《六国论》+复习检测答案

《六国论》复习检测

一、解释虚词

之：较秦之所得（的）子孙视之不甚惜（代“尺寸之地”）奉之弥繁（代“奉秦之物”）侵之愈急（代赂秦之国）苟以天下之大（定语后置标志）下而从六国破亡之故事（的）

而：赂秦而力亏（因果/承接）战胜而得者（修饰）二败而三胜（并列）不战而强弱胜负已判矣（转折）而秦兵又至矣（转折）

下而从六国破亡之故事（转折）与嬴而不助五国也（转折）

以：以有尺寸之地（才，表承接）不赂者以赂者丧（因为）

洎牧以谗诛（因为）以事秦之心礼天下之奇才（用）

苟以天下之大（凭借）举以予人（用来）

二、古今异义词

其实

．．祖辈与父辈．．百倍它的实际数目祖父

智力

．．旧事，成例

．．孤危智谋和力量六国破亡之故事

三、词类活用

不能独完．形作动保全大．则得城形作名，大的方面理．固宜然名作状，按道理义．不赂秦名作动，坚持正义李牧连却．之使动，使……退却并力西．向名作状，西下．而从六国破亡之故事名作动，自取下策日．削月．割名作状，一天天，一月月地

四、判断以下句式

洎牧以谗诛被动句

苟以天下之大定语后置

为国者无使为积威之所劫哉被动句

五、实词解释

六国互．丧彼此，交互率．赂秦耶都、皆盖．失强援因为举

思厥先祖父奉之弥．繁愈．急更加与

暴秦之欲无厌．同“餍”，满足

六、阅读

1. A 【A 亡—失去】

2. B 【A 介词，凭借/相当于“而”，表修饰 B 结构助词，的 C 连词，表修饰/连词，表转折 D 代词，代“诸侯之所亡”/语气词，表揣测，大概】

3. D 【A 定语后置 B 宾语前置 C 被动句 D 判断句】

4. C 【“暴霜露，斩荆棘”没有运用夸张手法，“尺寸之地”处夸张】

5.D【当，同“倘”，如果】

6.C【A 助词，的/动词，到、往 B 介词，用、拿/ 连词，来 C 都是转折 D 介词，对，向/介词，比】

7. A【A 具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。】

三. 翻译

（1）因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，不能独自保全，所以说，弊端在于贿赂秦国。

（2）想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。

（3）等到燕太子丹把荆轲刺秦王当作策略，才招致祸患。

（4）后来，秦国两次攻打赵国，李牧连续使秦军退兵。等到李牧因为谗言被诛杀，赵国的都城邯郸变成了秦国的一个郡，可惜赵国使用武力抵抗而不能坚持到最后。

（5）况且燕赵两国处在秦国把其他国家几乎革除消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败而灭亡，实在是不得已。

（6）有这样的势力，却被秦国积久而形成的威势所胁迫，一天天地削减，一月月地割让，而趋向灭亡。（7）如果凭借偌大的天下，自取下策跟随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。

六 国 论(挖空训练)+参考答案

六国论 苏洵 六国破灭，非兵．（）不利，战不善．（），弊在赂秦。赂秦 而．（）力亏，破灭之道也。或．（）曰：六国互．（）丧，率． （）赂秦耶？曰：不赂者以 ．．（）赂者丧，盖失强援，不能独完．（）。故曰：弊在赂秦也。 秦以．（）攻取之外，小．（）则获邑，大则得城。较秦之所 得，与战胜而得者，其实 ．．（）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者， 其实亦百倍。则秦之所大欲 ．．（），诸侯之所大患，固．（）不 在战矣。思厥．（）先祖父 ．．（），暴．（）霜露，斩荆棘，以．( )有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举．( )以．( )予人，如 弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后 ．．( ) 得一夕安寝。起视 四境，而秦兵又至矣。然则 ．．( )诸侯之地有限，暴秦之欲无厌． ( )，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判．( )矣。至． 于．( )颠覆 ．．( )，理．( )固( )宜然。古人云：“以．( ) 地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得．( )之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．( )嬴而不助五国也。五国既．( )丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义．( )不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯．( )用兵之效也。至丹以．荆卿为．( )计，始．( )速．( )祸焉。赵尝五战于秦( )，二败而三胜。后秦击赵者再．( )，李牧连却．( )之。洎．( ) 牧以．( )谗诛．( )，邯郸为郡，惜其用武而不终．( )也。且燕

赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力 ．．( )孤危，战败而亡，诚．( ) 不得已。向使 ．．( )三国各爱其地，齐人勿附于．( )秦，刺客不．行．( )，良将犹在，则胜负之数．( )，存亡之理．( )，当．( ) 与秦相较，或未易量．( )。 呜呼！以．( )赂秦之地，封天下之谋臣，以．( )事秦之心， 礼天下之奇才，并力西向 ．．( )，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为．秦人积威之所．( )劫，日．( )削月．( )割， 以趋于．( )亡。为国者 ．．．( )无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦( )，而犹有可以不 赂而胜之之势。苟．( )以．( )天下之大 ．．．．( )，下．( ) 而从六国破亡之故事 ．．( )，是．( )又在六国下矣。

完整word版,六国论同步练习题及答案

六国论同步练习题及答案 1．下列加点字注音正确的一项是（） A革灭殆尽（dài）暴霜露（bào） B思厥先祖父（jué）胜负之数（shù） C弊在赂秦（lù）为国者（wèi） D不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì） 提示：A项中“暴”读“pù”；C项中“为”读“wéi”；D项中“洎”读“jì”。 答案：B 2．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（） A六国互丧互：交互。盖失强援盖：因为。 B思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌厌：讨厌。 C故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清。终继五国迁灭迁：改变。 D后秦击赵者再再：两次。苟以天下之大苟：如果。 提示：B项中“厌”应为“满足”。 答案：B 3．下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（） ①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事 A①②⑦联网B③④⑤ C①⑤⑦D④⑥⑧ 提示：②“祖父”古义为“祖辈父辈”；③“至于”古义为“到了……地步”；④“智力”古义为“智慧与力量”；⑥“其实”古义为“那实际上”；⑧“故事”古义为“旧事，先例”。 答案：C 4．从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（） A小则获邑，大则得城B日削月割，以趋于亡 C不能容于远近D因利乘便，宰割天下 提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容词作名词。 答案：B 5．选出加点词的意义及用法完全相同的一项…（） ①六国破灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破沛公军 ③贤于己者，问焉以破其疑④城之破也，妇孺不存 ⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎 A①②B②⑤ C③④D①⑤ 提示：①被打破，被攻克；②攻克；③解除，破解；④被攻占，被攻克；⑤攻克，攻破。 答案：B 6．下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（） A齐人勿附于秦B至于颠覆，理固宜然 C吾祖死于是D师不必贤于弟子 提示：A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。 答案：D

六国论导学案及答案

《六国论》学案 学习目标： 1、积累课文中的重点实、虚词及句式。 2、能准确背诵并翻译课文中的重点语句及段落。 3、提炼写作素材，提高作文写作水平。 【基础知识巩固】 一、重要实词积累 （一）写出加点字的读音 率．赂．秦耶（）思厥．先祖父（）暴．霜露（） 抱薪．救火（）与．嬴而不助五国也（）燕．赵之君（）洎．牧（）以谗．诛（）革灭殆．尽（）为．国者无使为．积威之所劫哉！（）胜负之数．（）（二）找出通假字 (1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（） (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（） (3)当与秦相较，或未易量（） （三）找出古今异义词并解释其古义 (1)与战胜而得者，其实百倍 (2)思厥先祖父 (3)至于颠覆，理固宜然 (4)可谓智力孤危 (5)而从六国破亡之故事 (6)后秦击赵者再 (7)刺客不行 （四）指出活用词并解释 (1)日削月割 理固宜然 (2)以事秦之心礼天下之奇才 义不赂秦 (3)不能独完 惜其用武而不终也 （4）李牧连却之 （五）解释划线的词语 1．六国互丧，率赂秦耶 2．盖失强援，不能独完 3. 思厥先祖父 4．暴秦之欲无厌 5. 至于颠覆，理固/宜然 6. 胜负之数，存亡之理 7. 与嬴而不助五国也

8. 始速祸焉 9. 后秦击赵者再，李牧连却之 10.洎牧以谗诛 11.且燕赵处秦革灭殆尽之际 12.奉之弥繁，侵之愈急 13.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 （六）一词多义 (1)兵非兵不利而秦兵又至矣 斯用兵之效也 (2)暴暴霜露暴秦之欲无厌 (3)事以地事秦而从六国破亡之故事 (4)犹犹抱薪救火犹有可以不赂而胜之之势 (5)终终继五国迁灭惜其用武而不终也 (6)始始有远略始速祸焉 (7)向向使三国各爱其地并力西向 (8)得较秦之所得此言得之 然后得一夕安寝 二、虚词 1.以 （1）不赂者以赂者丧 （2）秦以攻取之外 （3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 （4）举以予人 （5）洎牧以谗诛 （6）以地事秦，犹抱薪救火 （7）至丹以荆卿为计 （8）苟以天下之大 （9）以赂秦之地封天下之谋臣 （10）日削月割，以趋于亡 2、而 (1)赂秦而力亏 (2)较秦之所得与战胜而得者 (3)故不战而强弱胜负已判矣 (4)二败而三胜 (5)而从六国破亡之故事 3、之 (1)诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 (2)较秦之所得 (3)苟以天下之大 (4)子孙视之不甚惜 4.与 （1）与赢而不助五国也 （2）夫六国与秦皆诸侯 三、判断特殊句式类型

六国论知识点整理

《六国论》苏洵 一、通假字 1暴秦之欲无厌[通“餍，满足] 2为国者，无[通“毋“，不要]使为积威之所劫哉！ 3当[通“倘”，假如]与秦相较 二、古今异义 1．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍古：它的实际数目今：承上文转折,表示所说的是实际情况；确实;的确 2．思厥先祖父古：祖辈父辈今：父亲的父亲 3．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。古：这样以后今：表示接着某种动作或情况之后。 4．至于颠覆，理固宜然古：以致,以至于今：表让步的连词5．后秦击赵者再古：两次今：又一次 6．可谓智力孤危古：智慧力量今：智商 7．刺客不行，良将犹在古:不去今:能力差 8．而犹有可以不赂而胜之之势。古：可以凭借今：可能或能够；许可等 9．下而从六国破亡之故事古：旧事今：一种文体 三.重点词语 1、其实百倍它实际上2.然则诸侯之地有限既然这样那么3、向使三国各爱其地假使 四、词类活用

1赂秦而[因而，连词]力亏[使。。。。亏损，削弱]，破灭之道也。 2盖[连词，承上文，表原因]失强援，不能独完[形作动，保全] 3小[形作名，小的战果]则获邑[小城镇]，大[形作名，大的战果]则得城 4至于颠覆，理[名作状，按道理]固宜然。 5燕赵之君，始有远略，能守其土，义[名作动，坚持正义]不赂秦 6是故燕虽小国而后[方位名词作状语，在。。。。之后]亡， 7后秦击赵者再，李牧连却[使动，使。。。。退却，击退]之。 8惜其用武而不终[形作动，坚持到底]也。 9以事[名作动，侍奉]秦之心，礼[名作动，礼待]天下之奇才，并力西向 10日削月[名作状，一月月]割，以趋于亡 五、一词多义 1．非①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(不是) ②谪戌之众，非抗于九国之师也(不能) 2．得①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(获得) ②此言得之（适宜） ③诚不得已（能够） 3．势①有如此之势，而为秦人积威之所劫(优势) ②其势弱于秦(势力) 五、指出加线虚词的含义及用法

2020高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷文言文挖空练习、译文参考 湘语文选自网络 未精校

2020高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷文言文挖空练习、译文参考 说明湘语文选自网络，包括新课标新语文等公号，如果有一线老师使用，补充部分重点词汇解释，修正错误，欢迎返还给我们，微信号411121865 我们将非常感谢，再署名推送给大家。 一、（全国Ⅰ卷）阅读下面的文言文，完成10－13题。 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄（）能语其要（）。嘉祐二年，试（）礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语（）梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便；新政日（）下，轼于其间，每（）因（）法以（）便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时（）施行者以违制论（）。轼谓提举官曰：“违制之坐（），若（）自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑（）徐（）之。”未几（），朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年，权（）知（）礼部贡举。会（）大雪苦寒，士坐庭中，噤（）未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每（）摧辱（）举子，且持（）暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见（）容，请外（），拜龙图阁学士、知（）杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易（）米以救饥者。明年（）春，又减价粜（）常平米，多作饘（）粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会（），疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐（）中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝（）以岁课（）乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师（）父洵为文，既而（）得之于天（），尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但（）常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书（）而诵之。其体（）浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜（）矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 一、重点实词扩展 1.辄：①立即；就 ⑴饮少辄醉。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑵造饮辄尽，期在必醉。（陶渊明《五柳先生传》） ⑶此物非不可尝，苟文人墨客，浅尝辄止，用以悦性陶情，有何不可？（彭养鸥《黑籍冤魂》）

《六国论》练习题及答案

《六国论》练习题 一、基础考查 1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A．弊在赂．(luò) 思厥．先祖父(jué) 抱薪．救火(xīn) B．暴．霜露(bào) 如弃草芥．(jiè) 胜负之数．(shù) C．燕．之君(yān) 洎．牧以谗诛(jì) 倘．与相较(tǎnɡ) D．为．国者(wèi) 革灭殆．尽(dài) 日削．月割(xuē) 2．下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是( ) A．不赂者以．赂者丧以．攻取之外 B．奉之．弥繁，侵之愈急是故燕虽小国而后亡，斯用兵之．效也 C．小则．获邑，大则得城则．胜负之数，存亡之理 D．与嬴而．不助五国也惜其用武而．不能终 3．下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是( ) A．至于 ．．百倍 ．．颠覆，理固宜然 B．与战胜而得者，其实 C．下而从六国破亡之故事 ．． ．． D．洎牧以谗诛 4．下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是( ) 例句：以事之心，礼．天下之奇才 A．盖失强援，不能独完． B．能守其土，义．不赂 C．并力西．向，则吾恐人食之不得下咽也 D．日．削月割，以趋于亡 5．下列各句的句式与其它三句不．同的一项是( ) A．尝五战于，二败而三胜 B．有如此之势，而为人积威之所劫 C．六艺经传皆通习之，不拘于时 D．不者，若属皆且为所虏 二、语段阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 六国破灭，非．兵不利，战不善，弊在赂。赂而力亏，破灭之道也。或．曰：六国互丧，率赂耶？曰：不赂者以．赂者丧，盖失强援，不能独完．。故曰：弊在赂也。 以攻取之外，小则获邑，大则得城。较之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴之欲无厌．，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之．。 6．对下列句子中加点的词的解释，不．正确的一项是( ) A．盖失强援，不能独完．完：保全 B．然则诸侯之地有限，暴之欲无厌．厌：通“餍”，满足 C．六国破灭，非兵不利兵：士兵

《六国论》导学案解析

《六国论》学案 ★教学目标 1、掌握重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。 2、学习概括中心论点，体会对比、总分式分层的论证法的作用 ★重点难点：掌握重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。 ★课前预习 一、知识链接(参见《导与练》p39) 1、背景 北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，几多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。苏洵生活年代（1004年），契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋找了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。 2、题解 “六国论”是倒装省略句，意为“论六国灭亡的根本原因”。 3、文学知识回顾 《六国论》的作者是苏洵，号老泉,是唐宋八大家之一，他的儿子苏轼、苏辙也以文学著称，后人并称他们为“三苏”。 二、基础巩固 1．写出加粗字的读音 率赂秦耶（lù）思厥先祖父（jué）暴霜露（pù） 抱薪救火（xīn）燕赵之君（yān）洎牧（jì）以谗诛 革灭殆尽（dài）或未易量（liàng） 2．找出通假字 (1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（）(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（） (3)当与秦相较，或未易量（） 3．找出活用字并解释 （1）李牧连却之（使动）（2）以弱天下之民（使动） （3）日削月割，以趋于亡（名词作动词）（4）盖失强援，不能独完（形容词作动词）（5）惜其用武而不终也（形容词做名词）（6）以事秦之心礼天下之奇才（名词活用为动词，礼待礼遇） 4．写出古今异义词的古义 （1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（他实际上）（2）思厥先祖父（祖辈父辈）（3）至于颠覆，理固宜然（到了）（4）可谓智力孤危（智谋力量）（5）而从六国破亡之故事（先例） 5．一词多义。 (1)非： ① 六国破灭，非兵不利，战不善 ( 不是) ② 觉今是而昨非(错误的) ③ 登高而招，臂非加长也，而见者远(没有 )

《六国论》文言知识点整理

《六国论》文言知识点整理 一、通假字 1、暴[通“曝”，暴露，冒着]霜露，斩荆棘 1、暴秦之欲无厌[通“餍，满足] 2、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！ 3、当[通“倘”，如果]与秦相较 二、古今异义 1、诸侯之所亡与战败而亡者，其实[它的实际数目]亦百倍。 2、思厥先祖父[祖辈和父辈]， 3、今日割五城，明日割十城，然后[这样以后]得一夕安寝。 4、至于[以致、以至于]颠覆，理固宜然。 5、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[智谋和力量]孤危， 6、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事[旧事，前例]，是又在六国下矣。 7、而犹有可以[可以凭借]不赂而胜之之势。 8、后秦击赵者再[两次] 三、词类活用 1、赂秦而力亏[使……亏损，使动用法]，破灭之道也。 2、盖失强援，不能独完[形作动，保全] 3、小[形作名，小的地盘]则获邑，大[形作名，大的地盘]则得城。 4、至于颠覆，理[名作状，按道理]固宜然。 5、燕赵之君，始有远略，能守其土，义[名作动，坚持正义]不赂秦 6、是故燕虽小国而后[方位名词作状语，在……之后]亡， 7、后秦击赵者再，李牧连却[使动，使……退却，击退]之。 8、惜其用武而不终[形作动，坚持到底]也。 9、以事[名作动，侍奉]秦之心，礼[名作动，礼待]天下之奇才，并力西[名词作状语，向西]向 10、日削月[名作状，一天天，一月月]割，以趋于亡 四、一词多义： 为：1、至丹以荆卿为[作为]计，始速[招致]祸焉。 2、洎牧以谗诛，邯郸为[成为]郡 3、有如此之势，而为[介词，被]秦人积威之所劫 4、为[治理]国者，无使为[介词，被]积威之所劫哉！ 以：1、不赂者以[介词，因为]赂者丧 2、秦以[介词，用]攻战之外，小则获邑，大则得城。 3、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以[连词，才，表结果]有尺寸之地。 4、古人云：“以[介词，拿]地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。” 5、洎牧以[因为，介词]谗诛，邯郸为郡， 6、以[介词，把]赂秦之地封天下之谋臣，以[介词，用]事[侍奉]秦之心，礼天下之奇 才 7、日削月割，以[表结果连词，相当于“而”，以致]趋于亡。 8、苟以[介词，凭着]天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 而：1、赂秦而[因而，连词]力亏，破灭之道也。 2、战败而[因果连词]亡，诚不得已 3、起视四境，而[转折连词，但是]秦兵又至矣。 4、故不战而[转折连词，但是]强弱胜负已判矣。 5、是故燕虽小国而[转折连词，却]后亡，斯用兵之效也

《六国论》导学案 (人教版高二选修)

《六国论》导学案 (人教版高二选修) 学习目标1、理解：弊、率、完、暴、速、再、数、礼、宜、故事、颠覆等词语的含义。 2、学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方法。 3、背诵课文，领悟借古讽今、对比论证等写法。 学习重点、难点理解文章论证过程及方法。 教学过程 一、自主学习 作者简介： 苏洵，字，号,“唐宋八大家”之一，宋代眉山（今四川眉山县）人。与儿子、苏辙并称“ ”，后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。 故事：苏轼二十岁时到京师去考进士，等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和；好、好、好！

“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃喝，苏轼开口了：各位，该我行酒令了！他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜全都端到自己面前，然后笑眯眯地说：诸位兄台，请！ 同学们想想：苏轼行了个什么酒令？ 简介写作背景： 1、在我国历史上，战国是七雄争霸的时代。《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商秧变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强盛的六国却日益衰落。强秦向东夺取六国土地，六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国也相继灭亡。

《六国论》知识点总结(可编辑修改word版)

《六国论》知识点总结 一、通假字 1、暴[通“曝”，暴露，冒着]霜露，斩荆棘 1、暴秦之欲无厌[通“餍，满足] 2、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！ 3、当[通“倘”，如果]与秦相较 二、古今异义 1.思厥先祖父．古：祖辈父辈今：父亲的父亲 2.至于．．颠覆，理固宜然古：以致 ,以至于，终究今：表示另提一事 3.可谓智力．孤危古：智慧、智谋、力量今：指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力 4.后秦击赵者再．古：两次今：又一次 5.而从六国破亡之故事．古：旧事，前例今：真实的或虚构的有关人物的事情 6、6.刺客不行．，良将犹在古:不去今：能力差 7.则吾恐秦人食之不得下咽．．也古:咽下咽喉今：吞咽 8.其实．．百倍古：其，代词，那。实，副词，实际上。今：副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折） 9.今日割五城，明日割十城，然后．．得一夕安寝古：这样以后今：连词 10.而犹有可以．．不赂而胜之之势古：可，可以，以，凭借今：表示认可 三、词类活用 1、赂秦而力亏[使……亏损，使动用法]，破灭之道也。 2、盖失强援，不能独完[形作动，保全] 3、小[形作名，小的地盘]则获邑，大[形作名，大的地盘]则得城。 4、至于颠覆，理[名作状，按道理]固宜然。

5、燕赵之君，始有远略，能守其土，义[名作动，坚持正义]不赂秦 6、是故燕虽小国而后[方位名词作状语，在……之后]亡 7、后秦击赵者再，李牧连却[使动，使……退却，击退]之。 8、惜其用武而不终[形作动，坚持到底]也。 9、以事[名作动，侍奉]秦之心，礼[名作动，礼待]天下之奇才，并力西[名词作状语，向西]向 10、日削月[名作状，一天天，一月月]割，以趋于亡 四、一词多义： 为：1、至丹以荆卿为[作为]计，始速[招致]祸焉。 2、洎牧以谗诛，邯郸为[成为]郡 3、有如此之势，而为[介词，被]秦人积威之所劫 4、为[治理]国者，无使为[介词，被]积威之所劫哉！ 以：1、不赂者以[介词，因为]赂者丧 2、秦以[介词，用]攻战之外，小则获邑，大则得城。 3、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以[连词，才，表结果]有尺寸之地。 4、古人云：“以[介词，拿]地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。” 5、洎牧以[因为，介词]谗诛，邯郸为郡， 6、以[介词，把]赂秦之地封天下之谋臣，以[介词，用]事[侍奉]秦之心，礼天下之奇 才 7、日削月割，以[表结果连词，相当于“而”，以致]趋于亡。 8、苟以[介词，凭着]天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 而：1、赂秦而[因而，连词]力亏，破灭之道也。 2、战败而[因果连词]亡，诚不得已 3、起视四境，而[转折连词，但是]秦兵又至矣。

江苏省江都中学高一语文六国论挖空训练(包括文学常识、理解性默写)

《六国论》挖空训练 六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊．（）在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也（句 式：）。或曰：六国互丧 ．．（），率．（）赂秦耶？曰：不赂者以．（）赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小．（）则获邑．（），大．（）则得城。较．（）秦之所得，与 战胜而得者，其实 ．．（），与战败而亡者，其实亦百倍。则秦．．（）百倍；诸侯之所亡 之所大欲．（），诸侯之所大患．（），固不在战矣。思厥．（）先祖父 ．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以．（）有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人（句 式：），如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后 ．．（）得一夕安寝。起视四境， 而秦兵又至矣。然则 ．．（）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），奉．（）之弥．（） 繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判．（）矣。至于 ．．（），理 ．．（）颠覆 固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。”此言得之 ．．（）。 齐人未尝 ．．（），何哉？与．（）嬴而不助五国．．（）赂秦，终继五国迁灭 也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始．（）有远略，能守其土，义．（）不赂秦。是．故．（）燕虽小国而后亡，斯．（）用兵之效也（句式：）。至丹以荆卿为计，始．（）速．（）祸焉。赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。洎．（）牧以．（）谗诛．（），邯郸为郡，惜 其用武而不终也。且燕赵处秦革灭 ．．（）孤危，战 ．．（）殆．（）尽之际，可谓智力 败而亡，诚．（）不得已。向使 ．．（）， ．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行 良将犹在，则胜负之数．（），存亡之理．（），当．（）与秦相较，或未易量．（）。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼．（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽．（）也。悲夫！有如此之势，而为．（）秦人积威之所劫，日．（）削月．（）割，以趋于亡。为．（）国者无．（通：）使为积威之所劫哉！（句式：） 1

《六国论》同步练习题及答案

《六国论》同步练习题及答案

《六国论》练习题及参考答案 1．下列加点字注音正确的一项是（） A革灭殆．尽（dài）暴．霜露（bào）B思厥．先祖父（jué）胜负之数．（shù） C弊在赂．秦（lù）为．国者（wèi）D不得下咽．（yàn）洎．牧以谗诛（zì） 提示：A项中“暴”读“pù”；C项中“为”读“wéi”；D项中“洎”读“jì”。答案：B 2．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（） A六国互．丧互：交互。盖．失强援盖：因为。 B思厥先．祖父先：对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌．厌：讨厌。 C故不战而强弱胜负已判．矣判：分出，分清。终继五国迁．灭迁：改变。 D后秦击赵者再．再：两次。苟．以天下之大苟：如果。 提示：B项中“厌”应为“满足”。答案：B 2

3．下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组 是（） ①盖失强援 ．．，不能独完②思厥先祖父 ．．，暴霜露，斩荆棘 ③至于 ．．孤危．．颠覆，理固宜然④可谓智力 ⑤然后得一夕安寝 ．．⑥较秦之所得，与战胜而得 者，其实 ．．百倍 ⑦然则诸侯之地有限 ．．，暴秦之欲无厌⑧而从六 国破亡之故事 ．． A①②⑦B③④⑤C①⑤⑦D④⑥⑧ 提示：②“祖父”古义为“祖辈父辈”；③“至于”古义为“到了……地步”；④“智力”古义为“智慧与力量”；⑥“其实”古义为“那实际上”；⑧“故事”古义为“旧事，先例”。答案：C 4．从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（） A小则获邑，大则得城B日削月割，以趋于亡 C不能容于远近D因利乘便，宰割天下 提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容 3

词作名词。答案：B 5．选出加点词的意义及用法完全相同的一项…（） ①六国破．灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破．沛公军 ③贤于己者，问焉以破．其疑④城之破．也，妇孺不存 ⑤沛公不先破．关中，公岂敢入乎 A①②B②⑤C③④D①⑤ 提示：①被打破，被攻克；②攻克；③解除，破解；④被攻占；⑤攻克，攻破。答案：B 6．下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（） A齐人勿附于秦B至于颠覆，理固宜然C吾祖死于是D师不必贤于弟子 提示：A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。答案：D 阅读下面的文字，完成后面问题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 4

《六国论》导学案

《六国论》导学案 1.掌握重要文言字词及文言现象。 2.学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。 3.了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗 击强暴的思想。 █教学重点、难点： 1. 掌握重要文言字词及文言现象 2.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 █学时安排：2课时 █自觉预习 一．作者简介 详见《同步练习》 二．预习作业检查 赂．秦（）六国互丧．（）率．赂秦耶（）小则获邑．( ) 草芥．( ) 思厥．先祖父( ) 暴．霜露( ) 下咽．( ) 与．嬴而不助五国也( ) 参与．（）洎．牧以谗诛（） 革灭殆．尽（）当与秦相较（）或未易量．（）悲夫．（）为．秦人积威之所劫（）日削．月割（） 三．解题 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败 的原因，借古讽今。 四、时代背景： 作者生于真、仁、英宗三世。其时，西、北方边患严重，宋军和辽军西夏军大小六 十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专 制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。1004年，大辽举兵攻宋，当时宰相寇准力主

抗辽，并在澶州打了一仗，宋军大胜。形势如此有利，北宋统治者却一味求和，订下“澶渊之盟”，规定宋每年向辽进贡银10万两，绢20万匹，自此，抗敌卫国士气锐减，委曲求全之风日上。后辽又连连加码，宋均慨然答应。1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反而给西夏银、绢、茶。一代又一代的“为国者”皆被敌人积威所劫，以物供敌，以钱富敌。 眼见北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似，且有过之而无不及，后果将不堪设想。苏洵为此心忧，忧而思救，于是写下了这篇醒世文章，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。 □主动阅读 【我读我知】 【我思我问】 第一课时 █学习要点：第一、二节 █课堂导学 一、研读第一、二段 1、重点词语 非兵．不利弊．得赂秦盖．失强援 赂秦而．力亏．不赂者以．赂者丧 或．曰：六国互丧 ．．，率．赂秦耶 2、古今异义 非兵不利 ．．古：今：有害；没有好处。 3、词类活用不能独完． 4、指出下列句式，并翻译 国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译： 赂秦而力亏，破灭之道也。

2020-2021学年新教材语文部编版必修下册基础过关训练25六国论

基础过关训练25六国论 [基础演练] 1．下列加点的字读音都正确的一组是() A．赂．(lù)秦暴．(bào)霜露弥．(mí)繁 B．与．(yǔ)嬴厥．(quē)先祖父日削．(xuē)月割 C．殆．(dài)尽洎．(jì)牧以谗诛率．(shuài)赂秦 D．为．(wéi)国者当．(dānɡ)与秦相较荆棘．(jí) 2．下列各句中加点词语的意义和用法解释完全正确的一项是() ①破灭之道．(途径，道路，名词) ②六国互．丧(交互，彼此，副词) ③不能独完．(完成，形容词) ④理固宜然．(这样，代词) ⑤义．不赂秦(坚持大义，名词用作动词) ⑥惜其用武而不终．也(胜，取胜，形容词) ⑦向使 ．．三国各爱其地(假如，连词) ⑧苟．以天下之大(如果，假如，连词) ⑨暴秦之欲无厌．(“厌”通“餍”，满足) ⑩以事秦之心礼．天下之奇才(礼待，名词用作动词) A．①②③④⑦⑧⑨B．②③④⑤⑧⑨⑩ C．①③④⑥⑦⑨⑩D．①②④⑤⑧⑨⑩

3．下列各句中“亡”字的意义和用法与例句中的“亡”字完全相同的一项是() 例：诸侯之所亡．，与战败而亡者，其实亦百倍 A．是故燕虽小国而后亡．，斯用兵之效也 B．追亡．逐北，伏尸百万，流血漂橹 C．沛公今事有急，亡．去不义，不可不语 D．秦无亡．矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 4．选出加点字意义相同的两项是() A．思厥先祖父，暴．霜露，斩荆棘 B．虽又槁暴．，不复挺者 C．功亦足以暴．于天下 D．屠暴．起，以刀劈狼首 5．下列加点的“而”字，不表转折关系的一项是() A．有如此之势，而．为秦人积威之所劫 B．战败而．亡，诚不得已 C．是故燕虽小国而．后亡 D．苟以天下之大，而．从六国破亡之故事 6．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是() ①至于颠覆 ．． ．．，理固宜然②而从六国破亡之故事 ③师不必贤于弟子 ．．④至于 ．．颠覆，理固宜然 ⑤可谓智力 ．．之数，存亡之理 ．．孤危⑥胜负 ⑦思厥先祖父 ．．

《六国论》导学案(教师版)

教师：上课时间：年月日授课类型： 《六国论》导学案（教师版） 一、作者介绍 《六国论》的作者苏洵，字明允，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间，宰相韩琦推荐他作官，?一时名扬京师。?后来苏洵把文章汇编汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章，结成《嘉祐集》。苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。 二、写作背景 《六国论》是一篇议论历史的文章，表面上评的是六国，实际上讽刺的是北宋。 因为当时北宋王朝的统治者对契丹族建立的辽国和党项羌族建立的西夏屈辱求和。例 如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币”银10万两、绢20万匹，后又被迫追 加银10万、绢10万匹。作者就借六国割地给秦国因而最后灭亡的史实，暗示北宋王 朝不应重蹈六国灭亡的覆辙而应该对辽、夏的入侵采取斗争的方式。 三、预习要求 1．结合注释，疏通全文，自己画出重点词句，难于翻译的也勾画出来。 2．预习思考题： 作者认为六国灭亡的原因是什么？运用了哪些论据来进行论证？ 《六国论》的第一段就提出了本文的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第二段是以韩、魏、楚三国赂秦而灭亡作为论据，论证六国灭亡的原因在于赂秦。第三段再从不赂秦的国家——齐国、燕国、赵国也终于灭亡的具体事实来论述第一段中提出的“不赂者以赂者丧。盖失强授，不能独完”这一道理。第四段提出为国者当吸取六国灭亡的教训，并力却敌，不要为敌人的积威所吓倒的看法。最后一段借古讽今，向北宋当局敲起勿蹈复辙的警钟。 四、基础训练 1．写出加点字的读音 率．赂秦耶（）思厥．先祖父（）暴．霜露（） 抱薪．救火（）与．嬴而不助五国也（）燕．赵之君（） 洎．牧（）以谗．诛（）革灭殆．尽（） 2．找出通假字 (1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（） (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（） (3)当与秦相较，或未易量（） 3．找出活用字 （1）李牧连却之（） （2）以弱天下之（）------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------

六国论知识点总结

《六国论》知识点总结 一、作者简介 《六国论》的作者苏洵，字明允，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章，其中《机策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇，推荐给朝廷。宰相韩琦也推荐他作官，?一时名扬京师。?后来苏洵把文章汇编成集就叫做《嘉祐集》。 苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。 二、文章主旨： 《六国论》是一篇议论历史的文章，表面上评的是六国，实际上讽刺的是北宋。因为当时北宋王朝的统治者对契丹族建立的辽国和党项羌族建立的西夏屈辱求和。作者就借六国割地给秦国因而最后灭亡的史实，暗示北宋王朝不应重蹈六国灭亡的覆辙而应该对辽、夏的入侵采取斗争的方式，劝谏北宋统治者不要走六国灭亡之路。 三、结构层次 第一段就提出了本文的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 第二段是以韩、魏、楚三国赂秦而灭亡作为论据，论证六国灭亡的原因在于赂秦。 第三段再从不赂秦的国家——齐国、燕国、赵国也终于灭亡的具体事实来论述第一段中提出的“不赂者以赂者丧。盖失强授，不能独完”这一道理。 第四段慨叹六国灭亡，总结历史教训 第五段，借古讽今，抒发了作者的感慨，向当政者提出警告。这是作者写这篇文章的本意。四、文言现象 （一）在古今异义词下加线并解释 1秦以攻取之外[攻战取得] 2诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。[它的实际数目] 3思厥先祖父[古今异义，祖辈和父辈]， 4今日割五城，明日割十城，然后[古今异义，这样以后]得一夕安寝。 5至于[古今异义，以至于到。。。。。]颠覆，理固宜然。 6且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[古今异义，智谋和力量]孤危， 7苟以天下之大，而从六国破亡之故事[古今异义，旧事，前例]，是又在六国下矣。 （二）在通假字下加线并写出本字 1暴秦之欲无厌[通“餍，满足] 2为国者，无[通“毋“，不要]使为积威之所劫哉！ 3当[通“倘”，假如]与秦相较 （三）指出加线词属于哪种活用并解释 1赂秦而[因而，连词]力亏，破灭之道也。 2盖[连词，承上文，表原因]失强援，不能独完[形作动，保全] 3小[形作名，小的战果]则获邑[小城镇]，大[形作名，大的战果]则得城 4至于颠覆，理[名作状，按道理]固宜然。 5燕赵之君，始有远略，能守其土，义[名作动，坚持正义]不赂秦 6是故燕虽小国而后[方位名词作状语，在。。。。之后]亡， 7后秦击赵者再，李牧连却[使动，使。。。。退却，击退]之。 8惜其用武而不终[形作动，坚持到底]也。 9以事[名作动，侍奉]秦之心，礼[名作动，礼待]天下之奇才，并力西[方位名词作状语，向西]向 10日削月[名作状，一月月]割，以趋于亡 （四）指出加线虚词的含义及用法 为 1至丹以荆卿为[作为]计，始速[招致]祸焉。 2洎牧以谗诛，邯郸为[成为]郡3有如此之势，而为[介词，被]秦人积威[威势]之所劫 4为[治理]国者，无使[自己]为[介词，被]积威之所劫哉！ 以 1不赂者以[介词，因为]赂者丧 2秦以[介词，用][ .以,同"于"释为“在"]攻[攻战]/取[取得]之外，小则获邑，大则得城 3思厥[相当于“其”，他们的]先祖父，暴霜露，斩荆棘，以[连词，表结果，才]有尺寸之地。4古人云：“以[介词，拿]地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。” 5洎[等到]牧以[因为，介词]谗诛，邯郸为郡， 6以[介词，把]赂秦之地封天下之谋臣，以[介词，用]事[侍奉]秦之心，礼天下之奇才 7日削月割，以[表结果连词，以致]趋于亡。 8苟以[介词，凭着]天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 而 1赂秦而[因而，连词]力亏，破灭之道也。 2战败而[承接连词]亡，诚不得已 3起视四境，而[转折连词，可是]秦兵又至矣。 4奉之弥[更加，越来越]繁，侵之愈急。故不战而[转折连词]强弱胜负已判矣。 6是故燕虽小国而[转折连词，却]后亡，斯用兵之效也 7二败而[并列连词]三胜 8惜其用武而[转折连词，却]不终也。 9有如此之势，而[转折连词，却为秦人积威之所劫 10其势[势力]弱于秦，而[转折连词，可是]犹有可以不赂而[表承接的连词]胜之之势 11苟[如果]以天下之大，而[转折连词，却]从六国破亡之故事[古今异义，旧事，前例]，是又在六国下矣。 其 1燕赵之君，始有远略，能守其[代词，代燕赵之君]土， 2惜其[代词，代赵国，它]用武而不终也。 3向使三国各爱其[代词，自己的]地 4其[代词，代六国]势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势 之 1子孙视之[代词，代土地]不甚惜，举以予[送给]人 2则吾恐秦人食之[助词，取独]不得下咽也。 3其势弱于秦，而犹[还]有可以不赂而胜之[代词，代秦国]之[助词，的]势 4苟以天下之[指示代词，这样]大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 或 1或[代词，有的人]曰：“六国互丧，率[全都，一概]赂秦耶？” 2当与秦相较，或[或许，副词]未易量。 与 1与[动词，亲附，亲近]嬴而不助五国也。 2当与秦相较，或未易量。 （五）指出下列句子属于哪种文言句式并解释 1有如此之势，而为秦人积威之所劫[被动句] 2为国者，无使[自己]为[介词，被]积威之所劫哉！[被动句] 3、赵尝五战于秦，二败而三胜［状语后置，于秦五战］ 4、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦［状语后置，于秦弱］

(完整版)六国论伶官传序挖空训练

六国论挖空训练 六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也（句式：）。或曰：六国互丧，率．（）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小．（）则获邑，大．（）则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实 ．．（）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所 大患，固不在战矣。思厥先祖父 ．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人（句式：），如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（）， 奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于 ．．（）颠覆，理．（）固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．（）嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦 不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义．（）不赂秦。是故 ．．（）燕虽 小国而后亡，斯用兵之效也（句式：）。至丹以荆卿为计，始速 ．．（）祸焉。赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。洎．（）牧以谗诛（），邯郸为郡，惜其 用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力 ．．（）孤危，战败而亡，诚． （）不得已。向使 ．．（），．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．（）与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼．（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为．（）秦人积威之所劫，日．（）削月．（）割，以趋于亡。为国者无．（通：）使为积威之所劫哉！（句式：） 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：），而犹有可以不赂 而胜之之势。苟以天下之大，（句式：）而从六国破亡之故事 ．．（），是．（）又在六国下矣。 文言知识：苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉佑集》，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。 重点句子翻译： 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 2、以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 3、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 4、为国者无使为积威之所劫哉！ 5、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 一、在括号内填上加点字词的含义