大班音乐教案《调皮的小鞋子》

大班律动：调皮的小鞋子

设计意图：

一节活动的设计要体现在“有趣”，这样才能激发幼儿想学、爱学、主动学。在《指南》中艺术分为“感受与欣赏”和“表现与创造”，本节活动的重点就放在了“欣赏”、“感受”、“创造”和“表现”上。活动中首先是让幼儿通过故事欣赏初步“欣赏并感受”音乐；其次让幼儿通过“创造”不同的身体动作的造型理解音乐（故事情节、旋律、音乐结构……）；最后让幼儿来“表现”音乐，表现的形式也可以多样（这中表现体现在律动、表情、情绪……）。

活动目标：

1.幼儿用不同的造型表现可爱的鞋子形象。

2.幼儿能坚持和自己的同伴配合，模仿做出和同伴一样的动作。

3.幼儿体验与同伴一起游戏的愉快心情。

活动准备：

1.幼儿熟悉音乐。

2.幼儿有玩过三连拍游戏的经验。

活动重点：幼儿与同伴合作，并模仿出和同伴一样的动作。

活动难点：幼儿创编出不同鞋子的造型。

活动过程：

一、故事导入

教师：今天老师给小朋友带来一个有趣的故事，故事里的鞋匠铺有一个秘密，大家听一听是什么秘密？

故事《米格爷爷鞋匠铺》：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”。里面住着修鞋子的米格爷爷和他漂亮的小鞋子们。米格爷爷的手艺很好，人也很善良，所以大家都愿意到他这里来做鞋。这里幼儿穿在高贵小姐脚上的黑美人鞋，也有穿在活泼男孩脚上的小叮叮鞋，还有许多许多你想象不到的特别的鞋子。鞋匠铺里有个秘密：那就是每天晚上12点，米格爷爷睡着的时候，小鞋子们都会活过来。调皮可爱的小鞋不仅摆出各种有趣的造型，还会一起跳舞呢！这天，鞋柜里的小鞋子们又在商量一起跳一个有趣的舞蹈，可在跳舞的时候不能吵醒米格爷爷。

故事讲完后，教师提问幼儿：故事里鞋匠铺的秘密是什么？

二、教师用手部动作帮助幼儿熟悉乐曲结构。

1.放音乐，教师一人做手部的律动，幼儿安静欣赏。

指导语：现在老师的小手变成一双小鞋子，我的身体变成了鞋柜，请小朋友边听音乐边仔细看，小鞋子出来后，做了哪些动作？

2.幼儿与教师一起参与，进行手部律动。

指导语：这次也请你的小鞋子出来跟着音乐试一试。

3.重点讲解幼儿容易忽略和忘记的地方。

指导语：你在感受音乐的时候，发现两只鞋是怎么出门的？（一只鞋先出去，另一只鞋再出去。）

三、幼儿用身体动作感知乐曲，引导幼儿参与游戏。

1.引导幼儿用身体动作创编出各种鞋子的造型。

指导语：

（1）鞋子出门后停一下，这里我们还可以做什么？（摆造型）

（2）如果你是米格爷爷鞋柜里的一只鞋，你想用身体摆出什么造型呢？（教师可以请一位幼儿到前面来示范。）

（3）现在难度增加了，我们来一个三连拍，要摆出三个不同的造型，大家一起来试一试。

2.教师加入游戏游戏情境，引导幼儿学习游戏的玩法。

（1）放音乐，教师和一名幼儿示范。

指导语：现在我要邀请一只小鞋子做我的朋友，这样我们就是一双鞋，他做什么动作，我就要做什么动作。

完成律动后提问幼儿：“你发现了什么问题？”

（2）放音乐，请四组幼儿表演。

指导语：现在我想让我的鞋柜里多几双鞋，谁来试一试。游戏是我要提二点要求：一是小鞋子在游戏的时候，我只用动作提醒你；二是坐在下面的小鞋子要认真看，你有没有发现什么问题。

教师可根据现场情况，换组轮流游戏。

（3）请全体幼儿加入鞋柜情境完整地表演舞蹈，游戏可进行2—3遍。

指导语：现在我们所有的小鞋子都来跳一跳这个舞蹈吧！每一次表演后，教师可根据幼儿的表演进行评价，

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师：小朋友们，大家好！ 生：老师好！ 师：今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀？ 生：想…想！ 师：那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师：咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》，老师现在要给大家听一个音乐，小朋友们要仔细听哟 （播放音乐） 师：小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来，

扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。现在老师先给你们演示一下 师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小朋友们都很棒 师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师：小朋友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。 师：请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽…… …… 师：停！ …… 师：开始！ …… 师：停！ …… 师：我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢？ 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。

大班音乐游戏活动教案《好听的名字》

大班音乐游戏活动教案《好听的名字》设计意图： 孩子们马上就要进入小学了，在进入新的环境，和同伴相互介绍自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以激发兴趣----展现自我-----交流分享-----情感体验为主线，营造轻松愉快，自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。 活动目标： 1.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。 2.能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。 活动准备： 1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张 2.幼儿已了解过自己名字的寓意。

活动过程： 一、情境入场，感知歌曲的旋律。 1.谈话导入：说说我的名字。 2.创设情境，感知旋律。 今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧！ 二、结合课件，感知歌曲的特点。 1.播放课件，引出歌词内容。 第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？ 2.完整范唱，感知歌曲特点。 汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！ 三、利用图谱，感知音阶高低。 1.根据图谱，幼儿朗诵歌词。 2.观察图谱，练习唱准音高。 为什么这些小气球有的高有的低？哪一个气球飞得最高？怎样演唱？我们来试试。唱完米字紧接着唱的是什么？ 3.完整演唱，表现歌曲情绪。

大班音乐游戏活动教案《老狼》

大班音乐游戏活动教案：《老狼》 设计意图： 音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。 活动目标： 1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣 教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录 音，并配合录音表现老狼的形象） 教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫 《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？ 二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象） 教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 二、欣赏第二段，练习游戏动作 教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小 羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（教 师边唱边做音乐中第二段的动作）

幼儿园教案大班音乐活动《小鱼的梦》

幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》 活动目标： 1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。 2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。 3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 4、尝试根据歌曲创编歌词。 活动准备： 1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图 2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图 3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图 4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。 2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。 4、布置一个美丽的池塘。 活动过程： 一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。 二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。 1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？ 2、演示课件，理解歌词内容。 1）教师边操作课件边将故事： 图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。 图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。 图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。 图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。 2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。 告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？ 3、学唱歌曲，表达感情。 1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等 2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。 3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。 三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。 1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案 【篇一：大班音乐活动优秀教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动：大雨和小雨 教学目标：1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备： 知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。 物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。 教学过程： 一、开始部分 （一）、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！ 教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 （一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 （二）、试唱歌曲 1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小） 3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。 （三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！ 2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏） 要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。 （四）、结束活动 活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手） 附儿歌： 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。 文章来源 课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教：下一篇幼教：

最新大班音乐游戏活动教案《好听的名字》

最新大班音乐游戏活动教案《好听的名字》 设计意图： 孩子们马上就要进入小学了，在进入新的环境，和同伴相互介绍 自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充 满情趣，又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中，我通过多种形式 的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以"激发兴趣---- 展现自我-----交流分享-----情感体验"为主线，营造轻松愉快，自由 的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。 活动目标： 1.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。 2.能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互 动演唱的快乐。 活动准备： 1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张 2.幼儿已了解过自己名字的寓意。 活动过程： 一、情境入场，感知歌曲的旋律。 1.谈话导入：说说我的名字。 2.创设情境，感知旋律。 "今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他 们吧！" 二、结合课件，感知歌曲的特点。 1.播放课件，引出歌词内容。 "第一位客人叫什么呢？""还有一位小客人，她叫什么名字？""客 人们是怎样介绍自己的？" 2.完整范唱，感知歌曲特点。 "汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？""他们 唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情 是怎样的？"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！ 三、利用图谱，感知音阶高低。

幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案

幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案 活动目标： 1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。 2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。 3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。 活动准备： 老狼头饰一个，山洞模型一个。地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。 录音机、磁带。 活动过程： 一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐 听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？ 二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点 1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分 热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。 2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分 障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？ 3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重

音处 我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？ 穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化 快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？ 三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐 1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则 老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？ 2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏 老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？ 3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应 这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！ 4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性 老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？ （引导幼儿在创编的基础上游戏） 五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称 1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬

《小鱼的梦》幼儿园音乐教案

《小鱼的梦》幼儿园音乐教案 幼儿园音乐教案：小鱼的梦 活动目标： 1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词 2、引导幼儿创编动作边跟唱边游戏培养幼儿相互合作的能力 活动准备： 1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏 2、纸和笔 3、音带 活动过程： 1、律动《鱼游》进活动室 师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 2、练声：和小鱼问好 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！ 1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！ 3、欣赏音乐感受3/4拍舒缓的节奏特点 （1）为了欢迎我们的到来小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉用一句好听的话来形容这首音乐

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的你还可以边听音乐边做动作 三拍子拍让我们一起来拍一拍 三拍子除了拍手还可以用什么动作表示 4、理解歌词 （1）用故事形式帮助幼儿理解歌词 师：池塘里生活着一群可爱的小鱼他们快活的玩了一天水在池塘妈妈的怀里睡着了天上的星星眨着眼睛看着这些可爱的小鱼池塘里映出了星星美丽的倒影好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子（这条珍珠被子是用什么做出来的风儿轻轻地吹着在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲小鱼慢慢地睡着了做了一个美丽的梦梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！ 提问：故事里出现了谁呀小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了天上星星落下来为他盖了条什么被子风儿唱了首什么歌小鱼做了个什么样的梦 （2）完整朗诵歌词 5、学唱歌曲 （1）教师示范清唱歌曲 师：你们听小鱼儿开心地唱起来了！ （2）教师配上伴奏示范演唱一遍 （3）放慢速度小朋友轻声学唱 （4）引导幼儿重点唱准重复部分

大班音乐活动教案：小星星教案

大班音乐活动教案：小星星教案 大班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，活动准备，活动过程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏，积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。 活动目标： 1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点和难点: 这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将”一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作”闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。 活动准备: 1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 2、《小星星》CD、歌曲图谱 3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

活动过程: 1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 师：”我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。 2、活泼调皮的星星 师：”天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 3、安静柔美的星星 师：”小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：”现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型） 4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。 将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型 （1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 （2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。 7、星星宝宝回家了

大班音乐游戏教案(精选10篇)

大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案（一）： 我和“mi”来交朋友 活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备： 1、经验准备： （1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴） （2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表

2、材料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程： 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁？” “la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？” （跟着钢琴唱“la”） 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” （跟着钢琴唱几遍“do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” （幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍？”“一拍” （引导幼儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符） “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 设计意图： 在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子，孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事，我抓住孩子的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比，通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化，能体验音乐活动所带来的乐趣。 活动目标： 1、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 2、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程： 一、听音乐进教室。 亲爱的小朋友们，你脚上穿的鞋子舒服吗？今天天气真不错，我们一起听着音乐出去走走吧！随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。

二、引导幼儿观察，了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、（出示大鞋和小鞋的图片）咦，这是什么？这两双鞋有什么不同的地方？ 2、你穿过这么大的鞋吗？大鞋怎么样？你穿过这么小的鞋吗？小鞋怎么样？（又大又重和又小又轻） 3、（出示节奏谱）这儿有两张节奏谱，请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。（大鞋缓慢，用四分音符的节奏表现；小鞋轻快，用八分音符的节奏表现。）两张节奏谱有什么不一样？哪张送给大鞋？哪张送给小鞋呢？ 4、是呀，大鞋又大又重，用慢的节奏表现；小鞋又小又轻，用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大 鞋和又小又轻的小鞋吧！（做做动作，感受沉重缓慢和小巧轻快） 三、引导幼儿听音乐，启发幼儿学习大鞋和小鞋所 发声音的不同。 1、教师清唱，幼儿欣赏歌曲。 过渡：老师把大鞋和小鞋编成了一首歌，请小朋友 仔细听一听，我在歌里唱了些什么？ 提问：①你听到了什么？（根据幼儿的回答出示小图谱）②我穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？ ③我穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》

幼儿教育：________ 大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 设计意图： 在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子，孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事，我抓住孩子的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比，通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化，能体验音乐活动所带来的乐趣。 活动目标： 1、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 2、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程： 一、听音乐进教室。 “亲爱的小朋友们，你脚上穿的鞋子舒服吗？今天天气真不错，我们一起听着音乐出去走走吧！”随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。 二、引导幼儿观察，了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、（出示大鞋和小鞋的图片）咦，这是什么？这两双鞋有什么不同的地方？ 第 2 页共 5 页

2、你穿过这么大的鞋吗？大鞋怎么样？你穿过这么小的鞋吗？小鞋怎么样？（又大又重和又小又轻） 3、（出示节奏谱）这儿有两张节奏谱，请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。（大鞋缓慢，用四分音符的节奏表现；小鞋轻快，用八分音符的节奏表现。）两张节奏谱有什么不一样？哪张送给大鞋？哪张送给小鞋呢？ 4、是呀，大鞋又大又重，用慢的节奏表现；小鞋又小又轻，用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大鞋和又小又轻的小鞋吧！（做做动作，感受沉重缓慢和小巧轻快） 三、引导幼儿听音乐，启发幼儿学习大鞋和小鞋所发声音的不同。 1、教师清唱，幼儿欣赏歌曲。 过渡：老师把大鞋和小鞋编成了一首歌，请小朋友仔细听一听，我在歌里唱了些什么？ 提问：①你听到了什么？（根据幼儿的回答出示小图谱）②我穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？ ③我穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？ 2、幼儿再次欣赏歌曲。 过渡：我们再来听一听，想一想这些小图片应该怎么摆放？ 请一幼儿上来摆一摆，并一起说一说、唱一唱，验证对错。 四、幼儿学唱歌曲，能唱出歌曲的不同性质。 1、现在让我们一起看着图谱来唱一唱这首歌曲吧。真好听！声音再整齐一点会更好听！ 2、唱得真好！这一次我们把大鞋又大又重、小鞋又小又轻的感觉唱出来，你们能行吗？ 第 3 页共 5 页

大班音乐教案小鱼的梦

大班音乐《小鱼的梦》 活动目标：1.熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 2.创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词， 体验一歌多词的乐趣。 3.在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。 活动准备：1.图谱《小雨的梦〉 2.水彩笔。 活动过程：1.幼儿欣赏音乐，并用手在膝盖上为音乐打击奏。 2.教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。 （1 ）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？ （2 ）教师用唱歌的节奏讲述故事一遍。（朗诵歌词一遍）提问：你觉得小鱼幸福 吗？ （3 ）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词，给歌曲打节奏。提问：歌曲里 都唱了些什么呢？你有什么新发现？ 3.出示图谱，学唱歌曲。 （1）根据歌词提问：你们听到歌曲里唱了什么?鱼儿玩了一天，在谁的怀里睡了？ 天上星星落下来为它盖条什么样的被子？风儿唱了首什么歌？怎么唱的？一起学 学，小鱼做了什么样的梦？妈妈亲过你的嘴吗？亲的时候感觉怎么样？(唱的时候 就用幸福、高兴的声音来唱)你们发现什么问题吗？图谱上有三处是空的，怎么办？ 请幼儿补充完整。 （2）教师放慢速度，范唱歌曲，请幼儿看着图谱，记忆歌词。 （3）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。教师：风儿轻轻吹，鱼儿睡着了，我们要用 什么样的声音唱？你最喜欢哪一句？请给歌曲编上好看的动作。 4.引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。 （1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？出示小鸭与鸭妈妈的图 片请幼儿仿编歌曲，师幼齐唱。 （2）带领幼儿演唱新编的歌曲。 （3）出示蝴蝶宝贝与花园妈妈，请幼儿仿编并齐唱。 5.让幼儿为歌曲起名字。 6.跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

大班音乐游戏

活动内容： 大班音乐游戏《捏泥人》 活动目标： 1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。 3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。 活动准备： 民乐"喜洋洋"的音乐活动过程: 1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。 （1）随乐曲进教室，完整听音乐。 教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？ 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。 （2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。 教师：大鼓怎样敲？ 教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 （4）表现其它的喜庆动作。 教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）2.学习玩捏泥人的游戏。 （1）示范《捏泥人》 教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢？我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？ 两教师合作《捏泥人》。 教师：我们玩了一个什么游戏？ 我捏了一个什么？ 请小朋友做××泥人的造型。 （2）教师再次示范《捏泥人》。 教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎样随音乐做动作的？ 教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重点练习捏泥人的四肢。 教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。 现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。 3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。 男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？ （2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？ 4、想看一看你们捏的泥人吗？ 今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！

大班音乐歌唱的活动教案

大班音乐歌唱的活动教案 导语：培养幼儿活泼向上的欢乐情绪体验劳动的快乐激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情下面小编为你整理的大班音乐歌唱的活动教案内容希望对你有所帮助！ 教学目标： 1、通过尝试活动感受音乐的强弱 2、在轻松、愉快的气氛中训练幼儿的节奏感培养幼儿的尝试精神 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏 教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍 教学准备： 知识准备：律动幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语：淅沥沥哗啦啦小朋友表现顶呱呱 物质准备：录音机大雨和小雨图两幅各种乐器 教学过程： 一、开始部分 （一）、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体做个律动吧！ 导语：小朋友们春天来了外面天气真好小草发芽了大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片现在我们一起来看看老师拍的照片吧！（出示图片）

教师：图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀（水）水从里来（天上）是啊看外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨声音（声音大）小雨声音（声音小） 总结：恩这些花草树木都需要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐 二、基本部分 （一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度 导语：下面我们请王老师放音乐（播放音乐） （二）、试唱歌曲 1、提问：这首歌唱到大雨声音样（声音很响很大）小雨的声音样（声音很轻很小） 2、导语：小朋友们回答的真好那想不想学这首儿歌现在我们先请王老师先唱一遍再带小朋友们唱 3、教师：小朋友们学会了我们现在跟上音乐一起唱 （三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化 小朋友们唱的真好听我们来鼓励一下自己吧！ 1、导语：现在啊小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范老师用拍手表示大雨用拍腿表示小雨（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的（个别幼儿回答）

大班音乐游戏教案《闹花灯》

幼儿园大班音乐游戏《闹花灯》 【活动目标】 1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。 2、按一定规则进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】 黄梅戏《闹花灯》选段，花灯两盏，手绢花每人一对。 【活动重点】 幼儿按照游戏规则进行游戏，同时体现"闹"花灯的热烈气氛。 【活动难点】 尝试"盘灯"的技巧。 【活动过程】 一、集体练习手绢花的玩法1、师：今天我带来了非常好玩的东西，它叫手绢花，想和我一起玩吗？ 2、老师带幼儿一起玩手绢花。 3、师：这么多人一起玩手绢花，感觉怎样？（热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样） 二、出示"花灯"，幼儿熟悉乐曲旋律。 1、师：正月十五元宵节的晚上看过花灯吗？ 2、提问：闹花灯时街上有什么？热闹吗？ 3、教师小结：灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人，非常热闹、喜庆。 4、熟悉乐曲。

师：老师今天也带来了一盏灯，我来扮演"舞灯人"，你们扮"看灯人"，我们一起来"闹花灯"。 三、组织幼儿游戏"闹花灯"。 1、第一遍游戏，交代游戏的三个规则（1）听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。 （2）当音乐唱到"急忙走，急忙行"时，"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人"，被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来，当音乐唱到"东也是灯，西也是灯"时，被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。 （3）音乐快节奏结束时，所有小朋友回到圆圈上。 2、第二遍游戏，交代新的游戏规则。 师：音乐结束时，你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。 3、第三遍游戏：请一名幼儿扮"舞灯人"，带领幼儿一起闹花灯，结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。 4、第四遍游戏：交代游戏新增规则，让幼儿跟老师学习"盘灯"。 四、游戏活动尾声： 教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。

2021大班音乐优秀教案《小鱼的梦》

大班音乐优秀教案《小鱼的梦》 大班 ___:小鱼的梦金花活动目标： 1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。 2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 3、体验自由表达和创造的快乐。活动准备： 1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。 2、音带活动过程： 一、律动《鱼游》进活动室。 师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 二、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！ 1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！ 三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。 1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。 2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？ 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？ 四、学唱歌曲。 1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。 师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？

故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！ 提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？ 2、教师示范清唱歌曲。 师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！ 师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。 3、教师配上伴奏示范演唱一遍。 4、放慢速度，小朋友轻声学唱。

大班歌唱活动教案

大班歌唱活动教案 大班歌唱活动教案10 篇 大班歌唱活动教案（一）： 《超级歌会》 【活动目标】 1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 2.愿意与同伴一齐根据音乐速度与节奏合作表演。 【活动准备】PPT课件、速度不一样的音乐。 【活动过程】 一、欣赏说唱，引发兴趣。 引出主题 今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一齐嗨一下你们明白什么是嗨一下 今日教师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说

话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。 二、根据画面的提示，记忆并创编歌词 1. 第一段 (1)师示范，熟悉歌词。 今日我们说唱什么呢请你看一看，这是谁对了，今日说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样貌的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗(示范演唱2 遍) (2)出示图谱，帮忙幼儿理解歌词。 是一条鱼，水里游，他的心境怎样样歌曲里是怎样说的恩，歌曲里用了小鱼的心境一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么了( 请幼儿补充) 好像还有一句哦。哟哟，在发愁。 (3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。 你觉得这第一段里面哪两句是一样的你能说唱出来吗歌曲中，还有什么异常 的地方五角星那里唱什么(哟哟) 其实这两个声音是最带劲的，小朋友

星星那里一齐带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟) 。 (4)幼儿尝试练习说唱 其实很简单，宝贝们会了吗我们跟着节奏试试看，好吗星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4 下准备。幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱 2. 第二段，分组创编 (1)创编两条鱼歌词 我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢两条鱼找到了好朋友心境怎样恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢那两条小鱼在一齐会做什么事情呢刚第一段是教师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4 个人一组，分成4 组，此刻好朋友都站在一齐了，请你们听仔细了，4 个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是能够相同的。红色部分是能够一样的，教师给你们3 段音乐的时间讨论一下哦!

大班音乐游戏教案《劳动最光荣》

幼儿教育：________ 大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 幼儿园大班音乐教案：劳动最光荣 活动内容：劳动最光荣（一） 活动目标： 1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。 2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动准备：音乐磁带、课件、挂图 活动过程： 一、游戏照镜子： 拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力 二、听听敲敲： 1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受： ①你能听出这首曲子有什么变化吗？ ②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的） 2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。 ①你能听出这首乐曲分几段吗？ ②它们有什么不同？ 3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。 第 2 页共 5 页

三、唱唱跳跳： 1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？ 2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。 3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。 4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。 5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。 6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。 活动内容：劳动最光荣（二） 活动目标： 1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。 2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。 活动准备：乐曲、课件 活动过程： 一、儿歌：《别说我小》 1、复习儿歌《别说我小》 2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。 3、看“指挥”，轮念儿歌 二、劳动最光荣： 1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。 2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。 3、复习巩固，练习分组演唱： ①将幼儿自然分成两组。 第 3 页共 5 页

幼儿园：大班音乐《小鱼的梦》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班音乐《小鱼的梦》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class music "Little Fish's Dream" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班音乐《小鱼的梦》 【设计意图】：梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，如何顺应幼儿，满足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。《小鱼的梦》歌曲旋律优美婉转，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体验与感受。我以游戏《网小鱼》导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词，初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色扮演来表现歌曲，希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3、在理解内容的基础上，能自由创编动

作，表达歌曲的情感。4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。活动准备：1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。活动过程：一、游戏《网小鱼》导入。师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧！将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！（幼儿围成半圆形做休息状）【设计意图】这个

幼儿园大班音乐活动《鱼儿的梦》教案

幼儿园大班音乐活动《鱼儿的梦》教案 活动目标 1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境初步学唱歌曲 2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解 3、能唱准曲调吐字清晰并能大胆的在集体面前演唱 4、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐 教学重点、难点 教学重点：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境在理解歌曲的基础上能自由创编动作表达出歌曲的情感 教学难点：在理解歌曲的基础上能自由创编动作表达出歌曲的情感 活动准备 1、ppt课件 2、钢琴伴奏 3、头饰 活动过程 一、开始环节：音乐游戏：引起兴趣教师弹奏歌曲幼儿欣赏小鱼游听了这段音乐猜一猜小鱼在干什么 二、基本环节：欣赏并理解歌曲 1、理解：鱼儿玩了玩了一天水池塘妈妈怀里睡

2、理解：天上星星星星落下来给它盖上珍珠被天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的 3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲轻轻吹呀慢慢吹 风儿唱了一首什么歌教师哼唱引导幼儿一同哼唱 为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹哄小鱼入睡 4、理解：鱼儿梦中梦中看见了妈妈在亲它的嘴在梦里小鱼好像梦见鱼妈妈回来了它在干什么呢我是鱼妈妈你们都来做做鱼宝宝（背景音乐教师与幼儿互动） 5、你们觉得鱼儿的梦美不美里最美这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》 三、结束环节：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧再次欣赏钢琴伴奏哼唱时要轻轻的、柔柔的 四、延伸环节：我们变成一条条小鱼听着优美的音乐做做鱼儿的梦吧 教学反思 这是一首很优美的歌曲讲述的是：在一个美丽的池塘里生活着一群可爱的小鱼到了晚上小鱼玩累了就在池塘妈妈的怀抱里睡觉天上的星星眨着眼睛看着他们星星的影子映照在水面好像给小鱼盖上了一床珍珠被风儿轻轻地吹就好像在为小鱼唱摇篮曲小鱼甜甜的睡着了梦中看见了妈妈在亲吻他