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婴儿家庭护理与教育

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个人作业

一、致文慧家长的一封信

文慧小朋友家长:

我是丁老师,负责PG小朋友日常保教工作。今天写这封信给您是想要和您探讨关于帮助文慧进行如厕训练的事宜。

在每天的学校生活中,我发现文慧有时有拉扯纸尿裤的动作。检查发现尿布湿了,这说明湿了的尿布会让文慧觉得不舒服。有时她会明确告诉我尿尿了还是大便了,让我给她换尿布。在换洗时,我说,来,文慧,我们去厕所换尿布,她会自己走到马桶旁,并在我的协助下穿脱裤子。而且渐渐地我发现文慧现在基本形成了自己排便的习惯。每天午睡前喝完牛奶会有一次排便,比较定时。

通过以上的观察,我觉得文慧已经具备了练习自己上厕所的能力。希望能得到您的认可,我们一起帮助文慧脱掉纸尿布。

在宝宝准备好且有能力的情况下进行如厕训练,目的不只是为了告别尿布,更关键的意义在于这是符合幼儿心理发展的行为。著名的儿童心理分析学家佛洛伊德认为,孩子在2岁到4岁的时候会经历一个“以体验和满足排泄感受为核心的发展阶段”,在这个阶段中,孩子无论是在生理上、认知上和心理上都已经准备好,可以开始使用马桶了。他们需要“恰到好处”地被允许自由体验和学习排泄的感觉,喜欢自己的身体,并接受身体的产物,把它当作是自然的一部分。同时通过合理引导建立起自己的如厕习惯,发展新的精细的动作技巧。

过早或过迟训练孩子如厕,都会造成不恰当的体验和未来成长中的人格顷向。

在此,希望您能就以下几个方面配合学校老师对文慧进行如厕训练,让文慧顺利告别尿布。

1、请您准备以下如厕用品:

(1)便盆:市面上便盆种类繁多,挑选时要注意选购安全、舒适的便盆。并且要容易清洗,盆底宽阔,高度适中,一般塑料制品就行。款式不宜太花哨,否则宝宝会分心,只顾观看颜色和图案,而不利于大小便的顺利训练。

(2)小内裤:带孩子去商店,让他自己来挑选小内裤,这样能大大提高小孩对如厕训练的兴趣。穿上一条印有他最喜欢的卡通人物图案的小内裤,孩子会感觉自己长大了,很是自豪。为了不弄脏小内裤,他自然地会减少“意外”的发生。

(3)衣服:选择棉质,宽松、吸水性强,易于清洗的裤子。能让宝宝明显地感觉到弄脏后的不舒适感,又比较容易清理,有利于宝宝更快、更好地配合排便训练。

2、在具体操作上,家长可以在以下方面多留心:

(1)、可以注意观察宝宝固定排尿、排便的时间,并有意识的记下来。当家长注意到孩子有尿意或便意的时候,可以主动提醒,例如有些孩子想上厕所时会抚摸裤子,或是扭来扭去,家长应鼓励孩子:「你现在想上厕所了吗?先忍耐一下下,我们到马桶上去尿尿,你好棒喔!」让孩子对如厕训练更有信心及动力。

(2)、只要有提出想如厕的意愿,家长就应不厌其烦的带孩子去尝试,不管是否如厕,都应避免斥责孩子。多试几次后,他们就能较准确的掌握有尿意或便意的感觉。

(3)、训练的过程保持耐心,并多给予鼓励,让孩子对家长和环境有基本的信任感,愿意配合。

相信文慧能顺利告别尿布是学校和家长的共同期望。幼儿园和家庭积极主动地相互了解、配合、支持,通过这种双向互动的形式促进儿童的身心发展也是家园共育的目标。幼儿园作为专门的教育机构,幼儿教师作为专职的教育工作者,懂得儿童身心发展的特点和规律,掌握科学的幼儿教育方法,能使家长得到比较专业的育儿意见。而老师也能及时从家长那里得到反馈,了解每个孩子在家的情况,针对不同的孩子,给予不同的教育。这样就可以发挥我们教育的最大优势,确保一致性和连续性,使每一个孩子的健康发展。

希望您下周三下午(2016年8月24日)接孩子放学时,我们能见面谈一下,更好的就文慧如厕训练的事宜互相沟通,使得孩子在生活自理能力方面取得进步和提高。关于面谈事宜我将会电话您,得到您的再次确认。此致

新新幼儿园:丁老师 2016.8.17

二、策划与文慧家长会面的谈话提纲

1、通过电话得到确认,于2016年8月24日下午5:00进行面谈

2、介绍文慧各方面发展的情况

身体发展:

能自己行走、跑;

能蹲下持续一小段时间;

能安稳的坐着不会摔落;

会自己爬上小马桶;

会穿脱裤子(即使不熟练也没关系)

尿布能在2~4个小时内维持干爽(说明宝宝的膀胱功能和控制能力都在不断提高)

认知、语言发展:

可以听从简单的指示,例如:抓稳、扶好等;

会表达尿尿、便便等字眼,即使不会说话,也能用动作示意

会觉得尿布湿了不舒服,愿意配合戒尿布

对于其他人上厕所的行为感到兴趣、甚至想要模仿(例如会跟着同伴去厕所或穿内裤)

3、询问文慧在家中的情况

(1)在家里有训练文慧自己穿脱裤子吗?

(2)文慧在家时有试着让她在马桶上坐一下吗?

(3)通常文慧一天会有几次排便?

(4)“尿尿”、“便便”通常怎样表述?

(5)文慧有尿尿和便便的意图时,通常会有什么表现?

(6)家里通常用什么语言来交流?

(7)文慧喜欢什么小动物?

(8)文慧在家最爱读的绘本故事是哪个系列?

4、针对厕所训练提出教师的想法

根据文慧目前的身体状况,我觉得文慧已经具备自己上厕所的能力。希望家长与老师相互配合,帮助文慧顺利告别尿布。

5、教师的具体做法及需要家长配合的事项

教师做法:

(1)固定时间和时机提醒文慧去上厕所。比如早上到学校后;吃饱饭、喝完牛奶后大约30分钟左右;课间喝过水后;睡醒、睡前。(2)给孩子上生理课。通过文慧喜欢的小动物和绘本,讲解身体的简单构造,告诉孩子身体的一些重要部位以及它们的功能,特别是排泄的器官,用通俗的语言告诉孩子,“屎”啊、“尿”啊是怎样产生的,从哪里排出的。

(3)当孩子因为独立意识不愿意听从指令时,和孩子商量,如,你想再去玩一会儿再来尿尿呢?还是尿完了再去玩啊?

家长配合:

(1)父母应保持耐心,并多给予鼓励

(2)当家长注意到孩子有尿意或便意的时候,可以主动提醒,例如文慧在抚摸裤子或是扭来扭去时,家长应鼓励孩子:「你现在想上厕所了吗?先忍耐一下下,我们到马桶上去尿尿,你好棒喔!」让孩子

对如厕训练更有信心及动力。

(3)相信她很快就能上手。只要有提出想如厕的意愿,家长就应不厌其烦的带孩子去尝试,不管是否如厕,都应避免斥责孩子。多试几次后,他们就能较准确的掌握有尿意或便意的感觉。

(4)请文慧练习自己脱裤子、脱小内裤,注意穿着容易穿脱的衣物。

6、对家长支持学校工作表示感谢。

非常感谢文慧家长今天来学校和老师进行面谈。通过此次面谈,我对文慧的情况特别是生活自理、上厕所等方面有了进一步细致的了解,这有助于在对文慧进行如厕训练时提供更多的帮助。同时,希望这种家园共育的方式能使得孩子在生活自理能力方面取得进步和提高,帮助孩子健康发展。

初生婴儿护理常识

初生婴儿护理常识 越来越多的同学和朋友都做了父母,今天整理了一篇关于初生婴儿护理常识,分享给大家! 1、清洗护理,尤其是肚脐,每天都要用碘酒消毒 2、吃奶,要坚持母乳喂养,一次要给他吃饱。 3、调整好孩子的生物钟,不要日夜颠倒。如果是三个月以上的宝宝,白天可以跟她多玩,但一定要睡午觉。 4、宝宝的睡眠时间一定要充足,一天(24小时)最起码有15个小时是睡觉的。 5、要和宝宝多说话。 6、要注意宝宝的衣服增添,以不出汗、但手脚暖和为好。 睡觉:让宝宝舒服安全 让宝宝侧卧或仰卧,盖好小被子,不要盖活里活面的羽绒被。婴儿5~6个月后,你可以在他旁边放一个垫子,防止他翻滚到床下。

检查房间温度,最理想的温度是18℃~22℃。 为了方便照顾小宝宝,可以将婴儿床放在你们的床边。 宝宝哭了?把你干净的小拇指放进他嘴里,如果他只是想吸吮,他会“叼住”你的手指;如果他是发脾气,你一放下他,他就会哭叫! 饮食:喂奶 把一勺子奶粉抹平,按照冲调说明兑上适量的温开水。 将奶嘴圈拧松,放进一点空气,再拧紧。在手腕上滴几滴奶,以不烫手为宜。 找一个舒服的姿势坐好,垫好腰。让宝宝的头抬起来,这样他能更好地吸吮,并有助于消化。 记住,喂完奶,竖着抱宝宝,让他打出嗝来。 要防止宝宝吸进太多的空气,否则引起肠痉挛,宝宝会很痛苦。万一发生了肠痉挛,要轻轻按摩宝宝的腹部,减轻疼痛。 换尿布:让宝宝干净 这是同小宝宝亲密接触的最好机会。 把需要的东西准备好,放在手边。放一块柔软的毛巾。 先从最干净的地方开始清洗,然后清洗最脏的地方。最好饭后换尿布,因为宝宝吃奶时很容易尿湿尿布。 在宝宝的肚子和尿布之间应该可以放进两个手指,确认一下是否系得过肚脐上 六个月婴儿感冒咳嗽怎么办? 宝宝六个月了,晚上睡觉时爱踢被子,冷到了,又流鼻涕,又咳嗽,还有点痰,又不敢乱用药,应该怎么办才好呢? 满意答案: 咳嗽是比较难好,大人也是一样,一般也得十天左右才可以好! 我小孩子一岁半,前段时间也是咳,你买两个梨子、一只萝卜、一袋冰糖、三粒川贝(药店有得买,叫药店帮你磨成粉状! 分两次做:1、取一只梨子切盖,挖走里面的心,放川贝粉跟四五粒冰糖,加水,煲十分钟。稍冷就给你宝宝吃点内层的梨子,喝点水,很甜的!放心 2、半个梨切细,半个萝卜切细,加点冰糖放水煲 以上两种方法,分两天吃! 挺有效的,平时多带宝宝户外活动,多喝水!

幼儿园健康教育方案5篇

幼儿园健康教育方案5篇 健康教育在整个幼儿教育中具有重要作用,幼儿健康教育包括幼儿的身体健康和心理健康,终极目标在于促进幼儿身心健康发展。下面是X为你精心整理的幼儿园健康教育实施方案,希望对你有帮助! 幼儿园健康教育实施方案篇1 根据市、区教育局关于开展“健康唐山,幸福人民”健康教育进校园活动的相关规定,切实做好学校健康教育工作,促进幼儿身心健康,结合我园的实际情况,制定第二幼儿园20XX年健康教育工作实施方案。 一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标,结合本园实际,通过多途径、多形式、全方位的教育活动,全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境,传播健康信息,增强师生健康意识和自我保健能力,构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 (一)总体目标 传播健康知识,培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式,改善学校卫生环境和保健条件,加强幼儿常见病的预防和控制,提高幼儿的健康素质。宣传健康知识,提高教师、幼儿、

家长的健康意识。 (二)工作原则 1.面向全体。在教育对象上面向全体师生。 2.身心兼顾。在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。 3.统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作,把健康教育渗透到各种教育教学活动之中,坚持以学校教育带动家庭教育。 4.知行转化。在效果上注重将健康知识内化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 三、具体措施 1.加强组织领导,完善网络建设 成立健康教育领导小组,构建园长主管健康教育工作,健康教师具体负责,各班教师、家长委员会成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视,一级抓一级,人人参与的局面。要认真研究、统筹安排,制定具体的工作方案和计划,同时做好各项活动材料的收集、记录,确保健康教育工作的顺利开展。 2.明确工作目标,落实工作责任制 按照健康教育工作目标要求,建立目标责任制,层层落实责任,把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校晨午检制度及疾病报告制度。学校发生群体性传染性疾病

新生儿如何正确护理(新闻稿件)

新生儿该如何正确护理 口播:自从做了《健康岳阳》节目之后啊,邓博周遭的同事朋友,都把我当成健康专家了。这不,前几天有一朋友就问我“:我孩子刚刚出生,你知不知道新生儿该怎么护理才算是正确的。”这个问题让咱当时很尴尬啊,这。。这。。我怎么知道啊?真是一头雾水。但又不能让我这朋友失望,是不是?所以我只能说“:这个一时半会也说不清楚,要不我做一期节目,你一看不就知道了。”我想这个问题也是电视机前所有年轻的准爸爸,准妈妈们非常关心的一个问题,为此我这几天也是埋头苦学,虚心取经,总算是对此有了些了解。 配音:自胎儿出生到满28天这段时间称为新生儿期,此是婴儿脱离母体后逐渐适应外界生活的重要过程。新生儿组织器官功能发育尚未完善,对外界环境适应力低下,因此,做好新生儿的家庭护理,是促进婴儿健康成长的关键。不恰当的护理会给婴儿的成长和健康带来一些危害。 配音:一个家庭新生命的诞生,对于这个家庭的意义不言而喻,父母在沉浸在喜悦之中的同时,是否做好了足够的准备了呢?这个对婴儿出生后这段新生儿期显得尤为重要。 同期新生儿父母:。。。。。。。。。。 配音:想要护理好宝宝绝非简单的事情,这需要足够的细心,耐心,更为重要的是还得具备相关的常识。 首先讲到的是给宝宝穿衣服,宝宝出生以前,你比较关注的可能是宝宝衣服的数量、尺码和颜色,但是等宝宝出生以后,你关注的焦点马上变成了怎么给宝宝穿衣服、脱衣服。一天下来,你得给宝宝穿衣服、脱衣服好几次。刚开始的时候,白天和晚上你不会给宝宝换不一样的衣服,但2个月以后,到晚上睡觉的时候应该给宝宝换上睡衣,这样能帮他(她)养成良好的睡眠眠习惯。 大多数宝宝都不喜欢脱衣服,一是因为脱下暖和的外套后就得接触冷空气;二是在脱衣服的时候,胳膊和腿很容易被挤压。因此,在脱衣服的时候,应该尽量减少脱衣给宝宝带来的不舒适。可以让宝宝仰卧在暖和的台面上,而且脱衣服的动作要轻柔、迅速。给宝宝脱衣服时,应先用拇指把衣服撑开,把手伸进衣服内撑着衣服,这样宝宝的脖子才能穿过,记住,一定要把衣服撑起来,不能盖在宝宝的脸上,并且要用手护住他(她)的头,不能让衣服遮了他(她)的前额和鼻子。此外,尽量使用前面开襟的外套,把外套敞开铺在台面上,让宝宝仰卧在上面,这时再系上或摁扣子就很容易了。穿袖子时,先把你自己的手从袖口穿进去,再拿起宝宝的小手儿,轻轻地带着他(她)的小手儿穿过袖子。

学前教育的基本原则

第七章学前教育的基本原则 第一节独立自主性原则 这里所提的独立自主性就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性,让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替。具体说,就是通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考,使其摆脱传统行为方式的束缚和局限,不事事依赖外力的帮助,不受别人的指示或暗示,不人云亦云。不屈从他人的压力,不受外界偶然因素的影响。其中,教育对幼儿独立性的形成起着非常重要的作用,给幼儿提供了独立选择的机会,使他们意识到自己的力量,从而培养其独立性与自主性。 一、独立自主性原则的内涵 (一)什么是独立自主性原则 当前幼儿园教育中,教师大都注意到对儿童进行独立自主性教育,但因为没有一个统一的标准,所以很多教育内容都是由教师根据自己的生活与教育经验来组织安排的,因而问题也就很多。为此,我们认为应首先弄清楚独立自主性原则的内在含义。 1.培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动 由于现行的独生子女政策,以及人民生活条件的不断改善,人们对自己的孩子也越来越爱护、越来越娇惯,事事包办代替,导致现在的独生子女独立自主能力特别差。90年代初期发生的“中日学生夏令营的较量”事件就集中暴露了我国独生子女在这方面的致命缺憾,也引起了一场波及全国的大讨论。这场讨论的结果,是使人们认识到了从小培养儿童独立自主性的重要意义——无论是对于儿童个人,还是对于整个中华民族来说。 我们认为,培养儿童独立自主性的难点不在幼儿园,而在于家长。有些家长因为童年没有得到良好的生活,因此有很强的补偿心理,对于自己的孩子过分溺爱;有些家长因为在小的时候备受父母的苛求,所以也就继承了老一辈的做法。对于自己的子女过分严格。面对这些有着不同教育观念与教育方法的家长,我们教师不仅仅要运用自己的专业知识向家长介绍正确的幼儿教育方式与方法,更要运用心理学的知识对家长作出正确的分析,从而对症下药,让家长心悦诚服地接受我们提出的建议。教师进行家长工作时还应该拿出细心、耐心与爱心,只有这样才能使他们真正愿意配合我们对儿童进行独立自主性教育。特别是那些有不幸童年的家长,在做工作日寸更要小心谨慎。 同时,由于家长的文化背景、民族、知识层次、工作与生活环境、所拥有的童年经历的不同,家长对爱护儿童的观念与方法也出现干差万别的情况。我们在做工作时。一定要考虑到这些因素。因为这些因素对于我们工作的成败起着至关重要的作用。以往,幼儿教师能够注意到东西方在教育理念上的不同,也注意到了家长教育水平的高低对儿童发展的影响,但家长所拥有的童年经历对其教养方式的影响,却是我们所忽略的重要一环。 另一方面,教师也应该在幼儿园对儿童进行自我服务、独立做事、独立思考等方面的训练,使其摆脱传统行为方式的束缚和同限。摆脱对权威(如家长或老师)的迷信,不入云亦云,不事事依赖外人,不屈从他人的压力。不受外界偶然因素的影响。 家长工作和幼儿培训工作这两方面部是同等重要的,也都是不容忽略的。另外,对幼儿独立自主性的培养也要从其牛活和学习两个方面入手,不可顾此失彼。如果忽略了生活方面。培养出来的儿童就有可能会成为我们常常所说的高分低能的人;如果忽略了学习方面,培养出来的儿童就有可能成为头脑简单四肢发达的人了。因此,教师—定要注意对儿童进行全方位的教养。 2.让儿童了解和认识独立自主性 教师在对儿童进行独立自主性培养的同时,往往只注意对儿童行为的训练,而忽略了让儿童了解教师这些活动的目的所在。使得一些儿童对所进行的活动产生了反感。针对这一情况,我们教师要从以下几个方面做起。 首先,教师要做到身体力行。教师在幼儿园中对儿童进行独立自主性培养时。往往要求儿童做这样、做那样,但对自身的要求却十分放松。如遇到自己不熟悉的事物往往采用回避的态度,或在日常生活中

新生儿健康指导及科学育儿

新生儿健康指导及科学育儿 【摘要】从胎儿出生到满28d这段时间称为新生儿期。这是婴儿脱离母体后逐渐适应外界生活的重要过程,新生儿组织器官功能发育尚未完善,对外界适应能力低下。因此,做好新生儿的家庭护理是促进婴儿健康成长的关键。随着社会经济的发展,人民生活水平不断提高,人们对健康教育与科学育儿的需求也大大的增加,尤其是对于下一代的优生优育问题,更是十分重视。由于长期以来初产妇对新生儿的家庭护理受传统观念及长辈的影响,存在着较多的错误观念,比如:室内不宜通风,对新生儿包裹太多,保暖过度;不良的饮食习惯,产褥期的“忌口”;不良的卫生习惯,认为婴儿不宜洗澡,产妇不宜刷牙,避光[1]。因此,有必要对初产妇进行相关的新生儿家庭护理及科学育儿指导。 【关键词】家庭护理;科学育儿;新生儿健康 1 新生儿家庭护理 1.1 新生儿最理想的环境 房屋向阳、空气新鲜、室内清洁舒适、经常湿式扫地及开门窗通风,避免对着婴儿直吹风,并避免太多的人出入,室温在23℃以上为宜。 1.2 新生儿保暖 简易的方法是将热水袋同薄棉垫包裹,放在婴儿旁边,但注意不要烫伤孩子。 1.3 新生儿洗澡 新生儿出生后第二天即可洗澡。洗澡时室温在23℃~28℃,水温以37℃~38℃为宜,避免水流入耳内,保持脐部干燥。 1.4 皮肤护理 照顾者需要剪短指甲、多洗手;新生儿用具要专用;衣被、尿布要选择柔软、吸水、透气性好的浅色纯棉布,不宜穿很多衣物或包的太多、太紧。衣物勤洗勤换,日光晒干,使皮肤保持清洁舒适;洗澡的水温以不烫手背为好,用清水清洗,切勿用任何沐浴精或肥皂;每次大便后用温水冲洗臀部,并用纱布吸干,保持局部清洁干燥,若发生红臀,可用5%鞣酸软膏涂擦。 1.5 脐部护理 目前绝大多数新生儿的脐带残端在家自行脱落愈合,正确保持脐部的干燥清洁是可以预防新生儿脐部感染的重要一关。保持脐部清洁、干燥,每次洗澡后用2%碘酊消毒脐带残端,直至脐带脱落。脐部不宜涂用香粉等,以免异物刺激导

四个月宝宝的护理常识大全

温馨提示 四个月的婴儿已经能够翻身,父母可帮助进行翻身和蹬蹬跳跳的训练。 婴儿的动作和婴儿的智力有关,家庭要创造良好的环境,促进智力发展。 四个月,到了带婴儿到医院进行体格检查的时间。 这时的母乳仍能满足婴儿大部分营养的需要,但要服浓缩鱼肝油,喂鲜水果汁或鲜菜泥,以补充母乳中所不足的维生素D和维生素C。 体重。婴儿出生时,前三个月体重增长最快。第四个月开始,体重增加速度虽比前三个月略慢,但体重增长仍较快。第四个月体重增加600~700克,第四个月满时,体重为5500~6000克。 身高。第四个月身高增加1.5~2厘米,到第四个月末,身高为58~61厘米。 头围。第四个月头围长增1.5~2厘米,到第四个月末,头围长到39~41厘米。 牙齿。个别婴儿在第四个月即萌出乳牙的第一只门牙。 视觉的发育。第四五个月的婴儿开始能分辨颜色,尤其对红色感兴趣。 听觉的发育。4~5个月的婴儿已能分辨不同人的声音。 触觉的发育。大脑神经系统的发育逐渐完善,条件反射性反应逐渐消失,视听觉和动作逐渐协调。 动作的发育。4~5个月婴儿可以用肘部的力量使头越抬越高,一直到可以双臂撑直抬胸,可以由仰卧到侧卧,然后到俯卧。4个月的婴儿可以由大人扶腋下坐片刻。婴儿动作的随意性开始出现。 优育须知 婴儿的动作发育和智力发育密切相关。大人要为婴儿创造丰富多彩的环境,对婴儿进行视、听、感、知觉的良好刺激,促进智力发展。 4~5个月的婴儿视觉和听觉已建立联系,视觉与手的动作也协调起来。例如,听到声音会用眼睛去寻找声源;视野增大,能分辨颜色,特别又对红色感兴趣;看到的东西,手能按照视线的方向去抓。因此,父母应该加强对这些方面的引导和刺激,促进进一步的发展。如为婴儿准备一些色彩鲜艳的玩具,或吊着,或挂着,让婴儿随时能看到,能摸到抓到。还可以抱着婴儿看看各种家俱摆设等周围丰富多彩的环境,刺激婴儿视、听、感、知觉的良好发展,促进智力发展。 语言是开发智力的工具。在婴儿语言的发生和发展中,家长的引导非常重要。不管婴儿是否能听懂,您应该及早建立母婴、父婴间的对话习惯。 人的思想感情、愿望和要求,可以用表情、手势、身体动作来表达,但更重要的是用语言来表述。人的语言的发生和发展,包括对语言的理解和表达两个方面。理解和表达都有一个反复训练过程。4~5个月的小儿正是咿呀学语阶段,家长应该抓住这个时机,早开发婴儿的语言功能。如,4~5个月的婴儿已能分辨不同人的声音,特别听到母亲的声音时,格外兴奋。父母要多和婴儿说话、交谈,问这问那,说些“呀、吗、吧”等音,以利于婴儿的听力发展和引逗婴儿模仿发音,或者让婴儿多听一些轻松愉快的音乐和歌曲,以促进听力和语言的开发。 小儿运动,做各种动作,既能增强肌体的生长,更能刺激神经系统,促进大脑发育,进而促进智力开发。所以,您应该十分重视婴儿的动作训练。

中小学教学的基本原则

中小学教学的基本原则 (1)科学性与思想性相统一的原则 科学性与思想性相统一的原则,是指教学要以马克思主义为指导,授予学生以科学知识,并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。这是培养德智体全面发展的人的要求,是建设社会主义物质文明和精神文明建设的要求,体现了我国教学的根本方向。同时这也是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。 1)保证教学的科学性 2)发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育 3)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养 (2)理论联系实际原则 这既是人们进行认识活动所要遵循的一个重要原则,也是教学活动所应该遵循的一个重要原则。理论联系实际反映在教学中就是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。 (3)直观性原则 由于中小学学生的思维方式更倾向于形象思维,抽象思维水平不高,所以这一原则比较实用于中小学。 直观性原则运用到教学中就是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

(4)启发性原则 个体因素在个人发展中起最终的决定性作用,对学生进行启发,而不是告诉学生现成的答案,有利于调动学生的主动性,充分发挥学生的能动性,促使学生在教师的引导下积极思考,启发性原则反映了学生的认识规律。 启发性原则具体是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 (5)循序渐进原则 循序渐进原则,是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。 (6)巩固性原则 巩固性原则,是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。 (7)可接受性原则 是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生身心的发展。 (8)因材施教原则 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行

婴幼儿腹泻健康教育01

婴幼儿腹泻健康教育 什么是婴幼儿腹泻? 婴幼儿腹泻是由不同病因引起的临床综合症,根据病因分为感染性和非感染性,多在2岁以下,1岁以内占半数,以夏秋季最高;临床上除腹泻呕吐外,严重者可引起水和电解质紊乱。 婴幼儿腹泻是怎么引起的? (1)感染因素:肠道内病毒和细菌感染引起;肠道外感染:上呼吸道感染、肺炎、中耳炎等。 (2)非感染因素:饮食因素,多为人工喂养不当,过多、过少、过早喂食。大量淀粉类或脂肪类食物。或进不洁饮食。 (3)气候因素:过冷或过热,过冷使肠蠕动增加,过热消化液减少。 婴幼儿腹泻有哪些表现? (1)轻型腹泻:一般无全身症状,精神尚好,失水不明显,偶有恶心呕吐,一天大便多在10次以下,蛋花汤样便。 (2)重型腹泻:胃肠道症状重,腹泻每天10次以上,大便水样,量多,患儿食欲低下,并有呕吐。 (3)中毒症状:多有发热,有时高达39—40°C,面色青灰,起初烦躁不安,病情进展时精神萎靡,甚至惊厥。 (4)水电解质紊乱:腹泻严重者有不同程度失水,眼眶及前囟凹陷,皮肤弹性差,口渴,哭时无泪等。电解质紊乱常表现为腹胀、低钙、抽搐、酸中毒。 婴幼儿腹泻有哪些治疗措施? (1)调整饮食:停喂不当饮食,减轻胃肠负担,恢复消化功能; (2)控制感染及止泻:应用庆大霉素,氟哌酸等抗生素; (3)对症治疗:降温、止惊; (4)纠正水电解质紊乱及酸碱失衡。 如何预防婴幼儿腹泻发生? (1)合理喂养:鼓励母乳喂养,尤以出生后最初数月及出生后每一个夏天更为重要,避免在夏季断乳; (2)添加辅食恰当,不能操之过急,应采取逐渐递增的方式; (3)注意饮食卫生,包括食具的消毒; (4)注意气候变化,腹部要注意保暖; (5)感染性腹泻易引起流行,故在托儿机构及医院必须做好消毒隔离; (6)避免长期滥用口服广谱抗生素,以免引起肠道菌群失调,以致霉菌或黄色葡萄球菌大量繁殖而引起肠炎。

家园共育春季育儿宝宝护理 健康小常识

家园共育春季育儿宝宝护理健康小常识 家庭春季育儿知识 春季是孩子生长发育较快的一个季节,孩子生长需要补充足够的钙,我们应该怎么给孩子食补?春雨绵绵,天气潮湿,乍暖还寒,气候很不稳定,极易感冒,宝宝应该怎么吃?吃什么才最养生呢? 一、春天补点钙宝宝长个更给力 为了帮宝宝长个,也为了适应春季干燥的气候,在安排孩子的饮食时,要注意以下几方面,以确保孩子的营养供给。 1、保证钙质的充足供应 春季应供给孩子充足的钙,孩子每天需要的钙量是700-800毫克,适宜的供给量是每日不少于1000毫克。补钙一般有两个办法:一个是药补,另一个是食补。最好采用食补法,含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、芥菜、田螺、虾皮等。再就是排骨汤或骨头汤,这些汤不仅含钙丰富,而且有助于身体对钙的吸收。不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点,因为里面含有较多的磷酸盐,能阻碍钙在体内代谢。 2、多补充维生素C 维生素C在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度,使脑对刺激的反应灵活,还能提高免疫力和抗病能力,对孩子的脑和身体都有很重要的作用。春季多风,气候干燥,易引

发出血症,维生素C对防止出血有很好的作用,必须及时供给。补充维生素C的方式也有两种:其一是服用维生素C片,其二是尽量多吃些含维生素C的蔬菜和水果。如柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。 3、粗粮、杂粮有好处 粗粮、杂粮首先是能给人体补充矿物质,保证微量元素的供应,如铁、锌、锰、铜、钙、磷等,其次是纤维素和各种维生素,再次是具有特殊结构的有机化合物,如芳香物质、氨基酸等。而且食物的多样化对促进食欲、引发孩子胃口和增强孩子的消化吸收能力也很有帮助。常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。 4、多吃含自然糖分的食物 春季由于气候转暖和昼长夜短,使孩子的代谢机能旺盛,户外活动时间也大为加长,热量和营养物质的消耗就会相对加大,使孩子经常感到饥饿。因此,春季可以用加餐的方式给孩子补充热量和营养物质。适宜的加餐时间为上午10-11时,下午3-5时,加餐食品可选花生米、红薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等含有自然糖分的食品。 5、富含植物性脂肪的食品要常吃 脂肪既可以滋润整个身体,使人面色光润,又能在代谢过程中转化成热量,供给孩子活动中使用,还能经代谢转化为脑的结构物质,扩大脑容量。因为人脑的50-80%是脂肪,

教育法基本原则

教育法基本原则 教育法基本原则是指全部教育法必须遵循的准则。是教育立法、执法、司法和研究的基本依据。由于社会制度和政治制度不同,各种类型国家教育法的基本原则也各不相同。中国教育法的基本原则包括四个方面。 (1)教育的社会主义方向性原则。其基本要求是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导;坚持由中国共产党掌握教育领导权;坚持把培养社会主义事业的建设者和接班人作为学校的根本任务。 (2)教育的公共性原则。其基本要求是:国家制定教育发展规划,各级政府是办学的最重要主体;各级各类学校必须接受国家的管理和监督;教育活动必须符合国家和社会公共利益,举办学校不得以营利为目的;教师应忠诚于人民的教育事业,教师的劳动应受到全社会尊重;整个社会和公民负有通过一定方式支持教育的义务;教育与宗教相分离。 (3)教育的民主性原则。其基本要求是:中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会;国家对特殊地区、特殊教育对象予以扶助,主要是帮助和扶持各少数民族地区、边远贫困地区发展教育事业,扶持发展残疾人教育事业,保护女子在受教育方面的平等权利,对家庭经济困难的学生提供各种形式的资助等;学校内部管理体制应实行分权制衡,并通过建立以教师为主体的教职工代表大会或监事会、校务委员会等其他组织形式,实行民主管理和监督。 (4)教育的统一性与多样性相结合的原则。其基本要求是:国家制定统一的教育事业发展规划,保持各级各类教育事业均衡发展,同时从各地实际出发,分区规划,分类指导,形成社区教育特色;国家实行统一的学校教育制度,同时通过全日制和部分时间制、正规和非正规、普通和特殊,以及远距离教育等多种形式,满足公民对教育的不同需求;国家规定统一的教育方针和教育、教学标准,同时支持学校办出特色。(5)教育与终身学习相适应的原则。其基本要求是:教育体系要具有灵活性和适应性,满足公民不同时期的多种受教育需求;各级各类教育之间要相互沟通和联系。教育的对象是全体公民。

幼儿护理常识

幼儿护理常识 一、儿童的成长需要蛋白质、矿物质、维生素、水、糖等。 其中,铁元素缺乏的儿童面色苍白,精神不振,可给此类儿童添加蛋黄(含有丰富的铁)。 儿童的成长离不开钙,缺乏钙的儿童往往出现后脑头发稀少,严重的出现鸡胸,可添加鱼肝油,并进行日光浴,以促进钙的吸收。但钙不是越多越好,目前我国电视经常有各类补钙广告,弄得好像全民缺钙似的,其实一个成年人只需每天进食500cc牛奶,就足以满足身体对钙的需求。补钙太多则会产生胆结石、肾结石等。也就是说,物极必反,不要盲从电视广告。 二、感冒。 1.为什么刚入幼儿园的孩子容易感冒? 那是因为孩子出生后到入幼儿园前,大部分时间在家里度过。每个人的口腔都有菌群,孩子习惯了这个环境,生病比较少。当孩子进入幼儿园后,接触的人多了,菌群也不一样了,因此容易感冒。大概过了半年,便会适应下来,情况也就好了。 2.感冒是由什么引起? 感冒90%是由病毒引起。 3.孩子感冒时怎么办? 我们通常所讲的感冒,指的是上呼吸道感染,也就是从咽部到鼻孔之间出现了的症状,包括发烧、喉咙痛、打喷嚏、流鼻涕。 第一,当孩子发烧,你可以通过以下几个物理办法帮孩子退烧: (1)洗热水澡,这里需要说明的是,西医的这个观点跟中医不同,中医强调的是感冒了不能洗澡(原理我也不懂,大概就是会引邪入里吧);而西医强调的是给孩子洗澡,通过洗热水澡,身体的毛孔打开了,体内的热便散发掉,体温因此下降。 (2)退热贴、冰枕、退热拴。通过局部冷敷使体温下降。 (3)用30%的酒精擦腋下、关节等处,直到该处皮肤微微发红。 当以上的办法无法奏效,那么可以服药来帮助降温。一般来说,泰诺、美林、臣功在欣都是常用的退烧药。 西医为什么强调给孩子退烧呢?那是因为发高烧可能会引起惊厥抽搐。 除此以外,上面讲过感冒90%是由病毒引起,因此,还可服用香雪抗病毒口服液。常用量为成人一天2次,每次2支;儿童则减半,即一天2次,每次1支。如果伴有舌苔黄、口臭等有热气症状,可服用双黄连口服液。 4.当发烧、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛等症状没有得到很快控制,上呼吸道感染向下蔓延,便出现支气管炎,其症状为:咳嗽、有痰、喉咙红、甚至气促。这时不仅要抗病毒治疗,还要抗菌。常见的抗菌药是希刻劳、

幼儿园健康教育方案

幼儿园健康教育方案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢篇一:幼儿园健康教育方案 课程的定位 1、课程的界定—— 以0~6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手,以促进婴幼儿“健康生活”为落点,以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵—— 健康的教育:是全程的教育;是全面的教育;是全员的教育。 健康的生活:是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。?

健康的人格:每一个婴幼儿生理与心理的健康,智商与情商的健全。 3、课程的特色—— 重在“健康”: 满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。 保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。 为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。 凸现“儿童”: 每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的,是符合他们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。

不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异,注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。 未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育,即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。? 强调“综合” “健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 “健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。 “健康教育”的学习,是在主题背景下,采用“融合式、集体式、田野

式”活动相结合,以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。 课程的目标 通过本课程的实施,促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童,成为健康和谐、全面发展,当前得益、终身受益的一代儿童。 课程的结构、内容 1、共同性课程:遵循《上海市学前教育课程指南》的要求,体现确保基础,重在保底;面向全体,覆盖全日;

新生儿家庭护理服务的探讨 刘怡1 胡臻臻

新生儿家庭护理服务的探讨刘怡1 胡臻臻新生儿期是从出生到适应环境生长的一个特殊时期,需要经历一系列重要的调整的复杂 变化,才能适应新环境,维持其生存和健康,由于新生儿各器官和组织发育不成熟,调节功 能差,免疫功能不足,病情发展变化快,此期发病率和死亡率最高。先将我院早期实施护理 干预的结果的报告如下。 1 资料 1.1 临床资料:2002年3月至2003年3月,我院为200例新生儿上门服务,其中男120例,女80例,在家庭护理过程中,未发病新生儿176例,发病新生儿24例,新生儿肺炎6例,新生儿黄疸9例,新生儿低钙血症4例,腹泻2例,上呼吸道传染3例,发病率12%。 1.2 方法 1.2.1 护理人员的选择:护理人员自愿报名,由科主任科护士长综合各方面因素,选择从事儿科临床工作满5年,富有爱心,专业知识丰富,业务知识丰富,业务技术熟练等综合素 质技术较高的护理人员担任。建立护理人员登记卡,卡上有工作人员照片,姓名、学历、职称、工龄、联系电话等。 1.2.2 工作方法:建立新生儿档案卡,写明家长姓名、住址、电话、工作单位、新生儿天数等,采取家长选护士的方法预约登记服务分为定时服务和临时服务两类。定时服务主要针 对正常新生儿每周服务一次,具体服务时间由双方决定。临时服务主要针对患病的新生儿,根 据病情随时上门护理。 2 家庭护理 2.1 针对新生儿生长发育过程中遇到的给予指导,作好健康宣教。 2.1.1 环境:新生儿房间应阳光充足,温湿度适宜,室温不可过高过底,夏季如室温高,应注意开窗通风,保持室内空气新鲜。 2.1.2 保暖:寒冷季节室温底意保暖,因新生儿体温调节功能差,对外界环境适应性也差,室温过底可引起硬肿症,用热水带保暖时应注意防止烫伤。 2.1.3 喂养:告诉家长母乳喂养是最佳喂养方法,教其捕乳的方法和技巧,鼓励和支持母亲坚持母乳喂养。喂奶前应先给新生儿更换清洁尿布,母亲洗净手,用温开水清洗乳头。喂 奶后应抱起轻轻的拍背部,直至嗝气后,再取右侧卧位,垫高头部,以免溢乳或呕吐时发生 窒息。对于确实无母乳或母乳不足者,指导母亲正确的人工喂养方法,奶嘴应剪成十字花形,孔不要过大,以免下咽不及发生呛奶。奶具每次用前必须清洁消毒,喂奶时瓶中奶液应充满 奶头,以免吸奶无效或吸入过多的空气造成溢乳。 2.1.4 尿布、衣服的选择:选用纯棉柔软的尿布及衣服,衣服应宽松,不可过紧。 2.1.5 皮肤的护理:指导家长如何护理眼睛、鼻腔、外耳道,养成良好的卫生习惯,要及时更换尿布,每次便后用温水洗净臀部,用软部试干,涂油保护。保持皮肤褶皱处清洁干燥。 2.1.6 脐部护理:母亲每天应检查脐部,保持脐部清洁干燥,脐带未脱落前,每日用碘伏消毒一次,直至脐带脱落,完全干燥为止。 2.1.7 预防疾病和意外:新生儿食具应专用,每次用后应清洗消毒,衣服尿布保持干燥。新生儿出生后2周应口服维生素D,每日400IU。夏天要预防中暑和腹泻,指导母亲寒冷季 节新生儿包被不要过严,以免导致窒息,发生意外。

教育评价的基本原则0001

教育评价的基本原则》教案 院系: 班 教师教育学院小教09(2) 姓名:王海燕 学号:090802233 时 间: 2012/9/10

教育评价的基本原则》教案 一.教学目标 1.引导学生理解和掌握教育评价的基本原则。 2.在参与教育评价过程中正确合理使用其基本原则。 二. 教学重. 难点引导学生理解教育评价的基本原则,在实践应用中正确掌握其科学方法。 三.教学过程新课导入:上一节课我们学习了第三章节的内容,今天我们继续来学习第四章节. 第一节教育评价的基本原则(出示板书)在教材中提到的教育评价的基本原则都有哪些?(请同学回答) 一)方向性原则 二)公平性原则 三)客观性原则 四)科学性原则 五)可行性原则 六)指导性原则 今天我们先来学习其中的四个基本原则: (一)方向性原则(请同学回答) 1.定义:方向性原则要求教育评价要坚持正确的导向,通过教育评价活动,促进学校把各项工作引导到正确的轨 道上,避免误导学校管理,误导教师工作和误导学生学习 的情绪发生。

2.贯彻这一原则应做到: (1)制定教育评价指标时,要认真学习理论知识。掌握教育规律,学习上级文件,领会精神实质,掌握好政策方针,具有先前性和超前性。 (2)确保教育活动有利于促进学生身心健康发展,符合我国教育目的要求。 总结:方向性原则坚持正确的导向,具有定向作用,在实践过程中必须做到先进性和超前性。 (二)公平性原则(请同学回答) 1.定义:公平性原则是指在评价活动中,在真理面前人人平等,一视同仁,评价指标要体现公平竞争性。2.贯彻该原则应注意事项: (1)同一范围内,对同类评价对象,必须要用同一标准。 (2)评价标准.指标. 分值的确定要合理。 (3)在短时期内,对同类评价的对象的评价应该保持一致。(4)注意活动的透明度,活动过程坚持群众性和民主性。总结:公平性原则提出人人平等评价指标要体现公平竞争性。(三)客观性原则(请同学回答) 1.定义:评价结果和过程都应该符合客观实际,尊重客观事实,事实求是。 2.贯彻该原则应做到: (1)注重调查研究。

婴儿护理知识大全

一个月婴儿护理知识 体重此时的婴儿体格生长速度非常快,比出生时重了700-1000克。刚满月时体重约为4公斤(4000克),快到两个月时增加到5公斤(5000克)。 身长比出生时增加2-3厘米,男婴平均为56.95厘米,女婴平均为56厘米。 头围男婴为38.2厘米,女婴为37.47厘米。胸围男婴为38厘米,女婴为37.32厘米。 神经精神发育 运动机能俯卧时能将下巴抬起片刻,头会转向一側; 觉醒时,显得十分活跃,会慢慢地转动头部,伸胳膊,蹬腿,身体有些伸展运动,能蠕动身体。 二个月婴儿护理知识 这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。他会随着声音,不断地追视发出响声的地方,如果同时再用一些语言逗弄他,他会很开心。也可以放一些轻音乐给孩子听,每天在孩子欢快时,反复给他听,可以增添他的欢乐情绪。这些都会使婴儿的大脑活动增强,促进智能发育。 发育指标: 逗引时会微笑,眼睛能够跟着物体在水平方向移动,能够转头寻找声源,俯卧时能抬头片刻、自由地旋转头部,手指能自己展开合拢,能在胸前玩,能吸吮拇指。 养育要点: 1.逐步建立起吃、玩、睡的有规律的生活。 2.尽量多地与宝宝说话、唱歌、逗乐、让宝宝醒的时候处在快乐中,在不同方位用不同的声音训练宝宝的听觉。 3.天气好时带宝宝到户外活动,呼吸新鲜空气,观看周围环境,进行适当的日光浴。 4.可以让宝宝每天俯卧片刻。 5.悬吊鲜艳、能动的玩具,给宝宝看、触摸、抓握。 训练方法: 系统的育儿知识,科学的育才方法这一时期,要锻炼宝宝用眼睛注视。宝宝只要被妈妈抱起,就会目不转睛地注视着妈妈,妈妈说话,他就一直看着妈妈。这实际上是母子之间无声的交流,会使孩子更加亲近妈妈。为了锻炼孩子眼睛的灵活性,妈妈可以拿着玩具沿水平或上下方向慢慢移动,也可以前后转动。多给他看各种东西,便会使各种东西,便会使孩子更加欢快,从而促进孩子大脑的发育。

心理健康教育基本原则

心理健康教育基本原则 小编收集整理有关心理健康教育基本原则,免费提供给大家交流参考,感谢原作者的文章分享! 一教育性的原则 教育性的原则是指教育者在进行心理健康教育的过程中,要根据具体情况,提出积极中肯的分析,始终注意培养学生的积极进取的精神,帮助学生树立正确的人生观,价值观和世界观。 二全体性原则 全体性原则是指心理健康教育要面向所有学生,全体学生都是心理健康教育的对象和参与者,学校的一切教育特别是心理健康教育的设施,计划,组织活动,都要着眼于全体学生的发展,考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。 三差异性原则 差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个别差异,根据不同学生的不同需要,开展形式多样,针对性强的心理健康教育活动,以提高学生的心理健康水平 四主体性原则 主体性原则是指心理健康教育要以学生为主体,所以工作要以学生为出发点,同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现,把教师的科学教育与指导和学生的积极主动的参与真正有机结合起来 五整体性原则

整体性原则是指在心理健康教育过程中,教育者要运用系统论的观点指导教育工作,注意学生活动的有机联系和整体性,对学生的心理问题作全面考察和系统分析,防止和克服教育工作中的片面性 六发展性原则 发展性原则是指在心理健康教育过程中,必须以发展的观点来对待学生,要顺应学生身心发展的特点和规律,一发展为重点,促进全体学生获得最大程度发展。 七活动性原则 活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展 八保密性原则 保密性原则是指在心理健康教育过程中,教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密,学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保护。

2020精选三个月幼儿护理知识大全

三个月婴儿怎么护理 满三个月时,男婴体重4.1--7.7千克,身长55.8--66.4厘米;女婴3.9--7.0厘米,身长54.6--64.5厘米。俯卧时,能抬起半胸,用肘支撑上身;头部能够挺直;眼看双手、手能互握,会抓衣服,抓头发、脸;眼睛能随物体180度;见人会笑;会出声答话,尖叫,会发长元音。》》这些指标你了解吗 三个月的婴儿护理给宝宝丰富的感觉刺激,经常变换宝宝的位置,使他能从多方面来熟悉周围环境,获得不同的视觉经验。通过让宝宝俯卧、竖抱宝宝,帮助宝宝练习抬头的动作,锻炼宝宝颈椎的支撑力。用玩具逗引宝宝发音。训练听力,初步培养追踪声音来源的能力,感受声音远近的能力。锻炼宝宝的皮肤,只要宝宝的心脏没有毛病,就可以经常洗澡。宝宝不会爬,但可能从大床上掉下来,大人离开时,别忘了把宝宝放在有栏杆的小床上。宝宝的玩具不能比嘴小。宝宝还小,母亲躺着哺乳有发生窒息的危险。 三个月婴儿的护理不论是含着妈妈的乳头睡觉或是奶嘴睡觉,都对宝宝的牙齿发育和心理健康有着反效果。如果在夜间一定要喂养宝宝的话,那么也要在自己清醒的状态下给宝宝喂奶,并在喂奶完毕后再让宝宝睡觉。爸爸妈妈要训练宝宝在昏暗环境下的独立入睡,保证宝宝良好的睡眠质量,宝宝才会更加健康的成长。 三个月婴儿声音嘶哑怎么办 1、尽量让宝宝少哭闹,宝宝声音沙哑与哭闹过度有直接关系,当宝宝哭的厉害时,要及时哄一哄宝宝,或者给他喂奶、用玩具引逗。 2、多给宝宝喝水,能缓解宝宝声音沙哑的症状,喝水不要一气给宝宝喝太多,分多次喝比较好。如果是在夏天可以给宝宝喝绿豆汤,能解毒,缓解宝宝声音沙哑。 3、如果宝宝持续哭闹,排除了饥饿、烦躁等原因,可能就是衣服不合适或者尿裤了,家长要及时查看宝宝哪里不舒服,避免宝宝持续大哭,才能让宝宝的沙哑声音好转。 4、如果宝宝声音沙哑持续了很长时间,经过上述方法扔不见效,就要去儿科医院仔细检查声带了。看看是否宝宝的声带有异常情况。 5、如果宝宝嗓子又沙哑又红肿,可能是有炎症存在,要遵医嘱给宝宝吃一些消炎药,以免加重病情。如果不懂不要自己配药,容易出危险。 6、家长在宝宝声音沙哑期间要多哄哄宝宝,不要让他再哭闹,否则会加重声音沙哑情况。 三个月的宝宝脖子有点歪怎么办 宝宝现在这样是正常的,宝宝三个月头竖起来的支撑力不是很好

浅论教育的三个基本原则

浅论教育的三个基本原则 (作者:___________单位: ___________邮编: ___________) 把握到教育的本质,从人性角度来设计教育,教育是非常简单的,要培养人才是非常轻松的事情,现在最重要的关键,是不管教育还是其他学问,都要回归“本”。 学习的功课要学,考试范围内的知识,也都有一定意义,但是它对人生的意义到底有多么重大,我们要考察出來,然而去安排孩子学习。假如学习一直在考试方面为难学生,恐怕也是费力多,收效少,所以要从人性的本能出发。 教育有三大原则,所谓原则,“原”就是根源,“则”就是规律,最基本的规律叫做原则。教育有三个最基本的规律,按照基本的规律而行,不见得能达到百分之百的功效,因为教育是教人,而不是教机器,所以不一定有百分之百的成就,但是如果不按照规则而行,甚至违反了最基本的规则,那么只有一个结果,就是失败。 所以,教育一定要按照规则,当然所有事情都要按照规则,教育更要按照规则,因为教育是一个长期酝酿的工程。有些事情的成效很容易看到,让人很容易按照成效来修正做法,来反省他的规则,但

是教育的成效是在几十年之后,甚至几百年之后,所谓教育是百年大计,所以对规则的把握更应该谨慎。 教育的三个基本原则,第一,教育的时机要把握,第二,教育的内容要把握,第三,教育的方法要把握。 所谓教育的时机要把握,就是在一个特定时期内要完成那些必要的教育,是有相当固定性的,这在教育上叫教育的关键期。教育的时机一去不复返,真是一失足成千古恨。所以教育的时机是教育的第一大关键。 教育的时机有两个方向要注意:第一,教育要从什么时候开始;第二,在特定时期内要完成哪些必要的学习。而教育从什么时候开始,又是教育时机最关键的问题在该开始的时候不开始,就一个后果,错过时机。错过时机,往往机会永不再来。 教育的时机应该从什么时候作为起点,道理很简单,教育如果教的是生命,从生命有的那一天,就是教育的开始,也就是说从受孕的那一天开始,胎儿就应该做教育了。 中国古人说胎教,有经验上的直观道理存在,西方人研究胎儿脑神经医学,至少从人类生理成长上证实,胎儿是可以接受教育的。综合这两方面给我们的教导,我们就知道胎教是可以做的。 教育的教材必须要和教育的时机相配合,教育的方法又要与教材和时机相配合,所以三个基本原则是一体的,就是在什么样的时机用什么样的教材怎么样来教,让他不辜负、不浪费这段时期,以作为未来发展的良好基础。

幼儿园的健康教育

幼儿园的健康教育 幼儿园的健康教育活动,是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标,以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。 一、幼儿园健康教育活动的目标 幼儿园健康教育活动的目标,是指通过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用,也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。 根据《幼儿园工作规程》中确定的幼儿园保教目标,结合幼儿身心发展的特点及健康教育活动自身的特殊性,我们将幼儿园健康教育活动的目标划分为相互联系、相互制约的四个层次,即总目标(指健康领域的课程目标或以内容为维度划分的分类目标)、年龄目标、单元目标和教育活动的具体行为目标。 二、幼儿园健康教育活动的内容 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广,总的来说,它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 (一)身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能,穿脱衣服的有关知识和技能,保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度,生活作息的有关知识和习惯,学习习惯,饮食卫生的习惯,坐、行、站、立的正确姿势等。 2.饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能,常见食物的名称及其营养知识,营养与健康的关系,膳食平衡的简单知识等。 3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能,保护器官的基本知识和技能,预防接种的有关知识和态度,常见疾病的预防知识和治疗,常见外伤的简单处理知识和方法,预防龋齿及换牙的有关知识,心理健康的有关知识等。 4.保护自身安全。包括生活安全常识,活动安全常识,药物安全常识,应付和处理意外事故的简单知识与技能,自我保护能力等。 (二)身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识,体育运动的有关知识与技能,等等。

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