巩固人民政权的斗争 教学建议

巩固人民政权的斗争教学建议

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巩固人民政权的斗争教学建议巩固人民政权的斗争教学建议

教学思路

中华人民共和国是在半殖民地半封建社会的废墟上建立的，数千年的封建压迫，一百多年的帝国主义侵略，二十多年的国民党独裁统治，给中华民族留下严重的恶果，新中国背负着沉重的历史包袱，面临着严峻复杂的形势。党和政府克服了困难，战胜了敌人，巩固了人民民主政权，为即将进行的社会主义建设创造了条件。这在新中国的诞生史上占有重要的地位。

教学思路

本课的主体内容是讲述新中国成立后，为巩固人民民主专政进行的斗争。教师在教学中可通过生动的讲述，学生

的表演，播放录像、电影等方式丰富课堂教学，使学生真切感受到新中国政权初建的艰难，激发奋发向上的学习精神。

重点分析

镇压xxx。镇压xxx运动有力打击了国内外xxx分子，击败了国内外xxx势力妄图颠覆新生政权的幻想。为我国进行社会主义建设创造了安定的环境。

抗美援朝显示了中国政府的力量，在中国人民反侵略史上占有重要的地位。为我国进行社会主义建设创造了宽松的国际环境。

土地改革。土地改革运动彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度，消灭地主阶级，解放了生产力。在中国历史上具有重大的意义。

重点突破方案

抗美援朝。教师应生动讲解，充分运用录像、电影等媒体资料，或由学生表演。体现中国人民志愿军的英勇，揭露美帝国主义的阴谋，激发学生爱国之情。

镇压xxx。讲述时突出新中国面临的严峻形势，引导学生分析镇压xxx运动的必要性和历史意义。

土地改革。讲述时应联系土地革命战争时期的土地革命和解放战争时期的土地改革，引导学生分析、比较，掌握本次土地改革的内容和历史意义，突破难点。

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华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 作业 (2)

第2课人民政权的巩固 一、单项选择题 1．建国后，毛泽东称哪一历史事件的胜利意义“不下于淮海战役”（） A．西藏和平解放 B．整顿经济秩序 C．抗美援朝 D．土地改革 2.文学作品中，被称为“最可爱的人”，通常指的是 ( ) A.中国人民解放军 B．中国人民志愿军 C.中国共产党 D．中国人民 3.建国初期，在人民政权的巩固上，采取了很多措施，下列不属于人民政权巩固措施的是( ) A．整顿经济秩序 B．抗美援朝 C.土地改革 D．颁布过渡时期总路线 4.三年抗美援朝，在朝鲜的中国军队使用的名称是 ( ) A．中国人民解放军 B．中国人民志愿军 C.中国志愿军 D．中朝联军 5.中朝两国人民有着悠久的、传统的友好关系，在历史上曾联手抗击过日本对朝鲜的入侵，在中国现代史上，两国人民又联合起来，抗击了哪国对朝鲜的入侵( ) A．美国 B．日本 C.苏联 D．法国 6.伟大的抗美援朝开始于哪一年( ) A．1949年 B．1950年 C.1951年 D．1952年 7．右图中这位战士属于中国人民志愿军，要是把他和“火”这个字联系在一起的话，我们自然 而然会想到 ( ) A.黄继光 B．邱少云 C．罗盛教 D．雷锋 8.英雄邱少云为严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲在 ( ) A．北伐战争战场上 B.抗日战争战场上 C．解放战争战场上 D．抗美援朝战争战场上 9.今天，鸭绿江边的一座“断桥”(右图所示)见证了半个世纪以前的那场硝烟弥漫的 战争，它是 ( ) A．北伐战争 B．抗日战争 C.解放战争 D．抗美援朝战争 10.1952年的一天，农民张大爷看着自己刚分到的土地，激动得喜泪涟涟。请问这一情景的出现与下列哪一事件有直接关系( ) A．进行了土地改革 B．粉碎了“四人帮” C.实行了改革开放 D．实行了家庭联产承包责任制 11.歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事：恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，后又将其女喜儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。那么，我国地主阶级被消灭是在 ( ) A．1945年8月 D．1947年底 C.1949年10月 D．1952年底

华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 学案

八年级历史（下）第2课人民政权的巩固导学案 班级：小组：姓名： 学习目标 1.讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 2.知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。 学法指导自主学习法小组讨论法比较分析法 【导入新课】 （1）复习上一课时重点知识。 （2）1949 年10 月1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。 问题思考： 1．新中国成立之初面临着怎样的经济形势？ 2．人民政府面对严峻的经济形势，为了巩固新生的政权，采取了什么措施？取得了怎样的结果？ 【自主学习】 一、国民经济的恢复： 1、措施： ⑴采取果断的行政措施，严厉打击。 ⑵在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，平抑。 ⑶统一全国，物资调度和现金管理。 2、成果: 迅速收到成效，社会秩序稳定，人民欢欣鼓舞。 3、意义：毛泽东称这一经济上的胜利意义“”。 二、抗美援朝： 1、时间：从年10月到年7月。 2、英雄人物：、等。 3、结果：年7月，美军被迫在停战协定上签字。 4、意义：抗美援朝的胜利极大地增强了，也使 得到空前提高，为经济建设赢得了 。 三、土地改革： 1、时间：从年6月开始。 2、法律依据：中央人民政府委员会颁布的《》 3、内容（目的）：废除，实行。 4、意义：废除了，极大地解放了，推动了 的恢复与发展，为创造了条件。 【交流展示】 1、我们绝大部分同学都来自农村，家里都有土地，现在你家里的土地和20世纪50年代农 民家里的土地性质一样吗？ 2、新中国成立后，人民政府面临的最迫切的任务是什么？为此进行了哪些活动？ 【巩固拓展】

中华人民共和国的成立和巩固 教案

中华人民共和国的成立和巩固教案 第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固 第一面五星红旗在天安门冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义革命取得胜利,揭开了中国现代史崭新的篇。 短短的三年内,新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验，取得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利，极大地巩固了新生的人民政权。它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立，恢复国民经济，而且以令人难以置信的速度，为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡作好了准备。 在国际上，随着美苏战时同盟关系的破裂，以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织相继建立，两大政治军事集团相互抗衡，使世界笼罩在“冷战”阴云中。 第1 中国人民站起了 教学目标

基础知识 了解 第一届中国人民协商会议、开国大典、x藏和平解放等知识要点掌握

新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等） 能力训练过程方法 阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现 对比鉴别

第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同 讨论探索 新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验 情感态度价值观 爱国情感 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起的。我

们一定要热爱祖国，把她建设得越越繁荣富强 民族团结 新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了x藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的 教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典 教学难点新中国成立的历史意义 时：1时 型：新授、活动、讲评 方式与方法：综合启发式教学

2017八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国成立和向社会主义过渡 第二课《人民政权的巩固》说课稿

第二课 尊敬的领导，老师： 大家好！我说课的题目是中华书局版中国历史八年级下册第二课。下面我从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分来加以说明。 一、说教材 1、教材的地位 1949年中华人民共和国宣告成立了，但新生的国家还面临着一系列严重的问题，严重威胁着新生的人民政权。在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争：保家卫国的抗美援朝战争和土地改革的实施。在“走向社会主义之路”的过程中起着承前启后的作用。它既巩固了新生的人民政权——中华人民共和国，同时，又为迅速恢复国民经济和开展有计划的经济建设和向社会主义过渡准备了必要的条件，在中国现代史上占有重要的地位。 2、教学目标 （1）知识与能力 了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。 掌握有关抗美援朝战争的基本史实，分析抗美援朝战争胜利的意义，提高学生分析和概括历史问题的能力。 掌握土地改革的基本史实，了解《中华人民共和国土地改革法》的基本内容。正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。 （2）过程与方法 学生课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法。 讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。通过讨论，加强对土地改革意义的认识，培养学生合作学习的能力。 （3）情感态度与价值观 深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。学习新中国成立初期中国人民为巩固新政权而进行斗争的历史，使学生进一步了解中国国情，更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。 3、教学重点难点 重点是：抗美援朝的必要性和抗美援朝精神。 难点是:土地改革运动。 二、说教法 八年级学生虽然积累了一些历史知识和学习经验，但还不能完全独立思考地学习。为了使学生学会学习，学会思考，我主要采取自主探究的教学方式，把学生分成小组，进行导学，并采取精讲深化，分析综合等教学方法，同时在教学中使用联想、比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点。 三、说学法 1、组织学生分成小组，阅读课文、观看有关图片、影象资料，对相关问题展开辩论，认识中国人民志愿军入朝作战的必要性，让学生学会分析历史问题的方法，积极动脑、动口、动手，增强协作意识。 2、组织学生讲述志愿军英雄的故事，认识到志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。 四、说教学程序

2019-2020年八年级历史下册 第2课《人民政权的巩固》教案 华东师大版

2019-2020年八年级历史下册第2课《人民政权的巩固》教案华东 师大版 【内容标准】 （1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 （2）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 【教学目标】 1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况；理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。 【教学要点】 重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。 【导入新课】 （1）复习上一课时重点知识。 （2）1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻

2021版八年级历史下册 第一单元 走向社会主义 第2课 巩固新政权教案2 人教版

巩固新政权教案2 人教版 课题第2课巩固新政权授课类型新授课标依据知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 教学目标知识与 技能 1、了解西藏的和平解放。 2. 了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成 3 、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义 过程与 方法 1.有效利用课本插图，了解西藏和平解放的大致过程，理解西藏和平解放 标志着祖国大陆基本统一； 2.收集整理课本图片、历史网站、文学作品等课程资源中有关土地改革的 信息，形成正确的历史概念 情感态 度与价 值观 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导 下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。 教学重点难点教学 重点 土地改革的进行 教学 难点 如何理解土地改革的重要意义。 教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体 类型 教学作 用 使用 方式 所得结论 占用时 间 媒体来源 自学指导知识目标文字K A明确学习目标6分钟自制 讲解过程与方 法 图片A E建立表象2分钟下载 观看过程与方 法 图片A E帮助理解2分钟下载

理解情感态度 价值观 图片A I帮助理解2分钟下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括； D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解； F.播放—讨论—总结； G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程师生活动设计意图

川教版八年级历史下册第2课《新中国政权的巩固》优质教案

《新中国政权的巩固》 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 教学思路分析： 激情阶段通过活动交流，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。 体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，阅读资料获取信息；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。 导行阶段过程中让学生了解国民经济的恢复。学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的 爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，

是我们学习的榜样。 教材分析 本课是四川教育出版社八年级历史下册第一单元第2课的内容了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。 教学目标 【知识与能力目标】 1.志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处； 2.土地改革的必要性及其历史意义。 【过程与方法目标】 1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受； 2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 【情感态度价值观目标】 学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。 教学重难点 【教学重点】 国民经济的恢复、抗美援朝。 【教学难点】 土地改革的原因、过程和意义。 课前准备

冀教版历史初二下册第2课《人民政权的巩固》练习题

冀教版历史初二下册第2课《人民政权的巩固》练习 题 新中国成立后，以美国为首的帝国主义国家对中国进行封锁、孤立和扼杀。据此回答1～3题。 1．“西方入侵者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就能够霸占一个国家的时代是一去不复返了。”能够说明这一道理的是（）A．北伐战争的胜利 B．抗日战争的胜利 C．解放战争的胜利 D．抗美援朝的胜利 2．1950年10月，中国人民理想军“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”赴朝鲜作战，要紧是因为（）A．美国在外交上孤立中国 B．美国阻止我国解放台湾 C．美国入侵朝鲜，威逼中国安全 D．向世界说明中国的强大 3．建国后，为立即进行的社会主义建设预备了条件的是（） ①政治协商会议召开②西藏和平解放③抗美援朝运动的胜利④土地改革的完成 A．①②B．②③C．①④D③④ 4．下列关于我国军队和国防建设的叙述，正确的是（） ①我国人民军队的作用是保卫领土完整和国家统一 ②中国的海陆空三军参加了开国大典时的军事演习 ③抗美援朝时入朝作战的有中国人民理想军空军部队 ④国家的安定和进展，必须依靠强大的国防力量 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 5．中国两千多年封建剥削土地制度被完全废止的标志是（）A．中华人民共和国成立 B．抗美援朝的胜利 C．土地改革的完成 D．西藏和平解放 6．美帝国主义干涉中国内政的行为是（）A．“联合国军”悍然干涉朝鲜 B．派第七舰队到中国台湾海峡 C．越过“三八线”，一直打到中朝边境 D．出动飞机轰炸中国东北边境都市 7．建国初期抗美援朝，土地改革运动的共同历史作用是（）A．巩固了新生政权 B．完成了新民主主义革命任务 C．建立了社会主义公有制 D．实现了农业的社会主义合作化 8．新中国成立之初，中国共产党和中国人民所面临的严肃考查从全然上说是（）A．解放区的土改能否完成 B．帝国主义的威逼能否解除 C．新解放区剿匪能否胜利 D．人民民主政权能否巩固 9．新中国成立后，少数民族进入了一个新的历史时代。“新”要紧表达在（） ①取得了平等的民族权益②废止了剥削制度③走上了社会主义道路 ④差不多实现了民族区域自治 A．①②③B．①③C．②④D．①②③④

第二课：共和国的风雨历程《巩固新生的政权》335

第二课：共和国的风雨历程《巩固新生的政权》 一、课程标准 1-1 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。 5-3 从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。 二、教材结构分析 本课以巩固新生政权、进入社会主义、失误与挫折和成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻四个方面的内容，阐述了共和国的风雨历程。一方面反映了新中国成长的胜利历程即取得的成就，另一方面也反映了在这一历程中所经历的曲折与所走的弯路。 “巩固新生政权”──主要讲述抗美援朝、肃清反革命、土地改革等问题；通过对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的阐述，说明中国是如何“进入社会主义”的。 “进入社会主义”──主要围绕新中国的成就展开。第一个五年计划的超额完成，使中国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 “失误与挫折”──主要通过“大跃进”运动、人民公社化运动和“文化大革命”的事例，来阐释中国在社会主义建设的探索中经历的失误与挫折。 “成长的骄傲：‘两弹一星’精神永驻”──介绍了20世纪50～70年代在中国社会主义道路的探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。重点叙述了中国第一颗原子弹、第一颗氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功、第一颗人造地球卫星发射成功。 从总体上看，本课真正体现了“形散神聚”的特色，通过对中华人民共和国成立后发生的重大事件（正反两方面）的阐述，使学生对新中国成长的道路和经历的曲折有了比较清楚的认识和了解。 三、教学要求 1、了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件，认识新中国成长的胜利历程及在这一

历程中经历的曲折，提高从整体上把握历史脉络的能力。 2、回顾新中国成立后的历史事件和历史人物，初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。 3、了解在社会主义建设中涌现出来的先进人物，感受“两弹一星”精神。 四、教学重难点 1-2-1巩固新生政权：抗美援朝 1-2-2进入社会主义：“一五”计划及工业和交通运输业的成就 1-2-3失误与挫折：大跃进、文化大革命 1-2-4成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻：我国社会主义建设初期涌现出来的各种优秀人物和崇高精神 五、教学方法 制作课件、讲授法 六、课时安排：4课时 七、教学过程 1-2-1巩固新生政权 [导入新课] 导入建议 建议一：歌曲导入 可播放歌曲《中国人民志愿军战歌》，然后提出问题：“这首歌的歌名是什么？它反映了哪一历史事件？”由此导入新课。

华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 教学设计 (2)

第 2 课人民政权的巩固教学设计 ?教学目标： 知识与能力： ?了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力 ?知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况。 ?理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 过程与方法： ?课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法。 ?通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。 情感与价值观 ?建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。 ?抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。 ?教学要点 ?重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 ?难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对总是有一个深刻的理解。 ?教学设计建议： 导入新课： 1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。 ?整顿经济秩序 ?背景：

引导学生回忆解放战争期间，工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业调敝，灾民达 4000 万人之多；通贷膨胀物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；旧社会留下的是一付烂摊子，因此，整顿好经济秩序成为当务之急。 ?措施： 介绍措施时建议要注意以下两点： ?考虑初中生缺少有关的经济知识，因此，教师的授课应语言平实通达，举例浅近易懂，而且不必面面俱到。 ?提醒学生注意，人民政府的整顿措施是行政手段，经济手段双管齐下，对投机分子，先礼后兵，果断出击；对城市市民保证供应控制物价。 ?影响： 整顿经济秩序的成功，充分说明了人民政权管理经济，驾驶全局的能力和决心，也体现也党和人民政府对人民生活的关怀，经济秩序的稳定也为恢复和初步发展国民经济创造了有利条件，为人民政府的经济基础。 ?抗美援朝： 教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降，并在各自控制区推选个同政策，导致了朝鲜半岛的分裂，双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧，最终引发朝鲜战争。 教师指导学生分析，在建国初期困难情况下，我国为什么要出兵朝鲜。 ?朝鲜是中国近况邻，又是社会主义兄弟车家朝鲜面临危急，我们不能生视不救，而要尽国际主义义务。况且唇亡齿寒，早有古训。 ?美国入侵朝鲜同时，竟然派海军第七舰队武装侵犯，中国领土台湾省，阻挠我国解放台湾，干涉中国内政，而且还派飞机越过鸭绿江，轰炸我国东北地区，严惩威胁了我国的安全，只有击退侵略或解除威胁，才能巩固人民政权争取较为和平的建设环境。 ?经过 1950 年 10 月，中国人民志愿军在彭德怀司令员的率领下。跨过鸭绿江。（可提醒学生，我国的赴朝参战部队相应地称为“志愿军”，还是外交上的一项策略） 作战初期，敌我力量对经十分悬殊（学生出示课前收集的相应资料），在这种艰苦的条件下，志愿军战士表现了高度的爱国主义和革命英雄主义的精神，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，本目着重介绍黄继光和邱少云。并且小字部分介绍了他们的英雄事迹。 另外，还可以请同学通过收集材料，介绍其他“最可爱的人”，如，罗盛教，杨根思等以进行爱国主义，国际主义教育。 ?胜利

《人民政权的巩固》习题3及答案

第2课人民政权的巩固 选择题 1、新中国成立后，为了巩固新生的人民政权，党和政府采取了一系列行之有效的措施，其中被毛泽东誉为其胜利意义“不下于淮海战役”的是( ) A、抗美援朝 B、整顿经济秩序 C、土地改革 D、三大改造 2、1950年，朝鲜内战爆发时，我国面临的形势是( ) ①美国第七舰队开进台湾海峡阻止人民解放军解放台湾②美国出兵占领台湾 ③美国从东南沿海对新中国发起进攻④美帝国主义将战火烧到了鸭绿江边 A 、①④ B、①②④ C、①③④ D 、①③ 3、小明要研究抗美援朝期间的历史，他需要阅读哪一时段的历史资料( ) A、20世纪40年代——50年代 B、20世纪50年代——60年代 C、20世纪60——70年代 D、20世纪90年代 4、美国参联会主席布莱德雷说过：“在错误的时间、错误的地点，和错误的敌人打了一场错误的战争。”那么这场战争是( ) A、朝鲜战争 B、越南战争 C、第二次世界大战 D、伊拉克战争 5、反映抗美援朝运动的电影《上甘岭》上映后，片中的主题曲《我的祖国》一下子唱响了神州大地，至今影响了几代人。歌中唱道：“一条大河，波浪宽，风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国，是我生长的地方……”歌曲表达了志愿军战士对祖国的热爱和眷念。这说明抗美援朝是为了( ) A、使家乡更富饶，让祖国更美好 B、让中朝两国人民都生活在美丽的土地上 C、打击美国侵略者

D、保卫世界和平，保卫美丽的新中国 6、彭德怀在《彭德怀自述》中写道：“它雄辩地证明“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”有力地证明这一观点的历史事件是( ) A、解放战争的胜利 B、越南战争的胜利 C、中华人民共和国的胜利 D、抗美援朝战争的胜利 7、两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是( ) A、中华人民共和国成立 B、国内反革命势力基本肃清 C、全国领土基本解放 D、土地改革的完成 8、《暴风骤雨》中关于分马有这样一段描写：“……郭全海和老初带领积极分子们，忙于分牲口;……整个场子里，有二百七八十匹骡马，还有二三十头牛，外加五条小毛驴。牲口都标出等次，……他们计算好了，全屯没马的小户，都能摊上一个顶用的牲口。”这样的场面应发生于( ) A、抗战时期 B、解放战争时期 C、土地改革时期 D、三大改造时期 9、新中国土地改革后，某地农民昼夜不停地拉土垫地，把一百亩盐碱地变成了良田，这一现象充分地说明了( ) A、土地改革有利于生态环境的变化 B、土地改革消灭了地主阶级 C、土地改革极大地调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力 D、土地改革解放了农民 列举题 10、列举1949——1953年间，党和政府为克服内忧外患，巩固新生的人民民主政权(即中华人民共和国)采取的重大行动。 材料题 11、阅读下列材料，回答相关问题。 “……没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是在社

《人民政权的巩固》教学设计

《人民政权的巩固》教学设计 宁安市海浪中学史海燕 教学目标： 知识与能力： 了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力 知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况。 理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 过程与方法： 课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法。 通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。 情感与价值观 建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。 抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。 教学要点 重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对总是有一个深刻的理解。 教学设计建议： 导入新课： 1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。 整顿经济秩序 背景： 引导学生回忆解放战争期间，工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业调敝，灾民达 4000 万人之多；通贷膨胀物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；旧社会留下的是一付烂摊子，因此，整顿好经济秩序成为当务之急。 措施： 介绍措施时建议要注意以下两点： 考虑初中生缺少有关的经济知识，因此，教师的授课应语言平实通达，举例浅近易懂，而且不必面面俱到。 提醒学生注意，人民政府的整顿措施是行政手段，经济手段双管齐下，对投机分子，先礼后兵，果断出击；对城市市民保证供应控制物价。 影响： 整顿经济秩序的成功，充分说明了人民政权管理经济，驾驶全局的能力和决心，也体现也党和人民政府对人民生活的关怀，经济秩序的稳定也为恢复和初步发展国民经济创造了有利条件，为人民政府的经济基础。 2 、抗美援朝： 教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降，并在各自控制区推选

第2课 巩固新政权的措施

第2课巩固新政权的措施 教学目标 基础知识了 解 中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因 掌 握 黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利 能力训练过程方法阅读资 料获取 信息 有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解 抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史 意义 讨论探 索 志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处 情感态度价值观学习英 雄热爱 祖国 志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神， 迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是 我们学习的榜样 自觉拥 军加强 国防 人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安 全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼 和考验的好学校 教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 教学难点抗美援朝的必要性和历史意义 教学过程 导入新课 1. 组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。 2. 教师导入：第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。组织学生学习和探究新课 一|抗美援朝保家卫国 1. 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？（A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。 （B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。 （C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。） ·组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。 2. 毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀） 3. 要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。） ·指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。 战斗英雄黄继光和邱少云 1 你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。） 2 黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪

2021版八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权教案1人教版

新政权教案1人教版 课题第2课巩固新政权授课类型新授 课标依据简述西藏和平解放的基本史实。知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 教学目标知识与 技能 1、了解西藏和平解放的基本情况。 2、了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》 的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力。 过程与 方法 分析西藏和平解放的历史意义。利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作 式学习的方法 情感态 度与价 值观 认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在 新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大 教学重点难点教学 重点 《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。教学 难点 西藏和平解放的意义，如何理解土地改革的重要意义。 教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体 类型 教学作 用 使用 方式 所得结论 占用时 间 媒体来源 西藏解放知识目标图片B G拓展知识2分钟下载 讲解过程与方 法 图片A E建立表象3分钟下载 观看过程与方 法 图片A E帮助理解3分钟下载

设计一、导入新课： 上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立 了，但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。从而引入新课：第2课巩固新政权。 二、传授新知 （一）西藏和平解放 1．多媒体展示图片：中国人民解放军进军西藏。 2．教师提问：请同学们简要地介绍一下西藏和平解放的历史过程。 提示：学生根据课本内容做简要的回答。 3．教师提问：西藏和平解放的历史意义是什么？ 提示：祖国大陆获得统一，各民族实现了大团结。 教师总结：请同学们一定要注意，用语“祖国大陆获得了统一”，因为我国还有港澳台在当时还没有实现统一，请同学们一定要注意这一点。 （二）稳定物价之战 由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷二白的真实情况。 思考：新中国成立初期稳定物价有什么意义？ （三）土地改革 (一)土改的背景 1．展示图表。教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？ 地主、富农 贫农、雇农和中 农 占农村人口不足10% 90% 温故知新，导入新课。 展示图片，使学生掌握和平解放西藏的历史进程。 通过对农村土

八年级历史下册 第2课为巩固新政权而斗争学案(无答案) 北师大版

第2课为巩固新中国政权而斗争 班级：姓名： 【学习目标】 1、了解新中国成立后面临的经济状况以及应对的措施 2、掌握土地改革的史实，理解土地改革的意义 3、把握抗美援朝的情况，理解抗美援朝的意义 4、综合归纳为巩固新中国而进行的斗争 【预习指导】 走进历史： 歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事：恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军来到后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。那么，我们可以思考这样一个问题：是什么土地制度迫使喜儿逃居深山的？这种土地制度又是什么时候被废除的？ 1、为了巩固新生的政权，人民政府同投机商展开了一场“”，通过，全国物价开始趋向平稳。 2、下表为四川省资中县三个村阶级结构变动情况表（单位：户）。 年份雇农贫农中农富农新富农地主其他1948年83 197 116 18 0 27 2 1953年 3 74 355 0 4 0 7 （1）导致阶级结构变动的直接原因是什么？ （2）这次改革的时间是什么？颁布了什么法令？ （3）土地改革的完成有什么意义？3、读下面材料： 美国人说：“这是我们在错误的时间，同错误的对手，打的一场错误的战争！”回答问题： （1）这场错误的战争指什么战争？这场战争发生在什么时间？ （2）在这次战争中，涌现出许多英雄人物，试列举两个英雄人物及他们身上所体现的精神？ （3）战争结束的标志是什么？有什么历史意义？ 【预习检测】 1、被毛泽东誉为“意义不下于淮海战役”的事件是（） A “米棉之争”，稳定物价 B 抗美援朝 C 土地改革 D 和平解放西藏 2、标志着在我国延续两千多年的封建土地剥削制度被废除的事件是（） A 第一部宪法的颁布 B对农业社会主义改造的完成 C抗美援朝的胜利 D土地改革的完成 3、《中国人民志愿军战歌》《上甘岭》《谁是最可爱的人》等作品，都涉及（） A 北伐战争 B解放战争 C 抗美援朝 D土地改革 4、中朝军民并肩作战，取得反侵略战争的胜利。朝鲜战争结束的标志是（）A上甘岭战役的胜利 B “联合国军”退回到“三八线”附近 C 司令官迈尔阿瑟被撤职回国 D签订《朝鲜停战协议》 5、历史兴趣小组开设了一个关于抗美援朝时期人物的网站，收录的历史人物不包括（）A 彭德怀 B黄继光 C 邱少云 D叶挺 【课内探究】 再读课文，独立完成课内探究部分内容，独学后对子之间相互交流， 用红笔画出仍不能解决的问题，进行小组内的讨论及小展示进一步 解决问题，同时由小组长统计仍不能解决的问题，根据老师展示点 评表，准备好本组的展示内容和人选及方案，预时30分钟。 仔细阅读（P8—P13）课本内容将书本主要知识点用双色笔标注出来（10分钟），独立自主完成预习指导和预习检测部分，对子之间互查补充，小组长复查，较难的知识点本组内讨论解决，（30分钟）

第三课-我国政府是人民的政府教案

第三课我国政府是人民的政府教案 第三课我国政府是人民的政府教案 【生活情境链接】XX年6月21日傍晚， 江西省大河决堤，从中央部委到灾区省、市、县、 乡、村的各级领导干部，第一个反应是救人；第 一个决定是立即启动应急预案组织力量去救人； 第一个举动是尽快赶到灾区现场指挥救人；第一个 无声的命令是身先士卒带头救人，无愧父母官的称 号。这些父母官们以泪水、血水、汗水、甚至生命， 践行“以人为本”的理念；尽职尽责地当好人民公 仆；殚精竭虑地为人民服务；全力以赴地完成抗洪 救灾工作中最紧迫、最重要的救人任务，“百姓心里 有杆秤”。在百姓的心中，他们是我们最可爱的父母官。 在抗洪救灾中，我们最可爱的父母官的行为体现了怎样的工作宗旨和原则?他们又是是如何贯彻上述宗旨和原则的? 【名师说课要点】（教师用书独有栏目） 我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。基于课程标准的要求，本课从政府的性质入手，了解政府的职能、作用以及政府工作的基本原则，层层深入，让学生逐步探讨我国的政府为什么是人民的政府。在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系，因此在教学过程中，注意引导学生结合现实中实例，理解政

府的职能和作用。 学习本课时，可以通过列表比较来理解政府四个职能的内容、具体表现以及意义。也可以通过设置情景材料来理解政府的行为，例如列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现等。 第一课时 政府的职能：管理与服务 【学习目标导航】 内容目标 提示与建议 列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 .例如，交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等。 2.讨论：根据自己或家人的感受，对本地政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。 3.演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。 【课前自主预习】 一、政府的职能 ．政府的性质 我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 2．政府的基本职能

巩固新生政权教案

巩固新生政权 一、解读课程标准 1-1简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。 5-3从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。 二、教学目标 1、知识与技能 了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件，认识新中国成长的胜利历程及在这一历程中经历的曲折，提高从整体上把握历史脉络的能力。 2、过程与方法 回顾新中国成立后的历史事件和历史人物，初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。 3、情感态度和价值观 了解在社会主义建设中涌现出来的先进人物，感受“两弹一星”精神。 三、教学重点和难点 巩固新生政权：抗美援朝 进入社会主义：“一五”计划及工业和交通运输业的成就 失误与挫折：大跃进、文化大革命 成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻：我国社会主义建设初期涌现出来的各种优秀人物和崇高精神四、教材结构分析 本课以巩固新生政权、进入社会主义、失误与挫折和成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻四个方面 的内容，阐述了共和国的风雨历程。一方面反映了新中国成长的胜利历程即取得的成就，另一方面也反 映了在这一历程中所经历的曲折与所走的弯路。 “巩固新生政权”──主要讲述抗美援朝、肃清反革命、土地改革等问题；通过对农业、手工业和 资本主义工商业的社会主义改造的阐述，说明中国是如何“进入社会主义”的。 五、教学方法 讲授法为主，穿插学生的讨论探究。 六、教学时数 1课时 七、教学手段 多媒体辅助教学

八、教学过程 教学导入： 教师在课前收集中国人民志愿军入朝作战图(内含志愿军总司令彭德怀的图片)并制成幻灯,在上课导入新课时播放,并问学生：这是什么事件？（抗美援朝）这又是谁？（中国人民志愿军总司令彭德怀）。 新课教学： 1.对抗美援朝原因的教学建议 教师用幻灯出示材料和反映当时亚洲形势的地图,让学生了解中国抗美援朝的历史背景并引起学生对中国赴朝作战原因的思考。 材料一：新中国成立后，美国继续在军事上援助蒋介石，同时扶持朝鲜、越南等国的反动势力，建立针对中国的包围圈。１９５０年６月２５日，朝鲜内战爆发。美国即采取武装干涉政策。６月２７日，美国总统杜鲁门声明，宣布出兵朝鲜，并命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡。同日，联合国安理会在美、英等国的操纵下通过决议，联合国会员国要派兵随从美国军队入朝。 材料二、１９５０年９月１５日，以美国为首的“联合国军”７５０００人在朝鲜西海岸的仁川港登陆。此后，朝鲜人民军腹背受敌，损失严重，转入战略退却。１０月１日，美伪军越过三八线，随后侵占平壤，并继续向中朝边境的鸭绿江进犯。从８月２７日起，美国飞机多次侵入中国领空进行侦察和轰炸扫射。（注：此材料和书本第12页开头内容相同） 面对这种形势，中共中央根据朝鲜党和政府的请求，作出了怎样的决策？（抗美援朝、保家卫国） 请联系材料说出中国为什么要出兵抗美援朝？（教师可先让学生小组讨论，各小组呈现观点，师生互动完成。原因：①新中国成立后，以美国为首的一些国家对新中国采取“遏制”政策；②美国对中国的侵略，命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡，美国飞机多次侵入中国领空进行侦察和轰炸扫射。③朝鲜战争爆发后不久，美军就越过三八线，迅速向中朝边境推进。如果让美军占领整个朝鲜，强兵压到鸭绿江边，新中国势将难以安定地从事经济建设和社会改革，国际国内的反动势力的气焰势必更嚣张。） 2、对抗美援朝经过和结果的教学 教师呈现抗美援朝经过的大事年表 1950年10月8日，中国人民志愿军赴朝参战。 1950年10月至12月，进行了第一、二次战役，收复平壤，把敌人赶回到三八线附近，初步扭转了朝鲜的战局。 1950年12月至1951年1月，志愿军发动了第三次战役，。 1950年１月至４月，志愿军又发动第四次战役，“联合国军总司令”麦克阿瑟被撤职，由李奇微接任。 1950年４月至6月，志愿军又取得第五次战役的胜利。 1951年7月10日，联合国军方面和中朝方面在朝鲜开城首次举行谈判。 1952年4月，李奇微下台，克拉克接任“联合国军总司令”。在此之前双方谈谈打打。 1952年10月10日发动了上甘岭战役。 １953年7月27日在板门店同中朝代表签订了《关于朝鲜军事停战的协定》。历时３年零３２天的朝鲜战争结束。 教师出示大事年表后应让学生结合书本地图，明确前三次战役的大致位置，并说一说这一、二次战役和第三次战役的意义。 让学生说说自己对上甘岭战役的了解情况，并说出其意义。（意义：有力地配合了当时正在板门店举行的停战谈判。）