干燥后,让学生拥有自己独特的作品。 三、教学总目标 1.在参与实践活动的过程中,引导学生设计制作有关超轻黏土的作品,使学生从多角度、多方面去思考,培养学生的想象力和分析问题的能力。 2.在制作超轻黏土作品的过程中,提高学生设计和动手制作的能力,激发他们设计创作的浓厚兴趣,培养他们各方面的才智。 3.通过设计制作超轻黏土形象的过程,鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望,提高孩子们的想象力和艺术表现力,从中感受到实践创作的无穷乐趣。 四、教学重难点 重点:制作超轻黏土作品,提高学生设计和动手制作的能力,激发他们设计创作的浓厚兴趣,培养他们各方面的才智。 难点:在制作的过程中培养学生的观察能力,发展学生的空间想象力。 五、教学措施 1.多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补

背景和动画效果的设置

背景和动画效果的设置 一、教学目标: 知识方面: 1、学会设置幻灯片的背景 2、掌握幻灯片中动画效果的设置 技能方面: 1、培养学生的发散思维能力 2、培养学生的创造性能力 情感方面: 培养学生认真、细致的学习态度 二、教学重点:设置背景和动画 三、教学难点:动画效果的设置 四、教学具:计算机、投影仪 五、课时:1课时 六、教学方法:讲解、演示、课件与练习相结合 七、教学过程: 一、导入 我们已初步学习了幻灯片的制作,文本框的使用,幻灯片的设置等。发现所有的背景都是白色,太单调了,我们给这些幻灯片增加一些背景。还可以添加一些动画效果,来增加演示文稿的趣味性。今天我们就一起来学习这些相关的内容。 二、新授

1、背景 (1)自己设置背景 单击“格式”菜单中的“背景”;或者在演示文稿编辑区右击选择“背景”。弹出背景对话框,在颜色选择区中可以设置单色背景,或使用填充效果设置背景,其中有过渡、纹理、图案、图片,与文本框中的填充色的设置方法完全一样。例如使用“星座传说”图片作为背景,可选择填充效果中的图片,单击确定,回到“背景”对话框,这时有“全部应用”和“应用”,单击全部应用,则所有的幻灯片的背景都是一个效果,若单击应用,则当前选中的幻灯片的背景改变。 (2)应用模板设置背景: 单击“格式”菜单选择“应用设计模板”;或在演示文稿编辑区右击选择“应用设计模板”。在弹出的对话框中选择模板,在右边的预览区域可以看到效果,找到满意的模板单击确定即可,注意这时所有的幻灯片的背景都是选种的模板。如果选定模板后,插入新幻灯片,这个新幻灯片的背景也是选定的模板样式。 (3)设计幻灯片配色方案: 所有的幻灯片的配色方案,例如标题、文本线条等,都使用的的模板的配色方案。如果对模板中的配色方案不满意时,可以改变配色方案。 单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”;或在演示文稿编辑区右击选择“幻灯片配色方案”。在弹出的对话框中有标准的配色方案供选择,如果还是不满意,还可以选择自定义,其中有文字、线条、

超轻粘土基础学习知识教育教案

超轻粘土基础教程(一) 推荐一本书——《第一次玩粘土》,作者是韩国的李允贞。 先来了解一下基础知识: ?色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是,即使是同一个品牌的粘土,也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例,调合出自己喜爱的彩色粘土。 制作不规则条纹: 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成色彩相同的条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。

?基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时,应使粘土均匀受力。可以说,圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出细长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后,用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓。重复几次,使两端的尖头趋于一致。

正六面体——先将粘土揉成小圆球状,再用双手的食指和大拇指,捏平圆球的四周,使之呈正方形。同样方法,反复捏平正方形的六个面,最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状,再将双手合在一起,夹住圆球反复揉搓,再用食指和大拇指按平两端即可。 细长条状——先将粘土揉成圆球状,再放在平整桌面上,利用手掌反复揉搓,使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时,如果手指用力过度,很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平,因此最好用手掌进行揉搓。

ppt中动画效果的设置 说课稿

《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿 尊敬的各位评委、老师:大家好! 我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》。我将分四个阶段完成说课:一、教材分析;二、教学目标分析;三、教法和学法设定;四、教学过程分析。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本,插入图片,插入剪贴画,插入文本框等基础操作,并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点,是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。 2、教学重难点: 教学重点:动画效果的制作。 教学难点:“自定义动画”对话框的运用。 二、教学目标分析 (1)知识与技能目标:使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

(2)能力目标:通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 (3)情感与态度目标:通过学生综合运用动画效果创作作品,培养学生勇于实践、勇于创新的精神;通过对自己及他人作品的评价,提高学生的审美情趣。 三、教法和学法设定 1.本节课在教学中以任务驱动教学法为主,并采用小组合作,自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置,我将整个教学过程分成四个环节,并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务,让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐,在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学,这样不仅使学生学习目标明确,而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 2.创设轻松和谐的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会,鼓励学生敢想敢说,让学生通过成功的作品,更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”,因此本堂课在教法和学法的落实上,强调以学生为中心,让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式,自我探索,顺利的掌握新知,完成任务。三、教学过程分析

中班超轻粘土制作活动计划教学提纲

中班超轻粘土制作活 动计划

精品资料 中班超轻粘土制作活动计划 2017.9—2018.1 一、指导思想 中班幼儿通过一学期的练习,在超轻粘土制作活动中又有了一定的进步和提高。上学期我们请幼儿用超轻粘土制作了各种物品,幼儿能利用捏、揉、搓等技能进行制作。但是在活动中也发现很多幼儿出现胆小、取粘土少的问题。针对这样的问题本学期我们将进一步提高幼儿的泥塑制作水平,让我园的特色得以发展。 二、具体目标 1.依据自己的生活体验来创作感兴趣的事物,并通过各种角度观察对象,抓住物体的主题特征,发挥想象和联想,制作出较为完整的独立物体或简单的组合物体作品。 2.根据活动内容和粘土的性质,正确使用多种工具和材料,尝试用团、捏、压、搓、擀等技能创作作品,注意工具使用的安全性,并会整理。 3.能与同伴初步合作,欣赏、交流、评价自己或他人的粘土作品,初步了解粘土的知识和文化。 4.尝试将粘土制作与游戏活动或其他领域活动相结合,增加粘土活动的趣味性。 三、具体措施 1.通过材料、工具等,提升幼儿对粘土制作活动的兴趣。 2.调动幼儿各种感官,先了解粘土制作对象再创作作品 3.继续提供多种粘土制作材料,循序渐进的让幼儿开展多种活动,体验成功感 4.教学方法以游戏为主,活动形式多样化,使活动有趣,吸引幼儿主动参与。 5.将幼儿的作品进行展示,在互相欣赏中提高幼儿参与粘土制作活动的兴趣。 6.将粘土制作活动融入到幼儿的游戏活动和环境创设之中,利用游戏的轻松氛围和环境的熏陶晕染,帮助孩子更进一步地喜欢粘土制作活动 7.带领家长一起参与到我们的粘土制作活动中来,在使家长充分认识的基础上得到更多的支持与配合。 8.教师加强粘土制作知识的学习,加强自身的自能和专业知识的提示,为粘土制作活动打下扎实基础。 9.学期末将特色活动的有关成果进行展示。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

ppt动画效果讲解

PowerPoint设置幻灯片动画 日期:2011-02-28 来源:中央农广校 演示文稿由多张幻灯片组成,每一张幻灯片都由多个对象组成,根据需要对其中的对象,设置合适的动画,甚至对每张幻灯片中各个对象自定义动画,设置幻灯片播放时的切换方式,这些手段可以提高演示文稿的趣味性,突出重点。 首先,学习自定义动画设置。 1 自定义动画 打开"第一讲"演示文稿,从第一张幻灯片开始,我们对每一张幻灯片进行动画设置。 选择第一张幻灯片。 单击"幻灯片放映"菜单。 选择"自定义动画"命令。 在打开的"自定义动画"对话框中,在"检查动画幻灯片对象"中显示出这张幻灯片上的所有对象。可以对所有对象全部设置动画,也可以对某个或某几个设置动画。无论是对所有对象还是部分对象设置动画,都要逐个对象进行设置。我们来看对所有对象设置动画的过程。 选择"效果"选项卡,在"动画和声音"中的下拉列表中显示着"不使用效果"。 选中"检查动画幻灯片对象"中的第一个对象"艺术字",在复选框中出现对号,同时"效果"选项卡中的内容自动发生了变化,出现了默认的动画效果。我们可以改变这个效果。 在"动画和声音"列表框中,选择第一种动画效果,"出现"。 在下面的列表框中选择"风铃"声音。 动画播放后的效果默认是"不变暗",也可以选择其他方式。我们就采用默认方式。

选中"检查动画幻灯片对象"中的第二个对象"标题2"。 选择一种动画效果,"飞入",从"左侧"。 我们同样选择"风铃"声音。 动画播放后的效果采用默认的"不变暗"。 选择"引入文本"选项组按钮,这里有"整批发送"、"按字"和"按字母"三种方式。整批发送是一个段落的文字同时出现;按字,是将段落中的文字,以词组的形式逐个出现;按字母,是将段落中的文字,按逐字的形式出现。我们选择"整批发送"。 选择"检查动画幻灯片对象"中第三个对象"文本3" 仍选择"飞入","左侧"动画效果,"风铃"声音,动画播放后的效果"不变暗","引入文本"方式选择"整批发送"。 全部对象动画效果设置完成,还需要将各对象出现的顺序进行调整,方法是: 选择"顺序和时间"选项卡。 在"动画顺序"列表框中,指定默认的播放顺序,现在,要将"艺术字"的出现在"标题"后再出现,就要首先: 选中"艺术字"对象。 单击"移动"文字下面的下移按钮,艺术字在放映时出现在"标题"后。 "启动动画"有两种方式,"单击鼠标时"和"在前一事件后"。前者表示:要出现对象的动画效果,必须是单击鼠标,后者是,在其前面的事件完成某一时间后自动出现。 我们选择前面一种方式,也就是"单击鼠标时"。 现在,单击"预览"按钮,看一看动画效果,对不合适处可继续调整。

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 超轻粘土制作的教学反思 篇一:少儿美术—超轻粘土 超轻粘土简介: 超轻粘土只是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很Q,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。超轻土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大,比重很小,一般为0.25~0.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4,极轻而又不容易碎。 超轻粘土的特性: 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。 3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。 色彩的混合方法: 5.干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是,即使是同一个品牌的粘土,也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例,调合出自己喜爱的彩色粘土。 超轻粘土基本制作方法: 制作不规则条纹:

不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成色彩相同的条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。 基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时,应使粘土均匀受力。可以说,圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由 于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出细长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后,用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓。重复几次,使两端的尖头趋于一致。 正六面体——先将粘土揉成小圆球状,再用双手的食指和大拇指,捏平圆球的四周,使之呈正方形。同样方法,反复捏平正方形的六个面,最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状,再将双手合在一起,夹住圆球反复揉搓,再用食指和大拇指按平两端即可。 细长条状——先将粘土揉成圆球状,再放在平整桌面上,利用手掌反复揉搓,使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时,如果手指用力过度,很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平,因此最好用手掌进行揉搓。 基础教学案例: 可爱小星球 1、将黄色粘土揉成球状; 2、将草绿色粘土做成长条状后用手按压,变成薄薄的带状; 3、在做好的球上贴上2,之后放在地上滚成球形; 4、用橘黄色的粘土做成条状,贴在3上并形成波浪形; 5、再粘上用草绿色做的圆点后放在地上滚一滚; 6、用黄色粘土做成圆点,贴在波浪间,再放到地上滚成球状。 小贴士:球得要边滚边晾干,避免粘土变形

《设置动画效果》教学设计及反思

第28课设置动画效果 南京市板桥小学叶书文 ■教材分析 1.教材的地位与作用 风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现,使学生在感受计算机的神奇之外,更激发了自主探究的信心。 2.教学方法指导 (1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入,营造良好的学习氛围,鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 (2)讲解自定义动画时,可以先播放设臵好自定义动画的幻灯片,让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力,然后由教师讲解自定义动画的设臵方法,对于几个自定义动画,重点讲解“重新排序”的方法。 (3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大,其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果,再得出结论。 (4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试,师生讨论后共同得出结论。 ■学情分析 学生已经完成PPT的基本操作。本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点,也不例外是难点。在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。让学生自主去探索。为了突破重难点,我将难点进行了简化,将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生对动画进行排序。这样一简化就能提高学生的学习效果。■教学目标 1.知识与技能 (1)学习幻灯片切换的设臵方法。 (2)学习自定义动画的方法。

2.过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设臵,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案。 (2)充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操作能力及发散思维能力。 3.情感态度与价值观 (1)通过不同动态效果的设臵,使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 (2)通过动画效果的设臵,培养学生的学习兴趣,增强做学习小主人的自信心。 4创新与行为 能根据演示文稿的主题要求,设臵不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动态显示。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 幻灯片的切换及自定义动画。 2.教学难点 合理地设臵自定义动画效果。 ■教学方法与手段 本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法,通过情境创设,激发学生的学习兴趣,教学中始终以任务为主线,在教师示范讲演的基础上加强引导,让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ■课前准备

谈幼儿园DIY新宠“超轻粘土”的教学尝试

谈幼儿园DIY新宠“超轻粘土”的教学尝试 摘要: 手工活动的种类有很多,泥塑为其中的一种形式,可以充分锻炼幼儿手部的灵活性,加强手部小肌肉群的运动,强化手部的精细化动作,从而开发幼儿创造了、想象力,使大脑更为发达。现在幼儿园一种新型的材料——“粘土”,而粘土中的“超轻粘土”因其颜色鲜艳,柔软的质地而深受孩子们的喜爱,成为了手工制作的新宠。它经过揉捏会变得更加柔软,富有弹性,更易于粘合,不需要借助胶水即可方便、快捷地进行手工制作。由于它具有高速延展性和可塑性,可以聚塑造成各种千变万化的图样和形状,充分满足幼儿的创造与我,提高他们的动手能力,培养幼儿的创造力和想象力。 关键词:粘土,表现,创造 超轻粘土最早在日本盛行起来,后流行于欧美、韩等国家,它是一种新的手工造型材料,渐渐被一些商家发现,出现在商场亲子DIY区等,现在已经进入幼儿园的手工区。超轻粘土其实是纸粘土的一种,因为它超轻,不粘手,无毒、自然风干,保存时间长,而且捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,渐渐已成了幼儿园DIY的新宠。 《3-6岁儿童学习发展指南》中提出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。 超轻粘土的成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积较大,比重很小,做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4,极轻而又不容易碎。超轻粘土和彩泥相比较,色彩更加炫丽,色泽更加纯正,而且按色彩形成规律,揉合不同颜色的弹跳泥可形成新的色彩,变换无穷;触摸起来。手感更细腻,不油腻;可塑性相对而言更易造型,泥体之间的粘接性强,轻轻一碰便粘上来,拉伸强度大,可做精细物品;作品保存也比彩泥易定型,不会裂开,色泽亮丽,保存更长久。我认为超轻粘土更适合幼儿园的小朋友,它不像橡皮泥那样油油的,还有刺激的味道,也不像软陶需要高手才能做出好的作品来,它属于创作级别的材料,幼儿园的小朋友可以会很快上手的,想象力觉不比大人差。 在我班近两年的幼儿粘土教学实践中,获得了许多心得,在此与大家分享。幼儿园各年龄段的孩子因生理和心里发展都处于不同的阶段,所以学习内容有所不同。 一、在“玩”中激发的兴趣——小班幼儿粘土教学的要点 都说爱玩是孩子的天性,我们就从孩子的天性出发,通过孩子自由的玩粘土,随意地运用捏塑、拍打、揉、搓等动作进行创作过程中,看着一团团的粘土经过自己的揉捏之后变成了形态各异的小人、小动物、小餐具等等,就会感到十分满足于快乐,于是便会无拘无束、自由地尝试。轻松愉快的“玩”粘土激发了幼儿的表现欲望。而小班幼儿处于无目的的感知材料阶段,在塑造技能上处于原始性体验、感知粘土阶段。由于这个年龄的幼儿

设置动画效果说课稿

设置动画效果》说课稿 一、教材分析 《设置动画效果》是陕科版小学信息技术教材的第6课,教学对象为中高年级。本课是学生在初步认识powerpoint,能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习,是powerpoint一教学单元的重点学习内容。同时《设置动画效果》这一课趣味性较强,学生也较感兴趣。这节课可以说,是原有基础上的一个再提高,使静态的演示作品变为动态的演示作品,既可调动学生的学习积极性,又可提高他们的操作技能,还可以对他们进行艺术熏陶。基于以上分析,我确定了如下教学目标: 二、教学目标 1.知识目标: 掌握PowerPoint两种设置动画效果的方法。能制作动画效果的幻灯片,了解插入声音等多媒体的动画。 2.能力目标 培养学生的实践能力和信息的处理能力 3.情感目标 (1)培养学生创新、团结协作的能力,学生自主学习的能力。 (2)进一步培养学生对信息技术的兴趣 三、教学重点:两种设置动画效果的方法;动画幻灯片对象顺序的调整。 教学难点:自定义动画效果设置的方法。 四、教学方法和教学手段 本课采用“任务驱动----师生讨论----任务完成---- 自主实践----效果评价”的五步教学模式。在整个的教学过程中,以建构主义为理论,以学生为本,教师只是作为学生的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。 所以,在这节课的教学中,我采用“任务驱动教学法”,把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力,放手让学生自主探究学习的办法,实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 在教学中,教师应充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。二要注意分层要求学生。针对学生学习基础的差异,在设计任务时要注意任务的层次性。不同基础的学生能针对自己的学习及时解决问题,自主选择需进一步学习的内容,充分体现了学生学习的自主性,而自主的学习是有效学习最有力的保障。(这一点在我的这个网页课件中将着重体现) 五、教学过程 结合学习目标与学生学习特点,我预设了如下教学过程:(为了辅助教学,我做了个简单的网课件 (一)创设情境,提出任务 首先以小兔过生日的flash画面引入。我会这样和小朋友谈话:小明家的小兔盼盼今天过生日,小明想送给盼盼一张生日贺卡,大家帮他看一看,这两张幻灯片之间有什么不同?(大屏幕展示老师精心制作的两张幻灯片)选一选,如果是你,你会选择哪张幻灯片,为什么?学生选择出喜欢的幻灯片(学生会选择有动画效果的幻灯片,因为它比较新颖、生动、各吸引人。) 在第二张幻灯片中我运用了预设动画和自定义动画中的效果设置,这就是我们今天这节课要共同研究的问题。(揭题:板书“设置动画效果”) 请大家帮我将第一张幻灯片也设置成的第二张幻灯片的效果吗?使它变得和第二张幻灯片

最新PPT动画效果设置技巧

P P T动画效果设置技 巧

PPT中,如何设置图片沿着自定义的路径,从起点到终点,转动某个角度。 选中图片--右键--“自定义动画”——添加效果”——“动作路径”——“绘制自定义路径” 再选中图片,“自定义动画”——“强调”——“陀螺旋”——将转动角度修改为你需要的角度,回车确定。并将此动画的“开始”修改为“之前”,再将两个动画的时间调整一下,已达到完美效果。 在PPT中,如何实现"浏览地图时, 有一个箭头不断沿路径行走加长,箭头起点不动" 先画出你所需路径,然后画一个单独的箭头。设置动画,箭头移动的同时,你的路径用擦除逐渐出现,如果路径的曲线比较复杂的话,可能做出来的效果不是特别理想。 ppt字幕的起点和终点怎么设置? 选定目标--右键点击自定义动画--任务窗格下添加效果--动作路径,选择你想要的路径方式,出现十字光标,画出你需要的路径,释放鼠标,文本框中会出现路径,绿色为起点,红色为终点,可能进行拖动编辑,起点和终点放在哪就是哪,完全会按你的要求达到.希望对你有所帮助.这个问题很少有人用到,加不加分您看着办.只要能帮到您就行,分不分无所谓. ppt中动作路径设置时,我的对象在动作路径开始前就在幻灯片中,怎么办? 设置路径的时候设置在前面那个对象出现之后1秒或者几秒之内自动出现~~~这样就能实现 3个对象先后出现,你再试试看吧 本文详细介绍用PPT2007制作水晶球效果

前几天在网络上看到一篇文章,介绍如何使用PPT2003来制作水晶球效果,感觉非常有趣,按照提示想在PPT2007中试一下的,一下子竟感觉无从下手,因为PPT2003和PPT2007的变化比较大,很多东西都已经改变或不见了。但是经过笔者的努力,最后还是顺利实现了在PPT2007制作水晶球。具体步骤如下: 图1效果图 第一步;绘制正圆 我们将背景设置为蓝色,调节透明度为20%,“开始”工具栏-“绘图”选项卡-“形状”-选择基本形状里面的“圆”(如图2)。按住shift开始画,这样是一个正圆! 图2绘制正圆 第二步:设置线条的颜色 右击刚才绘制的圆形,选择“设置形状格式”,弹出“设置形状格式”对话框。接着我们先调节线条颜色为接近背景的颜色,这里我们选择蓝色,设置透明度为50%(如图3所示)。

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