全国大学生数模获奖名单2010

2010年11月19日

高教社杯获得者

本科组：马宇斌、莫璐怡、杨琦（浙江大学）

专科组：钟志平、郑思颖、罗凯（广东科学技术职业学院）

Matlab创新奖获得者

本科组：毋岩斌、赵宝强、王嘉宁（大连海事大学）

专科组：黄盈、张林善、卢忠钏（深圳职业技术学院）

本科组一等奖（210名，按学校笔画排列）

序号学校参赛队员指导教师

1 三峡大学陈杨焦晓晖胡昌志指导教师组

2 三峡大学刘乐军陈晓东敖行指导教师组

3 三峡大学付志龙辜继明李美莹指导教师组

4 三峡大学叶润森陈腾飞齐紫航指导教师组

5 上海交通大学车宇航王泽宇闫程远

6 大连海事大学毋岩斌赵宝强王嘉宁张运杰

7 山东大学崔金杰王军肖佃艳数模组

8 山东大学刘浩东苏绍清滕斌数模组

9 山东大学许荣华秦彦齐孙开元数模组

10 山东大学威海分校戚睿骅张静源董方丽曹祝楼

11 山东大学威海分校郭翰橙朱文涛何勇杨兵

12 山东科技大学王宗炎虞鑫栋宋婉莹张玉林

13 山东科技大学邱健李丽荣刘培龙王新赠

14 山西大学张骁张连敏李明宇李顺勇

15 山西大学刘俊伶薛波王译梧刘桂荣

16 广西师范大学林明进邵严民容蓉数模组

17 中央财经大学陈博武玉婷孙砚培

18 中国人民大学卜文凯时昱旻杨亚旭韩丽涛

19 中国人民大学陈柯兴开楠祝晨琪韩丽涛

20 中国人民解放军军事交通学院陈虹睿伍恒王立思鞠涛

21 中国计量学院戚立才洪露陈小军数模组

22 中国计量学院余舒婷章苹文一章数模组

23 中国计量学院王彬清张权耀刘雨数模组

24 中国石油大学(华东) 尚林源吴立金李琦周生田

25 中国地质大学（北京）刘洋廷刘鑫磊郑梦天郑勋烨

26 中国科学技术大学冯荻兰菲李天骄张峰

27 中国海洋大学孟繁龙马瑞松王成亮数模组

28 中国海洋大学高源靳光震王博数模组

29 中南大学唐高朋田家凯余道顺张佃中

30 中南大学孙贝李洋岳梦楚张鸿雁

31 中南大学呙邵明陈小龙肖成郑洲顺

32 云南大学周凌霄张健崔俊辉李海燕

33 云南师范大学赵勇波朱琼芳黄希芬张洪波

34 内蒙古大学王恩奇邓会敏杜增义马壮

35 天津农学院李建忠田金歌王姣姣穆志民

36 太原理工大学陈涛程景冷冬王彩贤

37 太原理工大学范岳樊留根姚金磊安润玲

38 长安大学丁明畅任君平强耀锋阮苗

39 长沙理工大学戈先武罗海星彭姗姗戴志锋

40 长沙理工大学汤凌谭敏李晓恩戴志锋

41 长春师范学院吴斯胡晓倩敖晶吴登峰

42 长春理工大学王天也刘文民朱宝金成丽波

43 长春理工大学王昕妍舒文敏蒲睿李卫明

44 长春理工大学彭京蒙刘健王慧超李卫明

45 长春理工大学周宇艇郝贺梁帅蔡志丹

46 东北大学田涧任龙元河清何雪浤

47 东北大学黄小雨周小琨陈美希王琪

48 东北大学秦皇岛分校郑晓云李春侯鹏庆指导教师组

49 东南大学黄菲宋爽卜昕阳数模教练组

50 东南大学羌波董荻莎袁颖数模教练组

51 乐山师范学院陈强张小欢余慷指导教师组

52 兰州大学邱亮亮王东晖毛光才赵晨霞

53 兰州交通大学兰金福王贞刘波常胜等

54 北京大学田成喆于晨露范爱琳指导小组

55 北京大学程诚黄辰刘瑞恺指导小组

56 北京大学匡宇明吕桐龚任飞指导小组

57 北京大学杨颖程锴周瑾指导小组

58 北京工业大学鹿思珩刘昊淼史海波数模指导组

59 北京师范大学陶雨萌林梦西肖牧指导小组

60 北京师范大学朱茵仪鲁珵王情指导小组

61 北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院于其位朱栋明越付嵩峰

62 北京邮电大学任峰陈雯张国波贺祖国

63 北京邮电大学赵丽红尚秋里王占孔贺祖国

64 北京邮电大学赵若君薛潇剑王璟尧袁健华

65 北京邮电大学徐佳祥张引黄海龙贺祖国

66 北京航空航天大学刘文佳覃贝贝于楠彭临平

67 北京航空航天大学叶峰周润楠邹贤青彭临平

68 北京航空航天大学牛宝龙康志新全拥孙海燕

69 北京航空航天大学佘昌洋齐毅叶子豪孙海燕

70 北京航空航天大学姜亚中淡志强吕晓帆冯伟

71 北京理工大学于腾飞陈勇波高原徐厚宝

72 北京理工大学朱俊杰王斌斌李毅彬房永飞

73 四川大学谈承翌李杰李崔堂黄丽

74 四川大学赵威孙侃蔺海明邹述超

75 四川大学朱名发刘娜杨博何腊梅

76 四川大学陈贞贞周凡朱洋民钮海

77 对外经济贸易大学于淼吴羽乔周霁颖指导小组

78 对外经济贸易大学吴卓宴邱珍琦朱箫笛指导小组

79 电子科技大学陈阳杨卓凯王嵘高晴

80 电子科技大学宁超吕建宏董荟覃思义

81 电子科技大学樊波周慧玲邸鼎荣杜鸿飞

82 石河子大学热比古丽彭海城王骞数模组

83 华中农业大学李阳杜佩陈宁陆教练组

84 华中农业大学佟昊高文辉刘乾教练组

85 华中科技大学黄天骁汪光亮印家星梅正阳

86 华中科技大学闻铭肖成志朱云帆梅正阳

87 华北电力大学周振甄钊王彬彬指导教师组

88 华南理工大学刘鹏陈晓强曾浩健数模组

89 吉林大学姜富春苏丽娟侍骏超吕显瑞

90 吉林大学冯海兵江浩亮师宪伟史少云

91 吉林大学周天伟孟晨王晨吕显瑞

92 吉林医药学院刘海涛冯俊惠张苗苗齐德全

93 同济大学张森叶子熊彼德郝朝洋

94 安徽大学阮骥范文萍罗小兵章飞

95 安徽师范大学魏子翔胡益清韩熙轩张琼

96 安徽建筑工业学院李淼吴红奎章龙教练组

97 江西师范大学刘维张丽阳春燕教练组

98 江西理工大学项淋飞万芸李一帆教练组

99 江苏大学冯亦倬任文婷万根顺教练组100 江南大学李磊苏欢欢王猛数模教练组101 西北工业大学王宁王有江徐引擎王力工102 西北工业大学王迅杨钫韬顾文婷袁占斌103 西华师范大学潘理刘荣燕曾柯方潘大志104 西安电子科技大学董川马建鹏江小雅教练组105 西安电子科技大学金力栗涛郝磊教练组106 西安交通大学刘帅王同磊王晓冰王立周107 西安交通大学李辛昭薛景安李硕高静108 西安邮电学院白雪吕晓辉李子蹊教练组109 西安理工大学丁延鹏孙靖萱卢欣赵凤群110 西南石油大学余奇徽余婷吴清霞李玲娜111 西南交通大学喻程曹先腾张凌雪何平112 西南交通大学申伟涂年杰毛亚强梁涛113 西南交通大学王渊闻梁霁宁陈一新王璐114 西南财经大学王皓黄颖师龙李绍文115 防灾科技学院贺子龙余坤曹京津何珊珊116 国防科技大学马肖肖张若冰周应秋

117 国防科技大学李靖朱新新尹晓晴

118 国防科技大学杜睿徐海洋房晓婷

119 杭州电子科技大学罗云岗林潮阳杨雅萌数模组120 武汉大学周朝胡凡孙健兴数模指导组121 武汉大学倪超杨盼盼李枫数模指导组122 武汉大学韩旭李海波国玉静数模指导组123 武汉大学陈鹏郭双全田钰数模指导组124 武汉工程大学黄浩张晓迪杨俊威杨向辉125 武汉理工大学王人福方越栋李欣黄小为126 武汉理工大学陈骁郑杰张景源何朗127 河南师范大学梁广颖潘逸飞杨云飞指导教师组128 河南科技大学袁志凯许雪敏胡磊李培峦129 河海大学徐晓军金罗斌朱鹏张学莹130 河海大学唐少将狄克罗斌丁根宏131 空军工程大学姜久龙王旭峰黄河教师组132 空军工程大学孙昱张亦弛陈知超教练组133 陕西师范大学麻敏洁田燕马俊指导组

134 陕西师范大学朱欣杨茂珍邱运先指导组135 陕西科技大学任兆勇康钦谋金丽教练组136 陕西科技大学杨少飞牟宗轩贺静教练组137 青岛理工大学王维曹帅张文亮数模组138 青岛理工大学刘雷雷王一凡孟令娜数模组139 青岛理工大学王欢高合盟贾言安数模组140 青岛理工大学张雪辛金龙李清杰数模组141 南京大学言浩马骏王宁欣教练组142 南京大学钱行强闰伟钱煜教练组143 南京大学杨霄蔺璐媛付怀龙教练组144 南京大学彭宇王晓亮姚秋爽教练组145 南京大学陈秦波成松豪杜变教练组146 南京师范大学张艳汤晓萌谢起予

147 南京财经大学马健杜泽宇施庭肖丽华148 南京邮电大学李宁騛邱煜淳李建蕊孔告化149 南京邮电大学王睿洪翠云王春路许立炜150 南京邮电大学张伟张玮王富广闫庆伦151 南京信息工程大学舒宏武陈凤娇傅洋数模教练组152 南京理工大学刘迎刘文慧张利强肖伟153 南昌大学郭慧君江长云周慧教练组154 南昌大学科学技术学院杨献祥陈臣许梦婷教练组155 哈尔滨工业大学周鑫张叶红解奉龙李道华156 哈尔滨工业大学金平徐妍妍陈浩辰尚寿亭157 复旦大学陆俊巍厉传斌赵晟曹沅158 复旦大学艾里?热孜克李可嘉王晨阳曹沅159 复旦大学李天原朱涵彭镇曹沅160 复旦大学徐仚刘苒孙宁曹沅161 复旦大学曹原范敏杰方乐恒曹沅162 泉州师范学院黄伟菁杨玲玲陈世军杨昔阳163 贵州大学田玲珲鲍鑫刘宗权教练组164 贵阳学院杨国春王小惠俞志斌教练组165 重庆大学王建丁超王昌赢龚劬166 重庆大学郭攀徐亦达罗云琳龚劬167 重庆大学刘洋毅梁健斌郭宗林龚劬168 重庆工商大学王文姣白洋吴静袁德美169 重庆交通大学王振凯胡沛张星星张聪

170 重庆邮电大学袁震陶树人王位哲鲜思东171 重庆邮电大学曹世伟胡晨李楠郑继明172 重庆邮电大学封炳荣罗剑董亚苹陈六新173 首都医科大学邵毅刘冬鑫欧阳涣堃指导小组174 桂林理工大学利仕坤佘华煜周毅数模指导组175 桂林理工大学沈孝文叶彩园张震数模指导组176 浙江大学马宇斌莫璐怡杨琦数模组177 浙江大学陈鑫磊丁玫李子健数模组178 浙江大学曹臻罗丁胡晨玥数模组179 浙江大学刘胡世阳杨家程程功数模组180 浙江工业大学何伟王绍楠陈聪数模组181 浙江工业大学金超方佳盈胡晓馨数模组182 浙江工业大学丁洁女温彩哨钟雷数模组183 浙江师范大学孟佶贤谢杰高艳东数模组184 浙江师范大学张旭丹陈余康陈聪数模组185 海军航空工程学院青岛分院胡光潮赵大玮郑良波曹华林186 海南大学高峰葛同广邝翼飞教练组187 蚌埠学院吴文健陶璇赵红敏张迎秋188 常熟理工学院曹进鞠美凤宗耀东数模教练组189 清华大学韩科航周伟国王小雪指导小组190 清华大学孙立君汪利徐悟指导小组191 厦门大学林奕徐梦露沈忱谭忠192 厦门理工学院宁亦杼林明阳梅玉陈玉成193 温州大学瓯江学院金莹陈伟敏许明明徐徐194 湖南人文科技学院黄准于俊唐晓琼陈国华195 湖南农业大学王志勇雷达万志鸿刘跃武196 湖南商学院肖蔚付雅婷刘霞谢小良197 琼州学院吴政婉苏致远石震林教练组198 装甲兵工程学院王磊刘厚璋傅文君齐紫微199 解放军后勤工程学院项俊陈佳刘晋铭杨廷鸿200 解放军后勤工程学院方海洋宗福兴汪辉方玲201 解放军空军雷达学院黄龙权魏煜左家骏数模指导组202 解放军信息工程大学马蓁薛峰杨京指导教师组203 解放军信息工程大学杨绪魁秦记东魏星指导教师组204 解放军信息工程大学徐一夫韩洁张驰指导教师组205 解放军信息工程大学张辉杨帆卫彦伉指导教师组

206 解放军炮兵学院彭浩宇肖鑫冯宝龙王伦夫207 解放军海军工程大学黄振华周群郝红芳数模组208 解放军理工大学许晓明高枫越张驭龙郑琴209 解放军第三军医大学段傲文王健白建越马翠210 暨南大学珠海校区潘亦铭张樟詹雯婷张元标

本科组二等奖（907名，按学校笔画排列）

序号学校参赛队员指导教师

1 三峡大学赵龙付成志胡正可指导教师组

2 三峡大学廖大乾邓霁恒王梦指导教师组

3 三峡大学李成冬宋家明程胜娟指导教师组

4 三峡大学徐飞吕玲何栓指导教师组

5 上海工程技术大学赵兵兵牛珍珠王玮基础教练组

6 上海工程技术大学朱宇杰潘义陈鸽航空教练组

7 上海工程技术大学李昂张驰赵炜航空教练组

8 上海电力学院朱平刘浩张婧雍邓化宇

9 上海电力学院顾伟杰景昂张禄骥孙园

10 上海电力学院朱旭坤傅嘉辉杨光勇朱威

11 上海电机学院王飞蒋沛沛陈延龙靳鲲鹏

12 上海电机学院苏丹项峰郑小华张富

13 上海立信会计学院龚晖钟江柳任哲莹邓桂丰

14 上海交通大学杨奕晨刘璐龚路

15 上海交通大学李岩朱东鹤郑金聪

16 上海交通大学许凌云张方博徐宗玮

17 上海交通大学惠博闻刘宁张卫鹏

18 上海交通大学刘宇杰李颖哲黄彬弟

19 上海交通大学董骁扬祁迪肖彦洋

20 上海交通大学阎立王伊晓陈诚

21 上海交通大学张讼方正肖涛

22 上海交通大学干志远江浩淼李素非

23 上海师范大学周康俞顺成张洁数模指导组

24 上海应用技术学院洪艺琼王佳刘树春数模教练组

25 上海应用技术学院殷骏伟朱运阁李钟翔数模教练组

26 上海财经大学于诗韵李昊汤婷蓉教练组

27 上海财经大学张枭刘骏秦沈林教练组

28 上海金融学院顾雯静叶薇许金炜数模指导组

29 大连民族学院郑滨杨云森李爱娜周庆健

30 大连民族学院周济民陈雨琪杨雨教师组

31 大连海事大学赵俊宋圣伟吴非张运杰

32 大连海事大学秦翠朱慧娟朱亚琼张运杰

33 大连理工大学杨文博江磊袁康潘秋惠

34 大连理工大学孙迪姜杉吕华清王震

35 大连理工大学俞思韵宋悦铭王挺潘秋惠

36 大连理工大学安德王恩鹏王延斌潘秋惠

37 大连理工大学安哲成于广瀛刘洋潘秋惠

38 大连理工大学张洋柴东志柴炎王震

39 大连理工大学杨源涵薛旭庆孙冲王震

40 大连理工大学软件学院金程朱雅楠俞闯丁宁

41 大连理工大学软件学院陈振朱骋张家宁丁宁

42 大连理工大学软件学院万萌远邹振宇谢园普丁宁

43 大连理工大学城市学院蔡启煌徐行伟陈龙高旭彬

44 山东大学柳军涛卢静怡荆荣讯数模组

45 山东大学胡芹单既喜李想数模组

46 山东大学陈缮真陈开宝张方数模组

47 山东大学刘舒悦常昕关心数模组

48 山东大学石洋李蕾刘聪数模组

49 山东大学王义锋王涛潘峰数模组

50 山东大学李政黄淮滨傅忱忱数模组

51 山东大学威海分校刘晓慧孙萍姚建丽张永平

52 山东大学威海分校樊伟健陈卓刘钊穆增超

53 山东大学威海分校张晓琳睢国钦陈爱波常洛

54 山东大学威海分校姜程程朱蒙蒙王珏宋慧敏

55 山东大学威海分校王立忠王威龚雪孙华清

56 山东工商学院黄丹韩龙张楠于永胜

57 山东交通学院董中印梁莹莹杨璞数模组

58 山东农业大学郝红亮曲连强张涛张军本

59 山东师范大学胡成张碧馨张萌臧文科

60 山东财政学院曹阳赵倩张晗谭璐

61 山东科技大学华娜娜井长江王严君赵勇

62 山东科技大学郑冠涛刘琛陈虎赵文才

63 山东理工大学郭南刘鑫化俞新李洪奎

64 山东理工大学王鹏罗明郁双双李新民

65 山西大学常清泉董艺韩德浩杨威

66 山西大学窦志远崔帆洪炉翟成波

67 山西大学商务学院刘春园王怡宋钰郑学谦

68 山西大学商务学院董晓云郭姣李曼曼赵丽霞

69 山西大学商务学院卢波郭彦辉崔婧李华锋

70 山西师范大学马丽丽陈海仙康柯安立坚

71 山西财经大学靳瑞娟王清刘璐李启亮

72 山西财经大学郭省钰梁吉斌杨晓臣张善俊

73 山西财经大学郝晋伟杜磊成仲秀高崇山

74 广东外语外贸大学陈引雄卜翠芬陈东沂数模组

75 广东石油化工学院余毅斌许银枝黎国杰梁明

76 广东技术师范学院李杰静陈境源刘杰玲刘晓勇

77 广东金融学院刘坤林锦辉陈虹朱廖文辉

78 广东金融学院丘沧勇王春丽罗锦豪数模组

79 广东金融学院胡茜陈笑玲张小龙数模组

80 广东金融学院高绍林李英杰连洛陈员龙

81 广东金融学院刘锐杨林淦赵彩虹数模组

82 广东金融学院吴丹红朱彬彬袁剑锋数模组

83 广东商学院柯绍博林瑞馥刘俊昌数模组

84 广东商学院杨伟山麦忠海林绮欢数模组

85 广东商学院徐美婴黄悦鑫唐文狮数模组

86 广州大学王旭彬梁颖志陈满欣王晓峰

87 广州大学陈斯聪李凯王凡梁达宏

88 广州大学松田学院何静铉金锋林文博晏金华

89 广西大学王江帆梁健霖黄振范英梅

90 广西大学邱慧淮张蓓蓓唐书喜莫兴德

91 广西大学杨武李可力岑东益李春红

92 广西工学院王越刘兴黎韦豹数模组

93 广西工学院鹿山学院代富江龙国强张磊建模组

94 广西民族学院韦宇星黎成林黄显朝韩道兰

95 广西师范大学赖廷煜李万淳黄基荣数模组

96 广西师范大学刘巧玲黄海燕陈超江数模组

97 广西师范大学李朔崎何小龙贾丽铭张颖超

98 广西师范大学莫崇星郑萍萍彭夏玲郭述锋

99 广西师范大学漓江学院刘晓璐梁丹吕延丽谢国榕100 广西师范大学漓江学院周嘉丽辛雅茜韦芳芳黎玲

101 广西财经学院余升奇银潇让温龙星涂火年102 中山大学谢博吴博尉吴良川数模组103 中山大学李晓彬刘瑞琪胡正金姜小龙104 中山大学胡创强卓维杨倩李艳会105 中山大学张艺露陈敬珊王金文数模组106 中山大学新华学院叶海平吴梓豪任堂发辛海明107 中北大学孙宝亮孙彦雷李晓娟胥兰108 中北大学王龙刘园魏交统王纪城109 中北大学袁亮亮李扬范欣杨明110 中北大学刘瑞瑞徐佳佳李海林肖亚峰111 中北大学黑东盛郭辰庄万涛梅银珍112 中央财经大学冯天洋程坦宋晓天

113 中央财经大学邢梦醒王晓璐佘巍巍

114 中央财经大学马默宁张智超赵然

115 中央财经大学邬隽骁李妍骆圣婷

116 中国人民武装警察部队学院欧枫黄喜龙唐运指导教师组117 中国计量学院毛志祥王小明马静数模组118 中国民航大学刘宁郭淳李泱赵玉环119 中国民航大学宋晨辰杨宽义王高云付宇120 中国民航大学毛利民张钊查荣轩张春晓121 中国民航飞行学院伍川闫照华程域钊数模组122 中国石油大学（北京）王晶曾玮张欣雨指导组123 中国石油大学（北京）王丙钢宋泽章诸葛海锦指导组124 中国石油大学(华东) 王玉婷李吉斌李玉蓉数模组125 中国石油大学(华东) 于磊孟令通史晓颖杨蕾126 中国石油大学(华东) 徐琳琳马慧伏路杨蕾127 中国石油大学(华东) 于松周李炜王奡陈华128 中国石油大学(华东) 马福张健孙文娟付红斐129 中国石油大学(华东) 吴秋明郭俊鑫曹先军王子亭130 中国石油大学(华东) 孙春晓季温苹刘芳付红斐131 中国石油大学(华东) 程同广王利荣张绣柳毓松132 中国地质大学（北京）刘龙冰陈源吴南黄光东133 中国地质大学（北京）曾云川许茹斐石仁烽郑勋烨134 中国地质大学（武汉）叶文韬张强郑昊付丽华135 中国矿业大学谭风雷吕敏达邵先磊

136 中国矿业大学樊明张琪苏瑞文

137 中国科学技术大学张翘楚叶子平彭诚王天祺138 中国科学技术大学朱翔曹阳陈江宁陶鼎文139 中国科学技术大学张戴维陈凯飞刘羽飞

140 中国科学技术大学张磊陈笑寒刘翔陈凯141 中国科学技术大学许晓彬杨绪勇薛娇冯山山142 中国科学技术大学尹华磊王塑曹文飞

143 中国药科大学肖天宇俞广为杨淼言方荣144 中国海洋大学高铁铸单小涵高宏昌数模组145 中南大学陈安平齐迎宾李世勇潘克家146 中南大学王海峰沈露査江鑫贺福利147 中南大学王佳欧阳彬韩帅郑洲顺148 中南大学许立言吴晓风宋春滨邓卫军149 中南大学戴聪易国栋陈启蒙张鸿雁150 中南大学朱高科林小鹏王凡张鸿雁151 中南大学梅立兴余丹史舒悦秦宣云152 中南民族大学赵淑珍安树庭沈大地教练组153 中南财经政法大学夏天周园园李程数模指导组154 中原工学院黄晶晶张付强王婷婷建模指导组155 中原工学院信息商务学院高银陈曦许素乾指导教师组156 云南大学台玉朋刘鑫宇向福林李海燕157 云南大学董忠再杨帆黄凡周维158 云南大学曾华萍谢斐刘岩陈英涛159 云南大学李景杰彭联璧贾志国李海燕160 云南大学黄宗鸿吴兴恒尹庆虎尉洪161 云南大学蒲理勇张结贾蕾尉洪162 云南大学蔡红张雪媛蒋承志教练组163 云南大学李清泰贾鹏宇陈川李海燕164 云南师范大学张涛李建坤李加飞李兴平165 云南师范大学牛丽薇杨俊誉杨峰李锋166 云南师范大学魏兵李仙朱婷胡恩良167 云南财经大学胡秋禹廖红艳张玉萍教练组168 云南财经大学李鹏宇姜电超朱锐萍教练组169 内蒙古工业大学李国庆史灿威李雪莲李娜170 内蒙古科技大学万春尧陈鹏琦李建李江鹏171 天水师范学院王龙姜斌杰毛志强沈永红等172 天津大学仁爱学院何文东张政旭郭燕红赵凯芳

173 天津外国语大学郭艳楠王子麟彭黄莉李胜朋174 天津外国语大学滨海外事学院吴春晓郎瑜陈四兴唐占锋175 天津农学院刘亭亭武志华张晓徐利艳176 天津农学院徐玲查海燕曹海鹏房宏177 天津师范大学刘冬陶君李媛媛周立群178 天津师范大学津沽学院吴婷李瑞周国庆李光辉179 天津科技大学邓小毛李文凯朱锋

180 天津科技大学陶文翠王超杰曹小柳

181 天津科技大学高举洪刚张弘阳

182 天津商业大学许琳康若颖李青伟李景焕183 天津理工大学贾东旭纪文开李镔陈相东184 天津职业技术师范大学杨鹏宇郭鑫刘明许茵185 天津职业技术师范大学李小亮钟旭卢聪宾王明春186 太原师范学院张力群张晓闫芬王福胜187 太原科技大学史亚娟王清曹树芋谢秀峰188 太原理工大学倪玲牛鹏宇刘晓良段周波189 太原理工大学黄吉珠邢肖然郭慧王彩贤190 长安大学蒋茹曹倩赵强麦宏晏191 长江大学吴煜锋董文娟马记数模组192 长沙学院谭欢杜慎芝雷林凯栾悉道193 长沙理工大学汤小东胡仿成秦彩群刘仲云194 长沙理工大学彭跃张炜程王玲戴志锋195 长沙理工大学王定杰徐靖万静雯仝青山196 长治学院张鸣杰李磊田春丰冯晋军197 长春工业大学齐彩娟徐美佳孙秀丽闫厉198 长春工业大学佃锐钿党海风张洪宽王纯杰199 长春理工大学张磊高鹏涛周星施三支200 长春理工大学孙哲郑龙邹峰马文联201 长春理工大学肖龙张易周丽玲王崇阳202 长春理工大学郭智慧刘意郑安明王作全203 长春理工大学汪婷柴玉晓张富政蔡志丹204 长春理工大学周明媞任盈之王忠侠王作全205 东北大学周仁义封静娴林轩郭阳206 东北大学吴迪薛凯商博朱和贵207 东北大学王彪董章淼张路杨云208 东北大学尹铭显王驰远沙禹威陈东岳

209 东北大学金泓伟黄军斌孙俊勇贾同210 东北大学秦皇岛分校齐鹏鹤犹和敏叶永建指导教师组211 东北电力大学杨祥红蔡超郑小雪教师组212 东北电力大学贾凯莉孙宏达陈小龙教师组213 东北电力大学荣广张二龙耿艳教师组214 东北电力大学吴琪成志鑫高美雪教师组215 东北电力大学柳雪杨纯翟冠杰教师组216 东北电力大学焦薇羽刘刚谢潇教师组217 东北电力大学齐泽龙朱久法周鹏教师组218 东北电力大学路晓灿王琪孙超教师组219 东北石油大学孙国琴苏嘉王垠楠杨云峰220 东北石油大学申端明屈威徐海梦孔令彬221 东北石油大学崔欢张士超何超杜辉222 东北石油大学苗玉飞许丞侯艳华辛华223 东北石油大学李王辉李远杨清亮孔令彬224 东北石油大学安广山张西伟林文洁曾昭英225 东北农业大学毕福新陈学鹏呼建欣杜晶226 东北农业大学宋海滨王锐潘宏媛张战国227 东北农业大学李璐艳芮新洲顾海东教师组228 东北农业大学孙玉婷商婷婷张仲勋徐文仲229 东华大学陆文捷田一彤陈若琪王长军230 东华大学王栋朱一丰郝碧波何国兴231 东华大学董国胜胡桂兰皇甫杨黄永峰232 东华大学余宏伟赵儒哲白晓帆白恩健233 东华大学石家兴王路遥夏凯祥

234 东华大学孙贝磊杨彦喆毛海涛陈镜超235 东华大学陈掠秋罗丹孙兰菲侯峻梅236 东华理工大学胡益共尧志邦王威教练组237 东华理工大学占霞斌叶宇刘仙君教练组238 东南大学董桓锋马亮王涛数模教练组239 东南大学褚颖颖刘宏马沈雨祥数模教练组240 东南大学王金晖张勇成龙数模教练组241 东南大学彭心悦刘亚群陈红英数模教练组242 东南大学洪烨林夏睿陈森数模教练组243 东南大学高菊陈玥张晶晶数模教练组244 东南大学董绍婵陈笑梅师慧数模教练组

245 东南大学成贤学院李洪龙云飞王世泓数模教练组246 乐山师范学院谭芹吴建舒雄伟指导教师组247 乐山师范学院陈跃张朝立许玮指导教师组248 兰州大学伍双林李元朴何代勇朱素玲249 兰州大学林瑞智李子昂李金麟姚海元250 兰州大学刘雷渊郭满园于沐含赵伟刚251 兰州大学刘欣耿立成董军张文煜252 兰州大学陈欣但博曹帮军张文煜253 兰州交通大学李顺刚吴德尚雒亚娟杨朝霞等254 兰州商学院苗占成杨宝胜姚尚利李凌等255 兰州商学院于宗龙郭小强赵升富王绍军等256 兰州理工大学严如奇赵金鹏马小红玄海燕等257 北方民族大学牛建光兰玉娇库姝婧指导组258 北方民族大学丁菲菲杨雪梅穆鹏指导组259 北方民族大学高敏苑志江张智贤指导组260 北华大学孙明仪王文博杨田刘一鋆261 北华大学江世超郑向向曹旭军张威262 北华航天工业学院李阳佟冰王佳庆张文治263 北京大学赵靖康李骋颜聪指导小组264 北京大学陈浩徐东昊苗旺指导小组265 北京大学张瑞祥孙文博王骜指导小组266 北京大学苏炜杰冯玮炜指导小组267 北京大学马郓陈昕马陶然指导小组268 北京工业大学刘峥代维佳高博伦数模指导组269 北京化工大学黄森洋盛世杰伍惠敏指导小组270 北京化工大学张奔韬宋雪超王欣波指导小组271 北京交通大学张剑南李硕孙靳睿王兵团272 北京交通大学张奇张梦雨洪运魏永生273 北京交通大学蒋则明黄延霞钱学成刘迎东274 北京师范大学李昕彤李心怡邢星星指导小组275 北京师范大学珠海分校卢亚楠陈艺振古冠华王俊青276 北京师范大学珠海分校江铭杰孙鹏王雨薇刘炜277 北京邮电大学陈跃潭于海王宏宇帅天平278 北京邮电大学王萌洪亚腾陆恂贺祖国279 北京邮电大学刘自强罗晓晖陈俊龙贺祖国280 北京邮电大学陈昊倪郑威叶逢铸贺祖国

281 北京邮电大学张龙艾陈胤李俊周清282 北京邮电大学马晓曾静宜郑岱旭贺祖国283 北京物资学院王明正初成曦冼宏宇常双领284 北京信息科技大学于云刘茜谢维指导小组285 北京信息科技大学冯沁苏晓韩磊指导小组286 北京科技大学苏晓丽闫冰倩徐昕钰朱婧287 北京科技大学巩萌赵宝实赵自谦朱婧288 北京语言大学张贞艳丁伟峰李逸杰指导小组289 北京语言大学夏知寒韩静也马男指导小组290 北京航空航天大学陈嘉晖徐泽祥王存彭临平291 北京航空航天大学郭若峰冯铁山付子豪彭临平292 北京航空航天大学郭嘉昊沈梃高鹏宇冯伟293 北京航空航天大学陈致霖陈成昊李卫华彭临平294 北京理工大学陈凤娇李禹肖陈婉芳李炳照295 北京理工大学高瑜隆程思源宋扬曹鹏296 北京理工大学范国超任璐郭常超王宏洲297 北京理工大学谢登元朱治柳钱秀兰蔡亮298 北京理工大学珠海学院朱利富邓宇斌苏文敏贾云涛299 四川大学张迎亚王莹倪平黄丽300 四川大学陈东昱李彬杰魏朝祯陈琼301 四川师范大学刘丕养冯立睿江小艳熊清泉302 四川师范大学冯育宽张均强胡蓉吕王勇303 四川理工学院王晓敬崔会哲陈军谢魏304 宁波大学李云超宋翠翠蔡粲徐晨东305 宁波大学戴楼成林超刘通发罗文昌306 宁夏大学新华学院李慧蒲文昌蒋国玲指导教师组307 对外经济贸易大学张孟飞杨晗陈骐指导小组308 对外经济贸易大学黎立娴杨钟韵刘丹指导小组309 对外经济贸易大学韦巍苏觅欧昌群指导小组310 平顶山学院吕威刘伟王文涛指导组311 玉溪师范学院刘芬邓健刘超贾正林312 玉溪师范学院谭金永苏雅琴杨瑞琴任继阳313 甘肃民族师范学院邵小兵朱霞妹刘睿琳樊正恩等314 甘肃农业大学李宝兴卢阳哈全文周生伟等315 电子科技大学刘建青周坚义晏潇覃思义316 电子科技大学程洁高见谢威何国良

317 电子科技大学孙昊吴洋刘超杜鸿飞318 电子科技大学魏静张龙谢礼彦高晴319 电子科技大学曹英帅冯玺祥贺加瑞张勇320 电子科技大学成都学院戴训驰孙钢许维数模组321 白城师范学院任小刚闫晓红祝晓晶张丽娟322 石河子大学唐泰春王峰迎雅数模组323 石河子大学刘鹏武林陈国久数模组324 石河子大学康伟边宏祥王胜光数模组325 石河子大学杨小庆陈楚鹏陈鹏数模组326 石家庄经济学院王娣付艳璐钟洋康娜327 石家庄经济学院侯亮陈静郭自晓康娜328 辽宁石油化工大学顾增伟李欣卢超赵晓颖329 辽宁师范大学韩采书魏宏亮祖艳娇周德亮330 辽宁师范大学曹禺姜烁李恩泽崔利宏331 辽宁科技大学李爽白君怡高荣翔教师组332 仲恺农业工程学院郝军章蔡树钿黄钦炼数模组333 军械工程学院尹世庄张显德李小东王志平334 军械工程学院张普阳王仕国芦向东胡皓335 华中农业大学吴玉潘刘达陆倩教练组336 华中农业大学武小涵杨科闫岩教练组337 华中农业大学许沙张立芬冯娇娇教练组338 华中农业大学阮铮李久春田爱荣教练组339 华中农业大学周争艳伍惠杨炯彬教练组340 华中农业大学徐保东徐梅芳文兰娇教练组341 华中师范大学汉口分校黄靖雯黄伟超陈普强数模指导组342 华中师范大学汉口分校黄振邓秭月王雨芹数模指导组343 华中科技大学程亮冯振华刘二超何南忠344 华中科技大学张乐郑飘韩杰梅正阳345 华东交通大学彭玲谢辉张波教练组346 华东师范大学金枫炎张磊邵溪濛

347 华东师范大学田木盛夏胡闰祺吴述金348 华东师范大学梁明恒王骏翔刘永明349 华东理工大学夏斯将金楠娄乔桅秦衍350 华东理工大学蔡谦冯倩妮薛程元李义龙351 华东理工大学张越宇王硕鸿姜叶飞苏纯洁352 华东理工大学曹亚强何志峰孙键苏纯洁

353 华北水利水电学院李小龙姜锦宇李冰霞指导教师组354 华北水利水电学院康有郑明浩梁坤指导教师组355 华北电力大学常思远张阳于亚薇

356 华北电力大学杨煦金挺超杨婷婷

357 华北电力大学王海东史龙朱逸超

358 华北电力大学尹瑞古向楠隆茂指导教师组359 华北电力大学科技学院孙强李昊宁飞指导教师组360 华北电力大学科技学院吴彬彬赵佩闫琦元指导教师组361 华北电力大学科技学院彭帅陈昕任剑峰指导教师组362 华南农业大学胡旭灵郑儒彬梁骞方平363 华南农业大学朱苗婷杨城威谢才进陈羽364 华南农业大学黄翊龙陈忠兴彭芳房少梅365 华南农业大学莫洁安许丹纯张卫东张胜祥366 华南农业大学陈荣贵谢晓琳陈宇靖房少梅367 华南农业大学胡湘红戴维温永浩聂笃宪368 华南农业大学陈镇坤郭淳燕陈超彬陈羽369 华南师范大学黄列鹏刘发荣李舜王明兰370 华南师范大学陈健沛利进强欧阳天骏廖才秀371 华南师范大学谢婵青钟杏娟李丽泉钟柳强372 华南师范大学刘智勇黄友林黄早珊李健全373 华南理工大学武庆庆莫志威徐胜文覃永安374 华南理工大学苏之源王智勇王卓尔茅新辉375 合肥工业大学王刚刘迪源王裕加教练组376 合肥师范学院鲍捷李婉高园园陈明生377 吉林大学薄天外赵文婷李振军杨泰山378 吉林大学刘博文陈亮王天一黄庆道379 吉林大学胡东飞沈炜敏罗叶丽孙旭阳380 吉林工程技术师范学院田成明唐敏张卯东李长春381 吉林化工学院李璐璐李婷闫欣欣张秀兰382 吉林医药学院邢海仙魏玄鹤谢艳艳吴希383 吉林财经大学朱桂杰汪明亮许明冯由玲384 吉林财经大学刘佳博朱延庆曾诚于卓熙385 吉林建筑工程学院刘永郝威刘佩佩孔灵柱386 吉林建筑工程学院城建学院申野张之涛陶小薇指导小组387 吉首大学谭浪风张凯艾书胜曾三云388 吉首大学谢志云彭民洲黎盼方东辉

389 吉首大学付祥政李伟华郭秀何迎生390 同济大学罗驰谷龙毛玉琴周羚君391 同济大学李泳臻张婷婷冯昌明王鹏392 同济大学何婧向亚菲柏千尺余斌393 安庆师范学院肖祥云刘梦雪陈文学伍代勇394 安阳师范学院袁浩宋肖肖王文平指导组395 安阳师范学院马雷艳李肖利崔佳敏指导组396 安阳师范学院徐福成蔡虹宋树岩指导教师组397 安阳师范学院张雨佳韩亚凯王淮指导教师组398 安阳师范学院孙文刘明英耿瑞江指导组399 安顺学院刘凯燕玉野李德娟王艳丽400 安顺学院张安易李梅张云江王艳丽401 安徽大学王刚李琳生邢四为章权兵402 安徽大学叶梁汤瑞谢昌志黄志祥403 安徽大学郭莉莉王兵叶树彬黄志祥404 安徽工业大学姚蒙汪瑞吴甲华教练组405 安徽工程大学封湘玉冯丹丹郭晴晴邓寿年406 安徽工程大学韦晓广唐姜贤潘树峰潘海峰407 安徽师范大学王欣斯义谱郭芳华何道江408 安徽财经大学张爱玲欧阳婉桦郝竹林唐晓静409 安徽财经大学王扬眉陶新新陈佩佩徐惠410 安徽财经大学张哲余梦娜孙倩朱家明411 安徽财经大学张兆颖汤敏姚春霞刘德志412 安徽财经大学商学院章莹阮娟娟徐鸿燕吴礼斌413 安徽财经大学商学院戴嘉妮商哲敏汤盼盼朱海龙414 安徽建筑工业学院方正赵双祥周守芳教练组415 延安大学张勋韦航军彭丽娜教练组416 延安大学西安创新学院王瑞张婷王帅指导组417 成都信息工程学院王尔立段琪斌邓吉材吴泽忠418 曲靖师范学院展宗瑶孔维涛陈丹青刘俊419 曲靖师范学院刘友琼段堃文吴上刘俊420 曲靖师范学院沈宗虎孙光兴何优刘俊421 毕节学院张成张跃红吴城教练组422 江西师范大学洪情杨玉花袁定欢教练组423 江西师范大学科学技术学院王政文潘钱娥邓良水朱凯424 江西财经大学程小莹陈草谭颖杰教练组

425 江西财经大学现代经济管理学院何威徐厚雨杨莉教练组426 江西科技师范学院白雪曹霞谢亚楠教练组427 江西理工大学徐亮刘旭伟翟春杰教练组428 江西理工大学曹智敏胡思文宋佩教练组429 江西理工大学应用科学学院高伦浩金靓胡鹏功教练组430 江苏大学吴涵峰刘林赵波教练组431 江南大学唐力刘和光宋跃忠数模教练组432 江南大学初颖洁胡涛樊鹏鹏数模教练组433 江南大学刘丹丹徐忠娟赵雨佳数模教练组434 百色学院覃春丽曾训兰刘君妹罗朝晖435 红河学院赵芳姜泽挺马睿崔向照436 西北大学陈振勋王莉莉梅钰窦霁虹437 西北大学程汉贺明元曹青窦霁虹438 西北工业大学张贺胡琳梅丁瑞香周丙常439 西北工业大学张玉兵周群博赵松肖华勇440 西北工业大学路晓明贺尧李明杨蔡力441 西北工业大学屈冰欣彭罗文吴宇昊王振海442 西北民族大学戴周林燕张彦钊杨成慧等443 西北民族大学苏涛马建刚王文明张海东等444 西北师范大学刘阳巩丽娟李海英孙小春等445 西北师范大学陈永增冯敏黄昌喜张贵仓等446 西华大学伍卓章文兵巫山张朝伦447 西华大学王春林邓波李军张朝伦448 西华大学邓凯赵靖陈伟张雪征449 西安文理学院赵司思佘宝兰傅绅教练组450 西安电子科技大学苗科展李震宇布启飞教练组451 西安电子科技大学朱霁悦余世星任海教练组452 西安电子科技大学刘九龙李海震卿吉明教练组453 西安电子科技大学张峰许利尹建华教练组454 西安交通大学仲林林刘沈全李科杰王立周455 西安交通大学李玥姮折波惠宝军陈磊456 西安交通大学杨鹏郭洪沙王善成张红英457 西安交通大学杨丽琼赵苏森徐宗俊张红英458 西安交通大学张旭翀张朋诚严鹏程王嘉寅459 西安交通大学刘春阳李翔宇王陈诚王嘉寅460 西安交通大学乔书焘马宇骋保荣高静

461 西安邮电学院陈亮谭俊杰张新睿教练组462 西安欧亚学院王露付晓陈康教练组463 西安欧亚学院司乃丹赵国陵谢道铭教练组464 西安科技大学余聪罗健明周奇鹏张守刚465 西安培华学院赵雁楠赵佳星马俊龙指导组466 西安理工大学武莉赵翀张力凡苗保山467 西安理工大学刘丹刘建李伟解妮468 西安理工大学闫博钟桂春李平戴芳469 西南大学刘洋黄毅祥车佳芯李春470 西南大学刘鑫利进健黄叮薇王建军471 西南大学蒋运忠朱银聪严小琴郑学高472 西南石油大学徐鸿涛路千里雷斌闵超473 西南石油大学谢小国王苍金黄素王勇474 西南交通大学曹亚博邓鹤苗鸿臣杨晗475 西南交通大学曹恩华王逸多曲淼梁涛476 西南交通大学呼啸李明孝孙美美蒲伟477 西南交通大学汤骐曾键魏智利薛长虹478 西南交通大学李龙源刘晟源刘凯王璐479 西南交通大学峨眉校区蒋雪峰范瑞娟杨阳徐昌贵480 西南交通大学峨眉校区左翔文夏鑫张玉超卢鹏481 西南交通大学峨眉校区易晓饶家权吴承骏张雁482 西南财经大学朱光伟何搏尹程戴岱483 西南财经大学梅惠子曾译莹王云龙戴岱484 西南财经大学夏柏扬谢昕瑞刘杰戴岱485 西南财经大学徐采玮雷震任磊戴岱486 西南财经大学邱辰宇黄乾维杨云凤李绍文487 西南财经大学罗然邓荻王琴戴岱488 西南政法大学吴玉虹吴丹甘川李永奎489 西南科技大学黄海龙张应夏小平郑克龙490 西藏民族学院王学清杨欣杨园园教练组491 许昌学院郭本峰张雅科张诗诗指导教师组492 许昌学院闫飞一赵杏娟张骞指导教师组493 许昌学院周菲菲熊孝承徐金青指导教师组494 许昌学院张小芳何君王海梅指导教师组495 邢台学院潘自康周晴雯俞成锦王明礼等496 佛山科学技术学院周武林黄国强周经珠数模组

2010年全国大学生数学建模竞赛题目

2010年全国大学生数学建模竞赛题目 [日期：2010-10-16] 阅读：790 次 A题储油罐的变位识别与罐容表标定 通常加油站都有若干个储存燃油的地下储油罐，并且一般都有与之配套的“油位计量管理系统”，采用流量计和油位计来测量进/出油量与罐内油位高度等数据，通过预先标定的罐容表（即罐内油位高度与储油量的对应关系）进行实时计算，以得到罐内油位高度和储油量的变化情况。 许多储油罐在使用一段时间后，由于地基变形等原因，使罐体的位置会发生纵向倾斜和横向偏转等变化（以下称为变位），从而导致罐容表发生改变。按照有关规定，需要定期对罐容表进行重新标定。图1是一种典型的储油罐尺寸及形状示意图，其主体为圆柱体，两端为球冠体。图2是其罐体纵向倾斜变位的示意图，图3是罐体横向偏转变位的截面示意图。 请你们用数学建模方法研究解决储油罐的变位识别与罐容表标定的问题。 （1）为了掌握罐体变位后对罐容表的影响，利用如图4的小椭圆型储油罐（两端平头的椭圆柱体），分别对罐体无变位和倾斜角为a=4.10的纵向变位两种情况做了实验，实验数据如附件1所示。请建立数学模型研究罐体变位后对罐容表的影响，并给出罐体变位后油位高度间隔为1cm的罐容表标定值。 （2）对于图1所示的实际储油罐，试建立罐体变位后标定罐容表的数

学模型，即罐内储油量与油位高度及变位参数（纵向倾斜角度a 和横向偏转角度b ）之间的一般关系。请利用罐体变位后在进/出油过程中的实际检测数据（附件2），根据你们所建立的数学模型确定变位参数，并给出罐体变位后油位高度间隔为10cm 的罐容表标定值。进一步利用附件2中的实际检测数据来分析检验你们模型的正确性与方法的可靠性。 B 题 2010年上海世博会影响力的定量评估 2010年上海世博会是首次在中国举办的世界博览会。从1851年伦敦的“万国工业博览会”开始，世博会正日益成为各国人民交流历史文化、展示科技成果、体现合作精神、展望未来发展等的重要舞台。请你们选择感兴趣的某个侧面，建立数学模型，利用互联网数据，定量评估2010年上海世博会的影响力。 ()dt S d kgrdau ndSdt grdau k dSdt n u k dQ .--=??-=

大学生数学建模竞赛组队方案

承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B中选择一项填写）： B 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）：成都纺织高等专科学校 参赛队员(打印并签名) ：1. XXX（机电XXX） 2. XXX国贸XXX） 3. XXX（电商XXX） 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)： 日期： 2014 年 06 月 06 日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：

目录 一、问题的重述 (1) 1.1 背景资料与条件 (1) 1.2 需要解决的问题 (1) 二、问题的分析 (2) 2.1 问题的重要性分析 (2) 2.2问题的思路分析 (3) 三、模型的假设 (4) 四、符号及变量说明 (4) 五、模型的建立与求解 (4) 5.1建立层次结构模型 (4) 5.2构造成对比较矩阵 (5) 5.3成对比较矩阵的最大特征根和特征向量的实用算法 (6) 5.4一致性检验 (7) 5.5层次分析模型的求解与分析 (8) 5.5.1 构造成对比较矩阵 (8) 5.5.2计算25优秀大学生的综合得 (9) 六、模型的应用与推广 (11) 七、模型的评价与改进 (12) 7.1模型的优点分析 (12) 7.2模型的缺点分析 (12) 7.3模型的进一步改进 (12) 八、参考文献 (13) 附件一 (14) 附件二 (16)

数学建模竞赛简介

数学建模竞赛简介 数学建模就是建立、求解数学模型的过程和方法，首先要通过分析主要矛盾，对各种实际问题进行抽象简化，并按照有关规律建立起变量，参数间的明确关系，即明确的数学模型，然后求出该数学问题的解，并通过一定的手段来验证解的正确性。 数学建模竞赛于1985年起源于美国，起初竞赛题目通常由工业部门、军事部门提出，然后由数学工作者简化或修正。1989年我国大学生开始参加美国大学生数学建模竞赛，1990年我国开始创办我国自己的大学生数学建模竞赛。1993年国家教委（现教育部）高教司正式发文，要求在全国普通高等学校中开展数学建模竞赛。从1994年开始，大学生数学建模竞赛成为教育部高教司和中国工业的应用数学学会共同主办，每年一届的，面向全国高等院校全体大学生的一项课外科技竞赛活动。2010年全国共有30省(市、自治区)九百多所院校一万多个队三万多名大学生参赛，成为目前全国高等学校中规模最大的课外科技活动。数学建模竞赛是教育主管部门主办的大学生三大竞赛之一。 现在的竞赛题目来源于更广泛的领域，都是各行各业的实际问题经过适当简化，提炼出来的极富挑战性的问题，每次两道题，学生任选一题，可以使用计算机、软件包，可以参阅任何资料(含上网参阅任何资料)。竞赛以三人组成的队为单位，三人之间通力合作，在三天三夜内完成一篇论文。不给论文评分，而是按论文的水平为四档：全国一等奖、全国二等奖、赛区一等奖，赛区二等奖，成功参赛奖。我校于2001年开始参加这项竞赛活动。多次获全国一等奖、二等奖、湖北赛区一等奖、二等奖。 数学建模竞赛活动培养了学生的创造力、应变能力、团队精神和拼搏精神，适应了21世纪经济发展和人才培养的挑战。不少参加过全国大学生数学建模竞赛的同学都深有感触，他们说：“参加这次活动是我们大学四年中最值得庆幸的一件事，我们真正体会这几年内学到了什么，自己能干什么。”“那不寻常的三天在我们记忆中留下了永恒的一瞬，真是一次参赛，终身受益。”团队精神贯穿在数学建模竞赛的全过程，它往往是成败的关键。有些参赛队员说：“竞赛使我们三个人认识到协作的重要性，也学会了如何协作，在建模的三天中，我们真正做到了心往一处想，劲往一处使，每个人心中想的就是如何充分发挥自己的才华，在短暂的时间内做出一份尽量完善的答卷。三天中计算机没停过，我们轮流睡觉、轮流工作、轮流吃饭，可以说是抓住了每一滴可以抓住的时间。”“在这不眠的三天中，我们真正明白了团结就是力量这个人生真谛，而这些收获，将会伴随我们一生，对我们今后的学习，工作产生巨大的影响。”

全国大学生数学建模竞赛论文

2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员(打印并签名)：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)：指导教师组 日期：年月日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：

论文标题 摘要 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，其作用是使读者不阅读论文全文即能获得必要的信息。 一般说来，摘要应包含以下五个方面的内容： ①研究的主要问题； ②建立的什么模型； ③用的什么求解方法； ④主要结果（简单、主要的）； ⑤自我评价和推广。 摘要中不要有关键字和数学表达式。 数学建模竞赛章程规定，对竞赛论文的评价应以： ①假设的合理性 ②建模的创造性 ③结果的正确性 ④文字表述的清晰性 为主要标准。 所以论文中应努力反映出这些特点。 注意：整个版式要完全按照《全国大学生数学建模竞赛论文格式规范》的要求书写，否则无法送全国评奖。

数学建模及全国历年竞赛题目

数学建模及全国历年竞赛题目 (2010-09-28 21:58:01) 标签： 分类：专业教学 数学建模 应用数学模型 教育 一、数学建模的涵 （一）数学建模的概念 数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。使用数学语言描述的事物就称为数学模型，这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。（二）应用数学模型 应用数学去解决各类实际问题，把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构。通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。需要诸如数理统计、最优化、图论、微分方程、计算方法、神经网络、层次分析法、模糊数学，数学软件包如 Mathematica,Matlab,Lingo,Spss,Mapple的使用，甚至排版软件等知识的基础。

（三）数学建模的特点 数学建模具有难度大、涉及面广、形式灵活，对教师和学生要求高等特点；数学建模的教学本身是一个不断探索、不断创新、不断完善和提高的过程。（四）数学建模的指导思想 数学建模的指导思想就是：以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。 （五）数学建模的意义 数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领械广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径。通过教学使学生了解利用数学理论和方法去分析和解决问题的全过程，提高他们分析问题和解决问题的能力；提高他们学习数学的兴趣和应用数学的意识与能力，使他们在以后的工作中能经常性地想到用数学去解决问题，提高他们尽量利用计算机软件及当代高新科技成果的意识，能将数学、计算机有机地结合起来去解决实际问题。 1.培养创新意识和创造能力； 2.训练快速获取信息和资料的能力； 3.锻炼快速了解和掌握新知识的技能； 4.培养团队合作意识和团队合作精神； 5.增强写作技能和排版技术；

全国大学生数学建模竞赛的准备方法

全国大学生数学建模竞赛的准备方法 全国大学生数学建模竞赛于每年9月上旬（今年是9月7日）举行。但是在此之前，需要做好哪些准备，让各个参赛队员在竞赛中做到有备无患呢？在总结过去多年培训指导各种数学建模竞赛的基础上，仅就个人观点，介绍一些关于如何准备数学建模竞赛的经验和体会，仅供参考。在这里主要向大家介绍竞赛的基本情况，包括如何组队、如何选题以及在竞赛中如何合理分配时间。通过本次学习，希望大家能够了解数学建模竞赛的基本情况，为全国大学生数学建模竞赛以及其他各类数学建模竞赛做好准备。 一、如何组建优秀数学建模队伍 进入大学阶段参加各种科技竞赛，可以体会到一种和中学竞赛不同的感受，这种感受来自团队合作。以前的各项赛事都是以个人为单位参加竞赛，它们都是考查个人的能力。但是在大学中，由于难度和任务量的加重以及对团队合作精神的关注，因此大部分的赛事都是以团队为单位参加的。竞赛在考查个人能力的同时，还考查团队成员的合作精神。在数学建模竞赛中，团队合作精神是能否取得好成绩的最重要的因素，一队三个人要分工合作、相互支持、相互鼓励。从历年的统计数据可以看出，竞赛成绩优秀的队员往往并不是每个人在各个方面都特别擅长的队伍，而是团队相处得最融洽的队伍。从这一点也可以看出团队合作的重要性。 在竞赛的过程中，切勿自己只管自己的那一部分，一定要记住这是一个集体的竞赛。很多时候，往往一个人的思考是不全面的，只有大家一起讨论才有可能把问题搞清楚。因此无论做任何事情，三个人一定要齐心才行，只靠一个人

的力量，要在3天之内写出一篇高水平的论文几乎是不可能的。让三人一组参赛一方面是为了培养合作精神，其实更为重要的原因是这项工作确实需要多人合作，因为一个人的能力是有限的，知识掌握也往往是不全面的。一个人做题，经常会走向极端，得不到正确的解决方案。而三个人相互讨论、取长补短，可以弥补一个人所带来的不足。 在队伍组建的时候，需要强调“队长”这个名词概念。虽然在全国大学生数学建模竞赛中并没有设立队长，作为队长在获得的证书上也没有特别标注。但是在队内设立“队长”是非常有必要的。因为在比赛中可能会碰到各种突发状况，队长是很重要的，他的作用就相当于计算机中的CPU，是全队的核心。如果一个队的队长不得力，往往影响一个队的正常发挥。竞赛是非常残酷的，在3天3夜（72h）的比赛中，大家睡眠时间都得不到保障，怎样合理安排团队时间就是队长需要做的事情。在比赛过程中，由于睡眠不足，大家脾气都会很急躁。在这种情况，往往会为了一些小事而发生争吵，如果没有适当的处理，有些队伍将会放弃比赛，而队长就应该在这个时候担起责任。 在明确“队长”这个概念后，接下去谈谈怎样科学选择队友。在数学建模竞赛中，题目要求完成的工作量是很大的，因此这项任务是必须分工完成的，各有侧重、相互帮助，这样才能获得好成绩。而科学地选择队友则显得非常重要，也是走向成功的第一步。一般情况下选择队友可以从以下几个方面考虑着手： 1. 在组队的时候需要考虑队伍成员的多元化，尽量和不同专业、不同特长的同学组队。因为同系同专业甚至同班的话大家的专业知识一样，如果碰上专业知识以外的背景那会比较麻烦的。所以如果是不同专业组队则有利的多。因为数学建模题有可能出现在各个领域，这也是数学建模适合各个专业学生参加的原因所在，也是数学建模竞赛赛事的魅力所在。

数学建模简介

数学建模简介 当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述，也就是建立数学模型，然后用通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。 数学建模的广泛应用 数学建模的应用逐渐变的广泛，数学建模大量用于一般工程技术领域，用于代替传统工程设计中的现场实验、物理模拟等手段；在高新科技领域，成为必不可少的工具，无论是在通信、航天、微电子、自动化都是创新工艺、开发新 产品的必要手段；在新的科研领域在用数学方法研究 其中的定量关系时，数学建模就成为首要的、关键的 步骤和这些学科发展和应用的基础。 将计算机技术和数学建模进行紧密结合，使得原 本抽象的数学模型生动具体的呈现在研究者面前，使 得问题得到更好的解决。 数学建模的分支——数据挖掘 数据挖掘（Data Mining，DM）是目前人工智能和数 据库领域研究的热点问题，所谓数据挖掘是指从数据库 的大量数据中揭示出隐含的、先前未知的并有潜在价值 的信息的非平凡过程。数据挖掘是一种决策支持过程， 它主要基于人工智能、机器学习、模式识别、统计学、 数据库、可视化技术等，高度自动化地分析企业的数据， 做出归纳性的推理，从中挖掘出潜在的模式，帮助决策 者调整市场策略，减少风险，做出正确的决策。 数据挖掘是通过分析每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术，主要有数据准备、规律寻找和规律表示3个步骤。数据准备是从相关的数据源中选取所需的数据并整合成用于数据挖掘的数据集；规律寻找是用某种方法将数据集所含的规律找出来；规律表示是尽可能以用户可理解的方式（如可视化）将找出的规律表示出来。 数据挖掘的任务有关联分析、聚类分析、分类分析、异常分析、特异群组分析和演变分析，等等。

全国大学生数学建模竞赛论文格式规范

全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 ●本科组参赛队从A、B题中任选一题，专科组参赛队从C、D题中任选一题。（全国评奖时，每个 组别一、二等奖的总名额按每道题参赛队数的比例分配；但全国一等奖名额的一半将平均分配给本组别的每道题，另一半按每道题参赛队比例分配。） ●论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。 ●论文第一页为承诺书，具体内容和格式见本规范第二页。 ●论文第二页为编号专用页，用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号，具体内容和格式见本规 范第三页。 ●论文题目、摘要和关键词写在论文第三页上，从第四页开始是论文正文，不要目录。 ●论文从第三页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。 ●论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。 ●论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字， 左端对齐（不居中）。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距。打印文字内容时，应尽量避免彩色打印（必要的彩色图形、图表除外）。 ●提请大家注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重 要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。全国评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。 ●论文应该思路清晰，表达简洁（正文尽量控制在20页以内，附录页数不限）。 ●在论文纸质版附录中，应给出参赛者实际使用的软件名称、命令和编写的全部计算机源程序（若 有的话）。同时，所有源程序文件必须放入论文电子版中备查。论文及程序电子版压缩在一个文件中，一般不要超过20MB，且应与纸质版同时提交。 ●引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方 式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为： ●[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。 ●参考文献中期刊杂志论文的表述方式为： ●[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。 ●参考文献中网上资源的表述方式为： ●[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。 ●在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求（如在本规范要求的第一页前增加 其他页和其他信息，或在论文的最后增加空白页等）；从承诺书开始到论文正文结束前，各赛区不得有本规范外的其他要求（否则一律无效）。 ●本规范的解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。 ●[注] 赛区评阅前将论文第一页取下保存，同时在第一页和第二页建立“赛区评阅编号”（由各 赛区规定编号方式），“赛区评阅纪录”表格可供赛区评阅时使用（各赛区自行决定是否在评阅时使用该表格）。评阅后，赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“全国统一编号”（编号方式由全国组委会规定，与去年格式相同），然后送全国评阅。论文第二页（编号页）由全国组委会评阅前取下保存，同时在第二页建立“全国评阅编号”。 全国大学生数学建模竞赛组委会 2017年修订

全国数学建模大赛题目

2010高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 A题储油罐的变位识别与罐容表标定 通常加油站都有若干个储存燃油的地下储油罐，并且一般都有与之配套的“油位计量管理系统”，采用流量计和油位计来测量进/出油量与罐内油位高度等数据，通过预先标定的罐容表（即罐内油位高度与储油量的对应关系）进行实时计算，以得到罐内油位高度和储油量的变化情况。 许多储油罐在使用一段时间后，由于地基变形等原因，使罐体的位置会发生纵向倾斜和横向偏转等变化（以下称为变位），从而导致罐容表发生改变。按照有关规定，需要定期对罐容表进行重新标定。图1是一种典型的储油罐尺寸及形状示意图，其主体为圆柱体，两端为球冠体。图2是其罐体纵向倾斜变位的示意图，图3是罐体横向偏转变位的截面示意图。 请你们用数学建模方法研究解决储油罐的变位识别与罐容表标定的问题。 （1）为了掌握罐体变位后对罐容表的影响，利用如图4的小椭圆型储油罐（两端平头的椭圆柱体），分别对罐体无变位和倾斜角为α=4.10的纵向变位两种情况做了实验，实验数据如附件1所示。请建立数学模型研究罐体变位后对罐容表的影响，并给出罐体变位后油位高度间隔为1cm的罐容表标定值。 （2）对于图1所示的实际储油罐，试建立罐体变位后标定罐容表的数学模型，即罐内储油量与油位高度及变位参数（纵向倾斜角度α和横向偏转角度β）之间的一般关系。请利用罐体变位后在进/出油过程中的实际检测数据（附件2），根据你们所建立的数学模型确定变位参数，并给出罐体变位后油位高度间隔为10cm的罐容表标定值。进一步利用附件2中的实际检测数据来分析检验你们模型的正确性与方法的可靠性。 附件1：小椭圆储油罐的实验数据 附件2：实际储油罐的检测数据 地平线油位探针

2008年全国大学生数学建模竞赛D题解题思路简介

2008年全国大学生数学建模竞赛D题解题思路简介 2008年D题:NBA赛程的分析与评价 NBA是全世界篮球迷们最钟爱的赛事之一，姚易加盟以后更是让中国球迷宠爱有加。NBA共有30支球队，西部联盟、东部联盟各15支，大致按照地理位置，西部分西南、西北和太平洋3个区，东部分东南、中部和大西洋3个区，每区5支球队。对于2008~2009新赛季，常规赛阶段从2008年10月29日（北京时间）直到2009年4月16日，在这5个多月中共有1230场赛事，每支球队要进行82场比赛，附件1是30支球队2008~2009赛季常规赛的赛程表，附件2是分部、分区和排名情况（排名是2007~2008赛季常规赛的结果），见https://www.sodocs.net/doc/1b5188301.html,/nba/。 对于NBA这样庞大的赛事，编制一个完整的、对各球队尽可能公平的赛程是一件非常复杂的事情，赛程的安排对球队实力的发挥和战绩有一定的影响，从报刊上经常看到球员、教练和媒体对赛程的抱怨或评论。这个题目主要是要求用数学建模方法对已有的赛程进行定量的分析与评价： 1）为了分析赛程对某一支球队的利弊，你认为有哪些要考虑的因素，根据这些因素将赛程转换为便于进行数学处理的数字格式，并给出评价赛程利弊的数量指标。 2）按照1）的结果计算、分析赛程对姚明加盟的火箭队的利弊，并找出赛程对30支球队最有利和最不利的球队。 3）分析赛程可以发现，每支球队与同区的每一球队赛4场（主

客各2场），与不同部的每一球队赛2场（主客各1场），与同部不同区的每一球队有赛4场和赛3场（2主1客或2客1主）两种情况，每支球队的主客场数量相同且同部3个区的球队间保持均衡。试根据赛程找出与同部不同区球队比赛中，选取赛3场的球队的方法。这种方法如何实现，对该方法给予评价，也可以给出你认为合适的方法。 一.先谈谈评分标准的划分和理由 1. 摘要、格式及整体(15分)。 2. 第一问(40分)：这是问题关键 (1) 因素的列举(15分)；要说出理由，即为什么这些因素对比赛的胜负起作用，有多大的作用？ (2) 因素的量化(10分)：要用数学表达式表示各因素的量值。 (3) 因素综合评价(15)分。 3. 第二问(10分)。 4. 第三问(35分)： (1) 均衡性(15分)； (2) 具体均衡方案(20分)。 二. 打分范围 (一) 一等奖80分以上； (二) 二等奖60分—80分; (三) 淘汰的60分以下。 三. 阅卷中出现较大的一些问题

全国大学生数学建模竞赛题目

2001高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目（请先阅读 “对论文格式的统一要求”）C 题 基金使用计划某校基金会有一笔数额为M 元的基金，打算将其存入银行或购买国库券。当前银行存款及各期国库券的利率见下表。假设国库券每年至少发行一次，发行时间不定。取款政策参考银行的现行政策。校基金会计划在n 年内每年用部分本息奖励优秀师生，要求每年的奖金额大致相同，且在n 年末仍保留原基金数额。校基金会希望获得最佳的基金使用计划，以提高每年的奖金额。请你帮助校基金会在如下情况下设计基金使用方案，并对M=5000万元，n=10年给出具体结果：1．只存款不购国库券；2．可存款也可购国库券。3．学校在基金到位后的第3年要举行百年校庆，基金会希望这一年的奖金比其它年度多20%。 银行存款税后年利率（%）国库券年利率（%）活期 0.792半年期 1.664一年期 1.800二年期 1.944 2.55三年期 2.160 2.89五年期 2.304 3.14 、管路敷设技术资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处、电气课件中调试作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调、电气设备调试高中资料试卷技术障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于

为什么要参加大学生数学建模竞赛

为什么要参加大学生数学建模竞赛 大学生数学建模竞赛是培养学生创新能力和竞争能力的极好的、具体的载体。 1.对于学校的领导(校长、教务处长等)来说，全心全意把学校搞好(高质量的教学、高百分比的就业率、高水平的教师队伍以及提高知名度等)肯定是他们追求的办学目标而且会采取各种措施。但是就选派学生参加大学生数学建模竞赛来说，不少领导(甚至数学教师)会非常犹豫：我们数学课时少，教学任务重，即使参加了，拿不到奖的话，不但不能提高学校的知名度，甚至会招致一些负面的议论等等。实际上，领导们有三个问题考虑不够，它们是： ⑴对数学的极端重要性要有充分的认识。学生将来的发展和成就是和他们坚实的数学基础密切相关的。但是现在的数学教学确实有许多不足之处有待改革，特别是怎么做到不仅教知识，而且要教知识是怎样用来解决实际问题的能力是有待加强的。让部分师生参加到数学建模活动，特别是大学生数学建模竞赛肯定是有利于推动教学改革的。 ⑵ 办好学校的关键之一是提高教师的教学水平。怎样提高呢？鼓励教师组织学生参加大学生数学建模竞赛等数学建模活动，既可以帮助教师进一步了解怎样用数学来解决实际问题，更有助于数学教师到其他专业系科了解他们要用什么样的数学以及怎样用这些数学，互相学习，进行切磋，从而对怎样提高自己的教学水平，数学教学怎样更好为其他专业后继课，甚至对专业课题研究服务产生具体的想法，提出切实可行的措施，最终能够提高教师的专业水平和教学水平，从而也就提高了学校的水平。 ⑶ 学生要求参加大学生数学建模竞赛的积极性是很高的，关键是怎样组织好，培训好。实际上，即使是高职高专院校，也一定有一部分学生的数学基础是相当坚实的，他们之间又有一部分对数学，特别是用数学来解决实际问题有强烈的兴趣。为什么不组织他们参赛呢？培养一些数学基础好对应用又有能力的高职高专院校的学生，今后他们在工作中做出好成绩的可能性肯定会比较大。毕业生事业有成者多也标志了学校办得好、有水平。此外，对于怎样贯彻因材施教也会产生一些很好的想法。 2.对于数学教师来说，组织、指导学生参加大学生数学建模竞赛对自己也会有极大的好处。

数学建模每年比赛介绍

苏北数学建模联赛 比赛时间：5月1日—5月4日 苏北数学建模联赛是由江苏省工业与应用数学学会、中国矿业大学、徐州市工业与应用数学学会联合主办，中国矿业大学理学院协办及数学建模协会筹办的面向苏北及全国其他地区的跨校、跨地区性数学建模竞赛，目的在于更好地促进数学建模事业的发展，扩大中国矿业大学在数学建模方面的影响力；同时，给全国广大数学建模爱好者提供锻炼的平台和更多的参赛机会，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识。 联赛由中国矿业大学数学建模协会组织,苏北数学建模联赛组织委员会负责每年发动报名、拟定赛题、组织优秀答卷的复审和评奖、印制获奖证书、举办颁奖仪式等。竞赛分学校组织进行，每个学校的参赛地点自行安排,没有院校统一组织的参赛队可以向苏北数学建模联赛组委会报名参赛。每个参赛队由三名具有正式学籍的在校大学生（本科或专科）组成，参赛队从A、B、C 题中任选一题完成论文,本科组和专科组分开评阅。竞赛按照全国大学生数学建模竞赛的程序进行，报名时间为每年4月1日—4月29日(直接由学校统一报名)，竞赛时间为5月1日—5月4日，网址：https://www.sodocs.net/doc/1b5188301.html, , 苏北数学建模联赛组委会聘请专家组成评阅委员会，评选一等奖占报名人数的5％、二等奖15％、三等奖25％，

如果有突出的论文将评为竞赛特等奖，凡成功提交论文的参赛队均获成功参赛奖。对于获奖队伍将给予一定的奖品奖励并颁发获奖证书。 全国大学生数学建模大赛 比赛时间：9月的第三个星期五上午8时至下一个星期一上午8时“全国大学生数学建模大赛”全称为“高教社杯全国大学生数学建模竞赛” 全国大学生数学建模大赛竞赛每年举办一次，每年的竞赛时间为9月的第三个星期五上午8时至下一个星期一上午8时。 报名时间：从大赛的通知文稿发出后，就可以报名了，报名截止时间一般在开始比赛的前7-10天。 大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组）。 考核内容（竞赛内容）： 竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。

对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测

2012年北京师范大学珠海分校数学建模竞赛 题目：对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测 摘要 本文研究的是对自数学建模竞赛开展以来各高校建模水平的评价比较和预测问题。我们将针对题目要求，建立适当的评价模型和预测模型，主要解决对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的评价、排序和预测问题。 首先我们用层次分析法来评价广东赛区各校2008年至2011年及全国各大高校1994至2011年数学建模成绩，从而给出广东赛区各校及全国各大高校建模成绩的科学、合理的评价及排序；其次运用灰色预测模型解决广东赛区各院校2012年建模成绩的预测。 针对问题一，首先我们对比了2008到2011年参加建模比赛的学校，通过分析我们选择了四年都参加了比赛的学校进行合理的排序（具体分析过程见表13），同时对本科甲组和专科乙组我们分别进行排序比较。在具体解决问题的过程中，我们先分析得出影响评价结果的主要因素：获奖情况和获奖比例，其中获奖情况主要考虑国家一等奖、国家二等奖、省一等奖、省二等奖、省三等奖，我们采用层次分析法，并依据判断尺度构造出各个层次的判断矩阵，对它们逐个做出一致性检验，在一致性符合要求的情况下，通过公式与matlab求得各大学的权重，总结得分并进行排序（结果见表11）；在对广东赛区各高校2012建模成绩预测问题中，我们采用灰色预测模型，我们以华南农业大学为例，得到该校2012年建模比赛获奖情况为：省一等奖、省二等奖、省三等奖及成功参赛奖分别为5、9、8、8(其它各高校预测结果见表10）。 针对问题二，我们对全国各院校的自建模竞赛活动开展以来建模成绩排序采用与问题一相同的数学模型，在获奖情况考虑的是全国一等奖、全国二等奖。运用matlab求解，结果见表12。 针对问题三，我们通过对一、二问排序的解答及数据的分析，得出在对院校进评价和预测时还应考虑到各院的师资力量、学校受重视程度、学生情况、参赛经验等因素，考虑到这些因素，为以后评价高校建模水平提供更可靠的依据。 关键词：层次分析法权向量灰色预测模型模型检验 matlab

2019全国大学生数学建模简介

大学生数学建模竞赛简介 全国大学生数学建模竞赛是由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向所有大学生的全国性赛事，自1992年至今已举办了27届，目前成为全国高校规模最大、在国内外最具影响力的基础性学科竞赛,近年来逐渐吸引其他国家高校学生参赛。全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。2018年，来自全国34个省/市/区(包括香港、澳门和台湾)及新加坡和澳大利亚的1449所院校/校区、42128个队（本科38573队、专科3555队）、超过12万名大学生报名参加本项竞赛。。 截止到2018年我校第十四次组队参加全国大学生数学建模竞赛，在全体师生的共同努力下，取得了良好的成绩，共获得获得国家一等奖1项，国家二等奖2项，山东省一等奖25项、山东省二等奖27项，山东省三等奖8项，成功参赛奖若干项。 现对数学建模以及我校的组织工作做如下介绍，希望同学们能有所了解，积极报名参加校级数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛，美国大学生数学建模竞赛等。 一、数学建模简介 全国大学生数学建模竞赛是教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办、面向全国高校所有专业大学生的一项通讯竞赛，从1992年开始，每年一届。竞赛2007年开始被列入教育部质量工程首批资助的学科竞赛之一。 1．数学建模在科技、生产领域的重要性 当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子（称为数学模型），然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题，并接受实际的检验。这个全过程就称为数学建模。 近半个多世纪以来, 随着计算机技术的迅速发展，数学的应用不仅在工程技

数学建模的介绍

一、数学建模的意义 数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。 我们也可以这样直观地理解这个概念：数学建模是一个让纯粹数学家（指只懂数学不懂数学在实际中的应用的数学家）变成物理学家，生物学家，经济学家甚至心理学家等等的过程。 数学模型一般是实际事物的一种数学简化。它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。 应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立教学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。要通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。这就需要深厚扎实的数学基础，敏锐的洞察力和想象力，对实际问题的浓厚兴趣和广博的知识面。数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领械广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径，数学建模在科学技术发展中的重要作用越来越受到数学界和工程界的普遍重视，它已成为现代科技工作者必备的重要能力之。为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次科技人才，数学建模已经在大学教育中逐步开展，国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学和参加开放性的数学建模竞赛，将数学建模教学和竞赛作为高等院校的教学改革和培养高层次的科技人才的个重要方面，现在许多院校正在将数学建模与教学改革相结

2010年全国大学生数学建模大赛C题优秀论文

摘要 “输油管的布置”数学建模的目的是设计最优化的路线，建立一条费用最省的输油管线路，但是不同于普遍的最短路径问题，该题需要考虑多种情况，例如，城区和郊区费用的不同，采用共用管线和非公用管线价格的不同等等。我们基于最短路径模型，对于题目实际情况进行研究和分析，对三个问题都设计了合适的数学模型做出了相应的解答和处理。 问题一：此问只需考虑两个加油站和铁路之间位置的关系，根据位置的不同设计相应的模型，我们基于光的传播原理，设计了一种改进的最短路径模型，在不考虑共用管线价格差异的情况下，只考虑如何设计最短的路线，因此只需一个未知变量便可以列出最短路径函数；在考虑到共用管线价格差异的情况下，则需要建立2个未知变量，如果带入已知常量，可以解出变量的值。 问题二：此问给出了两个加油站的具体位置，并且增加了城区和郊区的特殊情况，我们进一步改进数学模型，将输油管路线横跨两个不同的区域考虑为光在两种不同介质中传播的情况，输油管在城区和郊区的铺设将不会是直线方式，我们将其考虑为光在不同介质中传播发生了折射。在郊区的路线依然可以采用问题一的改进最短路径模型，基于该模型，我们只需设计2个变量就可以列出最低费用函数，利用Matlab和VC++ 都可以解出最小值，并且我们经过多次验证和求解，将路径精度控制到米，费用精度控制到元。 问题三：该问的解答方法和问题二类似，但是由于A管线、B管线、共用管线三者的价格均不一样，我们利用问题二中设计的数学模型，以铁路为横坐标，城郊交汇为纵坐标建立坐标轴，增加了一个变量，建立了最低费用函数，并且利用VC++解出了最低费用和路径坐标。 关键字：改进的最短路径光的传播 Matlab 数学模型

2010年全国数学建模A题答案

储油罐的变位识别与罐容表标定 摘要 加油站都有若干个储存燃油的地下储油罐，需要采用流量计和油位计来测 量进/出油量与罐内油位高度等数据，通过预先标定的罐容表（即罐内油位高度与储油量的对应关系）进行实时计算，以得到罐内油位高度和储油量的变化情况。但是许多储油罐在使用一段时间后，由于地基变形等原因，使罐体的位置会发生纵向倾斜和横向偏转等变化，从而导致罐容表发生改变。需要定期对罐容表进行重新标定。在求解过程中，我们对于罐体无变位、罐体产生纵向变位、罐体在水平和纵向都产生变位三种情况，利用解析几何的方式计算出体积与变位参数之间的关系，同时应用契比雪夫多项式对体积值进行近似多项式展开用以对标高和出油量的关系进行拟合表示，得到较为满意的效果。 第一问、(1)针对无变位情况，我们计算得到椭圆油罐容积表达式为： abl v b h v b h v b h V ??????-+---+=arcsin )(12 2' π椭，利用契比雪夫多项式方法在提高拟合精 度的前提下用5阶多项式拟合处标高和容量之间的函数关系；(2)对于纵向变位的情况，当椭圆型罐体发生变位纵向变位角度O =1.4α时,我们利用体积等效思想，讲上述罐内不规则油量容积的计算转为(1)中规则油容进行计算，利用附件 (1)中数据利用最小二乘拟合方法算出油位高度的真实值，继而利用拟合多项式： 408.5976 -H 395.774852.5322H -13.2498H 1.1361H - 0.0320H 2345++=椭变V 进行间隔为1cm 的此罐容表进行标定，得出的表标定值如下： 1cm 2cm 3cm 4cm ??? 118cm 119cm 120cm 0L 0L 0L 0L ??? 4017.26L 4050.08L 4082.80L 第二问、(1)利用第一问中等体积的思想，我们同样可以对纵向倾斜角度α和横向倾斜角度β时进行数学模型的建立。(2)在模型的建立过程中得到一个关于浮游子高度H 和偏转角α、β以及等效高度h 之间的一个表达式，从而利用 最小二乘拟合确定变位参数α、β。(3)利用已给数据求得表达式： ααηtan 2tan 10++-=+h R z ， 继而再次利用拟合拟合多项式得出间隔为10cm 值： 10cm 20cm 30cm ??? 280cm 290cm 300cm 1352.17 2223.85 3082.13 ??? 60303.88 60690.98 61807.31 利用附表（2）中的数据进而进行模型正确性与可靠性的检验。 关键词：储油罐 罐容表 变位 契比雪夫公式 等效高度 最小二乘拟合

中国大学生数学建模竞赛历年试题

中国大学生数学建模竞赛(CUMCM)历年赛题一览! CUMCM历年赛题一览!! CUMCM从1992年到2007年的16年中共出了45个题目,供大家浏览 1992年Ａ)施肥效果分析问题(北京理工大学：叶其孝） (B)实验数据分解问题（复旦大学：谭永基） 1993年Ａ)非线性交调的频率设计问题（北京大学：谢衷洁） (Ｂ)足球排名次问题（清华大学：蔡大用） 1994年Ａ)逢山开路问题（西安电子科技大学：何大可） (Ｂ)锁具装箱问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） 1995年:(Ａ)飞行管理问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） (Ｂ)天车与冶炼炉的作业调度问题（浙江大学：刘祥官,李吉鸾） 1996年:(A)最优捕鱼策略问题（北京师范大学：刘来福） (B)节水洗衣机问题（重庆大学：付鹂） 1997年:(A)零件参数设计问题（清华大学：姜启源） (B)截断切割问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） 1998年:(A)投资的收益和风险问题（浙江大学：陈淑平） (B)灾情巡视路线问题（上海海运学院：丁颂康） 1999年:(A)自动化车床管理问题（北京大学：孙山泽） (B)钻井布局问题（郑州大学：林诒勋） (C)煤矸石堆积问题（太原理工大学：贾晓峰） (D)钻井布局问题（郑州大学：林诒勋） 2000年:(A)DNA序列分类问题（北京工业大学：孟大志） (B)钢管订购和运输问题（武汉大学：费甫生） (C)飞越北极问题（复旦大学：谭永基） (D)空洞探测问题（东北电力学院：关信） 2001年:(A)血管的三维重建问题（浙江大学：汪国昭） (B)公交车调度问题（清华大学：谭泽光） (C)基金使用计划问题（东南大学：陈恩水） (D)公交车调度问题（清华大学：谭泽光） 2002年:(A)车灯线光源的优化设计问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此） (B)彩票中的数学问题（解放军信息工程大学：韩中庚） (C)车灯线光源的优化设计问题（复旦大学:谭永基，华东理工大学:俞文此））

全国大学生数学建模竞赛b题

全国大学生数学建模竞赛 b题 Prepared on 22 November 2020

“互联网+”时代的出租车资源配置 摘要 随着“互联网+”时代的到来，针对当今社会“打车难”的问题，多家公司建立了打车软件服务平台，并推出了多种补贴方案，这无论是对乘客和司机自身需求还是对出租车行业发展都具有一定的现实意义。本文依靠ISM解释结构、AHP-模糊综合评价、价格需求理论、线性规划等模型依次较好的解决了三个问题。 对于问题一求解不同时空出租车资源“供求匹配”程度的问题，本文先将ISM模型里的层级隶属关系进行改进，将影响出租车供求匹配的12个子因素分为时间、空间、经济、其它共四类组合，然后使用经过改进的AHP-模糊综合评价方法建立模型，提出了出租车空载率这一指标作为评价因子的方案，来分析冬季某节假日哈尔滨市南岗区出租车资源“供求匹配”程度。通过代入由1-9标度法确定的各因素相互影响的系数，得出各个影响因素的权重大小，利用无量纲化处理各影响因素，得出最终评判因子为，根据“供求匹配”标准，得出哈尔滨市南岗区出租车资源“供求匹配”程度处于供需合理状态的结论。同理，也得到了哈尔滨市不同区县、不同时间的供求匹配程度，最后作出哈尔滨市出租车“供求匹配”程度图。 对于问题二我们运用价格需求理论建立模型，以补贴前后打车人数比值与空驶率变化分别对滴滴和快的两个公司的不同补贴方案进行求解，依次得到补贴后对应的打车人数及空驶率的变化，再和无补贴时的状态对比，最后得出结论：当各公司补贴金额大于5元时，打车容易，即补贴方案能够缓解“打车难”的状况；当补贴小于5元时，不能缓解“打车难”的状况。