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3的倍数特征练习

3的倍数特征练习

1、一个数各位上的数的()是3的倍数,这个数就是3的()。

2、要使73是3的倍数,至少要加上()。要使73是3的倍数,至少要减去()。

3、已知57□2是3的倍数,□中的数可能是()。

4、在12、16、1

5、10、32、45、60、78、190这些数中,

2的倍数有_____________________________。3的倍数有

_____________________________。5的倍数有

__________________________。

既是2的倍数又是3的倍数有_____________________________ 既是2的倍数又是5的倍数有_____________________________ 5、34至少加上

(),才能是3的倍数。

6、3的倍数中,最小的一位数是_____. 最大的两位数是_________.

7、在7

8、252、3410、693、563、4422这些数中,3的倍数有______________________.

8、把1、2、9三个数字排成能被3整除的三位数,一共有____个.

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题(I)卷

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题(共15小题) (共15题;共30分) 1. (2分)要使三位数36□能同时被2、3、5整除,□里应填() A . 0 B . 2 C . 5 2. (2分)一个两位数是3的倍数,这个两位数最大可能是()。 A . 90 B . 99 C . 98 D . 100 3. (2分)要使四位数425□同时是2和3的倍数,□里最小应填()。 A . 4 B . 3 C . 2 D . 1 4. (2分) (2018五上·龙岗期中) 除1以外的自然数至少有()个因数。 A . 4

D . 1 5. (2分)用2、4、9、0组成一个同时是2、3、5的倍数的最小三位数是() A . 240 B . 940 C . 420 D . 920 6. (2分)(2016·浏阳模拟) 自然数a=2×5×7,a的因数一共有()个. A . 3 B . 4 C . 7 D . 8 7. (2分) (2019五下·英山期末) 王奶奶有3个孩子,老大3天回家一次,老二5天回家一次,老三6天回家一次,6月1日他们一起回家,那么下一次他们一起回家是几月几日?() A . 6月31日 B . 9月1日 C . 7月1日 D . 8月24日 8. (2分) 16和24的最大公因数是()。 A . 2 B . 4

9. (2分)个位上是1、3、5、7、9的数,一定是() A . 奇数 B . 偶数 C . 质数 D . 合数 10. (2分)一个数既是20的因数,又是20的倍数,这个数是()。 A . 10 B . 40 C . 20 11. (2分)(2019·温州) 有一篮子鸡蛋,二个一起拿,三个一起拿,五个一起拿都正好那完,这筐鸡蛋至少有()。 A . 30个 B . 60个 C . 120个 12. (2分) (2020五下·清丰期末) 疫情期间,五(3)班的王老师给学生准备了一些口罩,这些口罩不管是每人分3个还是每人分5个,最后都剩余1个。这些口罩总数可能是() A . 60 B . 61 C . 62 D . 63 13. (2分)既有因数5,又是2的倍数的最大的三位数是()。

:《3的倍数特征》练习题及答案

第3课时3的倍数的特征 基础作业 不夯实基础,难建成高楼。 1. 请在下面各数中圈出3的倍数。 28,45,78,19,54,87,95,46 2. 在2□4中填入一个数字,使它是3的倍数,□里可以填( )。 3. 50至少加上( )才是3的倍数。 4. 请你来判断。 (1)个位上是3,6,9的数都是3的倍数。( ) (2)一个数是9的倍数,这个数一定是3的倍数。( ) (3)由7,3,2组成的三位数都是3的倍数。( ) (4)60同时是2,5,3的倍数。( ) 5. 请将编号是3的倍数的苹果涂上红色。 6. 下面哪些数是3的倍数?哪些数是9的倍数?把它们分别填入下面的圈里。 6 378 15 586 632 2144 2898 综合提升 重点难点,一网打尽。 7. 摆一摆。 请你排成符合下面要求的三位数,你能想出几种排法?试一试。 (1)是3的倍数。 ( )

(2)同时是2和3的倍数。 ( ) (3)同时是3和5的倍数。 ( ) (4)同时是2,3和5的倍数。 ( ) 8. 数橘子。 一筐橘子,2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完,这筐橘子至少有多少个? 9. 猴妈妈的篮子里有23个桃子,要把这些桃子平均分给3只小猴子,至少还要多少个桃子才能正好分完? 拓展探究 举一反三,应用创新,方能一显身手。 10. 在下面的□里填上一个合适的数。 (1)23□,是5的倍数,又是2的倍数。 (2)82□,是2的倍数,又是3的倍数。 (3)22□,是5的倍数,又是3的倍数。 (4)□2□,是2,3的倍数,又是5的倍数。

(5)6□□,既是2,3的倍数,又是5的倍数。 11. 一个小于30的非零自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是多少? 12.把1,2,3,4,5这五个数分别填在下面的方格中,使横、竖行的三个数的和都是3的倍数,试试看。

《3的倍数的特征》综合练习

《3的倍数的特征》综合练习 一、填空题。 1. 下面的数,哪些是3的倍数?哪些是5的倍数?哪些既是3的倍数,又是5的倍数? 45、60、96、78、25、65、90、75、 42、36、15、105、120、111、135、63 3的倍数:() 5的倍数:() 3和5的倍数:() 2. 在每个数的“□”里填上一个数字,使它是3的倍数。 3□2 □42 □35 □9 3. 在下面的“□”中填上适当的数字。 (1)65□是2和3的倍数。 (2)□□4既是2又是3的倍数。 (3)□7□是2和5的倍数。 (4)4□8□是2、3、5的倍数。 4. 2的倍数的特征是(),5的倍数的特征是(),3的倍数特()。 5. 同时是2和3的倍数的最大两位数是(),最小的三位数是()。 6. 同时是2、3和5的倍数的最小的三位数是(),最大的三位数是()。 7. 小于200的数中,是3的倍数的最大奇数是(),是3、5倍数的最大公倍数是

()。 8. 要使25□这个三位数能同时被2和3整除,“□”内最大填()。 9. 42至少加上(),所得的和能同时是2、3、5的倍数。 10. 自然数中最小的奇数是(),最小的偶数是()。两位数中最小的偶数是(),最大的奇数是(),相邻的两个偶数相差是()。 11. 用0、2、7三个数字可组成同时能被2、3整除的最小的三位数是()和最大的三位数是()。 12. 奇数加奇数之和一定是(),奇数加偶数之和一定是()。 13. 从0、3、4、5这四个数中选出三个数字组成一个是3的倍数的三位数,这样的三位数有()个,它们是()。 14. 从0、2、5、7、9这五个数中选出四个数字组成是3的倍数的四位数,按从大到小的顺序排列,第2个数是(),第8个数是()。 15. 三个连续偶数的和是108,这三个数中最大的一个数是()。 二、解决下列问题。 从0、3、5、6中选出三个数字(不重复),按要求组成一个最大和最小的数。

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题D卷(模拟)

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题(共15小题) (共15题;共30分) 1. (2分)要使45□是3的倍数,□里可以填()。 A . 0,3,6,9 B . 1,4,7 C . 2,5,8 D . 任何数 2. (2分)用0,1,3,5四个数字组成的所有四位数中,一定有因数()。 A . 2 B . 3 C . 5 D . 无法确定 3. (2分)一个奇数,同时是3和5的倍数,这个数可能是() A . 455 B . 255 C . 300 4. (2分)下列各数中不是24的倍数的是() A . 24

C . 96 D . 100 5. (2分)下面各数是15的倍数的是() A . 25 B . 45 C . 73 D . 85 6. (2分)下列各数中不是48的因数的是() A . 16 B . 14 C . 48 D . 1 7. (2分)汽车站的6路车每10分钟发一次车,8路车每15分钟发一次车,两路车在6:00同时发车,在7:00两路车又同时发车,这是第()次同时发车。 A . 2 B . 3 C . 4 D . 5 8. (2分) 36和81的最大公因数是()。 A . 3 B . 9

9. (2分)下列各数中,不是12的倍数的数是() A . 12 B . 24 C . 38 10. (2分)下列各数中,不是 60 的因数的是()。 A . 15 B . 60 C . 24 11. (2分) (2020五下·官渡期末) 能被2、3、5同时整除的最大两位数是() A . 120 B . 90 C . 30 12. (2分)用在下面的数表中任意框出三个数.框出的三个数的和一定是3的倍数吗?()

3的倍数特征练习题(2)

3 的倍数特征(一) 1、一个数各位上的数的()是3 的倍数,这个数就是3 的()。 2、要使73 是3 的倍数,至少要加上()。 要使73是3的倍数,至少要减去()。 3、已知57口2是3的倍数,□中的数可能是()。 4、在12、16、1 5、10、32、45、60、78、190 这些数中, 2 的倍数有________________________________ 。 3 的倍数有________________________________ 。 5 的倍数有______________________________ 。 既是2 的倍数又是3 的倍数有__________________________________ 既是2 的倍数又是5 的倍数有__________________________________ 5、34 至少加上(),才能是3 的倍数。 6、3 的倍数中,最小的一位数是________ . 最大的两位数是___________ . 7 、在78 、252 、3410 、693 、563 、4422 这些数中,3 的倍数有 8、把1、2、9 三个数字排成能被3 整除的三位数,一共有_____ 个. 9、26 至少加上(),才能既被3 整除,又能倍5 整除。 10、一个数是3 的倍数,也是2 和5 的倍数,这个数的最小值是___________ . 11、是3 的倍数,也是2 的倍数的最大两位数是96,最小三位数是 ____________ . 12 、把各数归类。92 11 6 28 15 30 33 70 58 125 50 110 810 108 63 3 的倍数:(),9 的倍数:() 既是3 的倍数也是9 的倍数:(), 2、3 和5 的倍数:)

2、5、3倍数的特征练习试题

16、从0、3、5、7、这4个数中,选出三个组成三位数。 (1)组成的数是2的倍数 有:。 (2)组成的数是5的倍数 有:。 (3)组成的数是3的倍数 有:。 32、偶数+偶数= 奇数+奇数= 偶数+奇数= 二、选择题 1、自然数中,凡是17的倍数()。①都是偶数②有偶数有奇数③都是奇数 2、下面的数,因数个数最多的是()。 A 18 B 36 C 40 3、两个质数的和是()。A 偶 数 B 奇数C奇数或偶数4、自然数按是不是2的倍数来分,可以分为()。 A、奇数和偶数 B、质数和合数 C、质数、合数、0和1

5、1是()。A 质数 B 合 数 C 奇数 D 偶数 6、甲数×3=乙数,乙数是甲数的()。 A 倍数 B 因数 C 自然数 7、同时是2、3、5的倍数的数是()。 A 18 B 120 C 75 D 810 三、我会选择。 11 23 36 60 105 144 252 17 0 508 (1)2的倍数有:(),是偶数的有( ) (2)奇数的有:()(3)5的倍数有:() (4)3的倍数有:()(5)是2又是5的倍数有:() (6) 是2又是3的倍数有:()(7)是5又是3的倍数有:()(8)既是2又是5的倍数,又有因数3的有() (1)在27、68、44、72、587、602、431、800中,把奇数和偶数分别填在相应的圈内。

奇数偶数 (2)按要求填数。 3的倍数: 2 ,3 , 1 ,7 4 ,8 6 ,4 6。 2和3的倍数:4 , 1 ,6 , 4 ,9 , 5 , 6 。 2、3和5的倍数:0, 2 。 写出5个3的倍数的偶数:写出3个5的倍数的奇数: (4)猜猜我是谁。 我比10小,是3的倍数,我可能是()。我在10和20之间,又是3和5的倍数,我是()。我是一个两位数且是奇数,十位数字和个位数字的和是18,我是()。一个六位数548□□□能同时被3、4、5整除,这样的六位数中最小的一个是()。 一个四位数698 ,如果在个位上填上数字()。那么这个数既是2的倍数,又是5的倍数。 117 既是3的倍数,又是5的倍数;249 既是2的倍数,又是3的倍数。

人教版数学五年级下册2、5、3的倍数的特征练习题(答案版)

人教版数学五年级下册 2、5、3的倍数的特征练习题 一、单选题(共25题;共50分) 1.要使32 是3的倍数,可以填() A. 1 B. 2 C. 3 【答案】A 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数。【分析】3+2=5,从几个选项中,只有A符合要求,5+1=6,所以321是3的倍数。 2.下面数中,()既是2 的倍数,又是3的倍数。 A. 27 B. 36 C. 19 【答案】B 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数。 2的倍数的特点:个位上是0、2、4、6、8。

【分析】首先是2的倍数,在选项中,只有36符合要求,另外,3+6=9,也就是说36还是3的倍数,所以选B。 3.要使四位数42 7是3的倍数,横杠应填() A. 0、3、6、9 B. 2、5、 8 C. 任何数字【答案】B 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数。【分析】4+2+7=13,13再加一个一位数,要使得得数是3的倍数,那么可以是再加上2、5、8,得数分别是15、18、21,都是3的倍数,所以应填2、5、8。 4.既能被3整除又能被5整除的数是() A. 39 B. 230 C. 645 【答案】C 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数。 5的倍数的特点:个位上是0、5 【分析】能被5整除的数字,个位上肯定是0、5,所以答案在B、C之间,B:各个数位上相加得5,不是3的倍数,所以230不能被3整除;C:各个数位上相加得15,是3的倍数,所以645能被3整除。 5.同时是2、3、5的倍数的数是()。

小学数学人教版五年级下册2.2.2《3的倍数的特征》同步练习D卷

小学数学人教版五年级下册2.2.2《3的倍数的特征》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题。 (共3题;共3分) 1. (1分)在15、18、25、30、19中,2的倍数有________,5的倍数有________;3的倍数有________,5、2、3的公倍数有________。 2. (1分) (2019五下·单县期末) 要使17□50同时是2、3、5的倍数,那么□里最大能填________,最小能填________. 3. (1分)要使67□是3的倍数,□内可以填________,________,________。 二、选择题。 (共4题;共4分) 4. (1分)()不是3的倍数。 A . 810 B . 47 C . 51 5. (1分) (2020五下·连云港期末) 下面各数中,()既是2的倍数、又是3的倍数、也是5的倍数。 A . 12 B . 15 C . 20 D . 30. 6. (1分)一个奇数,同时是3和5的倍数,这个数可能是()

A . 455 B . 255 C . 300 7. (1分)水果店有苹果和梨各83千克,再运进苹果千克,苹果总重量正好是梨的3倍.() A . 249千克 B . 83千克 C . 166千克 D . 156千克 三、判断题。 (共4题;共4分) 8. (1分)判断对错 一个自然数,不是奇数就是偶数. 9. (1分) (2020五上·未央期末) 用1、2、5、7这四个数字组成的所有四位数一定都是3的倍数.() 10. (1分) (2019五下·高新期末) 一个三位数,每个数位上的数字都是m,这个三位数一定是3的倍数。() 11. (1分) A是一个自然数,72AA3A是一个六位数,这个六位数一定是3的倍数。() 四、按要求写数。 (共1题;共7分) 12. (7分)一个四位数372□。 (1)要使它是2的倍数,这个数可以是________。 (2)要使它是5的倍数,这个数可以是________。 (3)要使它既含有因数2,又含有因数5的数,这个数是________。 五、解答题。 (共2题;共2分) 13. (1分) (2019五上·龙华) △□☆△□☆△□☆△□……

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题C卷

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题(共15小题) (共15题;共30分) 1. (2分)在0、3、6、5这4个数字中选择3个数字,组成一个同时是2、3、5倍数的最小的三位数是() A . 305 B . 350 C . 360 D . 630 2. (2分) (2019五下·商丘月考) 既是3的倍数,又是5的倍数的最小三位数是()。 A . 100 B . 105 C . 120 3. (2分)(2016·林西) 要使3□15能被3整除,□里最小能填() A . 9 B . 6 C . 0 D . 3 4. (2分) 25 的因数一共有()个。 A . 3

5. (2分)(2018·成都) 在四位数36□0的方框里填一个数字,使它同时有因数2,3,5,最多有()种填法。 A . 3 B . 4 C . 5 D . 6 6. (2分)42÷3=14,我们可以说()。 A . 42是倍数 B . 3是因数 C . 42是3的因数 D . 42是3的倍数 7. (2分)有一块长方形草坪,四周总长720米,原来每3米插一面彩旗,现在要改为每5米插一面彩旗。起点的那面彩旗不动,一共有()面彩旗不需要移动。 A . 144 B . 49 C . 48 D . 15 8. (2分) (2019五下·长寿期末) 红旗小学六年级有男生48人,女生36人,男、女生分别站成若干排,要使每排的人数相同,每排最多有()人. A . 4 B . 6

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题A卷

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题(共15小题) (共15题;共30分) 1. (2分) (2020五下·偃师期中) 下面()是2、5、3的倍数。 A . 18 B . 30 C . 50 D . 70 2. (2分) (2019二上·陇南月考) 一个数比30大,比40小,而且是5的倍数,这个数是()。 A . 30 B . 35 C . 40 3. (2分) (2020五下·朝阳期末) 既是2和5的倍数,又是3的倍数的最大两位数是()。 A . 10 B . 30 C . 90 D . 15 4. (2分)下列各数除以2没有余数的一组是()。 A . 98,45

B . 39,48 C . 42,980 5. (2分)你能帮小矮人找到宝箱吗? 宝箱上的号码是一个四位数.这个号码是一个奇数,也是3的倍数.() A . 1236 B . 3917 C . 4203 6. (2分)已知m=210,那么m的全部因数的个数有()。 A . 14个 B . 15个 C . 16个 7. (2分) A,N两只青蛙进行跳跃比赛,A每次跳10厘米,B每次跳15厘米,它们每秒都只跳1次,且一起从起点开始,在比赛途中,每隔12厘米有一个陷阱,当它们中的一只掉进陷阱时,另一只距离它最近的陷阱有()厘米. A . 2 B . 4 C . 6 D . 8

8. (2分) (2020五下·无棣期末) 刘师傅为一间长50分米,宽30分米的书房铺设方砖,要想方砖没有剩余,方砖的边长最长是()分米。 A . 5 B . 10 C . 15 D . 30 9. (2分) 13的倍数是() A . 合数 B . 质数 C . 可能是合数,也可能是质数 D . 偶数 10. (2分) (2020四上·武宣期末) 既是6 的因数,又是6的倍数的是() A . 3 B . 6 C . 18 11. (2分) (2020五下·郯城期中) 3的倍数中最小的三位数是()。 A . 101 B . 102 C . 103 12. (2分)一个两位数是2的倍数,这个两位数最大可能是()。 A . 90 B . 100

人教版数学五年级下册3的倍数的特征练习题

3的倍数的特征练习题 一、判断下面的说法是否正确。(对的找“√”,错的打“×”) (1)个位上是3、6、9的数能被3整除。()(2)一个数各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。()(3)111不能被3整除。()(4)325□这个四位数能被3整除,□里只能填2。()(5)一个能被3和5同时整除的数一定是15的倍数。() 二、填空。 (1)在36、54、93、68、14、205、180、507中,偶数有(),奇数有(),能被3整除的数有(),能被5整除的数有()。 (2)32□,要使这个数能被2和5同时整数,□里要填()。 (3)30的因数有(),这些数中()是偶数,()是奇数,()是3的倍数,()含有因数5,()既能被2整除,又能被5整除。 (4)0、2、5这三个数字组成的三位数中,()有因数2,()能被5整除,()既是2的倍数,又是5的倍数。 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里) (1)25□即能被3整除,又能被5整除,□里的数可能是()。 A 2、5、8 B 5 C 0、5 D 0 (2)363至少减去()后,能同时被2、3、5整除。 A 3 B 13 C 23 D 8 (3)826至少加上()就能被3整除。 A 1 B 2 C 3 D 5

(4)63□,要使这个数有因数3,□里可以填()。 A 3 B 3、6、9 C 2 D 6 四、把下面的数填在合适的圈里。 75、 48、 90、 32、 240、 525、 600、 150、 360、 804、 330、 365 能同时被2、3整除 既有因数3, 又有因数5 既是2的倍数,又是5的倍数 五、在下面每个数的□里填上一个数字,使这个数能被3整除。 5□ 3□4 □36 234□ 7□6 六、根据要求,在□里填上一个合适的数字。 (1)既是2的倍数,又有因数5。 675□ (2)是5的倍数,不是2的倍数。 38□ (3)既是3的倍数,又是5的倍数。 334□ (4)能同时被2、3、5整除。 8□8□ 七、(1)写出四个能被3整除的数。(限三位数) (2)写出四个能被3整除的偶数。(限三位数)

小学数学五年级下册2、5、3的倍数练习题

1.能被2整除数的特征是:________________________。 2.能被5整除数的特征是:________________________。 3.能被3整除数的特征是:________________________。 4.(1)在2.6.10.18.45.60、48.90、100、105.111中,能被2整除的数有(),这些数都叫();其余不能被2整除的数有(),叫做(). (2)在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是(). 5.在130.36.54.240.72.225.75这些数中, ①同时是2和5的倍数的数是:________________,特征是:____________________。 ②同时是2 和3的倍数的数是:_________________,特征是:____________________。 ③同时是3和5的倍数的数是:_________________,特征是:____________________。 ④同时是2、3和5的倍数的数是:_________________,特征是:___________________。 6.按要求,在下面的()里填上一个不同的数字。 (1)是2的倍数:3 ()、3 ()、3 () (2)是5的倍数:20 ()、20 ()、4 ()5 (3)是3的倍数:4 ()、8 ()6、 4 ()6 (4)是3、5的倍数:7()、()5 、46() (5)是2、3的倍数:9()、5()、()6 (6)是2、3和5的倍数:()2() 7.能同时被2、3和5整除的最小三位数是__,最大两位数是 __,最小两位数是___,最大三位数是__。 8.100以内同时是3和5的倍数的最小偶数是(),最大奇数是()。 9.用5.2.7三个数字排成一个三位数,2的倍数有(),5的倍数有()。 10.把下面的数按要求填在横线上。

人教版数学五年级下册2、5、3的倍数的特征练习题(答案版)

人教版数学五年级下册2、5、3的倍数的特征练习题 一、单选题(共25题;共50分) 1. 要使32_是3的倍数,可以填() A. 1 B. 2 C. 3 【答案】A 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数。 【分析】3+ 2=5,从几个选项中,只有A符合要求,5+仁6,所以321是3的倍数。 2. 下面数中,()既是2的倍数,又是3的倍数。 A. 27 B. 36 C. 19 【答案】B 【考点】因数和倍数的意义 【解析】【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数2的倍数的特点:个位上是0、2、4、6、8

【分析】首先是2的倍数,在选项中,只有36符合要求,另外,3+ 6=9, 也就是说36还是3的倍数,所以选BO 3. 要使四位数42 7是3的倍数,横杠内应填() A. 3、6、9 B.2、5、 C.任何数字 8 【答 B 案】 【考 因数和倍数的意义 点】 【解 【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数。析】 【分 4+ 2+ 7=13, 13再加一个一位数,要使得得数是3的倍数,那么析】 可以是再加上2、5、8,得数分别是15、18、21,都是3的倍数,所以内应填2、5、8O 4.既能被3整除又能被5整除的数是() A. 39 B.230 C.645 【答 C 案】 【考 因数和倍数的意义 点】 【解 【解答】解:3的倍数的特点:各位上的数的和是3的倍数。析】 5的倍数的特点:个位上是0、5 【分析】能被5整除的数字,个位上肯定是0、5,所以答案在B、C之间, B:各个数位上相加得5,不是3的倍数,所以230不能被3整除;C:各个数位上相加得15,是3的倍数,所以645能被3整除。

2-3-5的倍数特征练习题

2,3,5的倍数特征练习题 一、判断题 1、因为1.2÷0.6=2,所以1.2是0.6倍数. ( ) 2、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的. ( ) 3、5是因数,10是倍数. ( ) 4、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18,共有7个. ( ) 5、因为18÷9=2,所以18是倍数,9是因数. ( ) 6、25÷10=2.5,商没有余数,所以25是10倍数. ( ) 7、任何一个自然数最少有两个因数. ( ) 8、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身. ( ) 9、一个数的倍数一定大于这个数的因数. ( ) 10、一个数如果是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数. ( ) 11、15的倍数有15、30、45. ( ) 12、一个自然数越大,它的因数个数就越多. ( ) 13、一个数的倍数一定大于这个数的因数. ( ) 14、15的因数有3和5。() 15、任何数都没有最大的倍数。() 16、1是所有非零自然数的因数。() 17、个位上是3、6、9的数都是3的倍数。 ( ) 18、一个数的因数总是比这个数小。() 19、743的个位上是3,所以743是3的倍数。() 二、填空。 1、根据算式25×4=100,()是()的因数,()也是()的因数;()是()的倍数,()也是()的倍数。 2、在1—20的自然数中,奇数有(),偶数有(),5的倍数有(),3的倍数有()。 3、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中,2的倍数有();3的倍数有();5的倍数有( ),既是2的倍数又是5的倍数有 (),既是3 的倍数又是5的倍数有()。

数3的倍数的特征练习题及答案

第3课时3的倍数的特征 不夯实基础,难建成高楼。 1. 请在下面各数中圈出3的倍数。 28、45、78、19、54、87、95、46 24、88、52、105、78 2. 在24中填入一个数字,使它是3的倍数,里可以填( )。 3. 在3的倍数中,最大的两位数是( ),最小的三位数是( )。 4. 判一判。 (1)个位上是3、6、9的数都是3的倍数。( ) (2)是9的倍数的数一定是3的倍数。( ) (3)由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。( ) (4)凡是3的倍数的都是奇数。( ) (5)一个非零自然数,不是奇数就是偶数。( ) 5. 请将编号是3的倍数的苹果涂上红色。 6. 先求出下面每个数各位上的数的和,看看是不是3的倍数,再算算下面各数是不是9的倍数。

162、378、586、632 7. 按要求填数。 85 21 91 57 357 108 369 249 152 36 84 73 (1)2的倍数有( )。 (2)3的倍数有( )。 (3)5的倍数有( )。 (4)既是2的倍数又是3的倍数的有( )。 (5)既是3的倍数又是5的倍数的有( )。 重点难点,一网打尽。 8. 在每个数的□里填上一个数字,使这个数是3的倍数。 (1)3□,□里可以填( )。 (2)62□,□里可以填( )。 (3)48□,□里可以填( )。 9. 不计算,在没有余数的算式后面画””。 154÷3□38÷3□207÷3□ 297÷3□189÷3□358÷3□ 10. 摆一摆。 有三张数字卡片0、4和5,请你排成符合下面要求的三位数,你能想出几种排法?

(1)是3的倍数。( ) (2)同时是2和3的倍数。( ) (3)同时是3和5的倍数。( ) (4)同时是2、3和5的倍数。( ) 11. 把1、2、3、4、5这五个数分别填在下面的方格中,使横、竖行的三个数之和都是3的倍数,试试看。 举一反三,应用创新,方能一显身手! 12. 一个小于30的非零自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是多少? 13. 按要求写数 (1)写出是3的倍数的最大两位偶数是( )。 (2)写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位奇数是( )。 14. 一筐橘子,2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完,这筐橘子至少有多少个? 15. 一个三位数27( ), (1)当括号里填( )时,此数是2的倍数。

3的倍数特征练习题

3的倍数特征(一) 1、一个数各位上的数的()是3的倍数,这个数就是3的()。 2、要使73是3的倍数,至少要加上()。 要使73是3的倍数,至少要减去()。 3、已知57□2是3的倍数,□中的数可能是()。 4、在12、16、1 5、10、32、45、60、78、190这些数中, 2的倍数有_____________________________。 3的倍数有_____________________________。 5的倍数有__________________________。 既是2的倍数又是3的倍数有_____________________________ 既是2的倍数又是5的倍数有_____________________________ 5、34至少加上(),才能是3的倍数。 6、3的倍数中,最小的一位数是_____. 最大的两位数是_________. 7、在78、252、3410、693、563、4422这些数中,3的倍数有______________________. 8、把1、2、9三个数字排成能被3整除的三位数,一共有____个. 9、26至少加上(),才能既被3整除,又能倍5整除。 10、一个数是3的倍数,也是2和5的倍数,这个数的最小值是_______. 11、是3的倍数,也是2的倍数的最大两位数是96,最小三位数是_______. 12、把各数归类。92 11 6 28 15 30 33 70 58 125 50 110 810 108 63 3的倍数:(),9的倍数:() 既是3的倍数也是9的倍数:(), 2、3和5的倍数:()

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题

人教版数学五年级下册2.2.23的倍数的特征练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、填空题(共15小题) (共15题;共30分) 1. (2分) 802至少加上()就是3的倍数。 A . 1 B . 2 C . 5 2. (2分)下列各组数中能同时被2、3整除的一组数是() A . 42和24 B . 22和20 C . 15和16 D . 21和12 3. (2分) (2019五下·洪泽期中) 50名学生按1~50进行编号,李老师给所有编号是4的倍数的学生一支笔,张老师给所有编号是3的倍数的学生一把尺,那么既有笔又有尺的学生有()名. A . 4 B . 7 C . 10 D . 12 4. (2分) 12是12的() A . 因数 B . 倍数 C . 因数和倍数 5. (2分) 8572至少加上()就能同时被2、5、3整除. A . 2 B . 3 C . 5 D . 8 6. (2分) (2019五下·渝中期末) A、B都是自然数,且A≠0,如果B÷A=10,下面说法错误的是()。 A . B是A的倍数

B . 10是B的因数 C . A和B的最大公因数是10 D . 10和B的最小公倍数是B 7. (2分)(2020·漳州) 50名同学面向老师站成一行,老师先让大家从左至右按1,2,3……49,50依次报数;再让报数是4的倍数的同学向后转,接着又让报数是6的倍数的同学向后转。问现在面向老师的同学还有多少名?()。 A . 25 B . 28 C . 32 D . 38 8. (2分) (2019五下·商丘期末) 一张长方形纸如下图,如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余,剪出的正方形的边长最大是()厘米。 A . 10 B . 5 C . 3 9. (2分) (2020五下·京山期末) 10以内既是奇数又是合数的数有()个。 A . 0 B . 1 C . 2 D . 3 10. (2分) 31的全部因数有()个。 A . 1 B . 2 C . 无数 11. (2分) (2019五下·大田期末) 用6、2、4三个数字组成的任意三位数,一定() A . 是2和3的倍数 B . 是3和5的倍数 C . 是2和5的倍数

《3的倍数的特征》习题

《3的倍数的特征》习题 1、填一填。 (1)3的倍数的特征是()。 (2)请写出30—50以内的3的倍数()。 (3)三位数45的里可以填(),组成的三位数是3的倍数。 (4)写出三个3的倍数的奇数有(),偶数有()。 (5)既是3的倍数又是5的倍数且小于50的数有()。 2、判断。 (1)个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。() (2)同时是2、3、5的倍数的数,个位上一定是0。() (3)既是3的倍数又是5的倍数的数个位上一定是0或5。() (4)个位上是1、2、3的数可能是3的倍数。() (5)3是奇数,3的倍数也一定是奇数。() 3、圈一圈。在下面各数中,圈出3的倍数。 23 45 69 83 453 3051 779 99999 111 490 165 5988 655 131 **** **** 4、按要求填□。 在下面各数的□里填上一个数字,使这个数是3的倍数,各有几种填法? □1、5□0、□33、83□、22□5、5□33 5、在下面的数中选出符合要求的数。 20 33 36 40 42 45 60 (1)2的倍数有()(4)同时是2和3的倍数有()(2)3的倍数有()(5)同时是2和5的倍数有()(3)5的倍数有()(6)同时是3和5的倍数有()(7)同时是2、3、5的倍数的有() 6、添上符合要求的数。 (1)□5,□里添上()这个两位数就是3的倍数。

(2)4□,□里添上()这个两位数就是3的倍数。 (3)2□5,□里添上()这个三位数同时是3和5的倍数。 (4)25□0,□里添上()这个四位数同时是2、3和5的倍数。 7、动脑筋。 用3、5、8组成的三位数中,有没有3的倍数,为什么?如果要组成3的倍数,你认为应该怎么办?

小学五年级数学2、3、5的倍数特征练习题

小学五年级数学下册《2、5、3的倍数特征》练习 班级_______姓名_______分数_______ 一、判断(对的打“√””,错的打“×”) ×7=14,所以7是因数,14是倍数。() ÷2=,所以13是2的倍数。() 3.一个数的因数一定大于它的倍数。() 4.我现在使用的数学书,打开后,可以看到左边是偶数,右边是奇数。() 5.一个自然数,不是奇数,就是偶数。() 二、填空 的因数有_________________,其中是奇数的有_________。 2.有一个四位数是81□2,□中可以填_____________,这个数就是3的倍数。 3.既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小两位数是_____,最小三位数是_____。 4.按要求将下列数分类。 15 38 1004 425 7350 942 360 219 奇数有________________,偶数有________________ 含有因数3的数有____________________________; 既是2的倍数,又是5的倍数有______________ 既是2和5的倍数,又是3的倍数有_______________________ 三、从下面四张卡片中取出三张,按要求组成三位数。(每种情况要写完) 5 8 0 2 偶数_____________________;奇数_________________; 3的倍数_____________:5的倍数________________________; 既是2和5的倍数,又是3的倍数。 四、用数字2、8、5三个数可以组成多少个是3的倍数的数请你把它写出来。说一说你发现了什么

2、3、5的倍数特征练习题

2、3、5的倍数特征练习 一、填空。(共50分,每空1分) 1、自然数中,是2的倍数的数叫做(),0也是(),不是2的倍数的数叫做()。 2、个位上是()的数是2的倍数;个位上是()或()的数是5的倍数;个位上是()的数同时是2和5的倍数。 3、一个数()上的数的()是3的倍数,这个数就是3的()。 4、把各数归类。 92 11 6 28 15 30 33 70 58 125 50 110 810 108 63 2的倍数:(),5的倍数:() 即是2的倍数,又是5的倍数的数有:() 3的倍数:(),9的倍数:() 既是3的倍数也是9的倍数:(),2、3和5的倍数:() 5、想一想 (1)29---39之间所有的偶数有() (2)自然数1----100内,偶数有()个,奇数有()个。 (3)100后面的5个连续偶数是(),(),(),(),()。 (4)自然数375□,当□里填()时,它就是2的倍数也是5的倍数。 6、一个两位数,分别除以2或5都余1,这个数最小是()。 7、在()里填入恰当的数。 (1)是2的倍数:5(),9(),2() (2)是5的倍数:8(),7(),6() (3)既是2的倍数,又是5的倍数:4(),()0 (4)是3的倍数:9( ),10(),21() 8、□里最小填几才是3的倍数:43□2□5 2□3□8 □0 . 9.如果a是偶数,那么与它相邻的两个数是()和()这两个数是()数。 4. 自然数中,()的数叫做偶数,()的数叫做奇数。 5. 个位上是()或()的数,是5的倍数。 6 既是2的倍数又是5的倍数的数的特征是()。 7. 奇数与偶数的和是()数;奇数与奇数的和是()数;偶数与偶数的和是()数。

2、5、3的倍数的特征练习课教案

2、5、3的倍数的特征练习课教学设计 教学内容:教材P21—22练习三第5-11题。 教学目标: 1.知识与技能: (1)、通过练习,使学生进一步掌握2、5、3的倍数的特征,会准确判断一个数是否是2、5、3的倍数。 (2)、会使用2、5、3的倍数特征解决日常生活中的一些问题。 2.过程与方法: 通过讨论、归纳、自主探索、合作交流,感悟2、5、3的倍数的特征。 3.情感态度与价值观: 让学生感受数学知识的应用价值,激发学生学习数学知识的兴趣,培养和提升学生解决问题的水平。 教学重点:会准确判断出2、5、3的倍数。 教学难点:使用2、5、3的倍数的特征解决实际问题。 教具准备:PPT课件。 教学过程: 一、复习引入 1、师:我们已经学习了本单元的《因数和倍数》、《 2、5、3 的倍数的特征》两个小节,请同学们想一想,我们都学了些什么? 学生小组交流,教师指名汇报,引导学生复习整数、因数与倍数、奇数与偶数、2、5、3的倍数的特征等知识。 2、小结,引入课题:同学们学的很好。这节课,我们通过就练习来进一步掌握2、5、3的倍数的特征,并使用2、5、3的倍数特征来解决日常生活中的一些问题。板书课题——2、5、3的倍数的特征练习课。 二、基本练习

1、出示练习题:下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数是3的倍数?哪些数同时是2,5,3的倍数?同时是2,5,3的倍数的数有什么特征? 60 75 105 150 582 让学生按问题顺序分别找出符合要求的数,再观察,思考:你有什么发现?教师小结。 2、第7题。学生独立解答,再全班交流。 问:解决这样的问题有没有什么规律呢? 这是一道开放题,要使用3的倍数的特征来解决。教师要引导学生发现解决这样的问题思考方法及三种填法:如想“□7是3的倍数”,首先要判断最小能够填几,就要想“□+7是3的倍数”,□中符合条件的数最小能够填2。如果最小填2,那么也能够填5或8;如果最小填1,那么也能够填4、7;如果最小填0,那么也能够填3、6、9。 3、概念辨析(第9题及补充练习题),让学生独立判断,并说说判断的理由。 1. 个位是3、6、9的数一定是3的倍数。() 2. 个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。() 3.在全部自然数里,不是奇数就是偶数。() 4.个位是0的自然数一定既是2的倍数,又是5的倍数。() 5. 没有因数2的自然数一定是奇数。() 6.凡是偶数都是2的倍数。() 7.30.6各位上的数的和是3的倍数,所以这个数是3的倍数。() 三、指导练习 1.第5题。观察题中的情境,找到有用的数学信息。 你知道找回的钱对不对吗?为什么?学生独立思考后再在小组内讨论交流。(因为妈妈买的是郁金香和马蹄莲,它们的价钱都是5的倍数,妈妈付出50元,不管买了多少马蹄莲和郁金香,找回的钱都应该是5的倍数,所以找回13元是不对的。)

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