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最新教学质量检查标准汇编

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教学质量检查标准

教学质量检查,包括对教学计划、备课,课堂教学、作业与批改,第二课堂活动和教学效果的检查。具体标准如下:

一、教学计划检查标准

教学计划在制定时,应包括:本届学生的概况分析,本册教材总的目的要求,教学重点、难点,教学方法与措施,教学预定指标,教具准备,教学时间分配,并附有详细的单元教学计划。

单元教学计划包括:单元教材分析,单元目的要求,单元教学重点、难点,双基知识,基本技能训练,教学时间安排等内容。

检查时,以量化的形式计100分,具体分配如下:

1.学生德智体及学习习惯等方面了解全面得5分,否则,酌情扣1—2分。

2.对本册教材的分析既科学又透彻,详细得5分,分析不透彻或比较粗略扣1—3分。

3.教学目的明确,既重视双基,又注意了思想教育得5分,否则扣1—2分。

4.对本册的教材重点、难点抓得准确得5分,否则酌情扣1—3分。

5.教学方法得当,教学措施得力得5分,否则扣1—3分。

6.教学预定目标切实可行并通过努力力争可以达到,得5分,如不切实或目标太低,扣1—3分。

7.有本册教材的教具准备,切实可行,合乎实际得5分,有教具准备但不切实可行流于形式扣1—2分。

8.根据教材内容,教学时间分配合理得5分,不科学或不够合理扣1—3分。

9.全册单元教学计划总计为60分,其中单元教材分析占8分,目的要求占8分,教学重点难点占12分,双基知识教学明确占12分,运用双基知识,重视对学生能力的培养和思想教育占14分,教学时间分配占6分。

得扣分标准:教材分析,教学目的要求,教学重难点,教学时间分配,分别依据2、3、4、8款的规定执行。双基知识,能力培养扩思想教育等,视其制定的是否科学,合理及详略情况,酌情扣3—5分。

二、教师备课检查标准

教师备课应有单元备课和课时备课,其量化分数如下:

㈠单元备课(35分)

1.目的要求占5分,目的要求明确,对教材规定的重点训练项目及其在总体训练中的地位,明确本组教材在本册教材中的教学要求及作用几时满分,比较明确或不够明确扣1—3分。

2.教学重点难点占5分,教师全面理解教材,明确教材的知识难点和教学重点,设计了解决这些问题的方法,得满分,比较明确或不够明确扣1—3分。

3.双基知识和能力的培养占5分。教师准确的把握教材的知识性,明确教材中的基础知识方面的教学要求和学生运用知识的能力培养,得满分,重视了知识教学而忽视了能力培养扣1—2分。

4.备教具,学具占5分。教师根据学科知识结构,重视了对教具、学具的使用,并切实可行得满分,重视了教具学具的准备,但不够恰当,不太合实际扣1—2分。

5.单元教学时间的分配合理占5分。否则酌情扣1—2分。

6.有章节、单元测试、讲评,测试内容既全面,又重点突出,既考察了能力,且讲评有意义、及时,得满分10分。测试题质量低,过于简单,实用价值不大,讲评不及时或无意义,或无章节单元测试,扣2—6分,或不得分。

㈡课时备课(65分)

1.教材分析占5分。明确教材的知识点难点和教学重点,熟悉教材的知识结构得满分。否则视备课情况扣1—3分。

2.教学内容占5分。教学内容确定合理,符合知识结构得满分。不够合理、拆散了知识的体系结构扣1—3分。

3.课时目的要求明确得4分,不够明确或要求不全扣1—3分。

4.教学重点、难点4分,抓得准,明确了重难点及知识目的的内在联系,且在教学中有解决重点的方法措施得满分,否则扣1—3分。

5.教具、学具占4分。备的教具、学具符合学科的知识结构得满。不够切合实际,形式主义扣1—3分。

6.教学过程占40分。教学过程,从知识的引入、新授、练习设计、教具学具的使用、作业设计方面,详细、具体,且在教学过程中,突出了教学重点、难点。体现了教学方法和对学生进行思想品德教育及能力的培养,有比较高的实用价值,得满分。教学过程简略,教学重点不突出,教学环节安排不合理,体现不出教学方法及对学生的思想教育、能力培养等,扣5—15分。

7.有课后记且得当得3分。否则扣1—3分。

三、课堂教学检查标准

课堂教学在上述标准的基础上,结合听课酌情打分。

四、作业设置要求与批改检查标准

㈠语文作业的设置要求:

一年级

1.设四线方格本,拼音练习本。

2.课堂书面作业以拼音、字词练习为主,不写作文,第二学期可写一句话的练习。

3.不留课外书面作业,可留朗读,说话练习作业,每天的课外作业时间不超大型过15分钟。

4.教师要全批全改课堂作业。

二年级

1.设四线方格本、练习本。

2.课堂书面作业以词、句段的练习为主,间以布置抄写出生字的作业。

3.第一学期大作文四次,篇段练习的小作文六次;第二学期大作文六次,篇段练习的小作文四次,均在作文课内完成。

4.教师要全批全改课堂作业,课外作业可以只阅读不改。

三年级

1.设四线本、练习本、作文本、大仿本四种作业。

2.课堂书面作业以词、句段的练习为主,间以布置抄写生字的作业。

3.第一学期大作文四次,篇段练习的小作文六次;第二学期大作文六次,篇段练习的小作文四次,均在作文课内完成。

4.课外作业以句段练习为主,读、说、写的练习要适当调节安排,每天课外作业的小作文四次,均在作文课完成。

5.大仿本用于写字课,当堂完成不留作业。

6.学生的课堂作业要全批改,课外作业可阅不改。

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