小学正文

一一一一适合的,就是最好的近年来,国家在扩大和补充教师队伍的政策力度不断加大,教育部‘关于进一步做好中小学教师补充工作的通知“中指出:深化教师队伍补充机制改革,确保教师聘用质量三全面推行教师公开招聘制度,形成长效机制三这意味着教师招聘考试各方面将日益规范和深入三这对每一位立志成为人民教师的考生来说,既是新的契机,也将是巨大的挑战三教师招聘考试(教师入编考试,简称招教)是我国公开招聘教师的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用优秀教师提供参考三各地依据考生笔试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划择优录取三

一二教师招聘考试程序与内容

就目前情况来看,教师招聘考试主要是各地(市二区二县)教育部门或人事部门组织的考试聘用机制三具体程序包括招聘简章发布二报名与资格审查二笔试二面试二基本功考核二体检二录用签约等三教师招聘考试报名时间主要依据当地教育部门或人事部门发布的招聘简章三笔试内容依地区不同而有所差异,但其主线内容是清晰的,一般有以下两种形式:

一种注重考查考生对教育理论基础知识与学科专业知识的掌握程度,有的地区也会单考教育理论基础知识三其中教育理论基础知识包括教育学二心理学二教育心理学二教育政策法规二新课程改革二教师职业道德等三学科专业知识主要涉及教学技能二教案编制与本学科的专业基础知识三另一种考试形式注重考查考生对公共基础知识与学科专业知识的掌握程度三其中有的地区公共基础知识指的就是教育理论基础知识,有的地区则是指文史二科技二法律二政治二写作二时事等综合知识或职业能力测试知识,有的地区则全部包括三

教师招聘考试面试紧密结合教学实际,主要考查考生的教育教学水平和能力,一般采取试讲二说课二答辩等方式三

二二教师招聘考试命题趋势

(一)注重对基础知识的考查

对教育理论知识的考查很大一部分是与教师以及教师工作息息相关的一些常识和基本概念,这些是作为教师准入机制的招教考试对准教师的最基本要求,因而是考生无论如何必须了解和熟悉的三而这些内容常以选择题二填空题以及部分简答题的形式出现,概括起来说就是识记层面的内容,或者说是有关

是什么 的问题三招教考试的考试形式不管如何发展和变化,这一点都是不可能改变的三本书中对基本的概念都做了相应的标注,方便考生识记三

(二)注重理解和运用,与教育教学情境和实践密切联系

理解就是有关 为什么 的问题,具体来说就是要明白什么是对的,什么是错的,而后者则往往成为考查的重点三这经常涉及招教考试中考查的一些理念问题,或者是教师教育教学中一些常见的错误观念和做法,常会以判断题二论述题以及案例分析题的形式出现三

(三)内容综合性有所提高

近几年来,发展心理学方面的考题明显增加,尽管在正式的考试简章中没有得到体现,却直接反映在了各类题型中三为此,本书加强了这一部分的编写,以便考生学习三

1

一一

(四)所谓 偏题 怪题 有所增加

近年来,很多考生反映考题考查的知识点没有见过,出了不少 偏题 怪题 ,导致答题时无从下手,乱了阵脚,影响考试发挥三从考卷分析来看,其实并不存在所谓 偏题 怪题 三这实际上是由于目前招教考试不规范所造成的三由于没有统一的考试大纲或者命题依据,命题方之间可能参考了不同的参考书,这些参考书还可能存在体系和表述的差异,如果考生只参考了一本书,而碰巧命题方主要采用了另外一本书,则就有可能出现上述问题三但是这种差异毕竟还是个别的,基本的知识点都是一致的三为了方便考生学习,本书尽量参考了多本教材和参考书,对其之间的体系和表述的差异做了相应的细心处理三

三二‘教育理论基础四通用版“使用指南

1.本书共由7个部分组成三第一部分是教育学,共10章;第二部分是心理学,共4章;第三部分是教育心理学,共6章;第四部分是教育政策法规解读,共3章;第五部分是新课程改革,共3章;第六部分是教师职业道德,共4章;第七部分是教育教学技能,共3章三这7个部分均由山香教育集团的名师队伍根据最新教师招聘考试说明以及最新真题进行编订,契合考情三考生需要注意的是: ﹏﹏﹏﹏ 表示重要语句; 表示常考题型为客观题,考生需准确识记; 表示常考题型为主观题,考生需理解掌握; 表示常考题型为分析题,考生需灵活运用三

2.考生在正式学习之前,可先学习目录之后的常考题型解读三在了解了常考题型及应试技巧之后,考生可根据自己的实际情况,有重点地进行学习三

3.本书栏目特色:

由于时间和水平有限,本书难免存在一些缺点和错误,敬请广大考生批评二指正三对于疏漏之处我们会及时发布勘误,届时大家可以登录中国招教网www．zhaojiao．net和山香教育网www．1211．cn,在图书订正专区查看三最后,预祝所有考生都能顺利过关!

编一者

2

一一

一一常考题型解读1

第一部分一教育学

一一一教育与教育学 8

思维导图/8

第一节一教育及其产生与发展/8

第二节一教育学及其产生与发展/19

第三节一小学教育/30

本章小结/33

试水招教/34

一一一教育的基本规律 37

思维导图/37

第一节一教育与社会的发展/37

第二节一教育与人的发展/44

第三节一小学教育促进儿童发展的特殊任务/52

本章小结/54

试水招教/55

一一一教育目的与教育制度

57

思维导图/57

第一节一教育目的/57

第二节一我国的教育目的/62

第三节一学校教育制度及其发展/70

第四节一我国的学校教育制度/74

本章小结/79

试水招教/80一一一教师与学生

83

思维导图/83

第一节一教师及其职业素养/83

第二节一学生/96

第三节一师生关系/100

本章小结/106

试水招教/107一一一小学课程 109

思维导图/109

第一节一课程概述/109

第二节一课程目标/116

Ⅰ

一一一一一一目录

一一第三节一课程内容/118

第四节一课程结构/121

第五节一课程管理/123

第六节一课程设计与实施/127

第七节一课程评价/130

第八节一课程资源/132

第九节一我国小学课程/134

本章小结/136

试水招教/138

一一一小学教学 140

思维导图/140

第一节一教学概述/140

第二节一教学过程/142

第三节一教学原则与教学方法/149

第四节一教学组织形式与教学工作的基本环节/158

第五节一教学评价/166

第六节一教学模式/171

本章小结/173

试水招教/174

一一一小学德育 177

思维导图/177

第一节一德育概述/177

第二节一德育内容/179

第三节一德育过程/181

第四节一德育原则/183

第五节一德育模式/186

第六节一德育的途径与方法/188

本章小结/193

试水招教/193一一一班主任与班级管理

196

思维导图/196

第一节一班级与班级管理/196

第二节一良好班集体的培养/200

第三节一班主任工作概述/203

本章小结/208

试水招教/209一一一小学课外二校外教育 212

思维导图/212

第一节一课外二校外教育概述/212

第二节一课外二校外教育的内容与形式/213

第三节一课外二校外教育的特点与要求/215

第四节一学校二家庭二社会三结合教育/217

第五节一少先队工作/219

Ⅱ

目录一一一一一

一一本章小结/221

试水招教/222

一一一教育研究及其方法 224

思维导图/224

第一节一教育研究概述/224

第二节一教育研究的基本过程/226

第三节一教育研究方法/229

本章小结/234

试水招教/235第二部分一心理学

一一一心理学概述 238

思维导图/238

第一节一心理学的研究对象和意义/238

第二节一心理的实质/240

第三节一心理学的产生与发展/242

本章小结/244

试水招教/245

一一一认知发展与教育

247

思维导图/247

第一节一感觉和知觉/247

第二节一记忆/259

第三节一想象/271

第四节一言语与思维/274

第五节一注意/286

本章小结/294

试水招教/296一一一情绪情感二意志的发展与教育 299

思维导图/299

第一节一情绪二情感的发展与教育/299

第二节一意志与教育/305

本章小结/312

试水招教/312一一一个性发展与教育 314

思维导图/314

第一节一需要二动机与兴趣/314

第二节一能力/320

第三节一人格/328

本章小结/339

试水招教/340Ⅲ一一一一一一目录