教师晋升职务考核细则

巴州区金碑乡中心小学校

教师专业技术职务晋升考评细则

一﹒目的

为了充分调动全体教职工的工作积极性，本着“公平﹑公开”的原则，客观评价教师的德﹑能﹑勤﹑绩，使之更好的推动学校教育教学工作。在评聘工作中，坚持“重师德﹑重能力﹑重业绩﹑重贡献”的原则，充分体现中小学教师职业特点，切实将确有真才实学，师德高尚，教书育人成绩显著，专业技术水平达到任职条件的同志推荐出来，特制定本《细则》。

二﹒考评内容

（一）﹒师德考核（15分）

1﹑拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生表率。关心爱护学生，教书育人，使学生德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展，热爱并努力做好本职工作。（10分）2﹑工作态度（5分）

服从学校安排，教好的完成学校分配的各项任务

（二）﹒教龄，职称年限，学历的考核（35分）

1﹑教龄按（20分）计

以参评教师中教龄最长者为基础。20分÷最长教龄年限﹦每任教一年的实际得分。教龄个人得分﹦每任教一年的实际得分×本人实际任教年限。(说明：至于教龄的认定，可做专题向教体局请示，以教体局的回复为准。)

2﹑现任技术职务任职年限按10分计。参照教龄分值的办法执行。3﹑学历（5分）

中师3分，大专4分，本科5分（非师范类的必须有教育学，心理学的成绩或合格证）

（三）﹒教师实绩考核（50分）

1﹑认定年限（以学校实际可提供考核数据的年限为准），即从2010年起。

2﹑考核办法

凡申请参加晋升职称的教师的教学成绩必须在近几年（即从2010年可查依据以来）在学区评估中位列前茅，修业班（以店子﹑芦山﹑曾口小学﹑三江小学﹑甘泉小学各班为参照物）分值为：按名次分别计分为10﹑8﹑6﹑4﹑2﹑1（倒数第一者不给分）。（其中中小学毕业班获得前四位者，分别在各名次内加2分，同时，因学校工作需要，学校安排了个别教师在初中任教，如这部分教师参加小学教师的评聘，在同位次的基础上加2分）。

计分方法：以考核年度相加，即近五年内的考核分值总和为实际得分，不求平均分。（总分不超过50分）

三﹒加分项目

1﹑担任学校干部﹑班主任每年加1.5分。

2﹑教研组长每年加1分。

3﹑村小主任学生人数达15人（含幼儿园），每年加1.5分，15人以下每年加1分。

（以上实际得分计算方法，以近五年为时间段，并由学校考核小组根据履职情况给分）

4﹑校级先进（含先进工作者﹑优秀党员﹑三﹑八红旗手﹑优秀辅导员）加1分，区级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级加5分。

5﹑以每年市，区教育局举办的论文竞赛的时间为准，区级1分，市级2分，省级3分，（以获奖的论文证书为据），其余因评职称自行发表或获奖的一律不认定。

6﹑辅导学生制作科技作品，书信比赛等获教师指导奖的区级1分，市级2分，省级3分。

7﹑教师制作教具获奖的区级2分，市级3分，省级4分。

8﹑教师参加赛课（可自行参加活动，以上级文件规定赛课的学科，时间为准）获奖的，区级5分，市级6分，省级7分。校级赛课获奖的分别加1—3分。

9﹑所分管工作及班级荣获先进集体的区级3分，市级4分，省级5分（此分加在所分管工作的领导或班主任）。

10﹑“见义勇为”者加5-10分。

11﹑中小学毕业班综合评估位次名列学区前三位，班主任分别加6﹑4﹑2分。

12﹑全年出满勤（以签到簿为准）加2分。

13﹑年度考核优秀者加2分。

四﹒扣分项目

1﹑年事假累计15天，每超1天扣1分。

2﹑不服从学校安排，无理取闹者，每次扣5-10分。

3﹑教学质量差，教学“六认真”工作差，以学校通报为准，每通报一次扣10-15分。

4﹑无故不参加学校举行的教研活动，每缺席一次扣2分。

五﹒“一票否决”的规定

1﹑所任教学科，教学成绩名列评估范围倒数第一者。

2﹑违反师德师风者。

3﹑所承担工作因自身原因出现安全事故。

4﹑有教育“三乱”行为者。

5﹑上班期间打牌聚赌等严重违反组织纪律者

六﹒评聘方法

教师职评小组在考核中，要牢固树立严谨求实﹑公正规范的工作作风，不徇私情，不讲关系。严把“资”审关，材料关，统计关。对不符合基本条件者，一律不得“降格以求”；考核所需材料数据必须是由学校档案室提供的已经业务主管领导签审的原始凭证；统计表中不得涂改，按得分多少进行评聘，在得分相同的情况下，教龄长者优先评聘。

七﹒本细则从2013年执行

备注：

1﹑根据《中学教师职务试行条例》【职改字（1986）第112号第十四条规定】能胜任两门学科教学工作的中学教师，在其他条件相同的情况下，调任或任命教师职务和确定工资级别时，可比只胜任一门学科教学的教师优先，其中优秀者可高聘一级职务。

2﹑年度考核优秀指标分配为六年级1名，九年级2名，修业班2名。

3 ﹑在教龄相同的条件下，若分数相同者，班主任优先。

4 ﹑若分数相差在3分内，教龄长者优先。

5 ﹑符合备注第1与3条者，采取无记名投票方式进行推荐，按得票多少计。

6 ﹑评中高﹑中一﹑小高的教师，按《教师职务试行条例》【职改字（1986）第112号第十二条中的第三款】的规定，即具有指导教学研究的能力，并承担一定的教学教研任务，或指导小学一，二，三级教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务能力水平和教育教学能力方面做出成绩。

东城实验小学教师教学常规细则

东城实验小学教师教学常规细则（试行稿） 一、总则 （一）学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心。教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。 （二）小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、审美、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。 （三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试监测以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。 （四）教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。 （五）各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。一二年级不布置家庭书面作业，三四年级不超过30分钟作业

量，五六年级不超过1小时作业时间。 （六）学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。 * 二、备课 （七）备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚。 （八）各学科一律超前五至七课时备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育内容渗透，要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。 （九）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。 集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统一”、“两分层”： “两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课先于课时备课； “四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人； “五统一”：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本练习题； · “两分层”：即实行分层作业、分层测试；

教师教学常规考核办法.doc

教师教学常规考核办法 为了全面对教师教学工作考核，根据上级要求，结合本校实际，及本校发展需要，特制订本办法。 一、教师备课教案（50分） 1、每位教师必须在课前备课。 2、每备课组集体备课，根据备课组长事先（提前一周）布置和分配指定内容进行精心备课，在周末上交到指定文件夹中，各位教师将备课内容必须经自己消化、修改后使用，并存放在自己的文件夹中。视其质量给分（30分）。 3、每位教师在全面备课的基础上，每学期交一个典型的教学案例：典型教学案例的课题必须是教师在本学期内自己上课实践过的。考核小组根据其质量，给分（10分）（此项不能出现老师之间雷同，否则不给分）。 4、青年教师还必须要认真写好每节课的课后反思，其他教师至少要有章节的课后反思。每位教师每学期需上交二篇教学反思，要求以本学期本教研组开出的研讨课内容为主题，写好教学反思，并视其质量给分。（10分）（同样不能出现雷同） 二、作业批改（20分） 1、作业批改由各教研组和备课组根据具体要求确定。 三、示范课，考核课（10分） 1、每位教师每学年上一节考核课，并上交上课教案（电子稿），教师考核课按期初安排、计划、按时上课，否则该项不得分。

2、上级或校级公开课、示范课的教师，根据级别和数量，每次给予加分（同一课题以最高级别计）：学校级1分、学区级2分、乐清市级4分、温州市级6分、省级8分。 四、听课、评课（10分）、主评（10分） 1、每学期每位教师听课需达20节。本教研组开出的研讨课，组内成员必须全部参加听、评课。本教研组开出的考核课中，本组成员听、评课次数至少达三分之二，若未达到听评课次数的，按实际听课节数给分。若参加听课，但未参加评课，只给这次活动一半分。 2、每次开课都必须进行评课，每位教师每学期必须有一次主评发言，并上交详细具体的评课发言材料，基本分(10分),鼓励多评课，只交材料未公开评课的不给予加分。 4、若上课教师不及时开出考核课，只能推迟一周，否则算未上考核课处理，评课老师可随时改评其他老师的考核课或研讨课。 五、教研组活动（30分），备课组活动（30分） 每位教师必须按时参加教研组和备课组的各项活动（以实到记录及检查为依据），按实到次数记分（每次分值以本学期总活动次数的平均分记），（公差算实到）。愉快并积极接受教研组长和备课组长布置交给的任务。 六、试卷命题（10分） 每位教师每学期按备课组计划出一份试卷，要求有命题计划表、细目表，并以及时上交电子稿为依据，给基本分（10分）。学校需要出模拟试卷、期中试卷、竞赛试卷等（要求同上）每份试卷给加（5

青年教师教育教学工作总结

青年教师教育教学工作总结 邵寅 时光飞逝，踏上教师这个工作岗位已经半年了，在这段时间中，我从一个被教者成为一个教人者。角色的转换，让我更深刻的认识到了教育工作的艰辛与意义，应该是痛并快乐着。 作为一名青年教师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，慢慢总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到经验丰富的老教师的指点，以便我有针对性的提高自己的教学能力。 一、思想方面： 作为青年教师，我清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。比如我的数学师傅吴老师，教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答。比如我们教研组的韩老师、高老师善于把握学生的思想动向，平易近人，教学经验丰富，乐于帮助我们这些年轻教师。我不仅从他们身上学到了书本上所没有的教学方法，也学到了宝贵的教学经验。 二、教学方面 1、备课 半年来积极参加教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找

优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课中巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并与家长联系，随时用家校通保持联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。我常常缩短午休时间，利用午自习时间给他们开小灶。 4、作业 我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生方便掌握的习题。关键是做到当堂达标，我经常出一些小卷，课上给学生做，下课就交，然后给他们批改，做到当堂达标，减少课上内容，精讲精练。 5、教研 学校组织的各种教研活动，我都认真听讲，做好笔记。为了从理论上提高自己，工作之余还经常通过互联网，学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 总之，在这半年的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。现在我们正处在一个非常好的成长环境，学校领导都非常关心和重视青年教师的培养的发展，为我们创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会。因此，做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，在今后的工作中，不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 2010-1-3

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案 为全面贯彻龙山县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实z县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校教师落实《教学常规》评价细则。 一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀，80---90分（不含90分）为良好，60---80分（不含80分）为合格，60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分，按平均分的60%计入年度考核，再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%，为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式：年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。 二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。（计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。）。 2、任课教师期末有教育教学总结（总结严禁雷同或者下载）。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。 4、说明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。 三、备课管理 1、教案（导学案）规范完整。教案应包括下列内容：（眉头）课题、计划X 课时、第X课时、时间、（备课本右上角）总课时xx节、（正文）课题、教学目标（三维）、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程（清晰、具体、并有指导学生预习环节体现）、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容：教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课，每张试卷算两课时，同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案（导学案），各种教案（导学案）节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案，中学部教师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的教师，由教导处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。 四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课（不含批改课堂作业）；着装得体，教态自然。

教务管理教学常规考核方案

王安房小学教师教学常规考核方案 一、指导思想 建立有利于促进教师专业水平提高的科学的教师评价体系，促进教师思想素质和教学能力的有效提升，激发教师的教学积极主动性。 二、考核内容及要求 一、业务档案 业务档案要按时完成，填写完整。尤其是对教学计划、总结，试卷分析等重点内容要认真填写，不可抄袭。开学初、期中考试后及期末共三次上交教务处检查，并存入个人档案。 二、备课及教案 语文、数学、英语、科学、品社（道德与法治）音、体、美等学科要求有教案。电子手写均可。旧教案要有所调整，下载教案更要根据教学认真调整改动，不要求太详细，但要求要实用。教案要根据进度提前设计。备课除了有教案，也要制作简单实用的课件。每学期初及期末检查评比。 三、上课 1.按时候课，不迟到，不拖堂。 2.教师要注重仪表，课堂上不允许吸烟、接打电话，更不准玩手机。

3.课堂教学不随意，要与教学设计内容相符，教学准备要充足。 4.非考试科目未结课测评之前不可以占用或停上。 5.追求效率，普通话授课，规范字板书，流程合理，目标达成。 6.科学课要按要求上好实验操作课，每次实验的过程材料要齐全，包括实验通知单，实验记录等。 上课情况教务处随时检查 四、作业布置批改 1.严格执行上级有关文件要求：布置作业分量要适当，难易要适度。1-2年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学以外的科目不留家庭作业，语文、数学家庭作业量不超过1小时。 2.作业的内容与方式要活泼，提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。 3.作业批改要及时。语文习作可在一周内完成，其他作业须当天批改。 4.作业批改要正规、认真，做到不错批、不漏批。要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。 5.提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

优秀青年教师个人工作总结

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 优秀青年教师个人工作总结Summary of outstanding young teachers' personal work

优秀青年教师个人工作总结 我参加教师工作已经第九年，可以说在这几年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。 回顾一学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想 政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结： 一、规范行为，从严要求自己 俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学

校的各项规章制度。平时 做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。 二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。 三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。 把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。

教师教学常规管理细则(修订)

《教师教学常规管理细则》（修订） 为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校课程改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制订《教师教学常规管理细则》（修订），望全体教师认真执行。 一、教学思想 1、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。 2、教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行部颁计划，开齐、开足课程，面向全体学生，不让一个学生掉队。要严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动表），做到专课专用，专时专用。 3、在教学中，教师要树立“六观”： 人才观：明确培养目标，人才有层次性。 教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。 素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。 基础观：高中依然属于基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。 潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器，而是有主观能动性的人。 质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。 二、教师素质 1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。 2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。 3、加强教学基本功训练。 ①写一手好字和简笔画； ②说一口流利的普通话； ③熟练使用多媒体辅助教学； ④能自制实用的多媒体课件。

小学教学常规考核细则

第五小学教学常规考核细则 为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。本方案将每位教师每学期设基础分 ??分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，对未达到要求的给予扣分，对完成比较好的给予适当加分。细则如下： 一、常规备课：（ ??分） （一）集体备课?（ ?分） ?按时制定教学进度及备课组活动计划。做好备课组活动记录。迟交扣 分 次，缺交扣 分 次。教学进度及备课组活动计划制定不科学扣 分 次，备课组活动记录不详细，没有突出教法、学法，扣 分 次。 ?集体备课组织有效，迟到者扣 分 人次，无故不到扣 分 人次。组织无序，没有达到集体备课的功效，扣责任人 分 次。 （二）个人备课?? （ ?分） 、教师必须制定学期教学计划，学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣 分 人，缺交扣 分 人。 、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（具体情况视教研室要求来定），教案必须包括教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法指导、板书设计和作业布置的具体内容和课后反思。课后反思的撰写须联系实际，有一定的理论渗透，课后反思不写扣 分 课时，不合要求扣 ??分 次。二次备课不符合上述要求者，扣 ??分 次， 二次备课有雷同的，双方责任人各扣 ??分 次。 、课表上的所有学科要按课时写好教案。迟交扣 分 人，缺交扣 分 人。 二、课堂教学：（ ?分） 、上课教师应充分作好课前准备， 预备铃声前 分钟就进课堂。迟到五分钟内扣 分 次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣 分 次。 、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣 分 次，拖堂扣 分 次，无故中途离开扣 分 次。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣 分 次。 、准备好本节课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。没有做好相关准备扣 分 次。 、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现扣 分 次。 、眼保健操的时间，当堂任课教师必须督促学生，不履行职责扣 分 次。

2020年青年教师工作总结

2020年青年教师工作总结 【篇一】 指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教学活动，悉 心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学 思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽 心帮教，做青年教师的良师益友。 一、端正职业意识助树积极心态 在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会无济于事。而往 往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估 计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会 消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好 的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每一件事情、 应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因此针对这种情况，我 会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职 业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此 帮助青年教师端正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教师职 业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”;才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折，都应秉持一 种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向成功。 二、指导理论学习促进业务能力 为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师订阅《____》、 《___》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习《___》等书籍 的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改 理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育 理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己 的思想和行为，并逐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提 高理论水平和促进业务能力。

中学教学管理规章制度

竭诚为您提供优质文档/双击可除中学教学管理规章制度 篇一：初中教学常规管理制度 教学常规管理制度 教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。 学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。 在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来；必须实行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性。通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、规范化、科学化。 一、教学常规管理的基本要求 1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规，经常对

照，做好自查，根据常规提出的标准和要求，规范教师的教学工作。 2、各教研组、及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划和“寓德于教”计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。 3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节： （1）备课：每堂课前都要认真写好教案（教龄3年以下的教师需写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。语文、数学、英语、理化、九年级思品等学科需超前2课时备课，其余学科一般需超前一周备课。语文、数学、英语、理化等学科每篇教案后应附有学生预习要点、方法等。教师应认真做好课后备课工作，认真撰写教学反思，一学期教学反思不得少于教案总数的三分之一。教案前附有计划和进度表。 （2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。教师因公出、因请假或其它原因需调课、停课者，须提前一天提出，经教务处调动；确实需临时调课的，须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课压堂现象，督促学生做好“两操-锻炼”，

英语青年教师工作总结

英语青年教师工作总结 一转眼，一个学年又快过去了。这是我工作的第三学年了，如果说前二年我是一腔热情追求整体的话，这学期的我更加注意细节了。我认认真真教学，踏踏实实工作，在青年教师的队伍中，我努力着，追求着... 在学校有心的安排下，我热情又主动地参加了各项活动，并在活动中受益非浅。特别是在课堂展示上和教学上，利用青年教师研修班这个展台，虚心地请教了师傅和同行，他们也给予我许多有用和中肯的意见和建议。但我知道很多教学经验和方法还是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。我经常去聆听师傅的课，每一堂课她都会给我些东西，或是一种教学方法，或是一种评价方式，或是一种教态……再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。教师只有具备了比较扎实的专业基础知识，才能透彻理解教材，深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进步，成为一名受学生欢迎的好老师，尤其是我们英语学科，课堂组织的语言就是英语，如果你没有扎实的英语功底，你的英语课永远都不会优秀，学生的英语也得不到很好的发展。在今年9月份，我自学通过了中级口译的笔试部分，明年将去上海进行口试，而且我相信自己一定能行的。在今后我个人更应多学一些英语，提高自己的英语专业水平，提高自己的英语口语表达能力，使自己使用英语更能得心应手。

一学期来，没什么大的成绩，但在思想上和处事上成熟稳重多了，感谢各位领导的关心指导，更要感谢我的师傅，不管在工作上，还是生活上，她都给了我很大的帮助。青年教师研修班，让我收益匪浅，今后我要更加主动地向师父和其他英语老师学习，又要向其他青年教师学习，学习他们执着认真的工作态度，多学习，多请教，努力工作，积极创新，也多向师傅反映自己的困惑，在师傅的“传、帮、带”下，尽快成长!

幼儿教师教学常规管理细则

幼儿园教育教学常规考核细则 加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。 一、日常检查 日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣1分为10元。 （一）教学常规 ● 备课 1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣1分。 2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求及内容），一周一个少一项扣1分。周计划须在每周一上午8点前交导处检查，当班教师未做到一次扣1分。

3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣1分，准备不充分者一项扣0.5分。 4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣1分。●作业批改 教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次 扣1分，幼儿订正后无批阅者一次扣0.5分。 ●体育锻炼和户外活动 1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），未做到一次扣1分。 2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣1分。 3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣2分。 （二）常规管理 1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一次扣2分。

2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣1分。 3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣1分。 4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣1分。 5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣1分。 6．幼儿餐后活动组织教师应严格按照周计划执行，违反者一次扣1分。 7．教师管理午睡应来回走动，帮助幼儿盖好被子，督促幼儿入睡，发现有教师睡觉、做私事一次扣1分，有教师离岗一次扣5分。 8．幼儿午睡起床教师须在音乐响后3分钟内进入午睡室，违反者扣 1分。 9、做好班上安全管理工作，加强幼儿安全教育工作，做好相关记录，未做好发现一次扣1分。 10、做好迎送幼儿工作，要做好与家长和接送人的交接工作，未完成交接手续扣1分/人次，造成重大责任安全事故的追究相应责任。

教师教学常规考核细则

周林学校中学部2014—2015学年度第二学期 教务处教师考核细则（试行） 一、早辅导、晚自习及课堂常规 （一）有下列情形之一的扣1分/次： 1、有个别学生随意走动、倒水或传递东西、讲小话、搞小动作或中途离开（特殊情况除外） 教室等而辅导教师未有效教育制止； 2、有个别学生抄袭作业的； 3、有学生讨论，影响其他同学学习； 4、学生早读不读书而早读教师不及时提醒的(星期一或听写单词除外)。 （二）有下列情形之一的扣2分/次： 1、辅导教师利用早读做纪律教育或晚辅导讲课、考试、收发作业、备课、批改作业等影响学 生正常学习行为的； 2、有学生随意走动、倒水、喝水或传递东西、讲小话、搞小动作和中途离开教室等； 3、接听或拨打手机（周一第一节晚自习班主任联系家长或平时特殊情况除外）。 4、下课铃未响而教师提前下课； 5、教师体罚学生造成一定影响的； 6、教师未用普通话上课； 7、第五节课后任课教师拖堂没有监督学生认真做眼保健操的； 8、有两人及其两人以上学生抄袭作业而老师又不予管理的。 （三）有下列情形之一的扣4分/次： 1、辅导教师酗酒后进教室； 2、辅导教师在教室内抽烟； 3、私自调换（或请人代）早读、晚辅导； 4、教师上课时课堂纪律混乱或课堂上学生起哄致使课堂无法进行的； 5、体罚或变相体罚学生造成严重影响的。 6、学生迟到人数达5人（含5人）以上的。 7、学生五人（含五人）以上抄袭作业的。 二、教师考勤： 1、迟到、早退（≤5分钟）按2分+分/分钟进行计算； 2、教师上课期间连续脱岗时间大于五分钟或直接未进入教室上课的视为旷课，一次性扣5分，并从旷课老师课时津贴中扣除相应老师的代课费； 3、教师中途离开课堂达3分钟以上按2分+分/分钟进行计算。 4、教师请事假按1分/节，病假分/节进行扣分，病假必须出具相关证明，公假不扣分； 5、教师坐班上、下午各按一节正课进行考核（以教务处检查为准）。 三、监考及阅卷： 1、监考过程中监考教师玩手机、阅读书报或打瞌睡的每次扣2分； 2、教师装订试卷出现倒装、错装等按2分/份扣除考核分，超过五份按五份计算，试卷遗失按5分/份计算，超过五份按五份计算。 3、阅卷时统分每份错误超过10分含（10分）的，按2分/份扣除统分教师和复查教师考核分，以教务处查实的或任课教师提供的试卷为依据； 4、评卷出现严重错误或失误的酌情扣3至5分； 5、监考记录表、评卷记录表填写不完整按1分/科扣除考核分。

青年教师教学工作总结例文大全

青年教师教学工作总结例文大全 青年教师教学工作总结例文大全 1 本学期，我和李教师结成师徒。其实所谓师徒，同教学相长一样，更多的是互相学习，互相成长的过程。青年教师专业发展首先是自然生长，是其自身有着向上的动力和努力，老教师的助力才会事半功倍。李教师专业知识扎实、基本素质较好，也很用心，本学期在教学上取得了长足的提高。从三个方面谈谈我的想法和措施。 一、把备课指导做细致。 备课工作是教学的第一步，指导徒弟从备教材――解读文本，备学生――了解学情，备教法与学法――规范过程，备习题――测量评价等多个角度入手，做好课堂教学的第一步。指导学习我校课改课堂教学模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期，并站稳讲台。 二、把课堂指导做实。 听课是推动教师成长的重要途径。经过听课以及课后反馈，从教学思路、学生管理、学生主体地位发挥等角度予以宏观的指导，同时对教学语言、教态、及时评价等教学细节给出提议，不吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚交流中沟通、指导。 三、将教研活动做活。 本学期，结合我所主持的课题基于史料研读的高中历史主体性教学策略研究，经过课题研究课、同课异构等活动指导徒弟以及本组青年教师，树立学习意识、问题意识、反思意识、课题意识，在把握常规教学技巧、教学管理技巧的基础上，学会和学生沟通，学会以科研的视角看待日程教育教学活动，从而让教学生涯有较高的站位。 青年教师教学工作总结例文大全 2 青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，青年教师兴则学校兴;青年教师强则学校强。青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。陈明录教师是20__年3月分配到我校的年轻教师，教务处安排我做他的培养和指导教师。经过一年的相互学习，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了一些成绩，得到了其他教师的认可和好评。

小学教师教学常规管理实施细则

小学教师教学常规管理实施细则 校区小学教师教学常规管理实施细则教学工作是学校一切工作 的重中之重，学校的其它工作是为教学工作服务的。05-06学年度是“强管理、上质量”的关键一年。为落实9月7日教育局会议精神，确保小学教学工作，特别是教学成绩再上新的台阶，结合我校区实际，特制定教学常规管理实施细则。[网文章-找文章,到网] 一教案：﹙10分﹚ ⒈教案中达到每一课时，三维目标（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）落到实处。﹙2分﹚ 2.重点、难点突出，且分清找准本课重、难点。（1分） 3.教学仪器，教具准备与该课堂内容相符，能使用的一定要使用。（1分） 4.要有详细的教学过程，要注明本节是第几课时，要能体现学生学习方法、学习方式，能体现先进的教学理念。（4分） 5.教学后记，每一节课后都要及时写出教学后记。（1分）

6.书写认真、规范。（1分） 二讲课：（10分，每一小项1分） 1教学设计： ①教学目标准确，符合新大纲新课标的要求，符合儿童心理特征个性差异。（1分） ②正确把握课程内容，根据学生实际，合理地创造性地使用教材和开发课程资源。（1分） ③教学过程设计合理，教学活动有利于学生形成良好的学习方式。（1分） ④教学氛围有利于学生愉悦学习和教学目标的实现。（1分） 2教学行为： ⑤在学习指导上要尽量使每一位学生有参与的机会，教师语言要准确，有激励性和启发性。（1分）

⑥及时采用积极的评价方式，关注学生的学习态度和过程，指导学生自我评价。（1分） ⑦教师素质，教师要有健康的心态，有爱心，求上进，有较宽的专业知识，教态亲切、自然，语言准确，使用普通话，板书合理，书写规范。（1分） ⑧每个学生都要参与学习活动，且方式多样，时间充分。（1分） ⑨课堂气气氛活跃，师生交流平等、积极。（1分） ⑩基本实现教学目标，多数学生能完成学习任务，每位学生都有不同程度的收获和发展，师生状态较好。（1分） 三作业批改与辅导（10分，每一项小项1分） ⒈作业布置要有科学性，能调动学生学习兴趣。（1分） ⒉作业本干净、整洁，无乱涂乱画。（1分） ⒊作业全批全改，即每位学生的所有作业。（1分）

小学教学常规量化考核方案

小学教学常规量化考核方案 为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。 一、教学常规管理及赋分办法 （一）备课管理（15分- 备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量： 教师备评价表 评价指标 评价标准及等级 1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。 a、达到要求； b、课时足，某一项未达要求； c、课时足，两项未达要求。 2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究”理念。 a、达到要求； b、基本达到要求； c、未达到要求

3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。 a、达到要求； b、基本达到要求； c、未达到要求 4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因，不足之处及原因，具有实效 a、达到要求； b、基本达到要求； c、未达到要求 等级评定：a等（三个以上指标是a），b等（二——三个指标是a），c等（无一个指标是a） 注：备课每月检查一次。如不按时上交备课，按降等处理，得下一等的最高分。 （二）上课管理（15分） 各任课教师上课时应做到以下几点： 1、衣着整洁，仪表端庄，言行举止文明。 教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。上课时要坚持说普通话，写正楷字。 2、安全第一，防患于未然。 教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。

青年教师的工作总结

青年教师的工作总结 青年教师不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。下面就和大家分享青年教师工作总结，来欣赏一下吧。 青年教师工作总结 在不知不觉中一年半的时光悄然而逝，在校园领导的指引下，在各位老师的帮忙下，我较好的完成了校园布置的各项工作任务。回顾一年半来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。现结合一年来的思想、业务等状况做以下汇报。 一、思想认识 本人坚持党的基本原则、教育方针。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。思想上严于律己，热爱党的教育事业，以党员的标准来约束、鞭策自己。工作至今，一年半来，我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实际，研究学生的学习状况。 二、教学工作 在教学工作方面：认真研究教材教法和大纲，研究新课程标准。认真完成浙江省中小学教师继续教育任务，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学英语教学》、《优秀论文集》、《新课程小学英语说课稿精选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，

领悟其中的教学艺术。平时还经常虚心请教师傅。每上的一节课，我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担任五、六年级几个班的教学。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师并没有忽略他们。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师务必履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。学生们都有进步，有的进步十分快。本学期我还在文苑小学尝试了一堂区优质课，是一堂自己整合教材的刻，也是一种新的尝试性的教学模式。我从学习理论知识开始，翻越超多的书籍及从网上搜集有关教材整合教学的资料。我的师傅以及沈老师，给予我莫大的帮忙，一齐再构教材，一齐出谋献策想教案、设计课件，共修改教案、课件、试教很多次。从接到任务起我们几个就天天加班加点。张伟琴老师帮我一遍又一遍地把关，并指导学生把道具给我做好，沈老师老师帮我把课件做好，沈校长和勤琴老师帮忙去看班。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是很多老师。 三、班主任工作

教导处教学常规管理细则

教导处教学常规管理细则 一、代课等课务管理 1、凡因公因事因病请假而不能按时上课的，原则上进行调课，由教导处协调。 2、若教师个人因事因病不能调课或按时上课的，则需扣除相应的工作量。 3、教师临时代课的，则按每节课5元，计发代课费。 4、因特殊情况，教师需长时间代理同学科其他教师课务的，按代职计算代课费，每节10元。 二、教研组活动 1、教研组活动安排在双周三下午第八节进行（以教导处短信通知为准），地点由各教研组长决定。 2、平时教研组活动内容：学习昆山市中小学学科教学六认真常规要求，传达教导处有关安排；落实开课评课事宜；学科教研等。 3、教研组长、按学期进行考核，不计工作量。 三、集体备课活动 1、初一、初二年级合并，分为语文、数学、英语、物生、化学、政史地、体育、综合（音乐、美术、信息、劳技）；职高年级合并为两组，文科（语文、英语、政治）和理科（数学、专业），高中体育纳入初中体育组；初三年级按学科分为七组。 2、活动时间、地点等详见活动安排表。 3、备课组长按活动情况进行考核后计工作量（教研组长除外）。 4、由备课组长负责出勤记录，每月统计汇总后交教导处。

每缺一次扣20元（因公外出除外）。5、无特殊情况，集体备课缺席三次或以上的，六认真考核为不合格。 6、集体备课要求： 1）每次集体备课前，由备课组长确定各学科的中心发言人。 2）中心发言人在集体备课前根据教学大纲、教材内容等备好下周的教案及课件（数量与该学科的周课时数相同）。 3）在活动时，各教师对中心发言人所写的教案进行研讨，修改教案中一些不合理的例题、引入方法、相应的课后作业等，形成新的教案。 4）各教师根据新的教案、自己班级的具体情况进行个性化二次备课，并将教案写入备课本中，教案环节要齐全。 5）初三年级推行“学案导学”，全面实施“以学定教”课堂教学模式。 四、听课活动 1、总的要求： 1）凡是有教学任务的教师一学期内均需开一节课（公开课、教研课或汇报课），未能在完成任务的教师，扣50元考核奖。 2）全校教师均需完成20节听课任务（含校外听课），学期统计时每少一节扣10元考核奖。 2、期初各教研组长要安排好本组教师的开课任务，并及时交教导处备案。 3、听课的操作办法： 1）开课的教师在开课前需与教导处联系，确定开课的时间、班级。 2）同时，教研组长在教导处领取听课签到表及课堂评价表。3）凡参与听课的教师需签到并在听课后及时将课堂评价表交相关的教研组长。结束后由教研组长将材料交教导处备案。

晋升一级教师职务工作总结

晋升一级教师职务工作总结 我叫ＸＸＸ，系ＸＸ中学一名英语教师。2002年始任二级教师职务，至今已有11年，现符合晋升一级教师职务的条件，特将所任二级教师职务期间的工作汇报如下: 一、个人基本情况 本人现年41岁，1996年7月专科毕业于ＸＸ学院，即被分配到ＸＸ高中担任英语教学工作，后因成绩优异能力突出被选拔至省重点学校-ＸＸ中学，至今已从事教育事业十七年。在此期间，本人顽强拼搏刻苦学习，通过自考获得英语专业本科文凭和教师资格证书。 二、政治思想方面 身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养；热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。在教学中结合本学科自身的特点，对学生进行人生观、价值观及爱国主义情感教育。把德育渗透很好的融进课堂的教学中。严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的形象。 三、业务能力 教学是学校的中心任务。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。 首先，作为一名教育工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。自任职以来，在英语教学工作中，始终以最饱满的热情投入其中。积极研究英语教材和教学大纲，能正确理解掌握英语教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授知识，重点突出。注意培养学生的英语创新精神和实践能力。教学过程中，能